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2017 年上海市松江区中考语文一模试卷
一、文言文阅读（40分）
1．（15 分）默写。
（1）几处早莺争暖树， 。《钱塘湖春行》
（2） ，到乡翻似烂柯人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（3）日暮乡关何处是， 。《黄鹤楼》
（4） ，溪深而鱼肥。《醉翁亭记》
（5）予谓菊， 。《爱莲说》
2．（4分）阅读下列诗歌，完成各题。
送友人
（唐•李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）尾句中，诗人用马鸣声来含蓄表达临别时的“ ”和“ ”。
（2）下列对诗歌理解有误的一项是 。
A．首联通过环境描写渲染气氛，衬托出朋友依依惜别之情。
B．颔联直叙眼前发生之事，表达对乘船远离的朋友的关切。
C．颈联以“浮云”、“落日”作比，背景辽阔，情景相融。
D．尾联中的“挥手”与“萧萧”再现了分别时的动人场景。
3．（9分）阅读下文，完成各题。
出师表（节选）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，
以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三
军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先
帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德
之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（1） （人名）写《出师表》，是为了向 （人名）上书陈情言事。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
（3）下列对节选语段理解有误的一项是 。
A．先帝托付的“大事”即指平定南方。
B．“驽钝”表现了作者作为臣子的谦虚。
C．“报先帝、忠陛下”体现作者陈情之恳切。
D．“亦宜自谋”是作者对后主的期望。
4．（12 分）阅读下文，完成各题。
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇①数枚而咒曰“人
以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当
蚀我心，无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所
冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
【注释】①掇：抓取。
（1）解释下列句中加点词。
①百姓有过
．
： ②左右遽
．
谏
．
曰
（2）文中与“蝗虫大起”相照应的是“ ”，而太宗吞食蝗虫的行为反映
了他“ ”的内心愿望。
（3）文中的唐太宗是一位 、 明君。
二、现代文阅读（40分）
5．（19 分）阅读下文，完成各题
漫话风筝
①清代高鼎有一首脍炙人口的《村居》诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的“纸鸢”即风筝。风筝起源于我
国战国时期，据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。据《韩非子•
外储说》载：墨 di 居鲁山，“斫”木为鹞，三年而成，飞一日而败”。是说墨
子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制
造的这只“木鹞”或许是中国最早的风筝。晚唐风筝用丝条或竹笛做成响器，教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
随风而鸣，因而得名“风筝”。
②中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。据说汉
朝大将韩信曾利用风筝进行测量。到了唐代，由于造纸业的出现，风筝改由
纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐玩具。宋代风筝品种增加，性能提高，
在民间浸染了浓郁的生活气息并广泛流行。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风
筝已很普遍。北宋著名画家张择端的《清明上河图》就有六名儿童在放风筝。
清朝诗人郑板桥在《怀濰县》诗中也有这样的描述：“纸花如雪满天飞，娇女
秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”
③我国民间风筝的制作者大多是没有经过专门训练的农民和手工艺人，由于受
地域文化、经济、风俗等因素影响，风筝制作者祖传世袭，相互观摩，有集
体创作的性质，大江南北形成了众多的流派。他们按自己的生活感受和审美
习惯制作风筝，寄托人生乐趣和理想。我国民间风筝造型、用料、色彩、风
格充满着浓厚乡土气息，主题鲜明，配合传统节令，装饰性非常突出。这些
风筝风格粗犷，淳朴，一般就地取材，篾扎纸糊即成。最新上海语文语文资
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④据传，放风筝最早是为图吉利，人们将风筝放得高高的，等快钻进云彩里的
时候，就一刀将风筝线剪断，那风筝就看不见了，于是高喊“晦气没了”、“晦
气走了”以图吉利。后来放风筝逐步成为人们的一项休闲活动，放飞的时间
也不局限于清明时节了。于是，仰望天空，你会经常看到这样的情景：“竹马
踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”
⑤随着国际交往的增加，中国的风筝被传播到了世界各地。先是日本和朝鲜等
近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚、印度尼西亚和新西兰，直
到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝綢之路”或蒙古人的征战路线进入
了阿拉伯和西欧。元代在中国为官 17 年的意大利人马可•波罗归国后，也把
风筝介绍到了西方。现在，风筝已成为我国对外联系、发展经济的重要纽带。
（1）根据拼音写出汉字。 墨di
（2）作者介绍了有关风筝的多方面内容，可见标题中“漫话”一词的意思
是 。
（ 3 ） 第 ② 段 介 绍 了 中 国 风 筝 的 发 展 变 化 ， 这 种 变 化 主 要 表 现教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
为 、 、 等三个方面。该段引用郑板桥的诗句，目的在
于 。
（4）下列从文中筛选的信息正确的一项是 。
A．风筝起源于战国时期，由哲学家墨子制造并据其响声而命名。
B．民间风筝具有浓厚的乡土气息，是因为其制作者是当地的农民。
C．为了图取吉利，现代的人们在清明节及其它任何时候都放风筝。
D．中国风筝先后被传播到世界各地的原因是国际交往的不断增加。
（5）如果把下列文字插到上文中，你觉得哪一段合适？请简述理由。
山东潍坊已成为国际风箏节的固定举办地。自一九八四年开始，迄今已连续
举办了八届，吸引着大批中外风箏专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游
览。世界许多地方也都有自己的风筝节。毎年的三月，泰国旅游部门都要在
首都曼谷市中心的王家田广场举行盛大的风筝节。千姿百态、五颜六色的风
筝把曼谷的天空点缀得缤纷绚丽，吸引着成千上万的曼谷市民和外国游客。
6．（21 分）阅读下文，完成各题。
露天电影
苏童
①直到现在我的记忆中还经常出现打谷场上的那块银幕。一块白色的、四周镶
着紫红色边的银幕，用两根竹竿草草地固定着，灯光已经提前打在上面，使
乡村寂寞漆黑的夜生活中 出现了一个明亮欢快的窗口。如果你当时还匆匆行
走在通往打谷场的田间小路上，如果你从 城里赶过来，如果新闻简报已经开
始，赶夜路的人的脚步会变得焦灼而慌张，打谷场上发亮 的银幕对于他们好
像是天堂的一扇窗。
②农用拖拉机、打谷机和一堆堆草垛被人湮没了。附近乡村的农民大多坐在前
排，他们 从家里搬来了长凳和小板凳，这样的夜晚他们很难得地成为了特权
阶层。更多的是一些像我 们这样来历不明的孩子和青年人，他们在人群里站
着，或者在一片骂声中挤到前排，在一个本来就拥挤的空间里席地而坐，对
来自身边的推撵和埋怨置之不理。电影开始了，打谷场上的嘈杂声渐渐地消
失，人们熟悉的李向阳挎着盒子枪来了，梳直发的让年轻姑娘群起效仿的女
游击队党代表柯湘来了，油头粉面的叛徒王连举来了，阴险狡诈的日本鬼子教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
松井大队长也来了……孩子们在他们出场之前就报出了他们的名字，大人让
他们的孩子闭嘴，可快乐的孩子怎闭得了嘴！最新上海语文语文资料请关注
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③打谷场上的欢乐随着银幕上出现一个“完”字而收场，然后是一片混乱：有
的妇女这 时候突然发现自己的孩子不见了，于是尖声叫喊着孩子的名字；也
有血气方刚的小伙子突然扭打在一起，引得人们纷纷躲避，一问原因，说是
在刚才看电影时结了怨，谁的脑袋挡着谁
的眼睛，谁也不肯让一让，这会儿是秋后算账了。我那会儿年龄还小，跟着邻居
家的大孩子来到一个个陌生的打谷场，等到电影散场时却总是找不到他们的
人影，因此关于露天电影的 记忆也少不了那些令人恐惧的夜路。
④我记得那些独自回家的夜晚，随着人流向田间小路走，渐渐地同行的人都折
向了其他的村庄，只有我一个人走在漆黑的环城公路上。露天电影已经离你
远去，这时候你才意识到 回家的路是那么漫长，不安分的孩子开始为一部看
过多次的电影付出代价了。代价是五里甚至十里夜路，没有灯光，只有萤火
虫在田野深处盲目地飞行着，留下一些无用的光线。有几 次我独自经过了郊
外最大的坟地，亲眼看到了人们所说的鬼火（现在才知道是骨质中磷元素 在
搞鬼），而坟地特有的杂树乱草加深了我的恐惧。当城郊结合部稠密的房屋像
山岭一样出现在我的视线里时，我觉得那些有灯光的窗口就像打谷场上的银
幕，成为我新的依靠。我急切地奔向我家的窗口，就像两个小时以前奔向打
谷场的那块银幕一样。
⑤那不是一个美好的年代，但是在一个并不美好的年代里，会出现多少美好的
夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀伤。它们都与生命有关，而与生命有
关的细节总是值得你回忆的。
（有删改）
（1）本文按时间顺序，再现了人们 赶去看电影时的 ，抢占位置时的嘈
杂， ，散场时的混乱，以及 。
（2）第①段“打谷场上发亮 的银幕对于他们好像是天堂的一扇窗”是以
为 。
（3）第②段加点的四个“来了”极富表现力，请作简要分析。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（4）下列对第⑤段划线句理解最正确的一项是 。
A．在反复观看电影的同时，自己的年龄也在不断增长。
B．看电影时会有很多趣事发生，那是生命中的美好记忆。
C．观看电影让人们忽略痛楚和哀伤，对生活充满期待。
D．电影丰富了人们的精神生活，使生命变得丰厚起来。
（5）有人觉得第④段可以删去，请简要说说你的观点和理由。
三、综合运用（10分）
7．（10分）2016年8 月30日，取“百柱成林，国学丛集”之理念的中国国学研
究与交流中心建设竣工，该中心将集中展现中华民族传统文化的精髓，成为
普通大众学习中国古代典籍、阅读国学相关书籍、进行国学体验和文化交流
的重要文化场所。为了更好地了解这一文化工程，某学校组织了一次参观活
动。
当他们来到了国学中心的正前方，甲同学就情不自禁地对它的外观进行了生
动的描绘：
老师说：“穿过国学研究中心的正南门，你们将看到 24位从古至今对中国传
统文化作出贡献的先贤铜人像，你们最想看到的是哪一位？跟大家说说你的
理由。”
乙同学抢先说：“我想看到 ，是因为 。”
参观结束后，老师让同学们畅说国学研究与交流中心的建设意义，丙同学一
口气说了四条：A．研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵；B．让
人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕；C．弘扬中华优秀传统文化；
D．促进中华文化与世界文化的交流。
某同学说，我不赞同其中的 。老师和同学纷纷点头称是。
（1）结合所给文字，帮甲同学描绘国学研究中心的外观特点（含一种修辞）。
（2）如果你是乙同学，你最想看到的先贤是 （人物），理由是 。
（3）丙同学所说的四点“建设意义”，老师和同学不赞同的一条应该是 。
A、研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵；
B、让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕；
C、弘扬中华优秀传统文化；教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
D、促进中华文化与世界文化的交流。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：终于融入其中
要求：写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2017 年上海市松江区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文阅读（40分）
1．（15 分）默写。
（1）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄新泥 。《钱塘湖春行》
（2） 怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（3）日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁 。《黄鹤楼》
（4） 临溪而渔 ，溪深而鱼肥。《醉翁亭记》
（5）予谓菊， 花之隐逸者 。《爱莲说》
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】此题考点为默写常见的名句名篇。要答好此类题，平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。
【解答】（1）谁家新燕啄新泥
（2）怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）
（3）烟波江上使人愁
（4）临溪而渔
（5）花之隐逸者（重点字：逸）
【点评】在复习课本“名句名篇”背诵时，要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”
中的“名句”的背诵。记忆“名句”，首先应该注意教材中出现过的“名句”，
除古代诗词散文外，现当代作品中、知识短文中、注释中的引语，凡具有一
定“知名度”的，应作一番系统梳理。
2．（4分）阅读下列诗歌，完成各题。
送友人
（唐•李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）尾句中，诗人用马鸣声来含蓄表达临别时的“ 游子意 ”和“ 故人情 ”。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（2）下列对诗歌理解有误的一项是 B 。
A．首联通过环境描写渲染气氛，衬托出朋友依依惜别之情。
B．颔联直叙眼前发生之事，表达对乘船远离的朋友的关切。
C．颈联以“浮云”、“落日”作比，背景辽阔，情景相融。
D．尾联中的“挥手”与“萧萧”再现了分别时的动人场景。
【考点】EI：送别离别诗．
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【分析】《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白
名篇之一，全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情
别绪之意。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。
【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据“浮云游子意，落日故人情“一句
可知诗人用马鸣声来含蓄表达临别时的游子意与故人情。
（2）本题考查对重点诗句的理解与分析。三四句的意思是“你我在此地即刻辞
别之后，你将要像孤独的飞蓬一样踏上了万里征程“，根据意思可以判断这
两句为虚写。并非眼前发生之景。故第二项分析有误。故选 B。
答案：
（1）游子意，故人情
（2）B
参考译文：
青山横对着北面边疆的外城，水绕行至东边的城池。你我在此地即刻辞别之后，
你将要像孤独的飞蓬一样踏上了万里征程。飘浮的云影好似您此时的意绪，
落日的余绪恰如故人的留恋之情。挥手之间就从此时此地离开了，连离别的
坐骑也发出了嘶鸣声！
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与分析，学生要明确，作答此类题目的关键
是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，
即可作答。这是一首送别诗，表现了对友人有依依不舍之意。
3．（9分）阅读下文，完成各题。
出师表（节选）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三
军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先
帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德
之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，
察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（1） 诸葛亮 （人名）写《出师表》，是为了向 刘禅 （人名）上书陈情言
事。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
（3）下列对节选语段理解有误的一项是 A 。
A．先帝托付的“大事”即指平定南方。
B．“驽钝”表现了作者作为臣子的谦虚。
C．“报先帝、忠陛下”体现作者陈情之恳切。
D．“亦宜自谋”是作者对后主的期望。
【考点】DA：课内文言文阅读．
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【分析】参考译文：
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命
以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝
的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经
平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，
希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日
的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，
斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、
董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩
治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，
就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行
谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
的教诲。我感激不尽。
【解答】（1）本题考查识记文学常识。结合自己掌握的知识可知，诸葛亮写《出
师表》，是为了向刘禅上书陈情言事。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进
行适当调整，达到词达句顺。重点词：以：把；效：责任。句意：希望陛下
把讨伐奸贼兴复汉室的重任交给我。
（3）本题考查对文章内容的理解与辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．错误；“大
事”指刘备临终“托孤”，希望诸葛亮辅佐刘禅。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：A
答案：
（1）诸葛亮；刘禅。
（2）希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的重任交给我。
（3）A
【点评】“以”的解释：
1、乃入见。问：“何以战？（凭借）
2、不宜妄自菲薄…以塞忠谏之路也。（用来、以致）
3、不以物喜，不以己悲（因为）
4．（12 分）阅读下文，完成各题。
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇①数枚而咒曰“人
以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当
蚀我心，无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所
冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
【注释】①掇：抓取。
（1）解释下列句中加点词。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
①百姓有过
．
： 过失，过错 ②左右遽
．
谏
．
曰 立即劝谏
（2）文中与“蝗虫大起”相照应的是“ 见蝗虫，掇数枚 ”，而太宗吞食蝗虫
的行为反映了他“ 无害百姓 ”的内心愿望。
（3）文中的唐太宗是一位 体恤民情 、 勇于担责 明君。
【考点】DB：课外文言文阅读．
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【分析】译文：
贞观二年，京城长安大旱，蝗虫四起。唐太宗进入园子看粮食（损失情况），
看到有蝗虫（在禾苗上面），捉了几只念念有词道：“百姓把粮食当作身家性
命，而你吃了它，这对百姓有害。百姓有罪，那些罪过全部在我（身上），你
如果真的有灵的话，你就吃我的心吧，不要再害百姓了。”将要吞下去。周围
的人忙劝道：“恐怕吃了要生病的！不能吃啊！”太宗说道：“我真希望它把给
百姓的灾难移给我一个人！为什么要逃避疾病呢？”（说完）马上就把它吞了。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的
积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①百姓有过错。失，过失，过错。
②身边的人立即劝谏说。遽谏，立即劝谏。
（2）本题考查筛选信息的能力。根据文本中的“见蝗虫，掇数枚“可知蝗虫之
多，故与“蝗虫大起“相照应。根据“无害百姓“可知唐太宗的愿望。
（3）本题考查分析人物形象。作答此类题目，需要根据人物在文本中的表现来
分析。在本文中，唐太宗咒蝗虫，并且把它吃掉，从此可以看出他是一位体
恤民情，勇于担责的帝王。
答案：
（1）①过失、过错；②立即劝谏
（2）见蝗虫，掇数枚，无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓”）
（3）体恤民情（关心百姓），勇于担责
【点评】文言文阅读问题设计有三种类型：即词语解释题、句子翻译题和内容理
解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言
实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答
案。
2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词
的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）．在翻译
句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、
国名等专有名词保留原样，不用翻译。②是句子中没有实际意义的词语应删
去。
③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和
现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。④是所翻译的句子若是省
略句，则要把省略了的成分增补出来。
3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘
录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、
二种方法回答的准确率一般会比较高。
二、现代文阅读（40分）
5．（19 分）阅读下文，完成各题
漫话风筝
①清代高鼎有一首脍炙人口的《村居》诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的“纸鸢”即风筝。风筝起源于我
国战国时期，据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。据《韩非子•
外储说》载：墨 di 居鲁山，“斫”木为鹞，三年而成，飞一日而败”。是说墨
子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制
造的这只“木鹞”或许是中国最早的风筝。晚唐风筝用丝条或竹笛做成响器，
随风而鸣，因而得名“风筝”。
②中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。据说汉
朝大将韩信曾利用风筝进行测量。到了唐代，由于造纸业的出现，风筝改由
纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐玩具。宋代风筝品种增加，性能提高，
在民间浸染了浓郁的生活气息并广泛流行。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风
筝已很普遍。北宋著名画家张择端的《清明上河图》就有六名儿童在放风筝。
清朝诗人郑板桥在《怀濰县》诗中也有这样的描述：“纸花如雪满天飞，娇女教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”
③我国民间风筝的制作者大多是没有经过专门训练的农民和手工艺人，由于受
地域文化、经济、风俗等因素影响，风筝制作者祖传世袭，相互观摩，有集
体创作的性质，大江南北形成了众多的流派。他们按自己的生活感受和审美
习惯制作风筝，寄托人生乐趣和理想。我国民间风筝造型、用料、色彩、风
格充满着浓厚乡土气息，主题鲜明，配合传统节令，装饰性非常突出。这些
风筝风格粗犷，淳朴，一般就地取材，篾扎纸糊即成。最新上海语文语文资
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④据传，放风筝最早是为图吉利，人们将风筝放得高高的，等快钻进云彩里的
时候，就一刀将风筝线剪断，那风筝就看不见了，于是高喊“晦气没了”、“晦
气走了”以图吉利。后来放风筝逐步成为人们的一项休闲活动，放飞的时间
也不局限于清明时节了。于是，仰望天空，你会经常看到这样的情景：“竹马
踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”
⑤随着国际交往的增加，中国的风筝被传播到了世界各地。先是日本和朝鲜等
近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚、印度尼西亚和新西兰，直
到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝綢之路”或蒙古人的征战路线进入
了阿拉伯和西欧。元代在中国为官 17 年的意大利人马可•波罗归国后，也把
风筝介绍到了西方。现在，风筝已成为我国对外联系、发展经济的重要纽带。
（1）根据拼音写出汉字。 墨di 翟
（2）作者介绍了有关风筝的多方面内容，可见标题中“漫话”一词的意思是 随
意地说 。
（3）第②段介绍了中国风筝的发展变化，这种变化主要表现为 功能的变化 、
性能的提高 、 材质的改变 等三个方面。该段引用郑板桥的诗句，目的
在于 生动地再现百姓放风筝时的场景，表明清朝时潍坊地区放风筝非常普
遍。 。
（4）下列从文中筛选的信息正确的一项是 D 。
A．风筝起源于战国时期，由哲学家墨子制造并据其响声而命名。
B．民间风筝具有浓厚的乡土气息，是因为其制作者是当地的农民。
C．为了图取吉利，现代的人们在清明节及其它任何时候都放风筝。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
D．中国风筝先后被传播到世界各地的原因是国际交往的不断增加。
（5）如果把下列文字插到上文中，你觉得哪一段合适？请简述理由。
山东潍坊已成为国际风箏节的固定举办地。自一九八四年开始，迄今已连续
举办了八届，吸引着大批中外风箏专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游
览。世界许多地方也都有自己的风筝节。毎年的三月，泰国旅游部门都要在
首都曼谷市中心的王家田广场举行盛大的风筝节。千姿百态、五颜六色的风
筝把曼谷的天空点缀得缤纷绚丽，吸引着成千上万的曼谷市民和外国游客。
【考点】A7：说明文阅读综合．
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【分析】这是一篇说明文，说明对象是风筝。第一段提出说明对象，并介绍了风
筝的起源。第二段介绍了风筝的发展变化。第三段介绍的是风筝的变化。第
四段介绍的是放风筝的寓意。最后一段介绍的是风筝的传播。
【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。该字写作翟。
（2）本题考查理解文中重要词语的含义的能力。漫话的意思是随意地说。漫，
随意。话，说。
（3）本题考查筛选信息及分析引用作用的能力。根据第二段中的“中国风筝问
世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要“可得功能的变化。
根据“宋代风筝品种增加，性能提高，在民间浸染了浓郁的生活气息并广泛
流行“可得品种增加，性能提高。据此分析可作答。
（4）本题考查筛选及辨析信息的能力。
A．有误，根据第一段中的“晚唐风筝用丝条或竹笛做成响器，随风而鸣，因而
得名“风筝”。“可知表述有误。
B．有误，根据第三段中的“这些风筝风格粗犷，淳朴，一般就地取材，篾扎纸
糊即成。“可知表述有误。
C．有误，根据第四段中的“后来放风筝逐步成为人们的一项休闲活动，放飞的
时间也不局限于清明时节了。“可知表述有误。
D．正确。
故选D。
（5）本题考查阅读理解延伸能力。根据对文本的分析可知，本文第五段所写为
中国的风筝在世界上的传播，而题目中的材料所写也是这一方面，所以应放教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
在第五段较为合适。
答案：
（1）翟
（2）随意地说。
（3）功能的变化 品种的增加 性能的提高 材质的改变（四选三） 生动
地再现百姓放风筝时的场景，表明清朝时潍坊地区放风筝非常普遍。
（4）D
（5）第⑤段 第⑤段主要介绍了中国风筝的传播，而该段文字介绍了潍坊国际
风筝节及世界其他地方的风筝节，具体说明“风筝已成为我国对外联系、发
展经济的重要纽带”以及风筝对他国产生的影响。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，
有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内
涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
6．（21 分）阅读下文，完成各题。
露天电影
苏童
①直到现在我的记忆中还经常出现打谷场上的那块银幕。一块白色的、四周镶
着紫红色边的银幕，用两根竹竿草草地固定着，灯光已经提前打在上面，使
乡村寂寞漆黑的夜生活中 出现了一个明亮欢快的窗口。如果你当时还匆匆行
走在通往打谷场的田间小路上，如果你从 城里赶过来，如果新闻简报已经开
始，赶夜路的人的脚步会变得焦灼而慌张，打谷场上发亮 的银幕对于他们好
像是天堂的一扇窗。
②农用拖拉机、打谷机和一堆堆草垛被人湮没了。附近乡村的农民大多坐在前
排，他们 从家里搬来了长凳和小板凳，这样的夜晚他们很难得地成为了特权
阶层。更多的是一些像我 们这样来历不明的孩子和青年人，他们在人群里站
着，或者在一片骂声中挤到前排，在一个本来就拥挤的空间里席地而坐，对
来自身边的推撵和埋怨置之不理。电影开始了，打谷场上的嘈杂声渐渐地消
失，人们熟悉的李向阳挎着盒子枪来了，梳直发的让年轻姑娘群起效仿的女
游击队党代表柯湘来了，油头粉面的叛徒王连举来了，阴险狡诈的日本鬼子教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
松井大队长也来了……孩子们在他们出场之前就报出了他们的名字，大人让
他们的孩子闭嘴，可快乐的孩子怎闭得了嘴！最新上海语文语文资料请关注
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③打谷场上的欢乐随着银幕上出现一个“完”字而收场，然后是一片混乱：有
的妇女这 时候突然发现自己的孩子不见了，于是尖声叫喊着孩子的名字；也
有血气方刚的小伙子突然扭打在一起，引得人们纷纷躲避，一问原因，说是
在刚才看电影时结了怨，谁的脑袋挡着谁
的眼睛，谁也不肯让一让，这会儿是秋后算账了。我那会儿年龄还小，跟着邻居
家的大孩子来到一个个陌生的打谷场，等到电影散场时却总是找不到他们的
人影，因此关于露天电影的 记忆也少不了那些令人恐惧的夜路。
④我记得那些独自回家的夜晚，随着人流向田间小路走，渐渐地同行的人都折
向了其他的村庄，只有我一个人走在漆黑的环城公路上。露天电影已经离你
远去，这时候你才意识到 回家的路是那么漫长，不安分的孩子开始为一部看
过多次的电影付出代价了。代价是五里甚至十里夜路，没有灯光，只有萤火
虫在田野深处盲目地飞行着，留下一些无用的光线。有几 次我独自经过了郊
外最大的坟地，亲眼看到了人们所说的鬼火（现在才知道是骨质中磷元素 在
搞鬼），而坟地特有的杂树乱草加深了我的恐惧。当城郊结合部稠密的房屋像
山岭一样出现在我的视线里时，我觉得那些有灯光的窗口就像打谷场上的银
幕，成为我新的依靠。我急切地奔向我家的窗口，就像两个小时以前奔向打
谷场的那块银幕一样。
⑤那不是一个美好的年代，但是在一个并不美好的年代里，会出现多少美好的
夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀伤。它们都与生命有关，而与生命有
关的细节总是值得你回忆的。
（有删改）
（1）本文按时间顺序，再现了人们 赶去看电影时的 焦灼、慌张 ，抢占位置
时的嘈杂， 观看电影时的欢乐 ，散场时的混乱，以及 回家时的恐惧 。
（2）第①段“打谷场上发亮 的银幕对于他们好像是天堂的一扇窗”是以为 那
个银幕能打破乡村 寂寞漆黑的夜生活，给人带来欢乐。 。
（3）第②段加点的四个“来了”极富表现力，请作简要分析。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（4）下列对第⑤段划线句理解最正确的一项是 D 。
A．在反复观看电影的同时，自己的年龄也在不断增长。
B．看电影时会有很多趣事发生，那是生命中的美好记忆。
C．观看电影让人们忽略痛楚和哀伤，对生活充满期待。
D．电影丰富了人们的精神生活，使生命变得丰厚起来。
（5）有人觉得第④段可以删去，请简要说说你的观点和理由。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文按时间顺序，再现了人们 赶去看电影时的焦灼、慌张，抢占位置
时的嘈杂，观看电影时的欢乐，散场时的混乱，以及回家时的恐惧。表现了
在那个并不美好的年代里，电影给人们生活带来的快乐，它丰富了人们的精
神生活，使生命变得丰厚起来。
【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题
干所给出的提示，找到相对应的段落，用简洁的词句补充完整相关内容即可。
按时间顺序，再现了人们 赶去看电影时的焦灼、慌张，抢占位置时的嘈杂，
观看电影时的欢乐，散场时的混乱，以及回家时的恐惧。
（2）本题考查文章内容的理解分析。这个句子运用了比喻的修辞，将“银幕”
比作是“天堂的一扇窗”，以此来形象生动地说明了人们对银幕的向往，结合
下文的具体描述，可以看出向往的原因在于：那个银幕给人们带来了欢乐。
（3）本题考查词语的赏析。阅读句子，首先可以确定，四个“来了”形成排比，
表现了银幕的丰富，这些丰富的内容给人们带来了快乐，让人们无比的期待。
（4）本题考查句子的理解与辨析能力。此句话出现在文章的结束部分，起到点
明主旨，引人深思的作用，所以一定要从文章的写作目的来入手分析。结合
前一句“那不是一个美好的年代，但是在一个并不美好的年代里，会出现多
少美好的夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀伤”，可以看出，作者想以此
文来表现在那个年代里，生活虽然贫乏，但电影却丰富了人们的精神世界，
让人们的生活变得有意义，让人们忘记了生活的苦痛。由此可见最恰当的是
D项，同时C 和B项也正确，但不及 D深刻。三者皆可。
（5）本题考查学生阅读观点的表达能力。为阅读的开放题，同意与反对皆可，
关键在于理由的陈述。如果认为不可删，可从侧面描写的角度来分析。如果教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
认为可以删，则从文章的中心来分析。观点要明确，不可二者兼具。
答案：
（1）焦灼、慌张 观看电影时的欢乐 回家时的恐惧
（2）那个银幕能打破乡村 寂寞漆黑的夜生活，给人带来欢乐。
（3）四个“来了”生动地表现了人们对这些电影人物的期待、熟悉以及看到他
们时的欢快。
（4）D C B
（5）开放题
示例1：不可删，该段以回家时的恐惧来反衬露天电影对我的吸引力，表现“我”
对它的热爱，同时也是对第 3段末句的具体描述，使叙事更完整。
示例2：可以删，该段写了回家时的恐惧，而文章主要是表现看露天电影的情景
以及它们给作者带来的美好回忆，第 4段与文章的主要内容关联不大。
【点评】理解句子可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子
中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语
的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者
写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子
点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的
效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想
来分析，进而领会句子的含义。
三、综合运用（10分）
7．（10分）2016年8 月30日，取“百柱成林，国学丛集”之理念的中国国学研
究与交流中心建设竣工，该中心将集中展现中华民族传统文化的精髓，成为
普通大众学习中国古代典籍、阅读国学相关书籍、进行国学体验和文化交流
的重要文化场所。为了更好地了解这一文化工程，某学校组织了一次参观活
动。
当他们来到了国学中心的正前方，甲同学就情不自禁地对它的外观进行了生
动的描绘：
老师说：“穿过国学研究中心的正南门，你们将看到 24位从古至今对中国传
统文化作出贡献的先贤铜人像，你们最想看到的是哪一位？跟大家说说你的教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
理由。”
乙同学抢先说：“我想看到 ，是因为 。”
参观结束后，老师让同学们畅说国学研究与交流中心的建设意义，丙同学一
口气说了四条：A．研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵；B．让
人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕；C．弘扬中华优秀传统文化；
D．促进中华文化与世界文化的交流。
某同学说，我不赞同其中的 。老师和同学纷纷点头称是。
（1）结合所给文字，帮甲同学描绘国学研究中心的外观特点（含一种修辞）。
（2）如果你是乙同学，你最想看到的先贤是 孔子 （人物），理由是 被称为
至圣先师，记录他与其弟子言行的《论语》中包含了很多中国的传统文化。 。
（3）丙同学所说的四点“建设意义”，老师和同学不赞同的一条应该是 B 。
A、研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵；
B、让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕；
C、弘扬中华优秀传统文化；
D、促进中华文化与世界文化的交流。
【考点】84：综合读写．
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【分析】第一题考查从材料中得出结论。第二题考查日常的语文积累。第三题考
查选择材料的能力。
【解答】（1）本题考查从材料中得出结论的能力。根据材料中提到的“取“百柱
成林，国学丛集”之理念的中国国学研究与交流中心建设竣工，该中心将集
中展现中华民族传统文化的精髓“可知这个展馆的主题为中华传统文化，中
华传统的文化的精髓应是讲究规矩人伦，讲究做人堂堂正正。所以建筑的特
点就应是方圆规矩和堂堂正正。
（2）本题考查日常的语文积累。不设统一答案，只需举出一个能代表中国传统
文化的历史名人，然后陈述其在中国传统文化中的地位和影响即可。
（3）本题考查选材的能力。
A．正确。
B．有误，不应体现中国传统文化的糟粕。
C．正确。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
D．正确。
故选：B
答案：
（1）写出风格特色 1分，如：方圆规矩、堂堂正正；修辞 1分；语言表达 1分
（2）孔子，被称为至圣先师，记录他与其弟子言行的《论语》中包含了很多中
国的传统文化。
（3）B
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学
生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合
读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联
系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否
可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：终于融入其中
要求：写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】【审题立意】“终于融入其中”是一个动宾结构的短语，动词“融入”，
宾语是“其中”。“融入”就是没有隔阂的接触，成为其中的一份子。“其中”
是指哪里？可能是一个新的班集体，也可能是一个新的临时组织，比如“街
道少先队”，有可能是某个游戏群体，以前是“菜鸟”，后来通过努力终于融
入其中，和大家打成一片。
【思路点拨】题目中有一个语气叹词“终于”，表达了对“融入其中”这一结果
的感叹，有一种欢喜、庆幸、雀跃，终于完成目标的心理。所以写作文时要
写出那种兴奋激动高兴的情感。选材可以选取生活中让自己感觉与大家不太
融洽，格格不入的例子，比如，你本来很喜欢打篮球，但是因为你不会团队
协作，大家都不愿意跟你打篮球，后来你学会了协作共赢，大家就很欢迎你
加入，你终于融入了大家这个团体。
【文体选择】因为题目中有“终于”二字，所以本文适合记叙文体。
【解答】【范文】教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
终于融
入其中
一手握板，一手执笔，只听笔尖“刷刷”地亲吻着雪白的画纸，在纸上
画出一道道深深浅浅、粗细有致的线条，将黑与白融到恰到好处。我笑了，
我终于融入其中。
遥想那年初识你，单调素雅难欢喜。
初次来到这黑白格调的世界，更多的却是不习惯，外面的世界五颜六色
的，为什么这里如此单调。
老师，感觉是一贯的教风，在安排好位置后，便在前面开始了他的第一
课，他好像从“素描”二字的解释，讲到素描的历史，又讲到自己为何热爱
素描。而深感乏味的我早已望着窗外静静地发呆，心里止不住地想：这么美
的世界，哪能用黑白二字就描绘得出啊。
“刷刷刷”的声音在我耳边响起，这犹如树叶与树叶交错在一起发出的响声是从
哪里冒出来的呢？我一回神，只见那转动的手腕上握着一支笔，轻轻画着一
丝丝线条。老师抬起头，说他示范好了，让我们试一试。我拿起笔，开始了
我的画作，就画几条线条不会很难吧。果不其然，没一会儿我就画满了一张
纸，我便欣然拿去给老师看，老师看了很满意，我却轻声嘟囔了几句：“全是
黑与白，有什么好看的。”老师笑了笑，说：“等你学的久了，你就会融入其
中的。”我也回了他一个笑脸，点点头，便跑回座位上继续朝着窗外发呆。
热爱彩色的我怎样融于这黑白的世界。
陪你走过一年年，终于现在融入你。
素描学了一年又一年，画的是越来越好了，然而对于素描的喜爱却久久
没有提升。老师貌似也是看出了我的心思，那节课上，老师在教完我们新的
画作后，单独把我叫了过去，说：“你不用完成那幅作品了，你试试这一幅吧。”
说着老师拿出一幅色彩鲜丽的画。“这…这是波提切利的《女神的馈赠》，这
怎么可能用素描画得出来啊。”“试试吧，艺术都是相通的，残缺的部分就要
靠你的想象了。”“好吧，我试试。”我说完怀着疑惑又新奇的心回到位置上开
始临摹起来。
笔尖迅速在纸上舞动起来，我用心刻画着每一个眼神，每一个纹路，每教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
一个褶皱。素描所带来的明暗的显著与细节的突出也是其他艺术画所无法带
来的，我渐渐陶醉于其中，甚至觉得用素描来完成这幅油彩壁画更加有意境。
不一会儿，我就画好了令我自己满意的画作，我高兴地拿去给老师看，老师
笑了笑，很满意。我突然感觉这个场面好熟悉，没错，五年前的那第一节素
描课，好像就是这般场景，只是不同的是，五年前的我还不爱素描，而现在
的我终于已经融入其中。
老师将我的画作展示给其他同学看，在同学们的赞叹中，我笑了，因为
我知道，我终于融入其中。
突然想起了第一节课上老师所说的，素描中，“素”从字面上指单纯、
直接和质朴、真实，“描”是指写、画、挥舞、临摹、写生的意思，素描的定
义是指用单色来描绘物体的形象，素描是一门关于认识和表现形的学问，是
指导表达造型艺术的一种最基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，是一门
独立的造型艺术。是的，这就是素描，它不单调，反而，它是丰富多彩的。
我望着老师给我的那张《女神的馈赠》的图片，猛地想到了余秋雨在《文
化苦旅》中写的一句话：一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生
命。它们为观看者存在，它们期待着仰望的人群。一堵壁画，加上壁画前的
唏嘘和叹息，才是这堵壁画的立体生命。
我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高于生活的艺术。
【点评】文章采用倒叙的手法，“遥想那年初识你，单调素雅难欢喜。”这一句话
引出了下文。 情节曲折，叙述事情过程有一定的起伏感，表现了情节的曲线
美。 文章最后一句“我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高
于生活的艺术”与首段相呼应。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 0:02:31；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
