文档内容
普陀区2021~2022年第一学期九年级质量监控考试语文试卷
答案解析版
一、文言文（36分）
（一）默写与运用（12分）
1. 默写。
（1）无可奈何花落去，_______（晏殊《浣溪沙》）。
（2）_______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）居庙堂之高则忧其民，_______（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）小朴的小提琴拉得出神入化，同学们向他讨教经验，他回答：“这就和《论语》中记载的孔子所说
的‘_______’一样，我不仅喜欢拉小提琴，更重要的是每次演奏都让我乐在其中。”
【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 处江湖之远则忧其君 ④. 好之者不如乐之者
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内
容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“燕、侧、畔、忧”这几个字的写法。
（二）
阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝
不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、
越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈
③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”
【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战
时的战斗队列。
2. 两文所述事件都发生在_______时期：【甲】文节选自《_______》一书。
3. 用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
。
但当涉猎，见往事耳
4. 解释【乙】文中加点词。
（1）数出驱驰：（2）从骑绝不能及从：
5. 下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A. 你们要善于辅佐我的弟弟。
B. 你们要好好对待我的弟弟。
C. 你们要好好辅佐我的弟弟。
D. 你们要善于对待我的弟弟。
6. 【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体阐释是
________（用自己的话回答）。
7. 阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后人借鉴的做法是
_______、_______
【答案】2. ①. 三国 ②. 《资治通鉴》
3. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
4. （1）驱驰：策马快奔。（2）从：跟从，跟随。 5. C
6. 刮目相待/刮目相看鲁肃对吕蒙的才略感到非常惊讶，称赞他进步神速。
7. ①. 身先士卒 举贤任能 ②. 坚持读书学习 善于引导下属
【解析】
【2题详解】
考查对文学文化常识的掌握。第一问，通过甲文中人物孙权和乙文中人物孙策可知两文所述事件都发生在
三国时期。孙权，字仲谋，三国时期孙吴的建立者。孙策，字伯符。破虏将军孙坚长子、孙权长兄，孙吴
政权的奠基者之一。第二问，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇
记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙
权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
【3题详解】
考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词
语有：但，只。见，了解。句意为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
【4题详解】
考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：经常带领卫队出去打猎。驱驰：这里指打猎。②句意为：跟随的手下往往追不上。从：跟从。
【5题详解】
考查对句子含义的理解。解答时，抓住关键词，结合前后文来分析。相：辅佐。善：好好地。孙策去世后，
孙权继承哥哥遗志，巩固了江东的力量。结合前文可知，孙策受伤不治，嘱咐手下人要尽心竭力辅佐孙权；
故选C。
【6题详解】考查成语积累。成语“刮目相待”出自《权劝学》中的“士别三日，即更刮目相待”。刮目相待：比喻去
掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物；这里指鲁肃对吕蒙才略的迅速增长感到非常诧异，表达了对
他进步神速的赞赏。
【7题详解】
考查内容理解和分析。《孙权劝学》记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，而后大有长进的故事。也能看出
孙权奖掖后进，用人唯贤的治国理政方略。从乙文中“举江东之众，决机于两陈之间，与天下争衡，卿不
如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿”能看出，孙策年少成名，成为一方豪杰，除了精通兵法
外，他知人善任，团结人心也是主要原因。
【点睛】参考译文：
甲
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权
说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，
谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起
谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴
县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事
物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
乙
当初，孙策曾杀死吴郡太守许贡，许贡的家奴和门客藏在民间，打算为许贡报仇。孙策性喜打猎，经
常在外追赶野兽，他骑的一匹骏马速度极快，卫士们的马根本追不上。孙策乘马驱驰时，突然遇到许贡的
三个门客，他们用箭射中孙策面颊，后面的卫士骑马随即将门客全部刺杀。孙策受伤很重，召唤张昭等人，
对他们说：“中原正在大乱，以吴、越的人力，据守三江险要，足以坐观成败。你们一定要好好辅佐我的
弟弟！”把孙权叫来，把印绶给孙权佩上，对孙权说：“率领江东的人马，决战于疆场，与天下英雄相争，
你不如我；遴选贤才，任用能臣，使他们各尽忠心，保守江东，我不如你。”
二、现代文（34分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题
勤勉多岁月
①三五好友相聚，聊起过去的一年，一位朋友很有感触：“以前总给自己定目标，结果却往往完不成，
理由不外乎工作太忙，没有时间，抽不出空。直到后来看到一句话：“勤勉多岁月”，才猛然醒悟，没时
间只不过是一个借口。”对此我也有同感。
②时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒；但时间也是有偏向的，惜时如金
者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅惘。所谓“勤勉多岁月”，并非指勤勉之人就能比别人
额外多些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人还在睡懒觉时，你已经在学习充电；当别人犹豫不前时，你已经在行动；当别人放弃时，你依然在坚持面对恒定流动的时间，不
同的选择会被赋予不同的人生意义。
③然而，勤勉并不能简单等同于“让自己忙碌起来”。李大钊有句话说得好：“人生最有趣味的事情，
就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是创造新生活。”只顾着把时间填满，却“只见动作，不见前
进”，那只是瞎忙、空忙、白忙；真正的勤勉，从来不是盲目地忙碌，而是时时、事事、处处都在创造新
生活。前者只有勤勉之名，却往往无尺寸之功；后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。
④因此，勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生哲学。为了“阐旧邦以辅新命”，冯
友兰85岁高龄仍笔耕不辍，历时10年撰写了皇皇巨著《中国哲学史新编》。如果说时间是生命的表现形
式，那么真正的勤勉就是实现生命意义的必由之路。以梦想为帆，以勤勉作桨，百事可做，百业可成。
⑤有人会问，勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？当然不是如此。忙不胜忙绝
非人生的必然选择，从容应对才是更好的态度。我们既需要和时间赛跑的精神状态，也需要看看身边风景
的淡定从容。真正的勤勉既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事。
事实上，也只有善于做时间的主人，才能让自己有更多主动的选择，最终收获收放自如的人生。
⑥壮士惜年，贤人惜日，圣人惜时。老一辈新闻工作者邓拓在《生命的三分之一》中说：“古来一切
有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度
年华，不让时间白白地浪费掉。”惜时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获。
（原文有删改）
8. 下列最适合作为统领全文的观点的一项是（ ）
A. 时间对于勤勉之人尤其偏爱。
B. 毫无目的忙碌不休并非真正勤勉。
C. 勤勉是一种积极的人生哲学。
D. 惜时而勤勉的人生才会有所收获。
9. 第②段“勤勉多岁月”的意思是
10. 下列这个事例最适合放在第④段中，请具体阐明理由。
李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，至今已修复4000多平方米壁画，
500多身彩塑，但他依然耕耘不歇，继续为祖国的文物修复事业作出贡献。
11. 文章第②③两段不能互换，请分析。
【答案】8. D 9. 把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。
10. 这个事例写李云鹤60年如一日地投身于敦煌文物修复工作，论证了“真正的勤勉就是实现生命意义的
必由之路”。
11. 第②段写了勤勉是把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实；第③段写了真正的勤勉，是时
时、事事、处处都在创造新生活；第③段指出“真正的勤勉”的内涵，是对第②段的补充论证；与第④段
首句“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生哲学”形成呼应。【解析】
【8题详解】
考查议论文论点的提炼。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章
的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。本文的标题是“勤勉
多岁月”，开篇第①段以友人的感慨引出这句话，第②自然段解说这句话的含义，再根据第③段的“勤勉
并不能简单等同于“让自己忙碌起来”，第④段“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生
哲学”，第⑤段的“真正的勤勉既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义
之事”，第⑥段的“惜时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获”，可以看出本文的中心论点为：惜
时而勤勉的人生才会有所收获；
故选D。
【9题详解】
考查信息的筛选与概括。文章第②段，具体解说“勤勉多岁月”这句话的意思，文中表述的语言是“所
谓‘勤勉多岁月’，并非指勤勉之人就能比别人额外多些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能
让时间更加充实”，再根据后面所举的例子“当别人还在睡懒觉时，你已经在学习充电；当别人犹豫不前
时，你已经在行动；当别人放弃时，你依然在坚持……”，即可知“勤勉多岁月”意思就是把点滴时间用
在有意义的地方，能让时间更加充实。
【10题详解】
考查论据的理解与分析。第④段的分论点是“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生哲
学”，为了论证此论点此段举了“冯友兰85岁高龄仍笔耕不辍”的事例。理解了这些，再来看题干中所给
的事例。李云鹤“从事文物修复工作已有60多年”，“至今已修复4000多平方米壁画，500多身彩塑”，
可以说是工作时间长，工作成果丰硕，体现了他一生的“勤勉”与对时间的有效管理；但是他不满足于此，
“依然耕耘不歇”，表现出的正是一种积极的人生态度。与此段观点相符合，所以适合放于此段中。
【11题详解】
考查段落内容的理解与顺序分析。文章第②段紧承第①段，重点解说什么是“勤勉多岁月”；第③段则重
点阐述“勤勉并不能简单等同于‘让自己忙碌起来’”，以此来纠正人们对“勤勉多岁月”的错误理解。
由此可以看出第②段到第③段是按照先解说再补充纠正的由表及里的逻辑顺序排列的，所以二者不可互换
顺序。
（二）（18分）
阅读下文，完成下面小题
第一次出差
①那是很多年前的事了。22岁刚工作的我第一次出差，要乘20多个小时长途列车，从南京前往哈尔
滨。这是我第一次独自走那么远的路，不仅是父母，就连我的部门主任都再三嘱咐“不可把自己的底细随
便交代给陌生人”“装证件财物的包不可离身”等等细节。这殷殷交代让我轻松远游的心情一扫而空，浑身都紧张起来。我特意买了火车上铺的票——虽然压抑局促像睡在大口径的水泥管道里，但至少它的高度
带给我莫名的安全感。
②火车开动，我注意到了我的中铺——刚上车那会儿他还是下铺，看到中铺的长者腿脚不便，就主动
热情地与他换了铺位。安顿好自己的行李，中铺就将一只烧鸡与两瓶啤酒放在了小茶几上，接着麻利撕下
鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电影里的江湖大佬，哪里像他自称的“上海人”？除我之外的
四位旅客，人人都接过了他热情递上的一只鸡腿或一个鸡翅膀。他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：
“干净的，你瞧，我戴着一次性手套。”我尴尬而果断地摇头谢绝了。
③他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡。在那个没有智能手机的时代，火车上的时间显得格外漫长，等他
们酒足饭饱，窗外的火烧云竟然还在熊熊燃烧，黄昏迟迟没有落幕。
④为了打发时间，中铺建议打牌，输了牌的人要讲一件自己这辈子最懊悔的事——这个建议让浮动在
黄昏光线中的疲倦面孔都兴奋起来。中铺敲了敲我的床板，建议我下去与他们一同打牌，这已经是他第三
次邀请我，而他刚才递上来的水蜜桃还端端正正放在我的枕头旁。说实话，我已经在上铺蜷缩得腰酸背痛
——为了提防有人来问我详尽的行程，我除了上厕所，绝不从上铺下来。此刻，火车已行进到广阔无垠而
又苍茫陌生的燕赵大地，车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去。淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心头
浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调。但与其将自己最懊悔的事说给素不相识的人听，不如我自己一个人待
着。这样当然会无趣，然而不交出底牌，就不会被骗。我装作专心看书，忽略了中铺的邀请。
⑤中铺他们围着小茶几慢悠悠打起了牌，紧接着各种各样的故事像一颗颗石子投向平静水面，激起阵
阵涟漪。我蜷在高高的上铺，竖起耳朵听他们的对话，听他们凝视过往而发出的叹息，听他们突如其来的
伤感与互相安慰渐渐地我开始觉得自己的胸口被懊悔顶得生疼——我其实是可以加入他们的。
⑥我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让人喘不过气。青春
期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都只有一点一滴地淤积在我自己心里，
时常隐隐作痛。
⑦其实，把这些说给旅途上萍水相逢的陌生人听是无伤大雅的。我悄悄打量我的旅伴们，从30岁到
70岁都有，他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经
失去了这宝贵的机会……
⑧第二天下午四点，列车徐徐驶入终点站。我和旅伴们都提着行李在过道等待，列车员已经在更换每
一张铺位上的床单与枕套。不知为什么，我不顾此时洗手不方便，竟当着中铺的面，把他馈赠的那只水蜜
桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手上的桃汁一面说：“带着这么精致的手帕，像上海人
了。”中铺笑道：“原来你对我的身份一路存疑。”我的脸发烫，忙低头道歉。
⑨下车了，中铺回头微笑挥手：“第一次出差都这样，没什么判断能力，就不得不提防所有人。我也
是这样过来的。再见！祝你下一段旅程放松些，也平平安安。”
（原文有删改）
12. 火车上，面对中铺热情而真诚的再三邀请，第一次独自出差的“我”态度和表现逐渐变化。阅读第②-⑧段，填写下图。
13. 对第④段画线句 的分析，不正确的一项是（ ）
A. 描写车窗外燕赵大地的自然景物。
B. 突出火车飞速前行奔向陌生远方。
C. 烘托“我”孤独惆怅的不安情绪。
D. 暗示“我”独自坐火车感到恐惧。
14. 分析第⑥段在文中的作用。
15. 联系全文，结合加点词，理解第⑨段中铺所说“祝你下一段旅程放松些，也平平安安” 的 含义。
【答案】12. （1）我尴尬而果断地摇头谢绝中铺递上来的鸡脯肉
（2）我为自己失去倾诉机会而懊悔不已 13. D
14. 插叙，补充交代“我”的家庭背景，解释“我”矜持内向的原因；表达“我”对失去倾诉的机会感到
懊悔；也为下文“我”的态度发生变化做铺垫。
15. 示例：“放松些”是中铺对“我”的善意提醒，“平平安安”则是中铺对“我”的美好祝愿。一路上
“我”始终过于严密保护自己，拒绝他人善意，中铺希望“我”接受别人的善意，对人多些信任，享受旅
途的乐趣。
【解析】
【分析】
【12题详解】
考查对文章内容的理解和概括。解答时，抓住文段中重点语句进行总结概括即可。
通过第②段中“他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：‘干净的，你瞧，我戴着一次性手套。’我尴尬而
果断地摇头谢绝了”的内容可概括为：我尴尬而果断地谢绝中铺递给我的一大块鸡脯肉；通过第⑦段中
“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这
宝贵的机会……”的内容可概括为我为自己失去了倾诉机会而感动懊悔不已。
【13题详解】考查对句子的赏析和作用辨析。
结合第③段“他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡”、第④段“淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心头浮起，好像蒙
古人演奏的苍凉长调”可知，画线句“此刻，火车已行进到广阔无垠而又苍茫陌生的燕赵大地，车窗外高
大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去”中，通过环境描写通过车窗外燕赵大地的自然景物的快速后退，突
出火车飞速前行奔向陌生远方，而车上其他人热热闹闹聚在一起，“我”局促在上铺，烘托“我”孤独惆
怅的不安情绪。并未体现出“独自坐火车感到恐惧”；
故选D。
【14题详解】
考查对段落作用的理解。
通过第⑥段中“我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让人喘不过
气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都只有一点一滴地淤积在我自
己心里，时常隐隐作痛”的内容可知，此处采用了插叙的手法，补充交代了“我”的家庭背景和生活经历，
解释说明“我”矜持内向的原因；结合第⑦段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕
展露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……”的内容可知，此段也为下文中“我”对
失去倾诉机会而感到懊悔和态度变化做了铺垫。
【15题详解】
考查对句子含义的理解。解答时，要全面把握文章内容和主旨，结合句子语境进行分析。
“祝你下一段旅程放松些，也平平安安”一句中“放松些”是中铺在即将分别时对“我”的善意提醒，
“平平安安”则是对“我”今后旅程的美好祝愿；结合全文来看，一路上“我”始终过于谨慎，十分严密
地保护自己，不断拒绝别人的善意，中铺临别时的这句话也是在提醒“我”，打开心房，接受别人的善意
和温暖，人与人之间多一点信任，才能享受到旅途的愉快。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成下面小题。
本市xx中学每年组织九年级学生开展主题为“读书·行走，朝花夕拾”的鲁迅纪念活动。今年12月，全国
各地疫情仍有反复，但在同学们积极要求下，活动依旧按原计划开展了。
16. 活动筹备会议上，你对《纪念活动菜单》上的一项活动内容产生了疑虑。根据防疫要求，你认为第
_______项活动不合适在当下开展，向筹备组提出建议：_______。
“读书·行走，朝花夕拾”纪念活动菜单
活动板 活动成
活动内容
块 果
“读 1.鲁迅作品朗诵会 读书笔
书” 2.《朝花夕拾》读书交流会 记“行 3.漫步虹口区“鲁迅小道”，寻访鲁迅先生足迹 行走心
走” 4.赴浙江绍兴 2 日游，参观百草园和三味书屋 得
17. 以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（ ）
老师们、同学们，大家上午好。
我校一年一度的“读书·行走、朝花夕拾”鲁迅纪念活动又开始了。
①《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展。
②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。
③本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。
④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。
A. ①②③④ B. ③①④② C. ③④①② D. ②④③①
18. 在朗诵会上，同学们重温并朗诵学过的鲁迅作品，畅谈体会。
小A:《从百草园到三味书屋》让我感受到鲁迅先生对充满欢乐的童年生活的怀念之情。
小B:《阿长与山海经》让我体会到鲁迅先生对长妈妈深切而真挚的感激与怀念之情。
小C:《故乡》让我读到了鲁迅先生对旧中国的失望，但更读到了他对重塑中国的未来充满了信心和希望。
轮到你了：《藤野先生》_________。
19. 北京大学教授温儒敏说：“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最
为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”
请结合这句话和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次纪念活动主题“读书·行走，朝花夕拾”的意义。
（80字左右）
【答案】16. ①. 第4项 ②. 各位筹备组成员，我认为当下全国疫情反复，我们九年级的同学们不适合
离开上海赴外地开展活动。建议第4项活动暂时取消，或者可以改为线上进行。 17. B
18. 示例1：让我感受到鲁迅先生对藤野先生的尊敬、感激和怀念之情。示例2：让我体会到鲁迅先生对祖
国和人民的深切情感以及由此而形成的忧患意识。
19. 示例：本次纪念活动，让我们纪念鲁迅先生，并践行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》中，先生
对自己童年、青年时代的回忆，让我们多角度地去认识鲁迅先生；读到他勇于战斗的一面，慈爱亲切的一
面，还有忧国忧民的悲怆一面。
【解析】
【16题详解】
考查活动设计能力。主题活动的设计要结合实际，注意可操作性强，参与度高。第四项“赴浙江绍兴 2日
游，参观百草园和三味书屋”影响了正常的学习生活，根据题干中“今年12月，全国各地疫情仍有反复”
的背景介绍，此项活动可操作性不强，可以换为“鲁迅生平事迹摄影展览”。
【17题详解】考查句子排序能力。解答时，要根据句子内容，梳理各个句子之间的逻辑关系，然后确定排序。③句“本
次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品”介绍了活动的主要内容，应是首句；①句
“《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展”承接上句，是活动内容的补充，应为第2句；④句“除
了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹”是对活动内容的再次补充，应为第3句；②句“希望
通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神”总结交代此次活动的目的和意义，应为结
尾句；
故选B。
【18题详解】
考查补写句子的能力。解答时，要按照示例的句式特点，结合自己对鲁迅作品《藤野先生》的阅读体会进
行作答。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回
忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生
辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者
强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
示例：让我感受到鲁迅所持有的强烈的忧患意识和民族自尊心还有赤诚的爱国之心。
【19题详解】
考查对名著内容的理解识记和语言表达能力。解答时，既要围绕此次活动 “读书·行走，朝花夕拾”主题，
还要结合《朝花夕拾》的阅读积累进行叙述。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，鲁迅的散文集，收录鲁迅
于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的
生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情
景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种
丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难
历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又
夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着
幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力 。示例：通过这次主题纪念活动，有助于我们深入践
行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，
吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到
悲哀。读完了这本书，我不仅体会到封建制度对社会对人的危害，也体会到了鲁迅先生那对祖国热爱，对
人民满腔热血的豪迈气概，我们要像鲁迅先生学习，学习那俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指的精神。
四、写作（60分）
20. 题目：一直有希望
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
一直有希望令人惊艳的时光，总是在伤痕累累的细碎处填满如歌般的美好。不忘初心，方得始终。希望，一直都
有。
我家里有一棵不起眼的小树，直愣愣的树干上挑着几截短短的枝杈，上面光秃秃的，一片叶子都没有，
在周围枝繁叶茂的花草衬托下，显得十分扎眼。这是一棵无花果树苗，爸爸一时心血来潮买了它，然后被
小心翼翼的种在花盆。但是，自从它被栽在花盆里那一刻开始，时间仿佛凝固了，整棵树再也没有任何变
化，就这么一直竖在花盆里。开始，我还每天都去阳台看它，盼望着它能给我结出甜美的无花果，但是随
着时光一点点流逝，我无奈的意识到没希望了，这棵树大概早就“死了”。
转眼就是一年，七年级的月考已经完成了第三次。黄昏放学后，我背着书包漫步在小区周围，夕阳从
杨树的枝叶缝隙间斜斜地洒向地面，天边的云层披上了橙红色的纱衣。风划过我的脸庞，弄乱了我的头发，
灌进我的衣衫，吹落了一片片的叶子。老旧的路灯发出昏暗的灯光。想想自己的成绩，我忍不住叹了口气，
泪水模糊了我的双眼，脚不停的踢着一块石头。我抹了抹脸上的泪水，打起了精神往家走。回到家时间还
早，看着父亲在厨房忙碌，我内心压抑，一个人来到阳台透气。夕阳，如同被揉碎了的秋日的枫叶，一抹
破碎又热烈的红盛开于城市黄昏的明窗上。我低头，摆弄着家里养的一株株杂乱的花草。在不经意间瞥到
了那棵无花果，我愣住了，那棵“死了”的无花果树枝竟然长出了叶片。三五片嫩黄发绿的叶子，长在挺
拔的树干上，被我弄得摇摇摆摆的，像是在打招呼，看着它，我笑了起来。谁说没有希望了呢？
这些柔嫩的小叶子。它们尽力舒展着身体，大声宣告自己的“复活”，没有一点点害羞，没有一点点
迟疑。这一切，让我的身体突然暖了起来，心里充满了希望。也许生活就是这样吧：只有心中有希望，有
梦想，有目标的人才能创造出生命的奇迹。除了自己，没有人可以宣判我们的“死亡”。
晚饭后，我回到了自己的小屋，重新拿起那份写着刺眼分数的试卷。在温暖的台灯下，我一道题、一
道题的分析，认真做着旁注，然后在课本上画出重点。
有了对生活的无限期盼，无花果树竭尽全力，迎接属于它的成长，有了对梦想的无限希望，我努力奋
斗，迎接属于我的未来！希望，一直都有！
【解析】
【详解】这是一道命题作文。题目《一直有希望》中 “一直”，强调发现、追逐“希望”的过程的持续性，
作文时需要不同素材的叠加体现或者是同一素材事件的分层递进式发展去诠释题目中的“一直”；“有”，
原则上可从内外两方面体现“希望”之有，就是说既可以是外部世界给予的希望，也可以是自身转变认知
发现希望，但作为学生，从自身成长感悟而言，从自身转变认知发现希望方面立意会更好一些；“希望”，
乃是人们对于所做之事朝着符合主观意愿(多为积极方向)发展的愿望，在作文中是一种强调积极性、昂扬
性、开拓性、进取性的具有乐观精神处事之道；此题目一改往日浓重抒情的套路，来引导我们激扬青春，
抒发青春蓬勃朝气之美；重在表现作为学生的我们在生活中遇到挑战与阴霾之时能够不怯懦、不妥协，勇
敢向前追逐梦想和希望，素材结尾事件成功与否不重要，希望一直都在即可。因此我们在作文时，可以选
择自己在与困难、挫折作斗争时，支撑自己的是存在于自己内心的希望，能将这一点体现出来，做到情感
真挚，行文流畅，条理清晰即可。
