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2018 年上海市普陀区中考语文一模试卷
一、文言文（40分）
1．（15 分）默写
（1）僵卧孤村不自哀， 《十一月四日风雨大作》
（2） ，雪尽马蹄轻。《观猎》
（3）爱上层楼， 。《丑奴儿•书博山道中壁》
（4） ，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》
（5）所以动心忍性， 。《生于忧患，死于安乐》
2．（4分）阅读下面的元曲，完成各题
天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（1）开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有、 和夕阳。
（2）下列理解恰当的是
A． 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
B． 这首小令描绘了江南秋天的美景。
C． 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。
D． 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。
3．（9分）阅读下文，完成各題
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前
狼假寐，盖以诱敌。
（1）本文作者是 ，选自短篇文言小说集《 》
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
一狼径去，其一犬坐于前。
（3）对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是
A．本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。
B．本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
C．故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。
D．屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。
4．（12 分）阅读下文，完成各題
试焚宫室
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚
严而必①．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：
“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：不救火者，比
降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知
必胜之势也。
【注】①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。
③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。
（1）解释文中的加点词。
①吾欲伐
．
吴 ②吾赏厚而信
．
（2）翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。
（3）越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“ ”；下令后民众 （用
自己的话概括）．由此，越王明白胜利的必要条件是 。
二、现代文（40分）
5．（20 分）阅读下文，完成各題
铁肩担道义，妙手著文章
①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”
两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视
频，甚至还用上了直播、H5 等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗
洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总
师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡
的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头
的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、
视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、
物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界
观、人生观、价值观的培育和养成。
③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，
才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂
寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不
够，使人们很难了解、无从体味其中藴含 的宝贵精神力量。事实证明，只要
潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟
的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高 峰
的热情：专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让
人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文
物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不己。
④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，
不 能为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、
无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是
关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，
什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积
极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、
苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、
崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大
力量。
⑤“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦
路上的巨 匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动
社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝
心聚力的职责和使命。
（1）第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是
（2）第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是
（3）本文针对社会上 的具体现象展开论述，第②③段论述了 ，
第④段论述了教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（4）以下对中心论点的表述，正确的一项是
A．铁肩担道义，妙手著文章。
B．冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
C．我们应该有正确的价值坚守和价值引领。
D．把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。
（5）第③段画线句不宜删除。请阐释理由。
6．（20 分）阅读下文，完成各题
冬夜说书人
馀鲁
①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们
的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，
村里的大人和小孩就开 始盼望着，说书人快点来到。
②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。
他们 背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着
一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎
子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他
们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在 一起，走村串巷给大家
说书。
③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么
温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，
大人和小孩都喜欢挤在一 起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓
板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩
子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的
脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。
④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干千净净的，崭新
的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，
你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整
理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得呀！”他整理衣领时，好
像对着一面明亮的镜子。感谢我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。
⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他
们是一些有尊严的人！
⑥那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给
他的父拉 胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎
么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。
⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说
书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推
到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，
学着他的样子，就像一个真正的小盲人 那样煞有其事。这时，在我的心目中，
好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声
⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”
⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干
农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！
⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年
冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。大家依依
不舍地把他们送过了小石桥。
⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，
我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都
过得清清白白，他们是一些有尊严的人！
⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早己
长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早己长大了。
⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？
（1）第⑦段中加点的“本事”的意思是
（2）第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ ”一
词相照应，表现了。
（3）第③段的作用分析不恰当的是
A．从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。
B．照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
C．为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。
D．突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。
（4）父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在
全文中的具体表现：（6分）
①
②
③以精湛的技艺打动人，鼓舞人；
④
（5）本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述由。
三、综合运用（10分）
7．（10 分）阅读下面材料，完成各题
10月29 日早上7点 30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起
跑。作 为“上马”的前预热，这一赛事己连续两年落户普陀区。这不仅展示
了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平
台増添了更丰厚的羽翼，树立了城市精 品路跑赛事品睥的新标杆。
（1）以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。
（2）如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是
A．猫宁，敢问X X路在何方？B．你这样站在这里，是不是志愿者？
C．我要到对面去，能否穿过赛道？D．请问，医疗补给站里有水吗？
（3）比赛当日，公安部门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管
制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文
字。（不超过80字）
四、写作（60分）教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
8．（60 分）题目：这才是值得珍爱的
要求：
（1）写一篇 600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2018 年上海市普陀区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（15 分）默写
（1）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 《十一月四日风雨大作》
（2） 草枯鹰眼疾 ，雪尽马蹄轻。《观猎》
（3）爱上层楼， 为赋新词强说愁 。《丑奴儿•书博山道中壁》
（4） 苍颜白发 ，颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》
（5）所以动心忍性， 曾益其所不能 。《生于忧患，死于安乐》
【分析】考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，
但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一
字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案
（1）尚思为国戍轮台（重点字：戍）；
（2）草枯鹰眼疾（重点字：鹰）；
（3）为赋新词强说愁（重点字：赋）；
（4）苍颜白发
（5）曾益其所不能（重点字：曾）；
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
2．（4分）阅读下面的元曲，完成各题
天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（1）开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有、 老树、寒鸦 和夕
阳。
（2）下列理解恰当的是 A
A． 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
B． 这首小令描绘了江南秋天的美景。
C． 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。
D． 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。
【分析】《天净沙•秋》是元曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者通过撷取十二
种景物，描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图，是一首描写
当时社会的抒情曲。写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，通读两诗，根据“孤村落日残霞，轻烟
老树寒鸦”明确描写的景物有：孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦。根
据“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”明确描写的景物有：枯藤、老树、昏鸦、
小桥、流水、人家。所以开首两句出现的景物与《天净沙•秋思》中相同的有：
老树、寒鸦和夕阳。
（2）本题考查诗歌内容的理解，通读两诗，理解诗意，揣摩选项正误。
A．正确；
B．在作品中，层次分明的描写了秋天的自然景象：“孤村”“落日”“残霞”“轻
烟”“老树”“寒鸦”，有些许的萧瑟之意；然而后来“一点飞鸿影下”以缤纷
的色彩作结，终究是赏心悦目、的韵味无穷的；
C．前后画面的对比表现白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的
鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生
机的乐土，还表示了作者的人生得到了美好的转折，表现了作者对隐居生活
的热爱之情；
D．最后一句以写景收尾，借景抒情。
故选：A。
答案：
（1）老树、寒鸦
（2）A教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
译文：
太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着
远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖
息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白
的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。
【点评】鉴赏文学作品的表达技巧：
首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。其次，审清题干要求比较的方向（是
求同还是求异）、角度（是从哪个角度比较），比较到哪一步，是只要答出术
语还是兼有效果的分析比较。最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比
较还是定位于常见常用的表达技巧。因此，要立足于原诗准确的判断，尤其 注
意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托、修辞手法中的
借代与借喻。
3．（9分）阅读下文，完成各題
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前
狼假寐，盖以诱敌。
（1）本文作者是 蒲松龄 ，选自短篇文言小说集《 聊斋志异 》
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
一狼径去，其一犬坐于前。
（3）对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是 B
A．本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。
B．本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。
C．故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。
D．屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。
【分析】参考译文：
屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是
奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。过了一会儿，狼的
眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍
几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意
图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只
露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白
之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
【解答】（1）本题考查识记文学常识的能力。解答此题的关键是在平时准确掌握
作家作品及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，本
文作者是蒲松龄，选自短篇文言小说集《聊斋志异》。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进
行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：去：离开；犬：狼像狗一样；于：在。句意为：一只狼径直离开，
另一只狼像狗一样坐在前面。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．分析正确。
B．错误；应该是本段文字详细地表现了屠户由防御到拼死自卫的过程。
C．分析正确。
D．分析正确。
故选：B
答案：
（1）蒲松龄；聊斋志异。
（2）一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。
（3）B
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以
扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累
赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语
的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将
不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、
官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译
时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
4．（12 分）阅读下文，完成各題
试焚宫室
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚
严而必①．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：
“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：不救火者，比
降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知
必胜之势也。
【注】①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。
③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。
（1）解释文中的加点词。
①吾欲伐
．
吴 攻打 ②吾赏厚而信
．
有信用
（2）翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。
（3）越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“ 莫救之 ”；下令后民众 赴汤蹈
火 （用自己的话概括）．由此，越王明白胜利的必要条件是 取信于民 。
【分析】参考译文：
越王向大夫文种询问道：“我想讨伐吴国，可以吗？”（文种）回答说：“可
以了，我们的奖赏优厚并且讲诚信，惩罚严厉而且坚决实行。您想要了解这
一点，为什么不烧一下房屋试试呢？”于是就放火焚烧房屋，人们（都）不
去救它。（越王）就下令说：“去救火的人（如果）死了，（就）和战死在敌阵教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
的奖赏相同；救火如果没死的，（就）和战胜敌人的奖赏相同；不救火的人，
和投降败逃的罪行相同。”（命令一下达）人们（用烂泥）涂在自己的身体上
披着湿衣服而奔赴火海的，左边有几千人，右边有几千人。（从）这件事（可
以）知道必将战胜吴国的趋势了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在
句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：我想讨伐吴国。伐：攻打，讨伐；
②句意为：我们的奖赏优厚并且讲诚信。信：有信用。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：比，等同；赏，奖赏；句子翻译为：（参与了）救火但没有死的
人，等同于战胜敌人受的奖赏。
（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。文种让越
王以救火的方式来明白打仗依靠的是什么。火起时，文中描述的是“人莫救
之”，没有人愿去救火；但是越王下令后，人们都开始全力救火，是因为奖赏
的不同。再根据文中的“吾赏厚而信，罚严而必”一句，可见除了因为奖赏
的丰厚外，最关键的原因在于守信用，对于一个国君来说，就是“取信于民”。
答案：
（1）①攻打；②有信用（诚信）
（2）（参与了）救火但没有死的人，等同于战胜敌人受的奖赏。
（3）（人）莫救之 赴汤蹈火（全力以赴） 取信于民
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的
各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意
思要弄清。
2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”
“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清
楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注
释，往往关系到考生对选项正误的判断。
二、现代文（40分）
5．（20 分）阅读下文，完成各題
铁肩担道义，妙手著文章
①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”
两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视
频，甚至还用上了直播、H5 等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗
洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总
师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡
的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头
的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、
视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大
肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、
物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，大大影响人们世界
观、人生观、价值观的培育和养成。
③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，
才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂
寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不
够，使人们很难了解、无从体味其中藴含 的宝贵精神力量。事实证明，只要
潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟
的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高 峰
的热情：专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让
人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文
物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不己。
④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，
不 能为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、
无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，
什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多一些积
极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、
苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、
崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大
力量。
⑤“铁肩担道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦
路上的巨 匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动
社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝
心聚力的职责和使命。
（1）第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是 指媒
体在报道时聚焦公众人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人
眼球
（2）第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是 产生整句效应，语势不断
增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物
时应有的价值取向的深思
（3）本文针对社会上 热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大
师和无名英雄们 的具体现象展开论述，第②③段论述了 冷落失衡的舆论
现象背后折射出的价值取向 ，第④段论述了 媒体应该有正确的价值坚守
和价值引领
（4）以下对中心论点的表述，正确的一项是 D
A．铁肩担道义，妙手著文章。
B．冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。
C．我们应该有正确的价值坚守和价值引领。
D．把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。
（5）第③段画线句不宜删除。请阐释理由。
【分析】本文开始指出热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师
和无名英雄们的现象；接着分析了冷落失衡的舆论现象背后折射出的价值取
向，指出媒体应该有正确的价值坚守和价值引领；最后指出媒体应该把握正教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
确导向，让巨匠大师和无名英雄去感动社会、去影响社会，使之成为人人景
仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。
【解答】（1）本题考查立即词语的含义及表达效果。解答此题的关键是在理解语
段内容的基础上来分析即可。结合内容可知，“星”指媒体在报道时聚焦公众
人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。
（2）本题考查理解句式的作用。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上来
分析其效果即可。阅读第④段，了解内容可知，画线句连用多个“不能”产
生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的强烈否定，引发社会
对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。
（3）本题考查把握议论文的论证思路。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，抓住关键语句来分析论证思路即可。阅读短文，了解内容，从“对娱
乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒”“与此形成鲜明对比的是，相关报
道却显然冷清不少。”中可知，本文针对社会上“热衷于报道娱乐明星，冷落
了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们”的具体现象展开论述。从“这
种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向”中可知，第②③段论
述了：冷落失衡的舆论现象背后折射出的价值取向；从“媒体的价值引领，
不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出 轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞
扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取宠，多
一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民
族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的
劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈
奋进的强大力量。”中可知，第④段论述了：媒体应该有正确的价值坚守和价
值引领。
（4）本题考查对中心论点的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，先在文中找到中心论点，然后对比各项。论中心论点是作者发表主要
的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作
者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标
题，再看文首文尾。阅读全文，了解内容可知，本文的中心论点是：把握正
确导向是媒体应尽的职责和使命。故选 D教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（5）本题考查句子的作用。解答此题的关键是在理解段落内容的基础上来分析
语句的作用即可。阅读短文可知，划线句举出了徐迟的报道让陈景润有了社
会影响力这一事例，是为了证明媒体只要潜心把握，深入报道，为社会和民
族作出贡献的人就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。此事例聚焦的是
教学研究领域有影响力的杰出人物，后两个例子是劳动岗位上的无名英雄。
用不同领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第 5 段“把那些筑
梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总扩句相互照应。
答案：
（1）指媒体在报道时聚焦公众人物，这里取“新”的谐音，故意用反常规的构
词夺人眼球。（2）产生整句效应，语势不断增强，表达了对媒体一味迎合的
强烈否定，引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思。
（3）现象：热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英
雄们。第②③段：冷落失衡的舆论现象背后折射出的价值取向；第④段：媒
体应该有正确的价值坚守和价值引领。
（4）D
（5）划线句举出了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明，媒体只
要潜心把握，深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野，成
为众人学习的榜样。此事例聚焦的是教学研究领域有影响力的杰出人物，后
两个例子是劳动岗位上的无名英雄。用不同领域的事例证明观点，使论述更
具说服力。这也与第 5 段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推
到台前”这一总扩句相互照应。
【点评】把握议论文中心论点的方法：
①研究标题，探求中心论点。一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所
要论述的中心，也就是文章的中心论点。
②阅读开篇，捉住中心论点。有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。
③分析篇末，归纳中心论点。有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在
一起。
④理清脉络，抓住中心论点。我们要从分析文章的结构入手，探寻它的内在联
系，抓住中心论点。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
⑤理解内容，提炼中心论点。有的议论文中心论点渗透在全篇论述中，把握中
心论点比较困难，只有在理解内容的基础上，从中提炼中心论点。
6．（20 分）阅读下文，完成各题
冬夜说书人
馀鲁
①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们
的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，
村里的大人和小孩就开 始盼望着，说书人快点来到。
②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。
他们 背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着
一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎
子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他
们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在 一起，走村串巷给大家
说书。
③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么
温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，
大人和小孩都喜欢挤在一 起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓
板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩
子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的
脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。
④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干千净净的，崭新
的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，
你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整
理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得呀！”他整理衣领时，好
像对着一面明亮的镜子。感谢我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干
净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。
⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他
们是一些有尊严的人！
⑥那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
他的父拉 胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎
么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。
⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说
书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推
到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，
学着他的样子，就像一个真正的小盲人 那样煞有其事。这时，在我的心目中，
好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声
⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”
⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干
农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！
⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年
冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。大家依依
不舍地把他们送过了小石桥。
⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，
我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都
过得清清白白，他们是一些有尊严的人！
⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早己
长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早己长大了。
⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？
（1）第⑦段中加点的“本事”的意思是 独特的本领、技能
（2）第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ 飞奔 ”
一词相照应，表现了。
（3）第③段的作用分析不恰当的是 C
A．从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。
B．照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。
C．为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。
D．突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。
（4）父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在
全文中的具体表现：（6分）教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
① 用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐；
② 每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感；
③以精湛的技艺打动人，鼓舞人；
④ 不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭的责任。
（5）本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述由。
【分析】本文主要回忆了童年时让“我”无比迷恋的说书人及其说书的情景，全
文可分为三个部分。第一部分（1），开篇点题，表达小时候“我”对说书人
的喜爱与盼望；第二部分（2﹣10），具体记述小时候乡里的大人小孩在说书
人到来看，专心听书的情景，以及“我”与说书人小光之间的对话，我了解
到他们最突出的特点：清清白白，有尊严；第三部分（11﹣13），总结全文，
点明童年说书人对“我”的影响，并表达对他们的思念之情。
【解答】（1）本题考查词语语境义的理解。根据语境，可见这里的“本事”与说
书一样，都是童年时我所认为的别人具有，但是自己无法具有的一种独特的
本领或技能。
（2）本题考查词语的筛选与作用分析。“说书人来了！说书人来了！”，运用反复，
表达了孩子们看到说书人到来时的喜悦，后文能表现这种喜悦之情的是“飞
奔”这一动作，形象生动，孩子们的快乐跃然纸上。
（3）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。
A．正确；“漫长的冬夜里”表现了乡村冬夜的漫长，如果没有说书人的到来，
人们会感到无聊单调。
B．正确；描写大家听书时的快乐，“有时候听到后半夜了还不愿意离开”，与开
头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”相照应。
C．错误；表现大家对说书的喜爱与痴迷，但没有突出“我”的个人行为，所以
与下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书作铺垫的说法不正确。
D．正确；“鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的
气氛里”“乡亲们一张张 写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑
容”，都突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。
故分析不正确的一项为 C。
（4）本题考查内容的理解与归纳概括。根据文中对说书人的相关描写，可以看教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
出他们是用自己的真实技艺来赢得大家的喜爱，给大家带来欢乐；而且文章
第四、五段写出说书人虽然看不见，但是他们都穿得干干净净，父亲说这就
是他们有尊严的表现；文章第九段小光还告诉“我”，他们在春秋两季还要干
农活，这些都说明说书人虽然看不见，但是他们是凭手艺，凭自己的劳动来
生活，他们并不觉得自己比别人差，并想在别人的心中留下好印象，这些都
是他们“有尊严”的表现。
（5）本题考查标题的比较与分析。标题应是对全文内容的概括，或是点题文章
的主旨。本文主要回忆了童年时期说书人给“我”及乡村带来的快乐，以及
他们对“我”人生的影响，主要人物应是“说书人”这一群体，但是小光只
是这一群人中的一个，而且文章内容也表示，他并不是每年都会出现，“我”
只是通过与他的一段交往与对白，加深了对“说书人”的了解，所以文章只
是以他为一个“窗口”来表现群体的某一部分，用小光“我的童年朋友”为
题，既无法概括全文内容，也无法表达全文要表现的主旨。
答案：
（1）独特的本领、技能
（2）飞奔 孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。
（3）C
（4）①用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐；②每位说书人都穿戴得干净
整洁，给观众以美感；④不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承
担起家庭的责任。
（5）全文围绕说书人展开，突显了自尊自强，为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温
暖的说书人这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情
感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。
而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了
更深入的了解和感受，并不是围绕着小光展开全文，所以不能以“童年的朋
友”为题。
【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总
领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上
文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构
严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的
情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）
的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
三、综合运用（10分）
7．（10 分）阅读下面材料，完成各题
10月29 日早上7点 30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起
跑。作 为“上马”的前预热，这一赛事己连续两年落户普陀区。这不仅展示
了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平
台増添了更丰厚的羽翼，树立了城市精 品路跑赛事品睥的新标杆。
（1）以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。
（2）如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是 D
A．猫宁，敢问X X路在何方？B．你这样站在这里，是不是志愿者？
C．我要到对面去，能否穿过赛道？D．请问，医疗补给站里有水吗？
（3）比赛当日，公安部门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管
制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文
字。（不超过80字）
【分析】本题给出2017 上海国际10公里精英赛在普陀区开跑的新闻报道，分别教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
考查学生为新闻拟写标题的能力，语言表达得体的能力，以及微信消息的拟
写能力。
【解答】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。．新闻的标题一般从导语中概括，
本则新闻的导语是“10 月 29 日早上 7 点 30 分，2017 上海国际 10 公里精英
在苏州河水上游览码头起跑”，提取出主要事件，即可拟写为：2017 上海国际
10公里精英赛在普陀区开跑。
（2）本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是语言得体，
然后逐项进行辨析。
A、没有使用礼貌用语，问话过于直接；
B、没有使用礼貌用语，语气生硬；
C、没有使用礼貌用语与称呼；
D、“请问”，态度谦和，有礼貌；
故选D。
（3）本题考查微信消息的拟写能力。解答此题首先审清题意，了解拟写消息的
内容：将公安部门将对道路实行临时交通管制的消息通知附近居民；然后观
察管制路段图，了解比赛的具体路段；最后将这些信息用流畅的语句表述出
来即可。要注意通知前要有恰当的称呼，并注明路段管制的时间。
答案：
（1）2017 上海国际 10公里精英赛在普陀区开跑。
（2）D
（3）居民朋友：10月 29日，光复西路（从大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（从
同普路到光复西路段），将实行临时交通管制，敬请居民们事先做好出行安排。
【点评】拟写新闻标题的答题思路为：
第一步找导语（即总说段）；
第二步从导语中找中心句；
第三步从中心句中找关键词语；
第四步将关键词语整合成答案。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：这才是值得珍爱的教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
要求：
（1）写一篇 600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【分析】【审题立意】“珍爱”，意为珍重爱惜。“这”可以是具体的物或人，也可
以是珍惜某种感情。
【思路点拨】考生既可以选取家庭生活、学校生活，也可以选取社会生活中某一
方面的材料。既可以把父母亲人对自己的爱护描述出来，也可以把老师朋友
的关怀展现出来，从而表达自己的珍爱之情。
【文体选择】从文体上说，考生可以扬长避短，选择自己擅长的文体，充分展示
写作的长处。
【创新设计】一篇文章，有几个亮点后，自会吸人眼球，令阅卷老师一见钟情。
亮点可以是惟妙惟肖的人物刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是深刻
警策的议论，也可以是很有个性色彩的词汇等。这些都能为文章增色。应该
在文中不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感情表达的关口，务必要有亮
点语言，以显示作者的水平与文字功底。
【解答】【例文】
这才是值得珍爱的
深夜，我被一声莫名的声音惊醒了。无法继续入眠。
拉下台灯，才2 点；推开窗户，夜气好浓。好久没有呼吸到这样的气息，披
了衣服，“吱呀﹣﹣”走出门去。
我在夜幕中穿行，月亮已经快要落下去了，依稀的月光中我分辨不出前进的
小径。一团黑漆漆地东西仿佛从四周向我扑来，如阴间里的鬼，似乎片刻间
就要压到我的身上。此刻，我感到好孤独。
曾经，害怕孤独，父母不在家的夜晚，一个人缩在被窝里成一团，不敢动一
下，仿佛四周都是妖与鬼；独自一人走山路，总是唱起高歌，来驱赶我心中
的恐惧；没有朋友的时候，就以书来对话，赶走寂寞与孤独。
如今的我，也感到十分的孤独，正如行走在黑夜里的小道上，没有一个人理教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
我。
来到一个新的环境，面临的是一张张陌生的脸庞，他们的笑容也是那么的陌
生。在他们中间，他们可能有他们以前的老同学，而我，来到这里的只有我
一个人。他们谈笑风生，是那么的欢快有趣，我在一旁仿佛成了一根木头。
他们说我孤僻，也许是吧，于是他们不会主动来和我说话或冲着我笑一下；
也不会和我讨论学习上的问题。有一次，班上有个同学拿着一道试题，顺着
座位一个接一个的问，没有谁能够回答出来，当他走到我身边时，我一抬头，
他就转身走了。那一刻我好伤心，茫茫人海中，孤独的就是我一个人。
上课时，处在教室最隐蔽的那个角落的也是我，我不敢发出一点儿声音，只
是无声地听讲，做笔记，他们的手举得高高的，可我的手怎么也举不上去，
既便是我的手举了上去，也比他们的短半截，就如茂盛的稻田里的一株矮草。
于是，回寝室，进教室，去食堂，来来回回，总只有我一个人。
我也苦恼过，但我终于还是明白了：孤独并不可怕，就如今夜行走在黑夜里，
我可以独自思考，没有人打扰，亦可欣赏月光下的景物，只不过比白天里的
光景暗淡了些。
孤独中，我学会自强；我并不比人差，只要努力就可以超过他们。
孤独中，我知道了应帮助有困难的人，也不应歧视每一个人。
我品味着孤独，正如呼吸这黑幕中的夜气﹣﹣悄悄地，我将孤独留下。
这才是值得珍爱的﹣﹣孤独。
【点评】本文回避了“珍爱友谊”之类的陈旧的构思与选材，独辟蹊径，只言“珍
爱孤独”，令人耳目一新，并为自己的文章取了一个富有诗意的标题，加之新
颖独特的角度，深刻而真实的感悟，使文章避免了俗气与浮滑，文章前后呼
应，结构严谨，不失为一篇考场佳作。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/27 23:54:15；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
