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2016 年上海市普陀区中考语文一模试卷
一、文言文（39分）
1．（15 分）默写
（1）枯藤老树昏鸦， 。（《天净沙•秋思》）
（2） ，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
（3）月上柳梢头， 。（《生查子•元夕》）
（4）政通人和， 。（《岳阳楼记》）
（5） ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
2．（4分）阅读下面的小令，完成下列各题。
四块玉•别情
元•关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
（1）“绝”在文中的意思是 。
（2）下列理解正确的一项是
A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。
B、“一点相思”特别强调相思之情并不多。
C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含离别之味。
D、这首小令似游子口吻描写离别相思之情。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如
是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不
幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也
必速。
（1）《黄生借书说》的作者是 朝的 （人名）。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
往借，不与，归而形诸梦。
（3）下列理解不正确的一项是教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。
B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。
C、“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。
D、“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
不见长安
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明
帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：“日
远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，
便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：
“举目见日，不见长安。”
【注】①洛下：洛阳，西晋京都所在地，当时被匈奴占领。②东渡意：晋王朝
东迁的原委。
（1）解释文中的加点词。
①便
．
重问之 ②异
．
昨日之言
（2）对文中画线句意思理解正确的一项是
A、你认为长安像太阳一样远吗？
B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？
C、你认为长安与太阳比远，怎么样？
D、你认为长安远看太阳，像什么？
（3）明帝认为“日远”的理由是 ；认为“日近”的理由是“ ”
（用文中原句回答）。
（4）从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中感受到什么？。
二、现代文（共 40分）
5．（20 分）阅读下文，完成下列各题。
城市记忆
冯骥才
①首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自
然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。
②城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在
了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市
的最大的物质性的遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老 街、
老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示
着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。
我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市 历
史人文的特征。
③当然，伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展中，记忆与忘却都是
随其自然，是不自觉的和非理性的；拆旧建新，随心所欲。因为那时人们只
把城市看做是功能的、使用的、物 质的，没有看到它的个性的价值与文化意
义。
④但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性的记忆的要
求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因 为是
一种旅游资源或是什么“风貌景观”，更是要见证自己城市生命由来与独自的
历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文 情感可触与可感。
⑤应该说，城市本身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。
为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞
留在一种原始的非理性的惯性中。
⑥当然，记忆是有选择的。
⑦对待一个城市的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，
精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的
涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼﹣﹣记忆已
经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。
⑧我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实。能够体现真实的只有实
物。那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城
市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的 暴发户，变为 失忆 症的患者。如果我
们真的这样做了。 我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里，一边茫
茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（1）第⑦段中运用了 的论证方法，其表达效果是
（2）第⑧段划线词“暴发户”、“失忆症患者”在文中的意思分别是 。
（3）本文的中心论点是 。
（4）联系第①段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是
（5）下列文字放在第 段与第 段之间是最合适的，为什么？
这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。那就要从
城市 史和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上进
行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。
6．（20 分）阅读下文，完成下列各题
母亲的文化
迟子建
①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，
我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟
知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说《红楼梦》好看的
还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时
天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，
说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》
的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。
②“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，
她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演
出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。
高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当
又一位演员出场后耸着肩膀 xī píxiào liǎn 地要掌声时，母亲终于忍不住了，
她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，
对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”
③有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立
刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的
时间，它应该开演 5 分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放
映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是
草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸
引住了，完整地把它看完了。 出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出
正在高潮，演员在 台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。
④我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对
我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。
那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”
⑤母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给
她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为 有母亲在，我生命
中的电影，就永远不会是一个人的啊。
（1）根据拼音写出汉字 xī píxiào liǎn 。
（2）文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。
①母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；
② ；
③ 。
（3）联系上下文，第⑤段母亲的话“让我感动”是因为 ；“让我难过”
是因为 。
（4）文中画线句能否删去，为什么？
（5）下列看法与“母亲的文化”相符的一项是
A、写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。
B、那些哗众取宠的作品，让人难以接受。
C、只要关注严峻现实，就一定是好作品。
D、好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。
三、综合运用（11分)
7．（11 分）上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织，为了方便游客参观，小明
设计了一份公益宣传单﹣﹣“上海自然博物馆楼层导览”（如下），请帮助小
明完成导览内容。
上海自然博物馆楼层导览
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1 层：入口安检﹣﹣购票﹣﹣2 层：检票﹣﹣参观“起源之谜”﹣﹣1 层：参观
“生命长河”﹣﹣B1 层：参观“演化之道”﹣﹣“未来之路”﹣﹣B2M 层：
参观“上海故事”﹣﹣B2 层：参观“大地探珍”等五个主题馆﹣﹣1 层：离
馆。
2、各楼层特色
2层：“起源之谜”概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。
1层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。
B1层：“演化之道”与“未来之路”两个主题，探索生物生命演化过程中的大
事件。B2M 层：“上海故事”；在 B1 和 B2 之间有一个微妙的夹层，集中展
现 。
B2 层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间
的关系。
3、互动提醒馆内到处都分布了各种巧妙地互动设施，例如通过显微镜观察标
本、聆听树洞的声音等。
（1）上海自然博物馆 B2 层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主
题。
①解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切。
（ ）
②撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。（ ）
③诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。（ ）
④解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。（ ）
⑤通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种 的多样性。（ ）
（2）上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由 6块雕塑转组成，下列选项中不
可能成为雕塑转内容的一项是 ；理由是 。
①上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表﹣﹣1870 年采集的褐翅鸦
鹃；
②曾是上海自然博物馆的核心站展品之﹣﹣长须鲸骨架；
③上海自然博物馆特色活动介绍﹣﹣“科普之夏”活动；
④记录了上海城市发展和环境的变化的﹣﹣大杜鹃和松江鲈鱼；教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
⑤上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种﹣﹣小叶蓝丁香；
⑥上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之﹣﹣马门溪龙；
⑦5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉﹣﹣鹦鹉螺活化石。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：在这里起步
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）
不得抄袭。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2016 年上海市普陀区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15 分）默写
（1）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 。（《天净沙•秋思》）
（2） 当年万里觅封侯 ，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
（3）月上柳梢头， 人约黄昏后 。（《生查子•元夕》）
（4）政通人和， 百废具兴 。（《岳阳楼记》）
（5） 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】本道题考查学生对课内古诗词的背诵默写。
【解答】难写的字有“觅封侯、百废具兴”，注意不能写错。
答案：（1）小桥流水人家
（2）当年万里觅封侯
（3）人约黄昏后
（4）百废具兴
（5）醉翁之意不在酒
【点评】本道题较为简单，注意加强背诵默写即可。
2．（4分）阅读下面的小令，完成下列各题。
四块玉•别情
元•关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
（1）“绝”在文中的意思是 断绝，断 。
（2）下列理解正确的一项是 C
A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。
B、“一点相思”特别强调相思之情并不多。
C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含离别之味。
D、这首小令似游子口吻描写离别相思之情。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【考点】EE：诗歌阅读综合．
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【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作
者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。这首小令描写离别情绪，
表现了多情女主人公送别情人凭栏望远、依依不舍的相思之情。送别后，情
人在女主人公心中仍驻留难忘，令人痛苦欲绝。想登高眺望他离去的背影，
但终被关山阻隔，这更使她肝肠寸断。在艺术手法上通过层层设障委婉细腻
的抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪，用准确、凝练的文字写
已别、刚别的相思之情，入木三分地写出一位深情女子送别心上人时的情态
和意绪，给人以言有尽而意无穷的艺术感受。
【解答】（1）“自送别，心难舍，一点相思几时绝。”自从送别以后，心中万分难
舍，一点相思之情，绵绵不断，不知何时能停止？作者以主人公﹣﹣一名与
爱人分离的女子口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。“绝”是断绝，
断的意思。
（2）A．“自送别，心难舍”体现送别后心中难舍。不是“送别时”而是“送别
后”；
B．“一点相思几时绝”是全篇的中心，它强调了别情的缠绵。“一点相思”特别
强调相思之情多；
C．正确；
D．这是一首描写离别情绪的小令，用代言体写男女离别相思，从语言、结构到
音情都有值得称道之处。不是“似游子口吻描写离别相思之情”，作者以主人
公﹣﹣一名与爱人分离的女子口吻写来，直抒其缠绵的相思、真挚的爱情。
故选：C。
（2）
答案：
（1）断绝，断
（2）C
参考译文：
自从那天送你远去，我心里总是对你难分难舍，一点相思情在心中萦绕不绝。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
记得送别时我斜倚着栏杆目送你远行。我用衣袖拂去如雪的杨花，以免妨碍
视线。然而你的身影已看不见了，只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山
峦遮住了你远行的道路，我才意识到心上的人，真的走远了。
【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如
是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不
幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也
必速。
（1）《黄生借书说》的作者是 清 朝的 袁枚 （人名）。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
往借，不与，归而形诸梦。
（3）下列理解不正确的一项是 A
A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。
B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。
C、“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。
D、“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。
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【分析】参考译文：
我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。
（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情
形。我迫切的心情达到了这种程度。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）
做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹
时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而
自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊!如今姓黄的年轻人像我（从前
一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨
出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得
了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而
且他还书也一定会很快。
【解答】解析：
（1）本题考查文学常识，平时学习时识记即可。本文的作者是清代的袁枚。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内
容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为
辅。句中重点词有：与：给。归：回来。形：情形。
句意为：我到他家去借，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。
（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大
意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。
本文的主旨的“书非借而不能读也。”勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋
发向学。故选：A。
答案：
（1）清 袁枚
（2）我到他家去借，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。
（3）A。
【点评】“与”的解释：
1、有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。：给。
2、而君逆寡人者，轻寡人与。句末语气词。
3、昔者仲尼与于蜡宾：参与。
4、与臣而将四矣：和。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
不见长安
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明
帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：“日
远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，
便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：
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【注】①洛下：洛阳，西晋京都所在地，当时被匈奴占领。②东渡意：晋王朝
东迁的原委。
（1）解释文中的加点词。
①便
．
重问之 又 ②异
．
昨日之言 不同
（2）对文中画线句意思理解正确的一项是 B
A、你认为长安像太阳一样远吗？
B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？
C、你认为长安与太阳比远，怎么样？
D、你认为长安远看太阳，像什么？
（3）明帝认为“日远”的理由是 不闻人从日边来 ；认为“日近”的理由是
“ 举目见日，不见长安 ”（用文中原句回答）。
（4）从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中感受到什么？。
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【分析】参考译文：
晋明帝才几岁的时候，一次，坐在元帝膝上。当时有人从长安来，向元帝问
起洛阳的情况，不觉伤心流泪。明帝问父亲什么事引得他哭泣，元帝就把过
江来的意图一五一十地告诉他。于是问明帝：“你看长安和太阳相比，哪个
远？”明帝回答说：“太阳远。没听说过有人从太阳那边来，显然可知。”元
帝对他的回答感到惊奇。第二天，召集群臣宴饮，就把明帝这个意思告诉大
家，并且又重问他一遍，不料明帝却回答说：“太阳近。”元帝惊愕失色，问
他：“你为什么和昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“现在抬起头就能看见
太阳，可是看不见长安。”
【解答】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题
要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可
从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。
①句意为：又重问他一遍。便，又。
②句意为：和昨天说的不一样。异，不同。
（2）文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。做此题要
遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
译、意译相结合，以直译为主”的原则。
重点词语：意，认为；如，相比；何，哪个；倒装，长安如日何远。
翻译：你认为长安与太阳比，哪一个更远。
故选：B。
（3）本题是对文意的理解，摘取原句即可。明帝认为“日远”的理由是“不闻
人从日边来”；“日近”的理由是“举目见日，不见长安”。
（4）本题是对文章思想感情的考查。“举目见日，不见长安”一语双关，表面是
明帝说的可以看见太阳，但看不见长安；元帝因为失去旧都长安，因此理解
是深层的重返旧都异常艰难。如果从晋明帝思考，可答“晋元帝感受到晋明
帝对自己的宽慰”。
答案：
（1）①又 ②不同
（2）B
（3）①不闻人从日边来 ②举目见日，不见长安
（4）思与失去旧都相关，晋元帝感受到重返旧都异常艰难。思考角度二：与晋
明帝相关，例如“晋元帝感受到晋明帝对自己的宽慰”。
【点评】虚词：以
①＜动＞因袭；遵循。《过秦论》：“蒙故业，因遗策，南取汉中。”
②＜动＞接续。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“加之以师旅，因之以饥馑。”
③＜动＞依照。《庖丁解牛》：“批大郤，导大窾，因其固然。”
④＜动＞顺应。《察今》：“变法者因时而化。”
⑤＜名＞原因；机会。《孙雀东南飞》：“于今无会因。”
⑥＜介＞介绍动作行为发生的原因，可译为“因为”、“由于”。《谏太宗十思疏》：
“恩所加，则思无因喜以谬赏。”
⑦＜介＞介绍动作行为的依据，可译为“依靠”、“凭借”。《廉颇蔺相如列传》：
“因宾客至蔺相如门谢罪。”
二、现代文（共 40分）
5．（20 分）阅读下文，完成下列各题。
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冯骥才
①首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自
然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我
们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。
②城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在
了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市
的最大的物质性的遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老 街、
老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示
着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。
我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市 历
史人文的特征。
③当然，伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展中，记忆与忘却都是
随其自然，是不自觉的和非理性的；拆旧建新，随心所欲。因为那时人们只
把城市看做是功能的、使用的、物 质的，没有看到它的个性的价值与文化意
义。
④但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性的记忆的要
求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因 为是
一种旅游资源或是什么“风貌景观”，更是要见证自己城市生命由来与独自的
历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文 情感可触与可感。
⑤应该说，城市本身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。
为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞
留在一种原始的非理性的惯性中。
⑥当然，记忆是有选择的。
⑦对待一个城市的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，
精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的
涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼﹣﹣记忆已
经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。
⑧我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实。能够体现真实的只有实
物。那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的 暴发户，变为 失忆 症的患者。如果我
们真的这样做了。 我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里，一边茫
茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。
（1）第⑦段中运用了 举例论证 的论证方法，其表达效果是 用四合院改造
四合楼的破坏性为例，具体有力地论证了对待保留下来的记忆必须尊重它的
完整性与真实性
（2）第⑧段划线词“暴发户”、“失忆症患者”在文中的意思分别是 高楼大厦
林立的表面繁荣；失去了城市的史脉与传衍 。
（3）本文的中心论点是 们要保护好城市的历史真实 。
（4）联系第①段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是 因为自觉
记忆是理性的，刻意的，是为了不被忘却。城市记忆是人类进入现代社会，
觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的，是为了见证
自己城市生命由来与独自的历程。使地域气质和人文情感可触与可感，是为
了不被忘却，所以作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”。
（5）下列文字放在第 6 段与第 7 段之间是最合适的，为什么？
这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。那就要从
城市 史和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上进
行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。
【考点】BC：议论文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先介绍了记忆的分类，引出论题，接着阐述了城市也有记忆，
然后阐述了现实生活中人们忘记城市的现状，又阐述了人赋予城市记忆而且
这种记忆是有选择的，最后总结全文，深化论点。
【解答】（1）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨
别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。本
段举了北京南池子改造中将四合院改为四合楼的例子，所以是举例论证；然
后利用举例论证的作用答题模式结合语段具体内容分析即可解答。
（2）本题考查的是对词语的含义的理解，结合所在语段以及全文，理解分析，
“暴发户”意思是富裕繁荣的高楼林立的城市，“失忆症患者”是说历史被遗
忘；据此解答，意思对即可。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（3）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见
解或主张，能够统摄全文，本文题目是“城市记忆”，结合首尾段以及文章内
容，可知结尾处“我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实”就是
中心论点。
（4）本题主要考查了对文章内容的理解，细读第一段，所谓的自觉记忆是“理
性的，刻意的，是为了不被忘却”，
“人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性的记忆的要求，开始觉悟
到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因 为是一种旅游资源
或是什么‘风貌景观’，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它
的丰富性，使地域气质与人文 情感可触与可感。”，所以城市记忆是刻意的，
理性的，是为了不忘记。
（5）本题考查的本质是语段的作用，要看将这段文字放在那里，就需要理解这
段文字强调了这种记忆是有选择的，并且要坚守；结合文章内容可知，这段
文字承上启下，承接上文的记忆是有选择的，即第六段，引起下文的对待一
个城市的生命记忆的方式，即第七段；据此分析解答即可。
答案：
（1）举例论证
用四合院改造四合楼的破坏性为例，具体有力地论证了对待保留下来的记忆必须
尊重它的完整性与真实性。
（2）高楼大厦林立的表面繁荣；
失去了城市的史脉与传衍。
（3）我们要保护好城市的历史真实。
（4）因为自觉记忆是理性的，刻意的，是为了不被忘却。城市记忆是人类进入
现代社会，觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的，
是为了见证自己城市生命由来与独自的历程。使地域气质和人文情感可触与
可感，是为了不被忘却，所以作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”。
（5）6、7段之间。
因为这段文字阐述了城市记忆要“进行筛选”，这承接了第 6 段“城市记忆是有
选择的”；教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
同时，第7段“如何对待城市记忆”的阐述，则承接了这段文字的结尾“留下的
记忆解决守住”，所以，这段文字应在 6、7 段之间。
【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用
和答题模式。举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论
证更具有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地
论证了…的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，
证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…
加以比较，突出强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
6．（20 分）阅读下文，完成下列各题
母亲的文化
迟子建
①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，
我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟
知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说《红楼梦》好看的
还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时
天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，
说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》
的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。
②“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，
她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演
出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。
高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当
又一位演员出场后耸着肩膀 xī píxiào liǎn 地要掌声时，母亲终于忍不住了，
她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，
对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”
③有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立
刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的
时间，它应该开演 5 分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放
映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是
草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸
引住了，完整地把它看完了。 出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出
正在高潮，演员在 台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。
④我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对
我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。
那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”
⑤母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给
她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为 有母亲在，我生命
中的电影，就永远不会是一个人的啊。
（1）根据拼音写出汉字 xī píxiào liǎn 嬉皮笑脸 。
（2）文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。
①母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；
② 母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出 ；
③ 母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津 。
（3）联系上下文，第⑤段母亲的话“让我感动”是因为 在“我”创作的道路
上，母亲会成为“我”永远的知音 ；“让我难过”是因为 大众更愿接受“花
里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡 。
（4）文中画线句能否删去，为什么？
（5）下列看法与“母亲的文化”相符的一项是 B
A、写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。
B、那些哗众取宠的作品，让人难以接受。
C、只要关注严峻现实，就一定是好作品。
D、好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。
【考点】16：根据拼音写字词；9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文作者从母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出和母亲观赏获奖
电影，感悟好的艺术作品却少人问津，母亲认可儿子的作品，让作者感叹在
“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。大众更愿接受“花里
胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范即可。“嬉皮笑脸”
不要写作“喜皮笑脸”。
（2）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概
括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主
要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写
人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）
等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要
内容。母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；母亲观赏获奖电影，感
悟好的艺术作品却少人问津。
（3）本题是对文章语言和作者感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、
动作等描写，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。在“我”创作的
道路上，母亲会成为“我”永远的知音。大众更愿接受“花里胡哨”的东西，
质朴自然的作品却曲高和寡。
（4）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语
本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。解释在两个词语在文中
的不同含义以及不同的表达效果，从而明确观点。
不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上文两个
人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲对一些
艺术作品处境的理解。
（5）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项一一对照
即可。从母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出和母亲观赏获奖电影，
感悟好的艺术作品却少人问津可以看出母亲认为那些哗众取宠的作品，让人
难以接受。
故选：B。
答案
（1）嬉皮笑脸
（2）母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；母亲观赏获奖电影，感悟好
的艺术作品却少人问津。
（3）在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。大众更愿接受“花教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。
（4）不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上
文两个人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲
对一些艺术作品处境的理解。
（5）B
【点评】概括文章主要内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主
要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是
最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，
一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把
这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
三、综合运用（11分)
7．（11 分）上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织，为了方便游客参观，小明
设计了一份公益宣传单﹣﹣“上海自然博物馆楼层导览”（如下），请帮助小
明完成导览内容。
上海自然博物馆楼层导览
1、 参观路线
1 层：入口安检﹣﹣购票﹣﹣2 层：检票﹣﹣参观“起源之谜”﹣﹣1 层：参观
“生命长河”﹣﹣B1 层：参观“演化之道”﹣﹣“未来之路”﹣﹣B2M 层：
参观“上海故事”﹣﹣B2 层：参观“大地探珍”等五个主题馆﹣﹣1 层：离
馆。
2、各楼层特色
2层：“起源之谜”概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。
1层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。
B1层：“演化之道”与“未来之路”两个主题，探索生物生命演化过程中的大
事件。B2M 层：“上海故事”；在 B1和B2之间有一个微妙的夹层，集中展现
上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的变化过程；上海
由海成陆的历史。 。
B2 层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间
的关系。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
3、互动提醒馆内到处都分布了各种巧妙地互动设施，例如通过显微镜观察标
本、聆听树洞的声音等。
（1）上海自然博物馆 B2 层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主
题。
①解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切。
（ B ）
②撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。（ E ）
③诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性。（ A ）
④解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。（ C ）
⑤通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种 的多样性。（ D ）
（2）上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由 6块雕塑转组成，下列选项中不
可能成为雕塑转内容的一项是 ③ ；理由是 因为选项③介绍的是上海自
然博物馆的一项活动，其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个
物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，与“记忆墙”的要求相符合。 。
①上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表﹣﹣1870 年采集的褐翅鸦
鹃；
②曾是上海自然博物馆的核心站展品之﹣﹣长须鲸骨架；
③上海自然博物馆特色活动介绍﹣﹣“科普之夏”活动；
④记录了上海城市发展和环境的变化的﹣﹣大杜鹃和松江鲈鱼；
⑤上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种﹣﹣小叶蓝丁香；
⑥上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之﹣﹣马门溪龙；
⑦5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉﹣﹣鹦鹉螺活化石。
【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考查了文段前后内容的联系、内容归类的能力、材料的选择。
【解答】（1）此题考查了文段前后内容的联系：
第一个空后面的文字为：1 层：入口安检﹣﹣购票﹣﹣2 层：检票﹣﹣参观“起
源之谜”﹣﹣1层：参观“生命长河”﹣﹣B1 层：参观“演化之道”﹣﹣“未
来之路”﹣﹣B2M 层：参观“上海故事”﹣﹣B2层：参观“大地探珍”等五
个主题馆﹣﹣1层：离馆。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
一看即为参观路线，此题难度也不大。
第二个空前面的文字为：B2M 层：“上海故事”；在 B1和B2之间有一个微妙的
夹层。内容应该是与上海有关的生态系统故事。
所以此处可以填写：上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的
变化过程；上海由海成陆的历史。
（2）此题考查了内容归类的能力。
诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地税的由来和属性应该与“起源
之谜”有关，所以放第一层；
解读最具代表性的生态大系统封，体会生物与生物、生物与环境的一切应该与“生
命长河”有关，所以放第二层；
解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用应该与“演化之道”有
关，所以放第三层；
通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种 的多样性应该与“未来之路”有关，
所以放第四层；
撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息应该与“大地探珍”
有关，所以放第五层；
（3）此题考查了材料的选择。
经分析，只有选项③介绍的是上海自然博物馆的一项活动，其他选项都是与上
海自然博物馆有关的自然界的一个物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，
与“记忆墙”的要求相符合。
答案：
（1）参观路线；
上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况；上海从小渔村到大都市的变化过程；上海由海
成陆的历史。【关键词：上海，演变（或者自然），且能与“展现”这一动词
搭配】
（2）B E A C D
（3）因为选项③介绍的是上海自然博物馆的一项活动，其他选项都是与上海自
然博物馆有关的自然界的一个物种，记载着“上海自然博物馆”的历史，与
“记忆墙”的要求相符合。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情
境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅
的表达自己的见解。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：在这里起步
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）
不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思
路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
【审题立意】一般如果短语作为命题，那短语中的某个词语一定是核心和关键，
即“题眼”，本题审题难度不大，大部分考生读完题目，是能够找出“起步”
这个关键词的。“起步”意味着起点，新的开始，再上一个新台阶的意思，总
体来讲，文章应该围绕“从这里起步，开始改变和完善自己”的大主题来选
材和构思。所以，还是引导学生关注自我成长这一不变的主旋律。
【思路指南】胆小自卑的自己通过战胜自我，第一次在演讲比赛中赢得众人的喝
彩和称赞，“这里”便是一个具体的演讲舞台，这便是让自己从此变得更自信，
更勇敢的起步；毕业前夕，父母为了自己的升学和前途花费各种心思，想尽
各种办法，看到他们的无私付出，第一次如此强烈感受到父母之爱的珍贵，“这
里”便是在这个时间点，这便是开始懂得感恩，珍视亲情的“起步”；电梯里，
即使是邻里之间也冷漠无语，但看到单纯可爱的小朋友礼貌地和别人打招呼
聊天，那一刻感受到人与人之间的热情创造出的美好境界，“这里”便是冷冰
冰的电梯间，这便是对人与人之友好信任全新感知的“起步”。
【写作指导】倒叙的记叙方式叙述自己某个理想完成或实现后对起点的回忆，从
而表达一种不忘初心的感悟，或者采用对比的表现手法：小时候，家是自己
的人生起步，对世界的好奇和探索都是从这里开始，但渐渐长大后，自己变
成整个家庭的希望和期待，这里，自己对家庭应该承担的责任才是一个人生
的新起步。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【解答】【例文】
在这里起步
萌芽是一株草展望蓝天的起步，蓓蕾是一棒花绽放绚丽的起步，化蛹是
一只毛虫羽化成蝶的起步，成长是一个人真正成熟的起步。
春风习习，洋溢着盎然的春意，“轰隆隆”，打了个响亮的春雷，沥沥地下着
绵绵的细雨，道路两旁似乎长了根根碧草，一位扩持禅仗的禅师漫步在蒙蒙
细雨吟咏道：“天街小雨润如酥、草色遥看近却无”，青青草也迫不及待想要
成长啊。”叹息间，一位少年抑郁地坐在河边，一副了无生趣的样子。老禅师
走到了少年身边，问道：“少年，为何如此抑郁不振啊？可以与老衲说一说
吗？”少年沉默一会儿“唉，我娘老是说我不懂事，不成熟，可我不知道怎
样使自己成熟。”老禅师微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一试？你心
里默默想好自己干什么，明天到此告诉我。”于是禅师拄着禅仗，消失在烟雨
蒙蒙之中。
少年想了一宿，觉得自己想要变得成熟，第二天他便将此告诉了禅师，禅师
摇了摇头，细问少年：“你认为我成熟吗？”少年忙着点头“大师气宇非凡，
如山颠之云，登峰化极一般，怎能不成熟。”禅师又摇了摇头，大甩了下袖子，
道：“成熟在佛家只有佛祖拥有，贫僧远不如菩萨，贫僧远不如菩萨，又如何
比得了佛祖，实在愧不敢拥有成熟二字。”禅师领着少年来到那若隐若现的青
草前，少年顿了一会儿，悟道：“原来不是成熟，要得是成长…那，我又该怎
么成长，什么时候开始？”禅师蹲下捡起一要树枝，附身在地上画了一条线，
从这里起步。去吧，去开始或者继续做你应该做的事，别再犹豫，你会成长
起来的。
少年欣然地迈过这条线，步伐稳健地向着朝阳迈去，他成长起来了。
我们可能无法瞬间成熟，但我们一定可以成长，我们所说的成熟只是对我们
成长进度的一个比较，像禅师说的，“成熟只有佛祖拥有”，我们都不是佛，
可我们拥有成长，拥有享受成长那份喜悦的美好。认真开始或继续自己的路，
不要慌张，不要犹豫，更不要停顿，一位总统，他的成长，从治理起步，一
位老师，他的成长从教学起步，而我，一名学生，我的成长不是从治理、教
学起步，成长从这里起步﹣﹣从学习起步，奋发地谱写我的“青春之歌”。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【点评】【例文点评】作者紧扣“在这里”与“起步”两个关键词，以回忆为线
索，叙写了一个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了点拨对成长的弥
足珍贵。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾富
有哲理，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。
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日期：2018/12/28 0:04:08；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
