文档内容
普陀区 2023 学年度第一学期期末九年级自适应练习
语文学科
（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）
说明：
1.本卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（35分）
（一）（13分）
1. 默写与运用
（1）无可奈何花落去，____________________。（《浣溪沙》）
（2）若夫____________________，云归而岩穴瞑。（《醉翁亭记》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，____________________ （。《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）小浦参观历史博物馆兵器陈列室，看到文物中沉淀了历史的记忆与岁月的印迹，不禁联想到《赤
壁》中的诗句“____________________，____________________”。
【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 日出而林霏开 ③. 到乡翻似烂柯人 ④. 折戟沉沙铁未销
⑤. 自将磨洗认前朝
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：燕、霏、柯、戟、磨。
（二）（22分）
阅读下面选文，完成第5—9题。
【甲】
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知
不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【丙】
孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数
也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以
益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席④再拜，曰：
“师盖云《文王操》⑤也。”
【注释】①进：这里指学习新曲子。②穆然：沉静深思的样子。③几然而长，眼如望羊：体形颀长，眼光
远大。④辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。
2. 【甲】诗选自《_______》，【乙】文选自《________》，此两书与其他三本经典著作合称为“五经”。
3. 解释文中的加点词。
（1）知不足（ ） （2）可以益矣（ ）
4. 对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 如果要说是在四国范围中，若不是周文王还有谁能做这呢？
B. 如果要说是在四国范围中，没有周文王谁又能愿意去做呢？
C. 像个统治四方诸侯的王者，没有周文王谁又能愿意去做呢？
D. 像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能做这呢？
5. 以上诗文都是围绕“求”字展开：【甲】诗“寤寐求之”所求的是________________________；【乙】
文求的是“____________”；【丙】文孔子学琴不断进阶，从习曲到________再到_______，最终“得其
为人”，孔子求的是________________________。
6. 【丙】文孔子从多个“未得”到最后“得”，正是【乙】文论述的“__________________”一句的具体
体现。【丙】文写师襄子的作用是_________________________________。
【答案】2. ①. 诗经 ②. 礼记
3. ①. 足够 ②. 增加 4. D
5. ①. 窈窕淑女 ②. 至道 ③. 习数 ④. 习志 ⑤. 艺术的至高境界
6. ①. 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 ②. 衬托孔子的好学深思（惊人的领悟力）
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世
纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。反映了周初至周晚期约五百年间的社
会面貌。《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了
先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的
资料汇编。
【3题详解】本题考查文言文实词。
（1）知不足：知道自己的不足之处；足：足够。
（2）可以益矣：可以增加学习内容了；益：增加。
【4题详解】
本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词有：
如：像；王：称王，统治；非：不是。
故选D。
【5题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
首先，对于【甲】诗“寤寐求之”所求的内容，从诗中我们可以看出“窈窕淑女，君子好逑”，所以所求
的是“窈窕淑女”。其次，对于【乙】文所求的内容，文中提到“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至
道，弗学，不知其善也”，因此所求的是“至道”。再次，对于【丙】文中孔子学琴的进阶过程，文中描
述了孔子从习曲到习数再到习志，最终达到“得其为人”的境界。这里的“习曲”指的是学习曲子，“习
数”指的是掌握技巧，“习志”指的是理解乐曲的意境和内涵。最终“得其为人”指的是理解乐曲的作者，
达到艺术的至高境界。
【6题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
结合【乙】文中的“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”一句，我们可以理解到，只有认识到
自己的不足，才能自我反省，进一步去弥补和提升。在【丙】文中，孔子从多个“未得”到最后“得”，
正是体现了他不断认识自己的不足，并努力去学习和提升自己的过程。
师襄子在【丙】文中的作用主要是为了衬托孔子。通过描述师襄子在教孔子琴曲的过程中，孔子能够很快
理解并掌握曲子的技巧和意境，展现出孔子非凡的理解力和领悟力。同时，孔子在学习的过程中不断反思
和提升自己，最终达到了艺术的至高境界。因此，师襄子的作用主要是为了突出孔子的好学深思和惊人的
领悟力。
【点睛】参考译文：
乙文：
即使有美味的菜肴，不吃，就不知它的美味；即使有最好的道理，不学，就不知它的好处。所以，学
习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己有困惑的地方。知道自己有困惑的地方，然后才能自
我勉励；教人然后才能自我进步。所以说：教和学是互相促进的。《兑命》上说：“教人是学习的一
半。”大概就是说的这个道理吧！
丙文：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：
“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，
可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领
会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨
然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他
是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰
作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支
曲子叫做《文王操》啊！”
二、现代文（35分）
（一）（14分）
阅读下文，完成各题。
给自己“偷点时间”
①文学家鲁迅曾说过，他是把别人喝咖啡的时间都“偷”来写作了，所以他成为现代文学的高峰。美
国著名篮球球星科比每天早上四点起来练球，有人问他为何如此成功，他反问一句：你知道洛杉矶早上四
点钟是什么样子吗？
②学者钱锺书也是个善于“偷”时间的人。他从来不参加应酬，不论再高规格、再有面子的饭局，也
照拒不误，因为在他眼里，在饭桌上浪费时间，挥霍生命，是世上最愚蠢的事情。他把这些时间都偷来著
书立说，钻研学问，成了大学者。
③季羡林教授“偷”时间最为辛苦。他曾长期兼任大学系主任和副校长职务，不得不出席很多会议，
这对于一个惜时如金的学者来说是很痛苦的。但他也有自己的办法，除了早起晚睡、加班加点，他还在一
些无关紧要的会议期间想自己的学问，为文章打腹稿，列提纲。就利用这偷出来的时间，他写出了好几本
脍炙人口的散文集。
④相比较而言，语言学家周有光先生“偷”的时间最多。用他的话来说，趁着上帝没注意他，偷偷活
了一百多岁，又孜孜不倦，宵衣旰食，在多个研究领域里大放异彩，广为建树，一辈子活出了两辈子的精
彩。
⑤他们都是获得非凡成就的杰出人物，成功的关键就是为自己偷来了宝贵的时间。时间就是生命，时
间充裕了，干事业的机会和空间也大大增加了，再加上合适的方法和正确的目标，人生成功的大门自然也
就不难推开了。
⑥偷时间是悄悄地、无声无息地、低调静谧地、神不知鬼不觉地做事情。如果我们能长期有意识地坚
持悄悄抽出点休息时间去工作学习，无声无息地积累、磨砺自己，低调静谧地提升自己、完善自己，就会
神不知鬼不觉地拉开与其他人的距离，作出不凡贡献，坚定而又稳步地跻身成功者的行列。反之，时间也会这样悄悄地、无声无息地在我们身边流走，不知不觉，逝者如斯。当我们满头披雪时，蓦然回首，才发
现自己老了，且一事无成，只有悔之莫及。
⑦偷点时间给自己，首先要源于（1）___________。否则，每天的起早贪黑将是很痛苦的事。如果因
为心中有热爱，认定这样做有价值，舍得把时间用在这上面，愿意献身这一事业，那就会甘之如饴，乐此
不疲。其次，偷点时间要（2）___________。倘若一曝十寒，想起来就起五更睡半夜，想不起来就忘在脑
后，三天打鱼两天晒网，间歇性地拼搏，而不是常态化地努力，那是很难见到成效的。
⑧还有，既然是“偷”时间，那就要不露声色，悄悄地进行，没必要大张旗鼓，嚷得全天下都知道
——我要用功了，我要发愤了。要不然，你炫耀半天，啥事也没干成，那无疑是贻人笑柄。
⑨人与人的差距，主要体现在事业的成功与否上，而事业的成功与否又取决于投入的时间多少。人的
寿命长度都差不多，正常的可支配时间也不相上下，在此基础上如果能再加上“偷”来的时间，成功的概
率肯定会大大提高。
7. 下列对文章开篇四段材料分析错误的一项是（ ）
A. 第①段举了两个不同领域例子都是利用休息时间追求事业。
B. 第②段钱锺书拒绝应酬，选择自主支配时间用以孜孜追求。
C. 第③段季羡林的事例证明加班加点也能挤出时间著书立说。
的
D. 第④段周有光 偷活呈现幽默色彩，也体现他为人的低调。
8. 给第⑦段横线处填上恰当内容。
9. 给文章画结构图，以下最恰当的一项是（ ）
A B.
.
C. D.
10. 分析标题的语言表现力。
【答案】7. C 8. 真心热爱 持之以恒 9. A
10. “偷”本指将不属于自己的东西据为己有，这里贬词褒用，指抓紧休息时间和零散的闲暇时间工作学
习，用以提升自己。“偷”和“时间”搭配，生动地表达延伸自己可支配时间往往体现了不为人关注的智慧，呈现轻松幽默的表达效果。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解文章内容。
C.有误，根据“但他也有自己的办法，除了早起晚睡、加班加点，他还在一些无关紧要的会议期间想自己
的学问，为文章打腹稿，列提纲。就利用这偷出来的时间，他写出了好几本脍炙人口的散文集”可知，本
段论证季羡林怎么“偷”时间写好散文集的。故本项“第③段季羡林的事例证明加班加点也能挤出时间著
书立说”的表述错误；
故选C。
【8题详解】
本题考查理解文章内容。
①结合第⑦段“如果因为心中有热爱，认定这样做有价值，舍得把时间用在这上面，愿意献身这一事业，
那就会甘之如饴，乐此不疲”可得：真心热爱，痴迷于此；
②结合第⑦段“倘若一曝十寒，想起来就起五更睡半夜，想不起来就忘在脑后，三天打鱼两天晒网，间歇
性地拼搏，而不是常态化地努力，那是很难见到成效的”可知，要坚持下去才有成效。意思对即可。
【9题详解】
本题考查理解文章的论证结构。
文章开头①至④段依次列举了篮球球星科比、文学家鲁迅、学者钱锺书、季羡林教授、语言学家周有光
“偷”时间最终成为杰出人物的例子，在第⑤段引出本文的中心论点“成功人士都善于偷时间”，然后第
⑥段从正反两方面论述了“偷时间是悄悄地、无声无息地、低调静谧地、神不知鬼不觉地做事情”的观点，
接着第⑦⑧段论述了“偷点时间给自己，认真做好每一件事”的具体做法，最后第⑨段深化论点，总结全
文。
故选A。
【10题详解】
本题考查理解标题的语言特点。
标题“给自己‘偷点时间’”中的“偷”运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了挤出时间来工作或学
习的意思，能够引起读者的阅读兴趣。同时，标题“偷”和“时间”搭配还蕴含了惜时的要素，这样轻松
幽默的表达方式，有效地提示了文章主旨和中心观点。
（二）（21分）
阅读下文，完成各题。
涂黑的字
①到部队当天，大青山就劈头盖脸来了一场暴风雪，宿舍里火炉子直堵烟，火炕、火墙冰凉。②“请七十二行来看看吧！”连长朝班长吼了一嗓子，皱着眉头走了。
③不一会儿，一位穿四个兜上衣的干部来了，中等身材，浓眉大眼，黝黑的脸上布满细纹，让我想起
了常年风吹日晒的千年古树，应该就是连长说的七十二行。
④他这儿敲敲，那儿摸摸，随后搬来梯子上了房顶，在烟囱里掏出了一个鸟窝。随着一股浓烟腾起，
炉火燃了起来，火墙、火炕热了。
⑤班长打来水，七十二行打上肥皂洗了脸，我把毛巾递给他。他接过毛巾的时候，看了我半天才抹了
把脸，把毛巾还给我，出门走了。
⑥我不习惯部队生活，连续两天没怎么好好吃饭，第三天早操，刚跑没几步就头冒虚汗，腿一软、眼
一黑，摔倒了。
⑦昏昏沉沉中听见有人说话，除了连长、班长，还有一个不太熟悉的声音。
⑧我睁开眼，七十二行端来了一盆上面漂着葱油，香味扑鼻的荷包蛋挂面汤，我一口气吃了个精光。
他一直坐在旁边看着我。
⑨从这天起我才知道，其实他叫崔成俊，是团修理所的一名志愿兵。班长说他“有两把刷子”，除了
不会生孩子啥都会。大到柴油发电机，小到半导体收音机，没他修不了的，车、钳、铣、刨、电气焊也样
样精通，因此得了一个七十二行的绰号。
⑩第二天训练场上，七十二行把班长叫过去嘀咕了一阵。晚上睡觉的时候，我发现床铺比从前软乎了
许多，掀开床单一看，下面铺了一条狗皮褥子。
⑪班长悄悄对我说：“七十二行这人怪，一般人很难接近。不过对你真好，新兵连结束，要是能分到
修理所给他当徒弟，退伍回家干几年，准成万元户。”
⑫我不知道他为啥对我这么好，心里对这位素昧平生的老兵充满了感激。
⑬三个月过去了，新兵连结束那天，我接到了去师部通信连报到的命令。班长说七十二行本想把我留
下，为了我的事儿他跟军务股长、参谋长都快吵起来了。我听后顿时心里空落落的，不是个滋味。
⑭傍晚，七十二行叫我去他那里吃饭，说是吃滚蛋饺子。
⑮我坐在火炉旁，他还跟往常那样不爱说话，许久，把煮好的饺子端到我面前才说：“本打算过年让
你尝尝我们朝鲜族的黏豆包，谁成想你要走了。这样也好，施工部队太遭罪。”那顿饭他没怎么吃，一直
不停地给我碗里夹饺子，坐在那儿看着我。
⑯几天后，他们团去狼窝沟搞国防施工。路过师部的时候，他利用休息时间急匆匆找到我，赶紧拉着
我去了照相馆拍了合影，他再三叮嘱我，照片洗出来一定要给他寄两张。
⑰车走了，往常我都叫他崔班长，但摘下军帽朝他挥舞那一刻我喊的是：“哥！照片一定给你寄去，
放心吧！”
⑱他看着我，远远地朝我挥着手。
⑲那天晚上我做了一个梦，梦见天降雷火把天都映红了，哥对我微笑着，转身迎着雷火去了。⑳小时候听妈讲，做了噩梦第二天中午前讲给别人，梦就破了。可一大早起来，我就听说七十二行的
团出了事故，死了人。
㉑腊月二十八，我收到了从东北邮来的包裹，紧悬着的心放下了。
㉒打开包裹，里面是硬邦邦的黏豆包，还有一封信，信中写道：“孩子，我是成俊的妈妈，他生前给
家里来过信，嘱咐我给你寄些黏豆包过去。他还说你长得很像他弟弟，简直一模一样。不知道他跟你讲过
没有，他弟弟在他参军的第二年也去了部队，新兵刚下连就赶上了自卫反击战，第三天人就没了，连一张
穿军装的照片也没留下。成俊的奶奶八十岁了，我们都瞒着她，这些日子她一直念叨，这都当兵几年啦，
也不见给来张照片瞅瞅。成俊说，你跟他有合影，能给我寄来一张吗？”
㉓信中最后那个“我”字前面还有一个被涂黑了的字，我知道，那是“妈”。
11. 七十二行对“我”这个新兵特别关心，具体表现在：（1）___________________；（2）
___________________；（3）___________________；（4）给“我”煮饺子。
12. 以下对第⑬段画线句的理解，正确的一项是（ ）
A. 疑惑七十二行为啥对我这么好
B. 为他竟敢和参谋长吵架而意外
C. 担心会被连累而无法去成师部
D. 不能成为七十二行徒弟而失落
13. 文章多次写七十二行“看着我”，简析作者这样写的用意。
14. 说说小说结尾最后一段的巧妙之处。
【答案】11. ①. 给虚弱的“我”做荷包蛋挂面 ②. 给“我”铺了一床狗皮褥子 ③. 为把
“我”留下跟股长参谋长吵架 12. D
13. 七十二行把“我”当作他已牺牲的弟弟，表现了他对“我 ”的关切。多次的 “看”为小说铺设了层
层悬念，使读者对后续情节发展有更多期待，也流露出他对已故弟弟深深的思念。
14. 结尾涂黑的字既是点题，在此也解开了悬念。涂黑的“妈”字表示成俊妈妈写信过程中投入真情而形
成错觉，在意识到写错后将其涂黑，体现了失去儿子的母亲对亲人深切的思念与悲痛，烘托出一位军人母
亲深明大义的崇高形象。至此“我”明白成俊及家人为什么待我如亲人。同时也激发起读者的情感共鸣，
对英雄母亲肃然起敬。全文情感在此达到高潮，小说主题进一步升华。
【解析】
【11题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据第⑧段“我睁开眼，七十二行端来了一盆上面漂着葱油，香味扑鼻的荷包蛋挂面汤，我一口气吃了个
精光”，可概括为：给虚弱的“我”做荷包蛋挂面；
根据第⑩段“第二天训练场上，七十二行把班长叫过去嘀咕了一阵。晚上睡觉的时候，我发现床铺比从前软乎了许多，掀开床单一看，下面铺了一条狗皮褥子”，可概括为：给“我”铺了一床狗皮褥子；
根据第⑬段“新兵连结束那天，我接到了去师部通信连报到的命令。班长说七十二行本想把我留下，为了
我的事儿他跟军务股长、参谋长都快吵起来了”，可概括为：为把“我”留下跟股长参谋长吵架。
【12题详解】
本题考查内容理解。
根据第⑪段“班长悄悄对我说：‘七十二行这人怪，一般人很难接近。不过对你真好，新兵连结束，要是
能分到修理所给他当徒弟，退伍回家干几年，准成万元户。’”、第⑫段“我不知道他为啥对我这么好，
心里对这位素昧平生的老兵充满了感激”、第⑬段“三个月过去了，新兵连结束那天，我接到了去师部通
信连报到的命令。班长说七十二行本想把我留下，为了我的事儿他跟军务股长、参谋长都快吵起来了”可
知，“我”心里不是滋味是因为不能成为七十二行徒弟而失落；
故选D。
【13题详解】
本题考查细节描写的作用。文章一共出现三次他看着我，分别是第⑧段“他一直坐在旁边看着我”、第⑮
段“那顿饭他没怎么吃，一直不停地给我碗里夹饺子，坐在那儿看着我”、第⑱段“他看着我，远远地朝
我挥着手”。这些“看着我”属于细节描写，多次写看着我却没有写看我的原因，这里设置了悬念。根据
第㉒段“孩子，我是成俊的妈妈，他生前给家里来过信，嘱咐我给你寄些黏豆包过去。他还说你长得很像
他弟弟，简直一模一样。不知道他跟你讲过没有，他弟弟在他参军的第二年也去了部队，新兵刚下连就赶
上了自卫反击战，第三天人就没了，连一张穿军装的照片也没留下”可知，揭示原因，写七十二行“看着
我”，表现了他对“我”的关注和因为“我”长得很像他弟弟而对“我”特别的关心。
【14题详解】
本题考查结尾的作用。分析结尾妙处，可从结构和内容两方面分析。从内容上来看，第㉒段“孩子，我是
成俊的妈妈，他生前给家里来过信，嘱咐我给你寄些黏豆包过去。他还说你长得很像他弟弟，简直一模一
样。不知道他跟你讲过没有，他弟弟在他参军的第二年也去了部队，新兵刚下连就赶上了自卫反击战，第
三天人就没了，连一张穿军装的照片也没留下。成俊的奶奶八十岁了，我们都瞒着她，这些日子她一直念
叨，这都当兵几年啦，也不见给来张照片瞅瞅。成俊说，你跟他有合影，能给我寄来一张吗”可知，这封
信是写给“我”的，也是一位痛失两个儿子的妈妈写给孩子的信。因此，结尾“信中最后那个‘我’字前
面还有一个被涂黑了的字，我知道，那是‘妈’”一句既表现了崔成俊妈妈对“我”的母亲般的爱，也表
现了“我”对崔成俊妈妈亲人般的理解和爱。在结构上，照应标题，深化中心。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成各题。
新年将至，学校文学社准备举办诗歌迎新会，请你参与并完成相关任务。
15. 【任务一】拟写邀请函以下不需要写入本次迎新会邀请函的一项是（ ）
A. 活动时间：1月19日下午13：00-15：00
B. 活动地点：学校图书馆“悦读空间”
C. 活动主题：“迎新而生，逐光而行”
D. 场地布置：座椅、音响、气球等
E. 活动主办方：学校文学社
【
16. 任务二】撰写主持稿
请你为以下主持稿完成相应填空。
新的一年拉开序幕，让我们用诗歌来迎接它，用我们的热情和才情逐光而行。诗歌是流淌的音乐，它能够
__________……
在今天的诗会上，我们将朗诵经典诗作，如艾青创作的现代诗《__________》（《礁石》除外）；也尝试
将经典文学作品改编成诗作，如“红星闪耀照中国，__________”……
让我们用诗歌来抒发对生活的期望与憧憬，逐光而行！
17. 【任务三】当诗歌遇上AI
艾青的诗歌《礁石》写于1954年，只有两个诗节，下列诗歌中的第三个诗节是AI（人工智能）的续写，
放在原诗两个诗节后是否合适？请结合诗歌的表现形式与情感主旨作出评价。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（以下为 A l 创作）
你看那礁石，面对着大海，
眼神是那样的坚定。
它用它的沉默，
诉说着无尽的故事……
18. 【任务四】活动反思
这次诗歌迎新会上，用AI创作诗歌颇具争议。对此，你持怎样的观点？请用80字左右表达自己的看法。【答案】15. D 16. ①. 示例：通过简洁而富有韵律的语言传递丰富的情感和深刻的思考 （提高人
们对艺术的审美，激发人们对生活的热爱） ②. 示例：我爱这土地（大堰河——我的保姆等） ③.
示例：革命火炬燃心间（钢铁磨炼志更坚）
17. 示例1：不合适，诗歌的前两个诗节已经表现了礁石面对海浪的坚韧顽强，也以拟人的手法对眼神进行
了描写“含着微笑，看着海洋……”，第三个诗节再次用拟人的手法写眼神的坚定有重复之嫌。
示例2：合适，诗歌写于1954年，借礁石形象表达诗人对坚韧顽强的生命的由衷赞美之情。第三个诗节开
头“你看”，又着眼现实。前两个诗节到第三个诗节有了时间上的跨度，结尾言有尽而意无穷，引发了今
天的读者对生命的思考。
18. 示例1：支持。AI（人工智能）是未来发展的趋势，也必然会波及诗歌创作领域。况且，AI进行诗歌
创作非常便捷，只需要输入关键词，即可一键生成一首诗歌。 AI不需要长时间酝酿、创作，更能满足诗
歌创作者的需求。
示例2：不支持。诗歌是个性化情感体验的产物，创作者不同，创作意图不同，均会创作出完全不同的诗
歌作品。而人工智能无法产生感情，所创作的诗歌，即使运用多样的写作技巧，也会因为缺少真情失去感
染力。
【解析】
【15题详解】
本题考查邀请函的内容。
邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。正文一般要交代活动的背景、目的，然后注明活动
时间、地点、主题等具体内容；落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时
间。
D.“座椅、音响、气球等”属于场地布置的内容，“活动时间、活动地点、活动主题、活动主办方”这四
项都与活动相关，需要写入邀请函；
故选D。
【16题详解】
本题考查演讲稿的补充。
第一空，根据前文“诗歌是流淌的音乐”可知，把诗歌比作了音乐，空白处应填写应参照音乐能给人带来
的感受，例如“传达诗人的情感和思想”“触动读者的心灵”；
第二空，根据后文“（《礁石》除外）”可知，此处可填写艾青的其他诗歌，例如《我爱这土地》《向太
阳》《光的赞歌》等；
第三空，根据前文“将经典文学作品改编成诗作”，结合“红星闪耀照中国”可知，是将文学经典《红星
照耀中国》改变成诗歌。结合《红星照耀中国》主要讲述中国共产党和革命先烈们 的奋斗历程，向读者展
示了中国革命的艰辛和曲折，传承和弘扬中国共产党和革命先烈们的英勇事迹和革命精神等内容，空白处应填写与“革命意志，革命精神”相关的内容，注意形式上要符合诗歌的语言优美、简练、富有节奏感的
特点，例如“熠熠生辉谱大地”“革命精神传四方”等。
【17题详解】
本题考查开放性作答。
作答此题，首先需要表明观点，可以选择“适合”或“不适合”，答案不唯一。诗歌的理解和评价是主观
的，每个人对于一首诗的感受可能会有所不同。有些人可能认为 AI 续写的部分与原诗不太协调，而另一
些人可能会认为它在某种程度上延伸了原诗的意义。总的来说，根据诗歌的表现形式与情感主旨，并结合
AI技术的利弊，言之成理即可。
示例1.不合适。艾青的《礁石》用了拟人、象征的手法，通过礁石这一形象，赋予礁石以人的情感和生命，
歌颂了坚忍不拔、不畏艰难的精神，表达了作者对礁石的赞美和敬佩之情。而 AI 的续写只是对礁石坚定
的描写，缺少深刻的内涵，与原诗的情感主旨不太相符。
示例2.适合。原诗中的礁石是一个主要的意象，它代表了坚韧和不屈。AI 续写的部分进一步描绘了礁石
的特征，如坚定的眼神和诉说无尽的故事，这在一定程度上丰富了礁石的意象。
【18题详解】
本题考查开放性作答。
作答此题，首先需要表明观点，可以选择“支持”或“不支持”，答案不唯一。根据诗歌创作的特点，分
析AI技术创作诗歌时的优势和不足，言之成理即可。
示例：我认为用 AI 创作诗歌不能完全替代人类的诗歌创作。虽然 AI 可以通过学习和模仿创作出一些诗
歌，但是它们缺乏人类的情感、思想和创造力，无法像人类一样表达深刻的情感和思想，其艺术价值可能
无法与人类的诗歌相比。因此，AI 创作的诗歌在艺术价值无法替代人类创作的诗歌。
四、写作（60分）
19. 俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有
矛盾，但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现——这都不是事儿。
请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
这都不是事儿
我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？
不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事……
小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把
我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它
走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下
站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果
养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！
小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁
着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，
哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己
睡？根本不是事儿！
小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看
他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看
东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去
不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！
回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓
的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“这都不是事儿”暗示我们在文章中要描述一些看似困难或复杂的事情，但通过端正
心态、摆正位置和理智思辨，最终发现这些事情并不是那么难以解决。立意方面，可抒发自己面对或战胜
某种困难或挫折时内心的感受，亦表达自己对某种磨难经历的感悟或认知。
二、选材构思。文体适合写成记叙文。我们可以从日常生活中选择一些典型的例子，如学习上的挫折、人
际关系的纷争、家庭矛盾等。通过叙述这些事情的过程，展示如何用正确的态度和方法来化解问题。选材
时要确保事例具有代表性和说服力，能够让读者产生共鸣。开篇可以采用一些引人入胜的方法，如以一段
场景描写、一个引人入胜的故事或一句名言来引出主题。例如:“生活中，我们总会遇到形形色色的问题。
有时候，这些问题看似棘手，但只要我们摆正心态，勇敢面对，这都不是事儿。”接下来，详细叙述所选
材料中的事情经过。可以采用时间顺序，将事情的起因、发展和结果娓娓道来。在叙述过程中，要注意描
写细节，展现出自己和当事人在面对问题时的心理变化和情绪波动。在叙述完事情经过后，重点展示如何
用端正心态、摆正位置和理智思辨来解决问题。可以通过描写自己的心理调整过程、与他人沟通和寻求帮
助等途径，展示如何逐步化解问题。这个过程要写得具体生动，让读者感受到你的成长和变化。文章最后，
要用一段总结性的文字来概括自己的感悟。例如:“经历了这些事情，我明白了只要我们保持冷静和理智，
勇敢面对生活中的挑战，这都不是事儿。”
