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2016 年上海市杨浦区中考语文一模试卷
一、文言文阅读（共 39分）
1．（15 分）默写
（1）当年万里觅封侯， 。（《诉衷情》）
（2） ，五十弦翻塞外声。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） ，带月荷锄归。（《归园田居》）
（4）舜发于畎亩之中， _．（《生于忧患，死于安乐》）
（5）盖一岁之犯死者二焉，_ 。（《捕蛇者说》）
2．（4分）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成 6﹣7题
【甲】蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉•别情
关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
（1）上两首词曲，都表达了主人公 的情感。
（2）下面对两首词曲的理解 不恰当的一项是
A．两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B．两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C．两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D．两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
3．（8分）阅读下文完成下列各题
……“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未
有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之
为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将
至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然
也。”教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（1）选文的作者是 ，他是 时期的思想家。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也
（3）选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是
A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
①河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
②羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者
不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师
学。
③一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而
言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈
匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，
以就懿德；若中道而归，何异断期织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年
不返。
（出自《后汉书•列女传》）
（1）解释加点字
①以污其行
． 行
②何异
．
断期织乎
异
（2）用现代汉语翻译下面的句子
子尝行路，得遗金一饼，还以与妻
（3）阅读全文，填写下表
事件起因 乐羊子妻子讲述的道理 对乐羊子的影响
乐羊子得遗金还以与妻 不能贪财污行
还终业，遂七年不返
（4）下列和乐羊子妻形象不符的一项是教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
A．有德行 B．有才识 C．有勇气 D．有智慧。
二．现代文阅读（40分）
5．（20 分）阅读下文，完成下列各题
说茶
陈漱渝
①在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。老话讲得明白：“开门七件事，柴米
油盐酱醋茶。”作家老舍甚至说：“我不知道戒了茶还怎样活着，和干吗活着？
②喝茶是家常事，也是一种文化现象。喝茶有学问，种茶、制茶、沏茶，也都
有讲究，而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的
知识。茶叶的历史，可以上溯到四五千年前。传说中的神农氏亲尝百草滋味，
一日遇七十二毒，幸亏喝茶才解了毒。这件事在汉代《淮南子》一书中即有
记载。到了晋代，喝茶蔚然成风，唐代则成为喝茶的鼎盛期，出现了茶圣陆
羽撰写的《茶经》，这部书距离今天已经有一千多年。而茶树在我国有一个由
野生到人工栽培的过程，现在很多地方都发现了野生大茶树，据说云南镇沅
县千家寨的一株树龄有 2700年 在这段漫长的岁月中，有关茶的诗文、书画、
歌舞不胜枚举。
③弘扬文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人类社会趋于和
谐。科学饮茶，艺术品茶，不仅可以解渴、提神，还能“净化心灵”。
④喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错，你
劝我推，那种喧嚣之形、张扬之态，容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽，
心气平静，乐而忘喧，能使人心沉下来。
⑤喝茶有助于养成简朴的品质。古代虽然有“茶贡”，但茶不是权贵的专宠，而
是寻常百姓的家常事。在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的
茶馆，人们在其中。一杯清茶，一碟茶点，就是一种生活的享受。抗战时期
昆明的西南联大，宿舍少桌椅，图书馆缺座位，很多学生就在茶馆里“穷泡”。
他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。现在每年春节政府举行团拜，也是
清茶一杯，纵谈国事，呈现出一股廉政清风。
⑥喝茶更能喝出和睦。三五友人，数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，气氛温馨，
可以化解矛盾，增进缘分。在旧中国，一些地方的人发生冲突，常到茶馆“吃教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
讲茶”。“讲”就是评理。冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化
解之后，彼此把茶水混合在一起，顿时 化干戈为玉帛。
⑦文化需要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。中国是茶叶
的故乡，明代郑和下西洋，把茶叶作为国礼赠送友邦，增进了国与国的友谊。
1607 年，英属东印度公司从澳门、厦门、岭南收购茶叶，销往欧美各地，形
成了当今各国独具特色的茶文化，体现出文化的多样性和融合性。当今全世
界已有150多个国家和地区，超过 20亿人饮茶，人均每年茶叶的消费量有一
斤多，位居前三名的是爱尔兰、英国、科威特。茶叶作为文化使者的使命，
任重而道远。
（1）从全文看，作者围绕“茶”介绍了以下三方面的内容：
①
②
③
（2）第一段画线句在文中的作用是 。
（3）从文中看，第④⑤⑥段顺序不能调换的理由是 。
（4）第⑥段中“化干戈为玉帛”在文中的含义是 。
（5）对选文内容理解准确的一项是 。
A．中国是茶叶的故乡，在中国，家家都喝茶，人人都喝茶。
B．第②段画线句以时间为序，说明在我国喝茶的历史非常悠久。
C．各国茶文化的形成，源于东印度公司收购茶叶，销往世界各地。
D．全文运用举例子、列数字、作比较等说明方法来说明茶文化。
6．（20 分）阅读下文，完成下列各题
快乐的蒲公英
朱成玉
那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的
心情带来一丝安慰。在进入村子的前 20多公里是不通车的，只能步行，路越
走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车 xin ，失去了功效。
得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一
下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪
便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我
们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，
也要远离这个苦海。
我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的猪食桶，
在袜子上抹了抹手，说过她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两
个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好
奇她欢快的走在我的前边，热情的问我为什么来这里。我嗫嚅着说：“哦，没
啥事，我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微
大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里
的与众不同。
教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我
问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来
了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说
“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个
人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫的干干净净，这样老师来了，就不会
嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心里头猛的扎了一针。
“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底
是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”他一脸骄傲地说着，“正好今天
轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光
芒……
从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公
英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿
望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚的闭上眼睛，把蒲公英
缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。您吹啊，快，赶紧许个愿。”教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
她催促着我。
我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真的一口气吹过去，那蒲公
英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地
笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢？”她
说她得愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每
个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能想她一样快乐。我觉定
留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很
快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿
“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车、我向她挥手，大声的
向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
远处，大片大片的蒲公英正开的灿烂……
（1）在第一段的横线上，根据拼音写汉字。
杯水车xin
（2）第三段运用 描写，在文中的作用是
（3）文中第九段语言富有表现力，请简要分析。
（4）请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”。
（5）下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是
A．以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”
B．以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”
C．以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”
D．以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”
三、综合运用（11分）
7．（11 分）为弘扬中华传统文化，班级拟开展“茶文化”主题活动。请你完成
下面的任务。
（1）下面是综合组从纪录片《茶，一片树叶的故事》中摘引的内容，请你提取教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
信息，说说除了茶的文化交流功能外，茶的特点还有：
①
②
③
它本是一片树叶，最初与人类相遇时，它被当做一味解毒的药方。几千年前，
它经由中国人的双手，变为一道可口的饮品。它步入了唐朝诗人的殿堂，它
成为游牧民族的生命之饮。它藏进僧侣的行囊，与佛法一起东渡日本，并在
那里上升为一种生活信仰。它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，
满足着欧洲人对东方古国的想象。它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，
并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。它走过漫长的旅程，生命历经枯
萎、重生、绽放，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命
中，也可以感受到完美。哪怕，只有，一杯茶的时间。
（2）故事组拟讲述一个“茶杯禅理”的故事，请你说说其中蕴含的道理。
一位学者向南隐禅师问禅，喋喋不休地诉说着自己的想法。南隐以茶相待。
他将茶水倒入茶中，茶满了，但他还是继续倒……学者惊诧：“师父，茶满了，
已经漫出来了，不要再倒了。”禅师回答：“你不先把你自己的杯子空掉，叫
我如何为你说禅？”
（3）板报组拟用丰子恺的一幅画，请你从下面四句诗中选取最合适的一项作为
题画诗。
A．半榻梦刚回，活火初煎新涧水 B．瓦铫煮春雪，淡香生古瓷
C．归来何事添幽致，小灶灯前自煮茶 D．夜扫寒英煮绿尘，松风入鼎
更清新。
四、写作（60分）
8．（60 分）请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600 字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2016 年上海市杨浦区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文阅读（共 39分）
1．（15 分）默写
（1）当年万里觅封侯， 匹马戍梁州 。（《诉衷情》）
（2） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。（《归园田居》）
（4）舜发于畎亩之中， 傅说举于鱼盐之中 _．（《生于忧患，死于安乐》）
（5）盖一岁之犯死者二焉，_ 其余则熙熙而乐 。（《捕蛇者说》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要
记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的
基本
【解答】（1）匹马戍梁州（主语“戍梁州”的写法）
（2）八百里分麾下炙（主语“麾下炙”的写法）
（3）晨兴理荒秽
（4）傅说举于鱼盐之中
（5）其余则熙熙而乐（主语“熙熙”的写法）
【点评】学生在做题的时候，首先不能把字写错；其次，默写时，注意笔画的规
范，如若连笔，让阅卷老师无法辨认，一字扣一分。实属比较遗憾。另如第 4
题，属于平时很少默写到的句子，希望后期同学们在复习时多加注意。
2．（4分）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成 6﹣7题
【甲】蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉•别情
关汉卿教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
（1）上两首词曲，都表达了主人公 怀人 的情感。
（2）下面对两首词曲的理解 不恰当的一项是 C
A．两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B．两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C．两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D．两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
【考点】E9：诗歌思想情感；EI：送别离别诗．
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【分析】《蝶恋花》上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染
出凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终
觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。全词巧
妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主
人公坚毅的性格与执着的态度，成功地刻画了一个思念远方亲人的女性的形
象。
《四块玉•别情》描写离别情绪，表现了多情女主人公送别情人凭栏望远、依依
不舍的相思之情。
【解答】（1）两者的共同点是所表达的情感有相同的部分，都是对意中人的怀恋。
（2）C 选项是对写作手法的考察，学生很容易判断出来，二者并非都是先绘景
再抒情。《蝶恋花》是先描绘景色，再抒情，而《四块玉•别情》是开篇抒情。
所以C 的说法是错误的。
答案：（1）怀人 思念爱人等（2）C
【点评】这道题考查的是对古诗词的内容及中心的分析与掌握，形式是对比阅读，
把词和曲放在一起，两者的共同点是所表达的情感有相同的部分，都是对意
中人的怀恋。选择题设置较为简单。
3．（8分）阅读下文完成下列各题
……“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未
有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之
为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然
也。”
（1）选文的作者是 孟子 ，他是 战国 时期的思想家。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也
（3）选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是 B
A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
【考点】DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】参考译文：
“王不明智，不值得奇怪。即使天下有一种最容易生长的植物，（如果）晒它一
天，冻它十天，没有能生长的。我和大王相见的次数太少，我退居在家把王
冷淡到了极点，那些谄谀小人就趁机来到王的身边，我怎么能帮助他（大王）
使他的善良之心萌发呢？譬如下围棋，只是小技术； 但如果不把心思全放在
上面，是不会成功的。弈秋是全国最善于下围棋的人，假如让他同时教两个
人下围棋，其中一人把心思全放在上面，只听弈秋的话；另一个虽然也在听
弈秋的话，却一心认为有天鹅将要飞来，想要拿起弓和箭去射它。虽然他是
与那个人一起学习，（成绩肯定）比不上那个人。因为这个人的聪明才智不如
那个人吗？回答是：'当然不是这样的'。”
【解答】（1）本题考查文学常识的识记能力。答题关键在于平时的积累。孟子（约
公元前372年﹣约公元前 289年），名轲，或字子舆，华夏族（汉族），邹（今
山东邹城市）人。《无或乎王之不智也》是孟子创作的诗文，出于《孟子》。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出
关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的
方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
暴（pù）：同“曝”，晒；寒：寒冷，这里活用为动词，使…寒冷。句子翻译为：
（如果）晒它一天，冻它十天，就不能生长了。
（3）选文是孟子的第一则，有两个分论点：持之以恒（不能一曝十寒）和专心
致志，如若脱离了这个范畴，则不是本文的观点。B 选项的分论点是“认真
研究”，不属于上述两个观点的范畴。如果学生在做题的时候，若因只看到“对
待小技艺”而不看后面的观点，很容易掉到陷阱里去。故选：B。
答案：
（1）孟子（轲） 战国
（2）（如果）晒它一天，冻它十天，就不能生长了。
（3）B
【点评】见
1．路转溪头忽见（通“现”出现）
2．胡不见我于王？（引见）
3．于是见公输盘（召见，接见）
4．曹刿请见（召见，接见）
5．子墨子见王（拜见）
6．见往事耳（知道）
7．贵人过而见之（看见）
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
①河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
②羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者
不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师
学。
③一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而
言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈
匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，
以就懿德；若中道而归，何异断期织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年
不返。
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（1）解释加点字
①以污其行
． 行 品德
②何异
．
断期织乎
异 不同
（2）用现代汉语翻译下面的句子
子尝行路，得遗金一饼，还以与妻 羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金
子，回家把金子给了妻子。
（3）阅读全文，填写下表
事件起因 乐羊子妻子讲述的道理 对乐羊子的影响
乐羊子得遗金还以与妻 不能贪财污行 捐金于野，而远寻师学
远寻师学，一年即归 求学要持之以恒 还终业，遂七年不返
（4）下列和乐羊子妻形象不符的一项是 C
A．有德行 B．有才识 C．有勇气 D．有智慧。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】翻译
河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻
子说：“我听说有志气的人不喝'盗泉'的水，廉洁方正的人不吃讨来的食物，
何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢!“羊子听后十分惭愧，
就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，
心中想念家人，没有别的特殊的事情。“妻子听后，就拿起刀来快步走到织机
前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝
地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割
断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积
累学问，就应当'每天都学到自己不懂的东西'，以此成就自己的美德；如果中
途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？“羊子被他妻子的话感动
了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假
字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
要重点识记的知识要点。
况拾遗求利以污其行：何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢。
行：品德。
何异断期织乎：同切断这丝织品又有什么不同呢，异：不同。
（2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得
分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式。文言文句子中的关键词语主
要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义。同时还要兼顾句子的通顺。
本句的关键词语是：“尝”曾经；“遗”丢失；“还”回来。
翻译：羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（3）此题考查的是写作方法和对文章内容的理解与归纳。从原文中可以找到“羊
子大惭，乃捐金于野”；“远寻师学，一年归来”是第二件事；“夫子积学，当
‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断期织乎”概括就是：学习要
持之以恒。
（4）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及主要人物，
抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。文章中没有对羊子妻子勇气
的描写，因此选择 C 项。
答案
（1）①品行、品德； ②不同
（2）羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（3）①捐金于野，而远寻师学 ②乐羊子远寻师学，一年即归③求学要持之以
恒
（4）C
【点评】积累词语
1、还以与妻：还，回家。以，把。与，给。
2、污其行：这里是玷污自己行为。
3、遗金一饼：一块丢失的金子
4、尝：曾经
二．现代文阅读（40分）
5．（20 分）阅读下文，完成下列各题教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
说茶
陈漱渝
①在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。老话讲得明白：“开门七件事，柴米
油盐酱醋茶。”作家老舍甚至说：“我不知道戒了茶还怎样活着，和干吗活着？
②喝茶是家常事，也是一种文化现象。喝茶有学问，种茶、制茶、沏茶，也都
有讲究，而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的
知识。茶叶的历史，可以上溯到四五千年前。传说中的神农氏亲尝百草滋味，
一日遇七十二毒，幸亏喝茶才解了毒。这件事在汉代《淮南子》一书中即有
记载。到了晋代，喝茶蔚然成风，唐代则成为喝茶的鼎盛期，出现了茶圣陆
羽撰写的《茶经》，这部书距离今天已经有一千多年。而茶树在我国有一个由
野生到人工栽培的过程，现在很多地方都发现了野生大茶树，据说云南镇沅
县千家寨的一株树龄有 2700年 在这段漫长的岁月中，有关茶的诗文、书画、
歌舞不胜枚举。
③弘扬文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人类社会趋于和
谐。科学饮茶，艺术品茶，不仅可以解渴、提神，还能“净化心灵”。
④喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。人们在喝酒时往往觥筹交错，你
劝我推，那种喧嚣之形、张扬之态，容易让人乱了心性。而品茶时神清气爽，
心气平静，乐而忘喧，能使人心沉下来。
⑤喝茶有助于养成简朴的品质。古代虽然有“茶贡”，但茶不是权贵的专宠，而
是寻常百姓的家常事。在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的
茶馆，人们在其中。一杯清茶，一碟茶点，就是一种生活的享受。抗战时期
昆明的西南联大，宿舍少桌椅，图书馆缺座位，很多学生就在茶馆里“穷泡”。
他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。现在每年春节政府举行团拜，也是
清茶一杯，纵谈国事，呈现出一股廉政清风。
⑥喝茶更能喝出和睦。三五友人，数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，气氛温馨，
可以化解矛盾，增进缘分。在旧中国，一些地方的人发生冲突，常到茶馆“吃
讲茶”。“讲”就是评理。冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化
解之后，彼此把茶水混合在一起，顿时 化干戈为玉帛。
⑦文化需要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。中国是茶叶教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
的故乡，明代郑和下西洋，把茶叶作为国礼赠送友邦，增进了国与国的友谊。
1607 年，英属东印度公司从澳门、厦门、岭南收购茶叶，销往欧美各地，形
成了当今各国独具特色的茶文化，体现出文化的多样性和融合性。当今全世
界已有150多个国家和地区，超过20亿人饮茶，人均每年茶叶的消费量有一
斤多，位居前三名的是爱尔兰、英国、科威特。茶叶作为文化使者的使命，
任重而道远。
（1）从全文看，作者围绕“茶”介绍了以下三方面的内容：
① 喝茶是一种文化现象
② 茶作为文化不仅可以解渴、提神、还能“净化心灵”
③ 茶是中外文化交流的友好使者
（2）第一段画线句在文中的作用是 老舍把喝茶当做生活方式和目的，突出强
调在中国喝茶是日常生活中离不开的事情，引出说明对象。 。
（3）从文中看，第④⑤⑥段顺序不能调换的理由是 这三段尽管都强调了茶能
“净化心灵”，但分别是从喝茶能使人内心变得“静”与“和”；能养成简朴
的品质；能喝出和睦三方面来说明茶文化对人的教化作用，先对个人的心态，
再对人的品质，后对人与人之间关系的影响来谈，三段说明，是按照茶的影
响力由小到大，由对个人的影响到对群体的影响来说明的，按一定逻辑顺序，
所以不能更改。 。
（4）第⑥段中“化干戈为玉帛”在文中的含义是 喝茶能化矛盾冲突为彼此和
睦。 。
（5）对选文内容理解准确的一项是 D 。
A．中国是茶叶的故乡，在中国，家家都喝茶，人人都喝茶。
B．第②段画线句以时间为序，说明在我国喝茶的历史非常悠久。
C．各国茶文化的形成，源于东印度公司收购茶叶，销往世界各地。
D．全文运用举例子、列数字、作比较等说明方法来说明茶文化。
【考点】A2：说明顺序；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇说明文首先引出说明对象“茶”，接着介绍了茶是一种文化现象，
然后从不同方面介绍了茶的功用，最后指出茶是中外文化交流的友好使者。
【解答】（1）概括类题目，是必考题型，原则是文中有的尽量不要自己概括，答教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
案都能从文中得出；本文首先引出说明对象“茶”，然后第二段原文“喝茶是
家常事，也是一种文化现象。”第三段指出“不仅可以解渴、提神，还能‘净
化心灵’”，之后第四、五、六段围绕第三段进行具体介绍，第七段“文化需
要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。”据此提取即可。
（2）首段中的句子的作用，从结构和内容两个角度进行分析，结构上往往引出
说明对象，激发读者的阅读兴趣；内容上结合句子解答即可。
（3）属于本次说明文的难点之一。段落顺序不能调换的原因有二：判断本文说
明顺序；和某一段的某一句话相呼应。说明顺序包括，时间顺序、空间顺序
和逻辑顺序，而逻辑顺序常用的类型有：现象到本质，原因到结果，特点到
用途，一般到个别，概括到具体，整体到局部。但“按照一定的逻辑顺序”
对学生来说有难度。
（4）本题考查的是对说明语句的理解，要正确理解语句的含义，要联系句子以
及上下文，根据上文“冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化解
之后，彼此把茶水混合在一起”，可以明确“化干戈为玉帛”意思是化解矛盾，
使双方和睦相处。
（5）A选项与原文“在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。”说法不一致；A
错误；
B选项，第二段画线句不仅说明了喝茶历史悠久，还说明了茶树的历史；B错误；
C 选项所说源头错误，原文第七段有“中国是茶叶的故乡，明代郑和下西洋，把
茶叶作为国礼赠送友邦，增进了国与国的友谊。”C 错误；
D选项正确，但是很多学生找不到作比较的说明方法在哪里运用了，如第四段，
把喝酒与喝茶进行比较，突出喝茶可以使人心沉下来。
故选D。
答案：
（1）喝茶是一种文化现象；茶作为文化不仅可以解渴、提神、还能“净化心灵”；
茶是中外文化交流的友好使者（6分）
（2）老舍把喝茶当做生活方式和目的，突出强调在中国喝茶是日常生活中离不
开的事情，引出说明对象。（3分）
（3）这三段尽管都强调了茶能“净化心灵”，但分别是从喝茶能使人内心变得“静”教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
与“和”；能养成简朴的品质；能喝出和睦三方面来说明茶文化对人的教化作
用，先对个人的心态，再对人的品质，后对人与人之间关系的影响来谈，三
段说明，是按照茶的影响力由小到大，由对个人的影响到对群体的影响来说
明的，按一定逻辑顺序，所以不能更改。（6分）
（4）喝茶能化矛盾冲突为彼此和睦。（2分）
（5）D（3分）
【点评】这篇文章侧重对说明文常规考点，即说明方法、说明顺序、词语含义、
内容概括、首段句子作用的考查，熟练掌握这些知识，才能顺利解答。
6．（20 分）阅读下文，完成下列各题
快乐的蒲公英
朱成玉
那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的
心情带来一丝安慰。在进入村子的前 20多公里是不通车的，只能步行，路越
走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车 xin 薪 ，失去了功效。
得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一
下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。
总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪
便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我
们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，
也要远离这个苦海。
我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的猪食桶，
在袜子上抹了抹手，说过她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两
个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好
奇她欢快的走在我的前边，热情的问我为什么来这里。我嗫嚅着说：“哦，没
啥事，我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微
大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里
的与众不同。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我
问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来
了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说
“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个
人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫的干干净净，这样老师来了，就不会
嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心里头猛的扎了一针。
“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底
是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”他一脸骄傲地说着，“正好今天
轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光
芒……
从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公
英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿
望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚的闭上眼睛，把蒲公英
缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。您吹啊，快，赶紧许个愿。”
她催促着我。
我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真的一口气吹过去，那蒲公
英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地
笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢？”她
说她得愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每
个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能想她一样快乐。我觉定
留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很
快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿
“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车、我向她挥手，大声的教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
远处，大片大片的蒲公英正开的灿烂……
（1）在第一段的横线上，根据拼音写汉字。
杯水车xin 薪
（2）第三段运用 环境描写 描写，在文中的作用是 渲染了小山村荒凉清破
的景象，衬托了“我”失落的心境，与下文“我”愿留下来任教形成鲜明的
对比，突出了文章主旨。
（3）文中第九段语言富有表现力，请简要分析。 运用比喻，生动形象地说明
了小女孩的话（描述的孩子们对老师的渴盼）带给我的震撼，巧妙地为下文
“我”的转变做了铺垫。
（4）请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”。 以物喻人，形象而含蓄地写出了
孩子们尽管生活在贫穷落后的地方，却始终乐观向上，热情执着，渴望知识，
揭示了“我”最终留下当老师的原因，蒲公英也是贯穿全文的线索。以物为
题，制造悬念，吸引读者。
（5）下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是 B
A．以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”
B．以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”
C．以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”
D．以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”
【考点】16：根据拼音写字词；98：环境描写；9C：记叙文阅读综合．
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【分析】该题型都是我们讲解记叙文的常规题型，重点是对于知识点的掌握和运
用，在21题的环境描写中学生容易忽视作者的心境和结构上的对比；22题的
赏析很多学生把握不到或者未点名运用的修辞，或是修辞判断失误，都可能
造成失分的原因。23 题标题的作用类的题型应注意具体分析题目，在这里很
多学生答不出以物喻人这一点，最主要的还是对文章及文题的分析不够仔细。
最后一题，一定要看清是对“我留在决定留在大后部落教书的原因”的分析，
孩子们确实具有勤劳淳朴的品质，但这绝对不是让我留下来的原因之一。所
以题不是特别难而且也没有超出常规的知识点，主要是应对文章内容重点分
析。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【解答】（1）本题是对字形的考查，需要学生能准确写出该字，不写错别字：杯
水车薪。
（2）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交
代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情
感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主
题。自然环境描写 渲染了小山村荒凉清破的景象，衬托了“我”失落的心境，
与下文“我”愿留下来任教形成鲜明的对比，突出了文章主旨。
（3）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解
析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物
以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。
（3）对比：通过前后对比，突出强调…，表现…之情。运用比喻，生动形象
地说明了小女孩的话（描述的孩子们对老师的渴盼）带给我的震撼，巧妙地
为下文“我”的转变做了铺垫。
（4）本题是对题目作用的考查。题目的作用有：1线索、2双关：象征人物的形
象或精神；3作者感情的触发点；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写
出中心是什么）；5 概括文章内容；6 用修辞，新颖独特，吸引读者。以物喻
人，形象而含蓄地写出了孩子们尽管生活在贫穷落后的地方，却始终乐观向
上，热情执着，渴望知识，揭示了“我”最终留下当老师的原因，蒲公英也
是贯穿全文的线索。以物为题，制造悬念，吸引读者。
（5）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章前提下，结合问题，仔细将选
项与原文比较即可。B 以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴在文中并未体现，
因此不准确。
故选：B项。
答案
（1）杯水车薪
（2）自然环境描写 渲染了小山村荒凉清破的景象，衬托了“我”失落的心境，
与下文“我”愿留下来任教形成鲜明的对比，突出了文章主旨。
（3）运用比喻，生动形象地说明了小女孩的话（描述的孩子们对老师的渴盼）教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
带给我的震撼，巧妙地为下文“我”的转变做了铺垫。
（4）以物喻人，形象而含蓄地写出了孩子们尽管生活在贫穷落后的地方，却始
终乐观向上，热情执着，渴望知识，揭示了“我”最终留下当老师的原因，
蒲公英也是贯穿全文的线索。以物为题，制造悬念，吸引读者。
（5）B
【点评】句子赏析
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用
法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比喻：把…比作…，形象生
动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，
使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）对比：通过前后对比，突出强
调…，表现…之情。
三、综合运用（11分）
7．（11 分）为弘扬中华传统文化，班级拟开展“茶文化”主题活动。请你完成
下面的任务。
（1）下面是综合组从纪录片《茶，一片树叶的故事》中摘引的内容，请你提取
信息，说说除了茶的文化交流功能外，茶的特点还有：
① 茶有药用价值
② 茶作为可口的饮品
③ 茶能助人感悟人生
它本是一片树叶，最初与人类相遇时，它被当做一味解毒的药方。几千年前，
它经由中国人的双手，变为一道可口的饮品。它步入了唐朝诗人的殿堂，它
成为游牧民族的生命之饮。它藏进僧侣的行囊，与佛法一起东渡日本，并在
那里上升为一种生活信仰。它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，
满足着欧洲人对东方古国的想象。它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，
并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。它走过漫长的旅程，生命历经枯
萎、重生、绽放，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命
中，也可以感受到完美。哪怕，只有，一杯茶的时间。
（2）故事组拟讲述一个“茶杯禅理”的故事，请你说说其中蕴含的道理。
一位学者向南隐禅师问禅，喋喋不休地诉说着自己的想法。南隐以茶相待。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
他将茶水倒入茶中，茶满了，但他还是继续倒……学者惊诧：“师父，茶满了，
已经漫出来了，不要再倒了。”禅师回答：“你不先把你自己的杯子空掉，叫
我如何为你说禅？”
（3）板报组拟用丰子恺的一幅画，请你从下面四句诗中选取最合适的一项作为
题画诗。 C
A．半榻梦刚回，活火初煎新涧水 B．瓦铫煮春雪，淡香生古瓷
C．归来何事添幽致，小灶灯前自煮茶 D．夜扫寒英煮绿尘，松风入鼎
更清新。
【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考查了学生对于材料的概括、对于文章内容的理解和感悟、对于图
片的分析概括能力。
【解答】（1）此题考查了学生对于材料概括的考查。
题概括类的题注意从文章中找出关键点，茶有药用价值；茶作为可口的饮品容易
概括出来，但是“茶能助人感悟人生”这一点有难度；
（2）此题考查了学生对于文章内容的理解和感悟。
对于文章内容的感悟理解重点是把握作者的写作意图，这个着重从故事中的语言
上可以品析出来，任选其中一点，言之有理即可。
（3）此题考查了学生对于图片的分析概括能力。
重点是看所给诗句与图片的联系程度，图片上是个人拿着蒲扇在小灶前、灯下煮
茶，这该是多么清新雅致的事情了。
答案：
（1）1 茶有药用价值。2茶作为可口的饮品。3茶能助人感悟人生。（6 分）
（2）1 心中有自己的成见，就听不进别人的真言。和别人交流，多数人急着表
达自己的意见，结果除了自己的声音以外，什么也听不到。2空是一种度量和
胸怀，空是有的可能和前提。3 自满使人落后，虚心使人进步。（言之有理即
可）（3分）
（3）C（2分
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情
境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
的表达自己的见解。
四、写作（60分）
8．（60 分）请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600 字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇半命题作文，前面没有提示性语言能够帮助我们打开思路，给
我们降低了写作难度，但本作文写作难度不大。
【审题立意】首先，“拨动我的心弦”就是说曾在我的心里留下印象并使我有所
感触，这里强调的是对“我”产生触动的“你”，那这个“你”便不再特定化，
也一定非要是人，可以是物可以是各种能够给我带来触动的东西。学生在审
题时应该会偏于写社会上的好人好事，或是一切美好的想象；其次，“曾”旨
在指出，这件事已经发生；最后，注意人称，是谁做的什么事触动了我，一
定把对象，定为“你”，人称上不能乱了。
【思路点拨】一是“你”，可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中
实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位
名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作
品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，
抒发人生的感悟。 二是“拨动”。这里的拨动，使感动，触动，还是震动？
显然，拨动心弦，应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次
升华。因此，你宜以正面、积极的人和物为主。 三是我。题目中明确规定
拨动的是我的心弦，这个我就是作者本人。因此在写作过程中，首先要交代
“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感
受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。
【思路点拨】写文章时，一定在关键语段体现写作对象“心弦”，一个是要用具
体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“心弦”这两个字，来点题。
【文体选择】记叙文体可以。议论文有点难度。
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是你拨动了我的心弦
如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心
弦，让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲
豪迈奔放。
海伦•凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明，
但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的
坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，
我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。
海伦•凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰
难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。
苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”，你被贬黄
州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的
绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”
的无奈之叹，但最后一句“了 却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了
你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽
还复来”。即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低
谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败
时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着
更高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的
痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你
的豁达，也是我追求的目标。
苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。
孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃，落水
时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。你用生命的完
美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间
响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶
川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元
钱起不了什么作用，但那也是一份爱，一份无私的爱。
孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，
真挚感人的无私之歌，这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。
【点评】【例文点评】本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出中心，
扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中心，首尾照应，结构严
谨。中间部分采用了并列出论点论证，结构层次安排条理、清楚，谨严有序。
选用了海伦•凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型
而有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，然后联系自
我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意
蕴，感情充沛，富有感染力。
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日期：2018/12/28 0:03:27；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
