文档内容
上海市杨浦区 2019-2020 学年初三第一学期期末
语文试卷参考答案
一、文言文阅读
（一）默写
1.谁家新燕啄春泥（六下）
2.肯将衰朽惜残年（九上）
3晨兴理荒秽（八上）
4.乃悟前狼假寐（八下）
5.谈笑有鸿儒，往来无白丁（七下）
（二）阅读下面古诗文，完成69题
6.唐 李白 北宋 欧阳修
7.太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。
8.B
9.艰难险阻 乐观豁达
（三）阅读下文，完成10-13题
10.（1）替（2）更加（由于版本原因原文应为“而文恭知人之名益著”，此处加大了
答题难度）
11.老师对他的能力感到惊异，把（这件事）告诉了卫使，卫使便对他加以优待
12.“必”翻译做“一定”，表示肯定的推测体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自
山林老儒之手，侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。
13.①刘宣自己读书勤奋刻苦； ②卫使善待人才； ③刘文恭有伯乐识人之明
二、现代文阅读
（一）阅读下文，完成14-17题
14.本文使用“石狮为什么不像石狮”这一标题，第一个“石狮”指的是经过时间的凝
练形成的我们现在常见的石狮形象的石狮，第二个“石狮”则是指用石头做的形象应该
和非洲狮子相像的狮子。首先，“石狮为什么不像石狮”这一标题，明确地写出了“石
狮”这一说明对象，清晰地概括出了本文的说明对象和说明内容:其次，标题运用设问
的修辞手法，可以吸引读者的阅读兴趣，读者对“石狮不像石狮”的原因进行思考。
15.（1）本文第⑦段画线句运用“四川雅安高颐阙石狮的翅膀”这一例子来说明东汉至
魏晋南北朝期间，石狮的艺术风格更加重视神似，形象威武、凶猛这一事实，使说明更
加具体、更加有力，也使文章的表达更加明确、生动形象。
（2）宋元时期:体积缩小，温驯柔情
明清时期:地方特色，精细有余魏晋南北朝:富有想象，威武凶猛
隋唐时期:昂扬雄浑，狞厉威严
16.①狮子本不诞生在中原，再加上早期传入中国时数量较少，难得一见
②而随着石狮雕刻这项技艺特殊的发展过程。
17.第④段不可以删除。首先，第④段中的“狻猊”是中国石狮的原型之一，如果不介
绍“狻猊”的存在及其其和狮子的相似之处，那么久没有办法说明为什么中国会存在不
像石狮的“石狮”，文章结构会不严谨。其次，第④段运用了举例说明的方法，运用
“狻猊”的例子更加清晰明确地说明了“石狮”形象不像石狮的原因，使文章说明更加
生动形象。
（二）阅读下文，完成18-22题
18.姊妹
19.（1）DB
（2）文章通过“我”与大姐的对话和饭桌上敬酒的场景，营造出了一家人其乐融融的
画面，暗示了母亲的质朴和对孩子的爱护，揭示了文章母慈子孝、家庭团聚、和乐美满
的主题，使文章结构更加紧凑。
（解析:［作用题］（3）（4）两段通过“我”与大姐的对话体现出了大姐对母亲无微
不至的照料以及如母亲一般对我们的关心爱护，为下文我们对大姐的感恩埋下伏笔:
（11）（12）段写了大哥给大姐敬酒时的情景，表现出我们对大姐多年付出的感谢，大
姐的神态更显示出她爱护弟妹的无私不悔。揭示了文章主旨，前后对照使文章结构更紧
凑）
20.两处的“笑”均是母亲听到儿女们讨论儿时故事时的反应，母亲始终带笑写出了她
喜悦、满足的心情，表现了她对儿女们疼爱、关怀和对过去的追忆，使母亲善良质朴的
形象更加突出，暗示了文章母慈子孝的主旨，推动故事情节发展。
21.B
22.最后一段写了母亲去世后子女的祭拜沉思，相框上母亲的神情和前文构成照应，表
达了孩子们对母亲的思念和不舍之情，揭示文章主题，进一步给读者留下深沉思考:及
时行孝，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾。
三、综合运用:
23.B
24.D
25.废旧厂房不应全部拆除，它们见证了上世纪上海工业的飞速发展，承载着一代人的
记忆，且完全可与现代时尚和高新科技相融合。
四、写作（60分）
26请以“我喜欢”为题，写一篇作文。要求:1.不少于600字
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料为写作内容。
1.审题
这是一篇后补类半命题作文，相比全命题作文，对于考生来说，半命题作文的可发挥空
间更大，同时也更具挑战。此题的题眼是“喜欢”，可放在“热爱”母题之下。我手写
我心文章需要考生写出真情实感的“喜欢”
2.选材＋补题
考生首先要做的就是拟制一个出色的标题，这不仅能充分展示考生驾驭语言、运用语言
的功底，还能使阅卷者一见倾心。此题所给部分是主语“我”＋谓语“喜欢”，需要补
填一个宾语，可以是一个词，也可以是短语。同时，考场作文一定要有健康的内容，表
现积极向上的主题。
补题可采用虚实结合法，和选材同步进行。
