文档内容
虹口区 2023-2024 学年度初三年级第一次学生学习能力诊断练习
语文练习卷
2024.1
（满分150分，时间100分钟）
注意：
1、本练习卷共22题。
2、将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在练习卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）
（一）（14分）
1. 默写
（1）可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》）
（2）____________ ， 蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（3）“万家忧乐到心头”是对范仲淹在《岳阳楼记》一文中“____________，____________” 这一政治
抱负的高度概括。
（4）小雨为了参加学校文学社举办的“诗画相映”主题活动，画了一幅表现秋 日美景的画作，画面呈现
的是：山间的树木都披上了黄叶，金色的晚霞把山头映照得分外璀璨。小雨可以把《野望》中
“____________，____________”这两句诗题写在画作上。
【答案】 ①. 心忧炭贱愿天寒 ②. 春蚕到死丝方尽 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而
乐 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句默写。
注意以下易错字词的正确书写：“贱、愿、方、皆、唯、晖”。
（二） （21分）
阅读下面诗文，完成下面小题。
[甲]饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。[乙]桃花源记（节选）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外
人道也。”
[丙]
王经 少贫苦，仕至二千石 ，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为
① ②
尚书，助魏，不忠于晋 ，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容 ，语之曰：“为子
③ ④
则孝，为臣则忠，何负吾邪？”
——《世说新语·贤媛》
【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦
信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、
王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，
魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国
权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。
2. [甲]诗和[乙]文的作者是__________（朝代）的_____________（人名）。
3. 解释下列句中加点词。
（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是（ ）
A.此人一一为具言所闻
B.不足为外人道也
C.汝为寒家子
D.为尚书
（2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是（ ）
A.告诫 B.命令 C.任命 D.斥责
4. 用现代汉语翻译下面句子。
遂与外人间隔
5. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）
A. [甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。
B. [甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。
C. [乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。
D. [丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。
6. [甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是_______________。而后者的人生选择是_____________。虽然他们的人生选择不同，但都具有
____________高贵品质。
【答案】2. ①. 晋朝（东晋） ②. 陶渊明
3. ①. D ②. A
4. 于是就同外界的人隔绝了。 5. B
6. ①. 归隐田园 ②. 为朝廷尽忠 ③. 正直、洁身自好、不与世俗同流合污。
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《饮酒（其五）》与《桃花源记》的作者都是东晋文学家陶渊明。
【3题详解】
本题考查文言实词和虚词。
的
（1）本题考查“为” 意义。武陵人捕鱼为业：武陵人把捕鱼作为自己的职业。为：作为；
A.句意：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同；
B.句意：不值得对外面的人说啊。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同；
C.句意：你本来是贫寒人家的子弟。为：是。与题干中的“为”意义不同；
D.句意：担任尚书。为：担任，作为。与题干中的“为”意义相同。
故选D。
（2）本题考查文言实词。
不从母敕：没有听从母亲的告诫。敕：告诫。
故选A。
【4题详解】
本题考查文言语句翻译。
遂：于是，就。与：同。外人：外界的人。间隔：隔断，隔绝。
【5题详解】
本题考查内容理解。
A.“欲辨已忘言”并非因为诗人喝酒之后处于半醉半醒的状态，而是因为诗人想要表达自己内心的感受，
却发现言语无法完全表达，所以选择沉默。故该项中“诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态”表述不准确；
C.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写的是桃源人对外面世界的叹惋，而不是渔人对桃源中人的感叹惋惜。
渔人只是把外面世界的消息告诉了桃源中人，而桃源中人对外面世界的消息感到叹惋。故该项中“渔人对
桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜”表述不准确；D.“何负吾邪”是王母在责问儿子为什么不能尽忠于晋，而不是对儿子不忠不孝的失望。这里表现了王母
对儿子忠诚于魏国的期望，而不是塑造她“贤媛”的形象。故该项中“塑造她‘贤媛’的形象”表述不准
确；
故选B。
【6题详解】
本题考查人物形象。
①[甲]诗[乙]文的作者陶渊明，在面对社会黑暗和政治腐败时，选择归隐田园。《饮酒（其五）》表达了
作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、
自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
②结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以
看出，王经在面对社会黑暗和政治腐败时，选择为朝廷效忠。
③陶渊明选择归隐田园，体现了他洁身自好，不与世俗同流合污。结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，
不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经也是正直、洁身自好、不与世俗
同流合污的人。
【点睛】参考译文：
[乙]桃花源记（节选）
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己
家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说
他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外
面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人
把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家
中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值
得对外面的人说啊。”
[丙]
王经年少时家境贫苦，后来做官做到太守的职位时（俸禄达到两千石），他母亲对他说：“你本来是贫寒
人家的子弟，现在做到太守这么大的官，这就可以止步了吧！”王经没有采纳母亲的意见。后来他担任尚
书，帮助魏朝，对晋朝的司马氏不忠，被收押了。当时他流着泪辞别母亲说：“我没有听从母亲的告诫，
以至于到了今天这个地步！”他母亲一点忧伤的神色也没有，对他说：“做儿子就能够孝顺，做臣子就能
够忠君；现在你有孝有忠，有什么辜负我呢！”
二、现代文（35分）
（一） （16分）
阅读下文，完成各题成功
季羡林
①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功： 获得预期的结果。”言简意
赅，明白之至。
②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的
成功，有的失败，总之，是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。
③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，
我得到了这个公式：天资+勤奋+机遇=成功
④“天资”，我本来想用“天才”；但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，
改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，
反而不容易说清楚。
⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，也否定不掉。今天，学术
界和文艺界自命天才的人颇不稀见，除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的
天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公
的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至
明，无待饶舌。
⑦说到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华
不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，
我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的
教导也多得很，如“ ”。
⑨王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业大学 问者必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，
独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里
寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期，第二
境写的是勤奋，第三境写的是成功，其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不
同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来
从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
7. 根据文章思路，完成下面填空。（4 分）8. 从下列选项中选择一项作为理论论据填入第⑧段末尾横线上，并阐述理由。
A.业精于勤，荒于嬉
B.少壮不努力，老大徒伤悲
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
我选（1） ___________，理由是：（2）_________________
9. 从第⑨段画线句可以读出：王静安所认为的成功之道和作者的有所不同。小雨认为该段对王静安《人间
词话》中句子的引用和分析可以删去，请你予以反驳并阐述理由。
【答案】7. （1）成功之道
的
（2）机遇是不期而来 ，我们无能为力。
（3）我们必须在勤奋上狠下功夫。
（4）大家都应拿出勤奋的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
8. ①. A ②. 这句话强调勤奋对于业务精良的重要性，第⑧段的内容是在比较三个条件后强调勤奋
最重要。而B句是强调努力须趁年少，C句是强调学习中实践的重要。所以，只有A句能证明第⑧段的观
点。
9. 第⑨自然引用王静安《人间词话》中的句子不能删去。因为小雨只发现王静安所认为的成功之道和本文
作者季羡林认为的成功之道的不同之处，却没有发现他们都强调了勤奋是成功必备条件。本文的观点是：
大家都应拿出勤奋的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路，引用王静安《人间词话》中句子，
能更加有力证明中心论点。
【解析】
【7题详解】本题考查论证思路。
第一空：结合第①段“什么叫成功？”和第③段“积七八十年之经验，我得到了这个公式：天资+勤奋+机
遇=成功”可知，开篇①到③段提出了本文的论题：成功之道。
第二、三空：④到⑧段分析问题，④⑤段论述“天资”，⑥段论述“勤奋”，⑦段论述机遇，⑧段总结，
结合第⑧段“把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而
来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫”可知，第
二个空：机遇是不期而来的，我们无能为力。第三个空：我们必须在勤奋上狠下功夫。
第四空：第⑨段总结中心论点。结合第⑨段“我希望，大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事做
学问或干事业，这是成功的必由之路”可知，总结出中心论点是：大家都应拿出勤奋的精神来从事做学问
或干事业，这是成功的必由之路。
【8题详解】
本题考查论据。论据是为了论点服务的。
结合第⑧段“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导
也多得很”可知，第⑧段比较天赋、勤奋、机遇三个条件，发现天赋和机遇不由人自己控制，只有勤奋是
人能够自己控制的因素，因此若要成功，就要勤奋，所以这里需要一个关于“勤奋”的论据。
A.业精于勤，荒于嬉：学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中；这句话突出强调了勤奋在学业中的
重要地位和作用，符合论点；
B.少壮不努力，老大徒伤悲：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生；这句话突出年少时要及时
努力，不要老来后悔，更多强调的是惜时，不符合论点；
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中
的道理，必须要亲自实践才行；这句话突出的是要实践，不符合论点；
故选A。
【9题详解】
本题考查论据。
结合第⑨段“静安先生第一境写 的是预期，第二境写的是勤奋，第三境写的是成功，其中没有写天资和机
遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面”可知，
王静安先生的话语里面写了对成功的预期、通过勤奋获得成功、对成功的境界的描述，由此可知王静安先
生认为成功需要勤奋；
结合第⑨段“我希望，大家都能拿出‘衣带渐宽终不悔’的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由
之路”可知，作者认为对于成功，个人能够做的就是勤奋，因此总结出观点：大家都应拿出勤奋的精神来
从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。这里突出了勤奋对于成功的作用。
所以王静安先生和作者的观点虽有不同，但是也有相似之处，都突出了勤奋对于成功的重要作用，王静安先生的话能够有力地证明论点，不应删去。
（二） （19分）
阅读下文，完成各题
卖白菜
莫言
①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，
时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲
叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白莲。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，
终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
②“社斗，今天是大集，去找个篓子来吧……”
③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什
么样子！”
⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸。上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母
亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手
很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着
白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的， 我
真的不是故意……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色
缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭。上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身
体。
⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵
最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得
不紧。
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷
得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的莱帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，
你撕了让我们怎么卖？”
⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终
于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝
丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。她
把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。 ”
⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学
过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑬“你自己算就是了。”我说。
⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，
一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。
⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都
在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最
坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
⑰“娘，”我哭着说，“我……”
⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（有删改）
10. 梳理文章内容，填写下列表格
情节 母亲对“我”的态度 “我”的内心情感
决定卖白菜 安抚 不舍
白菜掉落在地 宽容 （3）
（1） 信任 气愤
白菜回到篓子里 （2） 愧疚
11. 第④段中“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭”是因为 （1）______，而结尾的“第一次流泪”是因
为（2）___________。
12. 请抓住第⑯段画线句句式的特点，分析句子在文中的表达效果。
13. 结合全文，阐述小说将故事背景设定为“临近春节”对母亲形象塑造的作用。
【答案】10. （1）计算白菜价钱。（2）责备（3）自责
11. ①. “眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能满足孩子过年吃上一顿白菜馅饺子的愿望而深深自责，
但面对生活的苦难，她执着坚强。 ②. 结尾的流泪表现了母亲因为儿子做了多算别人钱这一丢脸的事
的伤心、难过。
12. 示例：连用两句反问句，表达了母亲对“我”犯这样的错误感到异常痛心。13. 在这个特点的时间背景下，母亲却不得不卖对于孩子来说异常重要的三棵白菜，暗示了家里经济极为
困难，和下文母亲因儿子多拿别人一毛钱而感到痛心形成对照，突显了母亲在艰难困苦中坚守高尚节操的
人物形象。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查内容概括。
第一空；结合⑪段“母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：‘社斗，你算。’我找了一根草棒，
用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。”可知母亲让我计
算白菜的价钱；
第二空：结合⑮段“等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，
三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤”、第⑯段“孩子，
你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢”可知母亲对我是责备的态度，怪我多算了人家的钱。
第三空：结合第⑥段“我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：‘我不是故意的， 我真的不是故意的’”
可以看出“我”充满了自责。
【11题详解】
本题考查句子的理解。
①空：结合第③段“‘可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……’话没说完，我的眼泪就涌了
出来”可知这白菜是留着过年包饺子的，卖了就没有菜包饺子了。母亲为了不能满足孩子过年吃上一顿白
菜馅饺子的愿望而内疚自责，可有没有办法，家里太穷了，面对这样的困难，她选择想办法解决，这办法
就是卖掉白菜换钱。“眼睛湿漉漉的”写出了母亲的愧疚自责以及无奈和坚强。
②空：结合“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”及上文内容因为多算了买菜
人的钱，菜被退了回来，可知母亲的泪是心痛的泪，为了儿子多算了别人的钱感到丢脸，内心对儿子的做
法感到伤心难过。
【12题详解】
本题考查句子赏析。
“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”连用两句反问句式，加强语气，突出了表现对
儿子欺骗行为感到特别失望和痛心，因为自己教子不严感到特别自责。
【13题详解】
本题考查故事背景的作用。
从环境来看，临近春节，家中没钱，原本说好要留下包饺子的白菜只能拿去卖掉，这种喜庆的环境与家庭
的贫穷之间产生了矛盾，更突出母亲在贫穷中的坚强，母亲自己在卖与不卖白菜之中也充满矛盾，如“心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，
扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”“母亲的眼睛
湿漉漉的，但她没有哭”，可见，她虽然在现实生活中受到打击，却并没有被击垮，而是积极应对。结合
第⑱段“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”可知母亲为孩子多算别人钱特别
伤心难过，从而看出母亲在那么艰难的生活中依然坚守高尚节操，小说将故事背景设定为“临近春节”更
衬托了母亲艰难中依然保持美好品质的感人形象。
三、综合运用（20 分）
阅读下列材料，完成各题。
校文化节，小雨拟制作短视频向同学推介名著，他从自己感兴趣的《红星照耀中国》《昆虫记》《经
典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》这几本书入手制作视频，请你帮助他完成准备工
作。
14. 小雨想选择体裁各不相同的书籍做介绍，但你看了他选的书目后发现：______和______两本书的体裁
是相同的。
A.《红星照耀中国》
B.《昆虫记》
C.《经典常谈》
D.《钢铁是怎样炼成的》
E.《艾青诗选》
F.《水浒传》
15. 小雨为了增强视频内容的互动性，打算朗读一些描写《水浒传》中人物的诗歌，让同学猜对应人物。
现在，他将这些诗歌读给你听，请你帮助测试题目的合理性。他读道：“打虎声名震，杀奸遭罪来。鸳鸯
楼血溅，飞云浦脱灾。 单臂擒方腊，行者天下怀。”你不假思索地说：“这写的当然是（1） ____。”
只听他又读道：“ 垂杨柳下惊四座，野猪林里救英才。浙江坐化英雄泪，既有将略又僧怀。”你略作思
考，又说出这写的是 （2）______。
A.林冲
B.鲁智深
C.宋江
D.武松
16. 小雨想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》一书中关于“六书”的内容。在准备阶段，他无法
判断“友”字的造字方法并分析其结构特点、推断其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下
图由中华文字博物馆提供的“友”字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。17. 小雨在查阅《艾青诗选》资料的过程中，看到作家牛汉这样评价诗人艾青：“在中国新诗发展的历史
当中，艾青是个大形象”，他对这句话中的“大形象”有所不解。请结合本书中诗歌情感的抒发，或者艺
术手法的运用，简要阐述你对“大形象”的理解。
18. 小雨在准备过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想把“执
着与成功”作为最后一期视频的主题。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书
中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写一段字数80左右的文案。
【答案】14. ①. D ②. F
15. ①. D ②. B
16. （1）会意字
的
（2）由两只方向一致且靠在一起 手组成
（3）意思是志同道合（志趣相同）的人。
17. 例如：诗歌抒发的情感深沉伟大，所抒发的情感大多是诗人对国家民族的挚爱和担忧，例如《雪落在
中国的土地上》表现了诗人对下层劳动人民的悲悯，对祖国命运的担忧；又如：诗歌所达到的艺术成就之
大，例如《黎明的通知》一诗自由铺排，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有细，
活而有序，给人极大美感。
18. 示例：执着是一种不屈不挠、不畏艰险的精神，它能带人走向事业的成功。《钢铁是怎样炼成的》中
的保尔在多次战斗中，负伤累累，几乎让他失去生命，但他每一次都挺过来了，重新回到战斗的岗位，并
最终写出一部巨著。
【解析】
【14题详解】
本题考查文学常识。
A.《红星照耀中国》是纪实文学作品；
B.《昆虫记》是长篇观察日记，是一部科学与文学相结合的巨著。
C.《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，是学术性的普及读物；
D.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；
E.《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集；F.《水浒传》是元末明初施耐庵编著的长篇小说；
《钢铁是怎样炼成的》与《水浒传》都是小说；
故选DF。
【15题详解】
本题考查名著人物识记。
①武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江
湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世
广为流传。故选D。
②鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略
府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因野猪林
搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第
十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六
和寺圆寂。故选B。
【16题详解】
本题考查字义赏析。
看图可知，“友” 的字形如同两手相握，由此可知是会意字。“友”字甲骨文字形看起来像两只同时伸出
来的手，两手相交表示握手，两手紧紧相握，表达亲密友好之意。可得意义：志同道合，携手进步。
【17题详解】
本题考查名著评价。
从情感上来说，《我爱这土地》表现了作者对祖国强烈的挚爱之情，即使是死了，也要把尸体腐烂在泥土
里，这种爱不可谓不“大”。从构思上来看，作者运用想象的写法，把自己想象成一只鸟，“假如我是一
只鸟”，也要用“嘶哑的喉咙”歌唱大地，借鸟对大地的热爱表现自己对祖国的热爱，这种奇妙的构思不
可谓不“大”。从写作手法来看，诗中大量使用象征手法，如：土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国
大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“林间的无比
温暖的黎明”可以看作生机与希望的象征。这种象征手法不可谓不“大”。
【18题详解】
本题考查名著人物及情节。围绕“执着与成功”从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三
本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，撰写一段字数80左右的文案。
示例：执着是指人在某个方面锲而不舍坚持到底不放弃的信念。是一种难得的品质，其本质是目标坚定。
《红星照耀中国》中朱德是一个意志坚定、执着追求的人，他在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，
到上海寻找共产党。那时，中国已回到军阀的封建时期，前途实在黑暗。他在上海找不到共产党的踪迹，
因此到北京去继续寻找。后又回到上海寻找。在柏林，他碰到周恩来和别的同志们。终于在柏林找到了中国共产党并加入！
四、写作（60分）
19. 题目：润心细无声
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】例文：
润心细无声
师生情，如春雨般润心细无声，在我的成长过程中留下了深深的印记。
在我的小学时代，我遇到了一位对我影响深远的老师。她姓王，教我们语文。王老师身材娇小，眼睛
却格外明亮，仿佛能透过我们的眼睛看到我们的内心世界。
刚开始的时候，我对语文并不是很感兴趣，觉得它枯燥无味。但是，王老师的教学方法却让我对语文
有了全新的认识。她总是用生动的故事和例子来讲解课文，让我们在学习中感受到了文学的魅力。
有一次，我在课堂上偷偷看小说，被王老师发现了。我以为她会狠狠地批评我一顿，但是她并没有这
样做。她轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀，然后对我说：“我知道你对文学有兴趣，但是在课堂上还
是要认真听讲。如果你有什么问题或者想法，可以随时找我交流。”王老师的话让我感到很温暖，也让我
意识到自己的错误。
从那以后，我开始更加认真地学习语文，也经常去找王老师交流自己的想法和感受。王老师总是耐心
地倾听我的倾诉，然后给我一些建议和指导。她就像一位知心的大姐姐，在我成长的道路上给我指引和支
持。
渐渐地，我的语文成绩有了很大的提高，也开始在文学方面展现出一些天赋。王老师看到我的进步，
也感到很欣慰。她经常在课堂上表扬我，让我继续努力；在作文本中鼓励我，写下温暖的话语；在生活中
关心我，让我感受到姐姐的关怀。
如今，我已经离开了小学，走进了中学。但是，我依然会时常想起王老师，想起她对我的关心和教导。
师生情，如春雨般润心细无声，却在我心中留下了深深的痕迹。我会永远铭记王老师的教诲，也会将这份
师生情传递下去，让更多的人受益。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目中的“润心”意味着滋润心灵、滋养内心；而“细无声”则强调了这种滋润是默默
地、悄悄地进行的，可能不引人注目，但却深入人心；可以从以下几个方面入手立意，如亲情、友情、师
生情、陌生人的善意、自然的美好等，这些都可以在不知不觉中滋润我们的心灵，让我们感到温暖和力量。第二，文体思路。题目要求写一篇记叙文，所以要选择一个具体的事例来展现“润心细无声”的主题。可
以通过描述一个人、一件事或一个场景，详细地展现其中的细节和情感，让读者能够感同身受。可以采用
倒叙、插叙等手法，增加文章的吸引力。在描述事件的过程中，要注意人物的刻画和情感的表达，让读者
能够感受到“润心细无声”的力量。结尾可以通过总结全文、点明中心的方式，强化“润心细无声”的主
题，让读者产生共鸣。
