文档内容
中国现代史（3）中国特色社会主义道路
教学设计
1.了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革
开放所起的重要作用。
2.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
课标要求 3.知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会
为例加以说明。
4.认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐
的重要性。
本单元是八年级下册第三单元。处于中国社会主义现代化建设新时期。表现在政
治上：1978年十一届三中全会后实现了伟大转折；建立和健全民主与法制建设，促
进民主政治稳定发展。经济上：改革开放的实施。以 1992年邓小平“南方谈话”和
中共十四大为标志，我国逐步建立起社会主义市场经济体制；民生得到改善。思想
单元分析 上：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代
中国特色社会主义思想，构成中国特色社会主义理论体系，是实现中华民族伟大复兴
的行动指南。
本阶段是中考的高频考点，近三年涉及这一时期的考题包括：政治、经济、思
想。考查方式多样、灵活且结合热点。
课时 1课时
1.通过阅读教材，完成中共十一届三中全会重点知识的梳理。
2.阅读教材及史料解读，完成我国改革开放的重点知识的梳理；概括农村家庭联产承
包责任制的特点和作用以及对外开放的基本格局及特点。
3.列表归纳中华人民共和国成立以来四次农村生产关系调整的基本史实。
学习目标
4.通过阅读教材列表归纳这阶段的重要会议及会议的重要性。
5.通过学生开展社会调查，了解改革开放前后家乡的变化。
6.关注热点，知道我国改革开放40年来取得的辉煌成就。
1. 十一届三中全会
学习重点 2. 改革开放、社会主义市场经济体制
3. 中国特色社会主义理论体系
学习难点 中国特色社会主义理论体系的理解
教学方法 自主复习法 、 图示法、表达交流法、社会调查法。
教学准备 教材、总复习资料、多媒体课件、学历案、社会调查等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
第一课时以改革开
放四十年 培养学生
改革开放四十年来外
来取得的 关注热
激趣导入 学生关注热点，思考问题 交、科技、国际地位等
辉煌成就 点，关心
方面取得的辉煌成就
的热点导 时事。
入本课。
课堂活动
一：出示
中外阶段
对 比 表 教师的引导下，学生思
学生完成填表，了 形成横向
格，教师 考同一时期，中外在政治、
解这一时期中外在政 对比，构
引导学生 经济等方面的表现，通过分
治、经济等方面的表 建历史 脉
了解这一 析对比了解中国与世界在这
现。 络
时期中外 一时期的阶段特点和联系。
不同的阶
一 、 中 外 对 段特点与
比，建立横纵 联系
向知识体系
课堂活动 形成纵向
二：出示 知 识 体
师生配合，完成中
时间轴， 在教师的指导下，学生 系，构建
国特色社会主义道路建
展示中国 整体感知改革开放四十年来 历 史 脉
设的重要时间节点、重
特色社会 取得的辉煌成就 络，增强
要成就的时间轴
主义道路 学生的民
建设 族自豪感
课堂活动
三：教师 思维导图的形式展示中
二 、 历 史 解 通过教师介绍，学生知
介绍中国 国特色社会主义的基本 落实学科
释，渗透学科 道中国特色社会主义的基本
特色社会 内涵，落实学科核心素 核心素养
素养 内涵
主义的基 养
本内涵
培养 学生
课堂活动 自主学习
三 、 自 主 复 四：出示 1.学生根据提示，完成十一 1.掌握了十一届三中全 和归纳的
习，课标基础 表格，结 届三中全会知识填写 会的相关知识 能力 ，增
知识的夯实
合提示， 2.学生阅读教材，思考回 2.知道中国特色社会主 强学生历
完 成 填 答中国特色社会主义的提出 义的提出 史基本要
空。 素 的 掌
握。
1. 家庭联产承包责任制 阅读史料
四 、 史 料 实 课堂活动 2. 知识拓展：中华人民 实证，培
证，落实学科 五： 学生阅读史料，了解改革开 共和国成立以来四次农 养学生史
素养 教师展示 放 村生产关系的调整 料实 证阅
精选史料 读素养 ，
实证 3. 国有企业改革 和归纳总
4. 对外开放 结的能力
五 、 家 国 情 课堂活动 1.学生走进生活：开展社会 培养 学生
怀 ， 关 注 热 五： 调查，介绍改革开放前后家 1. 改革开放前后家乡的 关 注 生
点、关心时政 乡的变化。 变化 活，关 心
走进生活 时政 落实核心素养
中的家国
开展社会 2. 改革开放四十年来， 情怀 ，增
2.列举改革开放四十年来，
实践、关 新中国所取得的辉煌成 强学生的
所取得的辉煌成就
注新闻 就 民族自 信
心和自 豪
感。
培养 学生
关 心 时
政， 落实
1. 中国特色社会主义理
课堂活动 学生关心时政：知道中国特 论 核心素养
六： 色社会主义理论是实现中国 中的家国
2. 中国梦 情怀 ，增
关心时政 梦的理论指导 强学生的
3. 中国梦的实现途径
民族自 信
心和自 豪
感。
课堂活动 讲 练 结
六 、 试 题 训 六： 合， 培养
练、直击中考 教师展示 学生自主完成 巩 培养 固 训 本 练 节 学 课 生 复 解 习 题 内 方 容 法 ， 学生学以
致用的 能
精选中考
试题 力
总 结 本
课， 落实
本单元以中国特色社会主义为主线，以提出—实践—发展三个篇 核心素养
章，介绍了改革开放四十年来新中国所取得的令世界瞩目的辉煌成 中的家国
课后小结 就。让我们油然而生的民族自信心和自豪感，并决心为实现中国梦而 情怀 ，增
努力。 强学生的
民族自 信
心和自 豪
感。
亮点：
1.一条主线，三个篇章的设计思路，清晰明了的展现了改革开放四十
为了 更好
年来新中国所取得的令世界瞩目的辉煌成就。
的教学，
教后反思
2.结合生活及时政热点，充分激发学生的参与感，增强了学生的增强 提高教学
了学生的民族自信心和自豪感。 水平
课后补充
（学生提问）
中国现代史（3）中国特色社会主义道路
【作业与板书设计】
【1.作业设计】
1. 材料一：改革开放40年来，中国人民坚持解放思想、实事求是，实现解放思想和改革开放相互激
荡、观念创新和实践探索相互促进。
材料一充分显示的是哪一领域的力量？
思想引领的强大力量
材料二：中国农村有副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责”．材料二中的“三十年后又分地，耕者有其责”指的是？
家庭联产承包责任制的实行
材料三：领袖用典：习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话中提到“天地之
大，黎元为先。”
材料三中习近平总书记引用这句话说明我国发展的根本目的是什么？
保障基本民生
（2019·江苏泰州）52．（1）标志：三大改造基本完成。（1分）道路：有中国特色的社会主义道
路。（1分）
（7分）中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。阅读下列材料：
材料一 20世纪50 年代中国共产党领导中国人民走上了社会主义道路，由此开始了中华民族在社会
主义道路上实现伟大复兴的历史征程。……经过20多年的探索和建设，以十一届三中全会为起点，
找到了一条符合中国特色的社会主义道路，中华民族又一次发生了历史性巨变。 ——摘编自
《〈复兴之路〉解说词》
结合所学知识，指出20世纪50年代“中国人民走上了社会主义道路”的标志。据材料一，说明十一
届三中全会后中国开创的新道路。（2分）
（1）标志：三大改造基本完成。（1分）道路：有中国特色的社会主义道路。（1分）
材料二 中国改革开放的大事年表（部分）
时间 大事
党的十一届三中全会做出实行改革开放的历史性决策。改革首先在农村取得
1978年
突破性进展，安徽凤阳小岗村实行包干到户。
1980年 中央决定试办 A 、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，改革的重点从农村
1984年
转向城市。国家进一步开放大连、天津、上海、广州等14个沿海城市。
1990年 开发开放上海浦东。
1992年 中共十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。
中共十五大召开， B 成为指引全党和全国人民建设中国特色社会主
1997年
义的旗帜。
1999年 中华人民共和国对 C 恢复行使主权。
……
（1）请在表格A、B、C三处填写出正确的内容。
填空：A深圳；B邓小平理论；C澳门。
据材料二，概括中国改革开放历程的特点。
特点：先农村后城市、由沿海到内地，是一个不断深化的过程。（1分）
材料三 ： 我们党提出，到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更
加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，
把我国建成社会主义现代化国家。
——习近平《决决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（3）据材料三，你对中国共产党“两个一百年”奋斗目标的提出有怎样的认识？（1分）
（3）认识：中国共产党始终为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。（言之有理即可，1分）
【2.板书设计】
中国现代史（3）中国特色社会主义道路
十一届三中全会
提出
中国共产党第十二次全国代表
大会
中
国 对内改革
特 实践
色
社
对外开放
会
主
义
成就
发展
中国特色社会主义理论体系
