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2025—2026 学年高一年级一诊考试语文答案 糊了“需要”与“想要”的界限，做出不理智的决定。
③“创造”应指向精神的充实而非物质的堆砌：夫妇俩将“生命的价值是创造”曲解为物质的堆
1.D A.“人们经常谈论却很少去阅读是经典著作的公认特点”理解有误。从原文中“有人不无幽默地
砌，他们用借贷“创造”的物质满足，最终成了“心病”。
说，经典就是那种人们经常在谈论却自己很少去读的书”可见，这只是有人的幽默说法，并非“公认特
10.BDG
点”。B.“解决了《红楼梦》人物太多让读者头晕的问题”理解错误。原文为“帮助读者来理解”。
11.D
C.“打断了情节发展，增加了阅读障碍，我们完全可以略过不读”理解错误，原文中说不少人最初接触
A项正确。文中的“少”（年少）与《沁园春·长沙》的“少年”的“少”意思相同。
《红楼梦》时会感觉诗词曲赋的插入打断了情节的发展，作者认为这些韵文只能算次要的副文本。不能
泛指“我们”。 B项正确。“善哉，洋洋乎若江河”中的“善”（好、表赞叹）意思不同。。
2.C “证明了韵文是《红楼梦》次要文本的观点”分析错误。原文“何其芳在《论红楼梦》一文中， C项正确。文中的“进”与《沁园春·长沙》的“进”（前进）意思不同。
对这些诗词评价同样不高”可知，何其芳只是对《红楼梦》诗词评价不高，这不能证明“韵文是《红楼
D项不正确。 文中的“俗”指“百姓、民间”，是名词；而《归园田居》“俗韵”中的“俗”指
梦》次要文本的观点”。
“世俗的”，是形容词。两者意思和用法均不同。
3.D. “就能将《红楼梦》顺利读下去”推断错误，选择好的版本和工具书，是将《红楼梦》顺利读
12.A 原文说“鲍叔知其贤”、“知我贫也”等，鲍叔始终善待管仲是因为了解管仲的贤能和处境，
下去的必要条件，而非充分条件。
并非因为预知管仲将来会当上宰相。这是对原文因果关系的曲解。
4.建议一：“找一本经过当代学者点校整理的普及本”：
针对的障碍：文章第二段提到《红楼梦》人物众多、关系复杂（1分），规范的整理本通常带有注释、
13.（1） 管仲被任用以后，在齐国执掌政事，齐桓公因此称霸，（多次）会盟诸侯，匡正天下，这都
人物关系表等，能帮助读者梳理人物，减轻“头晕”之感（1分）。 是管仲的谋略。
建议二：“手头最好准备一本工具书”： 采分点：
既用：被动句，被任用之后。
针对的障碍：文章第三段提到小说中频繁出现的诗词曲赋以及其“百科全书性质”带来的文化知识障碍
以霸：因此称霸。
（1分），工具书可以帮助读者扫清这些障碍，更好地理解内容（1分）。
九合诸侯，一匡天下：“九”是虚指，多次；“合”会盟；“匡”匡正。
5.①中断情节发展，影响阅读流畅性：文章指出，韵文（诗词曲赋）的频繁插入“打断了情节的发
……之谋也：判断句，是……的谋略。
展”，使初读者难以保持阅读的连贯性。 (2) 管仲说：我当初贫困的时候，曾经和鲍叔一起做生意，分钱财利润时自己常常多拿一些，鲍叔不认
为我贪财，因为他知道我家境贫穷。
②人物对话才是语言核心：作者认为《红楼梦》最成功的部分是“人物的对话”，这是小说的“主要
采分点：
文本”，而韵文仅是从属的“副文本”，地位次要。
尝：曾经。
③权威评价不高，可略过：文中引用何其芳的观点，暗示这些诗词艺术价值有限，因此读者若兴趣不
贾（gǔ）：做买卖。
足，“完全可以略过不读”。 多自与：宾语前置，“多与自己”，即多分给自己。
6．C “邻居们对留声机的耻笑”错，原文中邻居们的耻笑是夫妇俩的主观猜测，并非实际发生的事 不以我为贪：不认为我贪婪。
实。 14.相同点：二者都重视顺应本性/民情。陶渊明归隐田园是回归本性之“自然”，管仲为政主张“令顺
7．D “意在让读者多读小说，少读些哲学书籍与历史书籍”错，文本二意在突出小说在传递人生经 民心”是尊重民情之自然。不同点：陶渊明追求个人超脱世俗的自然心境，管仲则强调通过顺应民情实
验方面的独特价值与优势。 现国家治理，具有社会功利性。
8．①“寒风雪地”寓意他们此前因经济拮据、冬日无聊而陷入的困境与苦闷的状态，生活仿佛“寒风 【翻译】
雪地”；②“开了朵花”则生动形象地写出了广告带来的转机，让他们在困境中看到了满足新欲望的 管仲，名夷吾，是颍上人。年轻时经常和鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困，常常占
可能，内心的欣喜如同花朵绽放般热烈。 鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事说什么。后来，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍
9．①欲望需与现实平衡：杨家夫妇对大衣、皮包、留声机的渴望，本是对美好生活的向往，但他们忽 奉公子纠。等到小白即位为齐桓公，公子纠被杀，管仲被囚禁。鲍叔就向桓公推荐管仲。管仲被任用以
视 后，在齐国执掌政事，齐桓公因此称霸，（多次）会盟诸侯，匡正天下，这都是管仲的谋略。
自身经济状况，用借贷满足欲望，最终陷入“买了后悔、不买不甘”的困境。 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔一起做生意，分钱财利润时自己常常多拿一些，鲍叔不
②警惕虚荣对理性的侵蚀：夫妇俩的消费选择藏着对“体面”的执念——丈夫想靠新大衣收获“光 认为我贪财，因为他知道我家境贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿，鲍叔不认为我愚笨，
荣”，妻子在意皮包是否配得上季节，重复播放“片子”也怕“受别人耻笑”。这种虚荣让他们模 他知道时运有顺利和不顺利的时候。我曾经多次做官又多次被国君驱逐，鲍叔不认为我没才能，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子 山
纠失败，召忽为他殉死，我却忍受囚禁的屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，他知道我不以小的过失为羞耻， 18.C A项“悄无声息”、B项“不知不觉”、D项“潜移默化”都强调一种在暗中、不经意间发生的
而是以功名不能显扬于天下为耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。” 变化，与文中“无形中改变大脑工作方式”的语境相符。C项“耳濡目染”指人的思想性格因经常听到
鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自己的地位放在管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享受俸禄，得到 看到而受到影响，通常指受到外界良好或不良习惯的熏陶，其作用的发出者通常是具体的人、事、环
封地的有十几代，常常是著名的大夫。天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。 境。此处“它”（指恶性循环）改变“大脑的工作方式”是一个内在的、生理与心理交织的过程，用
管仲出任齐国宰相执政以后，凭借着小小的齐国滨临大海的地理条件，流通货物，积聚财富，使得 “耳濡目染”不贴切。
国富兵强，与百姓同好恶。所以他说：“仓库储备充实，百姓才懂得礼节；衣食丰足，百姓才能分辨荣 19. A 成分残缺：句子开头“智能手机开始……时”是一个时间状语从句，导致主句“就必须重
辱；国君遵守法度，六亲才能团结。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源头， 建……”缺少主语。应补充主语“我们”。
要顺着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的， 逻辑顺序不当：三个措施“重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界”的顺序不合逻
就替他们废除。 辑。合理的顺序应是先进行外在的、基础性的约束（重新设置使用边界），再到内在意识的培养（培养
管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分清事物的轻重缓急，慎重地 批判意识），最后实现更高层次的互动（重建深度社交）。
权衡事情的利弊。齐桓公实际上是怨恨少姬改嫁而南下袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没 A项正确修正了这两个问题：补充了主语“我们”，并将三个措施调整为更合乎逻辑的“重新设
有向周王室进贡菁茅。桓公实际上是北上出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在 置使用边界、培养批判意识、重建深度社交”。
柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝桓公信守承诺，诸侯们因此归顺齐国。 20. ① 不仅 ② 更 ③ 才
所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。” 解析：这句话意在强调放下手机这一行为的双重意义，后一重意义比前一重更进一层，且是达成
管仲的富贵可以比得上国君，拥有三归台和反坫（诸侯才能享有的建筑），但齐国人并不认为他奢 最终结果的条件。“不仅……更……”表示递进关系，说明其意义重大；“才”与前面的“唯有如此”
侈越礼。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。 相呼应，表示在上述条件下才能产生“从容应对挑战”的结果。
管仲是世人所说的贤臣，然而孔子看不起他。难道是因为周王朝衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励 21. “引以为敖”中的“敖”应改为“傲”。 “激素分沁”中的“沁”应改为“泌”。 “逻辑”
他实行王道，却助他只称霸主吗？古语说：“要顺势助成君王的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百 22.①“脑腐”一词仿造“脑残”而来，形象地概括了因过度沉迷手机而导致大脑认知能力（如注意
姓之间能亲密相处。”难道这话说的就是管仲吗？ 力、思考力、学习力）退化、情绪管理失调、社交技能减弱的现象。它意指手机等数字技术像腐蚀剂一
15.C “充分体现了本诗律诗的特点”分析错误，这首诗为五言古体诗，而不是律诗。 样，悄然损害并削弱人类宝贵的心智功能。
16. ①山中美景令人神怡：诗人白天游山，山中景色青翠茂盛美丽；②朋友家的恬静环境令人称羡： ②形象生动，极具警示性：将抽象的危害比作具体的“腐蚀”，化无形为有形，触目惊心地揭示了问题
日暮投宿，幽深的小径两旁，绿竹浓密，青萝依依；③与朋友欢欣畅谈令人沉醉：主客畅饮，饮酒高歌， 的严重性，能迅速引发读者的关注和警惕。
忘掉世俗机心的欢快令人沉醉。 学生将效果概括为以下两点亦可酌情给分：
译文：傍晚从终南山上走下来，山月好像随着行人而归。回望来时走的山间小路，山林苍苍茫茫一 ①概括性强，便于传播：用一个简短有力的新词高度概括了“脑腐”现象的一系列复杂表现和负面
片青翠。遇斛斯山人相携到他家，孩童出来急忙打开柴门。走进竹林穿过幽静小路，青萝枝叶拂着行人 影响，如注意力碎片化、认知能力下滑、陷入恶性循环等，使核心观点鲜明突出，易于理解和记忆。
衣裳。欢言笑谈得到放松休息，畅饮美酒宾主频频举杯。放声高歌风入松的曲调，歌罢银河星星已经很 ②情感鲜明，引发共鸣：这个词带有强烈的批判和忧虑色彩，能有效唤起读者对自身数字生活方式
稀。我喝醉酒主人非常高兴，欢乐忘了世俗奸诈心机。 的反思，具有很强的现实针对性和说服力。
赏析：这首诗以田家、饮酒为题材，是受陶潜诗的影响，然而两者诗风又有不同之处。陶潜的写景， 23.【解析】 题目“翻越那座山”与《浪浪山小妖怪》的材料紧密关联。材料中，小妖怪们不甘被困
虽未曾无情，却显得平淡恬静，如“暧暧远人村，依依墟里烟”“道狭草木长，夕露沾我衣”“采菊东 浪浪山，渴望山外世界并勇敢出发，虽未成佛却活成自己的英雄。这里的“浪浪山”，正是题目中“那
篱下，悠然见南山”“微雨从东来，好风与之俱”之类，既不染色，而口气又那么温缓舒徐。而李白就 座山”的具象化身，象征着人生中的困境、迷茫、自我局限或未知挑战。
着意渲染，“却顾所来径，苍苍横翠微”“绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥”，不 材料的核心矛盾在于“被困的不甘”与“出发的勇敢”，关键句“怕什么前路漫漫，走一步，便有
仅色彩鲜明，而且神情飞扬，口气中也带有清俊之味。在李白的一些饮酒诗中，豪情狂气喷薄涌泄，溢 一步的光亮”点明主旨：“翻越”的价值不在于最终是否达成世俗意义上的“成功”（如小妖怪未成
于纸上，而此诗似已大为掩抑收敛了。“长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。”可是 佛），而在于“勇敢出发、勇敢行动”的过程，以及过程中对自我的超越。题目“翻越那座山”则将材
一比起陶诗，意味还是有差别的。陶潜的“或有数斗酒，闲饮自欢然”“过门辄相呼，有酒斟酌之” 料的隐喻转化为明确的写作指向，引导考生思考“山”的内涵、“翻越”的意义与行动。写作时，开头
“何以称我情，浊酒且自陶”“一觞虽自进，杯尽壶自倾”之类，称心而出，信口而道，淡淡然无可无 可结合材料点明“山”的象征意义（如成长中的挫折、认知的局限、对未来的恐惧等），提出核心观点：
不可的那种意味，就使人觉得李白挥酒长歌仍有一股英气，与陶潜异趣。因而，从李白此诗既可以看到 人生需主动“翻越”，过程本身即是成长。中间部分可分两层展开：首先论述“为何要翻越”，结合小
陶诗的影响，又可以看到两位诗人风格的不同。 妖怪“不甘被困”的心态，谈突破局限、追求自我价值的必要性；其次论述“如何翻越”，以“走一步
17.（1）万类霜天竞自由 粪土当年万户侯 （2）山不厌高，海不厌深 （3）少无适俗韵，性本爱丘 有一步的光亮”为切入点，强调坚定行动、直面迷茫的重要性，可结合自身经历或名人事例（如普通人突破舒适区、创业者克服困境等）增强说服力。结尾回归“翻越”的意义，升华主题：无论是否“登
顶”，勇敢迈出的每一步，都能让我们成为自己生命的英雄，呼应材料中小妖怪的成长。
【参考立意】
（1）翻越心灵之山，突破自我局限。（2）不惧前路迷茫，“走一步”即是翻越。
（3）翻越的价值不在结果，而在勇敢行动的过程。（4）以勇气为杖，翻越人生每一座“浪浪山”。
