文档内容
2025-2026 学年度第一学期高一年级第一次学业诊断检测参考答案 弟之制”指的是分封制，故选A项；郡县制是秦朝实行的地方行政制度，与材料中“封建子弟之制”不符，
一、选择题 排除B项；宗法制是按照血缘关系的亲疏来分配政治权力和规定等级秩序的制度，其核心是嫡长子继承制，
1．【答案】B【解析】材料中石制品以燧石为主，锤击法打制，工艺简单粗糙，刃部不规整，器型以砍砸器 即“立子立嫡”，“封建”在这里就是“封邦建国”的意思，也就是分封诸侯，所以“封建子弟之制”指的
为主，表明工具主要用于砍砸、狩猎和采集活动，结合史实，旧石器时代人类依赖简单石器进行渔猎和采 是分封制，排除C项；结合所学可知，“立子立嫡之制”不是分封制而是宗法制，“封建子弟之制”是分封
集，故选B项；处于新石器时代晚期应出现磨制石器、陶器和农业工具，但材料中石器粗糙打制，无磨制工 制而不是礼乐制，西周时期的礼乐制，主要通过礼和乐来规范贵族行为，分为吉礼、兄礼、兵礼、家礼和军
艺，与史实不符，排除A项；定居生活并形成村落需要农业支撑和房屋遗迹，材料仅涉及石器，未提定居证 礼五种类型，排除D项。
据如聚落或农具，排除C项；处于父系氏族发展阶段涉及社会结构如男性主导和私有制，材料只描述工具， 12．【答案】C【解析】结合所学可知礼乐制维护西周内部等级尊卑秩序，通过严格的制度规范贵族政治活
无社会组织信息，且父系氏族多与新石器时代晚期相关，排除D项。 动和日常行为，以此符合贵族身份地位，故选C项；分封制对象包括功臣，而非专门针对贵族，排除A项；
2．【答案】A【解析】石斧、石锛等磨制石器及陶器碎片，属于新石器时代典型生产工具和生活用具，磨制 世袭制包括王位继承和爵位继承，这与材料强调的维护尊卑秩序的礼乐制不符，排除 B项；秦朝在全国范围
石器技术提高劳动效率，陶器制作反映手工业进步，表明当时人类已掌握更先进的生产技术，生产力有一定 内推行郡县制，排除D项。
发展，故选A项；私有制度产生于父系氏族社会晚期，材料未展现产品剩余、贫富分化等体现私有制产生的 13．【答案】C【解析】根据图示并结合基础知识可知，图中土地被规整地划分成多个方块，中间一块为
特征，排除B项；权贵阶层的出现需要墓葬差异、礼器或象征权力的遗物作为依据，而材料中的工具和陶器 “公田”，周围环绕着多块“私田”，形似“井”字，同时图中明确标注了“公田”和“夫”，“夫”在古
无法证明社会等级分化，排除C项；国家形态初步具备需有军队、监狱、文字、宫殿等要素，材料并没有提 代常作为井田制下受田的单位，每夫受田百亩，故这一制度为井田制，井田制是西周时期重要的土地制度。
到相关内容，排除D项。 在井田制下，土地名义上归国家所有，也就是“普天之下，莫非王土” ，各级贵族只有土地的使用权，没有
3．【答案】B【解析】略 所有权，所以不能随意买卖，故①正确；理论上周天子是天下土地的所有者，但在实际情况中，周天子通过
4．【答案】A【解析】根据所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，故①处应 分封制将土地分封给诸侯，诸侯在自己的封国内又进一步分封，土地分散在各级贵族手中，周天子并不能实
该是夏朝，故选A项；西周建立于公元前1046年，应是标尺中的③处，排除 B项；根据所学，约公元前 际占有全国的土地，故②错误；分封制下，周天子把土地和人民分封给诸侯，而井田制规定了土地的分配和
1600年商朝建立，对应标尺的②处，排除C项；东周建立于公元前770年，对应标尺的④处，排除D项。 经营方式，为分封制提供了物质保障，两者相互依存，故③正确；商鞅变法推行“废井田，开阡陌”，以法
5．【答案】D【解析】根据材料 “禹崩，三年丧毕，天下归启”结合所学可知，启继承禹的权力，这一现 律形式废除了井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，故④正确；选择C项符合题意。
象反映了世袭制对禅让制的取代，故选D项；“社会贫富分化出现” 与材料无关，排除A项；最早奴隶制 14．【答案】B【解析】《山海经》《世本》把戎狄、南蛮等追溯为黄帝、炎帝后裔，表明当时周边少数民
国家是夏朝建立，但材料核心是权力继承方式，而非国家性质，排除 B项；材料未体现阶级分化（如阶级对 族与华夏族在起源上被关联在一起，反映出华夏认同观念在扩展，这种观念扩展有利于民族间交流融合等，
立、阶层差异等），无法得出 “阶级分化日益明显”的结论，排除C项。 故选B项；民族交融的必然性并非材料主旨，材料强调的是血缘追溯的认同构建而非交融过程或必然规律，
6．【答案】D【解析】略 排除A项；史书编撰的随意性不符史实，这种追溯服务于政治目的如促进统一，并非随意性，先秦史书多具
7．【答案】D【解析】夏二里头遗址城市布局与山西陶寺城址相似，但又有发展，出现了明显的中轴线布 教化功能，排除C项；宗法制度的逐步瓦解无关，宗法制度指周代嫡长子继承为核心的等级体系，春秋战国
局，这体现了中华文明在城市建设等方面有一定的传承性，同时又有新的发展变化，反映了中华文明是不断 时虽开始瓦解，但材料未涉及继承秩序变化，焦点在族群血缘追溯，排除D项。
传承发展的，故选D项；新石器时代晚期已经出现了贫富分化，题干主要强调的是城市布局的相似与发展， 15．【答案】C【解析】西周土地国有，称井田制，材料中出现自耕农民且有自己耕地，耕作奴隶也能脱离
不是社会等级分化的初现，排除A项；山西陶寺城址和夏二里头遗址处于不同时期，二者之间是继承与发展 羁绊，结合所学，这表明土地国有背景下人们对土地控制管理有所变化，土地国有制度开始松动，故选C
的关系，而区域文化交流主要是同一时期的文化，排除 B项；题干主要是从城市布局的角度来看，不能体现 项；西周奴隶等级结构瓦解需以奴隶制经济崩溃为前提，而材料仅反映部分奴隶身份转变，未触及等级制度
多元一体格局的确立，排除C项。 根本，排除A项；自耕农民对宗主依附性减弱，独立经济生活的发展实际削弱了宗法血缘纽带，排除B项；
8．【答案】B【解析】据题干“《殷墟文字丙编》”“雀（殷的附属方国）进贡龟甲二百五十”，结合所学 个体农耕经济以土地私有为前提，但西周后期土地私有尚未完全确立，自耕农民仍受宗法束缚，排除D项。
可知，考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，出土了大批刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为甲骨文，是了 16．【答案】C【解析】秦国士兵黑夫询问自己“爵位”授予情况，说明普通民众可以通过某种途径获得爵
解商朝社会的重要资料，“雀”是商的属国，向商朝进贡龟甲，有助于研究商朝政治，故选 B项；据所学可 位，结合秦国商鞅变法实行军功爵制，可知普通民众可借军功获得爵位，故选 C项；虽然云梦地区此时可能
知，殷墟是商朝遗址，不可能用来研究夏朝经济，排除A项；殷墟是商朝遗址，与西周文化没有关联，排除 已被秦控制，但题干中并未明确提及对楚战争的结果，且木牍内容聚焦爵位问题，与是否统一南方无直接关
C项；殷墟是商朝遗址，无法用来研究战国军事，排除D项。 联，排除A项；虽然木牍信件的存在表明当时有通信手段，但信件本身并不足以证明存在一个“完备的邮驿
9．【答案】C【解析】题干表明在商朝，无论是重大的政治决策还是司法方面的事务，都要借助神的意志来 系统”，“完备”表述过于绝对，排除B项；统一货币、度量衡等经济措施主要在秦朝统一后推行，战国晚
决定，说明神权在国家事务中占据着重要地位，充分体现了商朝政治具有浓厚的神权色彩，故选 C项；阶级 期商品流通的“便捷性”缺乏证据支持，排除D项。
矛盾通常指的是不同阶级之间因为经济利益、社会地位等方面的差异而产生的冲突和对立，题干仅仅描述了 17．【答案】A【解析】略
商朝人尊神，国家大事通过占卜请示上帝鬼神等情况，没有信息表明商朝存在不同阶级之间的矛盾冲突，排 18．【答案】D【解析】从材料可知，秦在征服南方越族地区后，在浙、闽以及两广地区设置了多个郡，这
除A项；中央与地方的关系主要涉及到中央政府如何管理和约束地方，比如地方是否服从中央的政令、中央 意味着这些地区被纳入中原政权版图，故选D项；材料涉及的是东南（如闽浙）和南方（如两广）越族地
是否能有效调配地方的资源等，而题干中没有讲述商朝中央政府对地方采取了哪些措施来加强控制，也没有 带，西南地区如巴蜀或云南未被提及，且设郡主要体现领土控制而非加强联系，排除 A项；材料仅记录设郡
体现地方与中央之间的互动情况，无法得出中央对地方控制加强的结论，排除 B项；血缘与政治紧密结合一 时间和经过，未涉及统治方式或社会状况，史实上秦暴政虽存在但与此处事件无关，排除 B项；选项C讨论
般体现在通过血缘关系来确定政治地位、权力分配等，典型的例子是宗法制，但题干中没有提到诸如家族血 法家思想统治，材料聚焦行政建置而非思想体系，秦虽推行法家但设郡本身是领土管理行为，未体现全国范
缘关系在政治权力传承、官职任命等方面的作用，因此不能得出选项的结论，排除D项。 围的思想运用，排除C项。
10．【答案】B【解析】西周推行分封制，将被征服的方国和族群纳入管理体系，打破原血缘族群状态，有 19．【答案】D【解析】略
助于打破地域限制，促进地域间交流与融合，推动地域政治发展，故选 B项；宗法制度以血缘关系为核心， 20．【答案】C【解析】略
虽分封制冲击了纯粹的血缘纽带，但宗法制在西周并未彻底瓦解，反而与分封制互为表里，排除 A项；官僚 21．【答案】A【解析】第五伦认为贵戚可以通过封侯获得财富，但不应担任官职，李固则主张禁止宦官子
政治以中央集权和职业官员为特征，而西周仍属贵族政治，官员多为世袭贵族，官僚政治取代贵族政治是战 弟担任官职和参与察举孝廉，这两个主张都明确指向了限制外戚和宦官在政治上的权力，故选 A项；虽然限
国至秦朝的变革，排除C项；礼乐制度是西周维护等级秩序的文化工具，题干中“纳入管理体系”恰体现礼 制某些人群担任官职可能间接提高官员队伍的整体素质，但该项未触及主张的本质，排除 B项；两人主张聚
乐制度的规范作用仍在延续，排除D项。 焦权力分配，与阶级矛盾无直接关联，排除C项；第五伦与李固的主张聚焦于限制外戚、宦官专权，豪强地
11．【答案】A【解析】宗法制是按照血缘关系的亲疏来分配政治权力和规定等级秩序的制度，其核心是嫡 主可能间接受益，但这是历史发展的副产品，并非两人提出政策的主观目的，排除D项。
长子继承制，即“立子立嫡”，“封建”在这里就是“封邦建国”的意思，也就是分封诸侯，所以“封建子 22．【答案】A【解析】西汉政治稳定经济繁荣，国家强盛，所以赋多描写上层繁华，东汉后期政治腐败，社会动荡，文人更关注现实，因此描写社会现实的赋增多，这一变化主因是政治局势变动，故选 A项；尊崇 26．【答案】
儒术始于汉武帝时期，贯穿两汉，与东汉赋风转变无直接关联，排除 B项；东汉蔡伦改进造纸术，书写材料 （1）原因：北方长期动乱导致人口南迁；南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；北人南
便利化可能促进文学传播，但并非内容转向的主因，排除 C项；察举制形成于西汉，主要影响选官制度，与 迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；南方优越的自然条件；北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提
赋的题材变化无必然联系，排除D项。 高了土地的使用率。（任答四点7分，前三点6分，第四点1分）
23．【答案】B【解析】汉武帝时期，国家强大，经济重心在北方，北方以耕种为主，而南北朝时期，政局 （2）促进了南方农业、手工业和商业的发展，长江流域成为重要的粮仓；南方逐渐成为全国经济重心，南
动荡，北方出现民族政权并立的情况，北方少数民族大量迁入中原地区，中原地区的人口也大量迁往南方， 方成为政府财赋的主要来源地；促进南方文化教育的发展；为后来的隋朝的国家统一创造了条件等。（任答
政局的变迁影响了南北方经济格局，北方农业经济受到冲击，农牧分界线也随之南移，故选 B项；南北经济 四点8分）
差距缩小主要体现在南方经济发展、北方经济相对变化等方面，而农牧分界线的变化主要涉及农业和牧业区 【解析】
域的变动，与南北经济差距缩小没有直接关联，排除A项；农牧分界线变化主要体现的是农业区和牧业区的 （1）据材料一“北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁”得出北方长期动乱导
范围变动，不能直接表明南北方民族交融加强，民族交融加强有更多如文化交流、生活方式相互影响等体 致人口南迁；据材料一“东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所”并结合所学得出南方政权的相对稳
现，排除C项；少数民族封建化主要是指少数民族学习汉族的政治制度、生产方式、文化等实现向封建制的 固，提供了一个良好的农业生产环境；据材料一“在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获
转变，农牧分界线变化无法体现少数民族封建化进一步扩展，排除D项。 得了较大的提高”得出北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；据材料一“南方自然条件的优越性得以
24．【答案】B【解析】据材料“巨室大族在南方擅占山泽”结合所学可知，秦汉时期山林属于国家，到了 体现”得出南方优越的自然条件；据材料一“麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收
东晋时期，巨室大族擅自占据山泽，政府虽然颁布禁令但难以执行，反映出东晋时期士族的力量已经足够强 转向稻麦双收”得出北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。
大，甚至能够无视政府的法令，说明士族专权的局面已经形成，故选 B项；材料主旨是东晋巨室大族在南方 （2）据材料二“从农业始，带动了手工业、商业的发展”得出促进了南方农业、手工业和商业的发展，长
擅占山泽，不能说明南方经济的开发情况，排除A项；据材料“颁布了‘占山护泽，强盗律论’的禁令”可 江流域成为重要的粮仓；据材料二“改变了传统的经济格局，使南方的经济地位日益重要起来”“使全国经
知，政府并未承认这种私有行为，反而尝试通过法令进行限制，排除 C项；材料主旨是东晋巨室大族在南方 济重心开始出现由北向南的转移”得出南方逐渐成为全国经济重心，南方成为政府财赋的主要来源地；结合
擅占山泽，没有提及对山泽的开发和破坏，不能说明政府对生态环境的保护，排除D项。 纲要上册第5课所学江南开发的文化影响得出促进南方文化教育的发展；结合纲要上册第5课所学民族交融
得出为后来的隋朝的国家统一创造了条件等。
二、非选择题 27．【答案】
25．【答案】 （1）表现：借鉴中原政治制度；倡导儒学，发展教育；鼓励农耕；重视道德教化。（每点 2分，共6分，任
(1)措施：郡县官员分工负责，相互牵制；定期对郡县长官实行考核；中央派官员监察地方官。 答三点即可）
条件：秦统一六国。 （2）影响：促进了我国北方地区的经济恢复与社会发展；丰富了中华文化的内涵；为隋唐大一统奠定了基
(2)威胁：诸侯拥有较大的地盘，自己任命官吏，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。 础。（每点2分，共6分，任答三点即可）
对策：颁布“推恩令”，削弱王国实力；颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与王国的交往。 【解析】
(3)举措：派卫青，霍去病北击匈奴，夺取北方大片领土；夺取河西四郡，把西域纳入汉朝统治范围之内；派 （1）据材料“‘续定九品’......‘典定士族’”得出借鉴中原政治制度；据材料“‘优礼耆老，修尚儒
张骞出使西域，打通中西方交通要道；设置郡县，加强对少数民族和西南地区的管理；出兵朝鲜，加强对东 学’......‘儒学普及’”得出倡导儒学，发展教育；据材料“教以农桑”得出鼓励农耕；据材料“学者咸劝，
北地区的控制。（答到） 儒风盛焉”得出重视道德教化。
影响：有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；促进了民族交融；加强了中原地区与周边地区的经济文化交 （2）据所学可知，据材料“教以农桑”可知，少数民族政权鼓励农耕生产，得出促进了我国北方地区的经
流；促进了统一多民族国家的巩固和发展；为王朝走向鼎盛准备了条件；为后世边疆的治理提供了借鉴。 济恢复与社会发展；据所学知识，从民族交融的内涵得出丰富了中华文化的内涵；从民族交融的影响得出为
【详解】（1）本题为特点、原因题。时空为秦朝（中国）。措施：根据材料一“郡行政长官称守，掌一郡 隋唐大一统奠定了基础。
行政等事务，设郡尉负责军事”得出郡县官员分工负责，相互牵制；根据材料一“向中央呈交记录本郡情况
的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿”得出定期对郡县长官实行考核；根据材料
一“中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏”得出中央派官员监察地方官。结合所学内容可知，郡
县制全民推行的条件是秦统一六国。
（2）本题为特点题。时空为汉朝（中国）。威胁：根据材料二“诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自
行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县”得出诸侯拥有较大的地盘，
自己任命官吏，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。
对策：根据材料二“汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）颁布‘推恩令’”得出颁布“推恩
令”，削弱王国实力；根据材料二“又颁行‘左官律’‘附益法’，规定王国官为‘左官’以示歧视，又限
制士人与诸王‘附益’交游”得出颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与王国的交往。
（3）本题为特点、影响题。时空为汉朝（中国）。举措：根据材料材料三“北击匈奴，收复北方许多失
地”可知派卫青，霍去病北击匈奴，夺取北方大片领土；根据材料三“沟通西域，将西域纳入汉朝的控制之
内”可知夺取河西四郡，把西域纳入汉朝统治范围之内；根据材料三“开辟交通，加强了各族、各地区与中
原王朝的联系与交流”可知派张骞出使西域，打通中西方交通要道；根据材料三“经略西南夷，设立郡县”
可知设置郡县，加强对少数民族和西南地区的管理；根据材料三“出兵朝鲜，设立郡县”可知出兵朝鲜，加
强对东北地区的控制。
影响：根据材料三“使汉王朝的疆域空前扩大”可知有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；根据材料三“加
强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流”可知促进了民族交融；加强了中原地区与周边地区的经济文化
交流；结合汉武帝的举措对国家治理的影响可知，促进了统一多民族国家的巩固和发展；为王朝走向鼎盛准
备了条件；结合其历史影响可知，为后世边疆的治理提供了借鉴。
