文档内容
第 04 讲 议论文语言与拓展表达
目 录
01·趋势领航练
02·考点通关练
题型01 判断、分析议论文语言【重点】
题型02 拓展探究与表达【重点】
03·真题诊断练
（一）【新倾向·文化热点】阅读《中国动画何以创造了世界第一》，完成下面小题。
①26天，137亿元！中国影史票房第一！世界动画影史票房第一！一部《哪吒之魔童闹海》。搅动
银幕，一跃冲天！去年底，首个国产3A游戏《黑神话：悟空》同样“一个筋斗十万八千里”：销售额突
破90亿元，曾占据海外平台热销榜第一。何止这些，近年来一批动漫娱乐作品在全世界掀起“中国风”：
《哪吒之魔童降世》《熊出没·逆转时空》《长安三万里》……任何一部作品的问世，都赚足了人气，赚
足了票房。
②为何中国动漫娱乐产业接连缔造市场“神话”？
③这背后，【甲】，【乙】，【丙】，是中国文化软实力崛起的具体体现。
④说起中国的动画片，人们并不陌生。《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》……从20世纪五六十年代起，
一系列中国动画经典作品，成为许多人珍贵的童年记忆，中国动画享誉国际。
⑤“十年浩劫”，中国动漫一度沉寂，即使到20世纪八九十年代，中国动画的创作与生产模式，依
然跟不上现代电影产业的发展步伐。一段时间里，电影院中，人们的视野被外国动画占据：“狮子王”的
逆境成长、“蜘蛛侠”的惩恶扬善、“机器猫”的温暖治愈……中国许多优秀动画人才，也只能为外国动画做代工。当花木兰、功夫熊猫这些中国元素被迪士尼、梦工厂制作成动画，绽放全球银幕时，人们羡慕，
人们沉思：中国动画，何去何从？
⑥随着经济社会的发展、文化产业的升级、文化市场的繁荣，以及科学技术的进步和电影人才的积
累，拥有深厚底蕴的中国动画，开始尝试用自己的语言、风格讲好中国故事。
⑦2015年，国产动画电影《西游记之大圣归来》上映，影片里的孙悟空不只是人们记忆中神通广大
的神话英雄，更是经历挫折后重新找回自我的“平凡人”。近10亿元票房，让中国动画找回了信心。至此，
中国动画探索出吸引观众的创作路径：从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观。
⑧《大鱼海棠》脱胎于《庄子·逍遥游》，《新神榜：杨戬》《姜子牙》构建起“封神榜”的宇宙，
《白蛇》系列深耕民间故事，《长安三万里》讲述盛唐诗人流光溢彩的世界……
⑨不仅传承，更要创新表达。《白蛇：缘起》里白素贞和许仙的前世姻缘，是历经磨难携手成长：
《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”：《中国奇谭》之《小妖怪的夏
天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的心声：《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》
从“我命由我不由天”的自我追求，到守护天下苍生的家国担当，映照出今天年轻人完善自我的心路历程。
⑩正如中国电影评论学会会长饶曙光所说：“人们血液里流淌着传统文化基因，对历史典故和民间
传说具有天然的亲近感。他们又生活在不断发展变化的现代社会，希望看到与当下现实产生勾连的内容。
近年来的动画爆款都既传统又现代，契合观众心理及其背后的市场需求。”从撷取元素意象到提炼精神内
涵，再到形成情感共鸣，中国动画在传承中创新，在探索中进步，在发展中崛起。
⑪动画是体现前沿科技应用的行业，动画叙事靠技术呈现。有好故事，并不一定有好作品。《哪吒
之魔童闹海》拍摄之初，找过国外特效团队，但交出的样片不理想。片方只得转向本土，最终调动138家
中国公司，4000多名中国动画人参与。这是中国动画和特效行业多年摸爬滚打积累的人才和技术力量：
《姜子牙》团队完成了捕妖队与海底妖兽对战的特效；《深海》团队制作了申正道和灵珠版哪吒打斗的场
次：《熊出没》团队分担了深山中瀑布大体量水体的计算……
⑫技术不能让一部坏电影变成好电影，但能让好电影变成伟大的电影。《哪吒之魔童闹海》中，技
术成就了令人叹为观止的视效：捕妖队在巨树上列阵，一帧画面装两亿多个人物，创造了从未有过的场景；
在敦煌壁画、青绿山水间无缝切换镜头，重构了动画的蒙太奇语言；教两的每片龙鳞都能自主调整折射率，
应用了程序化生成算法……“哪吒”的成功，是中国动画技术的突围，其背后是中国智造的托举。
⑬中国动画用10年时间，走完美国、日本动画产业30年进化之路。中国动画创造了世界第一。
（选自《光明日报》2025.2.24）
1．请分析文段第①小节的作用。
2．根据上下文的结构关系，下列三个句子应填入文中第③段【甲】【乙】【丙】处，正确的语序是________、________、________。（填字母）
A．是技术进步与产业升级的水到渠成
B．是中华优秀传统文化提供的深层动能
C．是改革推动的文化生产力的持续解放
3．班级开展“动画爆款更需要传统还是更需要现代”辩论赛，请任选一方，陈述你的观点，可以结合选
文有关内容来谈。
正方：动画爆款更需要传统
反方：动画爆款更需要现代
【答案】1．运用举例论证的手法，通过票房数据和市场表现突出了中国动漫娱乐产业取得的成就；吸引
读者的阅读兴趣；引出“为何中国动漫娱乐产业接连缔造市场‘神话’”这个核心问题。
2．BCA
3．示例一：大家好！我选择正方，我方认为动画爆款更需要传统。传统是民族精神的基因库，真正引发
全球共鸣的爆款，无一不是从本民族文化传统中汲取养分。脱离传统的“创新”如同无根之木，而站在传
统肩头的突破，才能让观众既感受到熟悉的温度，又触摸到未知的惊喜。《大鱼海棠》脱胎于《庄子》，
《新神榜：杨戬》《姜子牙》构建起“封神榜”的宇宙，《白蛇》系列深耕民间故事，《长安三万里》讲
述盛唐诗人流光溢彩的世界（任意一个即可）。
示例二：大家好！我选择反方，我方认为动画爆款更需要现代。动画的本质是与时代对话，现代性是跨越
时代的情感密码。现代技术重塑动画语言体系，传统文化未经现代化转译，注定沦为文化盆景。传统的生
命力不在固守而在再造，而再造的钥匙正是现代性。动画是体现前沿科技应用的行业，动画叙事靠技术呈
现。有好故事，并不一定有好作品。事实上，《哪吒之魔童闹海》中，技术成就了令人叹为观止的视效；
在敦煌壁画、青绿山水间无缝切换镜头，重构了动画的蒙太奇语言；敖丙的每片龙鳞都能自主调整折射率，
应用了程序化生成算法。“哪吒”的成功，是中国动画技术的突围，其背后是中国智造的托举。
【导语】本文以《哪吒之魔童闹海》等作品的亮眼成绩切入，先回顾中国动画曾有的辉煌与低谷，再从传
承创新文化、突破技术瓶颈两方面剖析当下崛起原因，结合具体案例与数据，逻辑清晰，凸显中国动画在
文化与科技助力下的迅猛发展。
1．本题考查首段作用分析。
根据第①段“26天，137亿元！中国影史票房第一！世界动画影史票房第一！一部《哪吒之魔童闹海》”
“销售额突破90亿元，曾占据海外平台热销榜第一”“《哪吒之魔童降世》《熊出没·逆转时空》《长安
三万里》……任何一部作品的问世，都赚足了人气，赚足了票房”可知，作者列举《哪吒之魔童闹海》的
票房数据、《黑神话：悟空》的销售额及热销榜排名，以及多部国产动漫作品的市场表现，以具体案例和数据构成举例论证，直观展现中国动漫娱乐产业的突出成就。
根据第①段用感叹句强调票房成绩、用“搅动银幕，一跃冲天”“一个筋斗十万八千里”等生动表述描述
作品影响力可知，这种极具冲击力的表达能迅速抓住读者眼球，激发读者对中国动漫产业崛起原因的好奇。
根据第②段“为何中国动漫娱乐产业接连缔造市场‘神话’”可知，第①段对产业成就的集中呈现，引出
下文“为何中国动漫娱乐产业接连缔造市场‘神话’”这个核心问题。
2．本题考查对内容的理解与语句衔接。
根据文章结构，第④至⑩段围绕“从中华优秀传统文化中汲取灵感”展开，对应B；第⑥段“经济社会的
发展、文化产业的升级”等表述，体现改革对文化生产力的推动，对应C；第⑪至⑫段聚焦技术进步与
产业人才积累，对应A。从逻辑看，文化动能是核心基础，改革解放生产力是前提保障，技术产业升级是
实现路径，故顺序为B、C、A。
3．本题考查对内容的理解与辩论词。
首先，明确观点立场。选择正方或反方，紧扣“传统”或“现代”对动画爆款的核心作用。
其次，结合选文内容。（1）正方：引用第⑦段“从中华优秀传统文化中汲取灵感”，第⑩段“人们对历
史典故有天然亲近感”等论述，以《长安三万里》《哪吒》等为例，说明传统是文化根基。（2）反方：
结合第⑨段“创新表达”，第⑪段“技术成就视效”等内容，以《中国奇谭》《哪吒之魔童闹海》的现代
价值观与技术突破为例，强调现代元素的赋能作用。注意论证需体现“传统/现代”如何直接促成动画爆款
的市场成功与情感共鸣。
示例1：
正方：动画爆款更需要传统。文中《长安三万里》《哪吒》等爆款均从传统文化中取材，如《逍遥游》
《封神榜》等。正如饶曙光所说，观众对传统典故有天然亲近感，《哪吒》从“自我追求”到“家国担
当”的精神内核，正是传统与现代情感共鸣的体现，传统是动画的文化根基。
示例2：
反方：动画爆款更需要现代。《中国奇谭》用“打工人”视角解构西游，《哪吒之魔童闹海》以“守护苍
生”传递现代价值观，技术上更实现龙鳞折射率等突破。若没有对当代情感的勾连和技术升级，传统元素
难以转化为吸引年轻观众的爆款，现代赋能让经典焕发新生。
（二）【新倾向·学习情境探究】阅读下面材料，完成下面小题。
李夏同学认为，保护身心健康除了从外部做起，还要从内部精神上进行熏陶，于是他向全班同学分享
了一篇关于“如何在读书中陶冶精神”的文章，请结合阅读回答下面的问题。
读书不妨“踮起脚”
周慧虹
①那天听一位文化学者谈读书，她提到读书应当“踮起脚”，令人感觉颇为生动形象。这里所说的“踮起脚”，自然并非字面意义上的踮起脚来，而是指阅读姿态的调整、读书内容的选择。
②世间数百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。A____。读书是成本最低的高贵，古往今来
鲜有人否认读书的意义。如果说，过去年代由于可供阅读的书籍有限，加之不少人因家境条件的制约，使
得读书成了一件奢侈的事情，可如今尽管书业发达了，社会物质条件普遍丰裕了，但读书对于不少人仍非
自由之事。其中包括了两方面的原因，其一是有些人有心读书而没时间读；其二则是有的人不乏阅读的冲
动，却不知道该读哪些书。
③对于那些想读书而总是抱怨没时间的读者，只能说“时间如海绵里的水”，全凭自己去挤了。至
于那些不清楚自己该读什么书的读者，确有必要提醒其一句——读书不妨“踮起脚”。现在有相当一部分
读者在阅读时容易迷失自我，要么读得过于随心所欲，要么就是盲目跟风。“过于随心所欲”，指一些人
总是习惯于读自己感兴趣的轻松内容，对于稍有难度的则一概敬而远之；而有些人的“盲目跟风”，主要
表现为缺乏阅读主见，别人说什么书好就欣欣然赶紧去读，其结果很可能内容不合自己口味。
④越是无暇读书，越是面对海量的阅读内容，读书时就越要有所选择。关于读书.英国大学者培根说
得好，“有些书可浅尝辄止，有些书可囿固吞枣，个别的书则须细嚼慢咽，充分消化。”而要说到对于不
同的书采取各异的阅读态度，作家周国平在其《读永恒的书》中给出了具体答案，他将古今中外的书籍大
致分为了三类，一是完全不可读的书，它们不能给人提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识；二
是可读可不读的书，世上的书，大多属于此类；三是必读的书，也就是经典名著。这些必读之书，应该就
是需要很多读者“踮起脚”来读的书，自当细嚼慢咽，尽可能地消化吸收。
⑤当然，经典名著虽好，对于有些读者却未必适合。毕竟，读书不仅仅是接受已有的知识，而且要
通过自己的思考与经验，来跟书本上的内容相对应，继而从书中获得新的启发。这种情况下，有些读者对
于有的经典名著读不下去亦属正常，没准，此时读不下去，过些时候再读就醍醐灌顶、如饮甘饴了。既然
如此，强扭的瓜不甜，暂且将不适合自己读的经典名著放一放，转而选择那些自己“踮起脚”就可以够得
着的好书来读，未尝不是一种理性的阅读姿态。
⑥人生在世，脚下道路不可能只有坦途，面对或崎岖蜿蜒或陡峭险峻的路，不能总绕着走，有时需
要迎难而上，读书亦然。一个人只喜欢待在自己的认知舒适区，不想着“踮起脚”来探访书里更为秀美的
景致，无疑颇多遗憾。
1．同学们读完文章后展开了讨论，请你补全下列对话。
佳妮：这篇文章的主要观点是读书应该多多益善。
李夏：你说的不对，作者的主要观点是① 。
郑宇：是的，文章首先论证了② ，然后论证③ ，最后④
。佳妮：谢谢你们，我明白了。
2．大家围绕文章A处的内容展开了讨论，下面是教室里张贴的两则名人名言，张文认为其中一条可以补
充在空缺处，请结合文章内容谈谈你的选择。
①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ②教育的根是苦的，但其果实是甜的。
3．讨论进入尾声，佳妮说出了自己心中的困惑：老师总是布置许多名著阅读任务，虽然那些作品很好，
但自己却不感兴趣，不如读一些轻松的网络小说过瘾。请你结合文章内容帮她解除困惑。
【答案】1．读书应调整阅读姿态、选择阅读内容。 读书意义重大，但如今对于许多人来说并不是易
事。 读书要有所选择 总结全文，指出要理性阅读书籍
2．我选择①。A处于文章第②段，主要内容与读书有关，①句列举了读书的好处是怡情、傅彩和长才，
有力地论证了文章中“古往今来鲜有人否认读书的意义”，而②句则与教育有关，与读书主题关系不大。
3．示例：佳妮，名著阅读虽挑战性大，但具有深远的教育意义。经典书籍蕴含丰富的思考和经验，有益
于拓宽视野。不必急于求成，可以从感兴趣的部分开始，结合生活体验寻找共鸣。参加读书小组或写读后
感能增加趣味。同时，阅读应兼顾兴趣，名著与轻松小说结合，会让你在提升素养的同时享受阅读。尝试
调整阅读策略，相信你会找到阅读的乐趣。
【解析】1．本题考查论证思路梳理。
根据第①段“这里所说的‘踮起脚’，自然并非字面意义上的踮起脚来，而是指阅读姿态的调整、读书内
容的选择”，可知作者认为读书应调整阅读姿态，选择合适的书籍。
根据第②段“读书是成本最低的高贵，古往今来鲜有人否认读书的意义”及对现代人阅读困境的描述，可
知读书意义重大，但当下阅读存在诸多难题。
根据第③段“至于那些不清楚自己该读什么书的读者，确有必要提醒其一句——读书不妨‘踮起脚’”，
以及对随心所欲和盲目跟风阅读的讨论，可知文章论证了读书要有所选择，不能人云亦云。
根据第⑥段“人生在世，脚下道路不可能只有坦途，面对或崎岖蜿蜒或陡峭险峻的路，不能总绕着走，有
时需要迎难而上，读书亦然”，可知作者在最后总结全文，提出要勇于挑战，理性选择书籍进行阅读。
2．本题考查论据补充及分析。
我赞同选择①。A处位于第②段，该段主要讨论的是读书的意义和价值。①句“读书足以怡情，足以傅彩，
足以长才”出自英国作家弗朗西斯·培根的《随笔集》，这句名言直接点明了读书的三个好处：陶冶性情、
提升谈吐和增长才能，与文章中“读书是成本最低的高贵，古往今来鲜有人否认读书的意义”相吻合，能
够有力地作为对读书价值的进一步阐释，支持文章的论点。相反，②句“教育的根是苦的，但其果实是甜
的”虽然也与个人成长和教育有关，但它强调的是教育过程的艰辛与长远的回报，与文章中“踮起脚”读
书的主题不完全一致，侧重于教育过程而非读书本身。因此，①句更适合补充在A处，与文章内容紧密相关，能够更好地论证文章关于读书的论点。
3．本题考查阅读策略和语言表达能力。解答时，首先理解佳妮的困惑。了解佳妮对名著不感兴趣，偏好
轻松的网络小说。接着结合文章内容，解释为何阅读名著对个人成长的重要性，并建议如何在兴趣和提升
之间找到平衡。最后建议从易到难，逐步提升阅读难度。在阅读名著的同时，也可以适当阅读一些轻松的
书籍，以保持阅读兴趣。言之成理即可。
示例：嘿，佳妮，名著阅读就像吃蔬菜，虽然不像甜点那样诱人，但对咱们成长特别有好处哦。经典名著
就像藏宝图，藏着智慧的宝藏，多读读，眼界和脑瓜都会变得更厉害。要是觉得太难啃，就挑感兴趣的章
节先尝尝鲜，找到和自个儿经历相似的地方，名著也会变得亲切起来。还能和朋友们一起读，边聊边学，
乐趣多多。当然，读书也要灵活，比如中间穿插点轻松的网络小说，让读书时光变得轻松愉快。加油，相
信你很快就能发现名著的魅力啦！
（三）【新热点·文化自信】阅读下面的文字，完成下面小题。
从“哪吒登顶”看文化自信
崔妍
①近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。同时，哪吒的形
象还出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光，从“三岁小儿”到“百亿影帝”，这部演绎神话也创
造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？
②看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视
化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾
起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，
导流的解答颇具“现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？形象非刻板，
变化含考量，新编又何须拘泥？坚持守正创新，静候惊喜生花。
③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老
的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文化
是取之不尽的文化宝藏，越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，持续充盈着文化宝库，我们的文化
在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生，文化自信莫过于此。
④眼前是震撼影像，背后是创新链条。虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是剧情成立的关
键，特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态美感”算法，用技术创新
“啃下硬骨头”，最终实现导演要求的视觉效果。
⑤电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅
刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕。那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头，皆由他们悉
心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑，让特效画面对了“味道”，为中国电影产业拓宽“跑道”。
⑥“魔童”的成就映照产业的成长。“魔童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠
军”，释放出“由点带面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的实践带来启示。优化基础设施建
设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，实施跟踪指导，营造良好营商环境；
“找好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补贴并在设立工作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激
发创新动力……多向度、全方位补链、强链、延链，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发
出新的生命力。
⑦“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动、花样翻新，电影IP在
商业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关景点成热点，带动影视股回
暖……“魔童”施展拳脚，掀起涟漪、激活春水，让人看到文化之于经济的拉动和促进作用。
⑧当前，文化与经济交融已成大势：看电影成为新年俗，不少观众变旅客，循着踪迹去旅游、品美
食，流动的中国消费活力涌现；申遗成功后的第一个春节，外国人乐享新春“中国游”，蛇年春节假期，
银联、网联共处理境外来人员支付交易笔数较去年增长124.54％，交易金额增长90.49％，“世界的中国”
引力强大。文化，成为撬动高质量发展的重要支点，我们的信心在此、底气在此。
⑨小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海。乘势而上、精耕细作，期待更多“魔童”现世，
“闹”出经济新增长，“搅”动发展新浪潮。
（选自《人民日报》2025年02月17日）
1．下列哪一项不是电影《哪吒之魔童闹海》在文化传承方面的表现？（ ）
A．三维动画复现“山河社稷图”。
B．八卦阵让《周易》哲学可视化。
C．用青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。
D．使用“动态美感”算法，呈现震撼视觉效果。
2．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段画线句子“这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影”中，两个词语“神话”含义不同。
B．第②段画线句子中，用反问、戏谑的语气展现了电影《哪吒之魔童闹海》在传承基础上创新的坚
定信念。
C．第⑧段中提到的“看电影成为新年俗、外国人乐享新春‘中国游’”等属于举例论证。
D．《哪吒之魔童闹海》登顶项全球影史单一市场票房榜，证明中国电影业已经完全超越了好莱坞。
3．选文虽是一篇议论文，但语言生动形象，感染力强。请结合具体语句，从用词、句式两个角度简要赏
析。【答案】1．D 2．D
3．①用词角度：示例：“观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”，“撞”一词生动形象
地描绘出观众在观影时受到传统文化的强烈冲击，富有画面感和感染力。②句式角度：示例：“‘魔
童’施展拳脚，掀起涟漪，激活春水”一句，句式工整，节奏感强，音韵和谐，富有感染力。
【导语】这篇文章以《哪吒之魔童闹海》为切入点，探讨了文化自信与创新之间的关系。文章通过电影的
成功，展示了中华优秀传统文化在现代科技与创新中的新生与传承。作者从电影的技术创新、文化传承、
产业带动等多个角度展开论述，强调了文化软实力对经济和社会发展的推动作用。文章语言生动，既有对
传统文化的深刻理解，也有对现代科技创新的高度评价，展现了文化自信的坚实底气。整体上，文章论证
严谨，层次分明，既有理论深度，又有现实意义，是一篇富有感染力的议论文。
1．本题考查内容理解。
A.结合第②段“三维动画复现‘山河社稷图’，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色
化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”可知，三维动画复现“山河社稷
图”，是将传统文化元素通过现代动画技术呈现，属于文化传承方面的表现；
B.依据第②段内容，八卦阵让《周易》哲学可视化，是把传统哲学思想以可视化的方式展现，也是对传统
文化的传承与创新呈现；
C.根据第②段，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，是将传统纹饰和色彩运用到电影视觉效果中，属
于文化传承的体现；
D.结合第④段“特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出‘动态美感’算法，用
技术创新‘啃下硬骨头’，最终实现导演要求的视觉效果”可知，“动态美感”算法主要体现的是电影制
作过程中的技术创新，是从技术角度提升视觉效果，而非文化传承方面的表现；故选D。
2．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合全文内容，尤其是第⑤段“电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态
捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、
向新而行的精气神”可知，《哪吒之魔童闹海》取得成绩，说明中国电影业在发展进步，但文中并未提及
中国电影业已经完全超越好莱坞，该说法过于绝对；故选D。
3．本题考查议论文语言。
用词角度，结合第②段“观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”可知，“撞”字本是描述
具体的碰撞动作，这里运用到观众与传统文化的关系上，将抽象的文化体验具象化。它形象地表现出观众
在观影过程中，突然且强烈地感受到传统文化扑面而来，给人带来深刻的印象和心灵触动。由此可知，这一动词的使用，使表达更具画面感和感染力，增强了语言的生动性。
句式角度，结合第⑦段“‘魔童’施展拳脚，掀起涟漪，激活春水”可知，该句采用了三字一顿的短句形
式，“施展拳脚”“掀起涟漪”“激活春水”结构相似，句式整齐。这种句式使语句节奏明快，读起来朗
朗上口，富有韵律感。同时，通过这种整齐的句式，生动地展现出《哪吒之魔童闹海》这部电影在经济领
域引发的一系列积极影响，如涟漪般层层扩散，像激活春水一样带来生机活力，增强了表达的感染力。由
此可知，这样的句式让语言更具表现力。
（四）【新倾向·体育锻炼】阅读下面选文，完成下面小题。
保持健康身心 书写开阔人生
康岩
①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个
“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80
后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。
②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习
惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免
会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十
分重要。因为，青年人只有保持健康身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。
③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。体魄
越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻
炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中
国科学院院士施一公认为，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保
持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒
的，才能为人生积蓄远航的动力。
④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、
面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上
的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充
盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压
力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成
为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。
⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、
人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有
责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。
⑥李大钊同志曾写下：“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”
新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代
发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。
（选自《人民日报》，有删改）
1．选文第①段袁隆平以健康身心勇攀科研高峰的事例有什么作用？
2．选文第③段主要运用哪两种论证方法？有什么作用？
3．阅读选文，理清论证思路，提炼作者观点，将思维导图补充完整。
4．临近毕业，体育考试也结束了，小语以各种理由不参加体育活动、集体活动等，他说：“我们只要努
力学习知识就好，其他都是浪费时间。”你同意他的观点吗？请结合选文内容，说明理由。
【答案】1．示例：作为事实论据，论证中心论点；引出论题——身心健康与精彩人生。
2．示例：道理论证、举例论证，充分具体有力地论证了分论点：青年人要养成良好生活习惯，保持强健
的体魄，进而论证中心论点，使论证更有说服力。
3．示例：①青年人要保持健康身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生；
②青年人要养成良好生活习惯，保持强健的体魄；
③青年人要加强道德修养，树立正确世界观、人生观和价值观。
4．示例：我不同意他的观点，我们正处于青少年阶段，除了努力学习知识，还应该积极锻炼身体，养成
良好体魄，更要在各种活动中培养健康品格，树立正确世界观、人生观、价值观，只有这样我们才能成为
有益于国家和社会的人。（理由充分，语言顺畅即可）
【导语】本文围绕“健康身心与青年成长”展开论述，从袁隆平、施一公、丁宁等典型事例切入，论证了
体育锻炼对人格塑造的重要作用。文章层次清晰，采用“总分总”结构，先以袁隆平为例引出论题，再分
析当代青年问题，最后提出解决方案。1．本题考查议论文开头作用分析。
结合第①段“提起‘杂交水稻之父’袁隆平，很多人可能知道他的‘禾下乘凉梦’”，但不清楚他年轻时
还有个‘体育报国梦’”可知，用熟悉的袁隆平吸引大家的目光，用大家不熟悉的袁隆平的“体育报国
梦”激发读者阅读兴趣；
结合第①段“袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、
90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样”可知，袁隆平
因为热爱运动、坚持锻炼，拥有了健康的身心，这帮助他度过了科研道路上的一次次失败，证明了健康的
身心对于人生的成功的重要作用，引出并证明了中心论点“青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上
经得住各种考验，书写更加开阔的人生”，引起了下文的论述。
2．本题考查论证方法及其作用分析。
第③段“蔡元培先生曾说：‘完全人格，首在体育’……才能为人生积蓄远航的动力”，引用蔡元培“完
全人格，首在体育”的话，提到“德智体美劳全面发展，体育处在重要位置”，运用了道理论证；还列举
中国科学院院士施一公因在清华园养成锻炼习惯，能在学术研究中保持旺盛精力的事例，运用了举例论证。
引用蔡元培的名言“完全人格，首在体育”，权威阐述体育对健全人格的重要性。列举施一公因良好锻炼
习惯，在学术研究中保持旺盛精力的事例，用具体事实说明体育锻炼的作用。通过道理论证和举例论证，
证明了“树立健康第一理念，养成良好生活习惯（参加劳动和体育锻炼 ）对新时代青年的重要性”，使
论证更权威、具体，增强说服力，从而更好地支撑“青年人要保持健康身心”的观点。
3．本题考查论证思路。
①空：题目提出了一个观点“保持健康身心 书写开阔人生”。由第①段“提起‘杂交水稻之父’袁隆
平……给青年人树立了榜样”，通过讲述袁隆平热爱运动、心态年轻的事例，引出关于青年人身心健康的
话题。这是文章的论题。第②段从当前社会许多青年不健康的生活习惯引入论述，由第②段“强健的体魄、
阳光的心态，是青年成长成才的重要前提……对青年人的成长十分重要”，明确指出青年人重视身心健康
的重要性，从而引出中心论点“青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加
开阔的人生”。因此这里填：青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开
阔的人生。
②空：结合第③段“德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置……树立健康第一的理念，养成良好的生
活习惯，经常参加劳动和体育锻炼……是新时代青年应有的生活状态”可知，这里表明体育是塑造完全人
格的首要基础，新时代青年需树立健康理念，通过体育锻炼与劳动增强体质、健全人格，为人生发展积蓄
动力。概括即：青年人要养成良好的生活习惯，同时要保持强健的体魄。因此本段的分论点是：青年人要
养成良好的生活习惯，同时要保持强健的体魄。③空：第⑤段讲“青年人处于‘拔节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的
世界观、人生观和价值观塑形打底……努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人”，这里强调道德
修养对健康身心的作用，青年人要加强道德修养，塑造正确三观，以健全人格促身心发展。概括即：青年
人要加强道德修养，树立正确世界观、人生观和价值观。因此本段的分论点是：青年人要加强道德修养，
树立正确世界观、人生观和价值观。
4．本题考查拓展阅读。
作答时先判断观点错误，因为选文强调健康身心（含体育锻炼、集体活动等）对青年成长的重要性。接着
从文中找到能体现体育锻炼的重要性的句依据，如第③段“蔡元培先生曾说：‘完全人格，首在体育……
树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼……是新时代青年应有的生活状
态”“青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能
为人生积蓄远航的动力”，说明体育锻炼能健全人格、积蓄动力，不是浪费时间； 第④段“无论是敞开
心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种
方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境”，集体活动（结交朋友等 ）是怡情养性、
涵养心境的方式，对成长重要。第②段“青年人只有保持健康身心，才能在成长之路上经得住各种考验，
书写更加开阔的人生” ，说明健康身心（含体育、集体活动）是学习、成长的基础，并非无关。
接着结合选文论据，从体育锻炼对人格、动力的作用，集体活动对心境的作用，健康身心对学习的支撑作
用，反驳“只学知识就好，其他浪费时间”的观点即可。
示例：我不同意小语的观点，蔡元培强调“完全人格首在体育”，体育不仅强健体魄，更能在锻炼中锤炼
意志、健全人格，如施一公因坚持锻炼得以在学术研究中保持旺盛精力。我们青少年正处于“拔节孕穗
期”，除知识学习外，还需通过集体活动培养责任担当与人文关怀，这是塑造正确世界观、人生观、价值
观的重要途径。参与体育与集体活动并非“浪费时间”，而是为身心发展筑基，正如文中所言，健康的体
魄与健全的人格是人生远航的动力，单纯聚焦知识反而会局限成长的广度。题型 0 1 判断、分析议论文语言
（一）（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。
青年不可一日无觉醒
魏寅
①“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。
②觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利
而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻
轻就丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃“乌鸦郬飞不过”的万贯田产，皆因
“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚
工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。
③然而，“觉醒”并不会自动到来。对青年人而言，倘若在应该觉醒的年纪没有觉醒，就难免遭遇
内心的“苦闷”。今天，社会竞争激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘
不过气来，常感喟人生与梦想之间的 “ 断层 ” ；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、
安于享乐、不思进取；或是被 “ 失意人的牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语 ” 干扰，消解了奋斗
的意志、向上的劲头。青春并非完全由年龄来界定，如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，
也可能暮气沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？
④一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。觉醒了的青年，就如鲁迅所说，
“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛
苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免
会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不
知不觉中失去青春。
⑤令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年 。在 “ 鸟比人多 ” 的孤独小岛上，青年突击
队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的 “ 生死路 ” 上 ，
边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中 ，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成一次次 “ 最美的逆行 ” ，他们总是奋不顾身 ……是青年，就
理当如此；少一些望洋兴叹的徒劳，多一些直挂云帆的勇气；少一些“关我何事”的冷漠，多一些“匹夫
有贵”的担当。真正把“为什么而活”想明白、想透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌。
⑥党的十九大报告指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历
史。以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负新使命、踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢得更加出
彩的人生。
1．请用简洁的语言概括本文的中心论点。
2．请分析选文第③段画浪线句子的语言特点。
3．选文第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
4．阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。
首先， ；然后， 进行论证，即觉醒可以让青年奋发有为；最后， 。
【答案】1．做觉醒青年，铸精彩人生。
2．运用排比的修辞方法，强调突出地表现了一些年轻人没有觉醒意识精神迷失的状态，增强了语言气势，
增强了说服力和感染力
3．运用了举例论证的论证方法。依次列举了青年突击队、边防连官兵、消防战士的典型事例，具体突出
地论述了做觉醒青年，铸精彩人生（青年应该用觉醒意识，铸就璀璨青春）的中心论点，使论述更有力
（增强说服力）。
4．首先，提出“一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，‘觉醒’堪称关键变量。”这一分论点 然
后，引用鲁迅的话从正面进行论证 最后，从反面进行论证青年没有觉醒就会虚掷青春、遗憾一生
【导语】这篇议论文以“青年觉醒”为核心论点，通过李大钊名言开篇，层层递进展开论述。文章结构严
谨，采用“引论本论结论”的经典模式：先提出觉醒对青年的重要性，继而用马克思、贺龙等事例论证觉
醒的价值，再剖析不觉醒的危害，最后以当代青年榜样和十九大精神收束全文。论证手法多样，既有典型
事例的例证，又有正反对比的说理，还运用了引用论证和比喻论证。语言风格庄重而富有激情，既有理论
高度又贴近现实，是一篇激励青年奋发向上的优秀议论文。
1．本题考查论点提炼。
结合第①段“‘国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。’这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的
话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态”可知，文章开篇引用李大钊
的名言，引出“青年觉醒”这一话题，强调青年觉醒对于省悟人生价值与意义的重要性，为下文论述做铺
垫。结合第②段“觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择‘最能为人类
福利而劳动的职业’……有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高
尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生”可知，此段通过列举青年马克思、青年贺龙、青年彭湃
的事例，具体论证了觉醒意识能够铸就无悔青春，突出觉醒对青年成就人生的积极作用。
结合第③段“然而，‘觉醒’并不会自动到来……如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，
也可能暮气沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生”可知，该段指出“觉醒”不会自动降临，
阐述了当下一些青年人未觉醒的状态及后果，从反面强调青年觉醒的必要性。
结合第④段“一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，‘觉醒’堪称关键变量……不觉醒，不仅难以成
就‘人生之春、人生之华’，更会在不知不觉中失去青春”可知，此段通过对比觉醒与不觉醒的青年的不
同人生走向，进一步强调“觉醒”对青年人生的关键作用。
结合第⑤段“令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年……真正把‘为什么而活’想明白、想
透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌”可知，该段列举身边青年突击队队员、边防连官兵、
消防战士等青年群体的事例，表明觉醒的青年能够勇担责任，奏出青春之歌。
结合第⑥段“以‘不可一日无觉醒’警策自己，肩负新使命、踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢
得更加出彩的人生”可知，文章结尾呼吁青年以“不可一日无觉醒”警策自己，点明青年觉醒对于在时代
中赢得出彩人生的重要意义。
由此可知，作者先引出青年觉醒的话题，再通过正反事例对比、列举身边青年的正面事例等方式，层层深
入地论证了青年觉醒与铸就精彩人生之间的关系，最终得出中心论点“做觉醒青年，铸精彩人生”。
2．本题考查议论文语言。
结合第③段“一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘不过气来，常感喟人生与梦想之间的‘断
层’；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、安于享乐、不思进取；或是被‘失意人的
牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语’干扰，消解了奋斗的意志、向上的劲头”可知，句子中连续
使用三个“或是……”的句式结构，将一些青年人没有觉醒意识的不同表现一一罗列。由此可知，这里运
用了排比的修辞方法。“被房子、车子、票子等压得喘不过气来”体现出物质压力对青年人精神的影响；
“被富足生活、安定环境麻醉了精神”描绘出舒适环境让青年人丧失进取动力的状态；“被‘失意人的牢
骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语’干扰”展现出不良言论对青年人奋斗意志的消磨，强调突出地
表现了一些年轻人没有觉醒意识精神迷失的状态。同时，排比的使用使得语言节奏鲜明，增强了语言气势，
让读者更深刻地感受到问题的严重性，进而增强了文章论述这一现象的说服力和感染力。
3．本题考查论证方法及作用。
结合第⑤段“在‘鸟比人多’的孤独小岛上，青年突击队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的‘生死路’上，边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和
雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成
一次次‘最美的逆行’，他们总是奋不顾身”可知，作者依次列举了青年突击队队员在孤独小岛上奋战于
海事工作一线、边防连官兵在边陲守卫边境线、消防战士在火场进行“最美逆行”这三个具体事例。由此
可知，这里运用了举例论证的论证方法。青年突击队队员不惧孤独、时刻准备应对危险；边防连官兵在艰
苦的边陲环境中坚守岗位；消防战士在灾情面前勇敢无畏，这些青年群体用实际行动展现出觉醒意识，在
各自的岗位上铸就了精彩的青春。通过这些典型事例，具体突出地论述了“做觉醒青年，铸精彩人生”
（或“青年应该用觉醒意识，铸就璀璨青春”）的中心论点，让抽象的论点变得具体可感，使论述更有说
服力，有力地支撑了文章观点。
4．本题考查论证思路。
结合第④段“一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，‘觉醒’堪称关键变量”可知，文章首先明确提出
了“一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，‘觉醒’堪称关键变量”这一分论点，为后文的论证确立了
核心观点。结合“觉醒了的青年，就如鲁迅所说，‘遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树
木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的’，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量”可知，作
者引用鲁迅的话“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉
的”，对觉醒了的青年即使处于痛苦、困厄之中也能潜心积蓄力量进行了阐述，从正面论证了觉醒对于青
年的积极作用，即觉醒可以让青年奋发有为。结合“反之，如果‘立在人生的旁边’迷迷糊糊、蹉跎度日，
难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就‘人生之春、人生之华’，更会
在不知不觉中失去青春”可知，通过“反之”这一表述，从反面指出如果青年“立在人生的旁边”迷迷糊
糊、蹉跎度日，就会虚掷青春、遗憾一生，进一步强调了不觉醒的不良后果，从而突出觉醒对于青年的关
键意义。由此可知，第④段首先提出“一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，‘觉醒’堪称关键变量”
这一分论点，然后引用鲁迅的话从正面进行论证觉醒可以让青年奋发有为，最后从反面进行论证青年没有
觉醒就会虚掷青春、遗憾一生。
（二）（2025·山西运城·一模）班级举行“时代青年”主题班会，请你参与并完成下面小题。
发展的后劲离不开青年的创造
①宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的“前身”吗？
②不久前，宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享了一个故事。他19岁时，想制作个机器人，没
有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金就买9块钱的零件、找没人要的边角料，最后用200块钱，
“手搓”了一个小的双足机器人。
③那个曾经“颤颤巍巍”的机器人，如今能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。科技创新一日千里，年轻的创新一代后浪奔涌。如果说，创新助力中国竞逐科技竞赛马拉松，我们相信，这是稳健而有
力的“起跑”。
④具身智能、人工智能大模型、脑机接口、智能网联汽车……最近，不少企业和产品跑出了亮眼成
绩。没有哪个爆款，产生于偶然、起势于瞬间，它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴。
“要做好作品，必须打磨，时间是省不了的”，于是有了“哪吒闹海”。不是因为有天赋，而是十几年
“在做同样的事情”，于是有了国产游戏的“黑神话”。“锚定五年、谋准三年、扎实干好每一年”，于
是有了“杭州六小龙”的出圈。一鸣惊人的背后，恰是在默默无闻日子里的深深扎根。为一飞冲天欢呼，
更要为沉潜笃行喝彩。支持创新、赋能创造，须有“只争朝夕”的干劲和“久久为功”的韧劲。
⑤把观察视线拉长、把时间坐标扩展，不难发现，只有专注的人才能在一个领域深耕不辍，只有精
钻的人才能把一件事做到极致。10910米，是我国进军“深地”的新纪录。回望来路，上世纪70年代，我
们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000
米，仅用3年。加速突破，得益于数十年如一日的“向下再向下”。
⑥老一辈是“国之栋梁”，新生代“挑起大梁”。以王兴兴等为代表的青年一代，有热情和创造力。
前浪翻涌、后浪奔腾，一浪推一浪，创新的中国，行稳致远。
（原文刊载于《人民日报》2025年03月31日，有删改）
1．【论辩之巧】阅读本文后同学们进行了以下讨论，请你参与并进行发言。
小晋：好的议论文不仅论证严谨有力，还能吸引读者的阅读兴趣。
我：你说的对，这篇文章的开头就很有巧思，（1） 。
小西：不仅如此，这篇文章的语言也很有感染力。
我：是的，本文的语言不乏生动表达，（2） 。
2．【论辩之力】充足的论据可以让道理更具有说服力，下面是同学们收集的两个论据，请你判断它们各
自放在④⑤两段的哪一段更合适，并说明理由。
论据一：
且看中国“算力”之变。安徽黄山一个珠算博物馆里，千余件算盘被视为“世界上最古老的计算
机”。300公里外的合肥，40多年前“诞生”中国第一台微型计算机。还是合肥，中国第三代自主超导量
子计算机“本源悟空”累计完成超25万个量子运算任务。从算盘珠到量子，我们一直在拓展科技的边界、
提升发展的能力。
论据二：
历时八载，先后经历四次迭代，上海交通大学海洋学院研发了全球首个“海空一体”跨域航行器平
台——“哪吒”，是当前国内外公开发布的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强、水下运动范围最广
的一款海空跨域航行器。【答案】1．本文以一个问题开头引发读者的好奇，又通过宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享的故
事引出论点。 示例一：文中运用了比喻的修辞手法，如以“马拉松”比喻“中国竞逐科技”的历程，
生动形象。
示例二：“老一辈是‘国之栋梁’，新生代‘挑起大梁’”“前浪翻涌、后浪奔腾”这样朗朗上口的对偶
句，增添语言的艺术性，吸引读者。
2．示例：论据一适合放在⑤段，论据二适合放在④段。因为④段是论述近几年新生代只争朝夕和久久为
功的创新精神，论据二上海交通大学海洋学院研发团队的事例与此相符；⑤段“回望来路”，论述的是老
一辈深耕不辍，努力创新的精神，论据一我国算力之变的事例与此相符。
【导语】本文以青年创新为主线，通过宇树科技案例、科技突破数据及行业标杆事迹，论证“青年创造驱
动发展”的核心观点。结构上，以故事引入，强化情感共鸣；以多领域论据展现长期积累的价值；语言兼
具生动性与说理性，善用比喻增强感染力，体现议论文“以例证理，以情动人”的巧思。
1．（1）本题考查开头段的作用。
文章开头以“宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的‘前身’吗？”这样一个问题开篇，这种设问的
方式能够引发读者的好奇心，让读者产生想要了解宇树科技机器人前身是什么的欲望。接着，通过讲述宇
树科技首席执行官王兴兴19岁时“手搓”双足机器人的故事，自然地引出了文章关于青年创造与科技创新
的论点，使读者更容易进入文章的主题情境。
（2）本题考查议论文的语言。
首先确定从哪个方面来分析语言的生动表达，如修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶等）、表现手法（引
用、对比等）、句式特点（长短句结合、整散句结合等）。从文章中找出运用了相应手法或体现出相应特
点的具体语句。结合语句内容，分析该手法或特点是如何使语言更加生动的。
示例一：在论述创新助力中国竞逐科技时，文中提到“如果说，创新助力中国竞逐科技竞赛马拉松”，这
里运用了比喻的修辞手法，将“中国竞逐科技”的历程比作“马拉松”，生动形象地说明了中国在科技发
展道路上是一个长期而持续的过程，需要耐力和坚持，让读者更直观地理解到科技创新并非一蹴而就，而
是像马拉松比赛一样，需要一步一个脚印地前行。
示例二：“老一辈是‘国之栋梁’，新生代‘挑起大梁’”“前浪翻涌、后浪奔腾”这些句子运用了对偶
的修辞手法。对偶句的使用使语言具有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，增添了语言的艺术性和感染力。
同时，通过“国之栋梁”与“挑起大梁”、“前浪”与“后浪”的对比和呼应，形象地展现了老一辈和新
生代在科技创新中各自发挥的重要作用，以及一代又一代人才不断涌现、推动创新发展的良好态势，吸引
读者的阅读兴趣。2．本题考查论据的回归。
论据一：论据一主要讲述了中国“算力”从算盘珠到量子的发展历程，强调了在不同时期，中国科技一直
在不断发展和进步，体现了老一辈科技工作者长期以来深耕不辍，努力拓展科技边界、提升发展能力的精
神。这与⑤段“回望来路”，论述老一辈在科技领域数十年如一日坚持创新，专注深耕，从而实现加速突
破的观点相契合。例如⑤段中提到“上世纪70年代，我们拥有了第一口井深超过7000米的井；突破8000
米，历经29年；迈入9000米，历经15年；冲破10000米，仅用3年”，通过时间的对比，突出了老一辈
在科技探索中持之以恒的努力，与论据一中中国“算力”长期发展的事例在论证角度上一致，所以论据一
适合放在⑤段。
论据二：论据二讲述了上海交通大学海洋学院研发团队历时八载，先后经历四次迭代，研发出全球首个
“海空一体”跨域航行器平台——“哪吒”的事例。这体现了新生代科研团队在近几年凭借热爱与坚持，
只争朝夕地进行创新，并通过长时间的打磨取得了显著成果，与④段中论述的“最近，不少企业和产品跑
出了亮眼成绩……它们都是基于热爱与坚持，离不开孜孜以求和全力以赴”以及“支持创新、赋能创造，
须有‘只争朝夕’的干劲和‘久久为功’的韧劲”等内容相呼应，很好地论证了④段关于新生代创新精神
的观点，所以论据二适合放在④段。
（三）（2025·山东菏泽·三模）阅读下面文字，回答下面问题。
从“哪吒登顶”看文化自信
崔妍
①近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。同时，哪吒的形
象还出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光。从“三岁小儿”到“百亿影帝”，这部演绎神话也创
造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？
②看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视
化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾
起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，
导演的解答颇具“现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？形象非刻板，
变化含考量。新编又何须拘泥？坚持守正创新，静候惊喜生花。
③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老
的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文化
是取之不尽的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，持续充盈着文化宝库。我们的文化
在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。
④眼前是震撼影像，背后是创新链条。虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是剧情成立的关键。特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态美感”算法，用技术创新
“啃下硬骨头”，最终实现导演要求的视觉效果。
⑤电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅
刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。片尾，参
与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕。那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头，皆由他们悉
心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑，让特效画面对了“味道”，为中国电影产业拓宽“跑道”。
⑥“魔童”的成就映照产业的成长。“魔童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠
军”，释放出“由点带面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的实践带来启示。优化基础设施建
设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，实施跟踪指导，营造良好营商环境；
“栽好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补贴并在设立卫作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激
发创新动力……多向度、全方位补链、强链、延链，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发
出新的生命力。
⑦“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动、花样翻新，电影IP在
商业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关景点成热点，带动影视股回
暖……“魔童”施展拳脚，掀起涟漪，激活春水，让人看到文化之于经济的拉动和促进作用，
⑧当前，文化与经济交融已成大势：看电影成为新年俗，不少观众变旅客，循着踪迹去旅游、品美
食，流动的中国消费活力涌现；申遗成功后的第一个春节，外国人乐享新春“中国游”，蛇年春节假期，
银联、网联共处理境外来华人员支付交易笔数较去年增长124.54%，交易金额增长90.49%，“世界的中国”
引力强大。文化，成为撬动高质量发展的重要支点，我们的信心在此、底气在此。
⑨小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海。乘势而上、精耕细作，期待更多“魔童”现世，
“闹”出经济新增长，“搅”动发展新浪潮。
（选自《人民日报》2025年2月17日第5版，有改动）
1．请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。
2．下列哪一项不是电影《哪吒之魔童闹海》在文化传承方面的表现？（ ）A．三维动画复现“山河社稷图”。
B．八卦阵让《周易》哲学可视化。
C．用青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。
D．使用“动态美感”算法，呈现震撼视觉效果。
3．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段画线句子“这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影”中，两个词语“神话”含义不同。
B．第②段画线句子中，用反问、戏谑的语气展现了电影《哪吒之魔童闹海》在传承基础上创新的坚
定信念。
C．第⑧段中提到的“看电影成为新年俗、外国人乐享新春‘中国游’”等属于举例论证。
D．《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，证明中国电影业已经完全超越了好莱坞。
4．选文虽是一篇议论文，但语言生动形象，感染力强。请结合下面两个句子，分别从用词、句式两个角
度简要赏析。
（1）观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀。（赏析加点词）
（2）“魔童”施展拳脚，掀起涟漪，激活春水。（从句式角度赏析）
【答案】1．①创新赋能，科技领跑②拉动经济，撬动发展（意思对即可） 2．D 3．D
4．（1）“撞”字本是描述具体的碰撞动作，这里生动形象地描绘出观众在观影时受到传统文化的强烈冲
击，将抽象的文化体验具象化，富有画面感和感染力。（2）该句采用了短句形式，“施展拳脚”“掀起
涟漪”“激活春水”结构相似，句式工整，节奏感强，音韵和谐，富有感染力。（意思对即可）
【导语】本文以《哪吒之魔童闹海》为切入点，从文化传承创新、技术赋能、产业发展、经济拉动等维度，
论证文化自信与发展逻辑，案例鲜活，层层递进，展现文化赋能高质量发展的力量，视野与深度兼具。
1．本题考查论证思路。
一空，结合第④段“特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出‘动态美感’算法，
用技术创新‘啃下硬骨头’”和第⑤段“3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿
多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神”可知，影片制
作中运用物理引擎、3D建模等技术创新实现震撼视觉效果，推动中国电影工业技术突破。由此可知，技
术视角体现为“创新赋能，科技领跑”，通过技术手段为文化作品和产业发展注入动力。
二空，结合第⑦段“电影IP在商业上‘开疆拓土’，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关
景点成热点，带动影视股回暖……让人看到文化之于经济的拉动和促进作用”和第⑧段“文化与经济交融
已成大势……文化，成为撬动高质量发展的重要支点”可知，《哪吒》通过IP联动、带动消费等方式，展
现文化对经济的拉动作用，推动经济高质量发展。由此可知，经济领域呈现为“拉动经济，撬动发展”，凸显文化与经济融合产生的价值。
2．本题考查内容理解辨析。
A.结合第②段“三维动画复现‘山河社稷图’，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色
化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”可知，三维动画复现“山河社稷
图”，是将传统文化元素通过现代动画技术呈现，属于文化传承方面的表现；
B.依据第②段内容，八卦阵让《周易》哲学可视化，是把传统哲学思想以可视化的方式展现，也是对传统
文化的传承与创新呈现；
C.根据第②段，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，是将传统纹饰和色彩运用到电影视觉效果中，属
于文化传承的体现；
D.结合第④段“特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出‘动态美感’算法，用
技术创新‘啃下硬骨头’，最终实现导演要求的视觉效果”可知，“动态美感”算法主要体现的是电影制
作过程中的技术创新，是从技术角度提升视觉效果，而非文化传承方面的表现；故选D。
3．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合全文内容，尤其是第⑤段“电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态
捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、
向新而行的精气神”可知，《哪吒之魔童闹海》取得成绩，说明中国电影业在发展进步，但文中并未提及
中国电影业已经完全超越好莱坞，该说法过于绝对；故选D。
4．本题考查议论文语言。
（1）用词角度，结合第②段“观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀”可知，“撞”字本
是描述具体的碰撞动作，这里运用到观众与传统文化的关系上，将抽象的文化体验具象化。它形象地表现
出观众在观影过程中，突然且强烈地感受到传统文化扑面而来，给人带来深刻的印象和心灵触动。由此可
知，这一动词的使用，使表达更具画面感和感染力，增强了语言的生动性。
（2）句式角度，结合第⑦段“‘魔童’施展拳脚，掀起涟漪，激活春水”可知，该句采用了三字一顿的
短句形式，“施展拳脚”“掀起涟漪”“激活春水”结构相似，句式整齐。这种句式使语句节奏明快，读
起来朗朗上口，富有韵律感。同时，通过这种整齐的句式，生动地展现出《哪吒之魔童闹海》这部电影在
经济领域引发的一系列积极影响，如涟漪般层层扩散，像激活春水一样带来生机活力，增强了表达的感染
力。由此可知，这样的句式让语言更具表现力。题型 0 2 拓展探究与表达
（一）（2025·四川广安·模拟预测）
善“偷”者多赢
陈鲁民
①偷，是个不好的字眼，什么偷鸡摸狗，偷天换日，小偷小摸，偷东西，一言以蔽之：“偷者，天
下之盗也”。就连小偷的代言人鼓上蚤时迁，翻江鼠蒋平，也长得贼眉鼠眼，猥琐不堪。但偷还有另外两
层意思，即悄悄的，无声无息的，低调静谧的，人不知鬼不觉地做事情，如勾践的十年教训，十年生聚，
刘邦的明修栈道，暗渡陈仓；再就是正常渠道如果不畅的话，就需要用点别的非常规办法，也叫偷，如匡
衡凿壁偷光，杨露禅陈家沟偷拳。咱要说的就是这后两层意思，善“偷”者才会借风趁势，长袖善舞，成
为人生赢家。
②善于“偷时间”者会赢。书画家范曾说过：长年累月，我都是每天早上四点起床，就是为了给自
己偷点时间来读书作画。美国著名篮球球星科比每天早上四点起来练球，有人问他为何如此成功，他反问
一句：你知道洛杉矶早上四点钟是什么样子吗？文学家鲁迅的成功，则是把别人喝咖啡的时间都“偷”来
写作了。所以才成为当代文学第一高峰。还有大儒钱锺书，教授季羡林，学者周有光，都是善于偷时间的
高手，自然也是了不起的人生赢家。
③善于“偷机会”者会赢。人生是否成功，努力与机会各占其半，努力可自我调节，机会则无法把
控。机会来之不易，就如同白驹过隙，稍纵即逝，必须竭力争取，紧抓不放，如果正常渠道得不到，则可
通过其他途径去争取，或曰给自己偷机会：毛遂自荐，偷来了一逞口舌，折冲樽俎的机会；曹刿论战，偷
来了运筹帷幄，战场决胜的机会；冯谖弹铗，偷来了显示才华，建功立业的机会；陈汤矫诏，偷来了杀敌
立功，扬威西域的机会，他们用智慧和勇气偷来了原本不属于自己的机会，也成了名传千古的人生赢家。
④善于“偷本事”者会赢。有本事走遍天下，无本事寸步难行。若有老师教导，师傅点拨，自然是
最佳路径，可事半功倍，学得一身本事。若没有直接师承，没有老师循循诱导，耳提面命，那就要会偷师、
偷艺、偷本事。作家马尔克斯偷艺现代派文学的奠基人卡夫卡，成了世界魔幻现实主义文学大咖，莫言偷
艺马尔克斯，拿到了诺贝尔文学奖。齐白石偷艺徐渭、朱耷、吴昌硕，苦心琢磨，得其精华，成为书、画、
印方面的巨擘。
⑤善于“偷心”者会赢。所谓偷心，就是从感情和意志上征服了对方，让其对你服膺忠诚。一心一
意。偷到情人的心，他就会“愿得一心人，白首不相离”，死心塌地爱你一辈子，“山无陵，天地合，乃
敢与君绝。”。偷到朋友的心，他会与你肝胆相照，祸福与共，成为管鲍之交，桃园兄弟；偷到部下的心，
他会为你披坚执锐，甘冒矢石，赴汤蹈火，在所不惜。“偷心”有术，精华有二：情感投资最重要，利益驱使不可少。昔日，吴起为生病士卒亲伺汤药，吸脓疗毒，将士无不感动涕零，皆愿为其死战，士气高涨，
所向披靡，故成全了他的无敌将军威名。而今，马云、任正非、王健林等著名企业家，都是“偷心”高手，
他们对下属不吝重奖，注重利益共享，团结了一大批忠心耿耿员工，保证了企业的蒸蒸日上，兴旺发达。
⑥“逝者如斯夫，不舍昼夜”，善偷时间，就是延长了生命长度；“君子见机，选人知命”，善偷
机会，就是创造了上升的台阶；“学得文武艺，货与帝王家”，善偷本事，就有了取胜的本钱；“得人心
者得天下”，善偷人心，才会有辉煌未来。
（选自《小品文选刊》）
1．以下事例可作为文中哪一段的论证材料？请简述理由。
牛顿说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”。正因为他站在巨人肩膀上，
博采众家之长，学习各位先贤，方才成就一番伟业。
2．第⑥段在论述语言上有哪些突出特点？请结合文章内容分析。
3．请你结合文章内容，谈谈在生活中你认为自己最需要学习哪种“偷”的方式，以及你打算如何践行这
种“偷”的方式。
【答案】1．第④段。因为材料阐述了牛顿向众家和先贤学习才成就了伟业这一问题。可以作为事实论据
证明第④段“善于‘偷本事’者会赢”的观点，增强论证的说服力。
2．（1）善于旁征博引，引用诗文名句，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”“君子见机，选人知命”“学得文
武艺，货与帝王家”“得人心者得天下”，增添文章的文采，有力证明了观点；（2）善于运用排比句式，
句式整齐，富有气势，更加有力地证明观点。
3．示例1：（1）偷时间。（2）制定合理计划：合理规划每天的时间，制定详细的学习计划，将时间分配
到不同的学习任务中。比如，早上可以利用早读时间背诵古诗词、英语、单词等；晚上完成作业后，安排
一定时间复习当天所学知识。（3）利用碎片时间：充分利用课间、上学放学路上等碎片时间。课间可以
进行短暂的休息和复习，上学路上可以听英语听力，放学路上可以回顾当天课堂内容。
示例2：（1）偷机会。（2）主动参与活动：积极参加学校组织的各种活动，如演讲比赛、文艺表演、社
团活动等。在活动中锻炼自己的能力，展示自己的才华，抓住展示自己的机会。（3）勇于尝试新事物：
不要害怕失败，勇于尝试新的学习方法和挑战新的学习领域。比如，尝试参加学科竞赛、学习一门新的技
能等。
示例3：（1）偷本事。（2）向老师学习：认真听课，积极提问，向老师学习知识和解题方法。课后可以
向老师请教不懂的问题，学习老师的思维方式和教学经验。（3）向同学学习：与同学交流合作，学习他
们的优点和长处。可以组成学习小组，互相学习，共同进步。（4）自主学习：利用网络资源、书籍等，
自主学习感兴趣的学科知识和技能。比如，学习编程、绘画、音乐等。示例4：（1）偷心。（1）培养良好品德：注重品德修养，诚实守信、尊重他人、乐于助人。通过良好的
品德赢得同学和老师的信任和尊重。（2）建立良好人际关系：学会倾听他人的意见和想法，关心他人，
与同学友好相处。在班级中积极参与集体活动，为班级做出贡献，赢得同学们的认可。
【导语】这篇议论文以“偷”为切入点，巧妙重构了传统贬义词的内涵。作者通过“偷时间”“偷机会”
“偷本事”“偷心”四个维度，运用大量典故和事例，论证了积极进取的“偷”实为一种生存智慧。文章
结构清晰，层层递进；语言文白相间，既有典雅引用又具现代气息；论证手法多样，例证丰富，将负面词
汇转化为正向价值，颇具启发性。
1．本题考查论据补充。
结合第④段“若没有直接师承……那就要会偷师、偷艺、偷本事”可知，该段围绕“偷本事需博采众长、
借鉴他人”展开论述，强调通过非直接师承的方式学习他人本事可成就人生。牛顿“站在巨人肩膀上博采
众家之长”的行为，正是“偷师、偷艺、偷本事”的体现，与该段“善于‘偷本事’者会赢”的观点高度
契合。由此可知，这一事例能作为典型论据，证明通过学习借鉴他人本事可走向成功，强化了第④段的论
证逻辑。
2．本题考查议论文语言。
结合第⑥段“‘逝者如斯夫，不舍昼夜’，善偷时间，就是延长了生命长度；‘君子见机，选人知命’，
善偷机会，就是创造了上升的台阶；‘学得文武艺，货与帝王家’，善偷本事，就有了取胜的本钱；‘得
人心者得天下’，善偷人心，才会有辉煌未来”可知，作者引用了《论语》《周易》等经典中的名句，将
其与“偷时间”“偷机会”“偷本事”“偷人心”的观点相融合。由此可知，这些诗文名句的引用，不仅
增添了文章的文化底蕴和文采，还从经典角度为论点提供了有力支撑，使读者更易信服“善‘偷’者多
赢”的观点。
结合第⑥段“善偷时间，就是延长了生命长度；善偷机会，就是创造了上升的台阶；善偷本事，就有了取
胜的本钱；善偷人心，才会有辉煌未来”可知，该段运用排比句式，从“偷时间”“偷机会”“偷本事”
“偷人心”四个方面，层层递进地阐述善“偷”带来的积极意义。由此可知，排比句式使文章论述节奏明
快，增强了语言的气势和感染力，更全面、有力地强调了善“偷”与成功之间的紧密联系，强化了文章的
中心论点。
3．本题考查意见看法。
作答此题，首先明确文章观点：文章提出“善‘偷’者多赢”，具体包括偷时间、偷机会、偷本事、偷心
四种方式，每种方式都能带来相应的积极成果。然后，结合生活实际：从自身学习、生活场景出发，思考
哪种“偷”的方式对个人成长最有帮助。制定践行计划：针对选定的“偷”的方式，结合日常学习、社交
活动，制定具体、可操作的行动方案。示例1：偷时间。（1）在学习任务繁重、课外活动丰富的生活中，时间总是不够用，所以最需要学习偷时
间。（2）优化作息安排：每天保证7小时睡眠，早上6点起床进行30分钟晨读；午休留出15分钟复习上
午重点知识。（3）高效利用工具：使用番茄钟工作法，将学习任务分解为25分钟专注时段，搭配5分钟
休息，提高学习效率。
示例2：偷机会。（1）性格内向，在展示自我方面机会较少，因此最需要学习偷机会。（2）把握课堂表
现：主动在课堂上举手发言，参与小组讨论并积极分享观点，锻炼表达能力。（3）参与实践项目：报名
学校的科技创新项目，在实践中积累经验，创造展现自身才能的机会。
示例3：偷本事。（1）学科知识存在薄弱环节，且缺乏特长，所以最需要学习偷本事。（2）借鉴学习方
法：观察班级成绩优异同学的笔记整理、错题归纳方式，结合自身情况改进学习方法。（3）拓展技能学
习：利用周末时间，通过线上课程学习摄影技巧，提升个人兴趣特长。
示例4：偷心。（1）希望在班级中建立良好人际关系，融入集体，故而最需要学习偷心。（2）主动关心
他人：记住同学的生日和喜好，在特殊日子送上祝福，遇到同学生病主动帮忙记笔记。（3）积极参与班
级事务：主动承担班级值日组长工作，组织同学高效完成值日任务，增强班级凝聚力。
（二）（2025·宁夏中卫·模拟预测）
让更多年轻人领略传统艺术之美
①剧场里，欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多；校园里，相声、戏曲等学生社团广受欢迎；电视和
网络上，《国乐大典》《角儿来了》《青春京剧社》等综艺节目层出不穷；手机APP上，“我要笑出‘国
粹范’”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来，戏曲、曲艺等传统艺术，正成为年轻人
喜爱的新时尚。
②年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌。与“国风”“国潮”的兴起一样，传统艺术在青
年群体中走红，体现着对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同。“东方美学”激发出青少年心中强烈
的爱国情绪和民族自豪感，也产生了更强烈的文化自信，成为引人注目的时尚符号。同时，欣赏传统艺术
是有门槛的，需要一定的知识背景和审美水平，这也促使青少年更加注重学习优秀传统文化，不少孩子从
小就接受艺术熏陶。相关部门对传统文化的教育和普及也非常重视，不断加大投入，比如持续推进“戏曲
进校园”等项目。在这一环境下成长起来的青年一代，有着更高的艺术素养，自然能够深入感受传统艺术
的独特魅力。
③优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并以高
度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的重要原因。近年来，一些戏曲在年轻人中特别“火”，比如
昆曲青春版《牡丹亭》，梨园戏《董生与李氏》等。原因之一便在于，这些剧种都有着深厚的文化底蕴和
美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”，有600多年的历史；梨园戏被誉为“古南戏活化石”，历史长达800多年，其剧种美学之精致曼妙、表演手段之丰富完善，年轻人一旦了解便容易沉醉其中，古老传统蕴
含的精神密码和艺术魅力超越时代，赓续传承，于此可见一斑。
④当然，传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，符
合当代审美趋势与价值观。传播上，应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与
他们沟通。比如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破固有的标签化形象，塑造了一个既
有宏图大志、又有人性弱点的戏剧形象，后来还拍成3D电影，以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。
中国民乐开辟网络秀场，通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式，在年轻人心中留下 “ 时尚 ”
“ 酷 ” 的印象，进而引导他们进音乐会现场，领略民族乐器技艺之精、音色之美。
⑤传承中华优秀传统文化，传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造让年轻人走进传统艺术的契机，
从而赢得更多年轻人，也让传统艺术的传承代不乏人。
（选自《人民日报》，有删改）
1．下列对选文的相关分析，错误的一项是（ ）
A．第①段作者列举生活中传统艺术深受年轻人欢迎的现象，目的在于引起读者的阅读兴趣。
B．第②段画线句中的“一定”表示程度，指欣赏传统艺术不是毫无条件的，需要适当的知识背景和
审美水平，体现了议论文语言的准确性。
C．第③段首先提出“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力”的观点，然后主要运用道理论证
来论证观点。
D．第④段画线句列举了“中国民乐开辟网络秀场”的事例，证明了“传统魅力也需要当代表达”的
观点。
2．根据文章内容，说说第③段“传统艺术包含着源远流长的民族精神密码”中“密码”一词在文中的含
义？
3．请分析文章第④段的论证思路。
4．结合你的学习生活体验，谈谈你领略传统艺术之美的一段经历和感受。
【答案】1．C
2．“密码”指解密的重要依据，用在此处肯定了传统艺术、优秀传统文化在国人心中的重要地位，成为
吸引当代年轻人的重要原因。与后文论证一些戏曲在年轻人心中特别“火”相呼应。
3．首先提出“传统魅力也需要当代表达”的观点；然后强调创作上要符合当代审美趋势与价值观，传播
上充分利用新媒体平台和流行文化元素；接着分别列举了京剧名家尚长荣《曹操与杨修》突破形象，拍成
3D电影受到年轻人欢迎和中国民乐开辟网络秀场引导年轻人现场领略民族乐器的事例进行论证。4．紧扣“传统艺术之美”谈经历和感受即可。
示例：学校组织过国画体验课，起初我觉得国画不过是用毛笔画画，没什么特别。老师先展示了古代名家
山水画作，细腻笔触勾勒出磅礴山河，我一下被震撼。到自己实践，调颜料、握毛笔，尝试画简单竹子，
虽画得歪歪扭扭，但过程中感受到笔墨晕染的独特韵味。那一刻，我领略到国画的美，它不只是画面，更
承载着古人对自然的热爱和独特审美，让我对传统文化有了更深敬意。
【导语】这篇阅读文章以“让更多年轻人领略传统艺术之美”为主题，通过列举剧场、校园、电视、网络
等多个场景中传统艺术的复兴现象，阐述了传统艺术在当代青年群体中的受欢迎程度。文章从现象出发，
深入分析了传统艺术走红的原因，包括文化认同、审美提升、教育普及等，并强调了传统艺术在当代表达
中的创新与传播方式。全文结构清晰，论证有力，既有现象描述，又有理论分析，最后呼吁传统艺术主动
拥抱年轻人，体现了对传统文化传承的深刻思考与积极态度。
1．本题考查对文章内容的正确理解。
C.“然后主要运用道理论证来证明”错误。第③段，首先提出“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染
力”的观点，然后“比如昆曲青春版《牡丹亭》，梨园戏《董生与李氏》等”运用举例论证，列举了昆曲
和梨园戏在年轻人中特别“火”来证明观点。故选C。
2．本题考查重点词语的理解。
从词语的本义出发，“密码”是指解密的重要依据。在文中，“密码”是一个比喻性的说法，传统艺术
所蕴含的内容和精神内涵就如同密码一样，是我们理解其为何能吸引当代年轻人的关键依据。
结合第③段“优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远流长的民族精神密码，并
以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人的重要原因”可知，传统艺术作为优秀传统文化的重要组
成部分，其所承载的价值观念、审美情趣等，在国人心中有着不可替代的地位。正是因为它具有如此重要
的地位，才能够成为吸引当代年轻人的重要因素，这也进一步说明了“密码”的重要性。第③段随后又列
举昆曲青春版《牡丹亭》、梨园戏《董生与李氏》等例子，说明传统艺术中蕴含的这种深厚的文化底蕴和
美学积淀对年轻人的吸引力；从文章结构和论证逻辑的角度看，后文通过举例说明一些戏曲在年轻人中很
受欢迎，而这些戏曲受欢迎的原因就在于它们蕴含着传统艺术的“密码”，即深厚的文化底蕴和美学积淀。
所以“密码”一词在这里为后文论述戏曲在年轻人中“火”的原因做了铺垫，起到了呼应的作用，使文章
的论证更加连贯、逻辑更加严密。
3．本题考查论证思路。
第④段首先提出“传统魅力也需要当代表达”的观点，这是全段的核心论点。接着从创作和传播两个方面
进行论述。在创作方面，指出不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下符合当代审美趋势与价值观；
在传播方面，强调应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通。然后通过列举京剧《曹操与杨修》突破标签化形象并拍成3D电影受年轻人欢迎，以及中国民乐开辟网络秀场吸
引年轻人的具体事例，对上述两个分论点进行举例论证，有力地证明了“传统魅力也需要当代表达”这一
观点。
4．本题考查开放性作答。
结合自身学习生活，先描述自己的经历，如学习书法、国画、武术等。讲述体验过程，像学习书法时，从
老师讲解握笔姿势、笔画顺序，到自己临摹练习。然后表达感受，可描述在体验传统艺术过程中的内心触
动，例如被书法的笔法韵味震撼。再阐述对传统艺术理解的深化，明白其承载着古人的智慧与审美。最后
强调对自身文化素养的提升，如增强了对传统文化的热爱，培养了耐心和专注力 。
示例：学校曾组织一场剪纸艺术体验活动。一开始，我觉得剪纸不过是拿着剪刀剪图案，没什么特别的。
但当老师详细讲解剪纸的历史，从古代的祈福辟邪到如今成为独特的民间艺术，我开始对它产生兴趣。在
动手实践时，我才发现剪纸需要极大的耐心和技巧，小小的一把剪刀，在老师手中却能变幻出各种精美的
图案，从简单的花卉到复杂的人物故事，每一幅都栩栩如生。我学着老师的样子，小心翼翼地裁剪，完成
了自己的第一幅剪纸作品，虽然略显粗糙，但那一刻，我真切感受到了传统艺术的魅力。它不仅是一种手
工技艺，更承载着先辈们的智慧和对生活的热爱，是民族文化的瑰宝 。这次经历让我明白，传统艺术就
在我们身边，只要用心去感受、去体验，就能领略到它独特的美。
（三）（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
①今年“两会”期间，学生减负成为代表关注的热点，高层亦关注到保证高中生正常学习和休息时
间的相关问题，强力推出了高中生必须全面实行“双休”的政策。教育部联合多部门印发了《关于全面推
进普通高中双休日制度的实施意见》，明确自2025年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。
在这场触动万千家庭心弦的教育变革浪潮中，教育大省湖南勇立潮头、率先发力，其政策实施细则无疑成
为全国瞩目的典型范例，为探索高中教育的新生之路点亮明灯。
政策解码：从顶层蓝图到地方深耕的治理智慧
国家层面：高屋建瓴定规矩
②教育部精心擘画的文件，宛如利剑高悬，精准直击教育沉疴，直捣“时间战”与“题海战术”这
两大教育顽疾的要害，借由强制划分教学与休息的清晰界限，强力撬动教育模式的转型升级。
湖南实践：因地制宜勇创新
③2023年9月，湖南省教育厅重磅发布《普通高中教学管理规程》，一系列细则锋芒毕露，尽显改
革魄力。原本被教学任务挤占的周六上午，华丽转身为“学生自主发展时段”，为学生的个性成长开辟出
一方自由天地；晚自习结束时间贴心地提前至21：30，让学生告别披星戴月的疲惫；创新性构建的“三级
督导+家长监督”机制，密织成一张全方位的监督大网。长沙某重点中学先行先试，大胆开展“周末素养课程”，凭借政府购买服务这一有力杠杆，巧妙引入非遗传承、AI编程等异彩纷呈的特色项目，为政策的
落地生根提供了鲜活的实践样本，让教育创新的活力奔涌而出。
破局之钥：强制双休蕴含的教育变革深意
重塑教育生态：拨乱反正归本真
④往昔，河北某中学“衡水模式”如星火燎原，引得全国38所“超级中学”竞相效仿，学生日均学
习时长飙升至14小时以上，教育竞争已然扭曲为一场无休无止的消耗大战。在此背景下，强制双休制度恰
似一把利刃，果敢斩断剧场效应下的恶性竞争循环链条。教育部基础教育司负责人曾痛心疾首地指出：
“我们必须把学生从低效重复训练的泥沼中解救出来，让教育重拾育人初心，回归本质。”这一制度变革，
宛如一场及时雨，润泽着异化干涸的教育土壤。
锻造人才摇篮：创新驱动启新程
⑤浙江杭州第二中学的实践之路熠熠生辉，极具启迪意义。实施双休制度后，学校巧妙优化课堂设
计，知识的种子在这片沃土上生根发芽，学生对知识点的掌握率如春笋拔节，大幅提升12%；科技创新大
赛的获奖名单上，该校学生更是频添佳绩，获奖数量逆势上扬，激增30%。这一鲜活实例与前沿的脑科学
研究结论不谋而合——适度间隔的学习模式，其效率相较于连续填鸭式灌输竟高出40%。可见，强制双休
政策驱动的绝非仅仅是休息权益的保障落实，更是一场教学方式从内而外、脱胎换骨的根本性变革，为新
型人才培养体系的构建筑牢根基。
衡平教育天平：公平之光暖城乡
⑥长期以来，农村高中与城市名校之间仿若隔着一道难以逾越的鸿沟，在学习时长被无限拉长的过
程中，差距被急剧拉大，愈发触目惊心。双休政策的落地实施，恰似一阵公平的春风，客观上有力压缩了
“开小灶”的隐秘空间。湖南郴州农村中学的一项深入调研成果令人振奋：学生课后自主规划的能力显著
提升，幅度高达27%；城乡教育质量之间那道顽固的差距，也在政策的助力下稳步缩小，足足降低5.3个
百分点。这意味着，强制双休正为教育公平的天平添上关键砝码，让每一个孩子都能沐浴在公平而优质的
教育阳光下茁壮成长。
破茧之路：构筑新时代教育治理大厦的坚实基石
学校变革“三板斧”：赋能教育新动能
⑦课堂革命：北京十一学校匠心独运的“问题导学”模式大放异彩，生动诠释了优化教学设计的磅
礴力量，可使课堂效能如火箭升空，提升40%，开启知识探索的奇妙之旅。
⑧精准作业：上海中学引入前沿科技，AI作业系统凭借强大的数据分析能力精准“把脉”，将无效
训练的冗余内容大幅削减52%，为学生减负增效开辟蹊径。
⑨生涯规划：武汉外国语学校创新推行“双导师制”，为学生成长保驾护航，助力98%的学生拨开迷
雾，明晰自身学科发展的前行方向，向着梦想稳步启航。家庭教育重塑：从“监工”到“引路人”
⑩广东教育研究院一项长期跟踪研究成果斐然：那些精心建立“学习契约”的家庭，仿若为孩子的
成长注入神奇魔力，学生自主学习效能如同装上强力引擎，提升73%。家长们亟需华丽转身，从紧盯分数
的“监工”角色，优雅蜕变为陪伴孩子成长的“成长顾问”，将关注重点聚焦于目标管理、情绪调节等核
心素养的悉心培育，为孩子的未来撑起一片广阔蓝天。
政策配套升级：织密保障大网络
⑪当下，构建“三位一体”支持体系迫在眉睫：一方面，弹性化课后服务供给丰富多元，如湖南大
力推行的周末研学项目，让学生在实践探索中开阔视野；另一方面，大刀阔斧推进教师绩效评价改革，激
发教育从业者的内生动力；同时，精心搭建教育质量动态监测机制，时刻精准“问诊”教育成效。浙江省
匠心独运建立的“绿色评价”指标体系，别具一格地将睡眠质量、创新实践等维度纳入考核范畴，为全国
教育评价改革提供了可资借鉴的“浙江样板”，引领教育高质量发展之路越走越宽。
（选自《浙江在线》，有改动）
相关链接
①年初，世界经济论坛发布的《2025年未来就业报告》显示，近40%的工作技能将会发生改变。同
样，根据麦肯锡最新报告，未来对技术技能、社会和情感技能、高级认知技能的需求将显著增长，对基础
性认知技能的需求会减少。
②必须说，人工智能时代是“双休”推进的加速器，它的呼啸而至翻江倒海——学生如果一直被
“圈养”在校园里，围绕考试而学习，脱离社会、脱离生活，接受面面俱到、死记硬背的教育，无法应对
时代的挑战。
（摘编自张凯《多地高中“双休”之后》）
1．下列表述中，不符合原文内容的一项是（ ）
A．长沙某重点中学借助政府购买服务，适当地引入特色项目，体现了教育创新。
B．浙江杭州第二中学在强制双休政策的驱使下，巧妙地转变教学策略，提高了课堂效率。
C．上海中学引入AI作业系统，智能地实现作业精准分层，为学生开辟了减负增效新途径。
D．浙江省建立“绿色评价”指标体系，别具一格地改革了教育评价制度，为全国提供了参考样板。
2．根据材料，下列分析不正确的一项是（ ）
A．农村中学的学生运用课后自主规划能力，可缩小与城市学生之间的差距。
B．某家长支持孩子自主制定学习和运动计划，可促进其孩子的身心健康发展。
C．某校将双休日用于组织月考模拟考试，可快速提高学生成绩。
D．某校周末开展洞庭湖湿地研学活动，可提升学生生态保护实践能力。
3．某中学计划在双休日开展“社区服务体验日”活动，组织学生为社区老人讲解智能手机使用技巧。小明同学抱怨说：“学这些有什么用？还不如多做几套题。”请结合材料和相关链接，谈谈你对这一活动的
理解，劝说小明积极参与。
【答案】1．C 2．C
3．理解：当下教育变革，强制双休摒弃低效模式。传统“题海战术”效果差，适度间隔学习更高效。未
来社会对人才需求转变，侧重技术、社会情感及高级认知技能。此次“社区服务体验日”活动，能锻炼学
生沟通、社交及解决问题能力，契合未来需求，也使教育与社会相连，促进教育公平发展。
示例：小明，可别小瞧这次活动！现在教育强调回归本质，“题海战术”效率低。未来社会需要多种技能，
咱们给老人讲智能手机使用技巧，能锻炼很多实用能力，比多做题有用，快一起参加！
【导语】文章围绕高中生“双休”政策展开深度剖析。先介绍政策出台背景及湖南实践范例，接着从重塑
教育生态、锻造人才摇篮、衡平教育天平三方面阐述政策深意，又从学校变革、家庭教育重塑、政策配套
升级三个维度探讨破局之路。整体逻辑清晰，论证充分，通过多地实例与数据，有力论证了强制双休政策
对教育变革、创新人才培养及教育公平的积极推动作用。
1．本题考查内容的筛选和辨析。
C.有误。根据文章第⑧段中“上海中学引入前沿科技，AI作业系统凭借强大的数据分析能力精准‘把脉’，
将无效训练的冗余内容大幅削减52%”可知，原文“削减无效训练”，未提及“精准分层”，属于无中生
有；故选C。
2．本题考查内容的筛选和辨析。
C.有误。根据文章第②段“教育部精心擘画的文件……直捣‘时间战’与‘题海战术’这两大教育顽疾的
要害，借由强制划分教学与休息的清晰界限，强力撬动教育模式的转型升级”可知，强制双休旨在改变不
良教育模式。某校将双休日用于组织月考模拟考试，属于“时间战”与“题海战术”，不符合政策要求，
不能快速提高学生成绩，反而背离教育变革方向；
故选C。
3．本题考查内容理解和拟写劝说词。本题要求结合材料内容，对小明认为“学讲解智能手机使用技巧无
用，不如多做题”的观点进行反驳并劝说其积极参与活动。答题时需先从材料中找出关于教育目的、学生
全面发展、实践活动意义等相关内容作为依据，再组织语言对小明进行劝说，强调参与活动的益处。
根据文章第⑤段中“实施双休制度后，学校巧妙优化课堂设计……这一鲜活实例与前沿的脑科学研究结论
不谋而合——适度间隔的学习模式，其效率相较于连续填鸭式灌输竟高出40%”可知，单纯地多做几套题
属于连续填鸭式的学习模式，这种模式效率低下，并非有效的学习途径，不利于我们对知识的真正掌握和
长久记忆。【相关链接】中“未来对技术技能、社会和情感技能、高级认知技能的需求将显著增长，对基础性认知技能的需求会减少”可知，未来社会对人才的要求更加多元化，侧重于技术技能、社会和情感技
能以及高级认知技能等综合素养，而像多做几套题这种单纯训练基础性认知技能的方式，难以满足未来社
会对人才的需求。我们开展的“社区服务体验日”活动，组织为社区老人讲解智能手机使用技巧，这能够
锻炼我们的沟通表达能力、实践操作能力以及社会交往能力等，正是契合未来社会对人才综合素养要求的
活动，比单纯多做几套题更有意义和价值。
劝说示例：小明，可不能这么想呀！教育不只是做题，正如材料所说，适度间隔学习效率更高，双休就是
要让我们全面发展。参与“社区服务体验日”为老人讲解手机技巧，能锻炼沟通等能力，还能让我们从题
海中解脱，体验不同学习模式，这对我们成长很有帮助，快一起参加吧！
（一）（2025·北京·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
①当下，人们已经认识到大自然对于人的重要意义，但还只是从物质层面、从生存角度着眼，很少
从心灵的意义来考虑。缺少食物的滋养，会导致孩子身体营养不良；而缺少自然的陶冶，将造成青少年心
灵的营养不良。更重要的是，成年后难以弥补。
②置身于真正的大自然之中，汲取它带来的精神力量，对于当代青少年来说并不容易。因此，借助
阅读来接受自然的陶冶与滋养，就成了青少年亲近自然的重要替代方式。阅读描写自然的文字，陶醉于万
物的优美与奇趣，感叹于宇宙的浩大与变化，由此受到的心灵触动，让我们暂时摆脱生活的烦恼，忘却现
实的困惑，超脱紧张迷茫的处境，重新审视生命的意义和价值，获得精神成长。
③冰心在《寄小读者·通讯十二》里这样写道：“青山雪霁，意态十分清冷。廊上无人，只不时地
从楼下飞到一两声笑语，真是幽静极了。造物者的意旨，何等的深沉呵！把我从岁暮的尘嚣之中，提将出
来，叫我在深山万静之中，来辗转思索。”在万籁俱寂、唯有几声欢笑的雪后青山之中，冰心远离了岁暮尘嚣的纷扰，感受到另一个世界的另一种美。阅读这样的文字，我们也能像冰心一样得到自然的情味、沉
醉的愉悦，获得轻松的情感体验。即便重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中。
④作品中描写的自然，还常常给予我们惊异感。那些描写大自然神秘气氛和独特魅力的文字，打破
了我们在社会生活中形成的思维惯性，激起我们无尽的想象，引领我们投入新的精神生活。西顿一生的大
部分时间奔走于森林和草原，有过种种出人意料的经历，感受到自然超出凡人想象的伟大。他的动物故事
大多有事实依据。他塑造了为数众多、形象各异的动物英雄，用种种闻所未闻的奇迹摇撼我们的心灵，让
我们骇然于神秘的、无限广阔的自然界。跟着他的文字，我们不禁被惊异感笼罩，意识到大自然的安排远
远超越了我们的认知边界。
⑤自然界的生物，在其相互交往和与人交往的过程中，常常表现出许多“类人”的特点。作品中那
些让人又惊又喜又怜又爱的“类人”细节，让我们对这些生物乃至对整个自然界都生发出强烈的亲近感。
在法布尔的笔下，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面。乔伊·亚当
森在《野生的爱尔莎》中写的小狮子，会向伙伴趾高气扬地炫耀战利品，也会在人的膝头摇头摆尾地品味
美食。阅读这样的文字，那些可亲可近的动物仿佛就是我们的老朋友，提醒我们不要忘记与生物的联系，
不要忘记与整个大自然的联系。
⑥那些用文字再现的自然带给我们超脱感、惊异感和亲近感，提醒我们：现实生活之外还有一个无
比广阔而伟大的自然，我们与它密不可分；我们能够接近自然的底蕴，却无法穷尽它的奥秘。青少年在阅
读中走进自然，体验它带来的独特审美感受，可以让心灵变得温柔、坚韧、聪慧、博大。
（取材于刘绪源的论著）
1．结合第①段具体内容，说明本段在全文中的作用。
2．下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（ ）
A．第①段中的“更重要的是”，对后句内容的重要性做出提示。
B．第②段中的“暂时”具有限定作用，体现出表达的客观严谨。
C．第③段中的“即便”表示转折关系，引出对前句观点的否定。
D．第④段中的“大多”，用限制的方式增强了陈述语言的严密性。
7．阅读文章，写出第②—⑥段的行文思路。
【答案】1．示例：先提出人们忽视大自然带给人的精神作用这一问题，再聚焦青少年的精神成长，指出
忽视大自然的陶冶对青少年心灵成长的危害，引出论题，为提出观点奠定基础。
2．C
3．示例：第②段提出观点：阅读描写自然的文字能让我们获得精神成长。第③④⑤段分别论述作品中的自然带给我们的“超脱感”“惊异感”“亲近感”。第⑥段总结全文，深化观点：作品中的自然能让青少
年体验到独特的审美感受，能让青少年的心灵变得温柔、坚韧、聪慧、博大。
【导语】这篇论说文以“自然对心灵滋养”为核心论点，层层递进展开论述。文章采用“总—分—总”结
构：①段总起，指出自然对心灵成长的重要性；②—⑤段分别从“超脱感”“惊异感”“亲近感”三个维
度，论证阅读自然文学的心灵价值；⑥段总结升华。论证手法多样，既有理论阐述，又引冰心、西顿等名
家作品为证，兼具理性与感性。语言凝练优美，多处使用排比、比喻等修辞，增强了感染力。
1．本题考查句段作用。
结合①段中“当下，人们已经认识到大自然对于人的重要意义，但还只是从物质层面、从生存角度着眼，
很少从心灵的意义来考虑。缺少食物的滋养，会导致孩子身体营养不良；而缺少自然的陶冶，将造成青少
年心灵的营养不良。更重要的是，成年后难以弥补”可知，第①段先指出当下人们认识到大自然对人的重
要意义，但多从物质和生存层面着眼，很少从心灵意义考虑。接着强调缺少自然陶冶会造成青少年心灵营
养不良且成年后难以弥补。这样先提出人们忽视大自然带给人的精神作用这一问题，再聚焦青少年的精神
成长，指出忽视大自然陶冶对青少年心灵成长的危害，从而引出后文关于青少年借助阅读亲近自然获得精
神滋养的论题，为提出观点奠定基础。
2．本题考查议论文语言。
C.有误，第③段中“即便重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中”，“即便”表示假
设的让步，意思是即使重新回到喧嚣的现实生活，超脱感依然能长久留在心中，并不是引出对前句观点的
否定；
故选C。
3．本题考查论证思路。
结合第②段“阅读描写自然的文字，陶醉于万物的优美与奇趣，感叹于宇宙的浩大与变化，由此受到的心
灵触动，让我们暂时摆脱生活的烦恼，忘却现实的困惑，超脱紧张迷茫的处境，重新审视生命的意义和价
值，获得精神成长”可知，第②段直接表明阅读描写自然的文字能让我们获得精神成长这一核心观点。
结合第③段中“阅读这样的文字，我们也能像冰心一样得到自然的情味、沉醉的愉悦，获得轻松的情感体
验。即便重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中”可知，第③段论述作品中的自然带
给我们的“超脱感”，通过冰心的例子说明阅读描写自然的文字能让我们获得超脱感。
结合第④段中“作品中描写的自然，还常常给予我们惊异感。那些描写大自然神秘气氛和独特魅力的文字，
打破了我们在社会生活中形成的思维惯性，激起我们无尽的想象，引领我们投入新的精神生活”可知，第
④段论述作品中的自然带给我们的“惊异感”，以西顿的作品为例，阐述描写自然的文字能打破思维惯性，
激起想象，带来惊异感。结合第⑤段中“作品中那些让人又惊又喜又怜又爱的‘类人’细节，让我们对这些生物乃至对整个自然界
都生发出强烈的亲近感”可知，第⑤段论述作品中的自然带给我们的“亲近感”，，通过法布尔和乔伊·亚
当森作品中的例子，说明描写自然的文字能让我们对生物和自然界产生亲近感。
结合第⑥段中“青少年在阅读中走进自然，体验它带来的独特审美感受，可以让心灵变得温柔、坚韧、聪
慧、博大”可知，第⑥段总结全文，深化观点：强调作品中的自然能让青少年体验到独特的审美感受，使
心灵得到成长和升华。
（二）（2025·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前赴后
继、接续奋斗，科学家精神也被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢
为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结
协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家
们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。
②科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是社会宝贵的精神财富。
面向青少年大力弘扬科学家精神，对于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备
人才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。
③日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示，科学家是中小学生的第一大偶
像，袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会
发展主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬
科学家精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。
④在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需要推动科学家精神教育的常态化、
长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极
发掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊
重人才、鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更多弘扬和
传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化的滋养。
（摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》）
班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参与。
活动一：理解核心概念
1．下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。
B．尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。C．中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。
D．“干惊天动地事，做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。
活动二：解释观点与材料的联系
2．下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析。
人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一
代又一代年轻人心间。
活动三：表达自己的观点
3．学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组织学生开展校外科学探究实践活
动，这对传承弘扬科学家精神有何意义？请结合文本，谈谈你的看法。
【答案】1．B
2．①叶培建甘为人梯、奖掖后学的育人精神，体现科学家精神内涵；②叶培建对航天事业的贡献推动科
技创新、国家富强，体现科学家精神的作用与意义。
3．①为学校教育实现传承弘扬科学家精神课程化提供现实可能性；②为实现传承弘扬科学家精神常态化、
长效化提供社会化保障；③为传承弘扬科学家精神创造源源不断的生力军。
【导语】 这篇文章围绕“科学家精神”展开论述，层次清晰，论证有力。全文采用“总-分-总”结构：首
段定义科学家精神的内涵（爱国、创新等六大特质）；中间通过调查数据佐证其教育成效；结尾提出弘扬
建议。文本特色鲜明：①引用权威数据增强说服力；②楷体与宋体交替使用形成视觉层次；③教育建议具
体可行。语言风格严谨而不失感染力，体现了科普类政论文的典型特征。
1．本题考查词句的理解。
B.原文第④段提到“在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围”，这里说明学科学爱科
学是弘扬科学家精神的结果或氛围，而不是科学家精神本身的组成部分。根据原文第①段“科学家精神也
被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、
严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖
掖后学的育人精神”可知，科学家精神内涵包括爱国、创新、求实、奉献、协同、育人精神，没有提到尊
重科学或学科学爱科学；故选B。
2．本题考查论据的补充。
体现科学家精神内涵（甘为人梯、奖掖后学的育人精神）：结合材料可知，叶培建作为航天领域的科学家，
主动肩负起“将航天精神传递给年轻人”的责任，这直接对应了科学家精神中“甘为人梯、奖掖后学的育
人精神”。他不仅自己投身航天事业，还注重培养后辈，通过言传身教引导年轻人传承科学精神，体现了
科学家对下一代的关怀和对科学事业长远发展的担当；体现科学家精神的作用与意义（推动科技创新、国家富强）：结合材料可知，叶培建是“中国航天事业的
杰出代表”，这就意味着叶培建在航天事业中的巨大贡献（如参与中国航天项目），他的科研成果直接服
务于国家航天科技发展，助力科技创新和国家富强。
3．本题考查认识和看法。
学校利用社会资源组织校外科学探究实践活动，对传承弘扬科学家精神具有重要意义，具体结合文本分析
如下：
为学校教育实现传承弘扬科学家精神课程化提供现实可能性：文本第④段提到“将科学家精神更多地融入
课程、教材”，而科研院所、科技场馆等社会资源能为学校提供丰富的实践场景。学生走进科技企业，能
直观看到科研人员如何将“勇攀高峰、敢为人先的创新精神”应用于实际工作；在自然场域中进行科学探
究，能亲身体验“追求真理、严谨治学的求实精神”。这些实践场景让科学家精神不再局限于书本知识，
而是能够转化为生动具体的课程内容，真正实现将科学家精神融入教育教学的过程；
为实现传承弘扬科学家精神常态化、长效化提供社会化保障：根据文本第④段“推动科学家精神教育的常
态化、长效化和社会化”的要求，单纯依靠学校内部资源难以长期、稳定地开展科学家精神教育活动。而
社会资源丰富多样且长期存在，各地可以持续利用这些资源，定期组织学生开展活动。比如经常安排学生
到科研院所参观学习，到科技场馆参与科普活动，使学生在长期、持续的实践体验中，不断深化对科学家
精神的理解和认同，从而保障科学家精神教育能够常态化、长效化地进行；
为传承弘扬科学家精神创造源源不断的生力军：文本第②段指出“面向青少年大力弘扬科学家精神……培
养科学后备人才”具有重要意义。当学生参与校外科学探究实践活动时，他们有机会近距离接触真实的科
研工作，感受科学家们“胸怀祖国、服务人民的爱国精神”以及“淡泊名利、潜心研究的奉献精神”。这
种亲身感受能极大地激发青少年对科学的兴趣和热情，使他们立志投身科学事业。就像调查中科学家成为
中小学生第一大偶像（文本第③段）一样，越来越多青少年受到感召，愿意以科学家为榜样，从而为传承
和弘扬科学家精神培养出大量后备力量，确保科学家精神代代相传。
（三）（2025·山东·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
凡事有度
林祖基
①凡事有度，是为人处世的一种学问。
②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的
“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，
在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏
原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃
就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形
态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理
再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。
③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的
客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，
坚持正确之道。
④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，
有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，
使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把
握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在
土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，
盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。
⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡
是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，
又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。
因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈
出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。
⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。
（选自《微言集》，有删改）
1．下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。
2．下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是（ ）
A．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》B．是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》
C．得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》
D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》
3．第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。
4．文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。
【答案】1．a.事物的发展要有“度” b.家庭教育要有“度” c.掌握“度”的重要性
2．A
3．采用举例论证，采用生活中常见的现象来阐述“任何事物都有一定的度量准则”的观点，化抽象的道
理为具体的现象，让读者更加直观明了了解“度”的重要性。
4．内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。
语言：通俗易懂，幽默诙谐。
【导语】本文围绕“度”的哲学概念展开辩证论述，具有三层递进结构：先定义“度”作为质变临界点的
科学内涵（②段），再阐释其“尊重客观规律”的现实意义（③④段），最终升华至“突破旧度促发展”
的辩证思维（⑤段）。文章特色在于：1. 论证方法多样：以水的物态变化为喻证，结合家庭教育、环境开
发等例证；2. 语言风格张弛有度：楷体与宋体交替形成视觉节奏，结尾自嘲式收笔体现“度”的实践智慧；
3. 思想辩证性：既强调“持度”的稳定性，又主张“破度”的发展观，体现传统哲学与现代思维的融合。
1．本题考查论证思路。
第一空，结合第③段“事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有‘度’”，可知：事物
的发展要有“度”。
第二空，结合第④段“家庭教育中存在一个‘度’的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父
母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想
劳动，结果反而害了小孩”，可知：家庭教育要有“度”。
第三空，结合第⑤段“这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的
发展和变化，是我们所希望的”，可知：首先阐述事物不断发展和变化，量变突破限制引发质变。 强调
掌握“度”的重要性。
2．本题考查论据补充。
结合第①段“凡事有度，是为人处世的一种学问”，第②段“这就是我们所要说的保持事物属性的度。任
何事物都有一定的度量准则”，可知：文章围绕“凡事有度”来组织材料，强调任何事物都有一定的度量
准则。本文的中心论点是“凡事有度，是为人处世的一种学问”。
A.这句话强调的是是读书的时间和写文章辞藻要有“度”，“过多”“太盛”都体现过“度”的不良影响；这体现文章论述的“度”，符合要求；
B.这是强调教学相长。这与“度”没有关系，不能支撑本文中心观点；
C.这是强调统治者要施行仁政，这样才能得到人们的拥护。这与“度”没有关系，不能支撑本文中心观点；
D.这是强调实验要重视准备工作，体现前期准备的重要性。这与“度”没有关系，不能支撑本文中心观点；
故选A。
3．本题考查论证方法。
结合第②段“这个度就是事务由量的变化到发生质的变化的临界点如水在标准大气压下，……那么水的形
态就不会发生变化”，可知：这是运用举例论证，列举水在0℃即从液体转变为固体，到100℃即从液体
转变为气体的事例，有力地表现“任何事物都有一定的度量准则”的观点，使论点更具有说服力。作者列
举的是大家都熟悉的事例，内容通俗易懂，用具体的事物来介绍抽象的“度”，让读者更加清晰明了理解
“任何事物都有一定的度量准则”的意义。
4．本题考查段落的作用。
结合第①段“凡事有度，是为人处世的一种学问”，第①段“有‘度’之论，也应有度。再说下去也许就
过‘度’了”，这是总结全文，交代“度”的重要性，照应开头的“凡事有度，是为人处世的一种学问”
的观点。
“有‘度’之论，也应有度。再说下去也许就过‘度’了。本文就此打住”中的“再说下去”“就此打
住”这是口语化的句子，用词幽默风趣，体现生活时时处处都要讲求“度”的尺度。强调“度”的重要性。
（四）（2025·宁夏·中考真题）
提问的价值
①“提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？这个老话题，在人工智能方兴未艾的当下，
有了新的观察视角。
②答案似乎已唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，
免去了人们为寻找一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。
③提问的价值正在彰显。信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。拿人工智能问答来
说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙；提问不得其法，
答案可能让人如坠云雾。
④由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。
⑤今天，我们无需知道“茴”字的4种写法，未必要记住圆周率小数点后100位，但正如算法需要
改进，人的思维也应不断升级。古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻
炼思维的砥石。
⑥呵护孩子“十万个为什么”的好奇，张开的是想象力的翅膀；鼓励学生敢于质疑，培育的是批判性思维；以苏格拉底式“精神助产术”步步设问接近真理，锻炼的是逻辑力；从习焉不察、日用不知中发
现问题，提升的是观察力；从一枝一叶、一颦一笑中生发疑难，涵养的是共情力……
⑦理越辩越明，脑越用越灵。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，
万物灵长的优势才能得以保持。
⑧于己观之，提问是“我思故我在”的注脚；打开视野，提问是发展进步的引擎。
⑨对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催
动了从万户飞天到嫦娥工程的不懈探索。
⑩问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人
类近3个世纪，数学家的前赴后继无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已
化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。
⑪创新创造的方向盘，归根结底还要掌握在人的手里。作为知识的“搬运工”，人工智能纵为巧妇
也难为无米之炊。
⑫“我们应该出题目给人家做。”“人民科学家”吴文俊身体力行开辟赛道，“吴示性类”“吴公
式”等成果得到多位菲尔兹奖得主的引用。从跟跑、并跑到部分领跑，今天的中国创新更应致力于实现从
“答题”到“出题”的蝶变。答题是学习之法，借鉴也是必经之路，但要实现突破性创新，显然不能靠被
动应对。以新问题打造新阶梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。
⑬也要看到，好问题的诞生需要创新求实的土壤。学生勇于提问，离不开师长的鼓励；学者敢于质
疑，得益于宽松的科研环境；企业善于出题，需要产业链创新链支撑……如何培养优秀的提问者、命题人，
不仅是紧迫的教育课题，也是重要的发展命题。
石羚/选自《人民日报》
1．下面对文章理解错误的一项是（ ）
A．答案我们可以从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，轻易获得，信息筛选是必备技能。
B．问题是创新之源。例如“哥德巴赫猜想”“钱学森之问”就能充分证明问题是创新之源。
C．中国创新应以新问题打造新阶梯，从被动答题到主动出题，实现从跟跑、并跑到部分领跑。
D．本文运用了多种论证方法，阐释提出问题的重要意义和价值。语言准确犀利、生动形象。
2．第④段的“由此观之”和第⑧段的“于己观之”能不能删掉？请表明你的看法。
3．文章第⑦段“以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势
才能得以保持。”谈谈你的理解。
4．文章结尾说“如何培养优秀的提问者、命题人，不仅是紧迫的教育课题，也是重要的发展命题。”对
这个观点你怎么看？发表你的看法。【答案】1．A 2．
示例：不能删去，“由此观之”收束上文，引出观点，“于己观之”开启下文的论述引出观点。两个短语
引出两个独句段，使文章观点更明确，论述更有力，结构更严谨，行文更流畅。 3．示例一：人类的
问题激发人类对世界的兴趣和求知欲。好的问题，就像打开复杂世界的钥匙，提升人的思维和认知，打开
视野，进而认识世界。在改造世界的过程中，人类的问题是创新之源，拓展科学边界、推动社会发展。
示例二：常言道：理越辩越明，脑越用越灵。提问是开启思维大门的钥匙，不断地质疑不断地发问，才能
使万物灵长的优势得到保持；提问是注脚，是引擎，是创新，更是创造点明了提问的重要性。
示例三：人们通过提问引发思考，引发孩子的好奇心来观察世界，进而主动获得知识提问可以培养人的想
象力和思辨力，培育批判性思维；提问让人的思维更活跃，脑越用越灵。提问让人类握住创新创造的方向
盘，推动社会发展。 4．示例一：同意以上观点。培养提问者既是教育课题，也是发展命题。在人工
智能时代，不能因人工智能的到来弱化人们创新创造的能力；提问是学生学习、学者科研、企业创新的动
力源泉，这是从跟跑到并跑再到领跑，实现从“答题”到“出题”的蝶变。我们要明白，人工智能只是辅
助，真正重要的是我们独立思考的能力、对世界的好奇心和永不停止的求知精神。
示例二：同意以上观点。答题是学习之法，借鉴之路，但提问是打造新阶梯，采撷树梢果实，开启攀登科
学之巅的必由之路。只有掌握了“提问”的主动权，才能由跟跑到并跑再到领跑，实现从“答题”到“出
题”的蝶变，所以说“培养提问者，既是紧迫的教育课题也是重要的发展命题”。
示例三：同意以上观点。这句话强调了提问的重要性。善于提问是未来社会的必备技能，优秀的提问者能
通过好的问题获得打开复杂世界的钥匙。教育要不断呵护孩子的好奇心、想象力，鼓励质疑，培育思维。
同样，培养优秀的命题人，有助于拓展科学边界、推动社会创新发展。
【导语】本文以“提问的价值”为核心，通过对比“提问”与“答案”在人工智能时代的地位，强调提问
是思维创新与知识探索的驱动力。作者从教育、科学、历史等维度展开论证，如“哥德巴赫猜想”“钱学
森之问”等案例，揭示提问对拓展认知边界、推动社会进步的作用。语言兼具逻辑性与感染力，善用比喻
和引用，既深化论点，又贴近学生认知。文章呼吁从被动“答题”转向主动“出题”，培养批判性思维与
创新能力，对中学生思维成长具有启发意义。
1．本题考查理解辨析文章内容。
A.结合第③段“提问的价值正在彰显。信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能”可知，本项
中“信息筛选是必备技能”表述有误； 故选A。
2．本题考查理解句段作用与观点看法。
结合第④段“由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”可知，“由此观之”位于段落开头，承接前文第③段“提问的价值正在彰显……善于提问是必备技能……好的问题，就像
一把打开复杂世界的钥匙；提问不得其法，答案可能让人如坠云雾”对提问价值的论述，引出“学习/教育
意义加强”的结论；
结合第⑧段“于己观之，提问是‘我思故我在’的注脚；打开视野，提问是发展进步的引擎”可知，“于
己观之”从个人视角（“我思故我在”）过渡到社会视角（“发展进步的引擎”），体现论述层次；
综上分析可知，两处均为过渡短语，前者总结前文，后者切换视角，确保行文连贯；两处明确提示论证角
度，避免读者误解，体现了论述的严谨性；
“由此观之”强调前文为论据，“于己观之”限定个人维度，若删除“由此观之”，第④段的结论显得突
兀，与第③段逻辑断裂。若删除“于己观之”，第⑧段视角转换模糊，可能误认为纯个人论述。据此得出
结论：不能删。
3．本题考查理解句段。
结合第⑦段“理越辩越明，脑越用越灵。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以
彰显，万物灵长的优势才能得以保持”可知，这句话的核心是：提问是打开知识和思维的关键，是人类区
别于其他生物的优势所在。结合全文可知，文章的主旨是强调提问的价值，认为在人工智能时代，提问比
答案更重要。提问能够锻炼思维、推动创新、促进发展。第⑦段是对这一主旨的总结和升华。我们可以从
以下几个方面理解这句话：打开知识之门：提问是获取知识的起点，好的问题能够引导我们深入探索；
点亮思维之光：提问能够激发思考，锻炼逻辑力、批判性思维等；
彰显人的力量：提问体现了人类的主动性和创造力，这是人类区别于机器的核心能力；
保持万物灵长的优势：人类作为万物之灵，提问能力是我们保持领先的关键。
示例：这句话深刻揭示了提问的价值。通过提问，人类能够探索知识、锻炼思维（如逻辑力、批判性思
维），从而彰显自身的创造力和主动性（“人之为人的力量”）。在科技时代，这种能力正是人类区别于
人工智能、保持“万物灵长”优势的核心所在。正如前文所述，提问是“创新之源”，推动个人和社会进
步（呼应第⑩段）。因此，作者以此强调提问是人类文明发展的根本动力。
4．本题考查理解观点与看法。题目要求对结尾观点发表看法。
首先明确观点，结合第⑬段“如何培养优秀的提问者、命题人，不仅是紧迫的教育课题，也是重要的发展
命题”可知，好问题的诞生需要创新求实的土壤。学生、学者、企业等不同主体提问的条件（如师长鼓励、
宽松环境、产业链支撑等）。结尾强调培养提问者的重要性，既是教育课题，也是发展命题。联系现实可
知，我们的教育现状是传统教育侧重“答题”，忽视“提问”能力培养。创新驱动发展需要能提出新问题
的引领者。提问能力是创新的起点。培养提问者需改革教育模式（如鼓励质疑、宽松环境）。据此得出看
法：同意以上观点。
示例：这一观点具有前瞻性。提问能力是创新的起点。培养提问者需要从教育入手，鼓励质疑和探索，同时提供创新土壤，如宽松的科研环境，这对国家创新发展至关重要。主动“出题”才能引领进步。培养提
问者既是教育改革的核心，也是国家创新的动力源泉。
