文档内容
第 04 讲 语言表达与应用
目 录
01·趋势领航练
02·考点通关练
题型01 语言运用单独考查【重点】
题型02 基础知识综合题【重点】
03·真题诊断练
1．【新情境·文博情境融实用表达】文化创意可以从中华优秀传统文化中汲取养分，小组成员来到了目前
全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆。该馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝
路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体
预约步骤。
【答案】示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证号和手机号码并选择门票类型；再
次，确认订单并提交；最后，确定“预约成功”。【详解】本题考查图文转换及信息说明的能力。需明确要依据图示，清晰、有条理地介绍甘肃简牍博物馆
个人预约的具体步骤。
首先看第一张图，是预约的起始界面，需先在“选择入馆日期”栏选定日期，像示例里选2024年4月30
日，接着在“选择场次”选合适时段，比如14：30-16：30，再选门票类型（如普通票等），勾选同意须
知后点“个人预约”；第二张图，进入添加游客环节，填姓名、证件类型（身份证）、证件号码等信息，
还能点“添加游客（最多5人）”增填，填好手机号点“下一步”；第三张图，会显示场馆、入馆时间等
信息，确认无误点“确认订单并提交”；第四张图，显示预约成功，完成流程。要按图示步骤，依次说明
操作，保证清晰准确。
示例：想预约甘肃简牍博物馆，先在公众号预约界面选入馆日期、场次，选门票类型，勾选同意须知点
“个人预约”。接着填游客姓名、身份证等信息，填手机号点“下一步”。然后确认场馆、时间等，点
“确认订单并提交”，看到“预约成功”就完成啦。
2．【新考法·诗圣生平融合补写】在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请结合下图内容，补全下面
文段空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字）
语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从① 年到公元770年，
杜甫用② （填写诗句）彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了自
己的衰老漂泊和社会的凋敝丧乱。③ （填写历史事件）时，他在长安城的春天凝望残破的山河，
④ （根据上下文仿写），他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉
国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更体会到他忧国
忧民的情怀。
【答案】 公元736 “会当凌绝顶，一览众山小” 安史之乱 示例：他在石壕村的夜晚感
叹残暴的统治
【详解】本题考查信息提取与作家作品的理解。
①由“语文教材里所选的六首诗歌”及观察图表可知，杜甫最早入选教材诗歌《望岳》创作于736年，所
以这里应填“公元736”。②根据文段中的“飞扬的青春”可定位至《望岳》，其中“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗体现了杜甫
青年时期的壮志豪情，充满青春活力。
③根据“残破的山河”“离散的弟兄”“呼求庇身的广厦”可定位至图片中的《春望》《月夜忆舍弟》
《茅屋为秋风所破歌》，由此可知，此处应填“安史之乱”。
④根据前后文对应的诗歌可以判断，此空对应的诗歌为《石壕吏》，这首诗通过描写作者亲眼所见的石壕
吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重
灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。根据上下文仿写，上文是“他在长安城的春天凝望残破的山
河”，下文是“他在古秦州的月下思念离散的弟兄”“他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦”，句式为
“他在+地点+的+季节（时间）+动词+相关内容”。根据《石壕吏》所描写的内容和情感，这里可填：他
在石壕村的夜晚目睹战争的残酷。此题答案不唯一，结合上下文的句式进行仿写，言之成理即可。
3．【新情境·AI研讨情境】在“如何有效借助AI提升学习质量”的研讨会上，同学们踊跃发言，各抒己
见，下面是他们依次表达的观点，请你参与其中，并依据语境把横线处内容补充完整，注意每空不超过6
个字。
同学甲：合理运用AI对学习帮助很大，它能显著提高① 。像做数学题时，AI能快速给出
解题思路，节省我们大量时间，以便有更多精力去钻研其他知识点。
同学乙：确实如此，AI的强大之处还在于它② ，无论是历史典故还是科学前沿知识，都
能信手拈来，拓宽我们的知识面。
同学丙：话虽如此，但使用AI也存在隐患。有些同学在写作文时直接让AI生成内容，自己不动脑筋分析
整合，这无疑会严重影响我们③ 的培养。
同学丁：没错，还有部分同学在学习新知识时，过于依赖AI的总结，但是AI都是对现有的知识整合，作
为青少年，我们要学会在学习现有知识的基础上进一步培养我们的④ 。
【答案】 学习效率 知识面广 自主思维/独立思考能力 创新思维/发散思维/思辨能力/探
究能力
【详解】本题考查情境对话。
本题考查在具体语境中补充词语的能力，需结合上下文逻辑和关键词进行分析。每个空均不超过6个字，
符合要求。
①同学甲的发言强调AI能“能快速给出解题思路，节省时间”，让“有更多精力钻研其他知识点”。这
直接指向即单位时间内学习效率的提高，可填入“学习效率”。
②同学乙提到AI能提供“历史典故”和“科学前沿知识”，能“拓宽我们的知识面”。这突出AI在扩展
知识范围上的优势，知识覆盖面广、内容多样，可概括为“知识面广”“知识广度”等填空。
③同学丙批评“有些同学在写作文时直接让AI生成内容”“不动脑筋分析整合”的行为，可见这会削弱主动思考的习惯，“不动脑筋”即严重影响人的独立思维能力”，可填入“思维能力”“自主思维”“独
立思维”“独立思考能力”等。
④同学丁强调AI仅整合“现有知识”，青少年需在此基础上“进一步培养”更高阶的能力，即超越现有
知识的探索和创造新的知识的能力，可填入“创新思维”“创新能力”“发散思维”“探究能力”“思辨
能力”等。
4．【新倾向·地域特点融合对联考查】南京道路命名很有特色，你根据对联中呈现的特点，参考示例补写
横批。
A 上联：二板桥四平路六角井
下联：百步坡千章巷万寿村
横批：数贯街巷
B 上联：狮子桥虎踞关雄气壮
下联：仙鹤街燕子矶福运来
横批：灵瑞呈祥
上联：磨盘街弓箭坊个个有故事
下联：糖坊廊糯米巷处处是香甜
横批：
【答案】示例：市井风华（答案不唯一）
【详解】本题考查对联。横批，是指挂贴于对联上头的横幅，一般仅用于少数有此必要的楹联。所谓
“横”，指的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，是对整副对联的主题内容起补充、概括、
提高作用。
上联中“磨盘街”“弓箭坊”以及下联中“糖坊廊”“糯米巷”都是南京具体的街巷名称，这些街巷不仅
具有独特的地域特色，而且每个街巷背后都蕴含着丰富的历史故事与文化内涵。“个个有故事”强调了街
巷的历史文化底蕴，“处处是香甜”则从味觉角度描绘出街巷给人的美好感受。
可拟写横批“巷韵流芳”，既突出了街巷所承载的文化韵味，“流芳”又寓意着这些街巷的文化魅力能够
长久流传，与上下联所表达的内容相契合，展现出南京街巷独特的文化魅力与历史价值。
5．【新考法·图文结合考查补写】阅读下面材料，完成下列各题。
材料一
①2024年12月15日，北京地铁3号线一期（东四十条—东坝北）、12号线（四季青桥—东坝北）、
昌平线南延一期剩余段（西土城—蓟门桥及朱房北）等3条（段）地铁新线开通试运营，新增运营里程约
43公里。至此，北京城市轨道交通运营总里程达到879公里，位居全国首位。
②从上个世纪五十年代中期至今，北京地铁实现了从无到有、从线到网的发展历程。尤其近几年，北京地铁网络化建设取得积极成效。以地铁3号线一期为例，摊开北京城市轨道交通线网示意图可以看到，
它西起东四十条站，东至东坝北站，与现有的2号线、10号线、14号线以及新建的12号线等多条地铁线
路实现换乘，从而 。这条线路上时尚热闹的工人体育场站、生态与艺术融合的朝阳公园站、弥
补轨道交通接驳空白的朝阳站等，不仅为市民生活注入了新活力，还极大地提高了乘客出行的效率，显著
提升全市轨道交通线网的连通性和可达性。
根据材料一的内容和图1的信息，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ）
【甲】成为一条横跨南北、联通东西的全新走廊
【乙】串联南北向和东西向的多条轨道交通线路
【丙】升级为联接各个重要交通枢纽的环形动脉
【答案】乙
【详解】本题考查图文转换与补写句子。
材料一第②段中提“地铁3号线一期为例，摊开北京城市轨道交通线网示意图可以看到，它西起东四十条
站，东至东坝北站，与现有的2号线、10号线、14号线以及新建的12号线等多条地铁线路实现换乘”和
“北京城市轨道交通线网示意图”可知，2号线、10号线的部分呈现南北方向，14号线整体为南北方向，
新建的12号线为东西方向。因此可知，横线前的语句着重强调了3号线其串联不同方向线路的作用，因此
横线上应当填写出3号线串联不同方向线路的这一特点和作用；
乙项“串联南北向和东西向的多条轨道交通线路”准确概括了这一功能；
结合“北京城市轨道交通线网示意图”可知3号线与其它线路共同构成了“横跨南北、联通东西的全新走
廊”，但3号线本身并未“横跨南北、联通东西”，因此【甲】并非形容3号线本身；
结合“北京城市轨道交通线网示意图”可知3号线“西起东四十条站，东至东坝北站”，并非环线，因此【丙】用“环形动脉”形容它并不合适；
故选乙。
6．【新情境·体操解说词】小组成员准备向大家推广在安阳市中小学爆火的“甲骨文广播体操”，但伸展
运动第一个八拍的解说词缺失了一部分。请你根据图片提示，将动作解说词补充完整。（提示：①注意各
个动作之间的衔接；②重点说明手臂动作。）
（1～2拍）
（5～6拍） （7～8拍）
（3～4拍）
“甲骨文广播体操”——伸展运动
1～2拍：左脚向左侧迈一步，与肩同宽，五指并拢，两臂于身前交叉经头顶打开，头部上
扬。
3～4拍：收右脚身体转向左侧，两腿微屈呈半蹲，双臂与肩同宽，①
。
5～6拍：右脚向右侧迈一步，与肩同宽，② ，小指带动其余四指内
旋，手心冲下，提腕，形成“舞”字。
7～8拍： ③ 。
【答案】手臂与身体呈90度夹角，提腕、形成“人”字 两臂与地面平行 收左脚，双臂放置于身
体两侧（挺胸拔背，目视前方）
【详解】本题考查图文转换。
①观察图片3—4拍，人物双臂展开，结合“呈90度夹角、提腕、甲骨文‘人’字”提示，可知要呈现
“人”字甲骨文造型，需让手臂与身体形成90度夹角，通过提腕等手臂动作构建形态，所以推出答案：手
臂与身体90度夹角，提腕、形成“人”字。
②观察5—6拍图片，人物双臂平展，结“手心冲下、提腕、甲骨文‘舞’字”，要先确定手臂基础姿态，
才能做后续内旋等动作，平展即两臂与地面平行，这是形成“舞”字造型的手臂起始姿态，故推测答案为：
两臂与地面平行。
③7—8拍图片人物回归站姿，结合整套操动作是左右对称迈步，这里需收左脚还原，且广播体操结束部分
常双臂归位，所以推测答案为“收左脚，双臂放置于身体两侧（挺胸拔背，目视前方）”，让动作完整收
束。7．【新倾向·汉字情境融合多考点】阅读文段，完成以下任务。
汉字，是中华文明绵延千年的基因密码，亦是先民留给世界的智慧图腾。它起源于远古，历经了甲
骨文的拙朴象形，金文的庄重浑厚，到隶书的蚕头燕尾，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱
通透，每一次笔锋流转都是文明基因的迭代。汉字不仅是交流信息的工具，更像是承载历史记忆的宝库；
它不仅是一种书写形式，更是一座guàn通古今的虹桥。在传统文化中，汉字犹如一卷绵延的竹简，镌刻着
文明演进的沧桑脉络；犹如一把不灭的火炬，照亮了华夏儿女的前行道路；__________，__________。正
是汉字的存在，让中华文化的星火得以薪尽火灭，亘古长明。
(1)任务一：请你根据《现代汉语词典》中对“朴”不同读音的解释为其注音。
“朴”读pǔ音时，解释为不加修饰；读piáo音时，解释为一种姓氏；读pō音时，解释为古代的一种武器。
文中“拙朴”的“朴”读音为 。
(2)任务二：请你根据拼音填字：guàn( )通古今
(3)任务三：文中画波浪线的成语使用不恰当，请你从下面的选项中选择一个正确的成语（ ）
A．一脉相承 B．一脉相通
(4)任务四：请你仿照文中画横线句再补写一个句子。
(5)任务五：近年来，海南自由贸易港的建设吸引了全球目光。作为自贸港的一员，小林同学提出：“自贸
港建设需要国际化人才，学好英语最重要。汉字书法既费时间又没有实用价值，没必要再学了。”你是否
赞同这一观点？请说说你的看法，要求观点明确、理由充分。
【答案】(1)pǔ (2)贯 (3)A
(4)示例1：犹如一泓不竭的泉眼，滋养了中华文明的根脉精魂。
示例2：犹如一把古老的钥匙，开启了中华文明的智慧宝库。
示例3：犹如一座永恒的灯塔，指引着千年文脉的传承方向。
(5)不赞同。自贸港建设不仅需要语言沟通，更需要文化自信。汉字书法作为中华传统文化的重要部分，可
以提升海南的文化软实力。学习汉字书法也能培养个人的文化底蕴，更有助于成为真正的国际化人才。
【详解】（1）本题考查字音。
拙朴（zhuō pǔ）：指朴实无华、古朴、简单或粗糙的审美特质，既可形容人的性情气质，亦可描述器物、
艺术作品风格。
（2）本题考查字形。
贯通古今（guàn tōng gǔ jīn）：形容既通晓古代知识又理解现代学问。
（3）本题考查成语运用。
“薪尽火灭”，薪指柴火，尽表示完全消耗，火为燃烧现象，灭即熄灭。其表层语义描述燃料耗尽导致火
焰自然熄灭的过程，深层隐喻生命终结或事物消亡的不可逆性。用在此处与语境中要表达的中华文化星火不断传承的意思不符。
A.“一脉相承”：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关
系，用在此处可以形象地说明中华文化通过汉字的传承而不断延续，符合语境。
B.“一脉相通”：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通，侧重于强调事物之间的关联性，
而非传承性，不符合此处语境。
故选A。
（4）本题考查补写句子。首先分析原句结构，原句采用“汉字犹如……，……着……”的句式，运用比
喻的修辞手法，将汉字比作不同事物，且后半句阐述该事物对华夏文明、华夏儿女的作用。接着思考喻体，
要选取能体现汉字重要特质且与前文不重复的事物，如“灯塔”象征指引方向，“清泉”象征滋养文化。
最后根据喻体特点，补充后半句内容，说明汉字如灯塔能指引精神航向，如清泉能滋养文化土壤，使句子
在结构和表意上与原句保持一致，形成排比，增强语势与表现力。
示例：汉字犹如一座巍峨的灯塔，指引着炎黄子孙的精神航向；犹如一汪深邃的清泉，滋养着中华文化的
肥沃土壤。
（5）本题考查观点表达。首先，直接表明不赞同小林同学的观点，让答案观点清晰。针对“汉字书法没
必要学”：强调汉字书法是中华文化瑰宝，承载着深厚历史文化内涵，学习书法能传承和弘扬文化，增强
文化自信；同时，书法学习能培养耐心、专注力和审美能力，提升个人综合素养，这些对个人成长和在自
贸港建设中发挥作用都有积极意义。
示例：不赞同。自贸港建设确实需要国际化人才，学好英语利于国际交流与合作，但这并不意味着汉字书
法就无需学习。汉字书法有着独特的艺术魅力，是中华民族智慧的结晶，承载着数千年的历史文化。学习
书法能让我们深入了解传统文化，增强民族自豪感与文化认同感。而且，在自贸港这样多元文化交融的地
方，展示和传播汉字书法文化，能提升海南的国际文化影响力。同时，练习书法能锻炼专注力、陶冶情操，
提升个人综合素养。所以，学好英语与学习汉字书法并不冲突，二者相辅相成，共同助力我们在自贸港建
设中成长为有内涵、有竞争力的国际化人才。题型 0 1 语言运用单独考查
1．（2025·河南驻马店·三模）小组成员参加了学校组织的“红星照耀我成长”研学活动，拟写了一份心得，
请你阅读后完成填空。
跟随着“红星照耀我成长”研学活动，大家参观红旗渠纪念馆、重走修渠路，观看修渠实景演出、
体验修渠艰辛，深刻感受 精神；在马氏庄园体验“刘邓大军”指挥千军万马的场景，在孙占元
讲堂聆听志愿军烈士的 ，体会新中国来之不易，传承 ；在殷墟博物苑、中华文字博物
馆，见证甲骨青铜，踏寻古人生活足迹，感受中华优秀 ；在航空科技馆，学习航空知识，模拟
航空飞行，体验5D电影和VR精险，感受中国航空航天精神。
【答案】 艰苦奋斗 英雄事迹（英雄故事） 红色基因（红色精神） 传统文化
【详解】本题考查活动心得与词句补写。
第一空，根据“参观红旗渠纪念馆、重走修渠路”“体验修渠艰辛”可知，红旗渠是自力更生、艰苦奋斗
的象征，故第一空填：红旗渠（或“自力更生、艰苦奋斗”）。
第二空，根据“聆听志愿军烈士的”可知，此处需搭配与“聆听”呼应的名词，结合“孙占元”（抗美援
朝烈士）及“新中国来之不易”的主题，应填：英雄事迹（或“革命故事”）。
第三空，根据“传承”一词，结合前文“志愿军烈士”的精神内核，第三空填：红色基因（或“革命精
神”）。
第四空，根据“见证甲骨青铜，踏寻古人生活足迹”可知，活动聚焦中华古代文明，故第四空填：传统文
化。
2．（2025·广东梅州·一模）仿写句子，使之与前后句形成排比
世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就像一首田园诗，宁静纯净，和雅清
淡； ， ， ；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟
浅唱。
【答案】示例：母爱就像一幅山水画 清新自然 淡雅悠远
【详解】本题考查续写仿写。
内容层面，需围绕“母爱”这一主题，选取恰当的喻体（如自然景物、艺术形式等），体现母爱的特点
（如温暖、细腻、深沉等）。后两个分句需具体描述喻体的特征，与前后句的“宁静纯净，和雅清淡”“婉转悠扬，轻吟浅唱”形成语义呼应。结构上遵循“母爱就像+喻体（偏正短语），特征1（并列短语），
特征2（并列短语）”的句式，与前后句保持一致。运用比喻的修辞手法，且分句间形成排比，增强语言
节奏感。
母爱就像一盏长明灯，和煦温暖，柔和持久。
3．（2025·河南濮阳·一模）小组成员写了一段与春节有关的文字，中间几句话的顺序不恰当。请你重新排
列出最恰当的顺序，并将序号依次填在横线上。
春节是古老的，也是年轻的。______________。______________，______________，
______________，形式更加多样，如视频拜年、电子红包等，均广泛流行开，成为时尚潮流。
①随着时代发展和社会进步，春节不断融入新的元素
②春节的历史可上溯数千年，但春节并不守旧
③展现出了不同以往的生机与活力
④尤其是现代信息技术的普遍应用，使得春节的庆祝不再受地域和时间的限制
【答案】②①④③
【详解】本题考查语句排序。
首先，②句“春节的历史可上溯数千年，但春节并不守旧”承接前文“春节是古老的，也是年轻的”，先
点明春节虽历史悠久却并不守旧，引出后文春节的新变化；
接着，①句“随着时代发展和社会进步，春节不断融入新的元素”，进一步阐述春节在时代发展中融入新
元素；
然后，④句“尤其是现代信息技术的普遍应用，使得春节的庆祝不再受地域和时间的限制”，以现代信息
技术为例，说明春节融入新元素的具体表现；
最后，③句“展现出了不同以往的生机与活力”，总结前文春节因新元素的融入展现出的新面貌，与后文
“形式更加多样……”衔接自然。故排序为：②①④③。
4．（2025·河北石家庄·一模）汉字是世界上最具意蕴的文字。请观察下面三个与“止”相关的金文字形的
变化，参照解说，填写表格。
金文 见形辨义
止 单个脚趾的造型，表示停留的意思。
脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进
走
的人形，表示跑的意思。奔
【答案】多人跑
【详解】本题考查图文转换和理解字义。
根据表格所示，“止”是“单个脚趾的造型，表示停留”的意思；“走”是“脚趾造型上有一个甩开臂膀、
快速前进的人形，表示跑”的意思；“奔”的图解：三个脚趾（表示多人）造型上又一个快速奔跑的人形，
表示众人在大路上一齐跑。据此可知：“奔”的字义是“多个人一起跑”。
5．（2025·湖南长沙·三模）班级将开展“我与故宫博物院”班会活动，下面是活动计划表，请你补充空缺
的活动形式。
活动环节 活动形式 活动目的
介绍故宫历史 ① 宣传普及故宫的相关知识
欣赏故宫文物 ② 感受文物魅力，提升艺术鉴赏能力
探讨保护文物 进行文物保护知识竞赛 了解专业文物保护知识，强调文物保护的重要性
【答案】示例：开展故宫历史主题讲座 举办故宫文物图片展
【详解】本题考查活动设计。
本次任务是为“我与故宫博物院”班会活动的“介绍故宫历史”和“欣赏故宫文物”环节，补充合适的活
动形式。需要结合活动环节的特点以及对应的活动目的，选择能有效达成目的、且适合班级班会开展的活
动形式。
对于“介绍故宫历史”环节，目的是宣传普及故宫的相关知识。可采用如“举办故宫历史讲座”，邀请专
家系统讲解，能全面深入地传播知识；也可以“进行故宫历史知识分享”，让同学们提前收集资料，在班
会上分享，增加互动性和参与感。
对于“欣赏故宫文物”环节，目的是感受文物魅力，提升艺术鉴赏能力。“观看文物影像资料”可以直观
展示文物的细节和全貌；“展示文物图片”方便在教室环境中进行，能聚焦欣赏；“进行文物模型展示”
则能让同学们近距离观察，增强直观感受。
示例：①进行故宫历史知识分享；②观看文物影像资料。
6．（2025·湖北宜昌·模拟预测）小雨和小雯去古隆中开展了研学活动，看到牌坊上一副对联，小雨抄了一
联“学须静静以☐☐”，小雯抄了一联“才须学学以☐☐”，这副对联上下联后两字都看不见（方格处的字被遮挡）。请你根据诸葛亮的《诫子书》原文内容在方框内补齐对联。并参考横批，把这副对联工整的
抄写到相应位置。
上联：
下联：
【答案】学须静静以修身 才须学学以广才
【详解】本题考查对联。诸葛亮《诫子书》中有“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成
学”的语句。根据对联上下联字数相等、词性相对、内容相关等规则，以及小雨和小雯所抄对联的前半部
分，可知上联：学须静静以修身；下联：才须学学以广才。
注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
7．（2025·江西吉安·一模）下列与画线句子表意相近的一项是（ ）
他们是建设者、个体老板、店员、外卖小哥、快递员、保洁员、保安… … 平凡人的坚守保证了整个
社会的正常运转。
A．难道平凡人的坚守不能保证整个社会的正常运转吗？
B．平凡人的坚守怎能保证整个社会的正常运转？
C．平凡人的坚守不能保证整个社会的正常运转。
D．平凡人的坚守能否保证整个社会的正常运转？
【答案】A
【详解】本题考查句式转换。
B．这个句子为反问句，转换为陈述句后，句意为：平凡人的坚守不能保证整个社会的正常运转；与画线
句句意相反；
C．这个句子是否定句，与画线句意义相反；
D．这个句子是疑问句，表达的是不确定的意思，与画线句表意不同；
故选A。
8．（2025·北京·一模）阅读下面材料，完成下列各题。
材料二
国土空间规划通过明确各地区功能定位，整合区域资源，打破行政区域壁垒等方式，有力地促进了
区域协同发展。2014年，京津冀协同发展上升为重大国家战略。北京发挥“一核”辐射带动作用，携手构建现代化首都都市圈；天津通膙达海，打造改革开放新引擎；河北产业基础完备，为京津冀协同发展提供
有力支撑。三地发挥各自优势，从疏解承接向共谋发展动能转变，从项目对接向产业链合作转变，共同做
大产业增量。近年来，京津冀协同发展的深度和广度不断拓展，科技创新和产业发展加快融合，互联互通
交通网络更加完善，生态环境联防联治成效显著，公共服务共建共享扎实推进。2024年， 。京津冀已成
为我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强的地区之一。
根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话，最恰当的一项是（ ）
A．天津的GDP增速在三地中最低，略高于全国的均值
B．河北的GDP增速在三地中最高，超过了北京、天津
C．北京、天津、河北的GDP增速均高于全国平均水平
D．京津冀三地的GDP增速分别为5.2%、5.1%、5.4%
【答案】C
【详解】本题考查情境补写及图文转换。材料聚焦于京津冀协同发展，展示了区域协同的成效和未来展望。
A.不恰当，结合材料二内容“2014年，京津冀协同发展上升为重大国家战略……三地发挥各自优势，从疏
解承接向共谋发展动能转变，从项目对接向产业链合作转变，共同做大产业增量。近年来，京津冀协同发
展的深度和广度不断拓展，科技创新和产业发展加快融合，互联互通交通网络更加完善，生态环境联防联
治成效显著，公共服务共建共享扎实推进”及图表可知，重点强调京津冀协同发展的整体成果，而此选项
仅突出天津GDP增速情况，且表述只关注与全国均值比较，未体现三地协同发展态势及整体与全国水平的
关系，偏离主旨；
B.不恰当，结合材料二内容“河北产业基础完备，为京津冀协同发展提供有力支撑。三地发挥各自优势，
从疏解承接向共谋发展动能转变，从项目对接向产业链合作转变，共同做大产业增量”及图表可知，虽然
河北GDP增速在三地中最高，但此选项只强调河北增速，没有体现三地整体与全国平均水平的关系，不能
很好地承接前文对京津冀协同发展成果的阐述；C．恰当，结合图表的数据可知，“北京、天津、河北的GDP增速均高于全国平均水平”表述正确；
D.不恰当，结合材料二内容“近年来，京津冀协同发展的深度和广度不断拓展，科技创新和产业发展加快
融合，互联互通交通网络更加完善，生态环境联防联治成效显著，公共服务共建共享扎实推进”可知，横
线处需要对京津冀三地经济发展情况进行总结性阐述，突出协同发展成果，该选项只是单纯罗列数据，没
有对数据意义进行提炼升华，不能很好地体现协同发展成果；
故选C。
9．（2025·山东临沂·一模）下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项
是（ ）
①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的
力量。
②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。
③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。
④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。
⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。
A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．③⑤④①② D．③①②⑤④
【答案】B
【详解】本题考查句子逻辑排序。
首先，②句开篇即强调“坚定文化自信”的重大意义，直接点出这一话题的核心价值，从“为什么要坚定
文化自信”的角度切入，能迅速抓住论述重点，为后续内容铺垫，因此应作为首句；
接着，①句是对“文化自信”本身内涵的阐释。在②句强调其重要性之后，进一步说明“文化自信是什
么”，从“意义”到“内涵”，逻辑上形成递进补充，让读者先明确其价值，再理解其本质，衔接自然，
故紧跟②句之后；
然后，③句开始提出践行“坚定文化自信”的具体路径。在明确“文化自信的重要性与内涵”后，转向
“如何做”，聚焦“传承自身优秀传统文化”这一核心做法，是对前文理论的落地，因此排在①句之后；
之后，⑤句中“同时”一词表明与③句形成并列关系。③句强调“传承自身文化”，⑤句则补充“吸收外
来优秀文化”，二者共同构成“坚定文化自信”的完整路径（对内传承+对外交流），逻辑上互补，故在
③句之后；
最后，④句是对③句“传承中华优秀传统文化”的进一步细化。在提出“传承”与“交流”的大方向后，
具体说明如何让传统文化落地——通过创新形式使其“活”起来，属于“做法的深化”，作为收尾能让论
述更完整，因此排在最后；
综上，句子按“强调重要性→阐释内涵→提出路径（对内传承+对外交流）→细化做法”的逻辑排序，故正确排序为：②①③⑤④。故选B。
10．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。
李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：
“李明，你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，该如何诚实地回答？下列选项中准确得体的一
项是（ ）
A．王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。请原谅我好吗？
B．王老师，我这不还是为了班级荣誉嘛！
C．王老师，你怎么知道我陶醉其中了？我是真的被古诗词深深吸引住了！还是你懂我！
D．王老师，别这么小题大做嘛！我现在清醒了！
【答案】A
【详解】本题考查情景对话。
A.既坦诚交代了“熬夜准备、休息不好”的真实原因，又以“对不起”“请原谅我”表达了礼貌的歉意，
符合“诚实+得体”的要求，兼顾了对老师的尊重和对自身行为的正视；
B.未正视“在活动中睡着”的不当，反而以“班级荣誉”为借口，态度不诚恳，不符合“诚实回答”的要
求；
C.回避了“睡着”的真实原因，顺着老师的委婉说法掩饰问题，违背了“诚实”的核心要求，属于不坦诚
的回应；
D.对老师的提醒持抵触态度，语气生硬无礼，既不诚实（未说明原因），也不符合师生交往的得体原则；
故选A。
题型 0 2 基础知识综合题
1．（2025·河南平顶山·三模）科技在进步的同时，生态文明也需要同步重视。小组成员梳理了科技进步中
比较突出的动力电池领域的一些内容。如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访
内容。
材料一
材料二新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表
电池最大剩余容量 回收利用领域
60%~80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等
20%~60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等
20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用
材料三
我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界
前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。
（以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日）
记者： ？
专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换
电池了。
记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质， ？
专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收
服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。
【答案】专家您好，请问什么情况下需要更换电池 动力电池的回收过程如何确保安全和环保
【详解】本题考查口语交际中的采访问题设计，需结合材料信息，根据专家回答反向推导合理问题，要关
注材料里动力电池更换标准、回收处理等内容。
第一问：
从材料二能看到电池剩余容量和不同回收利用领域的对应关系，专家回答提到“新能源汽车动力电池最大
容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了”，这是关于动力电池更换的具体标准。记者要
获取该信息，就得围绕“新能源汽车动力电池在何种情况下需更换”来提问。因为材料呈现了电池容量与
使用、更换的关联，专家回应聚焦更换容量阈值，所以问题要紧扣“什么情况需要更换动力电池”，从材
料里电池容量相关内容推导，就能明确问题方向是询问更换的条件标准。
示例：
新能源汽车动力电池需更换的判定标准是怎样的？
第二问：
材料一提及2023年我国退役动力电池总量等数据，材料三讲了我国动力电池回收技术等情况，专家回答包
含“政策和市场机制促进形成专业回收模式，正规回收服务网点破万，回收技术进步降低污染风险”。记
者关注“动力电池中有害化学物质的处理”，结合材料里的回收模式、网点、技术等内容，要询问“我国如何处理退役动力电池以降低污染风险”。因为材料有回收体系、技术等应对污染的相关信息，专家回应
围绕回收模式与技术对污染的处理，所以从“如何处理有害物、降低污染”角度，依据材料内容构建问题，
让问题契合材料逻辑与采访语境。
示例：
我国是如何应对退役动力电池可能带来的污染问题的？
2．（2025·江苏镇江·二模）根据材料，完成题目。
【材料一】
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，
会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个
字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会意、形声，都是造字
的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。
（摘自朱自清《经典常谈》）
【材料二】
甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰立在地面上，篆文的“山”保留了中间一座峰岭的特征，楷
书“山”则完全失去了峰岭的形象。
【材料三】
目的地 主要特点 距离 行程时间 赞成比例
以“天下第一江山”闻名，有甘露寺刘备招亲
北固山 8公里 1天 32.6%
等典故，多古迹
“金陵毓秀”，古迹众多，如中山陵、明孝陵
紫金山 81公里 2天 33.6%
等
以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻
黄山 500公里 3天 33.8%
名，三大主峰景色壮美
(1)从造字法角度来看，“山”是① ，材料二图中的“山”字属于材料二中提到的② 。
(2)下面是一副关于“山水”的对联，请根据下联，将下面五个词语进行组合，形成上联。
江 妩媚 楚山 映 碧
上联： 下联：汉水潋滟绕岸青
(3)去哪座山寻迹探秘？老师委托大家进行民意调查并作出决定，统计表如上。班长对老师说：暂时还不能
作出决定，因为 。如果动员大家去北固山，根据上表，需要向其他同学强调：。
【答案】(1) 象形 甲骨文
(2)楚山妩媚映碧江
(3) 暂时还不能作出决定，因为三个目的地的赞成比例较为接近，没有明显优势选择。 如果动员
大家去北固山，需要向其他同学强调：北固山距离较近，行程只需1天，并且它以“天下第一江山”闻名，
还有丰富的三国文化。
【详解】（1）本题考查造字法和字体。
材料二中“山”的字形像山峰并立，符合材料一象形字“象物形大概”的特点，因此从造字法角度来看，
“山”是“象形”。
材料二明确提及“甲骨文‘山’的字形像并立的三座山峰”，故属于甲骨文。
（2）本题考查对联。
下联“汉水潋滟绕岸青”结构为“地名（汉水）+形容词（潋滟）+动词（绕）+名词（岸）+形容词
（青）”。
上联需对应：“楚山”对“汉水”（地名），“妩媚”对“潋滟”（形容词），“映”对“绕”（动词），
“江”对“岸”（名词），“碧”对“青”（形容词），组合后上联为“楚山妩媚映江碧”。
（3）本题考查通过材料运用能力。
第一空，暂时还不能作出决定的原因：根据民意调查的造成比例，北固山 32.6%、紫金山 33.6%、黄山
33.8%，三处目的地比例非常接近，未形成明显多数，所以暂时还不能作出决定。
第二空，动员大家去北固山的理由：根据材料三表格中的介绍，可知北固山距离很近（8公里），1天即可
完成行程，且以“天下第一江山”闻名，有甘露寺刘备招亲等典故，古迹丰富，适合短途寻迹探秘。
3．（2025·浙江绍兴·一模）“追光少年”的手抄报评比活动。
【任务一】搜集素材
小剡搜集了一些和“光”有关的古诗素材，请你将下列思维导图填写完整。
生命需要“光”的指引，那么光是什么呢？光是——
“①_____________，浅草
才能没马蹄。”光是烂
【甲】（màn）
_____________的春光，是
白居易在钱塘湖畔的美好
邂逅。
“黑云压城城欲摧， “③_____________，江春入
光“光，明也。从火在人
②_____________。”光是 旧年。”光是流逝的时光，
上，光明意也。”——
闪耀的余晖，是李贺笔下的 是王湾在北固山下的乐观希将士视死如归的铁血豪情。 【乙】（jì）______。
“④_____________，却话巴 “⑤_____________，西北
《说文解字》
山夜雨时。”光是摇曳的烛 望，射天狼。”光是远大的
火，是李商隐在巴山夜雨中 抱负与梦想，是苏轼在黄州
的温暖思念。 出猎时的豪情壮志。
“⑥_____________，悠然
见南山。”光是心灵栖息
地的诗意闪耀，是陶渊明
归隐田园的恬淡坚守。
光是光影变幻，光是春色A□□，光是白驹过隙，光还是信念、梦想、希望……光
治愈孤独的灵魂，光指引前进的方向，光给予我们B□□□□的力量。只要心中有光，
即使身处风雨飘摇之中也能从容坚定；只要心中有光，暗夜【丙】（qí）_____岖也能披
荆斩棘；只要心中有光，平凡普通也能熠熠生辉。
追光的少年，终将光芒万丈！
（1）根据语境和拼音，写出汉字。
【甲】烂_____màn 【乙】希_____jì 【丙】qí_____岖
（2）根据语境，填入A、B两处的□处的词语最恰当的一项是（ ）
A．亮丽 源源不断 B．靓丽 络绎不绝
（3）请补全思维导图中和“光”有关的古诗名句，丰富“光”的内涵。
【任务二】选择插画
请为你的手抄报选择合适的插画，并说明理由。
我选( )，理由是
【任务三】创作小诗
请为手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立创作。
诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏，②借助具体可感的意象，③运用修辞。
《追光少年》
以夸父的姿态奔跑，整条小路镀上金边——
石子闪耀着梦想的光辉，
风在身后铺开光的信笺。
《追光少年》
【答案】【任务一】（1）漫 冀 崎 （2）A
（3）①乱花渐欲迷人眼 ②甲光向日金鳞开 ③海日生残夜 ④何当共剪西窗烛 ⑤会挽雕弓如满月
⑥采菊东篱下
【任务二】示例一：我选择图A。 画面中几位少年在道路上奋力奔跑，背景有象征光明的太阳与山
脉，上方配有“追光少年”文字。太阳代表着梦想之光，道路与山脉构成追光的旅程场景，少年们奔跑的
姿态是追逐梦想的生动体现。整体展现出少年们向着梦想光明坚定前行、不懈追逐的状态，与“追光少
年”主题高度契合。
示例二：我选择图B。画面中少年们在时钟轮廓上奔跑，旁边有太阳，还有“追光少年”文字。时钟象征
着时间，少年在时间轨迹上奔跑，寓意着在有限时光里争分夺秒追光，太阳则是梦想之光的象征，这种构
图深刻体现了追光少年珍惜时间、奋力追梦的精神，紧扣“追光少年”主题，富有独特的内涵与创意。
示例三：我选择图C。画面中少年手持相机拍摄盛开的花枝，上方配有“追光少年”文字。花朵象征着希
望与美好，少年用相机捕捉花朵的美好，展现了少年对生活中美好事物的追寻，契合“追光少年”主题，
体现了少年在追光路上对美好事物的探索与追求。
【任务三】示例1：以精卫的执着填海， 太阳融化在睫毛上 羽翼划破了天空的幔帐 理想在
涛声里展翅飞翔
示例2：以愚公的坚韧移山，/群山让出滚烫征途——/镐尖敲击出希望的火光，/光在前方指引梦的方向。
【解析】【任务1】（1）本题考查字形。
màn——漫。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
jì——冀。希冀：希望得到。
qí——崎。崎岖：山路高低不平。
（2）本题考查词语运用。
A处：“亮丽”指明亮美丽，重点在“亮”字，明亮、光亮。“靓丽”指漂亮、美丽，重点在“靓”字，外表、样貌。A处语境强调的是“春色”的明亮美丽，故应填“亮丽”。
B处：“源源不断”形容接连不断、连绵不绝，多用于事物，而少用于人。“络绎不绝”形容行人车马来
来往往，接连不断。B处语境强调的是“光”给予我们接连不断的力量，故应填“源源不断”；
故选A。
（3）本题考查名句名篇默写。注意“渐、鳞、剪、雕、篱”等字词的书写。
【任务二】本题考查图文转换。
图片包含三幅插画，分别标记为A、B、C。插画A描绘了一群少年在道路上奔跑，背景有太阳和山，上方
有“追光少年”四个字；插画B中，一群少年在钟表上奔跑，钟表上方有太阳，右侧有“追光少年”四个
字；插画C中，一个少年拿着相机在拍摄一枝花，上方有“追光少年”四个字。本题需要结合插画内容，
为手抄报选择合适的插画并说明理由。开放性题目，言之有理即可。
示例一：选择图A。A图中一群少年在山间道路上奔跑，背景是太阳和远山，画面充满动感与活力，展现
出少年们积极向上、追逐梦想的姿态，与“追光少年”的主题紧密相符，能很好地体现少年们朝着光的方
向奋力前行的精神。
示例二：选择图B。B图以时钟为背景，指针由奔跑的少年构成，寓意着少年们在时间的长河中争分夺秒、
不断奋进，追逐属于自己的光芒，象征着少年们珍惜时光、努力追梦，与“追光少年”的内涵相契合，富
有深意。
示例三：选择图C。C图中少年拿着相机拍摄花的场景，体现了少年对生活中美好事物的追寻和热爱，寓
意少年在追寻生活中的美好之光，适合用于手抄报中展现少年对生活的细致观察和积极态度，符合“追光
少年”的主题。
【任务三】本题考查诗歌仿写。题干要求为手抄报创作一首以《追光少年》为题的四行小诗。在创作过程
中，可以参考示例进行仿写，也可以独立创作。同时，题干提供了三个诗歌创作的小贴士，分别是注意诗
行和节奏、借助具体可感的意象以及运用修辞。这些小贴士为诗歌的创作提供了方向和灵感。开放性题目，
言之有理即可。
示例：携后羿之箭逐日行，
每寸土地沐光影——
汗水凝成璀璨星河，
梦随风起，光耀前程。
4．（2025·广东深圳·三模）走近一年一度的“中国（深圳）国际文化产业博览交易会”，请你完成下面小
题。
深圳新闻网2025年5月16日讯 距离第二十一届文博会开幕还剩不到一周，展商与观众的参展热情
越来越高涨，不少人早早抢订“早鸟票”。人们愿意来，是因为这场文化盛宴有无数种打开方式，在这里，日常生活的奇思妙想通过智能制造的硬核实力变为现实，两者配合后各自的优点作用更为显著▲。记者从
文博会公司了解到，本届展会科技企业占比继续提高，60余家人工智能“常青顶流”企业和一系列“破圈
新秀”企业集中参展，让观众感受未来已来的快意。
AI等新技术应用将是本届文博会的亮点。逛展时，乐聚机器人为观众指引路线；时空壶翻译机器人
跨语种提供实时交流；戴上云天励飞、闪极科技开发的AI拍摄眼镜，精彩shùn jiān即刻记录；“了不起
的甲骨文”让千年文明跃然眼前；蓝色光标的“华夏漫游”带领大家走进中国世界文化遗产与文化guī
bǎo……此外，机器人还能现场展示咏春拳、钢琴演奏、棋艺对决、书法绘画等“十八般武艺”。
科技展区吸睛，是因为不少企业将产品首发首秀放在了文博会。深圳云洲数字技术有限公司创始人
钟国睿介绍，本届文博会，云洲数字将正式发布国内首个对话式零代码AI生成软件生态引擎——Cloudasis
AI，通过自然语言交互与生成式AI技术，缩短从需求描述到应用落地的技术环节。 “ 通过文博会的窗口 ，
使我们能直观感受到，当对话式 A I 遇见千亿级 I T 服务市场，人人皆是开发者即将实现。 ”钟国睿说。
（1）请根据语境写出拼音对应的汉字。
（2）文段▲处最适合替代划线句意思的成语是________________
（3）划线句子存在语病，请写出正确的句子。
（4）展览区挂有与本次文博会相关的对联，请选出与上联“科技赋能千载韵”最匹配的下联（ ）
A．数融古今展宏图 B．智绘九州锦绣篇 C．数字绘就古今画 D．文博智创
万象新
（5）学校准备在本周五下午五点于阶梯教室举行“文博进校园”主题活动，你作为学校代表将电话邀请
王教授来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。
【答案】（1）瞬间 瑰宝 （2）相得益彰
8．去掉“通过”或者“使”，写出完整句子
（3）D
（4）王教授，您好！我是某学校的学生。我们想请您来校作一次关于“文博进校园”的报告，时间是本
周五下午五点，地点在阶梯教室，您看行吗？
【解析】（1）本题考查字形。
瞬间，shùn jiān，转眼之间。
瑰宝，guī bǎo，贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。
（2）本题考查词义。
相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指相互配合的好，各方的长处就更能显现。
（3）本题考查病句的辨析与修改。“通过文博会的窗口，使我们能直观感受到，当对话式AI遇见千亿级IT服务市场，人人皆是开发者即将
实现”病因是成分残缺，缺主语，可以删掉“通过”，变为：文博会的窗口，使我们能直观感受到，当对
话式AI遇见千亿级IT服务市场，人人皆是开发者即将实现。也可以删掉“使”，变为：通过文博会的窗
口，我们能直观感受到，当对话式AI遇见千亿级IT服务市场，人人皆是开发者即将实现。
（4）本题考查对联。
A.“展”是动词，上联中“千”是名词，“展宏图”“千载韵”结构不匹配；
B.“智绘九州”是动宾结构，“科技赋能”是主谓结构，结构不匹配；
C.“绘就”是动补短语，“赋能”是动宾短语，结构不匹配，尾字“画”为仄声，不符合“平收”规则，下
联尾字需平声；
D.“文博”与“科技”都是名词，“智创”与“赋能”都是动宾结构，“万象新”与“千载韵”都是偏正
结构；上联尾字“韵”是仄声，下联尾字“新”是平声，严格遵循 “仄起平收” 的对联规则，韵律协调；
“智创万象新”与“赋能千载韵”形成“过程——成果”的递进：科技赋能传统文化（千载韵），最终通
过文博创新呈现万物更新的气象（万象新），逻辑闭环更严密。
故选D。
（5）本题考查邀请函。
从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的王教授，您好”；其次是自我介绍“我是XX学校
的学生代表”，从语言表达角度来看，要交代清楚活动的具体时间“本周五下午五点”，活动的具体地点
“阶梯教室”，活动内容“举行‘文博进校园’主题活动”邀请王教授的目的“请您来为我们作一次关于
文化或科技的报告”。注意语言文明得体。
示例：王教授，您好！我是XX学校的学生代表。我们学校将在本周五下午五点于阶梯教室举行“文博进
校园”主题活动，想邀请您来为我们作一次关于文化或科技的报告。您的见解会对学生们有很大启发。请
问您方便参加吗？谢谢您！
1．（2025·河南·中考真题）滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、
表述准确、语言得体，80字左右。小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论
着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
【答案】示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河入淮河，再沿淮河向东进入江淮运河，沿江淮
运河入长江，之后从长江入海就能到东海看日出，一路顺着河道走就行，祝你旅途愉快！
【详解】本题考查图文转换。
从地图看，滔滔在贾鲁河，要去长江、东海，需顺着河道找连通路径。贾鲁河与沙颍河相连，沙颍河可通
淮河，淮河能接入江淮运河，江淮运河连通长江，长江最终汇入东海。
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河汇入淮河，接着沿淮河向东进入江淮运河，再顺着江淮
运河入长江，之后从长江奔流入海，就能抵达东海赏日出啦，一路顺河道走，旅途愉快呀！
2．（2025·江苏扬州·中考真题）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有
什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统
完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授
的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。
【答案】圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定
位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球
覆盖，可在全球范围提供高精度服务。
【详解】本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，
抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺
序，做到语句通顺，语言生动。要解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结合系统功能、特点关联解读。
从图中看，标识有文字与图形要素，文字是“北斗卫星导航系统”及英文“Bei Dou Navi gation Satellite
System”，图形包含圆形、北斗七星、司南等元素。结合刘教授提示，“北斗卫星导航系统完全由中国自主
研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，分析如下：
文字要素：“北斗卫星导航系统”及对应英文，直接点明标识主体，清晰告知这是中国北斗卫星导航系统
的专属标识，建立系统与标识的直接关联。
图形——圆形：圆形通常象征圆满、全球，契合北斗系统可在“全球范围内”服务的特点，寓意系统覆盖
全球、服务全球用户，追求为全球提供完善导航服务的愿景。
图形——北斗七星：北斗七星是中国古代用于辨别方向、定位的重要星象，以此为元素，一方面体现中国
传统文化渊源，表明系统是中国自主研制，传承中国智慧；另一方面，呼应“导航”功能，象征系统如同
北斗七星一样，为用户指引方向，提供定位、导航服务。
图形——司南：司南是中国古代发明的最早指南工具，代表着中国古代在导航、定位领域的杰出智慧。融
入司南元素，既彰显中国自主研发的属性，强调系统源于中国古老科技智慧的传承与创新；又突出“导
航”核心功能，寓意系统如同司南为人们指引方向，为用户提供精准定位、导航服务，也体现中国在导航
技术发展历程中的深厚底蕴与持续探索。
示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。文字是“北斗卫星导航系统”及英文，明确主体。图
形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代
表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识
展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。
3．（2025·湖南·中考真题）小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化
与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。
【答案】示例：湖湘文化与科技相拥，如春日新芽破茧而生：AR数字复原让历史建筑“复活”，3D建模为红色故事搭建时空舞台，沉浸互动秀将农耕民俗酿成“活态美酒”。科技如魔法笔，绘就湖湘文化的未
来新篇！
【详解】本题考查宣传语及图文转换。
图片主要分为三部分，最外层是应用效果，中间层是科技手段，最内层是项目类别。
最外层的应用效果包括：重现碑刻上消失的文字、全息投影，5D直播、呈现沉浸式幻境秀。
中间层的科技手段包括：AI数字技术、动态捕捉，3D建模。
最内层的项目类别包括：浯溪碑林、湘绣、花鼓戏。
作答时，需围绕“湖湘文化与科技融合”，提取图中“湘绣、花鼓戏、密溪碑林”等湖湘文化元素，以及
“动态捕捉、3D建模、全息投影”等科技手段信息，将二者融合阐述。写宣传文字，风格要具有感染力、
吸引力，至少用一种修辞手法，如比喻、排比等，增强宣传效果。要体现科技如何助力湖湘文化展现，突
出融合后的魅力，让读者感受到湖湘文化因科技焕新活力，科技因湖湘文化具人文温度。
示例：当湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘绣与现代动态捕捉共舞，3D建模让密溪碑林“复活”，全息投
影为花鼓戏添翼。借科技手段，湖湘文化从历史深处走出，以数字绣娘、沉浸花鼓等新姿，成为照亮文化
传承的闪耀星辰，邀您共赏这场传统与未来交融的盛宴！
4．（2025·甘肃·中考真题）小文爸爸犯困的时候总是喝黑茶，想要保持清醒。根据下表的信息，小文将如
何对爸爸说？
我国六大茶类简介
类别 茶性 口感 功效
绿茶 较寒凉 清香 较易兴奋神经
红茶 温和 花果香味，香气高扬持久，香醇无涩 兴奋神经效能较低
黑茶 温和 香气醇和，滋味醇厚回甘 顺肠胃，助消化，降三高
兼具绿茶和红茶的味道，从清新花香到熟果
乌龙茶 温凉 提神醒脑
香都有
白茶 清凉 清鲜爽口 退热降火
黄茶 温和 甘香醇爽，回甘生津 提神醒脑。消除疲劳，消食化滞
【答案】示例：爸爸，黑茶主要功效是顺肠胃，助消化，降三高，不符合您保持清醒的需求，我建议您喝
绿茶、乌龙茶或黄茶，它们有兴奋神经的功效，能提神醒脑。
【详解】本题考查主观表达。
作答此题，明确需求与信息匹配。爸爸需通过喝茶“保持清醒”，需从表格中筛选“兴奋神经”或“提神
醒脑”的茶类；然后分析茶类功效。绿茶“较易兴奋神经”，乌龙茶“提神醒脑”，黄茶“提神醒脑、消
除疲劳”，符合需求；黑茶功效为“顺肠胃、助消化、降三高”，与“保持清醒”无关，需明确指出；最后组织语言逻辑。先说明黑茶功效不符，再推荐合适茶类并解释原因，语气需委婉得体。
示例：爸爸，您看黑茶的主要功效是顺肠胃、助消化和降三高，没办法帮您保持清醒呀。绿茶能兴奋神经，
乌龙茶和黄茶都能提神醒脑，要不您试试这几种茶，更符合您想提神的需求呢。
5．（2025·黑龙江大庆·中考真题）“奔跑吧，小铁！”今年6月29日上午9点，大庆市“第二届家庭亲子
酷跑大会”将在萨尔图区兰德湖公园激情开跑，现全城招募最酷家庭战队。小庆跃跃欲试，想要和家人一
同参与此项盛会。请你帮他拟定家庭战队的名称及口号。要求：口号与名称应在内容上有关联。名称不超
过6个字，口号不超过30字（标点符号占字数）。
【答案】示例：
名称：酷跑之家
口号：酷跑之家齐上阵，亲子酷跑乐无穷
【详解】本题考查拟写宣传语。
要紧扣“家庭战队”，让名称简洁、体现家庭参与感，口号和名称关联，展现亲子酷跑的活力趣味。从家
庭、酷跑主题出发，用简洁字词组合名称，围绕名称，以强调亲子协作、奔跑热情等有节奏感的语句作口
号。
示例：
名称：家酷战队
口号：家酷战队开跑，亲子欢乐爆表
6．（2025·河北·中考真题）下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间
的顺序不合理，请你写出调整建议。
①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②
这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与
稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。【答案】示例：将②句和③句调换位置。
【详解】本题考查句子排序与衔接。
文段是对“十五连盏铜灯”的介绍，通常逻辑是先讲造型，再依次讲结构、工艺，最后总结。原句①介绍
造型，③介绍结构，②介绍工艺，④总结。按照“造型—结构—工艺—总结”的合理顺序，应先讲完结构
（③），再讲工艺（②），这样与④中“造型生动，结构科学，工艺精湛”的表述顺序对应，所以调整建
议为将②句和③句调换位置，使文段逻辑更连贯，符合人们认知事物从外观到内部构造、制作工艺的顺序。
7．（2025·四川宜宾·中考真题）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，
从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。
例句①：教育是让他爱上你的微笑。
例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。
例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。
【答案】示例：教育是蹲下来才能看到孩子的世界。
教育是我不用做完美小孩，你不用做完美大人。
教育是我的一万种尝试，你的始终支持。
【详解】本题考查续写语句。
开放性试题，作答时，围绕“教育”的话题，首先需紧扣例句的隐喻手法，用形象化表述传递教育理念。
可从情感联结、教育方式、学生成长等角度切入，突出教育的温度与智慧。注意续写格式：教育是……
示例：教育是把钥匙放进他的掌心，让他自己打开世界的门。
教育是种下一颗好奇的种子，耐心等它在时光里开花。
教育是架起一座沟通的桥，让不同的灵魂在桥上相遇共鸣。
8．（2025·山东·中考真题）整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的
一项是（ ）
“百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。
①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在
社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，
④从无人化生产车间到火星车、月球车，
A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③
【答案】D
【详解】本题考查衔接与排序。
横线前的句子提到“伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者”，后文提到“每一轮科技攻关、每一次勇
攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者”。因此，填入的内容需要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现
从具体劳动到科技攻关的层次。
②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”，
所以适合开头；
④句“从无人化生产车间到火星车、月球车”和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳
动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及到具体的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果背后是劳
动者；
③句“同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技”，这里“同样”表示并列，前面讲的是
生产和航天领域，后面讲AI等前沿科技，所以③应该在①之后，衔接后面的“每一轮科技攻关”。
据此排序为：②④①③ 故选D。
（2025·浙江·中考真题）根据要求答题。
9．阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。
①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和
（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏）
②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良）
（1）结合第①句语境，根据拼音写汉字。
péi_______植
（2）参考下面提示，结合第②句语境，给句中画线字“场”选择正确的读音。
◇平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物：打场|起场。读音：cháng
场
◇指表演或比赛的全场：开场|终场。读音：chǎng
A．cháng B．chǎng
（3）按图示“饶”字的意义演变，选出与第②句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（ ）A．饶有趣味 B．得理不饶人
10．下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两个图案，你会选择哪一项？说明理由。
说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行”字，图案2上半部分为小篆“阅”字；两
个图案下半部分均形似山水。
11．跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。
抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
伫立塞外，极目远眺，
上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其
“（1） ，长河落日
实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像
圆”，苍茫寂寥、奇特壮美
他们一样，面对挫折时，大声对自己说
的风光令人震撼。（王维
“（3） ，（4） ”。（古
《使至塞上》）
诗词中连续的两句）
坐在潭边，欣赏水中游鱼，
登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，
不由自主地想起柳宗元《小
情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的
石潭记》中的句子：“潭中
人生智慧：“（5） ，（6）
鱼可百许头，（2）
。”（王安石《登飞来峰》）
。”
12．班级准备为本次活动制作“山水”系列书签留念，请你仿照示例，以“水”为本体，用比喻句拟写书
签内容。
示例：山如大地的诗行，以厚重的笔触，书写家园的壮美。
13．经历以上活动，同学们认为“行山水”就是“阅家园”，而且对“阅家园”有了更深入的理解。你认
为“阅”字还可以用哪个同音字替代？请说明理由。
【答案】9．（1）培 （2）A （3）A
10．示例一：我选第一幅图案（行书体“行”字）。理由：①动态呼应：行书笔势流畅飘逸，如行走的轨
迹，直观体现“行山水”的探索精神；②自然意境：笔画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象；③
活动激励：自由洒脱的字体激发行动力，呼应“用脚步丈量家园”的活动宗旨。
示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆为古汉字形态，线条圆润古朴，
呼应“家园”的历史底蕴；②意境契合：结构庄重对称，象征山水与家园的和谐统一，贴合“阅家园”的静观感悟；③主题深化：“阅”字突出品读内涵，篆体稳重感强化对家园文化的深思。
11．大漠孤烟直 皆若空游无所依 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（答案不唯一） 不
畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
12．示例：祖国的血脉，用灵动的旋律，吟唱生命的永恒。（答案不唯一）
13．示例：替换字：悦。理由：①“悦”（yuè）与“阅”同音，且“悦家园”意为“热爱家园，心生喜
悦”，传递积极情感；②主题升华：比“阅读”更强调情感共鸣，契合“山水家园”的幸福感。
【解析】9．（1）本题考查根据拼音写汉字。
培植（péi zhí）：栽种并细心地管理；培养人才或扶植某种势力而使之壮大。
（2）本题考查字音。
句中“碾着新谷的场院”，“场院”指的是平坦的空地，用于翻晒、碾轧谷物，对应提示里“平坦的空地，
多用来翻晒粮食，碾轧谷物”的释义，所以“场”读“cháng” 故选A。
（3）本题考查词义辨析。
第②句中“丰饶”的“饶”，结合意义演变，是“物产丰富、丰足”之意。
A.“饶有趣味”里的“饶”是“丰富、多”的意思，与“丰饶”中“饶”（物产丰富、丰足，可引申为丰
富）的语义接近，强调趣味多。
B.“得理不饶人”里的“饶”是“宽容、宽恕”之意，与“丰饶”的“饶”语义不同。
故选A。
10．本题考查图文转换。
选择时需结合图案构成（字体、山水元素）与活动主题（行山水，阅家园）的关联，阐述字体特点、山水
元素如何呼应主题，体现对活动的诠释。比如选图案1，可强调“行”字草书的灵动与“行山水”的契合；
选图案2，突出“阅”字小篆的文化感与“阅家园”的关联。
示例一：我选第一幅图案（草书“行”字）。理由：①动态呼应：笔势流畅飘逸，笔画间的牵丝引带如同
行走时的步履连绵，生动地展现出“行山水”时那种自由自在、探索前行的动态感，让人仿佛能看到行者
在山水间穿梭的身影。②自然意境：草书的笔画起伏多变，时而舒缓如流水潺潺，时而急促如山石嶙峋，
恰似山水间的高低错落、动静交织，将自然山水的灵秀与磅礴融入字体之中，与“行山水”的主题形成巧
妙的呼应。③活动激励：自由洒脱的草书字体传递出一种无拘无束的活力，能够激发人们走出室内、亲近
自然的行动力，与“用脚步丈量家园”的活动宗旨相契合，仿佛在无声地号召大家迈开脚步，在行走中感
受家园山水的壮美与生机。
示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。理由：①文化传承：小篆作为秦代通行的标准字体，承载
着千年的文字演变史，其线条圆润古朴，宛如流淌的历史长河，与“家园”所蕴含的深厚历史底蕴高度契
合，让观者在看到字体的瞬间，便能感受到时光沉淀下的文化厚重感。②意境契合：小篆结构庄重对称，横平竖直间透着规整与和谐，恰似家园中山水相依、动静相宜的景致，完美呼应“阅家园”时那种静观感
悟、体味和谐之美的心境。③主题深化：“阅”字本身就有品读、探究之意，而篆体的稳重感更强化了这
种深度思考的氛围，仿佛在引导人们放慢脚步，细细品读家园的一草一木、一砖一瓦，从历史与现实的交
织中，探寻家园独特的文化基因与精神内核。
11．本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的
诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（1）（2）（5）（6）注意“漠、孤、皆、依、畏、自、身、层”等字的正确书写。
（3）（4）空只要写出古诗词中连续的两句能表现诗人乐观豁达胸怀的诗句即可。如：沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。
12．本题考查仿写。
示例将“山”比作“大地的诗行”，运用比喻手法，既贴合“山”的形态与特质（厚重），又赋予其人文
内涵（书写家园的壮美），且结构为“本体＋比喻体＋以……＋动作＋意义”，将自然景物与家园情感相
联结。据此仿写即可。
示例一：水如家园的琴弦，以灵动的指尖，弹奏岁月的温柔。
示例二：水似大地的绸缎，以流淌的纹路，绣出家园的灵秀。
13．本题考查词义理解。
先找出与“阅”同音的字，分析该字的含义，说明其与“家园”的关联，以及替换后对主题表达的作用，
体现对“家园”更深入的理解。
示例一：
替换字：越。理由：①“越”（yuè）与“阅”同音，“越家园”有跨越、探寻家园每一处角落之意，体
现“行山水”中深入了解家园的过程；②主题升华：比“阅读”更突出探索的动态感，契合在行走中不断
发现家园新貌的体验。
示例二：
替换字：乐。理由：①“乐”（yuè，此处取古汉语中与“悦”相通的义项，读音同“阅”）与“阅”同
音，“乐家园”意为从家园中获得快乐，感受家园带来的愉悦；②主题升华：比“阅读”更强调在体验中
产生的愉悦情感，贴合“行山水”过程中对家园的热爱与享受。
（2025·广西·中考真题）班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。
【整理资料】
度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否
了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位
□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高
八斗（ ）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（ ）
厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我
们的学习□生活大有裨益。
14．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。
（1）才高八斗 （dǒu dòu） （2）差之háo （豪 毫）厘
15．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．混进 B．嵌入 C．渗透 D．掺杂
16．句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（ ）
A．鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。
B．接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。
C．江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。
D．尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。
17．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。
18．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。
【组织活动】
19．（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。
（2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。
“度量衡成语”分享会环节
环节一：度量衡成语大家列
环节二：①
环节三：②
【答案】14．dǒu 毫 15．B 16．A
7．②删去“能否”
18．：或， 、
19．老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入
度量衡成语生动而有趣的世界吧。 度量衡成语故事我来讲 度量衡成语大家用
【解析】14．本题考查字音、字形。
才高八斗，cái gāo bā dǒu，形容文才非常高；故选“dǒu”。
差之毫厘，chā zhī háo lí，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。
15．本题考查词语运用。A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义；
B.嵌入：将某个物体、元素或概念等牢固地、紧密地放进另一个物体、空间或系统中，使其成为整体的一
部分，两者结合得较为紧密；
C.渗透：液体缓慢地透到里面，比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展；
D.掺杂：（不同的东西）混合在一起；
在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“嵌入”；
故选B。
16．本题考查词语感情色彩。
A.入木三分：指墨迹深透木板三分，形容笔力遒劲。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此词是褒义词；
B.得寸进尺：形容贪心不足，有了小的，又要大的。此词是贬义词；
C.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。此词为中性词；
D.火冒三丈：指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。此词是中性词；
故选A。
17．本题考查病句修改。
②原句“能否了解……是有效途径”是两面对一面的病句，“能否”包含正反两面，“是途径”仅对应正
面，应删去“能否”。
18．本题考查标点运用。
第一空：“我们能通过度量衡成语了解古代计量单位”“从‘近在咫尺’懂得‘咫’在古代表示长度，
从‘千钧一发’了解到‘钧’是古代重量单位，从‘才高八斗’知道‘斗’是古代容量器具”是解析说明
关系，故用“冒号”；它们之间也是句内的停顿，可以用“逗号”。
第二空：“学习”和“生活”是两个并列关系的词语，中间可用“顿号”。
19．本题考查开场白和活动环节设计。
（1）开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一
活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。
示例：
同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我
们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！
（2）结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现
对“度量衡成语”的理解运用。
示例：
环节二：度量衡成语大家悟环节三：度量衡成语大家评
