当前位置:首页>文档>第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版

第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版

  • 2026-06-30 00:11:07 2026-06-29 23:39:37

文档预览

第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版
第02讲圆-垂径定理(知识解读题型精讲随堂检测)(学生版)_人教版数学九年级上册_版本二_九年级数学上册(人教版)_知识解读与题型专练-V14_2026版

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.957 MB
文档页数
11 页
上传时间
2026-06-29 23:39:37

文档内容

第 02 讲 圆-垂径定理 知识点1:垂径定理的定义 知识点2:垂径定理的应用 垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。 推论1:1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; 2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧; 3)平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。 推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等。 常见辅助线做法(考点):1)过圆心,作垂线,连半径,造Rt△,用勾股,求长度; 2)有弧中点,连中点和圆心,得垂直平分 【题型1利用垂径定理求值】 【典例1】如图,在⊙O中,AB是⊙O的弦,OE⊥AB,垂足为E.若AB=8,OE=3, 则⊙O的半径长为( ) A.4 B.5 C.4❑√2 D.5❑√2【变式1】如图,点A,B,C在⊙O上,点A是B´C中点,若∠ABC=35°,则∠BCO的 度数为( ) A.10° B.15° C.20° D.25° 【变式2】如图、已知AB为⊙O的直径,点B为C´D的中点.则下列结论中一定正确的是 ( ) 1 A.BM=OM B.AB⊥CD C.OM= OC D.∠BOC=60° 2 【变式3】如图,⊙P经过点O(0,0),交y轴于点A,若P(−10,−8),弦OA长为( ) A.8 B.10 C.16 D.20 【题型2利用垂径定理求平行弦问题】 【典例2】在半径为10的⊙O中,弦AB=12,弦CD=16,且AB∥CD,则AB与CD之 间的距离是 . 【变式1】设AB、CD是⊙O的两条弦,AB∥CD.若⊙O的半径为13,AB=24,CD=10,则AB与CD之间的距离为 . 【变式2】如图,矩形ABCD与圆心在AB上的☉O交于点G,B,F,E, GB =5,EF =4,那么AD = . 【变式3】已知⊙O的直径为20, AB, CD分别是⊙O的两条弦,且AB//CD,AB=16, CD=10,则AB,CD之间的距离是 . 【题型3利用垂径定理求同心圆问题】 【典例3】如图,两个圆都是以O为圆心,大圆的弦AB交小圆于C,D两点. (1)求证:AC=BD; (2)若AB=8,BD=1,小圆的半径为5,求大圆的半径R的值. 【变式1】如图,在以点O为圆心的两个圆中,大圆的半径是小圆半径的2倍,大圆的弦 AB和小圆交于C,D两点,若AC=CD=4,则小圆半径是 . 【变式2】 如图,一人口的弧形台阶,从上往下看是一组同心圆被一条直线所截得的一组 圆弧.已知每个台阶宽度为32cm(即相邻两弧半径相差32cm),测得AB=200cm,AC=BD=40cm,则弧AB所在的圆的半径为 cm 【变式3】如图,在两个同心圆⊙O中,大圆的弦AB与小圆相交于C,D两点. (1)求证:AC=BD. (2)若AC=2,BC=4,大圆的半径R=5,求小圆的半径r. 【题型4利用垂径定理求解其他问题】 【典例4】如图,AB是⊙O的弦.半径OC⊥AB于点D,且AB=8,OC=5.则DC的长 是 . 【变式1】如图,OA是⊙O的半径,弦CD⊥OA于点P,已知OC=5,AP=2,则弦 CD= . 【变式2】如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为E,若⊙O的半径为5,CD=8,则AE的长为 . 【变式3】如图,AB为⊙O的弦,半径OE交AB于点F,且F为AB的中点,连接OB、 BE、AE,若∠ABO=20°,则∠AEO= °. 经常为未知数,结合方程于勾股定理解答 【题型5垂径定理的实际应用】 【典例5】圆形拱门屏风是中国古代家庭中常见的装饰隔断,既美观又实用,彰显出中国 元素的韵味.如图是一款拱门的示意图,其中拱门最下端AB=18分米,C为AB中点, D为拱门最高点,圆心O在线段CD上,CD=27分米,求拱门所在圆的直径.【变式1】“筒车”是一种以水流作动力,取水罐田的工具,点P表示筒车的一个盛水桶, 如图①.明朝科学家徐光启在《农政全书》中用图绘出了“筒车”的工作原理,如图 ②.当筒车工作时,盛水桶的运行路径是以轴心O为圆心的一个圆,且圆心始终在水 面上方.若圆被水面截得的弦AB长为8m,水面下盛水桶的最大深度(即水面下方圆 上的点距离水面的最大距离)为2米. (1)求该圆的半径. (2)若水面下降导致圆被水面截得的弦AB的长度从原来的8米变为6米,则水面下盛水 桶的最大深度为多少米? 【变式2】苏州是一座拥有4000多年历史的文化名城,苏州古城坐落在水网之中,街道依 河而建,水陆并行;建筑临水而造,前巷后河,形成“小桥、流水、人家”的独特风 貌.如图,某座苏州古桥的桥拱可看作一段圆弧,现测得桥下水面AB宽度16m时,拱 顶高出水平面4m. (1)求此圆弧形拱桥的半径; (2)若有一艘宽12m的船准备从桥下穿过,船舱顶部为矩形并高出水面3m,请通过计算 判断,该船能否安全穿过桥洞,并说明理由.【变式3】如图1,装有水的水槽放置在水平桌面上,其横截面是以AB为直径的半圆O, AB=50cm,MN为水面截线,MN=48cm,GH为桌面截线,MN∥GH. (1)作OC⊥MN于点C,求OC的长; (2)将图1中的水倒出一部分得到图2,发现水面高度下降了13cm,求此时水面截线减 少了多少? 一、单选题 1.如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(图中的弧AB),点O是这段弧的圆心,C是弧 AB上一点,OC⊥AB,垂足为D.若这段弯路的半径是100m,CD=20m,则 A、B两点的直线距离是( ) A.60m B.80m C.100m D.120m 2.我们可用丁字尺来确定圆心位置,如图AB⊥CD,点C是AB的中点,测量数据得 AB=6cm,CD=9cm,则圆的半径长为( ).A.6cm B.3❑√3cm C.3❑√2cm D.5cm 3.壁挂铁艺盆栽是一种兼具装饰性和实用性的家居园艺用品,适合用于阳台、客厅墙面或 其他空间,增添绿意和艺术感,如图①是一种壁挂铁艺盆栽,花盆外围是圆形框架.图 ②是其截面示意图,O为圆形框架的圆心,弦AB和劣弧AB围成的区域为种植区,已知 种植区的深度为8cm,圆形框架的半径为20cm,则弦AB的长为( ) A.4cm B.8cm C.16cm D.32cm 4.如图,是一个隧道的横截面,它的形状是以点O为圆心的弓形,路面AB=24m,隧道 最高点C到地面的距离CD=8m,则该隧道所在圆的半径OA为( ) 13 A. m B.13m C.14m D.15m 2 5.杭温高铁的开通,进一步完善了区域铁路网布局,便利沿线人民群众出行,带动旅游资 源开发,有力地服务长三角一体化高质量发展.如图是其中一个隧道的横截面示意图, 它的形状是以点O为圆心的圆的一部分,若D是弦AB的中点,CD经过圆心O交优弧 ACB于点C,且AB=8m,CD=8m,则⊙O的半径为( )A.5m B.6.5m C.7.5m D.8m 二、填空题 6.如图所示,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,垂足为E,已知AB=6,OE=4,则直径 CD= . 7.如图,这是一种用于液体蒸馏或分馏物质的玻璃容器——蒸馏瓶,其底都是圆球形.球 的半径为13cm,瓶内液体的最大深度CD=8cm,则截面圆中弦AB的长为 cm. 8.⊙O的半径是13,弦AB∥CD,AB=24,CD=10,则AB与CD的距离是 . 9.在数学活动课上,老师让同学们测一个残缺圆形工件(如图所示)的半径,实践小组给 出了解决方案:在工件圆弧上任取两点A,B,连接AB,分别以点A,B为圆心, 1 大于 AB的长为半径画弧,两弧相交于点E,F,连接EF,交A´B于点C,交弦AB于 2 点D,经测量AB=60cm,CD=10cm,则圆形工件的半径为 cm.10.《九章算术》是中国传统数学重要的著作之一,其中第九卷《勾股》中记载了一个 “圆材埋壁”的问题:“今有圆材,埋在壁中,不知大小.以锯锯之、深一寸,锯道 长一尺,问径几何?”用几何语言表达为:如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于 点E,EB=1寸,CD=10寸,则半径OC长为 寸. 三、解答题 11.如图,等腰△OAB的底边AB交⊙O于点C、D.求证:AC=BD. 12.如图,⊙O的弦AB=8,M是AB的中点,且OM=3,求⊙O的半径OA.13.如图,P是⊙O的直径AB延长线上的一点,PC与⊙O分别相交于点E和点C,过点 C作CD⊥AB,交AB于点F,交⊙O于点D,连接PD. (1)求证:PC=PD; (2)若PE的长等于⊙O的半径,∠APC=20°,求∠AOC的度数. 14.某隧道口是圆弧形拱顶,如图,圆心为O,隧道口的水平宽AB为12m,AB离地面的 高度AE为5m,连接OA,拱顶最高处C离地面的高度CD为9m.在拱顶的M,N处安 装照明灯. (1)求⊙O的半径OA的长; (2)若安装的两组照明灯M,N离地面的高度均为8.5m,求M,N之间的水平距离.