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《简单的轴对称图形》典型例题1_1、初中学习资料_4-2、数学_北师大版_北师大版初中数学7下_北师大版初中数学7下_七年级下学期数学北师大单元测试_第五章生活中的轴对称

  • 2026-07-14 01:17:08 2026-07-14 01:09:43

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《简单的轴对称图形》典型例题1_1、初中学习资料_4-2、数学_北师大版_北师大版初中数学7下_北师大版初中数学7下_七年级下学期数学北师大单元测试_第五章生活中的轴对称
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文档页数
4 页
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2026-07-14 01:09:43

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《简单的轴对称图形》典型例题 例1 想一想等边三角形的三个内角各是多少度,它有几条对称轴。 例2 如图,已知 是等腰三角形, 都是腰,DE是AB的垂直平分 线, 厘米, 厘米,求 的周长. 例3 例4 如图,已知:在 中, , ,求 各内角的度 数. 例5 如下图,△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,点E在AD上,用轴对称的性 质证明:BE=CE. 1 / 4例6 如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点,∠B=30°,求∠1和 ∠ADC的度数. 2 / 4参考答案 例1 分析:由等腰三角形的性质易知等边三角形三个内角相等都是60°, 它有三条对称轴。 解:三个内角都是60°,它有三条对称轴。 说明:等边三角形是等腰三角形的特例,所以等腰三角形的性质对其都是适 用的,在数学的学习时这样的情况是会经常出现的。 例2 分析:本题依据线段垂直平分线的性质可以得到. 解: 是AB的垂直平分线 ∴ ∴ 厘米 是等腰三角形 ∴ 厘米 ∴ 的周长是 厘米 例3 分析:注意到题中所给的条件AB=AC,得到三角形为等腰三角形。利用 等腰三角形的性质对问题(1)可得 ;对问题(2)考虑到所给这 个角可能是顶角也可能是底角;对问题(3)由三角形内角和为 可得此等腰三 角形的顶角只能为 这一种情况。 略解:(1) (2)另外两内角分别为: (3) 说明:通过题目中的(2)、(3)渗透分类思想,训练思维的严密性。 例4 分析:因为 是等腰三角形,因此, ,所以只要求出 的度数,就可以求出 的度数. 根据三角形内角和定理,又可求出 的度数. 解:∵ 和 是邻补角,又 , ∴ ∵ ,∴ (等边对等角) ∴ 说明:在等腰三角形中,两个底角相等,内角和为 ,所以只要知道等腰三 角形的一个内角,就很容易求出它的另外两个角. 例5 证明:∵ △ABC中,AB=AC,BD=CD(已知), 3 / 4∴ AD⊥BC(等腰三角形三线合一), ∴ AD垂直平分线段BC, (在具有轴对称的图形中,如能证明和利用轴对称的性质,有时解题会有意想 不到的功效) ∴ 点C和点B关于直线AD对称, 又∵ 点E在对称轴AD上, ∴ BE=CE(轴对称的性质). 说明:本题也可用三角形全等、等腰三角形的性质予以证明,请大家自行完成 并对比哪一种证法更为简洁. 例6 分析:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合, 简称“三线合一”.等腰三角形的“三线合一”是等腰三角形的重要性质. 解:因等腰三角形的“三线合一”, 所以AD既是△ABC的顶角平分线又是底边上的高, ∴ ∠ADC=90°. ∴ ∠A=180°-30°-30°=120°, A 120 1  60 ∴ 2 2 . 4 / 4