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班级 姓名 学号 分数
第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试卷（B卷）
（时间：60分钟，满分100分）
一、选择题（20小题，每小题2分，共40分）
1、我国古代某些画家、书法家用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是
（ ）
A．碳在常温下化学性质不活泼 B．炭黑具有很强的吸附能力
C．部分炭黑转变成了更稳定的物质 D．碳单质不溶于水
2、【2020本溪、辽阳、葫芦岛】下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是（ ）
A.都能导电 B.都是黑色固体
C.硬度都很小 D.都由碳元素组成
3、下列有关碳单质的说法错误的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和C 是由不同种原子构成
60
C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味
4、导致人“煤气中毒”的物质是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳
5、一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ ）
A. 木炭 B. 一氧化碳 C. 氧化铜 D. 氧气
6、【2020湖南长沙】两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。石墨烯是
由
碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃
B．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属
C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质 [来源:学科网]
D．金刚石、石墨和足球烯（C ）都是由碳原子直接构成的
60
7、下列关于二氧化碳的说法不正确的是（ ）
A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火
C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用会消耗二氧化碳
8、【2020湖北鄂州】下列有关碳及碳的化合物的说法正确的是（ ）
A.金刚石、石墨和C 的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们由不同的原子构成
60
B.煤炉上放一盆水就能防止一氧化碳中毒
C.碳酸钙在医疗上可用作补钙剂
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D.空气中二氧化碳含量过高可形成酸雨
9、下列叙述属于CO化学性质的是（ ）
A．无色 B．无味 C．难溶于水 D．能燃烧
10、下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ）
第
A.紫色石蕊变红色 B.石灰水变浑浊 C.蜡烛熄灭 D.杠杆左高有低
11、【2020四川成都】按如图进行实验，下列分析或结论正确的是（ ）
A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始
B.实验结束应立即倒出粉末
C.木炭能使氧化铜还原为铜
D.固体减少的质量一定等于生成二氧化碳质量
12、下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
13、【2020云南】对比是学习化学的重要方法。下列关于CO 与CO的比较中错误的是( )
2
A.CO 可用于灭火，CO可用作燃料
2
B.CO 能溶于水，CO难溶于水
2
C.CO 可用于光合作用，CO可用于人工降雨
2
D.CO 会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
2
14、为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是（ ）
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2
题
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A．步骤① B．步骤② C．步骤③ D．步骤④
15、【2020湖南衡阳】碳及碳的化合物在日常生活和工农业生产中应用广泛。下列有关说法错误的是（
）
A.古代用墨书写的字画能够保存很长时间而不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼
B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的化学性质相同
C.扶贫工作组在某村利用沼气（主要成分是甲烷）发电，是将化学能转化为电能
D.二氧化碳使湿润的紫色石蕊纸花变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸
16、【2019山东潍坊中考题】如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ）
①玻璃管中黑色固体变成了红色；②CO被还原为CO ；③玻璃管中发生的反应为置换反应；④既有效地防
2
止了CO对空气的污染，又充分利用了能源。
A．①② B．①④ C．②④ D． ③④
17、【2020山东潍坊】利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如图实验装置验证CO的有关性质。
已知：HCOOH CO↑+HO
2
下列说法不正确的是（ ）
A．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOH
B．装置丙的作用是防止倒吸
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C．装置丁既可检验CO，又可收集CO
2
D．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO气体速率减小
18、【2020山东滨州】实验室制取某些气体的装置如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A.装置①和③组合可以用来制取氢气
B.装置②和③组合可以用来制取氧气
C.装置②和⑤组合可以用来制取二氧化碳
D.装置②可以控制反应的随时发生随时停止
19、【2020江苏苏州】用如图所示装置探究CO 能否与HO反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将
2 2
其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（ ）
A.甲中逸出的气体只含CO
2
B.乙中液体变红，证明CO 能与水反应
2
C.加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解
D.欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸
20、下列关于CO 的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（ ）
2
A. 制CO 的药品 B．发生装置 C．收集装置 D．比较CO 与空气的密度
2 2
二、填空题（5小题，每空2分，共32分）
21、实验室有如图所示装置，回答下列问题：
（1）连接装置时，需根据导管的高度调节 处的高度，再确定 处的高度。 （填“甲”或
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“乙”）
（2）结束实验的操作是：先 ，再 。
22、【2020江苏扬州】CO 的捕集与资源化利用是化学研究的热点。
2
（1）控制CO 的排放，是为了减缓_________效应，加压水洗法可捕集CO，是因为压强增大时CO 在水
2 2 2
中的溶解度_______（填“增大”“不变”或“减小”）。
（2）对CO 气体加压，降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是_______。
2
干冰能用于人工降雨，是因为 。
23、【2020河南】右图为CO还原Fe O 的微型装置图，则A处V型管内的固体粉末由_______色逐渐变黑；
2 3
B处V型管内的溶液变浑浊，化学方程式为 ；将为其点燃，化学方程
式为 。
24、【2020山东临沂】化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：
（1）图1实验中，蜡烛熄灭的原因是 。
（2）图2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是____（填化学式）。
25、【2020山东泰安】自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，
循环过程中CO 起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。
2
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（1）CO 的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是__________（用化学方程式表示）。
2
（2）有机物A完全燃烧的化学方程式： ，则A的化学式是_____________。
（3）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是______（填序号，下同）。
A.无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化
B.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
C.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
三、实验探究（2小题，每空2分，共20分）
26、【2020山西阳泉】实验课上，小明和同学们完成了实验室制取二氧化碳和验证二氧化碳性质的实验，
并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。
（1）仪器a的名称是______。
（2）图1：制取二氧化碳的化学方程式为__________。
（3）图3：实验观察到的现象
①有气泡产生，原因是________。
②持续加热，红色石蕊溶液没有变成紫色，可能的原因是__________。
27、【2020江西】某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物，按图示装置进行实验。实验过程
中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。
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【知识回忆】碳和氧化铜反应的化学方程式为 ，理论上碳和氧化铜的质量比
为 。
【作出猜想】产生异常现象可能与所取用木炭粉和氧化铜的质量比有关。
【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别
进行实验，部分实验现象记录如下：
实验序号1 m（C）：m（CuO） 实验后A处试管中固体颜色 C处导管口的现象
1 1：8 红色固体中有少量黑色固体 尾气燃烧
2 1：9 红色固体中有较少量黑色固体 尾气燃烧
3 1：10 红色固体中有很少量黑色固体 尾气不燃烧
4 1：11 红色固体中有极少量黑色固体 _____
5 1：12 红色固体中无黑色固体 尾气不燃烧
6 1：13 红色固体中有较多黑色固体 尾气不燃烧
【交流讨论】
（1）推测实验4中“C处导管口的现象”是 。
（2）上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在1：10~1：12之间，可观察到黑色固
体明显变红，同时还可减少_____（填化学式）排放，防止空气污染。
（3）检验实验6反应后A处试管中黑色固体物质，可滴加的试剂是_____，观察到的现象是_____。
【反思评价】分析发现，实验5中m（C）：m（CuO）比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。请
用化学方程式解释实验中过量的黑色固体消失的原因：_____（写一个即可）。
四、分析与计算（1小题，共8分）
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