文档内容
第七单元 解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
【教学任务】
了解重庆谈判、全面内战爆发解放区军民的自卫反击等基本史实；了解解放区的
土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等基本史实；了解张謇
知识与
等人兴办实业的事迹；了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化；了解近
能力
代新式教育、新闻出版事业的发展；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星
教
海等人的成就。
学
在师生共同对历史问题进行探讨与讨论的过程中，增强学生与他人合作的
目 过程与
能力。在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从
标 方法
整体把握本单元内容。
情感态 认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民
度与价 的根本利益。认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。培养学生的社
值观 会进步观和与时俱进的态度。
重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役、中国近代民族工业的曲折发展、民国以来剪发
重点 辫、易服饰等社会习俗方面的变化。新闻出版业的发展、文学艺术的成就。
把握经济文化发展与社会政治经济的必然联系。
难点
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课
师：复习导入。
情境 明确复习范围，点明复习重难点，指出本课复习
引入 主题：解放战争、近代经济、社会生活与教育文 生：整体把握本节课的复习
化事业的发展。 范围。
【课标解读】
一、解放战争
目的
师：列导学提纲，指导自主
重庆谈判
温故。
结果
1、内战爆发
生：根据记忆，对照提纲进
内容
行回顾，遇到疑难问题，自
政协会议
己查阅教材解决。
意义
师：进行巡视，检查学生温
故情况。
自主
2、人
温故 民 内容
师：指导学生依据目标，自
解 解放区的土地改革
主复习，落实基础，再认基
放 意义
础知识。
战
争
生：互相提问，梳理知识点。
的
胜 三大战役
师：检查学生记忆情况。
利 三大战役和南京解放
南京解放
二、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展1、近代经济
1）填注表格，完成知识结构：
中国民族资本主义发展的过程简表
师：利用表格展示课标要
发 阶段 求，指导学生填注内容，巩
展 特征 代表人 固知识。
主要成因
阶 物
段 生：根据表格快速浏览课
萌芽 本，概括答案。
阶段
洋
师：根据表格提问重点，检
务 洋务运动、
查学生掌握情况。
运 甲午中日
动 战争后、
至 辛亥革命
清 后、
末
一 “短
战 暂的
。
期 春
间 天”
再度
一
受
战
挫， 生：简单口述。
后
师：指导。
2）归纳影响民族资本主义发展的因素有哪些？
出现了哪些著名企业家？中国民族资本主义发
展的特点有哪些？
师：介绍做题要求，指导学
2、社会生活： 生归纳。
名称 生：根据要求逐条填注。
项目
社会生活
师：强调重点知识，包括涉
新式交 名称 及的影响、意义以及社会习
通工具 俗的变化。
影响
变化情况
社会习
俗的变
意义
化
饮食
服饰
生活方
式的变
婚丧
化
休闲娱乐
生：自学表格内容。影响 师：检查学生练习的完成情
况，掌握学生的知识掌握状
况，并及时进行点播和教学
补偿。
3、教育、新闻出版业：
名称 发展情况
项目
教育
新 闻 出
版业
师：指导学生小组合作，完
成表格，针对自主复习中遇
到的问题，讨论解决。
生：分组竞赛,展示学习成
果。
4、文学艺术的成就：
称谓 姓名 代表性成就
文 学 家
美术大师
人 民 音 乐
家
合作
【问题1】 生： 分组讨论答案，系统知
交流
文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节： 识，加深对问题的整体认
在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时 识。
展示
拔下一根白发，毛打趣地说：“打了三个战役，
提高
白了一根头发，值得！” 师：进行巡视，参与各组的
请回答：（1）毛泽东所说“打了三个战役”是指 讨论，解决学生讨论中的疑
哪三个战役？有何历史意义？ 难问题，对学生进行点拨、指导。
（2）试分析为什么党中央毛泽东在西柏坡指挥 生：通过回答问题，展示合
的“三个战役”能取得胜利？ 作成果，查漏补缺，强化对
知识的巩固，并提高思想认
（3）西柏坡是中国革命的圣地之一，有着“共和 识。
国从这里走来”的美舆，想一想。为什么？
师：出示参考答案，便于学
生自己核对答案：
（1）辽沈战役、淮海战役、平
津战役。三大战役，国民党
军队的主力基本被消灭，大
大加速了人民解放战争在全
国的胜利。
（2）解放区的土地改革；党
中央英明决策；广大人民群
众的支援；解放军指战员英
勇奋战。
（3）1947年召开了全国土地
会议；指挥了三大战役。
【问题2】 师：出示材料，指导学生做
老舍的著名话剧《茶馆》中有一位秦二爷，他在 题。巡视，帮助学生探究。
19世纪末致力于投资近代工业，他的理想是要
建立“顶大顶大的工厂！那才能救国。”他也 生：讨论问题答案，互相交
确实办了一些实业，1916年前后，他兴办的这些 流学习。
企业最为红火。但在新中国成立前夕，他的企业
却逐渐走向萎缩并最终破产。 师：明确答案，查漏补缺。
请回答： （1） 实业救国的道路。甲午
（1）秦二爷投资近代企业的时代，民族资产阶级 战争。
走了条什么样的“救国”道路？哪个历史事件 （2）张謇；荣氏兄弟、卢作
刺激了中国民族工业的发展？ 孚、侯德榜。
（3） 一战期间，西方列强忙
于欧洲战争，暂时放松了对
（2）与秦二爷创业活动最相似的一位“状元实 中国的经济侵略。
业家”是谁？和他同样的著名企业家还有哪 （4）不能。在半殖民地半封
些？ 建的旧中国，中国民族工业
受帝国主义、封建主义和官
僚资本主义的压迫剥削， 不
（3）结合所学知识，简要概括1916年前后他的 可能发展起来。
企业最为红火的原因是什么？
（4）你认为秦二爷的理想能否实现？请说明理
由。
拓展生：同桌间互相讨论问题的
台湾自古就是中国领土不可分割的一部分。近 答案并做题。
代以来，台湾经历了与大陆分离---回归---再
分离的过程。根据所学，试分析与这一过程直接 师：在学生交流的基础上，
相关的重大历史事件有哪些？ 明确问题要点。
（1）1895年，甲午中日战争
延伸
清政府战败，与日本签订
《马关条约》，割台湾全岛及
所有附属各岛屿给日本。
（2）抗日战争胜利后，台湾
回到祖国怀抱。
（3）解放战争中，国民党战
败，残余势力退往台湾，台
湾与大陆再分离。
本节课复习了解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。
人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶
反思 段。人民解放军经过战略防御、战略进攻、战略决战，最终取得人民解放战争的胜利。
完善 中国近代是一个急剧变动的时期，反映在经济上，是新的经济因素——资本主义的产生与发
展；反映在社会生活方面，是人们在外来生活观念的冲击下，不断求新求变，一系列新鲜事物
不断出现。教育文化事业作为社会转型的重要组成部分，也有了长足的发展。
教后
反思
