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《人民解放战争的胜利》教学反思
我们知道，学习中能力的培养是关键。为此我精心设计了几个有梯度
的问题，看似简单却要用心去思考。本课中涉及到的战役很多，关于
战略战术问题是个很不好讲的问题。为解决好这个问题我采用多种教
学手段，效果不错。但在学习过程中，学生的主体地位的发挥还不够
突出，学生的讨论还不够充分，因而课堂显得不够活跃。学习历史的
一个目的是“学以致用”。我们要教会学生“会学历史”，要树立正
确的历史观和价值观，用科学、历史的眼光看待世界。
本节课存在以下的几个不足：
1、在授课的过程中，还是不能放手相信学生，老师讲的多，学生说的
少。对于考点的梳理虽然很细致，但是应该然学生能过明确的落实在
教材上和提纲上，这样既解放了教师，又使学生感到轻松。
2、由于在授课的过程中，对于相关的实事热点问题拓展的较少。这一
点在备课的过程中自己也想到了，但是觉得复习的时候还会进行相关
问题的专题复习，所以在这里就没有提。但是如果在这时候就能将相
关热点拿出来与学生交流的话，在复习的时候就会轻松很多，并且也
能尽快的让学生进入到备考的状态，提高学生的学科素养。
3、对于答题方法、技巧的传授还不够。应该在知识点传授的同时，就
告诉学生每个考点可能会出现什么类型的考题，针对每种考题，学生
应该怎样作答。
4、要注重将学科知识转化为学科思想，这不仅是学生欠缺的，也是我
本身欠缺的。通过本课，让我有了很多新的感受，受益匪浅。在今后的教学过程中，
要本课发现的问题及时的解决和调整。争取让自己的教学不断的完善，
让学生的成绩有所提高。
复习课的关键是让学生把相关知识系统化。通过本节课的复习，使学
生掌握了解放战争时期的相关历史事件，形成了清晰的历史线索，培
养了学生综合运用知识的能力。
要注重调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，放手
让学生自我整理、自我构建；凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容
要让学生独立完成；要尽量多地留出时间让学生交流讨论、总结反思、
消化吸收。
复习课要注重知识落实,让学生掌握好。因此,应依据课程标准精讲精
练,有针对性的训练,才能达到良好的复习效果。
总的来说，在本节课中，我首先给学生们明确了本节课的学习目标和
考点，让学生带着目标和问题进入学习状态。课堂教学过程中，学生
的参与热情很高，可以说我调动了学生的积极性，激发了学生的学习
兴趣，使学生掌握了一定的>学习方法，体现了学生的主体地位和教
师的主导地位。
