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四年级语文上册第 9 课《古诗词三首》知识点汇总
一、生字组词：
暮mù：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟 暮鼓吟
yín：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风 弄月题
tí：题字 题目 题材 问题 文不对题侧
cè：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击峰
fēng：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转庐
lú：茅庐 庐舍 草庐 庐山缘
yuán：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故降
xiáng：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎阁
gé：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁费
fèi：花费 消费 费力 收费 煞费苦心须
xū：必须 无须 胡须 触须 花须 根须逊
xùn：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊输
shū：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输
二、多音字：
横：héng横冲直撞 hèng蛮横
识:shí识破 zhì博闻强识
降: xiáng投降 jiàng降临三、形近字：
暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）
提（提出 )侧 (侧目 )测（测试）
峰（山峰）锋（锋利）费（收费）
沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）
四、古诗大意:
《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈
现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月
夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的
山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏
了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却
少了梅花的一股幽香。
五、问题归纳:
1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳
接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，
“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感
到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之
处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然
后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结
论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各
有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成
岭侧成峰”了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看
的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者
迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听
其他人的意见。
《暮江吟》知识点
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
课文主题：《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，
表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。
[注释]①吟：古代诗歌体裁的一种。②瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的
江水所呈现的青绿色。③可怜：可爱。④真珠：珍珠。
鉴赏：1、前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景：傍晚夕阳
斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息
变化的绚烂景象。2、后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗
里，用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。
《题西林壁》知识点
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
课文主题：《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮
观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能
主观片面。
[注释]①题：书写，题写。②西林：西林寺，在今江西庐山脚下。③岭：
高大的山脉。④峰：高而尖的山头。⑤识：认识。⑥缘：因为。
鉴赏1、前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连
绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远近高低不同的方位
看庐山，所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千
姿百态。2、后两句蕴含着深刻的哲理：观察问题应客观全面，如果主观
片面，就得不出正确的结论。
《雪梅》知识点
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
课文主题：《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我
们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。
[注释]①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。这里读。④
评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤逊：不及；比不上。鉴赏1、前两句写梅雪争春，诗人难以评判高下。首句运用拟人手法，别
出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。2、后两句是诗人对梅
与雪的评语，概括写出了梅与雪的不同特点。这两句妙趣橫生，而且富有
理趣，告诉我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补已之短，才是正
理。
