文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step 1 情景导入（3分钟）
教师通过师生交流，导入新授话题。
T：What did you do last Friday?
S: I went hiking.
T: Where did you go on vacation?
S: I went to the mountains.
(beach, camp, skate, swim)
环节说明：以学生假期旅行为话题进行会话开始本节课的教学，
引起学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。
Step 2 完成教材1a—1c
1.教师领读 1a 中的单词和词组，学生识记单词和词组且将活动
和图片中的人物匹配。（3分钟）
2.看1a中的图，听录音，完成1a、1b的听力任务。（3分钟）
3.听录音，跟读。（2分钟）
4.结对练习1c中的对话，然后让2~3对学生表演，并用1a和1b
的信息编练对话。（6分钟）
参考案例A: Where did Tim go on vacation?
B：He went to the beaches.
5.小结训练。（1分钟）
( A )—What _________ you _________last night?
—I watched TV.
A. did；do B.do；do
C. did；doing D. are；do
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对
对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2c的任务
1.听录音，在2a相对应的方框中写上Grace, Kevin和Julie度假的
地方，集体核对答案。（3分钟）
2.听录音，完成2b任务，集体核对答案。（3分钟）
3.跟着录音机朗读听力材料。（3分钟）
4.让学生利用 2b中的信息仿照 2c的形式练习，并要多组学生表
演。（4分钟）
5.小结训练。（3分钟）（ B ）（1）I didn’t go out with _________yesterday.
A. someone B. anyone
C. anything D. anywhere
( D )（2）—Did you go to the zoo?
—_________.
A. Yes, I didn’t B. Yes, I do
C. No, I did D. Yes, I did
( A )（3）I often went out _________my mother.
A. with B.at
C. in D. on
环节说明：通过听、说、读、写训练让学生掌握一般过去时态的一
般疑问句及部分不定代词，使学生的口语表达能力在这一环节中得到
提升。
Step 4 问题探究
1.你买了什么特别的东西吗？
Did you buy anythin g special ?
2.—你和某人去海滩了吗？—没有。
— Di d you go to th e beache s wit h anyon e ?
—No, I did n ’ t .
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·1）。
教学反思
本课通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习
对话及表演对话等课堂形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的
效率。
