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热点素材一：
23 金登顶榜首！多哈游泳世锦赛，中国新人大爆发
多哈游泳世锦赛18日结束，当天进行的女子50米蛙泳决赛中，中国选手唐钱婷摘银并再
度刷新自己在半决赛创造的亚洲纪录。除了这枚银牌，唐钱婷还在此前结束的女子100米蛙
泳决赛中首夺世锦赛桂冠。这也是继2001年和2003年世锦赛的罗雪娟后，时隔21年再有中
国选手斩获该项目世锦赛金牌。
19岁的唐钱婷赛后说：“我对自己的比赛和银牌感到非常兴奋。我来这里就是为了取得
好成绩，创造新的PB（个人最佳）。无论是半决赛还是决赛，都创造了新的亚洲纪录。我会
更加努力，我希望我能做得更好。”唐钱婷的这枚女子50米蛙泳银牌也为中国队本次多哈之
旅画上圆满句号。
本届多哈游泳世锦赛金牌榜显示，中国代表队以23金8银2铜位列头把交椅，美国队（9
金6银8铜）、澳大利亚队（7金12银5铜）分列二三位。这是中国队第5次登顶游泳世锦
赛金牌榜，并追平美国队在1978年第三届游泳世锦赛创造的单届金牌数纪录。游泳、跳水、
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花样游泳3个分项是中国队在多哈的夺金大户。其中，跳水队拿到9金4银，再次兑现“梦
之队”美名。花样游泳队单届世锦赛入账7金1银1铜，刷新前两届世锦赛各拿4枚金牌的队
史最佳战绩。游泳队则拿到7金3银1铜，在多哈世锦赛单项奖牌榜上仅次于获得8金6银6
铜的美国队。
虽然不少世界泳坛顶级选手为备战巴黎奥运会缺席本届世锦赛，但这并不影响中国游泳
队的亮眼表现。小将潘展乐继夺得本届世锦赛男子4×100米自由泳接力、男子100米自由泳、
男子4×200米自由泳冠军后，又随队斩获4×100米自由泳混合接力金牌，成为大赛四冠王。
此外，担任4×100米自由泳接力中国队首棒的他打破罗马尼亚名将波波维奇保持的男子100
米自由泳世界纪录，这也是本届世锦赛诞生的唯一世界纪录。
本届世锦赛，中国游泳迎来新人的全面爆发，出现11位新世界冠军。中国游泳队还拿满
巴黎奥运会7个接力项目的门票，自2012年伦敦奥运会后再次实现接力项目全部进入奥运会。
专业游泳媒体“swimswam”称，中国游泳队在多哈世锦赛上斩获4枚接力项目金牌，多次改
写世锦赛接力项目势力版图。
热点素材二：
新增 11 位世界冠军，中国游泳队的黄金时代
7金3银1铜共11枚奖牌，“小鬼当家”的中国游泳队创造了1994年世锦赛以来的历史
最佳战绩，排名游泳奖牌榜第二。
这是游泳世锦赛首次在北半球的冬季举行，且首度与奥运会同年举办。特殊的办赛时间
让不少明星选手放弃参赛，却也让中国游泳队收获不少意外之喜——潘展乐、唐钱婷等年轻
小将的崛起，远比奖牌更令人期待。
当越来越多年轻人站到台前，中国游泳队的巴黎奥运之旅，值得更多期待的目光。
“国家队冠军墙要重新装修了”
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在多哈世锦赛前，即便算上短池世锦赛，中国男子一共只有7位世界冠军，此次多哈之
旅直接增加了5位。
其中，潘展乐一人揽下四枚世锦赛金牌，超越孙杨，追平了覃海洋和乐靖宜的单届夺金
数。
这背后的原因是中国队在接力项目上的突出表现——本次世锦赛8枚接力金牌，中国队
揽获其中4枚。
这也让中国游泳队出现11位新晋世界冠军，其中王浩宇、季新杰成就单届世锦赛3金王，
张展硕、李冰洁、艾衍含化身双金王，14岁的龚真琦更是成为了中国最年轻的游泳世界冠军。
这也是为何，董志豪在200米蛙泳夺冠后，新华社给出的标题是《董志豪跟上队友“夺
金潮”》，而董志豪接受采访时也感慨：“小潘说大家都拿金牌了，国家队冠军墙要重新装
修了。我听了很着急，也想游出好成绩。”
事实上，“夺金潮”背后是一场场逆转好戏。
200米蛙泳决赛，直到最后一次触壁转身，董志豪仍列第六位——但最后50米的董志豪
却越游越快，最终以2分07秒94刷新个人最好成绩摘金。
女子4×200米自由泳接力决赛同样如此，第二棒完成交接时，队伍仅位列第五。但李冰
洁登场后，游出1分54秒59的最快分段成绩，帮助中国女队反超至第一。
男子4×200米自由泳接力决赛中，面对主力阵容的韩国队，中国队从第四位追赶到第二
位，16岁的张展硕更是在最后一棒完成对美国选手的反超，并力压韩国名将黄宣优，以0.1
秒的优势率先触壁。
一场场逆转好戏，也让快人快语的潘展乐说出那句，“国家队冠军墙要重新装修了。”
中国飞鱼，走向世界
接力的突出表现，让中国游泳队创造了1994年世锦赛以来的历史最佳战绩。
但队员们也明白，本届世锦赛特殊的办赛时间，让众多按部就班备战奥运的明星选手放
弃出战，使得本届世锦赛缺少一些星光。
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包括美国男子“多金王”德雷塞尔、女子中长距离自由泳霸主莱德茨基，澳大利亚的奥
运冠军蒂特姆斯、麦基翁、查尔莫斯，加拿大的奥运冠军麦克尼尔、新星麦金托什等人都缺
席本届世锦赛。
的确，我们可以对比一下2023年福冈世游赛和本次多哈世游赛的成绩。
女子4×200米自由泳接力
中国队夺金成绩：7分47秒26
福冈世锦赛澳大利亚队夺金成绩：7分37秒50
男子4×200米自由泳接力
中国队夺金成绩：7分1秒84
福冈世锦赛英国队夺金成绩：6分59秒08
男子4×100米自由泳接力
中国队夺金成绩：3分11秒08
福冈世锦赛澳大利亚队夺金成绩：3分10秒16
男女4×100米自由泳接力
中国队夺金成绩：3分21秒18
福冈世锦赛澳大利亚队夺金成绩：3分18秒83
男子100米自由泳
潘展乐夺金成绩：47秒53
福冈世锦赛查尔莫斯夺金成绩：47秒15
男子200米蛙泳
董志豪夺金成绩：2分07秒94
福冈世锦赛覃海洋夺金成绩：2分05秒48
女子100米蛙泳
唐钱婷夺金成绩：1分05秒27
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福冈世锦赛梅卢·泰特夺金成绩：1分04秒62
所以董志豪在200米蛙泳夺冠后也坦言，“这次运气好，国际上一些高手没来，我回去
要继续努力，巩固200米、加强100米。我算是有一点点天赋吧，但以前训练有些懒散，接
下来要好好练。”
潘展乐也在男子100米自由泳夺冠后表示：“去年在福冈我是第四名，成绩比今天快。
这次对手不是很强。我会继续努力训练，在奥运会上展现最好的状态。”
虽然潘展乐保持着谦虚，但曾经的“看台观战选手”已经将自己的名字载入世界泳坛的
史册。
男子4×100米自由泳接力，潘展乐以46秒80打破男子100米自由泳世界纪录，这是
2024年的首个世界纪录，也是本届世锦赛唯一的世界纪录。
世界泳联也在官方评论中写道：“对大多数人来说，这是出乎意料的，一个‘无名’游
泳运动员打破了世界纪录。但对于那些从波波维奇时代之前就已经关注到潘展乐崛起的人而
言，他绝不是昙花一现——他只是提前了计划而已。”
更惊喜的是，潘展乐也对自己拥有绝对的信心，“打破世界纪录是水到渠成的事，我的
目标是游得更快，没有上限。”
“我的职业生涯才刚刚起步，这只是一个新的起点。我想把世界纪录提得再高一些，让
其他选手无法轻易触及。”
五个月后的巴黎奥运会，将成为潘展乐的下一个舞台。
中国游泳终于有了“富裕仗”
当19岁的潘展乐成为继张雨霏、覃海洋后，中国游泳军团又一领军人物后，他们身后是
中国游泳人才储备逐渐丰盈的现状。
2004年出生的唐钱婷，在女子100米蛙泳决赛中以1分05秒27首夺世锦赛桂冠，打破由
上海名将季丽萍在15年前快速泳衣时代创下的全国纪录，也让中国选手时隔21年之后再次
拿到该项目冠军。
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半年时间连刷四次50米蛙泳亚洲纪录的唐钱婷，渴望能在巴黎拥有更多可能，“这次世
锦赛100蛙和50蛙都发挥不错，让我信心倍增，希望巴黎奥运会在100蛙上突破1分05秒大
关，站上领奖台。”
覃海洋加上唐钱婷和董志豪，弥补了中国游泳军团在蛙泳项目上的短板。
此外，潘展乐夺得男子100米自由泳冠军的身旁，是最好成绩47秒89的王浩宇，这也创
造了中国游泳队的历史——世锦赛100米自由泳决赛首次出现两名中国运动员。
他们身后，初登世界舞台的16岁小将张展硕也有不俗表现——作为男子4×200米自由泳
接力的最后一棒，他不仅反超美国选手，还顶住了韩国名将黄宣优的冲击。
赢下比赛后，张展硕挥拳怒吼的照片霸气十足，也留下这样一句：“接力项目，一个人
强不是强，（夺冠）是团队的力量。”
同样年轻的还有14岁的龚真琦和16岁的杨佩琪，她们首次出征大赛就获得女子4×200
米自由泳接力冠军。
看到年轻小将的成长，此次参加多哈世锦赛阵容中的唯一一位奥运冠军李冰洁感慨：
“带领小将取得好成绩是我的责任。这次成功意味着巴黎奥运会会更好，我们正在努力缩小
和澳大利亚等强队之间的差距，有希望和她们拼金牌。”
早在去年福冈世锦赛期间，崔登荣教练在接受采访时便提到这一变化：“东京奥运会时
我们没有可以替换的混合泳接力人选，在福冈我们却有两套人马来锻炼队伍，这说明中国游
泳不断提高人才厚度。”
到了杭州亚运会，中国游泳队更是夺得28金21银9铜，创造中国游泳队在单届亚运会上
的历史最好成绩，被央视称为中国泳坛新的“黄金一代”。
彼时张雨霏就放出豪言：“到了现在我们全面崛起了，现在展望巴黎或洛杉矶都是可以
的，希望中国游泳能早日打破美澳垄断。 ”
考点分析+金句积累
作文适用话题：
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在刚刚结束的多哈世锦赛上，中国代表团的表现可谓出类拔萃。不仅整体成绩稳健，
更是涌现出一批实力出众的新人，他们凭借着出色的表现助力中国队在激烈的竞争中脱颖
而出，稳居奖牌榜首位。
多哈世锦赛作为国际最高水平的体育赛事之一，各国代表队均派出了最强阵容。中国
队在此次比赛中展现出了顽强的斗志和出色的团队协作能力，每一个项目都有令人眼前一
亮的精彩表现。特别是在跳水、花样游泳和游泳等传统优势项目上，中国小将们发挥得淋
漓尽致，展现了中国体育的强大实力和深厚底蕴。
新人是中国队此次取得佳绩的重要因素之一。他们不仅具备极高的天赋和潜力，更是
在比赛中展现出了超越年龄的成熟与稳定。正是这些新人的出色表现，为中国队注入了新
鲜血液，提升了整体竞争力。通过科学的训练方法和完善的培养体系，中国体育界在人才
培养方面取得了显著成果，这些新人的崛起也预示着中国体育未来的辉煌。
在分析中国队在多哈世锦赛上的成功时，我们不能忽视团队建设的重要性。一支团结、
协作的队伍往往能够更好地应对比赛中的各种挑战。中国队正是通过不断的努力和磨合，
形成了强大的团队凝聚力，让每个运动员都能在比赛中发挥出自己的最佳水平。
此外，新人所具备的创新精神也是中国队取得佳绩的重要因素之一。与经验丰富的老
将相比，新人不受传统束缚，敢于尝试新的战术和技巧。正是这种勇于创新的精神，使得
中国队在一些项目中取得了突破性的成绩。
综上所述，多哈世锦赛上中国队之所以能够在激烈的竞争中稳居奖牌榜首位，除了传
统优势项目的稳定发挥外，新人所具备的实力、创新精神和团队凝聚力都起到了至关重要
的作用。这些新人的崛起不仅为中国体育注入了新鲜血液，更预示着中国体育未来的辉煌。
因此，我们应该继续加强团队建设和人才培养，为中国体育的持续发展奠定坚实基础。同
时，我们也期待着这些新人在未来的比赛中能够继续发光发热，为国家和民族赢得更多的
荣誉。
金句：
01
新时代更是奋斗者的时代。生逢盛世，当不负盛世。
02
高中是青春的一个印记，也是一场漫长的成人礼，祝福每一位努力奔跑的学子，你们奋
斗的样子最美丽。
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03
“一万年太久，只争朝夕。”历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫
者、懈怠者、畏难者。
04
奋斗是青春的底色，是青年人的本色。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的
性格是青春代表的性格。
05
青春绽放势不可挡，年轻的中国健儿在赛场上，用汗水浇灌青春最美好的梦想，用奋斗
绘就青春最亮丽的底色！
06
时光流逝，见证时代变迁，留下奋斗的足迹。昨天的奋斗，创造今天的幸福生活；现在
的努力，是为了明天抵达新的高度。
07
艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种艰苦奋斗、
自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。
08
梦在前方，路在脚下；未来可期，奋斗以成。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，向着下一
个奋斗目标勇毅前行，迎接我们的定是更加美好的明天。
09
没有什么可以拒绝不竭的汗水，更没有什么可以取代梦想的光芒。积极乐观、不畏困难、
勇于突破自我，每个追赶幸福的奋斗者，都是人生的赢家。
10
青年兴则国家兴，青年强则国家强，作为新时代的青年，必须要树立远大理想，青年志
存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
11
征途漫漫，惟有奋斗。当代青年能以青春奋斗参与实现的伟大历史进程，何其幸运！
生逢盛世，青年人以奋斗书写精彩人生，定能不负时代、不负韶华。
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12
你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。你拼搏奋斗，涓滴之
力汇成磅礴伟力，平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个奋斗的你都了不起！
13
幸福常常隐藏在凡俗中，通过我们每一个人不停地追寻，定然能够将幸福捕捉。在追寻
幸福的道路上，你我同行，依靠奋斗将幸福牢牢抓住。唯有奋斗，方能幸福。
14
一个人的拼搏奋斗，可以谱写人生美丽的乐章；亿万人的拼搏奋斗，将汇成一个民族奋
进的交响。新征程已经开启，我们还要一起挥洒汗水、披荆斩棘，把奋斗写在征途。
15
青年崇奋斗勇创新，就要具备创新创造的意识，把握创新规律，对于百家的文化，要兼
收并蓄，博采众长，要有创新的勇气，无畏地投入到创新创造中，立足自身，面向世界。
16
新时代是奋斗者的时代，更是青年人担当作为的时代。青年应敢于担当、志存高远，开
拓进取、奋力前行，肩负起一代更比一代强的责任，锻造精彩人生，用奋斗点亮青春之光。
17
新的宏图已经擘画，新的奋斗自此开启。我们唯有以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、
坚韧不拔的毅力，精诚团结、齐心协力，在接续奋斗中书写新的辉煌，用自己的智慧和汗
水，绘就幸福生活的美好画卷。
18
“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”臧克家这
首著名的咏牛佳作，形象而又生动地描写了老黄牛的精神品格。老黄牛精神之所以被人讴
歌，最关键在于它艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。
19
青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见
沙漠，可以开掘井泉的。”是的，青春的力量就在于那股子不畏不惧、舍我其谁的闯劲儿，
在最需要的时刻迸发而出，在最需要的地方挺立潮头！
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20
惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜，只有奋斗才是创造美好生活的有力保障。一
个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命，每一个普通人的奋斗，都是时代潮音
里不可缺少的有力音符，都将汇聚成实现个人梦想以及中国梦的澎湃力量。
21
百余年前，五四先驱李大钊这样激励青年：青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，
无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，
活泼之生命，以创造环境，征服历史。靠什么征服通往梦想的火焰山？拿什么安放我们心
中如火的激情？奋斗，唯有奋斗。
题目猜想
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年9月29日，在亚运会女子50米蝶泳决赛中，中国选手张雨霏获得了冠军，日本选手池江璃花
子获得了季军。在颁奖仪式结束后，她们两人相拥而泣。张雨霏曾被诊断患有先天性心脏病，但她从未放
弃梦想，在经历漫长的治疗和康复后，重返赛场。池江璃花子曾被誉为日本的“泳界天才”，后来因患白
血病离开赛场，但她热爱游泳，热爱赛场，病愈后就立即复出。张雨霏和池江璃花子是泳池里的竞争对手，
更是惺惺相惜的朋友。她们的拥抱令人温暖，泪花令人动容。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
岁月待我以风霜 我以热爱渡沧桑
储 攀
杭州亚运会上，中国选手张雨霏和日本选手池江璃花子在颁奖仪式结束后相拥而泣，这一幕也让屏幕
外的我们为之动容，为骄人的成绩，为跨越国界的友谊，为给对手喝彩的风度，更为她们克服万难执着追
梦的那份热爱。
一个曾是先天性心脏病患者，一个曾是白血病患者，都在康复后选择了重返赛场，且在顶级赛事中站
上了领奖台。这两个世间的奇女子，她们是竞技场上的对手，却在彼此身上照见自己，获得慰藉与温暖，
收获感动与力量。她们在岁月中深情地活着，用热爱让生命之树缀满繁花。
“也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍
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在反复地低语：热爱生命。”纵然身如沧海一粟，也要和这排山倒海般的命运搏一搏，这是诗人食指的
《热爱生命》。这位在精神病院度过半生的诗人，在不被上帝眷顾的日子里，他用尽所有力气拥抱诗歌，
在和精神疾病抗争的日子里，他对诗歌的强烈热爱迸发出惊天的力量。人民文学诗歌奖给他的颁奖词里写
道：他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应该承担的。因为热爱而坚韧，又因坚韧成就了热爱。正
如张雨霏，那站在领奖台的荣光我们都能看见，而背后的艰辛只有她自己和池江璃花子能懂。
“这就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦，能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌
注。”达摩克斯之剑高悬头顶，绝不坐以待毙，这是杰克·伦敦的《热爱生命》。筋疲力尽的淘金者，为了
活着走出荒原，拼尽全力和狼展开了殊死搏斗，对生命的热爱，求生欲望的星火燎原，最终他战胜了狼，
活了下来。生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过，天降大任于斯人，同时降下更为逼仄的人生
峡谷，而勇士并非天生勇敢，只是他们爱极了这人生，只是他们更加渴望见到峡谷过后的风光。正如池江
璃花子，接受治疗直面病魔已经是真的猛士，而能在战胜病魔之后还能在她热爱的池水中徜徉，那是闪闪
发亮的青春。
“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”既然选择了
远方，便只顾风雨兼程。张雨霏和池江璃花子，她们是我们只能在屏幕上见到的人，而她们那相拥而泣的
瞬间就足以让我们也热泪盈眶，这热泪是对英雄惜英雄的感佩，是对生命极致热爱的心有灵犀。
岁月待我以风霜，我以热爱渡沧桑；红尘赐我满身伤，我在红尘望月光。都说热爱可抵岁月漫长，
古人秉烛夜游算是增加生命的长度，而我们则可以择一事爱一生，为之翻山越岭，为之顶风冒雪，总归是
酣畅淋漓的快意人生。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料以两位优秀的游泳运动员为叙述对象，她们虽然国籍不同，但都是赛场高手，都遭受过疾病的困
扰，都战胜了病魔，都重新回到了赛场，都热爱自己的事业，都取得了优秀的成绩。她们的相拥而泣，有
对彼此的鼓励，有对彼此的欣赏，有对彼此的关爱。尽管是对手，但更多的是心灵相通的朋友。
从场上为一较高低的竞争对手，到场下为灵魂精神相通的朋友，赛后的彼此相拥而泣，我们感受到了
人生超越包括病痛在内的种种苦难，依然勇于拼搏的精神，感受到了生命自强的应有姿态，感受到了热爱
可抵岁月漫长的人生境界，感受到了你追我赶的竞争和互相慰藉的友谊。以上可以作文立意基础。同时，
对于记叙类材料，我们也可以采用由果及因的方式确立作文立意。两人为何相拥而
泣？.................................................................................因为两人有着共同的人生经历——战胜疾病，重返赛
场，不惧困境，勇于拼搏；有着共同的人生追求——超越磨难，超越自我，成为更好的自己；有着共同的
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人生态度——热爱生命，无惧风浪，突围人生。也可以得出作文的恰当立意。
写作时，可以先引用名言“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感”，然后概括
材料，得出热爱可抵岁月漫长，念念不忘必有回响的观点。主体部分可以采用并列式，用因为热爱，才能
目标坚定，专注一事；因为热爱，才能奔赴山海，不负韶华；因为热爱，才能坚持不懈，接续奋斗作为分
论点。论据可以选择张桂梅对学生的热爱，顾诵芬对航空事业的热爱，江梦南对知识的热爱等具有鲜明时
代特点的素材。最后发出号召，我们一定要有一颗热的心，用发自内心的热爱去书写与众不同的人生画卷，
创造平凡而伟大的辉煌。
立意：
1.拼搏不息的生命最美丽。
2.在竞争中相互尊重，在竞技中收获友谊。
3.热爱是奋斗的不竭动力。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看
到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：
“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……
都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。
请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。
“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”
的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。
以上论述具有启示意义。请结合材料内容，以“‘蹲下去’与‘站起来’”为话题，写一篇文章，体现你
的感悟与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】例文：
能蹲能站，做时代栋梁
陈独秀云：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之
于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。新青年是时代栋梁，是祖国的未来。所以，青年应像奥运冠军卢冬那样，
既要蹲得下去，成就谦谦君子，又要站得起来，顶天立地，有所作为。
蹲得下去，是一种崇高的人格，是自我修养的展现。
身为冠军的卢冬，单腿下跪和亚军、季军合影，赢得了大家一致好评，这体现出她深入骨子里的谦恭。
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这是我们礼仪之邦，每一位华夏儿女的基本素养。古有孔融四岁能让梨，尊老爱幼的品德至今为人传颂；
今有国家总书记习近平，日理万机的同时更平易近人，每到一地便深入群众了解实际情况，因而深受全国
人民爱戴。当代青年也应秉持温儒良善，成就谦谦君子，展现我们礼义之邦的大国风范。
同时，对自身而言，放低姿态就不再骄傲自满，从而更容易认识到自身不足，以便及时的改正，追求
更好的进步。倘若获得一点点成就，就变得目空一切，目中无人，那又谈何进步？
蹲得下去是素养，待人谦恭而绝非懦弱胆怯。站得起来，拼搏奋发而终有作为。每个青年不能只生活
于襁褓之中寻求庇佑，那终将是于社会无用的废柴。残奥冠军卢冬，一名生活中最普通的女孩子，纵使身
有残疾，但依旧靠自己的拼搏努力，为国家争得荣誉。大批“90后”、“00后”已成为当今社会的栋梁。
青年医护人员最美逆行，充当抗疫先锋；众多青年科技工作者呕心沥血，蛟龙入海，“祝融”探火，“羲
和”绕日……各行业科技成绩全球瞩目，这里有他们忙碌的身影，他们在贡献着自己的青春。
蹲得下去与站得起来相互依存，缺一不可。仅有谦恭但一无是处，这是懦夫，终难堪大任；具有高超
本领而道德素养缺失，会与社会核心价值背道而驰，遭人唾弃。某些所谓高材生工作时挑肥拣瘦，“蹲不
下去”；遇到问题又避之不及，“站不起来”。唯有具有崇高品德，积极奋斗提升自我，真心服务社会，
方能成为建设社会的栋梁之才。
蹲得下去、站得起来实质是说成人与成才。新时代青年要做到能蹲能站，先成人，再成才，德才兼备，
争做国家栋梁，助力祖国发展蓬勃向前！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料是在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，成功摘金并打破世界纪录的中国选手卢冬主动单腿
下蹲，与坐着轮椅的亚军和季军合影的事件。
首先要在材料的限定中理解“蹲下去”“站起来”两个概念。“蹲下去”对应的内容是“卢冬主动单
腿下蹲与她们合影”“中国人骨子里的温儒良善”，可以引申为放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待
人等品格；而“站起来”对应的内容是“虽然没有双臂”却生活自立、“爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，
可以开玩笑”，可以引申为自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信等品格。
准确理解概念，既要有内涵的把握，即“蹲”与“站”两个不同的姿态所代表的谦卑与自立（自强）；
又要有外延的界定，即谦卑与自立（自强）的具体表现。在喻体与本体之间建立可靠而清晰的关系，是审
题的关键。
其次，要注意题目的写作提示，主要有以下三个方面：
（1）两者“是相互依存、缺一不可的”。双概念的写作，不但要分别阐释概念，还要把两个概念的
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关系说清楚，因此要由表及里，透过现象看本质，对材料进行细化分析。身为世界冠军（站），卢冬却能
单腿下蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自强，十分了不起（站），卢冬却表示自己只是“爱吃、
爱玩、爱闹”的普通女孩（蹲）。由此可以归纳：“站”是“蹲”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的
人，更有底气、更有胸怀去放低姿态、谦卑待人；反过来，“蹲”也能为“站”提供助力，卢冬的谦卑、
低调，当然能让她更有人缘、更受欢迎，更容易得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免自高自傲
带来的负面影响，从而使其事业更上一层楼。在思辨关系的命题角度上，本题与今年新课标Ⅰ卷（强弱互
转）又有相似之处。
（2）“想成为一个既能‘蹲下去’又能‘站起来’的人并不容易”。在认清两者关系的基础上，考
生要思考如何付诸行动，特别是解决两者难以统一的难题。
（3）“在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”。考生在正面立论的同时，
可以从反面批驳当今社会中青少年群体存在的一些不良之风。这些写作提示，要求考生结合现实来思考、
分析问题，并在写作的深度、广度上有所优化。
行文时可以论述“蹲下去”和“站起来”的含义，然后分析两者之间的辩证关系；也可以从怎么样的
角度论述如何做到“蹲下去”和“站起来”；还要注意联系现实，对现实生活中“不少青年”的做法进行
批判，纠正他们的错误做法。
立意：
1.“蹲下去”是一种修养，“站起来”是一种姿态。
2.青年人应告别消极和佛系，做一个德才兼备的人。
3.德才兼修需要坚持不懈，不断提升自己。
3．阅读下面作文材料，为作文写出简要的行文提纲。
2020年9月26日，傅园慧在全国游泳冠军赛女子100米仰泳预赛中排名第一，但她体能测试不达标，
最终无缘决赛。该消息冲上热搜，“以体测论英雄”陷入巨大争议。面对外界质疑，中国游泳协会主席周
继红力挺体能测试。“中国游泳要想全面冲击更高水平，必须基础和专项双管齐下，因此这次全国比赛中
增加基础体能测试，目的就是弥补中国运动员的短板，以提高中国游泳运动员在世界上的竞争力。”谈及
多位名将因体能排名靠后而无缘决赛的现象，周继红回应称，比赛就要按规则进行，规则面前，人人平等。
部分网友却认为，体能锻炼确实很需要，但这不应成为卡着运动员的决定因素，只能作为参考，取长补短。
读了上面的材料，你有怎样的思考或感悟？请就此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
【答案】优秀提纲示例：
1. 尽管舆情汹涌，让体测不达标者无缘决赛，这是正确的决定。
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2. 急功近利，着眼短期，曾让体育等多个领域不堪其扰。
3. 着眼长远，冲击顶尖，必须有壮士断腕的决心，领导层此举高瞻远瞩。
4. 规则一旦制定，更加要按照规则进行，规则不能被身份“绑架”。
5. 长痛不如短痛，相信大局观和规则意识能为各行各业的成功保驾护航。
【详解】本题考查学生写作的能力。
本题作文材料由新闻事实和相关评议两部分组成。新闻事实：预赛第一的傅园慧因体能测试不达标而
无缘决赛。相关评议：中国泳协主席对外界质疑做了回应，她的核心观点是——重视体能，弥补短板，规
则面前，人人平等。而部分网友则认为：这个规则有失偏颇，不应成为制约优秀运动员的关键因素。从体
测标准让实力选手、昔日冠军止步的角度看，体测标准的制定以及实施或存在不合理之处，需要结合实际
加以改进，科学的竞赛规则与衡量标准应该有利于选拔优秀运动员。因此，从这个角度说，标准的设立应
该结合实际，更科学，更实用，更具有人性关怀，更注意规则的精细化和科学性，不应搞“一刀切”。从
培养高标准游泳人才，提升运动员实力的角度看，严格的体测标准有利于人才的培养，应从事业发展的长
远角度来认识问题，而不拘泥于一人一事的特例，因此，所有运动员都应该接纳并适应这个标准。体能测
试是适用于每个参赛运动员的，也是国际体育发展的大势所趋，哪怕参赛者竞赛实力很强，也不能成为破
坏规则的理由。傅园慧止步决赛，应先从自身角度找问题，而不能苛求规则和规则制定者，应维护规则，
规则面前人人平等。
由此，对写作提纲的拟写，必须针对自己对这一事件的站位和态度去决定。如选择认同泳协主席的观
点，提纲的思路就应是首先对其表示赞同，然后分析自己为何赞同她。故写作提纲可拟写为：1.尽管舆情
汹涌，但让体测不达标者无缘决赛，这是泳协正确的决定。2.理由1：规则一旦制定，更加要按照规则进
行，规则不能被身份“绑架”（还可适当思考正面和反面论据）。3.理由2: 着眼长远，冲击顶尖，必须有
壮士断腕的决心，领导层此举高瞻远瞩（还可适当思考正面和反面论据）。4.再次对现象进行总结和呼吁。
其中，第1点和第4点是必须的，而其中两点理由的分析，则见仁见智。
若选择和“部分网友”站在一起，则可从如下思路进行提纲拟写：1.让在全国游泳冠军赛女子100米
仰泳预赛中排名第一的傅园慧无缘参赛是不合理的；2.体测标准本身的制定和实施是否有不合理之处（对
此提纲中可适当列出以往体测标准让实力选手、昔日冠军止步的案例；3.科学的竞赛规则与衡量标准应该
有利于选拔优秀运动员。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在匈牙利首都布达佩斯举行的2022年世界游泳锦标赛女子跳水项目中，“神仙打架”多次出现。中国
选手陈芋汐、全红婵轮番上演“水花消失术”，包揽冠亚军。尤其是在双人10米台决赛中，两人更是以超
过第二名69分的优异战绩获得金牌。
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赛后陈芋汐表示：有队友站在旁边，我会很放心!相信她能跳好，能带飞我！旁边的全红婵立即回应
道：我也相信她能带飞我。网友则表示：双向奔赴的赛友能带飞观众。
这则材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【答案】例文：
强者同行，实力共赢
人生不可无友。有人选择与同好者交心，有人倾向与同向者作伴，有人宁可与同敌者结盟，有人喜欢
与同梦者言谈。如此种种，无可非议，但若要获得进步、实现共赢，必当共强者比肩，与强者同行。
强者如镜，照得出自己现时的真实，也照得见自己与目标的差距。强者在前，如立标杆，使人耳边长
鸣警钟，不甘落后，激发胜欲，奋力追赶；强者在侧，如响劲鞭，促人时时惊觉，步步谨慎，深惧掉队，
一往无前。与强者同行，既能在效仿、学习的过程中开拓眼界、获取新知，又能在竞争、较量的矛盾中点
燃激情、稳步进阶。与强者为友，互映互衬，恰如春柳之于细雨、桂影之于秋月、菊色之于薄霜、孤梅之
于幽院；与强者同行，共丽共赢，更似巨浪之于狂风、高岩之于古木、川原之于山河、珠玉之于芝兰。
强者如柱，撑得住自己失败时的落魄，也压得住自己成功时的狂妄。挫折当头之时，一蹶不振之际，
强者能以身说法，循循开解，找出症结，晓以利害；忘乎所以之处，洋洋顾盼之间，强者能当头棒喝，忠
言息心，激励示警，谆谆告诫。与强者同行，既能在互相帮助、彼此协作的道路上印证所学、习得经验，
又能在各自奋斗、各展所长的领域里观察领悟、总结借鉴。与强者为友，迷茫时能看见远灯隐隐，失路时
能望见晨星天边，忘形时能找到本来面目，成功时能赢得智慧圆满。
现代社会里，强者共赢不乏其例：世锦赛“神仙打架”，春晚里百花竞妍，口碑剧群星争辉，世界杯
黑马频传……只有与强者同行，才能效其神而悟其理，学其技而借其力，才能心有所就而不失方向，行有
所比而不失动力；只有与强者同行，才能在榜样中找到目标，在竞争中寻得机遇，在挑战中力求提升，在
合作中实现共赢。可惜的是，许多人慑于强者之“强压”，宁可选择不如己远矣的“弱者”同行，试图在
“弱者”身上汲取“比下有余”的心理满足，以此肯定自我、获得慰藉。但试想，假如人人都恐惧压力、
自我麻痹，不敢迎接挑战、正视不足、比肩强者，何谈创造辉煌的个人业绩，何谈实现自身的长远发展，
何谈在建设伟大祖国的赛道上发力奔跑、在百年复兴的伟业之书上添上无愧人生的风采之笔？
强者同行，实力共赢。唯有敢于靠近、追随强者的人，方能从强者处吸收能量、不断进步；唯有敢于
挑战、超越强者的人，方能与强者一起登顶，饱览秀色，共占风光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
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这是一道记叙性材料作文题。
结合全红婵和陈芋汐在游泳锦标赛中的表现及网友对他们的整体表现的认可，可以得出“双向奔赴”
这一写作重点。审读材料可知，全红婵和陈芋汐在赛场上既是竞争对手也是合作伙伴，两个小姑娘在比赛
中互相欣赏，相互成就，共创辉煌。
我们在审读材料时要读懂“双向奔赴”背后的三重精神。一是自身实力强大是基础，没有强大的实力
保证也就没有神仙打架的完美呈现；二是互相欣赏是重要条件，因为对方的存在是支撑自己挑战更完美自
我的重要条件，相信对手，相信自己；三是这种比赛观是一种美好精神的存在，能感染他人，使之收获除
比赛之外的精神享受。
学生在写作此文时，不宜只谈全红婵和陈芋汐，思考要呈现出深度和广度。深度上要清楚双向奔赴是
一种共同追逐，共同成长。广度上不仅仅是比赛，还可以是自我，友情、亲情、爱情、爱好、信仰……不
仅仅是“你与我”，还可以是“物与我”“物与物”甚至“中国与社会主义是最美的双向奔赴”。
文章要充分体现思辨意识，思考针对新时代的青年个体，如何在竞争激烈的当下，营造良性竞争和有
益于成长的氛围，实现社会美好发展，避免作文陷入唱高调的怪圈。
立意：
1.双向奔赴，共创美好未来。
2.双向奔赴，互相成就。
3.你我与时代“双向奔赴”。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒吼一声
“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他握手致意，
又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。他的行为很快被主流媒体曝光，纷纷称赞“汪顺的头低下去，中国
的头抬起来”“汪顺彰显大国风度”“汪顺代表了真正的奥林匹克精神”。
请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【答案】例文：
平视奥运金牌，涵养大国心态
89年前的奥运会，是列强的狂欢盛宴中国选手空手而归，国人失落难受；37年前的奥运会，改革开放
日渐崛起的中国实现零的突破，“与有荣焉”；13年前的北京奥运，东道主中国“幸列头角”；2021年奥
运，中国努力夺金但不唯金牌，我们渐渐从仰视金牌、膜拜冠军，到现在的正视奥运、平视金牌。视角的
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变化，正是中华民族大国心态的外化。
对金牌的渴望，是一面镜子，烛照出国人心态。积贫积弱的旧中国，弱国不仅无外交，也无体育。君
不见，一直以来，奥林匹克赛场上飘扬的，无外乎星条旗，米字旗？因此，对金牌的渴望，正是立志复兴
的时代呐喊。百年来，中国的奥运进程，恰是伴随着中华民族从沉沦，到觉醒，到崛起，到复兴的沧桑伟
大历程。夺金之旅，恰是强国之路。与此同时，国人心态也发生了巨大变化。
今天，我们已经有了平视世界的底气和目光。
就如中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒吼一
声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他手致意，
又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。尊敬曾经的强者，尊敬如今的败者，这就是敢于平视的态度。
自强不息今胜昔，天翻地覆慨而慷。中国在金牌数上，早已进入第一梯队。我们不再过分看重金牌，
这种“国家级凡尔赛”背后，激荡的是中华民族的自信和理性，折射的是与大国相匹配的大国心态。我们
欣喜地看到，一个心态成熟的民族，一个心态平和的大国，正阔步走向世界：我们不以金牌论英雄，而是
善待、
致敬每一位为国征战的健儿。杨倩首金，意义非凡，令国人欢呼雀跃；然而铩羽而归的健儿，也同样
箪食壶浆以迎，以慰风尘。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样
竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”国人不再捧杀，胜亦可喜，败亦欣然，不刻薄，不
偏执，开明包容，充满善意，正是大国民众应有的心态。
我们关注奥运盛宴，更注重奥运精神的真谛。
我们不唯金牌，而是更加温厚友善，彰显居仁由义的君子人格。奥运赛场，不是罗马斗兽场你死我活
的决斗；竞技角逐的同时，享受运动那份简单而纯粹的激情和快乐。中华健儿，如风一样奔跑，但能为爱
驻足，搀扶倒地选手；他们能擎起千钧之重，也能笑得云淡风轻；他们悦纳自我，拥抱世界；他们在赛场
上睥睨对手，赛场下却能执子之手，他们演绎古老而鲜活的中华君子人格，彰显正大堂皇的中国气象和大
国风范。
大国，不只是有“光锥之内即命运，射程之内有尊严”的大国重器，不只是有“当今世界殊”的大国
工程，不只是有2万亿大体量的GDP，更在于与之匹配的最硬核的软实力——大国心态。
大国心态是什么？近代以来，仰人鼻息，涵养不了大国心态；汉唐时代的“犯我华夏者，虽远必诛”，
睥睨天下，俯视万邦，是一种帝国心态；而大国心态，在本届奥运会体现得淋漓尽致，唯有挺立脊梁，目
光平视，心态平和，这才是大国心态。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
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这是一道记叙类材料作文题。
材料记述了中国游泳运动员汪顺在拿到奥运会游泳冠军后，并没有表现出对获得金牌的极度喜悦，而
是对曾经功勋卓著，如今却只获得第七名的的前辈握手致敬，并向其鞠了一躬。在他眼里，金牌只代表了
一时的输赢，但前辈在体育史上的贡献却是有口皆碑的。所以，汪顺没有向胜利鞠躬，而是向前辈对体育
做出的贡献鞠躬，这代表了真正的奥林匹克精神。而上升到国家层面来说，汪顺作为中国代表团一员，他
的表现也代表了中国的形象。曾经，我们因国力原因，想拿到一块金牌都无比困难，所以，对金牌的渴望
也无比浓烈。但如今，金牌对我们而言不再是稀缺的存在，也因此，我们得以从仰望金牌转变成平视金牌。
平视金牌，对曾经的强者依然能报以尊敬的态度，这就是我们的大国风度。
写作时，应当对汪顺的表现何以能彰显奥林匹克的体育精神或何以能展现大国心态展开具体分析。如
材料中阐述的，更注重体育的精神而非注重胜利、金牌本身，能从仰视金牌转换成俯视金牌等。写作时，
最好抓住其中一个角度深入展开，不要求全混杂。在此基础上，还应由汪顺个人展开，展现更多层面的奥
林匹克精神或大国心态。
立意：
1.从仰视到平视。
2.即使打败了强者，也依然尊敬强者。
3.更关注体育本身，而非金牌的胜利。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年9月26日，傅园慧在全国游泳冠军赛女子100米仰泳预赛中排名第一，但她体能测试不达标，
最终无缘决赛。该消息冲上热搜，“以体测论英雄”陷入巨大争议。面对外界质疑，中国游泳协会主席周
继红力挺体能测试。“中国游泳要想全面冲击更高水平，必须基础和专项双管齐下，因此这次全国比赛中
增加基础体能测试，目的就是弥补中国运动员的短板，以提高中国游泳运动员在世界上的竞争力。”谈及
多位名将因体能排名靠后而无缘决赛的现象，周继红回应称，比赛就要按规则进行，规则面前，人人平等。
部分网友却认为，体能锻炼确实很需要，但这不应成为卡着运动员的决定因素，只能作为参考，取长补短。
读了上面的材料，你有怎样的思考或感悟？请就此写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字的议论文。
【答案】例文：
“刚性新规”何辜？
傅园慧，这位昔日的正能量网红，虽实力非凡，但因体能测试的“刚性新规”无缘决赛，一时间，网
友吐槽，指斥泳协规则奇葩，埋没人才，不知变通……
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莫言说：“当众人都在哭的时候，应该允许有人不哭。”静言思之，我要为中国泳协的深谋远虑、良
苦用心点赞。傅园慧这样优秀的选手无缘决赛，诚然可惜，但我们有理由相信，这一新规则，旨在砥砺、
激励运动员，以期“野蛮其体魄”，冲击“更高更远”的竞技目标。
体能测试不达标，再优秀的选手都要被淘汰，看似不近人情的刚性规则，却有一种刮骨疗伤、壮士断
腕的勇毅和魄力。今天，决赛场上少了一个傅园慧，未来，中国更高水平的健儿，将灿若星辰。今天我们
不满吐槽，明天我们将深以为是。
就事说事，国人耿耿于怀，归根结蒂，在于这一奇葩规则，让国人喜欢的“洪荒少女”止步。国人爱
才惜才之心，情有可原。但可曾想过，规则面前人人平等，更何况规则在前，比赛在后，“勿谓言之不预
也”。
况且，“根基不牢，地动山摇”，话俗理不俗。君不见，达•芬奇也画蛋练苦功；武侠世界，欲成顶
尖高手，必先蹲墙、扎马步，站如松，方能来去如风；清北名校尖子生的学问大成之道，往往都是从看似
八竿子打不着的通识学科开始……
这些基本功，看似“无用”，实则有“大用”，随着学业、技能日益精进，其重要性愈发凸显。优秀
运动员和伟大运动员的“最后一公里”，恐怕就在于体能的极限。傅园慧固然是优秀运动员，但未必是菲
尔普斯那样的伟大运动员。依我看来，体能强弱，正是优秀和伟大的分水岭。
因此，中国泳协的良苦用心，在于通过平等公平的规则，引导运动员重视体能，挑战极限，行稳致远。
如此看来，中国泳坛的体能测试，包括跑步，并非奇葩新规，而是曲线策略：游泳以练技能，跑步以练体
能，双管齐下，才能提升竞技水平。
无独有偶，让我们回溯一下也曾备受关注的白湘菱事件。这位为人称道的江苏状元才女，因为历史成
绩未能“及第”，无缘清北。但不要抱怨清北，不要指斥规则。维护高考公平是至上之选：既已承诺天下，
就应公平践诺。手中有尺，公心至上，又何恤人言？
傅园慧事件亦同此理。隔行如隔山，这一新规的良苦用心，岂是业外的网民和“喷功”了得的键盘侠
们，所能深解的？
“不谋万世者，不足谋一时。”若因有惮于状元身份、冠军光环，担心舆情起哄、众怒难违，而降格
以求，轻易修改规则，只会使教育和体育改革陷入困境。
因此，多一些“刚性新规”，多一点“锤的打击”，少一些弹性和通融，虽有阵痛，却可能让真正的
人才、大才乃至天才得到磨砺，脱颖而出，有何不可？
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
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作文材料由新闻事实和相关评议两部分组成。新闻事实：预赛第一的傅园慧因体能测试不达标而无缘决赛。
相关评议：中国泳协主席对外界质疑做了回应，她的核心观点是：重视体能，弥补短板，规则面前，人人
平等。而部分网友则认为：这个规则有失偏颇，不应成为制约优秀运动员的关键因素。从体测标准让实力
选手、昔日冠军止步的角度看，体测标准的制定以及实施或存在不合理之处，需要结合实际加以改进，科
学的竞赛规则与衡量标准应该有利于选拔优秀运动员。因此，从这个角度说，标准的设立应该结合实际，
更科学，更实用，更具有人性关怀，更注意规则的精细化和科学性，不应搞“一刀切”。从培养高标准游
泳人才，提升运动员实力的角度看，严格的体测标准有利于人才的培养，应从事业发展的长远角度来认识
问题，而不拘泥于一人一事的特例，因此，所有运动员都应该接纳并适应这个标准。体能测试是适用于每
个参赛运动员的，也是国际体育发展的大势所趋，哪怕参赛者竞赛实力很强，也不能成为破坏规则的理由。
傅园慧止步决赛，应先从自身角度找问题，而不能苛求规则和规则制定者，应维护规则，规则面前人人平
等。
写作中要观点明确，并且立意应该积极向上。“你有怎样的思考或感悟？”意味着可以对事件发表多角度
的评论，可认同泳协主席的观点 ，也可选择和“部分网友”站在一起，还可以综合多角度观点，理性、
辩证看待问题，但观点不能前后矛盾。行文构思上，可以由材料中这一事件引出自己的观点，明确自己对
此的态度，如规则面前人人平等，接着分析遵循规则的重要性，也可以列举反面事例，呈现无视规则的危
害，最后回归材料，呼应开头。
立意：
1.规则制定应更科学、合理，不搞“一刀切”。
2.发展体育事业，应着眼于长远。
3.维护规则，人人平等。
7．阅读下面文字，根据要求作文。
蔡康永曾说：“15岁时觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我
不会呀。18岁时觉得英语难，放弃英语，28岁时出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说我不会呀。”
出来混总是要还的，前期偷懒，后期肯定要花数倍的精力弥补，更遗憾的是，不一定能补得上。人生最可
怕的事，是一边后悔一边生活。
要求：①选准角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不要脱离
材料内容及含义的范围作文；⑤不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
只争朝夕，不负韶华
题记：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
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时光如流，岁月不居。“滴答、滴答”时间的脚步划过钟面，我们来不及细数指针的跳动、来不及偶
尔的驻足聆听便老去了岁月、沧桑了容颜，人生亦永远地消逝于无尽的时光之海。
“最是人间留不往，朱颜辞镜花辞树”，世上永恒不变的就是变化本身，与其感慨、遗憾、悲叹，不
如用“只争朝夕”去赴一场美丽的生命之约。
人生的舞台，每个人都是自己的主角。
陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”诗人借此慨叹人生无常，感喟
生命之短暂，不过，陶渊明也有积极进取的态度暗含其中——要抓紧时间，及时勉励自己，以此实现自身
独特的价值。试看，东晋时期的祖逖与好友刘琨，他们约定听到鸡叫就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵，
经过长期的刻苦学习和训练，终于成为能文能武的全才。再看，世界无产阶级革命运动导师马克思，为著
《资本论》花了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，最终著成了全世界无产者所需的《资本
论》，而他所坐的位子下的水泥地上竟磨掉了一层水泥，这便是自我勉励的最佳证明。
奋进的途中，人人都有不老的青春。
鸿蒙初辟，天地始开。不经一番筚路蓝缕，哪得春华秋实；不历一番彻骨严寒，怎有梅花芬芳！青春
之先辈为救亡图存、捍卫尊严而热血尽洒；青春之父辈用昂扬的斗志实现从站起来到强起来的千年梦想；
青春之我辈让可上九天揽明月、可下大洋探龙宫的梦想照进现实。
抗疫前线，无论是老耋的“90”后，还是稚气未脱的90后，都用自己精湛的医术谱写和续写生命的传
奇。“生命有时而尽，唯坚持奋斗让生命青春之火赓续不绝！”
才子黄霑有言：“天下风云出我辈，一入江湖岁月催。”然而，岁月催不醒诸多沉迷于浅娱乐的人
——多少人“睡前抖音熬半宿，醒来吃鸡聊QQ”；多少人“何物动人，转发锦鲤杨超越；有谁催我，QQ
空间刷手机”；多少人“火锅米饭大盘鸡，保温杯里泡枸杞”……可是，我不相信年轻的毛泽东沉迷于娱
乐就能“江山如此多娇，令无数英雄竞折腰”；我不相信于敏沉迷于娱乐就能让世界腾起“氢蘑菇”；我
不相信中国航天年轻的嫦娥团队沉迷于娱乐就能送“嫦娥”登太空、“玉兔”入“广寒”。我们要做的就
是像他们一样，去执着奋斗，“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”是历史的必然，我辈当叩问初心，以只争朝夕的勇气、不负韶
华的魄力逐一世的青春飞扬！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道材料作文题。材料可分成两部分来解读。第一部分引用了蔡康永颇为知名的语论，第二部分则据
此得出结论：前期偷懒，后期要花数倍精力弥补；遗憾不一定能弥补，由此产生的一边后悔一边生活，可
能是人生最可怕的事。
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由此，我们可据此得出试题给出的两方面话题。根据“前期偷懒，后期要花数倍精力弥补”，我们可得出
及早努力、盛年不重来的关于努力、奋斗的相关议题。而根据上述第二个结论，我们也可另辟蹊径，思考
不要总陷于悔恨过往的泥潭中，而要懂得放下，及时向前看的乐观心态。我们也可进一步拓展，指出人生
最可怕的事，是一边后悔一边生活，却不做出任何改变，以此来展开反思自我、及时改正的相关论述。
立意：
1.少年当努力，盛年不重来。
2.盛年既难重来，就需及时向前看。
3.既然后悔，就需及时做出改变。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
在长高贴吧里，张欣坚持给孩子运动打卡快4年了，每天摸高跳从100下增加到200下、每天跳绳从
1000个增加到2000个，除此之外，还练习游泳、篮球、跑步等运动项目。两年前，张欣的女儿被检查出
性早熟，当时身高144厘米。张欣带着孩子去了多家医院确诊，结论显示，如果不干预，孩子未来身高预
计将停留在150厘米左右。身高164厘米的张欣，无法接受孩子的未来身高。“当下拼娃时代，学习成绩、
特长、相貌等都是竞争要素，身高也不例外。”张欣说，哪个家长不希望自己的孩子兼具外貌和能力呢？
现如今，有很多和张欣一样为孩子身高焦虑的年轻家长，他们除了通过饮食、运动、睡眠指导等传统
方式帮助孩子增高外，甚至有人病急乱投医，导致临床上生长激素超范围使用，由此对青少年身体健康带
来的隐患不容忽视。
（素材来源：中国青年报 2021年10月29日 ）
对此，你有什么看法？
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；880
字。
【答案】例文：
略。
【详解】本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文，要求考生阐释“对此，你有什么看法？”
首先考生要从材料中明确“此”指的是什么。依据材料中“张欣坚持给孩子运动打卡快4年了，每天摸高
跳从100下增加到200下、每天跳绳从1000个增加到2000个，除此之外，还练习游泳、篮球、跑步等运
动项目”“现如今，有很多和张欣一样为孩子身高焦虑的年轻家长，他们除了通过饮食、运动、睡眠指导
等传统方式帮助孩子增高外，甚至有人病急乱投医”可知，“此”指的是家长对孩子身高的过度焦虑和过
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度干预。
那么家长这种行为的结果是什么？“导致临床上生长激素超范围使用，由此对青少年身体健康带来的隐患
不容忽视”，由此可见，作文的观点应是对家长的做法予以否定。考生写作时可从分析家长心态的原因、
做法的危害、以及什么是孩子成才的关键因素等角度进行作文。表述时应注意语言的分寸，比如理解家长
的心情，但指出其行为欠妥；干预可以，但不可“过度”等等。
其实“身高焦虑”是另一种教育过度，材料中还提到了“张欣带着孩子去了多家医院确诊，结论显示，如
果不干预，孩子未来身高预计将停留在150厘米左右”，考生还可以从医院应该给家长合理的建议角度，
进而提倡全社会为孩子营造良好的成长氛围。
立意：
1.“身高焦虑”是另一种教育过度。
2.警惕陷入增高骗局或药物滥用误区。
3.长高可干预，“过度”危害多。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看
到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：
“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……
都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。
请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。
“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”
的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。
请结合以上材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】例文：
“蹲下去”和“站起来”
人生似洪水奔流向前，没有遇着岛屿和潜藏的暗礁，就难以激起美丽的浪花。昙花用一年的默默酝酿，
才能展现一夜的风姿绰约；依米花用三年的静静积累，才绽放出一季的光彩夺目；寒蝉用四年的地下修炼，
才赢得四周的放声高歌------神奇的大自然启示我们：人的一生，必须经过“蹲下去”，才可以“站起来”。
“蹲下去”使人更加优秀。在东京残奥会领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，冠军卢冬主动单腿
下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，不但展现了体育竞技的冠军风采，而且显示了自己优
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秀的人格魅力，有网友说：“这一蹲体现了中国人骨子里的温儒良善”。
“蹲下去”可以更好地积累。康多莉扎·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。一个黑皮肤的女人凭
什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，她没有因此而屈服，
而是选择了蹲下来，准备向上跳。她知道一个严峻的现实：“黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，
他们才能平等；优秀三倍才能超越对方。”于是她蹲下了很久，凭借全面优秀的素质，丰富的知识和卓越
的能力，“站起来”成就了一个惊人的高度。
“蹲下去”才能有更大的成就。司马迁一生“刚直不阿，留得正气凌霄汉。幽而发愤，著成信史照尘
寰。”拖着那个残缺又疲惫的身体从天际走来。他无法与至高无上的皇权抗争，便选择默默地蹲了下来，
把所有的痛与苦嚼烂，他拿起一支笔，一截竹笺，一天天，一月月，一年年------终于，一部光照尘寰的巨
著问世，“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁，蹲下去之后，走过苦难；站起来之时，名垂青史。
“蹲下去”才能反败为胜。吴越之战，越国战败，勾践请降，吴国夫差让越王当人质。勾践听凭夫差
呼于车前马后，甚至在夫差生病时竟然亲尝夫差的粪便。勾践“蹲下去”三年，终于使夫差被自己的“忠
诚”打动，于是被放回国。回国后的勾践继续“蹲下去”十年，卧薪尝胆，整顿国政，励精图治，招贤礼
士，重用能人，终于跳出了一个不可想象的高度，打败了吴国，重新“站起来”，成为一代霸主。
这一曲曲千古绝唱，如暮鼓晨钟，萦绕在我们心间。没有“蹲下去”，怎能显示“站起来”的可贵？
何以彰显“站起来”的尊严？ 看天高云淡，听风声渐起，那一个个优美的故事所阐述的道理，我们该永
远铭记心间。
“蹲下去”不是消极地等待，而是努力蓄积力量，随时爆发出来；“蹲下去”不是忍气吞声，而是像
弹簧一样，准备跳得更远。“蹲下去”的力量强大，“站起来”才变得更精彩。
让“蹲下去”作为我们人生的策略吧，不管目前我们的处境多么被动，条件多么恶劣，只要“蹲下
去”积蓄力量，就一定能“站起来”，达到理想的巅峰。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道材料作文题。材料是在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，成功摘金并打破世界纪录
的中国选手卢冬主动单腿下蹲，与坐着轮椅的亚军和季军合影的事件。
首先要在材料的限定中理解“蹲下去”“站起来”两个概念。“蹲下去”对应的内容是“卢冬主动单
腿下蹲与她们合影”“中国人骨子里的温儒良善”，可以引申为放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待
人等品格；而“站起来”对应的内容是“虽然没有双臂”却生活自立、“爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，
可以开玩笑”，可以引申为自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信等品格。
准确理解概念，既要有内涵的把握，即“蹲”与“站”两个不同的姿态所代表的谦卑与自立（自强）；
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又要有外延的界定，即谦卑与自立（自强）的具体表现。在喻体与本体之间建立可靠而清晰的相似关系，
是审题的关键。
其次，要注意题目的写作提示，主要有以下三个方面：
（1）两者“是相互依存、缺一不可的”。双概念的写作，不但要分别阐释概念，还要把两个概念的
关系说清楚，因此由表及里，透过现象看本质，对材料进行细化分析。身为世界冠军（站），卢冬却能单
腿下蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自强，十分了不起（站），卢冬却表示自己只是“爱吃、爱
玩、爱闹”的普通女孩（蹲）。由此可以归纳：“站”是“蹲”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的人，
更有底气、更有胸怀去放低姿态、谦卑待人；反过来，“蹲”也能为“站”提供助力，卢冬的谦卑、低调，
当然能让她更有人缘、更受欢迎，更容易得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免自高自傲带来的
负面影响，从而使其事业更上一层楼。在思辨关系的命题角度上，本题与今年新课标Ⅰ卷（强弱互转）又
有相似之处。
（2）“想成为一个既能‘蹲下去’又能‘站起来’的人并不容易”。在认清两者关系的基础上，考
生要思考如何付诸行动，特别是解决两者难以统一的难题。
（3）“在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”。考生在正面立论的同时，
可以从反面批驳当今社会中青少年群体存在的一些不良之风。这些写作提示，要求考生结合现实来思考、
分析问题，并在写作的深度、广度上有所优化。
总之，“读题如读文”，要把作文材料及要求当作一篇小短文一样进行文本细读，梳理文脉、提取要
点，认清要求，才能为写作做好充分的准备。
立意：
1.“蹲下去”是一种修养，“站起来”是一种姿态。
2. 青年人应告别消极和佛系，做一个德才兼备的人。
3. 德才兼修需要坚持不懈，不断提升自己。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看
到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：
“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善。”生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……
都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。
请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。
“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”
的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。
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请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题属于材料作文题。
首先要在材料的限定中理解“蹲下去”“站起来”两个概念，“蹲下去”对应的内容是“卢冬主动单腿下
蹲与她们合影”、“中国人骨子里的温儒良善”，可以引申为放低身段、体贴他人、谦卑低调、平等待人
等品格；而“站起来”对应的内容是“虽然没有双臂”却生活自立、“爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可
以开玩笑”，可以引申为自立自强、战胜软弱、阳光开朗、乐观自信等品格。准确理解概念，既要有内涵
的把握，即“蹲”与“站”两个不同的姿态所代表的谦卑与自立（自强）；又要有外延的界定，即谦卑与
自立（自强）具体表现。在喻体与本体之间建立可靠而清晰的相似关系，是审题的关键。
其次，要注意题目的写作提示，主要有以下三个方面：
1.两者“是相互依存、缺一不可的”。
双概念的写作，不但要分别阐释概念，还要把两个概念的关系说清楚，因此由表及里，透过现象看本质，
对材料进行细化分析。身为世界冠军（站），卢冬却能单腿下蹲与人合影（蹲）；明明身残志坚，自立自
强，十分了不起（站），卢冬却表示自己只是“爱吃、爱玩、爱闹”的普通女孩（蹲）。由此可以归纳：
“站”是“蹲”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的人，更有底气、更有胸怀去放低姿态，谦卑待人；
反过来，“蹲”也能为“站”提供助力，卢冬的谦卑、低调， 当然能让她更有人缘、更受欢迎，更容易
得到他人的帮助（所谓得道多助），也更能避免自高自傲带来的负面影响，从而使其事业更上一层楼。
2.“想成为一个既能‘蹲下去’又能‘站起来’的人并不容易”。
在认清两者关系的基础上，考 生要思考如何付诸行动，特别是解决两者无法统一的难题。
3.“在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”。
考生在正面立论的同时， 可以从反面批驳当今社会中青少年群体存在的一些不良之风。这些写作提示，
要求考生结合现实来思考、分析问题，并在写作的深度、广度上有所优化。 总之，“读题如读文”，要
把作文材料及要求当作一篇小短文一样进行文本细读，梳理文脉、提取要点，认清要求，才能为写作做好
充分的准备。
行文时要紧扣材料和提示语，可以论述“蹲下去”和“站起来”之间的辩证关系；也可以从怎么样的角度
论述如何做到“蹲下去”和“站起来”。写作时还要注意联系现实，对现实生活中“不少青年”的做法进
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行批判，纠正他们的错误做法。
立意：
1.“蹲”是“站”的重要基础，自立自强甚至出类拔萃的人，更应有胸怀去放低姿态，谦卑待人。
2.“蹲”也能为“站”提供助力，从而使事业更上一层楼。
3.既要能“蹲得下去”，又要能“站得起来”。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2021年8月8日，东京奥运会落下帷幕。新华社著名体育记者许基仁说：“我采访了八届夏
季奥运会，此次感受最深的是这一届运动员表现出前所未有的自信。他们热爱生活，张扬个性，善于表达。
只有充满希望和朝气的时代才能孕育这阳光一代。时代造就了他们，他们也回馈时代。”
材料二：东京奥运赛场上，运动员的特殊表现引人注目：21岁的“清华学霸”杨倩头戴“小黄鸭”、
做美甲、在领奖台上“比心”；中国女子4×100米接力队决赛时，齐刷刷的“哪吒头”惊艳亮相；夺得两
枚游泳金牌的张雨霏，不论输赢始终笑意盈盈；管晨辰在平衡木上的“袋鼠摇手”；巩立姣向大家喊话
“多关注我们胖胖的女孩子，她们都很善良”……
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作的能力。
【审题】这是一道极具时代气息的作文题。首先它关注时代热点——刚刚结束的东京奥运会；其次，它涉
及的内容关乎时代、关乎青春、关乎荣誉、关乎生命色彩，每一项内容都是这个时代的焦点。
从材料上看﹐材料一引用著名体育记者许基仁的点评，指出本届东京奥运会的选手与以往选手的不同之处，
并点出中国运动员们“自信”这个特点与时代的关系；材料二则选取奥运赛场上一个又一个生动的例子来
彰显选手们的自信、个性、朝气与对生活的热爱，既与材料一互为呼应，也能唤起国人温暖的记忆。
相较于以往的奥运选手，这一届选手们将自己的热情、自信与个性展示在每一个镜头前，展示给全世界，
他们的舞台不仅限于赛场，更在青春飞扬的生活中。而对于国人而言，时代在进步，国家综合实力增强，
奥运赛场上的胜利早已成为熟悉的场景，斩获金牌固然可喜，荣誉背后鲜活的生命色彩更值得关注。
【立意】①我就是我，是不一样的烟火。
②自信奏响时代最强音。
③焕发生命色彩。
④朝气铸就最靓的仔。
⑤国家荣誉与个性色彩。
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12．阅读下面的材料，根据要求写作。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这是青年毛泽东面对革命困境抒发的豪情壮志；“命定的局限
尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”这是史铁生面对身体困境与命运抗争的感悟；“竹杖芒鞋轻胜
马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这是苏轼面对人生困境抒写的自信快语。
在人生的旅程中，我们会与各种“困境”不期而遇。对于“困境”，你有怎样的认识与思考？请就此
写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
超越人生困境
莎士比亚曾说：“人生不会是一帆风顺和美妙动人的。”的确，人生之路有时鲜花遍地、风平浪静，
有时则困局难解、顶风逆水，每个人都会不期然地遇到这样那样的困境。
老子有言：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这句话既强调了认识自己的重要性，
更强调了战胜自己、突破困境的重要性。面对困境，当代青年更应勇闯人生困境，超越人生困境。那我们
该如何突破人生困境，锻造熠熠闪光的青春呢？
突破人生困境，需要我们有“越是艰难越向前”的勇毅，披荆斩棘，闯关夺隘。“士不可以不弘毅，
任重而道远。”史铁生面对身体残缺的困境，凭着自己的勇气，在轮椅上用睿智的言辞，照亮我们日益幽
暗的内心，写出了最为健全而丰满的思想。华为公司面对美国全方面严厉制裁的严峻困境，攻克难关，持
续奋斗，打破一次次困局，最终成就Mate60R的聚力新生。面对困境，消极逃避没有出路，唯有踔厉奋发、
勇毅前行，方能打开发展新局面。
突破人生困境，需要我们有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的冷静，沉着思考，理性辨析。“花
繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚根。”面对困境，要善于把握“时”与“势”、
洞察“危”与“机”。大国工匠徐立平，是中国航天科技集团的高级技师，他面对为导弹固体燃料发动机
的火药进行微整形的困境，冷静沉着，分析问题，最终靠着这一份理性，为祖国做出了不可磨灭的贡献。
反观三国时的刘备，面对关羽被杀的困局，急躁愤怒，不计后果，中了陆逊的计策，被火烧连营，大败而
归。面对困境，临危不乱，处变不惊，才能风清云淡，化“困”为“成”。
突破人生困境，需要我们有“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的永不服输的气概，锚定目标，努
力奋斗。“打工皇后”吴士宏，面对要一辈子做清洁人员的人生困境，凭着一台旧收音机三年学会英语，
凭着不服输的劲头，一步步奋力向前，成为第一个IBM中国区总裁，打开人生新天地。史蒂芬·霍金，面对
20岁出头便注定要与轮椅为伴的困境，不屈服于命运，凭借一个小书架，一块小黑板，在天文学的尖端领
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域，摘取了常人难以企及的科研成果！
《基督山伯爵》中说：“唯有经历过苦难和绝望的人才能体会到幸福的可贵。”人生总会遇到困境，
不要慨叹自身命运不济，不要抱怨世道不公，只要我们拥有一份睿智，一份坚持，一份执着，就能演绎出
别样的精彩乐章。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用青年毛泽东的诗句“曾记否，到中流击水，浪漫飞舟”，体现革命领袖面对革命困境仍然胸怀壮
志、英勇无畏的豪情壮志；引用作家史铁生的话“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”，
体现强者面对身体困境，不屈服于命运而与命运抗争的感悟；引用文学家苏轼的诗句“竹杖芒鞋轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨任平生”，体现面对人生困境，坦然应对风雨的旷达的心胸和自信坚韧。
任务情境是在人生的旅程中会与各种“困境”不期而遇，要求考生写出对“困境”的认识与思考。我们应
认识到没有一帆风顺的人生，这些困境或许源于外部环境，或许源于我们内心，让我们感到迷茫、无助，
甚至绝望。但是对于困境，我们不能逃避，必须正视它、理解它，进而挑战它、战胜它。要辩证地认识到
困境具有双重性质，它既可能是阻挡我们前进的障碍，也可能是磨炼我们意志的砥石。因此可以从勇敢面
对困境、从困境中解脱等方面立意。
行文思路上，首先由材料提出中心论点，困境是我们成长的催化剂。然后展开辩证的论述，一方面，困境
可能打击我们的信心，让我们感到无助和绝望；另一方面，困境也会促使形成成长的助力。经历过困境的
磨砺，我们会变得更加成熟和睿智。从困境中汲取智慧与力量，让我们的内心变得更加强大。再进一步分
析如何去应对困境，面对困境，我们首先要保持冷静，不被情绪左右。同时要相信办法总比困难多，要积
极寻求解决方案，不放弃任何希望。最后重申论点，强调要勇敢面对，积极应对，就一定能够战胜困境，
成为更好的自己。
立意：
1.不经历风雨，怎能见彩虹？
2.在困境中蜕变，成为更好的自己。
3.勇敢面对困境，明天会更美好。
4.从困境中汲取智慧与力量。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
古人历来重视“德”与“才”的关系。北宋政治家司马光曾说过：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之
谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”
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当今的青年人身处在一个与司马光完全不同的年代，你对“德”与“才”的关系有什么自己的认识？
请结合你的感悟和思考写一篇文章。
要求：①结合材料内容，自选角度，自拟标题；②文体不限（除诗歌外），文体特征明显；③不少于
800字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
以德为本，德才兼备
北宋司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。” 意为才能是德行的凭借，德行是才能的统
帅。作为新时代的青年，必须要以德才兼备为终极目标，才能助力于民族复兴的伟业。
习近平总书记说：“国无德不兴，人无德不立。”现代社会总将德才兼备之人视为真正的人才，德仍
排列于才之前，其间的深意不言自明。一个人可以无才，但决不可无德。
回望历史，秦桧，为一己私利，弃国之危难于不顾，致使一个王朝覆灭。他，陷害忠良，缺乏清正廉
明之心，令后人唾弃，留下千古骂名；岳飞，尽管遭奸人所害，但精忠报国之德，让人肃然起敬，永远万
古流芳。审视今日，非法入侵计算机网络的黑客的创造者，有的是出类拔萃的编程技术的人才，可惜的是
拥有真才实学的人才，却为一己私利，窃取国家机密高价卖给外国。正是因为他们道德沦丧，最终为国家
带来了不可估量的损失！常言道，做人德为先。可见只有良好的品德才可以使人生始终保持正确的方向，
才能有助于获得源源不断的发展动力。
“德”必须驭“才”，“才”必须从“德”。白居易曾在《答友问》中将才能比作利剑。才能是一个
人建功立业，有所作为的必要条件。春秋霸主宋襄公很有仁德之心，在两国对垒时讲究仁德，耽误战机，
惨遭覆灭。真是空有仁义之德，少了为帅之才。所以德行重要，但要是缺少才能也很难有作为。
“德者才之帅，才者德之贤”，有德才能更好地起用才干，有才才能彰显德行。我们需要的不是有才
无德的野心家与有德无才的庸人，而是两者兼具的“君子”。德才兼备，方为正道。《三国志·蜀书先主
传》记载，刘备曾在临终前对儿子说，惟贤惟德，能服于人；德才兼备，才能成大器。钱学森处于国家内
忧外患被人宰割的时代，为了救危图存赴美留学，学成后克服重重困难返回祖国，成为“中国航天之父”
“中国导弹之父”，为新中国建设作出了重大贡献，立下了不朽功勋。
因此，若有德无才，注定人生会碌碌无为、丧失人生价值；而有才无德，将会丧失原则，成为社会发
展的隐患、毒瘤。因此，只有具备德才兼备的品质，才符合新时期国家、社会、民族发展的需求，才能承
担起为国家谋发展，为民族改命运，为人民谋幸福的重任。
东汉哲学家王充说过：“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。”品德不优秀的人，不会胸怀
远大理想；才能不高超的人，不会拥有广博的见识。所以，只有德才兼备，才是我们的心中所向。新时代
青年唯有德才在肩、德才兼备，才能勇担重任、行稳致远。如今时代在召唤，我们作为青年一代，应胸怀
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祖国，奋发努力，德才兼修，才能扛起新时代赋予的重大使命。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先引用司马光在《资治通鉴》中的名言，阐述了古人以德为先的德才观念，并由此启发我们思考
“德”与“才”之间的关系。自古至今，历朝历代贤明的治国者大多倡导“德才兼备，以德为先”。周公
力主“惟听用德”，孔子强调“为政以德”，史学家司马光则提出“取士之道，当以德行为先”。故育人、
用人之道在辨识，才不等于德，德不足而才有余，为祸尤烈。而对身处新时代的广大青少年来说，虽然如
今是个大有可为的时代，每个人都有无数机会尽情施展自己的才干，而且人们的思想观念也较为开放，并
非唯德是举，大部分时候都认可、尊重他人的才干。但是，我们要认识到，不论什么时候，任何一个民族
或国家都把人的道德看成是第一位的，当然也希望多出现有才之人。所以我们的一般认识是：有才能会令
人羡慕，有道德会让人尊敬，德才兼备则会使人崇拜。
所以，青年成才要自觉于“德才兼备，以德为先”，做到明大德、晓大义、通大智。只有当德行和才干相
辅相成时，一个人才会走得更高更远。好的德行足可以聚人成事，也可以补能力之不足；反之，能力永难
补德行上的亏陷。世间技巧无穷，唯有德者可屹立不倒。
写作时，可以论述“德”和“才”两方面都很重要，也可以论述成“德”在“才”先。如肯定要德才兼备，
可由概述材料提出论点，然后从以下三方面论述：有德无才，成仁而不全人也；有才无德，枉为人也；德
才兼备，为人之大成者。写作时既可以大量引用名言来论证，也适合举例或者正反对比论证。写作时，务
必要注意自己的写作身份，即作为青年，应当如何正确认识这个问题，如何既注重“才”的培养，更注重
“德”的修行。
立意：
1.以德之水，育才之花。
2.德与才相辅相成。
3.德才兼备，以德为先。
4.德才偕行，方为王道。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
太阳本体光芒四射；月亮借太阳光后产生光芒；镜子虽然本体无光，也不能产生光，但依旧能在反射
中发光。三者光的来源与强度不同，都发挥各自不同的作用，产生各自不同的价值。
清代学者郑复光在《镜镜詅痴》中写到：“体光浓于借光，借光浓于发光。”
以上材料对新时代青年人的人生追求颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；大篇
幅原文抄录试卷材料的视为套作、抄袭；不少于800字。
【答案】例文：
以发光为本，以借光为径，以体光为梦
成为发光的本身，固然耀眼，可若欲成为那如红丹般的日，又谈何容易？反射他人的光，借助他人的
光常被人诟病为无耻，事实又真是如此吗？人不能一步登天，我们要以发光为本，以借光为径，以体光为
梦。
每个人的成长，进步都是阶段性的。反射他人的光以发光，是成长的第一步。正如鸦片战争后的中国，
我们“发光”，却是反射西方的光，学习西方的技术以实现富强，是中国近代化的第一步。汲取反射的光
中所富含的知识，从一味的“反射”走向“借助”，是成长的途径。中国人民发现一味的西化无法拯救于
水火中的国家，因此中国走上自强的道路，不断探索真正属于中国的发展道路，最终开辟了——中国特色
社会主义道路，并以此为本，实现国家复兴。从借助他人的光，真正走向自己本体发光，是最艰苦的一步，
也是最重要的一步。新时代的中国正致力于走向现代化社会主义强国之列，成为真正的赤丹之日，用自己
的光照亮世界。
中国的成长是我们每个新时代青少年成长可借鉴的过程，先模仿他人，反射他人的光，同时汲取他人
的长处，化为己有。再实现创新，一步步走向独立自主，不再一味地模仿他人，而是自我创新与借鉴相结
合。最后，实现完全地独立，成为一个发光的本体。
发光、借光、体光是三个连续的发展过程，绝不能只取其一或二。只反射他人的光而不去汲取他人的
长处，是毫无意义的模仿，甚至会导致自己失去创造力，从而被社会淘汰。只借他人的光而不谋求进一步
的发展，会导致自己永远只局限在一隅之地，不借鉴就不能发光，迟早也会被时代的浪潮浸没。只有最终
走向本体发光，走向自我创新，才能如同新中国一样不断变强，书写自己的人生价值，做更好的自己。
在生活中，我们不能只局限于片面，耻于反射他人的光或借他人的光，这种心理会阻碍我们走向进步。
要将以发光为本，以借光为径，以体光为梦铭记于心，贯彻于行。更不能嘲笑在“发光”和“借光”过程
中的人们，人不能一步登天，万事总有进行的过程。如今富强、独立、自主的中国便是最好的证明。中国
也曾反射西方的光，借助西方的光，但是，我们如今已走上与西方完全不同甚至更胜一筹的中国特色社会
主义道路。
让我们一同，以发光为本，以借光为径，以体光为梦，书写人生的新篇章。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
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材料第一段，借助太阳、月亮、镜子这三样我们生活中常见的事物，展现了对于不同来源、强度、作
用的“光”的价值思考。这其中，太阳是自身发光照射事物，月亮是借太阳光来照射事物，镜子的光是借
助反射来间接照射事物。对应现实生活，有的人凭借自己的能力造福社会；有的人善于借助外力提升自己
来奉献社会；有的人能力有限，需要在一定的条件下，才能服务社会。每个人的能力有大小，但都在尽其
所能地为社会实现自己的作用，做出自己的贡献，其价值值得赞颂。而第二段中，“体光浓于借光，借光
浓于发光”，意思是事物本体散发的光芒要比借助他人发光而浓烈，而借助他人的光芒，则相对来说则要
比“受光于此，发之于彼”的发光要更为浓烈。这句话是说光的强度有区别，含有比较的意味。联系现实，
虽然每个人都是可以发光的，但人不应该只满足于能够发光，更应该努力拼搏，争做能自身发光的“太
阳”人，为实现人生追求、社会发展、中华复兴而去奋斗。
材料的核心问题是“新时代青年人以何种方式发光实现人生追求”。这其中，材料的核心关键词
“光”，可以是贡献、优点、长处、作用、影响等，写作时必须出现“光”“太阳”“月亮”“镜子”，
可以是个人，也可以是机构、集体、国家、民族。而“自身发光”，暗含要自身强大，自己发光；“借太
阳光”意思是善于借助外力；“借助反射”意味着依靠别人才能完成。“照射”可以理解为帮助、服务、
造福、奉献、完成、实现等。“来源与强度不同”“体光浓于借光，借光浓于发光”根据材料可知，“自
身发光”优于“借光”，“借光”优于“依靠别人发光”。“都发挥各自不同的作用，都有各自不同的价
值”说明三者都有可取之处，不可随意褒贬“浓于”含有比较的意味。
写作时要由此及彼要写出“光”的内在意，但又不能抛开“光”去谈。可以写其中一种或两种，也可
以是三种全取。而在文体的选择上，则可自由选择。比如，若选议论文，在事例选用方面，课本中的毛泽
东、袁隆平等胸怀国家前途、人民幸福并为之奋斗的光辉人物都属于自身发光的人；课本外，感动中国中
的立足本职，奉献社会的人物也可以在选用范围之内。而如果选记叙文，则可以选择写一个人成长中的三
件事，分别对应三种不同强度的“光”；也可以选择写一件事，用不同人的态度来比较这三种“光”。
立意：
1.立高远志向，努力成为“发光人”。
2.自立自强能发光，善于学习可借光。
3.做一个默默散发光芒的奉献者。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
著名作家麦家认为，人生必须配备五副眼镜：一是望远镜，看向远方；二是显微镜，看得细致；三是
放大镜，看得透彻；四是太阳镜，抵挡强光；五是哈哈镜，笑看人生。麦家在这里所说的五副眼镜，其实
是对人生的一种诠释。
作为新时代的青年，如果想给自己配置两副必需的眼镜，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，
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体现你的选择与思考。
要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
破迷津，渡苦旅
镜生万物，镜有百种，人有百态。若择镜而映己，映己而自明，我即于其中择望远镜与哈哈镜。此二
子者，方指路于迷津之内，自渡于苦旅之中。
稻盛和夫曾言：“你的思维层次就是你的人生高度。”望远镜，本意即放眼远方，摆脱当下山重水复
的阻滞。赫胥黎的小说《美丽新世界》中曾提出固化观念带来的意志消磨，当最低阶级伊普西隆在思想上
蜕变为高阶级服务以得到恰好满足物欲需求的基本时，上进和追求便烟消云散。很多时候，限制我们发展
的也许并不是自身的能力和极限，而是安于现状的确定和不加思索的重复。为人生装配望远镜，为的便是
拨开迷雾见青天的能力，为的便是在确定的冗杂中寻找更长远的未来，不为自身思维的固化而困于低标准
的生活构想，有会当凌绝顶的高瞻远瞩，才能在极目远眺中看清人生高度。
周易有言：“穷则变，变则通，通则久。”很多时候，思维层次的高低，高瞻远瞩的魄力都需以现实
实践的变通为起点。在“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的困窘之处，望远镜得以让我们看见迷局之
外未来的条条大道，以预知破局之法选择未来，选择远方。只有打破眼前的短视，在变通之下找到更适宜
的发展路途。“君子务知大者远者”，登高才能望远，在纷繁复杂的表象之下，是去菁存芜的变通之处。
以变通之法点破迷局，以高瞻远瞩眺望远方，不昧昧于一隅。生活不只有对人生价值的探求，对未来道路
的选择，亦有内心的丰盈与趣味。
世间本苦，唯有自渡。在漫长的人生苦旅中，疲惫与苦态是常有之事，于其中寻找自渡之法方显可贵。
何以自渡？一面哈哈镜，带来的是开怀一笑，在苦态中自显趣味，在愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气，
暗昧处见光明世界，此心即白日青天，趣在，自我在；自我在，生命才自在。恰如苏轼连贬三州、去国千
里，却以“一蓑烟雨任平生”豁然一笑。他自寻趣味，他赏花“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，他
酿酒“一日小沸鱼吐沫，二日眩转清光活，三日开瓮香满城”。内心丰盈而有趣的人，不论何时都能找到
自己高于柴米油盐的品相。于是，我们在生活里开怀一笑，以趣味抵挡万千苦水，更能找到平凡生活中的
诗情画意，找到生命的归宿。
望远镜破迷津，更明价值，哈哈镜渡苦旅，良多趣味。我们这一路上，且做一个有趣且有用的人，对
镜观己，悟人生，行大道，致远方。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
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这是一道任务驱动型材料作文题。
材料借助著名作家麦家关于人生五副眼镜的言论，引发青年对于人生的思考。材料第一句话首先介绍这五
种具有不同功用的眼镜：望远镜、显微镜、放大镜、太阳镜、哈哈镜。第二句话将这些眼镜与个人的成长
联系起来，指出这些眼镜具有寓意和启发性。而写作任务则启示考生联系现实，引发思索：如果给自己的
心灵配装两副必须的“眼镜”，怎么选？命题情境给出五副眼镜，故应审视“眼镜”的隐性含义和社会内
涵，延伸到比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟出其中所包含的处世哲理。
我们先来理解几副眼镜的寓意。望远镜的寓意：看的高，看得远。只有拥有远见的人，才能看到未来；人
生要有远大志向，志存高远，胸怀大志，祝野开阔，胸襟宽广，格局高大，风物长宜放眼量。如果只关注
眼前的一亩三分地，又怎能看到远方的星辰大海？显微镜的寓意：看得清，看得细；做事注重细节，谨言
慎行；要多照照眼镜，发现自己的细微漏洞，及时补救；以人为镜，观照自我；注重日积月累，最终成就
自我，实现远大目标。圣人能谋大事，从来不是一蹴而就，而是学会以显微镜般的细致，去深挖细节，逐
个击破，从而成就伟业。而放大镜则重在一个“放大”的作用上，有些时候，我们只有把事物放大才能看
得更清楚，由此可引申思考把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；太阳镜能抵挡强光，
有一定的保护作用，由此可延伸到其比喻义、象征义：保护自己，抵御外界的侵扰；抵制诱惑，在浮华中
安然自定，筑好心灵的防护墙，做真正的自我；看世间争争吵吵，纷纷扰扰，熙熙攘攘，利来利往，如果
没有一颗足够淡然的心，那将被世事裹挟，永无宁日。哈哈镜的寓意：笑对人生，宠辱不惊，乐观豁达，
笑对人生一切风雨挫折；笑对人生，难得糊涂，人生清醒并不难，难得的是糊涂（糊涂与不明事理的真糊
涂截然相反，它是人生大彻大悟之后宁静心态的写照）。
我们的生活中有很多道理可以和上面提到的眼镜的作用和寓意结合起来认识，比如要未雨绸缪，制定计划
等话题可以和望远镜联系在一起；要深入分析问题的细节本质，剖析问题原因等可以和显微镜或放大镜放
大、解决问题的原理类比；要学会保护自己，拥有钝感力，可以和太阳镜联系在一起；善于在困窘中发现
幽默，敢于自嘲等可以和哈哈镜划归在一起等等。而试题要求从中选择两面眼镜，也就是说可以从上述分
析中选择两方面加以组合论证。比如，若选择望远镜和显微镜，就可以说既要未雨绸缪，又不能只看表面，
而要学会抓住本质问题进行解决。若选择太阳镜和哈哈镜，可以先指出我们应当拥有太阳镜善于在逆境中
保护好自己，而保护好自己的方法，则可以用哈哈镜等。写作时要注意分析这些“眼镜”在成长中的价值
和作用，面对成长的不同阶段应该如何选择“眼镜”。可以正面写，也要适当反面论证，辩证地写。可以
结合日常生活，更要将眼光投射到社会问题和公共热点上，不仅要有生动和具体的一面，更要让我们的写
作有深度和广度，有可以思考的空间和余地。
立意：
1.抗压抗挫折，锻炼一颗强大乐观的心。（太阳镜、哈哈镜）
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2.认真做事，难得糊涂。（显微镜、哈哈镜）
3.登高望远，俯身显微。（望远镜、显微镜）
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
当今时代瞬息万变，纷繁芜杂。身处其中，有些青年方向迷失，目标缺席，“佛系”“躺平”；有些
青年志向远大，但半途而废，人生“停摆”……面对这些现象，我们可以从古代先贤的智慧中获得人生启
迪，如《老子》中的“慎终如始，则无败事”，《大学之道》中的“物有本末，事有终始，知其先后，则
近道矣”。对“始”和“终”的认识影响着我们做一件事情的态度，甚至是事情的结果。
以上材料带给你怎样的启示？请结合自己的思考与感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
慎始敬终，笃行不怠
人生如同一场长途跋涉，能在起始点燃火炬的人很多，可能够在岐长道路的风雨飘摇中护住火苗，不
被放弃的念头所吞噬，不被道旁的纷杂所诱惑的人很少。魏征言：“善始者实繁，克终者盖寡。”只有慎
始敬终，笃行不怠，火炬才能不灭。
云程发轫，万里可期。青年当以“慎始”定四方之位，踏出一路辉煌！
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。“始”为启程，定义着起点的高度。“求木之长者，必
固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”……魏征的谆谆教导犹在耳畔。而“南辕北辙”的故事告诉我们，
只有一开始找准方向，才能到达终点，不然所做的都是无用之功。作为当代高中生，我们即将踏上高考的
“跳板”，跃向更广阔的天空，经历更丰富的人生。我们要从个人实际出发，合理规划好人生棋局。将社
会责任与家国情怀融于心中，下好棋局中的关键“起手”，为未来奠基，为理想铺路。
然而，善始者易，善终者难。青年当以“敬终”圆初心之志，展现人生魅力！
为山九仞，功亏一篑。你看那落马的腐败分子，走上领导岗位时几乎都始于秉持初心、甘于奉献，而
其最终落马也不外乎丢弃初心、欲壑难填；你看那娱乐圈中吸食毒品的名人，最初踏足演艺界，哪个不是
想要拼个“德艺双馨”？但是面对诱惑时，却有人把持不住，以致被欲望的蛀虫蚕食灵魂，此前的“善
始”也被“清零”，落得个不能“善终”的结局。前车之鉴惊醒我们：行百里者半九十，若信道不笃，必
不得善终。吾辈青年当在守望初心中坚定理想信念，在担当使命中善始善终！
始是终的基础，终是始的目标。奋斗正当时，慎始而敬终，进取莫躺平。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。慎始敬终，方能不留遗憾。庄子有言：“适千里者，三月聚
粮。”王安石亦感叹：“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”所以，那些择一事，终一生之人，才更
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是我们青年一代应该学习的范本。袁隆平以一己之力不断翻新水稻高产、朱光亚成为核武器领域公认的
“众帅之帅”、屠呦呦数十年如一日潜心研究青蒿素，都源自他们“一生只做一件事”的执着信念。不管
世事如何变迁，“一生择一事”“慎始敬终”，都应当是每个时代青年人的永恒功课。
靡不有初，鲜克有终。庄子云：“善妖善老，善始善终。”——“妖”者，夭也，青年也。惜时如金，
努力拼搏，我的青春我做主；然漫漫征程，风雨如晦，更要“善老”。有志气、强骨气、积底气，不负韶
华，不负时代，惟贤惟德，善始善终！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先结合现实，指出了部分当代青年存在的问题。其中，“方向迷失，目标缺席”指出的是关于
“始”的问题。当一个人只顾“佛系”“躺平”时，他自然不会树立远大目标，好好开始，而是永远止步
不前、安于现状。而“半途而废，人生‘停摆’”阐述的则是关于“终”的问题。行百里者半九十，只有
真正坚持到终点，走到最后，才算实现目标，但这些半途而废的青年，自然也不能算是成功者。
由此，材料借助古代先贤的经典哲理，来启发我们，应该如何处理好“始”与“终”的关系。其中，《老
子》的“慎终如始，则无败事” ，从“慎终”的角度强调，当事情快要完成的时候，也要像开始时那样
慎重，就没有办不成的事情；《大学之道》的“物有本末，事有终始，知其先后，则近道矣”强调做事要
知道始终，并且知其先后，这样才近乎道。可见，这两个文句都强调了事情都有始终，坚持到最后才能够
成功。做什么事总是得从头做起，逐步进行而成，而这开始，也就显得无比重要。因为万事万物的开始，
都对其发展、走向起着至关重要的作用，没有一个良好和合适的开始,就会影响到最后的结果，是故君子慎
始，对事物、行为的开始都要慎重以待。如果在结束之时想要得到好的结果，开始的时候就要做好、就要
慎重。但也并不是说好的起点，就一定会有一个好的终点，这其中除了不可抗的客观因素之外，更重要的
在于主观因素。贯通“终”“始”的，就是“恒”或“久”，起点做的得好，开头很认真，这一点绝大多
数的人都可以做到。但是要坚持到终点却并非易事，这需要有持之以恒的毅力，胜不骄，败不馁，还要有
高度的自律性，战胜自我的懒惰，扛过坚持的疲惫，初心不改，始终如一，不打折扣，这样才能最大限度
地成功。
从“思考与感悟”可知，文体倾向于议论文。考生可以首先根据材料提炼文章的主旨，善始善终、始终如
一方能成就一番功业，达成所愿；然后围绕提出的观点结合材料进行理论的分析，不论是个人的发展，还
是社会的进步，始终如一才能取得理想的效果；继之，联系生活、对接材料阐述始终如一的价值以及如何
做到，并关联现实，从不同角度进一步阐述处理好始与终关系的重要性。最后，则可结合自身使命与人生
规划展开思考，说明作为青年应该早立志，立大志，志存高远，脚踏实地地攀登顶峰。作为新时代青年，
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不仅要谨慎走好人生第一步，更要坚持走好人生每一步，要慎始敬终。要有坚定的理想信念，在正确的人
生观、价值观引领下，“以终为始”，做好人生的规划。写作时注意发言稿的格式要求。
立意：
1.慎始慎终，君子之为。
2.开美好之始，成梦想之终。
3.本手慎始，妙手善终。
4.慎终如始，行稳致远。
5.扬善始之帆，达善终之岸。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。
——马克思
材料二：
青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长
成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和
国家的希望寄托在青年身上!
——习近平
材料三：
你的样子，就是中国的样子；明天我也是你，你什么样，中国就什么样。
——当代诗歌《你的样子》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
胸怀家国梦想，谱就奋斗华章
梁任公百年前的《少年中国说》中写道，青年兴则国家兴，青年强则国家强，这是不变的真理。一代
一代的青年人，牢记着国家使命，去奔走，去呐喊，去拼搏，敢担当不畏难，用青春和热血谱写了奋斗的
华章。
青年、国家、时代，是形影相随的铁三角，是彼此助推的浪涛。这个时代，就是你的背景，我们这一
代青年人将在此寻找奋斗与发展的坐标。一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗理想。青春向
往最美好的未来，期待更丰盈的人生。
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凡是过往、皆为序章。老一辈的丰功伟绩，早已成为你我奋斗的基石。从枪杆子打天下，到打开国门
看天下，再到敞开胸怀迎天下，从站起来、富起来到强起来，我们都是怀揣着梦想走来的，我们仍要坚定
地走下去。
请记住，唯有时代，取之无禁，用之不竭，容得下我们最大的梦想。祖辈父辈的逐梦路上，饭盒里何
来超级稻，绿皮车哪能开到350，日记本里何曾有过“世界那么大，我想去看看”？在这个伟大的时代，
精彩和发展被充分共享。
我们的脚步，注定写下未来的历史。青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
个体生命与恢弘时代的连结，让我们的生命，有着无比的深度与广度、无限的活力与潜力。网上一段评论
很打动人：“80后如今已是社会的中坚力量。他们正年轻，也正老去，他们生时，祖国刚灿烂，他们长大
了，祖国正辉煌。”
从百年前被船坚炮利打开国门的屈辱，到后来陷入四分五裂内战不止的颠沛流离，再到建国后一穷二
白勒紧裤腰带支援建设，无论是80后还是70后、90后、甚至00后，当把个人的成长放置在行进中的中国
这个大背景下，就能体会到我们能身处这个时代节点的幸运和不易。前景可待，未来可期。行进中的中国，
给了我们青年最大的底气。
当我们看到“天眼”探空、“蛟龙”探海、粒子“探微”，当我们听到西方人不得不承认“世界的未
来在东方”，肯定会自豪、会骄傲。当我们一次次成功打卡既定目标，当中国依然是世界经济增长的引擎，
当海归不断回到中国创业淘金，当我们所有人都牢记握指成拳，时与势就在中国，机遇就在中国。如今00
后成为新新青年登场，一代代青年人充满力量，在青春的赛道上奋斗奔跑，为中国注入强大力量，这便是
我们为之奋斗的中国，也是最好的中国。
你选择了这个时代，才有了属于这个时代的精彩。青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做
时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本次作文题由三则材料组成。材料一揭示了时代与青年的关系，突出了青年对于时代的重要价值。材料二
揭示了党和国家的事业与青年的关系，突出了党和国家对青年寄予厚望。材料三强调了“你的样子”与国
家的关系，这里的“你”可以看作是青年学生，突出了青年学生对国家未来的重要作用。由此可见，三则
材料都突出了青年对国家、青年对社会的重大意义，意在启迪考生要有胸怀祖国、胸怀天下的大志向、大
情怀。尤其是材料三“你的样子，就是中国的样子”,更是有意激发考生去思考：作为新时代的接班人，应
该怎样做好当下，应该以怎样的姿态、怎样的精神面貌去为国家争光，为时代添彩。
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引导语非常简洁，只是要求考生将材料中引发的联想和思考表达出来。但是看似简洁的引导语却推动考生
去联想生活中的“材料”，将题目的材料和自己生活的情境结合起来，通过深入的思考，形成有关青年与
国家民族发展的“命题”，发展自己联想与归纳、实证与推理的综合思维能力。
行文构思上，可以先概括材料，由材料引出观点，如：强国有我，青年责无旁贷。接下来从怎么办的角度
展开论述：青年一代，用自强赋予国家以青春的精神与性格；青年一代，用勤学求真积蓄力量，茁壮成长，
用青春的臂膀托举祖国的朝阳。引用材料三的内容展开；青年一代，拒绝躺平，以奋斗的姿态诠释中国的
样子。可以运用例证法，用青年毛泽东、秦玥飞、杨宁等例子论证青年强则国强的道理；可以运用正反对
比论证，以部分躺平青年与中国航天团队、疫情中的青年逆行者作对比，论证青年的样子就是国家的样子；
当然还可以采用引证法，引用梁启超的《少年中国说》中的句子，引用鲁迅“有一分热，发一分光，就令
萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光”的名言进行
论证。
立意：
1.青年强，则国强。
2.让我们的心与祖国的心同频共振。
3.时代需要你拼搏奋斗的样子。
4.做青年先锋，奏时代凯歌。
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
物竞天择，适者生存。——达尔文《进化论》
材料二：
上善若水，水善利万物而不争。——老子《道德经》
在人类生活中，竞争具有重大意义，是万物生存的基本法则。同时，先秦思想家老子则推崇水的“不
争”之道，认为“夫唯不争，故天下莫能与之争”。对此，作为新时代青年，你对“争与不争”有怎样的
感悟？请写一篇文章体现你的认识和思考。
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【答案】例文：
争与不争 智慧其中
争，是一切生物进化的动力和理由；不争，是人对待生活的淡然态度。争与不争，蕴含着人生的大智
慧。
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达尔文说：“物竞天择，适者生存。”争，似乎是生活在这个世界上的所有的生物必备的能力：植物
要发芽、生长，就要与其他植物争空气、阳光、水分；动物要发展、壮大，就要与其他动物争领地、水源、
食物。“两眼一睁，开始竞争”成了生存在这个世界上的生物的真实写照。
老子说，“上善若水，水善利万物而不争”“夫唯不争，故天下莫能与之争”。不争，是相对的，这
种不争是生存的智慧，当然也是争的最高境界。不争，不是逃避，不是懦弱，而是一种旷达胸怀，是一种
博大包容。
争与不争，智慧在其中。
晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中了探花。按道理讲，名列三甲的成绩已经让很多人无
法企及，但张之洞很是沮丧，他认为自己应该独占鳌头。而在为人处世上，他曾经评价自己“平生有三不
争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，
是“平生不做第二人选”的人生信条；不争，是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。
被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下；杜
甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不争中为唐诗的辉煌贡献着各
自的力量。“不争”，有利于个人发展、社会进步。
打败越国的夫差和最终消灭吴国的勾践一生都在“争”：一场大战，越国亡国，勾践到吴国为奴；随
即，勾践“切齿仇冤，捧心钓饵，尝胆权谋”，最终一战雪耻。“争”，关系到生存。争与不争，不是随
机的选择，而是要考虑面对的境遇：争，不是皆争、乱争、必争；不争，不是放纵、胆怯、逃避。
桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收地下水和各种养料，即便
是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争”，造成周围树木死亡，甚至地下水干涸。
于是，当地人不得不忍痛割爱，砍伐桉树，种植其他树种。小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来
食物与海葵共享，而海葵的触手中含有有毒的刺细胞，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种
黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”，使得它们双赢，从而更加快乐地生
活。
争与不争，智慧在其中。所以孔子说“君子矜而不争”，又说“当仁，不让于师”。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料一是达尔文《进化论》中的名言，意思是万物相互竞争，通过变异、遗传和自然选择，能适应自然者
生存下来。生物只有在竞争中不断进化，适应自己的生存环境才不至于被淘汰。后也用于人类社会的发展。
材料二是《道德经》上的话，意思是至高的善德善举就如同水的品性，默默滋养世间万物而不争强斗胜。
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突出水的不与世人一般见识、不与世人争一时之长短，做到至柔却能容天下的胸襟和气度。
任务导引部分指出在人类生活中，竞争具有重大意义，因为竞争是前进的动力，能激发人自我提高的意识
和能力，能够激发人们的上进心和创造力，能够加速各项事业的发展,加快国家和社会的进步。但过度的竞
争或者破坏性竞争，会造成了⼈与⼈之间的对⽴和冲突，导致危机发生。同时，指出先秦思想家老子则推
崇水的“不争”之道，因为“不争”是一种智慧，是一种格局，是一种境界，不争是万千阅历后的看破，
饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心
灵。最后要求作为新时代青年的考生，对“争与不争”写出自己的认识和思考。本次作文，要对“争”与
“不争”进行辩证思考，让文章更有深度。
写作时，我们在开头结合两句名言提出观点，争是智勇，不争是淡泊。然后分析争的进步意义。争对个人
有激励鞭策作用，让人不再懈怠，激发个人潜力。争对社会家国使每个人各呈奇技，各出精品，给各行各
业带来活力，让国家在竞争中不断强大。接着分析不争的意义。不争是一种态度，不争的背后是一种自在，
一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱，是一种清醒，一种达观，一种自信。最后，辩证
看待“争与不争”。争什么，不争什么；该争则争，该不争则不争；把握争与不争的度。
立意：
1.争是前进的动力，是一种积极进取的态度。
2.不争，是一种超脱和自信的表现。
3.以争促事业进步，以不争获人生安宁。
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年10月，来自140多个国家、30多个国际组织的代表齐聚北京，参加“第三届‘一带一路’国
际合作高峰论坛”。习近平主席指出：中国要携手世界，共同把这条造福世界的幸福之路铺得更宽更远。
“卡洛特水电站”“雅万高铁”“松子空中走廊”……十年来，一批批先行者用真诚的目光、勤劳的
双手、坚挺的姿态向世界呈递上一张张写满祝福与期盼的“中国名片”。作为一名新时期的青年学子，你
从这些名片上读出了哪些深刻的内涵？你将用怎样的心态和行动将这条幸福之路铺得更宽更远？请结合自
身感悟和体验，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭、套作。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料首先借助2023年10月多国代表参加“第三届‘一带一路’国际合作高峰论坛”这一时事展开话题，
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并同时指出了习近平主席在会上的讲话，引出中国要携手世界，共同铸就幸福之路的态度。但是，从其后
的“卡洛特水电站”“雅万高铁”“松子空中走廊”等一系列例子可以看出，习近平主席的话并不只是对
未来的期待，更是这十年来无数中华儿女劳动成功的见证。这一张张名片，代表了中国的承诺，也体现了
中国的实力，更表达了中国的责任与担当。对于我们这些新时代的青年学子来说，我们不能只是仰望先行
者，更要力争成为先行者。想要实现将这条幸福之路铺得更宽更远的目标，我们不能持旁观者态度，而是
应该勇于担当，身体力行。
写作要求部分以“新时期的青年学子”明确写作者的身份，以“哪些深刻内涵”告诉考生要从这些“中国
名片”中挖掘内涵究竟为何，以“你将用怎样的心态和行动将这条幸福之路铺得更宽更远”“结合自身感
悟何体验”要求考生在写作中要有“我”“我们”的思考、态度、做法。
对此，写作时，可以先适当阐述自己对于“卡洛特水电站”“雅万高铁”“松子空中走廊”等“中国名
片”的理解，点出中国实力、中国态度以及共建人类命运共同体等具体内涵。然后，再次引出如何实现这
些目标的相关讨论，说明我们要想将这条幸福之路铺得更宽更远，在态度上应该树立责任意识，勇敢承担
责任。在行动上，则可说我们首先应该努力认真学习科学文化知识，提升呈递“中国名片”的科学文化实
力；此外，还应加强锻炼，培养吃苦耐劳的精神，因为这条路肯定无比艰辛，需要我们增强对艰难与挫折
的耐受力。
立意：
1.积极淬炼自我，呈递中国名片。
2.共建幸福之路，你我携手前行。
3.共建人类命运共同体，中国与世界共同努力。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年5月中旬，由关晓彤、张一山、范丞丞主演的电视剧《曾少年》，在南京大学取景，本以为娱
乐圈的三大顶流齐聚南大，一定会引起粉丝的轰动。没想到的是，学生根本没有反应。
2023上海科技节于5月20日拉开帷幕，涵盖老、中、青三代的34位“科技明星”亮相科技节。鲜花
和掌声簇拥着陈凯先以及樊春海、韩斌、朱合华、陈玲玲、胡金波、陶虎、徐凡等科学家。
偶像是精神食粮，是榜样力量。偶像鼓舞着我们勇毅前行，激励着我们努力向善。可是现实生活中，
有的人盲目崇拜偶像，只注重漂亮外表，在颜值崇拜中迷失自我。
作为新时代的青年，你心中的偶像应该是什么样子的？你如何看待偶像？请你结合材料内容写一篇议
论文，阐述你的认识与思考。
要求：题目自拟，立意自定，文体明确，不得套作，不得脱离材料含义范围，字数不少于800字。
【答案】例文：
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时代偶像展华光，理性追求共成长
曾经，一则“某剧组在南大校园取景，当红明星遭冷遇”的消息，引发舆论热议。看多了各种追星乱
象的网友们，纷纷为南大学子们的“反常”表现点赞。而近日，上海科技节现场，民众们以鲜花与掌声热
烈欢迎34位“科技明星”的差别待遇，更是引发我们的深思。
纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们
追而求之；而今的抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。追求偶像本无错，但关键在于我们
该追什么样的偶像，怎样去追？吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像。
时代偶像展华光，偶像应传播正能量，树立好榜样。
偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多少“流量主
播”“人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的事物。这不仅没有起到引领作用，反而
还会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人。不分昼夜挖
掘油田，献身祖国发展事业的王进喜；舍生忘死，身处抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普
通却又不平凡的每一位英雄，他们才是真正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以榜样
之态，引领社会。
时代偶像展华光，我们应以理性的态度追随偶像。
近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷；为了给
偶像投票打榜，倾倒牛奶……究其根本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，
我们应以理性的态度去追随偶像的脚步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。就像尊敬钟南山院士，
我们就应学习他投身医疗事业、不辞辛劳的精神。凡此种种，皆是我们正确、理性对待偶像的态度。健康
社会，理性对待偶像不可少。
时代偶像展华光，国家应礼赞偶像，使良好精神在社会蔚然成风。
正如某省为迎接支援武汉的抗疫战士，以“水门”之礼赞赏他们；亦如习近平主席亲自为钟南山院士
颁发荣誉勋章，国家应给予时代偶像充分赞赏，在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华之精神的氛围。
吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！
时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续
写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三段文字构成。第一段文字以发生在2021年的时事，展现南京大学学生对顶流明星到来并不热
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衷，而是该干嘛干嘛，展示了南京大学学生正确的偶像观与价值观。第二段文字则概括了2023年上海科技
节期间，上海民众对34位对中国科学技术发展做出杰出贡献的科技明星的欢迎与崇敬。第三段文字是对前
两段文字的总结，指出偶像是精神食粮和榜样力量，偶像的价值和意义是鼓舞和激励我们，现实生活中有
人在颜值崇拜中迷失自我。提示语给考生指明了写作的方向。
可见，材料的话题就是“偶像”。针对当下社会错误的偶像观，考生要思考：我们应该摒弃什么样的
偶像？我们心中的偶像应该是什么样子（有何特征表现）？为什么我们要崇拜这样的偶像？社会需要怎样
偶像？第一段材料南京大学学生对顶流明星到来的冷漠与无视，第二段材料上海民众对34位科技明星的欢
迎与崇敬，两相比较，意在告诉我们应树立正确的偶像观：偶像不应该是徒有漂亮脸蛋和华丽外表的影视
明星，而应该是真正具有实力和内涵，为人民、为国家做出卓越贡献的人，他们对个人成长和形成良好社
会风尚具有引领效应，反映着人类精神的光芒，代表着历史和文化的高度，铭刻着人类思想、道德和信仰
的高度，具有伟大的心灵和广阔的胸怀。同时材料对反面现象的概述则是在引导学生反思当下社会错误的
偶像观，关注社会现实，不要在错误的偶像观中迷失自我：盲目崇拜偶像，在颜值崇拜中迷失自我，这种
偶像崇拜失去了精神意义，缺乏严肃而崇高的价值，变成了一种娱乐狂欢和集体的商业文化冲动，这导致
了我们社会的价值体系和文化的明显的偏移，使不少人相信偶像明星的价值，就是一个社会的文化价值，
就是一个人的人生的唯一信念；其实我们需要的是一个能够代表社会的主流价值体系，代表文化发展方向，
真正体现国家、民族乃至人类共同利益的偶像群体。我们的文化要突出这种时代偶像的精神引领作用；我
们社会所倡导的道德力量、精神信仰应该以这样的时代偶像的道德吸引力、优秀品质为基石……总之，这
应该成为我们最终期待和景仰的时代偶像的灵魂。
写作要求有三个任务，第一是写作者的身份定位，界定学生身份为新时代青年，这意味着在写作时须
关联当下，站在时代的高度进行思考；第二是问题引导，点明写作的核心话题；第三是要求结合材料，不
能脱离材料范围写作，对偶像话题作出自己的认识与思考。
文体是议论文。考生可以运用层进式结构，阐述新时代背景下需要什么样的偶像，这样的偶像对社会
的引领和示范作用，如何向这样的偶像学习并努力成为像他们那样的人。也可以运用并列式结构，采用正
反对比式论证方法，指出正确的偶像观和错误的偶像观会对我们的社会和人生会产生什么样的影响，什么
样的偶像才是我们需要的偶像。
立意：
1.青年当追求富于正能量的精神偶像。
2.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。
3.追随英雄偶像，献身祖国建设。
4.谁感动中国，谁就是青年的偶像。
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5.一个健康的社会应该将有专业、有勇气、有担当的人当作偶像。
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