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题型五 名篇名句默写
考点 理解性默写
考点提要：①关键词句提示，②上下衔接提示，③因果关系提示，④技巧方法提示
1．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ， ”两句话，引导学
生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
[关键词语]（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“
， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
[技巧方法]（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，
以古方今。
【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 汉家烟
尘在东北 汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御宇多年求
不得）
2．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）王湾《次北固山下》的名句“ ， ”，描写时序交替中的景物，
暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。
[关键词语]（2）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“
， ”两句诗，朋友看了觉得很贴切。
[关键词语]（3）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：
“这不就是古诗中写的‘ ， ’嘛！”
【答案】 海日生残夜 江春入旧年 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 飞湍瀑流争喧
豗 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
3．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以
至“ ”；过了几个月后，则“ ”。
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[关键词语]（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“
， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
[技巧方法]（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“
， ”。
【答案】 门庭若市 时时而间进 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 忽如一夜春风
来 千树万树梨花开（砌下落梅如雪乱，拂了一身还满）
4．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛
惜这部书不能完成，所以“ ”。
[关键词语]（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“
， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
[关键词语]（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接
用古人成句，比如“ ， ”就很好。
【答案】 草创未就 就极刑而无愠色 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 出师未捷
身先死 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）
5．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动
作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
[关键词语]（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》
中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
[关键词语]（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，
古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
【答案】 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 长风破
浪会有时 直挂云帆济沧海
6．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后
用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
[关键词语]（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露
出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
[关键词语]（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使
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他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
【答案】 则遣从事以一少牢告庙 请其矢 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 星垂
平野阔 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）
7．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）鲍照的《拟行路难》（其四）当中以“ ， ”起兴，
从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
[关键词语]（2）曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自
己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”
[关键词语]（3）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“ ， ”诗句中。
【答案】 泻水置平地 各自东西南北流 山不厌高 海不厌深 脚著谢公屐 身登
青云梯（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 《梦游天姥吟留别》）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“ ，
”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
[技巧方法]（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视
觉上突出了对景伤怀的感受。
[关键词语]（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，表现
了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
【答案】 总角之宴 言笑晏晏 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 金戈铁马
气吞万里如虎
9．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）白居易《琵琶行》中 “ ， ” 两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的
两首乐曲。
[关键词语]（2）李商隐《锦瑟》“ ， ”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解
读。
[技巧方法]（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ， ”两句，以花落归根为喻，抒
发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
【答案】 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
落红不是无情物 化作春泥更护花
10．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以
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劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
[关键词语]（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“
”和“ ”。
[关键词语]（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“
， ”。
【答案】 驽马十驾 功在不舍 琴瑟友之 钟鼓乐之 但见悲鸟号古木 雄飞雌从
绕林间
示例二：又闻子规啼夜月，愁空山
11．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“
， 。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
[上下衔接]（2）古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而
不知人之乐； ， ”。
[关键词语]（3）宋初道士陈抟，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自
“ ”，其字出自“ ”。
[关键词语]（4）骨气是人之脊梁，李白“ ， ”的傲岸，郑板桥
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。
【答案】 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也
抟扶摇而上者九万里（抟扶摇羊角而上者九万里） 而后乃今将图南（然后图南） 安能摧眉折腰
事权贵 使我不得开心颜
12．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，
表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
[上下衔接]（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ ， ”；而等
到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
[技巧方法]（3）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落
木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“ ， ”。
【答案】 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 举天下之豪杰 莫能与之争 无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
13．补写出下列句子中的空缺部分。
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[因果关系]（1）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退
进而决定追击，是因为“ ， ”。
[上下衔接]（2）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“
， ”，乘着六月的大风飞去。
[关键词语]（3）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“ ， ”，来印证前文对哀猿长啸的
描写。
【答案】 (吾)视其辙乱 望其旗靡 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 巴东三峡巫峡
长 猿鸣三声泪沾裳
14．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之
外去的人，则需要“ ”；而去往千里之外的人，就必须“ ”。
[上下衔接]（2）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后
“ ， ”，最终认定自己确实不如徐公美。
[关键词语]（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称
“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ，
”。
【答案】 宿舂粮 三月聚粮 窥镜而自视 又弗如远甚 城阙辅三秦 风烟望五津
15．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：
“ ， 。”
[关键词语]（2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自
己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， ”。
[关键词语]（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“
， 。”
【答案】 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 岸芷汀
兰 郁郁青青
16．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“ ， ”，且是被迁
戍边的兵卒。
[上下衔接]（2）在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“ ，
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”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。
[关键词语]（3）《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将“王
孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如“ ， ”。
【答案】 （然陈涉）瓮牖绳枢之子 氓隶之人 于人为可讥 而在己为有悔 随意春
芳歇 王孙自可留
17．在横线处填写作品原句。
[上下衔接]（1）《庄子》所描绘的大鹏形象富于浪漫色彩：“鹏之背，不知其几千里也； ，
。”
[上下衔接]（2）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客， ，
”。
[技巧方法]（3）小张最近天天加班，早起晚睡。她借用《诗经》中的名句来调侃这种生活状态：“
， 。”
[关键词语]（4）在学校运动会上，你的同学竭尽全力却未能夺得冠军，他深感遗憾。你用王安石的话“
， ”来安慰他。
【答案】 怒而飞 其翼若垂天之云 诵明月之诗 歌窈窕之章 夙兴夜寐 靡有朝
矣 尽吾志也而不能至者 可以无悔矣
18．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）小明成绩不理想，认为学习对自己没有作用，张老师引用荀子《劝学》中“ ，
”两句，以“木”和“金”作比喻，告诫他学习能够改变自己。
[关键词语]（2）人们常常慨叹“开始总是很容易，但坚持下去很难”。《谏太宗十思疏》中“
， ”两句就表达了这个意思。
[关键词语]（3）楼船，中国古代战船，因外观似楼而得名。古代文人常引“楼船”入诗，表达抗敌
的决心，如“ ， ”。
【答案】 （故）木受绳则直 金就砺则利 有善始者实繁 能克终者盖寡 楼船夜雪
瓜洲渡 铁马秋风大散关（淼淼河流百尺宽 楼船飞渡晓风寒）
19．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行》中以“
”表达送客无音乐的遗憾，又以“ ”表达在远谪之地无音乐的苦闷。
[关键词语]（2）《道德经》里提及的“善人，不善人之师；不善人，善人之资”，与《论语》中的
“ ， ”有异曲同工之妙。
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[关键词语]（3）“空”虽表示无，但在诗歌中别有意味，尤其在景物描写中。例如唐代诗句“
， ”。
【答案】 举酒欲饮无管弦 终岁不闻丝竹声 择其善者而从之 其不善者而改之 映
阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼）
20．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《蜀道难》中“ ， ”两句，给人以“山路十八弯”的感觉，凸显
了登山道路的曲折。
[关键词语]（2）小刚在困难面前心情有些低落，同桌给他写了张纸条，引用《菩萨蛮·书江西造口
壁》中的“ ， ”两句，鼓励他重拾信心，相信未来。
[技巧方法]（3）鸥鸟常自由自在漫步于水边，因此在古诗文里常用来作为归隐的象征，比如“
， ”。
【答案】 青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 青山遮不住 毕竟东流去 万里归船弄长笛
此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来）
21．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）小华乘船夜游洞庭湖，他高兴地拍打船舷、放声歌唱，赞叹此夜如此美好，此情此
景让我们想起《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句诗。
[关键词语]（2）张教授常常自嘲自己的书房过于狭小，他曾引用归有光《项脊轩志》中“ ，
”两句，直观表现书房面积之小。
[关键词语]（3）唐诗宋词中，文人常常用“梦”来书写人生际遇或抒发人生感慨，如“ ，
”。
【答案】 扣舷独啸 不知今夕何夕 室仅方丈 可容一人居 人生如梦 一尊还酹
江月（昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家）
22．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）在古代诗歌中，往往用悲戚的鸟鸣衬托愁情，如《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月，
愁空山”，再如《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“ ， ”。
[上下衔接]（2）苏洵《六国论》认为，尽管六国与秦国相比，“ ， ”；
而大宋的实力要强于六国，如果仍然摆脱不了灭亡的命运，就又在六国之下了。
[上下衔接]（3）面对社会的不合理现象，身处其中的人往往“不敢言”，如“ ，
”两句，即写出当事人内心悲愤、委屈却无可奈何、不敢言说的矛盾心理。
【答案】 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 其势弱于秦 而犹有可以不赂而胜之之势 使天
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下之人 不敢言而敢怒（含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言）
23．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能对
着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述官员召集百姓开会的两句“
， ”。
[技巧方法]（2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》中“
， ”两句，同学们觉得此例很是得当。
[关键词语]（3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、对家乡的
思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“ ， ”。
【答案】 鸣鼓而聚之 击木而召之 采之欲遗谁 所思在远道 西北望长安 可怜
无数山（家住吴门，久作长安旅/总为浮云能蔽日，长安不见使人愁/云白山青万余里，愁看直北是长安）
24．补写出下列句子中的空缺部分。
[上下衔接]（1）暑假期间，小明到天姥山游玩，他看到山中的古迹和美景，听到猿猴的啼叫声，马
上想到了李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句。
[关键词语]（2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”这两句话，诗角度变了，转
为从游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无
尽。
[关键词语]（3）在开学典礼上，面对热情洋溢的青年学子，校长希望同学们珍惜时光，不负韶华，
这不禁让我们想起两句古诗文：“ ， 。”
【答案】 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 还顾望旧乡 长路漫浩浩 汩余若将不
及兮 恐年岁之不吾与（日月忽其不淹兮，春与秋其代序/少年易老学难成，一寸光阴不可轻）
25．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）李清照号“易安居士”，据说是从《归去来兮辞》的“ ， ”
这两句中得到启发，体现了诗人安贫乐道、傲然自得的精神追求。
[技巧方法]（2）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》
中“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句。
（3）小刚同学学完了《登泰山记》之后，搜集了其他一些有关泰山的诗文，探讨历代文人寄托在泰
山上的不同情思，对“ ， ”两句印象深刻。
【答案】 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 岱宗夫如
何 齐鲁青未了（会当凌绝顶，一览众山小/是以太山不让土壤，故能成其大/或重于泰山，或轻于鸿
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毛/孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下/泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬/登泰山而览群岳，则
冈峦之本末可知也）
26．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念心上人来形容渴望得到贤才的诗句是：“
， 。”
[关键词语]（2）在《蜀道难》中，李白借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样，在《梦游天
姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的两句是：“
， 。”
[技巧方法]（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度或描写景物，或营造意境，或抒发感慨，
让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫擅长运用时空对举的创作方法，如：“
， 。”
【答案】 青青子衿 悠悠我心 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 窗含西岭千秋雪
门泊东吴万里船（万里悲秋常作客，百年多病独登台）
27．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《五代史伶官传序》中欧阳修由叙事到论理，论证步步深入，立意层层递进。从
“《书》曰：‘满招损，谦得益’”自然引出“ ， ”的论点。
[技巧方法]（2）高适的《燕歌行》中“ ， ”两句将前线将士的浴血奋战和后方将领的
纸醉金迷进行了鲜明的对比，深刻揭露了边塞将领的腐败和轻敌。
[上下衔接]（3）在师生关系中，并无地位尊卑之分，拥有知识者不必骄傲自满，学习者也不必心虚
自卑，不过是“ ， ”。
【答案】 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 闻道有
先后 术业有专攻
28．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）鲍照《拟行路难（其四）》中，诗人使用“ ， ”这
一自然现象起兴，引发对社会人生的无限感慨，抒写诗人在重压下，因深感世路艰难而激发出的愤
慨不平之情。
[关键词语]（2）司马迁《屈原列传》中指出屈原因楚怀王被小人谗言蒙蔽而感到痛心疾首的两句是
“ ， ”。
[技巧方法]（3）古人在诗歌创作中，经常会慨叹人生短暂，有些作品运用极富艺术感染力的比喻手
法来抒发这种感慨，比如“ ， ”。
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【答案】 泻水置平地 各自东西南北流 屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也 譬如
朝露 去日苦多（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟）
29．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ，
”的外交策略。
[技巧方法]（2）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句，写晓日照耀下日
观峰以西的山峰颜色错杂，并赋予其以人的情态。
[关键词语]（3）小文临摹了一幅身着铁衣的古装戍边战士的画像，想在上面题两句诗，却一直没想
好。汪老师认为不妨直接使用古人成句，比如“ ， ”。
【答案】 合纵缔交 相与为一 绛皓驳色 而皆若偻 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼
别离后（将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/朔气传金柝，寒光照铁衣）
30．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）吊古伤今，古今常情。《赤壁赋》中，苏子与客遥想曹操当年酾酒临江、横槊赋诗
的洒脱，不禁发出“ ， ”的人生无常的慨叹。
[上下衔接]（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意
强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
[关键词语]（3）五一节期间，班上要办一期关于“劳动”的黑板报。小刚负责“诗海泛舟”栏目请
为小刚提供两句描写劳动场景的古诗文，如：“ ， 。”
【答案】 固一世之雄也 而今安在哉 如其礼乐 以俟君子 晨兴理荒秽 带月荷
锄归（种豆南山下，草盛豆苗稀/锄禾日当午，汗滴禾下土/开荒南野际，守拙归园田/怀良辰以孤往，或植
杖而耘籽）
31．补写出下列句子中的空缺部分。
[技巧方法]（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学
必须持之以恒。
[手法技巧]（2）白居易《琵琶行》中，琵琶女自述自己技艺高超，正面表现的一句是“
”，侧面表现的一句是“ ”。
[上下衔接]（3）苏轼在《赤壁赋》中认为，天地之间，大家可取、可共享的“ ，
”，没有禁止，没有穷尽。
【答案】 驽马十驾 功在不舍 名属教坊第一部 曲罢曾教善才服 惟江上之清风
与山间之明月
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32．补写出下列句子中的空缺部分
[关键词语]（1）《赤壁赋》中，苏轼从哲理的角度阐述了对人生及宇宙的看法，以“
”一句表明天地万物时时刻刻都在变化，以“ ”一句强调万物和我们皆可永恒。
[关键词语]（2）李白托月寄情，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句写人隔两地，难以相
从，而月照中天，可随君行；张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句
与之有异曲同工之妙。
[技巧方法]（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如“
， ”。
【答案】 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 此时相望不相闻 愿逐月华流照君
谈笑间 樯橹灰飞烟灭（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/金戈铁马，气吞万里如虎/主人下马客在船，举
酒欲饮无管弦/焚百家之言，以愚黔首）
33．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）不驰于空想，不骛于虚声。《荀子·劝学》中，“ ， ”两
句所倡导的学习态度与新时代我们所大力倡导的务实精神不谋而合。
[技巧方法]（2）用典是诗词中常见的表现手法。李商隐《锦瑟》一诗中，“ ，
”就通过庄周和杜宇的典故表达了自己恍惚迷惘和苦苦追寻的心境。
[技巧方法]（3）郦道元《三峡》中，借林凋水浅、猿猴凄异的叫声在空旷的山谷里“哀转久觉”，
来烘托出三峡秋景肃杀凄清氛围的两句是“ ， ”。
【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 庄周晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
林寒涧肃 常有高猿长啸
34．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）欧阳修在《五代史·伶官传序》中用“ ， ”两句警诫后人
要防微杜渐，不能玩物丧志。
[关键词语]（2）周邦彦《苏幕遮》中“ ， ”和辛弃疾《菩萨蛮·书江西造
口壁》中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都借鸟鸣抒写情感。
[技巧方法]（3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。这种形式在古诗文中很常
见，如 “ ？ ”。
【答案】 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 座中泣下
谁最多 江州司马青衫湿（问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/何以解忧 唯有杜康）
35．补写出下列句子中的空缺部分。
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[关键词语]（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子在听完弟子们“言其志”后，反应
不一，其中对曾皙的回答既有“ ”的神情反应，也有“ ”的语言赞叹。
[因果关系]（2）对既有观点的怀疑往往为下一步的探究提供强大的动力，在苏轼的《石钟山记》中，
苏轼怀疑石钟山得名由来的原因是“ ， ”。
[技巧方法]（3）通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，
使语言表达更加活泼、新奇。如“ ， ”中就运用了通感的修辞手法。
【答案】 夫子喟然叹曰 吾与点也 石之铿然有声者 所在皆是也 歌台暖响 春
光融融（间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花）
36．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”一句表现了曾皙回答老师
问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。
[因果关系]（2）苏洵在《六国论》中论述齐国不曾贿赂秦国却仍灭亡的原因是“ ”，
赵国多次击退秦国却自毁长城，作者感叹道“ ”。
[关键词语]（3）小刚学成语的时候，听老师说“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言文的活
化石”。于是，他看到成语“善始善终”，很快想到了魏征提到的“ ，
”。
【答案】 舍瑟而作 异乎三子者之撰 与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也 有善
始者实繁 能克终者盖寡
37．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）苏洵《六国论》中“ ， ”两句，从六国一味割让土地和秦国不断侵吞
土地这对矛盾中，揭示了六国“赂秦”的危害。
[技巧方法]（2）屈原《离骚》（节选）中“ ， ”两句，以“香草美人”为喻，表达出
时不我待之意。
[关键词语]（3）古典诗词往往将传统乐器写入作品中，以表达特定的情思，如带有乐器（琵琶除
外）的“ ， ”两句。
【答案】 奉之弥繁 侵之愈急 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 我有嘉宾 鼓瑟
吹笙（江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌/锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/羌管弄晴，菱歌泛夜/万里归
船弄长笛，此心吾与白鸥盟/凤箫声动，玉壶光转）
38．补写出下列句子中的空缺部分。
[因果关系]（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原写作《离骚》大概是因为怨愤，而屈原怨愤的
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原因则是他“ ， ”。
[关键词语]（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句，描写琵琶女以极其娴熟的动作
弹了两支乐曲。
[因果关系]（3）小刚在读书时发现，“中原”是华夏文明发祥地，历史上多个王朝均建都于此，因
而不少诗人将其写入诗词之中，如“ ， ”。
【答案】 信而见疑 忠而被谤 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 早岁那
知世事艰 中原北望气如山（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁/天下尽兵甲，豺狼满中原）
39．补写出下面句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）王充《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则薪多。”荀子《劝学》中的“
， ”八个字与之意思相近。
[关键词语]（2）好战必亡，然忘战也必危。南宋林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直
把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”这两句也有着类
似的担忧。
[关键词语]（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式，在古代诗文中较为常见，如“
， ”。
【答案】 锲而不舍 金石可镂 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 独坐幽篁里 弹琴复长
啸（莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/登东皋以舒啸，临清流而赋诗）
40．补写出下列句子中的空缺部分。
[关键词语]（1）《石钟山记》中，苏轼以“ ， ”两句，描写李渤探求石
钟山命名缘由时，扣击南北山石发出的不同声音。
[技巧方法]（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，以白绢喻清
澈的长江，以箭头喻林立的山峰，表达对金陵山水的赞美之情。
[关键词语]（3）“冰”洁白晶莹，古人常在诗词作品中用它象征高洁无暇的品格，例如“
， ”。
【答案】 南声函胡 北音清越 千里澄江似练 翠峰如簇 孤光自照 肝肺皆冰雪
（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）
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