文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2025 高考语文热点新闻写作素材
31.天问二号：中国深空探测的又一次伟大征程
一、发射成功：长三乙火箭精准送入轨道，开启十年“追星”之旅
2025年5月29日1时31分，中国行星探测工程天问二号探测器在西昌卫星发射中心由长
征三号乙运载火箭成功发射升空，标志着我国首次小行星采样返回任务正式启动。天问二号
将先后对地球准卫星2016HO3和主带彗星311P开展探测，计划从小行星2016HO3采集样本返
回地球，任务周期约10年，它将进一步拓展中国深空探测的边界，为人类探索宇宙奥秘贡献
中国智慧。
本次发射任务面临诸多挑战：
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
●速度与精度要求高:火箭分离速度需达到第二宇宙速度（11.2千米/秒），且速度偏差不能
超过1米/秒，以确保探测器进入正确轨道。
●发射窗口窄:由于目标小行星的特殊运行轨道，发射窗口期只有三天，且每天只有4分钟。
●为确保发射任务万无一失，长三乙火箭团队采取了多项措施，包括提高运载能力、改进末
速修正技术、优化测控系统以及采用通用化、系列化、组合化的设计思路等。
二、任务目标：探测小行星、采集样本、探索彗星
天问二号任务雄心勃勃，主要目标可概括为“绕、落、回、探”四字：
●绕:对小行星2016HO3进行绕飞探测。
●落:着陆小行星2016HO3并采集样本。
●回:将采集到的样本返回地球。
●探:对主带彗星311P进行飞越探测。
三、探测目标：地球准卫星与主带彗星，揭秘太阳系起源
天问二号的探测目标包括小行星2016HO3和主带彗星311P。
●小行星2016HO3:是地球的准卫星，其成分可能与月球土壤相似，对其探测有助于研究地球
的形成和演化，以及太阳系早期物质组成和演化历史。由于其弱引力、快速自转等特性，对
探测器的自主导航和控制、采样技术提出了很高的要求。天问二号将采用多种采样方式，包
括触碰、悬停和附着采样。
●主带彗星311P：位于火星与木星轨道之间的小行星带，兼具小行星和彗星的特征，对其探
测有助于了解小天体的物质组成、结构和演化机制，以及太阳系水的来源。
四、技术挑战：长周期、远距离、弱引力、未知环境
天问二号任务面临诸多技术挑战：
●长任务周期:任务周期长达10年，对探测器的寿命、可靠性和能源管理提出了严苛要求。
●远距离深空探测:目标天体距离地球遥远，通信延迟较长，需要探测器具备高度自主性。
●弱引力环境采样：小行星的弱引力环境给采样带来了巨大挑战，需要突破弱引力天体表面
取样、高精度相对自主导航与控制等关键技术。
●未知环境探测：人类对目标天体的了解有限，需要探测器具备“边飞边探边决策”的能力，
以适应未知环境。
五、技术创新：离子电推进、柔性太阳翼、多臂机器人等
为应对挑战，天问二号任务采用了一系列先进技术和设备：
●离子电推进系统：采用霍尔效应推力器，可实现长时间持续加速，节省燃料，保障长距离
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
深空探测。
●大面积扇形柔性太阳翼：提供充足的能源供应，同时减轻探测器的重量。
●多臂协作式附着采样机器人：应对小行星的弱引力环境，确保采样任务顺利完成。
●先进的科学载荷：探测器搭载了11台科学设备，包括相机、光谱仪、雷达、磁强计等，用
于获取小行星和彗星的各项物理参数和科学数据。
六、任务意义：深空探测新里程碑，拓展人类认知边界
天问二号是中国深空探测的又一次伟大征程，具有里程碑式的意义。
●拓展深空探测领域：天问二号是中国首次开展小行星采样返回任务，也是首次探测主带彗
星，将中国的深空探测领域拓展到了更远更广阔的宇宙空间。
●积累宝贵经验：天问二号任务将对一系列关键技术进行验证，为未来更复杂的深空探测任
务积累宝贵经验。
●获取珍贵科学数据：天问二号将获取小行星和彗星的各项物理参数、物质组成、内部结构
等科学数据，有助于揭示太阳系起源和演化之谜，拓展人类的认知边界。
七、国际合作：共享科学成果，推动人类和平利用太空
天问二号任务也展现了中国航天开放合作的态度。中国将与其他国家共享探测数据和科
学成果，推动人类和平利用太空。
八、未来展望：中国深空探测的宏伟蓝图
天问二号任务是中国深空探测宏伟蓝图的重要组成部分，为后续的火星采样返回、载人
登月等任务奠定了技术基础。
九、结语：勇于探索，挑战未知，建设航天强国
天问二号的发射，彰显了中国航天勇于探索、挑战未知的精神，也激励着中国人民为建
设航天强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
一、适用主题
(一)科技创新(探索未知与挑战极限)：天问二号任务是中国深空探测的又一里程碑，它体现
了中国科技工作者勇于探索未知、挑战科技极限的创新精神，对深空探测关键技术的突破和
掌握、积累经验教训，都将推动中国航天科技的进步，以及深空探测事业的可持续发展。
1.正向角度：
★探索未知，追逐梦想：从“嫦娥奔月”到“天问探火”，再到“天问二号”探测小行星和
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
彗星，中国航天人一步一个脚印，将中华民族的飞天梦、探测宇宙的梦想，变成现实。对未
知的探索是科技进步的动力，对梦想的追逐是人类文明发展的动力。“天问”叩问苍穹，展
现了中国航天人对科学真理的不懈追求和探索精神。
★挑战极限，突破技术壁垒：天问二号任务面临诸多挑战，例如发射窗口窄、入轨精度要求
高、弱引力环境下采样、以及深空测控通信等。中国航天人通过自主创新、技术攻关、多方
协同与国际合作等，有效地控制了风险和不确定性，并克服了这些挑战。
★科技自立自强，航天强国：天问二号任务的技术突破，例如新型防热材料、离子电推进系
统、以及高精度自主导航控制、小推力轨道转移设计等等，是中国航天科技自立自强的体现，
有利于降低对国外的科技依赖程度，为中国航天事业的未来发展奠定坚实基础，并吸引更多
的优秀人才进入航天事业。它对提升国家科技实力、综合国力和国际竞争力，增强文化自信
和国家认同，推动其他高科技领域产业发展升级、地方经济腾飞等方面，都起着至关重要的
作用，是科技强国建设的动力和基础，它体现了创新驱动的发展理念。
★十年追星，长期主义：天问二号任务的探测周期长达十年，展现了中国航天人的战略眼光、
以及久久为功的战略定力和耐心，在科技和产业变革的飞速更迭之中，“长期主义”的坚持
和信念变得异常重要，它有助于避免为了短期经济效益和流量而牺牲长远发展、防止急功近
利和短视行为等，同时，长达十年的探索之旅，也需要科研工作者全身心地投入到工作中来，
这种长期投入，也需要兴趣、热情、以及好奇心、使命感和责任感，以及对梦想的追求和信
仰等共同激发，在科学的世界里执着探索，不断寻求创新和进步，这不仅能促进科技的发展、
产业升级和社会进步，也会让参与者在探寻和创造价值的体验中感受使命的光荣，责任的担
当、以及理想和信仰的力量、个人与家国，社会与国家的命运紧紧连接的共同体意识和情感
认同、以及荣誉感。长期主义的价值也体现于此，科技和人共同成长，才能为中国式现代化
和强国建设提供持久广泛的力量源泉和支撑。
2.反向角度：
★航天科技的风险：航天科技的风险性极高，需要我们充分论证、做好预案。每一次深空探
测都是勇敢者的游戏。在任务周期的十年中，会出现什么样的风险？我们该如何应对？这些
都是需要我们去思考的问题。
★巨额投入的必要性：深空探测需要巨大的资金投入，我们需要平衡好科技投入与民生保障
之间的关系。科技投入，有利于提升国家的综合国力，保障民生，有利于提升百姓幸福感。
要寻求两者的最佳结合点，让两者协同发展。
★科技发展与可持续性：科技发展应该是可持续的，既要注重科技创新，也要关注科技伦理，
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
例如对太空环境的污染，以及避免科技被滥用等，让科技能够更好地服务人类。
(二)科学精神（求真务实与协同创新）：天问二号任务的技术攻关、多部门协作、国际合作，
展现了求真务实和协同创新的科学精神。
1.正向角度：
★求真务实：天问二号任务的每一个环节，例如运载火箭的研制、测控通信系统的建设等，
都需要严谨细致的态度和精益求精的精神。科学的求真，实践的务实。
★协同创新：天问二号任务的完成，需要多个部门和机构的协同配合。例如中国航天科技集
团、中国空间技术研究院、西昌卫星发射中心、以及中国科学院国家天文台等，这种协同合
作、取长补短、发挥各自优势的模式能够高效聚集各方资源和人才。天问二号的任务研发过
程、管理方法等可以给其他重大科研项目提供经验参考与借鉴，例如大科学装置、深海探测、
量子计算、载人登月等等。这些重大项目对科技能力、人才密度、资金保障、行政协作效率
以及产业链上下游的协同，都提出了极高的要求，科学、高效、透明和责任明确的多方合作
机制，才是解决问题的核心和关键。
★学科交叉与融合：天问二号任务涉及多个学科领域，例如航天工程、天文学、物理学、化
学等等，多学科交叉融合、综合集成的科技创新趋势日益凸显，它的意义不仅体现在项目的
复杂性和技术的高精尖等方面，更体现在不同学科人才的交流互动中。通过跨学科的思想碰
撞、方法的交叉、研究领域的融通，推动科技和理论创新、创造更多可能性。
★国际合作，共享成果：天问二号任务也开展了国际合作。科学探索没有国界。通过国际合
作，可以更好地推动科学发展、资源共享，才能让科学技术造福更多人，并以科技交流合作
促进和平发展。
2.反向角度：
★科研环境与体制机制：科研需要良好的环境和机制保障。
★基础科学：要重视基础科学研究。一些基础研究，短期内可能看不到应用价值，但却能对
科技进步的长远发展奠定基石。
(三)文化自信(传承创新与民族复兴)：天问二号任务体现了中国的科技实力，它的成功，增
强了中国人民的民族自豪感和文化自信，激发我们投入科研，推动民族复兴。
1.正向角度：
★千年梦想，今朝实现：中华民族自古以来就有“飞天梦”“问天梦”。天问二号的发射，
中国在深空探索领域的突破。体现了我们对“梦想”的追求、以及让梦想成真的勇气与实力。
让曾经遥远的梦想变成现实，也增强了中国人民的民族自豪感和文化自信，只有坚定文化自
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
信，才能更好地凝聚力量、团结一心。中华民族的伟大复兴也需要我们每一个人“敢于有梦、
勇于追梦、勤于圆梦”。
★科技自立自强，文化自信：中国科技的发展和进步，以及对全人类的文明进步的推动和贡
献，增强了中国人民的民族自豪感和文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，
对“中国式现代化”“民族复兴”有着十分重要的意义，天问二号任务，为世界贡献中国智
慧。
讲好中国故事，弘扬中国精神：中国航天人的拼搏奋斗精神、以及不懈探索的科学家精神、
是中华民族的宝贵精神财富、也是讲好中国故事的生动素材。
★传统与创新：“天问”的名字来源于屈原的长诗《天问》，体现了中华优秀传统文化的传
承和对创新的不懈追求，这说明传统与创新，是文化的两翼、也是科学进步的两翼。
2.反向角度：
★弘扬民族精神，警惕狭隘民族主义：弘扬民族精神的同时，也要避免狭隘的民族主义，在
爱自己的国家与民族文化的同时，也要认同普世价值，例如人类的共同利益，地球村等等概
念。世界是多元的、开放的和包容的。只有尊重文化的多元性，才能更好促进交流和互相理
解。
★航天探索与人类文明的延续：人类对宇宙的探索，对真理的追寻，是一项伟大的事业，它
的意义在于增进人类福祉、以及拓展生存空间、让人类文明的种子有机会撒播在更广阔的
“田野”里。如何保证航天的可持续性发展？宇宙的探索会遇到哪些伦理和道德问题？以及
宇宙中是否有“其他生命”？“宇宙文明”如何和谐相处等等，都需要我们思考和探索，要
敬畏生命，敬畏宇宙和自然规律。
(四)国际合作(和平利用太空与人类命运共同体)：中国的深空探测，秉持着和平利用太空、
合作共赢的理念，为推动构建人类命运共同体贡献力量。
1.正向角度：
★和平利用太空：中国航天事业的发展，始终坚持和平利用太空的宗旨，它不仅服务国家战
略和经济发展，也积极促进国际合作，让科技的进步能够造福全人类。天问二号，对全人类
探索宇宙，和平发展，作出了中国贡献，贡献中国智慧。
★国际合作，互利共赢：深空探测，是一项需要国际合作的事业，中国在深空探测领域取得
的成就，也愿意与其他国家共享。通过科技领域的合作与互通有无，促进互相理解和支持，
这有助于创造共同进步的发展环境。
★人类命运共同体，太空探索的中国贡献：探索宇宙、了解宇宙，也是人类的共同梦想，它
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
能够推动人类文明的进步。
2.反向角度：
★太空竞争与合作：当今世界，太空竞争日益激烈，但我们也要看到，太空探索需要国际合
作，竞争与合作是“一体两面”的。中国在太空领域的发展，既要提升自身的科技实力，维
护国家的太空权益，同时，也要坚持开放合作，避免“太空军备竞赛”。只有坚持和平利用
太空，科技创新才能够更好地造福人类，否则科技会成为伤害人类的工具。
★太空探索的伦理道德问题：随着航天科技的进步，太空探索也将面临一些伦理道德方面的
问题。例如太空垃圾的处理。
二、适用角度
(一)国家发展角度：从天问二号的发射，探讨中国航天科技的发展，思考如何建设航天强国，
促进科技进步，科技兴国，科技强国。
(二)国际关系角度：从天问二号的国际合作，探讨中国与世界各国的科技合作与交流。
(三)文化角度：从天问二号的任务命名和其承载的文化内涵出发，思考科技创新与中华优秀
传统文化之间的关系，如何传承和发扬中华文化。
(四)生命教育与梦想：从中国航天人的故事中，探讨梦想的意义，生命的价值，如何在有限
的生命中创造无限可能。
三、素材金句
◆“叩问苍穹，星际快递”。用浪漫的语言，描绘了天问二号的任务，科技浪漫。
◆“天问二号叩响中国小行星探测之门”这句话点明了天问二号发射的意义。它标志着中国
航天深空探测领域的新突破，也象征着中国对宇宙奥秘的不断探索和追求。
◆“问天求索，我国首次小行星探测与采样返回之旅正式启程！”“天问二号”出自屈原的
《天问》。这句话既体现了中华民族自古以来对宇宙和自然的求知精神，又彰显了中国航天
人勇于探索、不断突破的科学精神。
◆“深空探测道阻且长，航天事业发展任重道远”——“坚持、不畏难、永不止步”都体现
在这句话里，它展现了中国航天人的使命感和责任感，也表达了对中国航天事业未来发展的
信心和决心。
一、【2025上海虹口二模】
阅读下面的材料，根据要求写作。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
人是一根会思想的芦苇，一旦强大的机器成为思想的引擎，必将给芦苇带来深刻的变化。
以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
（一）例文：
机擎思苇
帕斯卡尔此语道尽人类心智的脆弱与高贵。当“思想引擎”轰鸣于这脆弱芦苇之畔，是
取代还是升华？这灵魂的震颤，实为一场深刻的蜕变——技术并非吞噬思想的巨兽，而是令
其根系深扎、枝干坚韧的沃土。
机器作为思想引擎，首先赋予艺术创作以超乎想象的羽翼。《哪吒 2》团队在数字疆域中
开疆拓土，那场“百万妖兽”形成的智能海浪，每一帧都是算法与美学执念的结晶。当导演
饺子要求特效呈现“凄美而非血腥”的剔骨削肉场面时，是技术将抽象悲情凝为具象诗篇。
此非机器替代匠心，而是匠心借科技之刃，劈开了传统表现力无法抵达的幽深峡谷。
机器引擎更将人类认知的触角伸向宇宙洪荒。天问二号开启十年追星之旅，直指小行星
2016HO3与主带彗星 311P的亘古奥秘。若无离子推进系统、深空测控网与精密仪器组成的
“超级感官”，人类如何触摸45亿年前太阳星云的胎动？诚如任务团队所言：“管几千人的
食堂和做一家三口的饭是两码事”——这星际探索的“大食堂”，正是机器引擎为人类思想
烹制的认知盛宴。
然而机器之伟力，终究根植于人类灵魂深处的火焰。全球首场人形机器人半马中，“天
工Ultra”的奔跑身影背后，是工程师们“比机器人更累”的陪跑、调试与热望。当机器人
摔倒又爬起，笨拙却执着地穿越21公里复杂地形，正是人类赋予其“成为更好助手”的初心
在驱动。机器之“智”的每一次跃进，无不是人类之“志”在未知荒原上刻下的崭新坐标。
当思想引擎轰鸣，那根脆弱的芦苇并未折断于机械的飓风——它在技术的沃土中汲取前
所未有的滋养，向着更浩瀚的精神星空舒展枝叶。机器的伟力终是工具，而思想引擎的轰鸣，
终是那根芦苇在宇宙间的心跳。
人类思想借机器之力升华其高度、拓展其疆域、坚韧其质地。此乃引擎与芦苇共谱的进
化诗篇：机器之智为人类之志插上垂天之翼，而人类灵魂深处不灭的探索星火，才是驱动一
切向前的原初引擎。
（二）评析：
1.结构：文章采用总分总结构，开篇引用帕斯卡尔的名言，引出“人”与“机器”的关系，
并提出中心论点：技术并非吞噬思想的巨兽，而是令其根系深扎、枝干坚韧的沃土。主体部
分从三个方面论证机器作为思想引擎对人的影响：赋予艺术创作以想象力、拓展人类认知的
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
疆域、激发人类的探索精神，并分别用《哪吒 2》、天问二号和机器人马拉松的例子进行论
证。结尾总结全文，再次强调中心论点，强调人类的探索精神才是驱动一切向前的原初引擎，
结构清晰，逻辑严谨，论证充分。
2.写作手法:
★引用论证：开篇引用帕斯卡尔的名言，点明了文章的主题，也增强了文章的哲理性和思辨
性。
举例论证:列举了《哪吒2》、天问二号、机器人马拉松、以及“千古无同局”等例子，使论
证更具体，更有说服力。
★比喻论证：将技术比作“沃土”“翅膀”和“盛宴”，将机器比作“巨兽”，将人类的探
索精神比作“灵魂深处的火焰”，将机器的“智”比作人类的“志”，将科技进步对人思想
的提升比作“芦苇的生长”，并将人机关系比作“引擎与芦苇共谱的进化诗篇”，使抽象的
道理更易于理解，更具形象性和感染力。
★对比：将“取代”与“升华”对比，将“脆弱”与“高贵”对比，将“吞噬”与“滋养”
对比，将“工具”与“引擎”对比，突出了技术对人类思想的积极影响。
3.素材运用：文章将天问二号的素材与“机器拓展人类认知疆域”这一分论点紧密结合。用
天问二号探索小行星和彗星的例子，以及离子推进系统、深空测控网等科技成果，展现了机
器如何帮助人类探索宇宙的奥秘。并用“食堂”的比喻，来说明科技进步为人类提供了探索
未知的“养分”。
4.立意：文章立意深刻，探讨了人与机器的关系，指出机器并非取代人类思想，而是帮助人
类更好地认识世界、提升自我，它可以拓展人类的认知边界，激发人类的探索精神。同时，
文章也强调了人类的主体性，强调了人类的探索精神才是驱动科技进步的根本动力。
二、【2025广东广州二模】
阅读下面的材料，根据要求写作。
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法?诮明确立场和观点，写一篇文章。
（一）例文：
完成，是对完美的重新定义
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子行吟泽畔，其叩问天宇的执着，早已成为
华夏血脉中探索的基因。当“完成比完美更重要”的命题置于成长的坐标上，天问二号以十
年征程作答：那穿越星海的每一步，都非完美主义的踌躇，而是完成使命的壮行。完成，正
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
是对完美最深邃的重新定义。
完成，首先意味着对生命残缺的超越，在行动中重塑尊严。巴黎残奥会上，独臂独腿的
蒋裕燕日复一日搏击万米波涛，以七金闪耀塞纳河畔；全盲的邸东东在教练的指引下凌空一
跃，于黑暗中刷新尘封十年的世界纪录。当西班牙举重运动员洛伊达身患癌症仍坚持完成比
赛，她的身影已然成为生命至高的勋章。他们并非以无瑕的肢体登场，而是以完成的意志，
将命运强加的“不完美”锻造成精神的丰碑。完成，是残缺生命对宇宙最有力的宣言——它
证明了存在本身即是壮丽。
完成，更是孕育创新与突破的温床，为完美奠基。北京亦庄人形机器人半程马拉松中，
天工Ultra以2小时40分率先撞线，但更多机器人步履蹒跚，甚至踉跄跌倒。正是这些不完
美的“第一步”，暴露了空间智能、灵巧双手等核心技术瓶颈。然而正是这踉跄的完成，为
未来“人机共荣”的图景铺下基石。完成是起点，是积累，是孕育完美的母体。若因畏惧瑕
疵而裹足不前，则一切可能的完美终将沦为虚幻的泡影。
最终，完成彰显着人类探索精神的本质——在无限未知前，那“功成不必在我”的担当。
天问二号踏上十年追星之旅，目标直指小行星 2016HO3与主带彗星311P。面对弱引力采样、
十亿公里通信延迟等险峰，航天人选择以完成作答：在漫长征程中积累数据，在未知风险中
验证技术。其意义远超完美主义所追求的即时荣光，而在于为人类知识疆域刻下新的坐标。
这种“完成”，正是对屈原“天问”精神在星辰大海中的当代回响。
当人类在星海中刻下完成的刻度，完美便不再是遥不可及的终点，而成为永无止境的追
寻过程本身。残奥英雄以意志完成对身体的超越，科技探索者在踉跄中完成对未来的奠基，
天问工程以十年坚韧完成对宇宙的叩问——每一次完成的跫音，都是对完美最深沉、最富创
造力的重新诠释。
此即成长的真谛：在完成的坚实步履中，人类方得以在浩瀚未知里，刻下自己不屈的印
记。
（二）评析：
1.结构:文章采用总分总结构，开篇引用屈原《离骚》名句引出“完成”与“完美”的话题，
并提出中心论点：完成是对完美最深邃的重新定义。主体部分从三个方面论证“完成”的意
义：超越残缺、孕育创新、彰显探索精神，并分别用残奥运动员、机器人马拉松和天问二号
的例子进行论证。结尾总结全文，再次强调中心论点。
2.写作手法:
★举例论证：用残奥运动员蒋裕燕、邸东东、西班牙运动员洛伊达、机器人马拉松、天问二
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
号探测器等例子，论证“完成”的意义。
★比喻论证:将人生比作征程，将完成比作“对完美最深邃的重新定义”“生命的勋章”“母
体”“对屈原‘天问’精神在星辰大海中的当代回响”，将不完美比作“泡影”，将人类探
索精神比作“在无限未知前的担当”，生动形象地突出了“完成”的价值和意义。
★引用论证：引用屈原《离骚》名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，增强了文章的
文化底蕴和感染力。
★对比：对比“完成”与“完美”，强调“完成”比“完美”更重要，完成是前提，是基础。
3.素材运用:文章将天问二号素材与屈原的“天问”联系起来，并将其与“完成”的主题相结
合。用天问二号十年追星之旅，以及它在弱引力环境下采样、远距离通信等技术挑战，来展
现人类不懈的探索精神和对宇宙奥秘的追问。并将其意义，与完美主义追求的即时荣光进行
对比，突出了“完成”的价值和意义——在于“为人类知识疆域刻下新的坐标”。素材的运
用，升华了文章的主题。
4.立意:文章立意深刻，探讨了“完成”与“完美”的关系，指出完美并非结果，而是过程。
在成长的道路上，我们要勇于尝试，敢于行动，在完成中不断接近完美，在“完成”中，我
们“抵达完美的彼岸”，在行动中，我们定义人生的价值。
三、【2024高考新课标Ⅱ卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背
的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
（一）例文：
破界行
当屈原向长空抛出《天问》，人类探索的星火就从未熄灭。从月背的暗影到深空的微光，
从台球桌的绿绒到马拉松的跑道，每一次向未知的挺进，都是人类对认知边界的悲壮突围。
这旅程不仅拓展了物理的疆域，更在精神的高地上刻下永恒印记。
个体生命率先踏破迷障。斯诺克天才赵心童在禁赛低谷中，于陕西老家球房内“凌晨仍
对空球桌比划走位”。当奥沙利文以“别让压力吃掉你的天赋”点醒迷途者，赵心童终在克
鲁斯堡剧院以业余身份捧起世锦赛金杯。这并非简单的冠军轮回，而是灵魂在绝境中重识斯
诺克“纯粹的热爱”，从而突破自我设限的牢笼。个体于幽暗处点亮的烛火，足以照亮深渊。
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
科技探索的步履则更显艰难而勇毅。全球首场人形机器人半马中，“钢宝队”机器人起
跑即失衡瘫坐，“宇树G1”六次跌倒又挣扎起身。工程师们手持喷雾为“钢铁膝盖”降温，
恰如为初生之物降下甘霖。这笨拙踉跄的每一步，正是科技在未知荒原上踏出的深深足迹。
当机器人从实验室的精密舞台跌入真实世界的坎坷，人类才真正开始触摸未来之门的轮廓。
而深空探测，则是对宇宙认知边界的终极拓荒。天问二号探测器远赴小行星2016HO3，在
弱引力环境下展开“在旋转陀螺上钉钉子”般的采样壮举。面对目标天体特性未知的茫茫星
海，它将以“边飞边探边决策”的智慧，叩问太阳系形成之初的原始奥秘。这十年征途的每
一秒沉默飞行，都是人类对存在本质的执着诘问。
探索的荣光，从不独属于抵达时刻的鲜花与掌声。赵心童重识斯诺克本真的心灵跋涉，
机器人工程师面对跌倒时的不熄热忱，天问二号于亘古寂静中的孤寂航行——正是这些突破
认知边界的每一步，使人类得以在浩瀚时空中不断校准自身坐标。
当丁俊晖欣慰于“当年踏碎的门槛，如今已成为大家的跑道”，我们方知所有探索者都
是为后人铺路的人。每一次向未知的突围，都是文明星火在认知荒原上的悲壮传递，最终连
缀成一条穿越永恒黑暗的光明之河，流向那荧惑守心的彼岸。
（二）评析
1.结构:文章采用总分总的结构。开篇用屈原的《天问》引出“探索未知”的主题。主体部分
从三个层面论证了“突破”的意义：个体生命的突破、科技探索的突破、深空探测的突破，
并分别用赵心童、机器人马拉松、以及天问二号的例子进行论证。结尾总结全文，再次强调
探索的意义，指出“每一次向未知的突围，都是文明星火在认知荒原上的悲壮传递”。结构
清晰，逻辑完整。
2.写作手法：
★举例论证：文章列举了屈原、赵心童、机器人马拉松、天问二号探测器、伽利略、达尔文
等例子，并穿插运用了奥沙利文的“名言”来突出中心论点——探索的意义和价值在于不断
突破认知边界，使文章更具说服力。
★比喻论证:将人生比作旅程，将探索未知比作“对认知边界的悲壮突围”，将赵心童的经历
比作“灵魂在绝境中重识‘纯粹的热爱’”，将机器人的探索比作“科技在未知荒原上踏出
的足迹”，将天问二号的十年征途比喻成“对存在本质的执着诘问”，将探索的意义和价值
比作“在浩瀚时空中不断校准自身坐标”；将“探索者”比作“为后人铺路的人”“传递文
明火种的人”，使语言更具形象性和感染力，也使文章更具深度和哲理。
★引用论证：开篇引用屈原的《天问》，以及丁俊晖的名言“当年踏碎的门槛，如今已成为
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
大家的跑道”，增强了文章的文化底蕴，也提升了文章的说服力。
3.素材运用:文章将天问二号的素材与“深空探测”的主题相结合，用天问二号探测小行星的
例子，来说明“深空探测，是对宇宙认知边界的终极拓荒”，并用天问二号在弱引力环境下
采样、远距离通信的例子，来说明“探索的艰难”，从而突出了人类探索精神的可贵，素材
的运用使文章更具现实意义。
4.立意:文章立意高远，探讨了人类探索精神的意义和价值，鼓励读者要勇于探索未知，不断
突破认知边界，在探索中校准自身坐标，在探索中创造价值。文章主题鲜明，能够引导学生
积极思考人生的意义和价值，对学生具有启发作用。
13
