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2023 年秋季《开学第一课》的素材解读与写作运用
【新闻事件】
新学期来了，2023年《开学第一课》也如期而至。
节目以“强国复兴有我”为主题，“八一勋章”获得者、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模、二十大代
表、航天员、科学家、文化学者等，以奋斗者的第一视角，讲述新时代奋斗故事，呈现伟大奋斗精神，鼓
舞大青少年博学笃行，投身强国建设、民族复兴的新征程。
对广大中小学来说，更好地认识和认同中华文明，树立中华民族共用体意识，以时代的建设者和佼佼
者为榜样，向实现中华民族的伟大复兴而努力，才是最好的“开学第一课”。节目邀请了“八一勋章”获
得者、二十大代表、时代楷模、航天员、科学家、文化学者、一线劳动者代表等同志，用富有感召力和影
响力的人生经历和奋斗足迹，传播知识，传授美德，培育学生们的社会主义核心价值观，让广大青少年立
体感受广阔的社会现实和伟大的时代进程，传递出清晰的价值导向“强国复兴有我”。
【精彩瞬间】
01.典籍故事
《儒藏》工程首席专家王博教授，为同学们讲述世代流传的典籍背后的守护故事，并回顾《儒藏》编纂人
汤一介先生皓首穷经汇聚《儒藏》的过程，让同学们更能感受到薪火相传的历史自觉与文化自信。
“事不避难，义不逃责”
我们是谁？我们要到哪里去？对于中华儿女来说，了解中华文明的起源和发展的历
史脉络，是一堂不能缺少的课。《开学第一课》从文化传承工程、中华文明探源的考古
新发现等角度溯源历史，寻脉中华。
《儒藏》是收藏儒家文献的宝藏，若要做完全本《儒藏》大约需要 10 亿字，绝大部
分人终其一生都很难读完。
那么，为什么要花这么大的力气来整理它？节目中，《儒藏》工程首席专家王博教
授说，通过《儒藏》我们可以了解中华优秀传统文化，了解影响了我们两千多年的思
想。
自古以来，中国都非常重视文献的整理和编撰，而文献的传承离不开历代有志之士
对文脉的守护，也正是因为在不同时期的一批批读书人，他们孜孜以求、殚精竭虑，才
有了五千年未曾中断的中华文明。
节目中，王博教授为同学们讲述了《儒藏》编纂人汤一介先生皓首穷经汇聚《儒
藏》的过程。他表示，在做《儒藏》编纂工作时，汤一介已有 76 岁高龄，那时他已被
查出来肝硬化，病情一直反复。当时有人问他，为什么要编《儒藏》？汤一介说了八个
字，事不避难，义不逃责。他说：“将中华文化发扬光大，是知识分子应有的对国家对
民族的担当与职责。”
2014 年 6 月 27 日，已是肝癌晚期的汤一介坐着轮椅出席了《儒藏》精华编百册出
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版发布会。短短 73 天后，汤先生离世。当时他说：“我想只要我活着一天，我就愿意
为这个工程来尽我的力。”
这种精神让人感动敬佩，也激励着我们勇担文化使命，赓续精神文脉。
02.“我最想念的是那些我身边的战友”
课堂里，抗美援朝战场上的飞行员陶伟，以及驾驶新型战机为志愿军烈士遗骸归国
护航的飞行员张威，带同学们感受解放军战士不畏牺牲，保家卫国的无私精神。
1953 年 5 月 17 号，在抗美援朝战场上，不满 19 岁的陶伟在对敌空战中，首创志愿军空
军 120 米近距离击落敌机的战绩，创造了“空中拼刺刀”的范例，激励着一代代空军官
兵搏击空天，守卫长空。
陶伟回忆，那时候战斗很激烈，5 月 16 日空战了四次，17 日空战了两次，击落了七
架敌机，击伤一架，一共八架，牺牲了飞行员四个。
张威说，在战争中牺牲的飞行员，年龄最大的 29 岁，最小的才 19 岁。
“19 岁的那个飞行员，我们一块儿参军，一块儿学飞行，一块儿分配到部队，我们
是非常亲密的战友。”陶伟说，说心里话，他最想念的是那些身边的战友，空战没有他
们是不行的。
张威是歼-20 的飞行员。2022 年 9 月 16 日，张威奉命首次驾驶歼-20 为第九批志愿
军烈士遗骸归国护航。当搭载着志愿军遗骸的运-20 飞入我国领空时，歼 20 长机飞行员
用无线电与运-20 对话。
“我部歼 20 飞机两架，奉命为你护航，长空祭忠魂，英雄归故乡。向志愿军忠烈敬
礼！”
“身后是我们志愿军的遗骸，前方是祖国家乡，请志愿军烈士们看好了。请你们抬
头看一看，看那蔚蓝色的天空，那是我们祖国的领空，看一看那湛蓝的大海，那是我们
祖国的领海……”说着说着，张威忍不住哽咽。
双机所飞过的每一寸土地，每一片海域，每一座岛屿、山峰……都在用山河无恙四
个字告慰忠魂。
03.“上进心、好奇心、初心”
新学期第一天，正在太空出差的神十六航天员还为全国中小学生送上独特的开学礼
物，分别是“上进心、好奇心、初心”。
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上天的东西。在高考
填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行器系统与工程专业。但是翱翔天际的
追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
“现在我成为了一名真正的航天员，在我们中国空间站里遥望美丽的地球。”朱杨
柱说，永不抛弃，不放弃，我们的人生就一定会有收获。
桂海潮表示，他要送给大家的礼物是一颗好奇心。“20 年前，正在上高二的我从校
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园广播里听到了神舟五号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的 20 年里，
我从一名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。”
“正是对太空的好奇心指引着我选择并坚持，希望同学们勇于探索，奔向自己心中
的梦想。”他说。
景海鹏说，为了实现第一次飞天梦想，他用了整整十年的时间。“25年前，面对鲜艳的
五星红旗，我们庄严宣誓，要把自己的一切奉献给祖国的载人航天事业，我想这是一名航天
员的初心。”
他表示，如今，中国空间站已经全面建成，进入应用与发展新阶段，在轨要开展诸
多领域的大规模科学实验和试验。在未来，我国还将实现载人登月，在月球上留下中国
人的足迹。我国还将完成火星采样返回，木星系探测，还要研制新一代载人运载火箭，
等等。
“同学们可以想一想，下一个实现梦想的就是你们自己了。”景海鹏说。
【相关链接】
人民微评：开学仪式感要有“教育味”
近日正值开学季，关于“开学仪式感”的话题引发网络热议。这些“仪式感”通常是在班级教室里用
气球、彩带、拉花、彩印KT版等一次性用品装饰，再搭配一些小零食、小礼品。孩子开学第一天来到教室
就像来到派对现场一样，注意力都被花里胡哨的仪式感布置所吸引，把新课本、新知识冷落在了一旁。
开学季，究竟需不需要仪式感呢？我以为，开学仪式感对学生来说，重要且必要。毕竟学生在家里玩
了一个假期，生物钟乱了，心也“野”了，开学时搞一个温馨、郑重的欢迎仪式，可以让学生感觉又站在
了成长的新起点，重新燃起学习的热情。
只是，我反对那种“家委代替、老师包办、铺张浪费”的仪式感。这样的开学仪式感，不惜耗费财
力、物力、人力，搞得家长焦虑、老师疲惫，真正的主角学生反而成了形式主义的工具人，白白丧失了开
学教育的契机。真正有效、有意义，能被学生铭记的开学仪式感，应该是充满“教育味”，是师生共同参
与的生动场景，比如扫扫教室、谈谈趣事、翻翻书本、做做规划……让学生在开学第一课上有参与感、获
得感，重新建立起学生与老师、学生与学生、学生与学校、学生与学习的熟悉感，最终实现育人的本质，
而大可不必“为仪式而仪式”，在形式上出尽“花招”。
开学的仪式感，需要老师和学生共同创造。为办好开学活动，一般家委会成员会和老师提前进行讨
论，做出相关策划书，确立主题和细节后，便各司其职，有的网购材料，有的前往教室布置，有的当好后
勤……于是，开学前一周，家长成了最忙碌的人，学生反而置身事外。开学仪式感应该是老师和学生一起
创造的，而不应该由家长代办，甚至成为家长的负担。经历两个月的假期后，学生回归校园，亟需重新建
立与老师的联系。这种联系，与其用所谓的惊喜来制造快感上的一时满足，不如老师切切实实地与学生一
起设计、布置、劳作，在过程中一边笑，一边干，分享假期的趣事，畅聊新学期的期望。这样的互动，既
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让老师在学生中树立了榜样和威信，也让学生看到老师的真诚用心、真挚情感和真切付出，由此，学生对
老师就会亲之，重之，信之。这样建立起来的亲密感和信任感，岂不是更加牢固？
开学的仪式感，朴素或许更显真诚。孩子们穿过拱门，敲击准备的鼓，寓意为“一鸣惊人”；桌子上
放着寓意“心想事成”的橙子，“平平安安”的苹果，以及“聪明伶俐”的大葱；再从老师手中领取寓意
“越来越棒”的棒棒糖……这些仪式，尽管出发点是好的，但总感觉在讨好学生，暗示学生运气大于努力
的不切实际感。与收到花样的礼物形成对比的，是一群学生将假期里布满灰尘的教室收拾干净。劳动，一
项传统而朴素的开学活动，但朴素反而更显真诚。学生重返校园，拿起扫帚，拎起抹布，提起水桶，拿起
拖把，把自己的教室打扫得窗明桌净。学生亲自参与劳动，亲身体验劳动，亲眼看到通过劳动创造的美
好，心中自会生出“劳动创造美”的劳动观。让学生用实际劳动打开新学期的序幕，岂不是开学仪式感中
一种更好的寓意和寄托？
开学的仪式感，也要随着孩子的成长而“长大”。低年级的孩子可能对仪式感的注重强一些，但孩子
到了高年级，对仪式感的重视程度往往就会降低，他们的心智更加成熟，也慢慢有了自己的主见和思考，
曾有一个初中生告诉我：觉得绑气球、放苹果、扎彩带的装扮稍显幼稚，而且浪费。因此，低年级强调仪
式感的形式，体现童真童趣，尚且情有可原，但到了高年级，开学的仪式感也应该学会“长大”。“仪式
教育”不在于布置教室、拉横幅、放气球，而是要给学生们上好“开学第一课”，借助开学第一课注重对
学生的精神品格、能力素养进行引导。比如，教室谁来扫？学生能大声地说出“我来”“交给我”“我可
以做好”，这是责任担当；如何设计欢迎新同学？分发新课本如何更有效率？学生主动提出些金点子，这
是创新思考；这学期要在哪些方面努力？给自己树立目标，做好规划，这是主体意识和自我管理。开学的
事，本身就属于学生自己的事。学生长大了，从小时候由家长带着报到，到自己独立报到，学生也应该在
开学中学会承担责任、主动作为，自己给自己制造庄重的仪式感，这何尝不是一种更高级的仪式感？
新学年开启，新生活值得期待和展望，适当的仪式感是需要的。只要开学仪式感合情、合理、合度，
最重要的对学生的成长有所帮助，那这样有“教育味”的仪式感，才会真正点亮孩子们新学期的希望与火
光。 （作者单位系深圳市光明区光明中学）
【16年主题总结
】
2008年：首届《开学第一课》在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以“知识守护生命”为主题，对
全国孩子们进行应急避险教育和生命意识教育。
2009年《开学第一课》在新中国成立60周年背景下，以“我爱你，中国”为主题，为全国中小学生
展示了一台爱的主题班会。
2010年《开学第一课》的主题是“我的梦，中国梦”，节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索
梦想”、“中国梦”4个篇章。
2011年《开学第一课》，以“幸福在哪里”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野
中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”。
2012年《开学第一课》，以“美在你身边”为主题，通过运动美、坚持美、梦想美和自然美向大家介
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绍身边美。
2013年《开学第一课》，以“乘着梦想的翅膀”为主题。
2014年《开学第一课》，以“父母教会我”为主题。
2015年《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。正值中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周
年，通过一个个英雄的故事，共同缅怀这段历史。
2016年《开学第一课》的主题是“先辈的旗帜”，围绕“长征精神”，为同学们讲述红军长征路上的
故事。
2017年《开学第一课》的主题是“我的中华骄傲”。中华骄傲，是文化的骄傲，是民族的自信。这份
骄傲和自信，深深镌刻在中华民族的记忆里，流淌在中华文化的血脉中。
2018年《开学第一课》，以“创造向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，在
“创造精神”指引下，探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好，以充满前瞻性和未来感
的设计，引领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、
培育创新精神，在新的时代节点上，更好地向未来出发。
2019年《开学第一课》的主题是“五星红旗，我为你自豪”。通过讲述为了让五星红旗高高飘扬而不
懈奋斗的动人故事，带领同学们见证伟大祖国的发展历程。
2020年《开学第一课》，主题为“少年强，中国强”，普及防疫知识、弘扬抗疫精神。
2021年《开学第一课》“以理想照亮未来”为主题，通过一个又一个真挚动人的故事，抒写了一幅可
歌可泣的百年画卷。
2022年《开学第一课》“奋斗成就梦想”为主题邀请“时代楷模”、“八一勋章”获得者、载人航天
工程总设计师、 科学家、冬奥冠军、考古学家等奋斗者现身说法，讲述新时代的奋斗故事。
2023年以“强国复兴有我”为主题，“八一勋章”获得者、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模、二十大代
表、航天员、科学家、文化学者等，以奋斗者的第一视角，讲述新时代奋斗故事，呈现伟大奋斗精神，鼓
舞大青少年博学笃行，投身强国建设、民族复兴的新征程。
【素材角度】
1.奋斗拼搏 坚持不懈
2.青春风采 时代榜样
3.志愿精神 家国情怀
4.平凡伟大 责任担当
5.文化基因 创新发展
6.民族复兴 中国形象
7.团结协作 命运与共
【精彩标题】
1.奋斗者，正青春
2.做一颗“奋斗”的种子
3.上好第一课，为精神补钙
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4.奋斗是青春最好的注脚
5.笃行不怠，不负祖国
6.梦想在前，不懈奋斗
7.奋斗无悔，梦想可追
8.梦想之花绽放在奋斗枝头
9.奋斗让青春闪光
10.为人生蓄力，让梦想开花
11.系好开学的第一粒扣子
12.蓝图已经绘就 奋斗正当其时
【写作指南 】
开学第一课观后感写作指南及金句、范文
观后感
看完《开学第一课》，各位同学是不是要写观后感？那么该如何写呢？写作指南来了——
观后感，即观看完电视、电影等作品之后的感想、感悟、启发。观后感的表达方式灵活多样，基本属
于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说，观后感就是
观赏过后的感触。
观后感，“观”是基础，重点是“感”。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理，也可以是受
作品内容启发而引起的思考与联想，还可以是因观看而激发的决心。
写观后感，重在写“感”：不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节
从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。写观后感应以“感”为主，从文
字上看，“感”的内容应占全部内容的一半以上。
写观后感，离不开“观”：有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等
字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想。要让“观”和“感”相吻合，文中适当引用影片内容，
是为“感”服务的。
写观后感，要联系实际：要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里
的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
第一部分：时间+事件+核心感受
可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，用一句话概
况最深刻的感受是什么。
第二部分：简要概括节目主要内容
简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。几句话即可，切忌
将"观"的内容写得很长。
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第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论
用相对比较浓重的笔墨描写的给你留下印象深刻的一两个情节，可以借助讲述人的语言进行具体的描
写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。在结
尾扣题，最好可以升华一下主题。
做到以上几点，一篇观后感基本就写出来了。当然，这只是一个参考，不一定按照固定模式来写作，
可以根据自己的情况来调整，详略得当就好！
写观后感的注意点：
1.重在“感”
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读
者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约
占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言
两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
2.离不开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。
说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。
3.紧密联系实际
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实
际，还包括他人实际，社会实际。
《开学第一课》观后感写作模板
看了上面关于观后感的写作方法，有没有更明确该怎么写了呢？
在此，为学生和家长朋友们再准备两个观后感写作模板，供参考：
【模板一】
【开头引入】
今天晚上，我在xx的陪同下，观看了2022年央视《开学第一课》，节目主题是“奋斗成就梦想”。
看完以后，我深刻地意识到：……
【总结概括】
节目分为xx个篇章（简单概括），其中让我印象最深的是xx（挑一个故事，详细展开描写）
【观点议论】
看完xx的故事，我的内心久久不能平静（写出观看节目时的情感）。我认识到了我们应该……，而不
应该……（观点输出，这里可以结合现实谈谈）
【总结升华】
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这次的开学第一课，让我懂得了……今后，我将……，用奋斗成就梦想，拼搏写就未来篇章。
【模板二】
【开头引入】
又一年9月，《开学第一课》如期而至。
【总结概括】
节目主要讲述了“八一勋章”获得者、航天工作者、科学家、奥运健儿等人用“奋斗成就梦想”的故
事。其中，最让我感动的部分是……
【观点议论】
我之前从来不知道……有梦想谁都了不起，如果不是……，我就不会看到……我们就不会……（这里
可以简单写一下奋斗者给社会带来的改变）
【总结升华】
正如XX在节目中说的那样，……在未来的学习生活中，我将继承他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，以
梦为马，以奋斗为鞭，接过时代交给我们这一代人的使命，不负韶华，为创造更好的民族未来而努力奋斗。
《开学第一课》观后感写作金句
1.功成不必在我，功成必定有我。
现在吃的苦，是你通向未来的路。
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。
5.只要祖国需要，我必全力以赴。（黄大年）
6.愿将此生长报国，俯首甘为拓荒牛。（彭士禄）
7.坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。（曾国藩）
8.假如生命终结后可以再生，那么我仍选择中国，选择核事业。（邓稼先）
9.一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。
10.童年是旭日，老年是夕阳，岁月是充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。
11. 新时代鼓舞人心，新征程催人奋进。
12. 凝心聚力、克难奋进。
13. 百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。
14. 信心凝聚力量，拼搏赢得未来。
15. 征程万里风正劲，重任千钧勇担当。
16. 沧海横流，方显英雄本色。
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17. 发展如奔腾江河，不分昼夜、一往无前；奋斗征程上，没有等出来的幸福，只有干出来的精彩。
18. 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。
19. 要练就过硬本领，以“越是艰险越向前”的无畏气概披荆斩棘，以“不破楼兰终不还”的人生定
力攻坚克难，在开天辟地中实现人生价值。
20. 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜；我是一只紫
燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息；我是一滴雨点，在祖国的原野上，从
天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。
21、曾国藩说：天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有成事之可翼。
这句话的意思是，无论干什么事情，光是站在局外讨论，注定是没有用的，必须积极投身到其中，挺起胸
瞠担负起该担的责任，才有可能实现目标、收获成功。“以苟活为羞，以避事为耻”在曾国藩看来，躬身
入局、担当作为，是能干事、会干事、工成事的不二法门，避事而不积极干事，任其职而不尽其责，就是
最大的耻辱。
22、小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流，每一个
小人物的祈望与呐喊汇成大时代的最强音；每一个小人物的涓滴“熵减”，汇成大时代的茁壮成长。你我
同在一艘命运的船上，你我同在一辆疾驰的车上，生死相依，荣辱与共。在前行的旅途中，在向目标追逐
的过程中，希望是一盏永不熄灭的灯，信心是一把愈烧愈旺的火，爱是永恒的动力之源。
23、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不警于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度
求学，则真理可明以此态度做事，则功业可就。
24、空谈误国，实干兴邦。崇尚实干、担当作为，是中国革命、建设、改革取得一个又一个胜利的重
要法宝。“宁可少活二十年，思想汇报范文拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜；退休不褪色，扎根大山
植树造林，并无偿捐献给国家的杨善洲.....他们敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不仅赢得了
人民群众的拥护和爱戴，更创造出了经得起实践、历史和人民检验的实绩。我们需要勇挑重担、啃硬骨
头、接烫手山芋，争做时代需要的劲草、真金，用担当作为奋力书写新时代的新答卷，做好努力奔跑的追
梦人。
25、青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年是国家的未来，国家的进步刻录
着青年的足迹、凝结着青年的奉献。抚今追昔，100年前，在中华民族苦难深重之时，五四一代的先驱们
上下求索、挺身而出，把小我融》大我之中，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民
族”，开辟出广阔的新天地，迎来中国奔向黎明的曙光。而今，整整一个世纪过去了，一代又一代中国青
年秉承五四精神，立鸿鹄志、做奋斗者，敢做时代先锋、勤于追逐梦想，在中华民族伟大复兴的新征程上
接力拼搏，最终迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
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2023《开学第一课》观后感精彩范文
请党放心，强国有我！
——2023《开学第一课》观后感
2023年的《开学第一课》主题为“强国复兴有我”，我有幸作为一名学生，观看了这场具有深刻内
涵和意义的节目。节目邀请了许多杰出人物，如“八一勋章”获得者、二十大代表、时代楷模、航天员、
科学家、文化学者、一线劳动者代表等同志，通过他们富有感召力和影响力的人生经历和奋斗足迹，传播
知识，传授美德，培育学生们的社会主义核心价值观，让广大青少年立体感受广阔的社会现实和伟大的时
代进程，传递出清晰的价值导向“强国复兴有我”。
这次观看《开学第一课》后，我深受触动和思考。首先，我意识到作为一名学生，我们的责任不仅是
学习知识，更是要承担起“强国复兴有我”的使命。看到那些杰出人物的努力和奋斗历程，让我明白了一
个道理，每个时代都需要有人志存高远，为国家的繁荣昌盛而奋斗。作为新一代的青年学子，我们应该有
一颗爱国之心，为了国家的发展贡献自己的力量。
其次，观看这个节目也让我认识到了作为一个人，应该立足于实现个人价值的同时，也要关注国家和
社会的发展。在节目中，航天员和科学家们通过自己的专业知识和科研成果，为国家的科技事业做出了巨
大的贡献；一线劳动者们辛勤的劳动和默默无闻的贡献同样是国家繁荣的重要力量。这让我认识到，无论
从事怎样的职业，在自己的岗位上为国家、为社会付出努力都是有价值的。
此外，《开学第一课》还强调了传统文化的重要性。文化学者们通过讲述和解读经典文学作品，传承
和弘扬中华优秀传统文化。这使我明白了作为中国人，我们要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，这是我
们作为中华民族一份子的责任和义务。
这次观看《开学第一课》不仅让我感受到了我作为一个学生的责任，更重要的是让我明白了作为一个
人，应该有一颗爱国之心和关注国家、社会的意识。我深知自己还年轻，缺乏经验和能力，但我相信只要
我努力学习，不断提高自己的综合素质，我一定能够为实现“强国复兴有我”的目标贡献自己的力量。
在以后的学习生活中，我将更加注重培养自己的思想道德素质，提高自己的各方面能力，积极参与社
会实践，为社会、为国家做出自己的贡献。同时，我也会不断学习和了解国家的发展需求，努力与时俱
进，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
总之，观《开学第一课》让我深受触动。通过这个节目，我明白了作为一名学生，我们应该肩负起
“强国复兴有我”的使命，为国家的发展贡献自己的力量。我将在以后的学习生活中，努力提高自己的素
质和能力，为实现国家的繁荣做出自己的贡献。相信通过我们这一代年轻人的共同努力，中国一定能够实
现伟大复兴的梦想。
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