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专题 05 论述类文本（解析版）
题型 特点 考查能力 题材选择
选择题 题干简短，选项固定 理解、分析、判断 广泛，涵盖历史、地理、科技、文化等多个领域
需要根据题干信息填
填空题 记忆、理解、应用 集中于课本知识点，如公式、定义、概念等
写答案
需要对问题进行简要 涉及日常生活中的实际问题，考察学生的应用能
简答题 理解、分析、表达
回答 力和理解深度
需要对问题进行深入 综合运用、逻辑推 关注社会热点、科技发展、历史事件等，要求学
论述题
分析和论述 理、创新思维 生有独立思考和批判性思维
材料分 提供材料，要求分析 阅读理解、信息提 材料多来源于新闻报道、学术论文、文学作品
析题 材料并回答问题 取、逻辑分析 等，考察学生的信息素养和文本解读能力
2024 年真题分解
（2024·浙江）阅读下面的文字，完成小题。
①想知道一座几十米高的古城墙的健康状况，该怎么办?
②以往，用得最多的是钻孔法，就是通过在墙体上打孔取材的方式，来判断其内部情况。但这种勘
探方式会直接破坏墙体，后期还需要对损坏部分进行修复。另一种是雷达检测法。雷达的频率越小，穿透
程度便会越深，但其精度会相应变差，成像可能出现偏差；而如果探测太浅，又不能够满足古建筑、山脉
等大型物体的探测深度需要。钻孔法对城墙有损，而使用雷达法，基本上70%的情况都探不出来。
③兰州大学核科学与技术学院两位骨干教师，为给西安古城墙做一次“CT”，研发出了国内首套宇宙
射线——缪子成像设备。星际空间有很多高能粒子，其中最主要的是质子。高能的质子通过大气层时会发
生核反应、电离等级联反应，从而一生二、二生四，从上往下越来越多，有点像烟花，也像射灯。到达海
平面时，里面就富含各种组分，缪子只是其一，还有中子、β射线和γ射线等。它们都被称为“宇宙射线
次级射线”。
④“根据估算，海平面上每平方米面积上每分钟会落下10000个缪子，也就是说，每秒钟就会有一
个缪子穿过我们的手掌。”兰州大学核技术创新与产业化团队相关负责人打比方道，“它们就像下雨一样
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浇着我们，淋着我们，时时刻刻穿透我们的身体。”
⑤作为宇宙中的基本粒子之一，缪子的带电量为一个负电荷，质量为电子的207倍，它与物体发生
相互作用的方式与电子类似。相比于中子、X射线和γ射线等，宇宙射线缪子具有更强的穿透能力。
⑥原来，科研人员在被测物体周边放置缪子探测器，根据缪子射线在物体中不同方向的穿透情况，
搜集肉眼看不见的缪子计数，进而在计算机上进行分析，通过数据分析计算实现被测物体的三维成像。缪
子成像技术主要有两种成像原理，即角度散射成像和强度衰减成像。此次西安古城墙探测运用的便是强度
衰减成像法。
⑦宇宙射线缪子成像技术利用的是不需要人工放射源产生的天然射线，具有无接触勘探、不受时空
限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点，但它的使用受客观条件影响较大。在室外使用就
会出现各种问题，比如电路短路，或者电压波动较大等。设备接收到的信号也会跳动不稳，得经历风吹日
晒等自然环境的考验。
1．下列对文中“缪子探测器”的表述，不正确的一项是（ ）
A．缪子是星际空间里众多高能粒子之一——质子发生核反应时的各种组分中的一种。
B．来自海平面的缪子数量众多，它们会时时刻刻穿透我们的身体，从而使身体受到伤害。
C．缪子的带电量为一个负电荷，质量为电子的207倍，因而，它的穿透力比中子等更强。
D．宇宙射线缪子成像技术利用的是天然射线，虽绿色环保，但使用受客观条件影响较大。
2．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．可以通过CT、B超和核磁共振等技术来检查城墙内部情况。
B．用钻孔法检测不会直接破坏城墙。
C．使用雷达检测法检测城墙，仅有少部分情况能被探测出来。
D．科研人员通过目测可以绘制城墙三维图像。
（2024·浙江舟山）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
宋代郭茂倩编的《乐府诗选》中的“吴声歌曲”部分，收录了嘉善田歌，这是关于嘉善田歌最早的
有明确文本的记载。明代冯梦龙编的《山歌》则说，嘉善田歌直接传承于明代“吴歌”。田歌，顾名思义
就是在田里唱的歌，是劳动间歇唱的歌，主要歌颂劳动与爱情。嘉善田歌也不例外。由现存田歌所反映的
内容和时代背景看，清中后期是嘉善田歌鼎盛时期。像《五姑娘》这类爱情题材，是让嘉善田歌广为流传
的主要诱因。嘉善田歌能作为民俗传播，不仅因其描写了生动的乡村景象，更因它留存了历史的真实印记。
如田歌中对“铜镜”“青油灯台”等物件的描写，呈现了清中后期人们生活的细节原貌；《十二个月棉
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花》所唱“松江客船只只到”，则更是对历史事件的有力记载。嘉善田歌在清中后期达到辉煌境地，不仅
得益于村夫村妇的传唱之功，更因其具备了广泛的社会意义，被主流文化包容、引导。嘉善田歌既是生活，
又是史书，更是艺术，这正是它的魅力所在，因此才被广泛传承，数千年来从未断绝过。嘉善田歌属于口
传类非物质文化遗产，口口相传，没有物质性载体，随传承者的生而生，亡而亡。传承者即继承、操纵和
创作嘉善田歌的歌手和民间艺人，是传承主体的核心。如今有很多传承者认为嘉善田歌并不是一种适合谋
生的技艺，他们不愿甚至羞于把田歌技艺传授给后辈。现在喜欢田歌的基本上是一些老人家，嘉善田歌正
沦为以高龄化人群为主要受众的小众音乐。
（摘编自金梅编著《嘉善田歌》）
材料二：
嘉善田歌具有七种不同的曲调，分别是滴落声、羊骚头、落秧歌、嘿罗调、急急歌、埭头歌、平调。
曲调各自独立，不连缀成套，腔幅宽长，旋律起伏较大，节奏舒缓自由，富于抒情性。一方面，嘉善田歌
的音乐特点与它所处的地理环境息息相关，辽阔的平原造就了田歌的绵长悠扬；另一方面，缓慢而自由的
生活方式也造就了田歌不急不躁、平稳舒缓的特征，因此多采用中慢速进行演唱，如《五姑娘》《卖鱼
粮》《踏车山歌》等。嘉善田歌以七言四句为基础，多用衬字衬词，每首田歌中均有大量如“哎”“嗨”
“呀”“哦嗬嗬”“哦咿”等字词。嘉善田歌的演唱场合和人数一般没有固定限制，比较自由，但民间歌
班按规定却需由三人、五人、七人或九人组成，成员分工明确，互不相混。嘉善田歌的演唱方式为“领”
——“接”——“和”， 被称为具有“和声”的民歌。此外，“急急歌”是嘉善田歌中的特例，它以十
分自由的句式，组合成几十行，歌唱时像擂鼓一样，一句紧接一句，一气呵成，这是一般民歌中少见的。
（金美玲《嘉善田歌生态现状探究》）
3．下列对材料中“嘉善田歌”的相关理解，正确的一项是（ ）
A．嘉善田歌历史悠久，最早可追溯到宋代，发展于明代，鼎盛于清代中后期，它融生活、历史和艺术
元素于一体，广泛传承，数千年来绵延不绝。
B．嘉善田歌绵长悠扬，平稳舒缓，这既与嘉善人生活于辽阔的平原有关，也与嘉善人缓慢而自由的生
活方式密不可分，可谓一方水土出一方音乐。
C．嘉善田歌以七言四句为基础，多用衬字衬词，除了民间歌班之外，演唱场合和人数一般没有固定限
制，演唱好似擂鼓，一句咬一句，一气呵成。
D．嘉善田歌虽诞生于田间地头，传唱于村夫村妇之口，但随着全民文化和音乐素养的普遍提升，它也
越来越雅化，成为一种曲高和寡的小众音乐。
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．清中后期，嘉善田歌能作为民俗传播的原因有很多，如田歌中的爱情题材，田歌呈现的乡村景象和
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历史真实印记，以及田歌对主流文化的超越。
B．《五姑娘》是歌颂爱情的田歌，因而很受群众追捧，流传也广；它要采用中慢速进行演唱，节奏舒
缓，富于抒情性，在田歌中具有较强代表性。
C．作为口传类非物质文化遗产，嘉善田歌没有物质性载体，存亡系于传承者一身，相当脆弱，这就为
嘉善田歌的保存、传承和推广带来了较大难度。
D．上述两则材料分别从历史发展、传承危机、音乐特征等方面考察了嘉善田歌这一非物质文化遗产，
引导人们发现田歌之美，增强田歌保护意识。
（2024·浙江湖州）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
“普世价值”不是抽象的价值共识，而是思想统治的形式，即在一定历史条件下支配人们头脑、规
范人们行为、支撑相应国家制度的统治思想。人类的某些共同价值追求，无非以两种方式存在：一是作为
美好的愿望存在，二是作为一个时期社会的主流价值存在。 “ 普世价值 ” 视资本主义现代化为 “ 普世道
路”， 把资本主义制度视为符合人性的 “ 终极设计 ”。“普世价值”以现下大多数人的主观认同为前提，
不是以符合历史发展客观规律的科学为前提；它看似意味着人心所向、大势所趋，实际上与普遍真理、客
观规律有本质的区别。“普世价值”的力量主要来自某一时段大多数人的主观认同。历史反复证明，历史
潮流不取决于一时的人数多少，而取决于是否遵循客观真理和历史规律；从一定意义上甚至可以说，历史
的每一次进步， 都是对于某种 “ 普世价值 ” 的颠覆 。
材料二：
现在国内很多人说的普世价值，实际上就是方便面包装的西方的东西，他们把这些东西看成了普世
价值。什么叫普世价值?你可以把它提升到“大家都吃面”这个层面，这是普世价值，但是吃什么面，各
个地方是不一样的，再上升，所有人都要吃东西，这是普世价值。我们中国人要治理国家，美国要治理国
家，其他国家都要治理国家，这是普世的，但是怎么去做，可能就需要各种各样的解决方式。英文中有一
个词叫monoculture，就是一个地方都种一样的东西。现在这种种植方式在全世界受到广泛的批评，它违
反了自然规律，造成了极大的环境和生物灾难。在政治社会里，也不能有mono-culture，中国在政治上的
做法也是普世价值中的一种，中国特色就是普世价值。
材料三：
人类有没有共同价值?当然有。这本是一个近乎常识、无需争论的问题。自由、民主、人权是人类共
同价值追求，也是人类在长期奋斗中共同创造的文明成果。问题在于，不同的阶级、不同社会地位的人们，
对自由、民主、人权的理解和要求是不同的；不同的国家、不同的历史发展阶段，自由、民主、人权的实
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现形式和途径也各不相同，没有统一的模式。“普世价值”被某些人热炒，是醉翁之意不在酒，他们所宣
扬的“普世价值”根本不是一般意义上的人类共同价值，而是专指西方政治理念和制度模式。他们一方面
把西方制度模式说成是“普世价值”，一方面把中国一切不好的东西都归咎于制度和体制，鼓吹中国只有
接受“普世价值”才有前途，其用意何在，是清清楚楚的。而具有浓厚宗教色彩的普世主义，从来就是西
方对外扩张、征服世界的思想源流。
（选自《人民论坛》2014年02期）
5．对文中四处画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．“普世价值”视资本主义现代化为“普世道路”，否认社会主义现代化。
B．“普世价值”把资本主义制度视为符合历史发展客观规律的“终极设计”。
C．社会主义是对资本主义“自由”“民主”“人权”等价值观念的完全颠覆。
D．“方便面包装的西方的东西”既指政治理念和制度模式，也指自由、民主等共同价值。
6．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．“普世价值”是支配头脑、规范行为、支撑相应国家制度的统治思想。
B．“普世价值”与普遍真理有本质区别，但意味着人心所向、大势所趋。
C．中国坚持走中国特色社会主义道路的做法也是一种普世价值。
D．阶级、地位高的人对自由、民主、人权的要求更高，反之则更低。
（2024·浙江台州）阅读下面的文字，完成下面小题。
文化遗产承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。一个对历史文化具有深刻认识和深厚情感
的民族，一定会以尊崇、敬畏的态度，充满热情地保护文化遗产。
树立保护好文化遗产也是政绩的理念，是由保护文化遗产的紧迫性所决定的。当前，新型城镇化不
断发展，老城在改造中焕然一新，但伴随着这个过程，一些文化遗产在推土机的轰鸣声中消失了，一些历
史文化街区在“拆真建假、拆旧建新”中变味儿了，一些非遗技艺在缺少传承人的寂寞中几近失传，一些
级别不高的不可移动文物因缺乏维护面临湮灭。文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，一旦失去就
再也追寻不回来。我国是举世公认的文化遗产大国，老祖宗留给我们的“文化家底”相当深厚，但从某种
意义上看，现存的文化遗产是社会发展大潮的“幸运儿”，如果不加强保护，仍有继续损毁失去的可能。
树立保护好文化遗产也是政绩的理念，需要摒弃把保护文化遗产和发展经济对立起来的错误观念。
事实证明，保护文化遗产可以促进经济社会高质量发展。设想一下，如果当年没有从炸山开矿中挽救良渚
遗址，能有若干年后良渚申遗成功吗？如果没有当年对鼓浪屿历史建筑的精心保护，能有今天游客如织的
旅游胜地吗？深沉的文化情怀和长远的历史眼光，让如今的良渚和鼓浪屿，不但成为享誉中外的文化名片，
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更带来切切实实的社会效益和经济效益。所谓“功在当代、利在千秋”，此之谓也。
与新上各种项目相比，保护文化遗产似乎平平淡淡，在修旧如旧原则下，文化遗产难有焕然一新的
视觉冲击力。但是，政绩有潜有显，看得见摸得着的有形的政绩固然重要，看不见摸不着的无形的政绩同
样重要。文化遗产传承历史文脉、涵养民族精神，其中蕴含的哲学思想、价值理念、道德规范、艺术传统，
是建设中华民族现代文明不可或缺的宝贵资源。《周易》说：“观乎人文，以化成天下。”一个地方把文
化遗产保护工作抓好了，就能以文化人，培育出知礼守义、重文崇教的社会风尚，从而为经济社会高质量
发展创造良好条件，最终实现“文化很发达的地方，经济照样走在前面”。
（摘编自张贺《保护好文化遗产也是政绩》，《人民日报》2024年6月2日）
7．下列对文中“保护文化遗产”的表述不正确的一项是（ ）
A．保护文化遗产是对历史文化的传承，能增进对历史文化的深刻认识与深厚情感。
B．部分文化遗产在城镇化过程中变味儿甚至面临湮灭，保护文化遗产具有紧迫性。
C．保护好文化遗产也是政绩，把保护文化遗产和发展经济对立起来是错误的观念。
D．保护文化遗不仅助益打造地区文化名片，更能带来切实的社会效益和经济效益。
8．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．文化遗产不可再生、不可替代，尽管我们的“文化家底”深厚，但如果不加强保护，仍有继续损毁
失去的可能。
B．保护文化遗产需要深沉的文化情怀和长远的历史眼光，可促进经济社会高质量发展，可谓“功在当
代、利在千秋”。
C．保护文化遗产难有显性有形的政绩，但文化遗产传承历史文脉，是建设中华民族现代文明不可或缺
的宝贵资源。
D．抓好文化遗产保护工作，就能促进经济社会高质量发展并最终实现“文化很发达的地方，经济照样
走在前面”。
（2024·山东）阅读下面的文字，完成下面小题。
在儒家关于国家的制度文明设计中，由《诗经》而衍生出的风雅精神是奠基性的，它构成了中国美
学乃至中华民族精神中最受推崇的侧面。按照现代学科分类，诗被纳入文学，其价值仅被定性为审美愉悦；
与此密切相关的风雅，则仅指文人士大夫所追慕的生活格调和情趣。这种定位，不仅使“文学”“诗学”
之于传统中国的意义被狭隘化，而且使风雅之于中国传统制度文明建构的意义也变得逼仄了。那么，关于
风雅，我们如何理解它的价值，并认识它的现代意义呢？
首先，奠基于诗教的风雅之教是一切人文教化的始基。孔子之所以将诗教排在“三教”首位，原因
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无非在于诗总是传达关于自然和人生的美好情愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善
心志，进而使人性变得积极、健康、乐观。这种心志，是风雅赖以形成的心理基础，否则就极可能成为缺
乏内在根据的假风雅或附庸风雅。
其次，孔子以“温柔敦厚”为风雅定调，并不意味着为人处世柔顺软弱，而恰恰是要由此彰显超越
世俗价值的雄强和果敢。在儒家看来，以泰然心态面对方为真勇者和大丈夫。如公元前202年，刘邦率大
军围困鲁国曲阜，面对行将降临的屠城灾难，“鲁中诸儒尚讲诵习礼乐，弦歌之音不绝”，这种对文明价
值的无畏坚守，显然是一种大风雅和大勇敢。同时，儒家的温柔敦厚，也不是不讲原则，而是外圆内方，
怨刺而不失善意，坚持原则而不伤大雅。
第三，在中华文明史上，风雅不仅关乎士人个体的精神养成，更关乎家国天下的风尚再造。在个体
层面，风雅表现为士人文质一体、彬彬有礼的君子之风，即孔子所讲的“质胜文则野，文胜质则史。文质
彬彬，然后君子”。在家族层面，它表现为对人文教养和知识文化学习的重视，古人所谓诗礼传家、耕读
传家、“ ”，无一不是将良好家风的养成作为家族延续的最重要的支撑力量。在国家层面，周公制礼作
乐是中国数千年风雅传统的开端，此后的中国史就是对这一传统的不断追忆、回溯、复归和发扬。
需要指出的是，风雅在传统中国，虽然具有多元价值取向，但它归根结底奠基于中国人对美和艺术
的崇尚。在一个以礼乐风雅为标识的国度，美和艺术因为对中国文明乃至国家建构的深度参与而显现出崇
高性和神圣性。我们今天提倡的“美丽中国”建设，不仅应指自然界山川秀美，同时也应将人文礼乐风雅
纳入其中。这种具有鲜明审美特质的立人、立国之道，在世界文明史中，成为中华民族独特而不可替代的
优良传统。
(摘编自刘成纪《走向风雅》)
9．解释文中加点词语的具体内涵。
这种定位：
10．下列填入文中横线处最恰当的一项是（ ）
A．唯诚唯信行世事，克俭克勤践家风
B．友善真诚扬正气，和谐勤朴树新风
C．忠厚传家远，诗书继世长
D．天地万情和至贵，古今百善孝为先
11．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．由《诗经》衍生出的风雅精神是中国美学乃至中华民族精神中最受推崇的侧面之一。
B．表现为君子之风的风雅赖以形成的心理基础是因感悟世界美好而兴发的良善心志。
C．孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法倡导的是士人文质一体、彬彬有礼的君子之风。
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D．孔子讲的“温柔敦厚”内含超越世俗价值的雄强果敢，外显为不失善意和不伤大雅。
12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）
A．文章先介绍“风雅”的价值及现代人们对其狭隘化的定位，从而引出了问题。
B．文章分析了风雅对于人文教化、人性修养、家国天下等三方面的价值和意义。
C．文章综合运用了举例、引用论证等，分析由近及远、由表及里、由小到大。
D．文章末尾指出了风雅的来源，提出了风雅对于“美丽中国”建设的重要意义。
13．孔子为什么将诗教排在“三教”首位？
2023 年真题分解
（2023·广东）阅读下面的文字，完成各题。
①党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。
要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与
原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。
②通过制度与技术创新振兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。产
业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的发展需要
吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探索促进资本、技
术、人才等要素向农村流动的政策措施。
③新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次
不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适当调整空
间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群。未
来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上，推动龙头企业集群发展，进一步提高自主创新能
力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用。
④通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而这
些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会问题，化
解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。
⑤随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式，还
是社会管理问题，都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政府组织
等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以及村民自治意
识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程度确定不同的社会管
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理方式。
⑥加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过
全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减少决策
的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能有效保障农民
利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
（摘编自高启杰《乡村振兴需要实质性创新》）
14．下列有关“产业发展”的表达，不正确的一项是（ ）
A．农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，也是乡村振兴的重要环节。
B．非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。
C．农业产业要积极健康地发展，依赖于非传统的农业经营主体积极参与。
D．新时期农业产业要发展，就必须要科学调整产业结构，建立现代创新集群。
15．下列对文章的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新，才能使乡村振兴战略获得成功。
B．社会管理的实质性创新可以促进生态宜居、乡风文明的有效治理，使乡村更宜居。
C．中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。
D．全民参与解决社会问题，有利于保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
16．下列关于文章的论证，不恰当的一项是（ ）
A．第1段以十九大报告引出乡村振兴战略的话题，论述了实现乡村振兴战略的举措。
B．文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。
C．文章第5段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明方向。
D．全文采用总——分结构，后面三段采用举例论证，论述社会管理创新对乡村宜居的意义。
（2023高三下·四川）阅读下面的文章，完成小题。
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说
“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联
想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟” “烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生
烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所
累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文
字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易
用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，
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个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山
烹小龙团》诗里的三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”， “天上小团月”是由“小龙团”
茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水
里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。
它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。
由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以
为文学，就在这一点生发上面。
这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟
路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意
味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书
籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，
才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用
铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓
“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，
并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板
反应”，他就根本与文艺无缘。
（节选自朱光潜《咬文嚼字》）
17．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．用字的难处在于意义的确定与控制，因为其联想意义迷离而不易捉摸，境界各有不同。
B．科学表达要求精确，文学却讲究丰富而有个性，因此含糊支离是文学语言的重要特点。
C．苏东坡善于联想而生出新意，“独携天上小团月，来试人间第二泉”是点铁成金的佳作。
D．选段以大量举例分析了善于联想带来的妙处，也提醒读者要防止误用联想而显得俗滥。
18．根据选文，解释“套板反应”的具体内涵。
19．文中说：“联想意义也最易误用而生流弊。”请结合文本概括流弊的影响。
（2023高一下·吉林）阅读《拿来主义》选段，完成下面小题。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且
不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三
七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；
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勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这
回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白
菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，
以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌
伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看；但我想，除了送一点进博物
馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主
义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。我们要或 a ，或 b ，或 c 。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能
自成为新文艺。
20．下列依次填入文中a、b、c三处的词语，顺序正确的一项是（ ）
①存放 ②使用 ③毁灭
A．①③② B．①②③ C．②③① D．②①③
21．下列对“拿来主义”的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．“拿来主义”的精神实质是“取其精华，去其糟粕”。
B．“拿来主义”和“送去主义”本质相同。
C．“拿来主义”的结果是文化堕落。
D．“拿来主义”就是不管什么都要“拿来”。
22．下列选项中对画线句子的理解不正确的一项是（ ）
A．强调了实行“拿来主义”的重要性。
B．强调了实行“拿来主义”对产生新人的重要性。
C．强调了实行“拿来主义”对创立新文艺的重要性。
D．强调了“新人”与“新文艺”的重要性，“拿来主义”可有可无。
23．下列对文中比喻论证的分析，不正确的一项是（ ）
A．作者用“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。
B．作者用“鸦片”比喻文化遗产益害并存的部分。
C．作者用“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中应该抛弃的部分。
D．作者用“姨太太”比喻文化遗产中糟粕的部分。
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（2023·山西）阅读下面的文字，完成下面小题。
汉语语法是各级语言单位如何组合起来的组合法。其实，所有语言的语法，从广义来说，都是组合
法，只不过组合起来的组合手段不同而已。汉语语法有下述特点。
组合是有规则的，什么在前，什么在后，是有规则可循的。然而，它既有一定的规则，又有不少变
化。比如，我们说：“喜欢这本书。”支配者一般用在被支配者的前面。这和有的语言恰恰相反，有的语
言这样说：“这本书喜欢。”然而，在某种场合，我们也可以把被支配者先说出来，然后再说支配者。如
我们可以说：“饭不吃了，汤再喝一点儿。”像这样的话，必然是在吃饭的时候就在饭桌上说的，“我”
根本不需要，用上几乎可以说是赘疣。所谓组合法，它或多或少带有强制性，但汉语语法是强制中有灵活
性，灵活中有强制性。
语法是组合的法则，然而组合的目的，归根到底是为了表情达意。因为，语言就是表达思想感情的
工具，是人们用来进行交际的工具，所以组合的问题，实质上是怎么样妥善地表达思想感情的问题。不过，
有的语言在组合时有一些形式上的规则，也就是我们常说的形态变化。形态变化大都是不讲道理的，也许
当初产生的时候有道理，现在反正是说不清楚了。比如法语的“桌子”是阴性，要说la table，而俄语的
“桌子”是阳性，要说cтол。“书”正好相反。这有什么道理可言呢？汉语里没有形态变化，没有那些完
全不讲道理的东西，这样，在汉语里，意义关系在组合之中就显得更加重要了。
比如，汉语一般是支配者用在被支配者的前面，但是也可以相反，这从组合关系来讲是两种组合。
前一种组合叫动宾组合，后一种组合是表示被动的主谓组合。但是，是不是任何的被支配的对象都可以用
在动词前面作主语呢？观察“饭不吃了”“汤再喝一点儿”，很明显，作主语的是被支配的对象，必须是
本身不会吃、不会喝，只能被吃被喝的。如果说“鸡不吃了”，就会产生歧义，因为这样说一般表示鸡不
吃东西了。羊和鸡在这一点上相同，它自己会吃，它也可能被吃。然而，即使吃饭桌上，我们也不说“羊
不吃了”，而是说“羊肉不吃了”。
这三个例子表明：第一，本身不会吃，只能被吃的东西，可以用作主语，构成被动的，不会产生歧
义。第二，自己会吃，也可能被吃的小动物，如“鱼”“虾”“鸡”等也可以作主语，但是孤立的这一个
句子会产生歧义，不能断定是主动句还是被动句，要靠语言环境来消除歧义。第三，大动物如“狗”
“羊”“牛”等，表达做成菜被人吃的意思时，也只能用“x肉”作主语，构成被动句，不能用动物名。
这三点规矩又表明，在组合关系里，意义起的作用是很大的，这里不仅包含词语的含义，还有其他的因素，
如习惯的因素、事理方面的因素等。所以，当我们说组合正确与否的时候，一个重要的考虑，就是这个组
合在表达意义上是否清楚，是否合乎习惯和事理。在汉语语法里，组合时的结构关系同意义关系都是重要
的，是不能偏重一方而忽视另一方的，这是汉语语法的又一个特点。
（摘编自张志公《汉语语法的特点和学习》）
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24．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．所有语言的语法都是组合法，汉语也是这样的，也是将各级语言单位组合在一起。
B．语言有表达、交际的功能，妥善表达思想感情的问题，实质是语言如何组合的问题。
C．汉语的组合有规则可循，具有一定的强制性，但它可以有一些变化，具有灵活性。
D．在汉语语法里，意义关系在组合之中显得很重要，而组合时的结构关系同样重要。
25．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项（ ）
A．文章论述了汉语语法的特点：汉语是各级语言单位的组合，语义起的作用要更大一些，当然也有习
惯的因素、事理的因素。
B．文章为加强论证的力量，不仅运用对比论证，将汉语语法与有的语法进行比较，而且列举常见例子
来阐述、佐证自己的观点。
C．有的语言组合时有形态变化。文章用法语和俄语中“桌子”和“书”的例子，来论证有的语言“形
态变化大都是不讲道理的”。
D．如果在饭桌上想要表达自己不想吃了，但还想喝点汤，我们就必须说“饭不吃了，汤再喝一点儿”，
这样表达才是清楚的。
26．在我们的日常生活中，有一些词汇是不符合逻辑事理和语法规范的，例如“晒太阳”“吃食堂”“养
病”“理头”等。请你任选一例，结合材料说明这种现象。
（2023高三上·江苏）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
据今年中国书店大会发布的数据，我国实体书店扩张速度惊人，越来越多的“最美”“高颜值”实
体书店涌现出来。从十年前的消亡危机到今天的复兴，实体书店经历了化茧成蝶的蜕变过程。
高晓松最近把他名为“晓岛”的书店开到了北京。“晓岛”很火，一跃而成为文艺青年们“打卡”
的热门目的地。“晓岛”似乎并不是一家传统意义上的书店。例如，这家书店并不靠卖书养活自己，所作
的文章也并不是落在书籍的内容、取向、稀缺度等方面上，而是拥有更加个性化的配方：“晓岛”收藏了
高晓松亲自从洛杉矶背回来的黑胶唱片，高晓松自己写歌用的吉他也挂在二层，看上去像一件“圣物”。
“晓岛”的非典型性背后，正形成着一种新的典型性。我甚至不太清楚“书店”是否真的是其身份
的首要本体。它可以成为我们搬来电脑消磨一天从容码字的处所，也时常成为同仁雅集、传播文字的特定
平台。在一个电子书阅读盛行、纸质书网购普及的时代，这种广义的“与书有关”，或许正是独立书店于
今日的价值和意义所在。人们在此用眼睛以及其他肉身感官，共同完成综合意义上的“看”。我们无需进
入实质的、深度的阅读环节，有时甚至不必翻开书页以摄取知识，而只需要充分而熨帖地感受到书的空间
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环抱，就已足够。
（摘编自李壮《从看书到看书，从书店到书店》）
材料二：
移动互联时代“万物皆媒”。从媒介学视野看，实体书店不仅是承载书的空间容器，其中的空间营
造、物件陈设、结构布局等都是传达意义的媒介。
当代的许多实体书店，本身具有独特的空间句法。1992年服务营销学专家比特纳提出服务场景的概
念，将其定义为“依靠人而建立起来的有形环境”，其中氛围条件、空间陈列功能性、符号象征和人工制
品是构成服务场景的三个维度。实体书店中书籍、空间与陈列的搭配组合以迥异的视觉风格营造差异化场
景体验。成都的“侘集本屋书店”为凸现“建筑与生活”主题，在书店空间用圆柱形书架搭建“书塔”象
征城市楼群，书架间空间象征“街道”“广场”等，其空间陈设具有高度的可阅读性，而建筑类书籍则构
成嵌入空间的肌理，形成空间与书籍二者的互文，为读者营造沉浸式的场景体验。此外，物件、收藏、文
创品等都是实体书店空间句法的构成要素，彼此交融互嵌，塑造出具有辨识度的空间场景。
以独特空间为依托，许多书店致力于营造动态的知识场景，以解构传统的单调阅读。互联网、电子
阅读设备塑造着当代人的新阅读习惯。仅凭纸质书零售，实体书店已难以满足数字化生存者的阅读需求。
解构静态“书”，转变为围绕“知识”“阅读”等核心价值的动态阅读成为实体书店的突围之道。举办读
书会、沙龙、讲座，以“流动之书”带动大众参与、分享与讨论，既活化利用书店空间，也能够推动全民
阅读氛围的形成。中国台湾诚品书店设“诚品讲堂”，以“知识的载体，人文的发声”为宗旨，邀请当地
学者讲座，鼓励受众深化思考以延伸阅读。
还有的书店通过空间位移，搭建多元的生活场景。实体书店的空间优势是营造场景的基础。在洞察
读者心理基础上，实体书店空间成为多元生活场景的连接点。无印良品书店将书籍业态与实体空间嫁接，
按照用户日常生活场景重新布局。例如在“食”这一功能分区陈列饮食类书籍，周边同时摆放餐具、食物
原材料以及零食，使用户沉浸于饮食场景中，同时书籍也更真实地嵌入生活。
随着实体书店空间形态与功能整合，实体书店未来将成为城市触媒，激发城市交往与传播的多维场
景。桑内特认为，城市公共空间是人们相遇的场所、，创造了陌生人相遇的戏剧舞台。实体书店在传统
“售书主业”之上，发展出多种附加功能，创造了陌生人相遇交往的机会。在实体书店空间优势上叠加服
务性功能，以满足社区公众日常生活需求，又使书店成为激活社区生活网络的节点。实体书店最终将能激
活城市文化，成为城市的“文化地标”“精神灯塔”。
（摘编自李淼《“去”书店：基于场景的实体书店转型策略与实践》）
材料三：
人的认知是情境性的。环境作用于感官，影响着认知。这就意味着，我们在进行阅读的时候，身体
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对环境的感知、与环境的接触、环境带来的视觉甚至味觉差异、媒介带来的情绪体验等，对阅读活动及其
认知效果，都具有至关重要的影响。
当代社会凭借媒介的移动阅读优势，已经潜移默化地改变了我们传统的阅读观念和行为：既然阅读
可以随时随地进行，那么还有什么必要抽出一个单独的阅读时光，在一个安静而独处的环境之中进行阅读
呢？利用等车、等人、办公间隙等碎片化时间进行阅读不是更加便利、经济的一件事情吗？在这种观念的
影响下，人们在广场、地铁、商场、公司各种人声鼎沸的环境中，通过一张屏幕进行着阅读。阅读从正襟
危坐、带有仪式感的专门行为，逐渐变成了其他活动中“见缝插针”的伴随性行为。这样看来，实体书店
阅读所具有的独特的场景感、仪式感，正与碎片的屏幕阅读相反，指向了一段完整的时光、一种沉浸的氛
围。
（摘编自王颖吉《身体与阅读：从具身认知的视角》）
27．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．实体书店主要关注对环境、场景的建构与创新，而无须在意店中书籍的本身内容与销售情况。
B．实体书店善于创设动态的知识场景，通过举办讲座等公共活动，成为功能多样的城市触媒。
C．可借材料二的观点分析材料一中的现象，“晓岛”没有空间位移、动态知识场景，而专精空间句法。
D．材料二从媒介学出发，材料三以认知起笔，但都引向阅读环境、场景的作用，可谓殊途同归。
28．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．高晓松的“晓岛”书店把握住了阅读习惯与时代文化发展的特征与趋势，是实体书店成功转型的代
表。
B．经过独特的构思与设计，配上相应的书籍陈列、填充其中，一些实体书店的空间自身也能具有可读
性。
C．实体书店在文化传播的外在形式上推陈出新，但其实依然在坚守着纸质书籍、传统阅读和知识固有
的传播样态。
D．实体书店是摆书售书的媒介，其空间也是意义的媒介，借此意义及其功能，它还能成为城市文化媒
介。
29．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A．实体书店定义的困难性，主要在于它是一种跨门类、多功能、延展广阔的公共空间场景。
B．实体书店大都占有相当大的面积，除了摆放书籍，还有许多空余的空间可供设计或活动。
C．实体书店力求超越单调的阅读，甚至摆脱书籍、阅读与书店，探寻公共空间的文化潜力。
D．在实体书店售卖的书籍，其类别与题材通常较为局限，主要集中在文学、心理学等方面。
30．根据材料，概括传统书店转型对读者的积极作用。
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31．南京先锋书店五台山店是一家极不显眼的书店，它无声地存在于一个由防空洞改造而成的地下停车场，
没有路标的指引，也没有奢华的装饰，只有林荫绿叶掩映下灰底白字的店面标识。先锋书店自创立以来探
索出一条“以学术、文化沙龙、咖啡、艺术画廊、电影、音乐、创意、生活、时尚”为主题的文化创意品
牌书店经营模式，搭建一座可供开放、探讨、分享的公共性平台，塑造起一座城市的文化空间。它被誉为
“中国最美的书店”，吸引了全国各地乃至国外读者。先锋书店体现了实体书店的哪些特点，请结合材料
简要分析。
2022 年真题分解
（2022·湖北）阅读下面的文章，完成下面小题。
有的专家称，今后10年乃至40年是人工智能的时代！大到飞行近5亿公里追逐火星的“天问1号”，
小到一块可以监控人体健康的手表，都离不开人工智能。在不久的将来，驰骋上千公里的新能源车可以无
人自动驾驶，经过深度学习的机器人可以聚集全国最优秀教师的智慧成为网络授课的“网红教授”，过去
需要几个月甚至几年才可以设计出的新产品在人工智能设计系统的帮助下几天就可完成，机器人可以高效
诊断疑难病症，人工智能追逃系统可以在众多城市浩如烟海的人群中瞬间发现犯罪分子等等。
人工智能作为模拟、延伸和扩展人的智能的新技术，从理论到应用要经过漫长的探索和实践。中国
的人工智能已经走过探索的初期，正走向深耕细分和跨界融合的新阶段。人工智能可学习可优化，能让机
器人越来越聪明。目前的人工智能产品已经从单一的智能转向多种智能集成，显现出其超高能。而大数据
和高速互联网会使人工智能变得无处不在。许多人工智能技术已经显现了创新性和颠覆性，成为新一轮产
业变革的核心驱动力，由此催生出更多的新技术、新产业、新产品、新模式、新业态，在产业变革、经济
发展和人类生活中爆发出巨大的能量。
近几年，中国的人工智能产业高速增长。截至2020年底，中国人工智能核心企业数量达到6425家。
其中，59.1%的企业分布在应用层。北京、上海、深圳成为中国人工智能产学研最为集中的城市，并由此
形成京津冀、长三角和粤港澳大湾区三大区域性人工智能产业聚集带，上述区域人工智能企业总数占全国
的83%。中国已经成为全球人工智能专利申请大国，到2020年10月，中国人工智能专利申请总量达到
69.4万件。
专家称，中国目前人工智能产业发展的瓶颈是巨大的人才缺口，需要加快培养和引进高端人工智能
研发人才与产业工程师。值得注意的是，美国等发达国家的人工智能人才的重要来源是中国留学生，如何
吸引更多的留学生归国发展和服务成为当务之急。为加快人工智能人才培养，目前，中国180所高校已经
新增人工智能专业，北京大学等11所高校新成立了人工智能学院或研究院。
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按国家发展规划，到2025年，中国的人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领
先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力，智能社会建设取得积极进展，核心产业
规模超过4000亿元，带动相关产业规模超过5万亿元；到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到
世界领先水平，核心产业规模超过 1万亿元，带动相关产业规模超过10万亿元。
(摘编自鞠传江《中国扣响人工智能时代的大门》)
32．下列有关“人工智能”的表述，不恰当的一项是（ ）
A．人工智能在今后10年乃至40年将主宰世界上的万事万物。
B．人工智能是一种能够模拟、延伸和扩展人的智能的新技术。
C．人工智能的发展从理论到应用需要经过漫长的探索和实践。
D．人工智能是可以学习可以优化的，能让机器人越来越聪明。
33．根据原文内容，下列理解不正确的一项是（ ）
A．人工智能可以运用到汽车、教育、医疗、公安等行业，能够大大提高工作效率。
B．人工智能产品已经转向多智能集成，其原因是大数据使人工智能变得无处不在。
C．截至2020年底，中国人工智能核心企业数量超过了六千家，过半分布在应用层。
D．中国已成为全球人工智能专利申请大国，截至2020年10月申请总量近70万件。
34．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．许多人工智能技术成为新一轮产业变革的核心驱动力，影响了产业、经济和人类生活。
B．北京、上海、深圳是中国人工智能产学研最集中的城市，并形成人工智能产业聚集带。
C．解决人工智能人才短缺问题，既要加快培养和引进相关人才，也要吸引留学生归国。
D．我国人工智能理论、技术与应用总体已达到世界领先水平，创造了惊人的经济效益。
（2022高三上·福建）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在城市，它记录公交车轨迹，提供实时到站预报；在乡间，它精确引导拖拉机；在高原无人区，它
守护藏羚羊迁徙路线；在东南沿海，它像“保护神”一样陪伴渔民驾船出海……北斗系统全面服务交通运
输、公共安全、救灾减灾、农林牧渔、城市治理等各行各业，综合效益不断显现。
2020年6月23日，长征三号乙运载火箭托举着北斗卫星导航系统第五十五颗卫星顺利进入预定轨道，
发射取得圆满成功。至此，西昌卫星发射中心用20年44次北斗发射百分百成功，向祖国和人民交上了一
份完美的答卷。
（摘编自王胜等《44次北斗发射百分百成功》，《人民日报》2021年12月14日）
材料二：
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面对复杂未知的地月空间环境，科技人员不畏艰难、勇于创新，从绕月拍摄到飞跃探测，从月背着
陆到落月采样，探月工程六战六捷，“绕、落、回”三步走规划圆满收官，创造了月球探测的中国奇迹。
（摘编自《弘扬探月精神勇攀科技高峰》，《人民日报》2021年12月8日）
[注]嫦娥，神话中由人间飞到月亮上去的仙女。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，
袁娥窃以奔月。”恒又作姮。为避汉文帝刘恒的名讳，改“恒娥”为“嫦娥”。
材料三：
伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。新时代航天精神，既是传统精神的延续，又具有
鲜明的时代特征，成为我国航天事业在新时代不断取得新辉煌的巨大动力。
追求梦想，不懈奋斗，是航天精神的动力源泉。“天高地迥，觉宇宙之无穷。”千百年来，从“嫦
娥奔月”到“万户飞天”，从“灯塔”卫星导航到北斗全球圆梦，华夏民族不断抒发对宇宙的浪漫想象和
努力探索的激情。探月梦、北斗梦连着航天梦、中国梦，勇于追梦、敢于逐梦的航天精神，照亮了几代人
的跋涉与跨越。
勇于探索，自主创新，是航天精神的关键核心。对未知领域的探索，是人类进步的不竭动力。一项
项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，无不是中国航天精神的生动体现。嫦娥三号落月后，作为备
用的嫦娥四号，没有重复嫦娥三号的任务，而是勇闯科学探测无人区，实现了多个世界首次，率先揭开了
月背的神秘面纱。正是这样的精神，激励着航天事业稳步向前，为人类探索宇宙的伟大事业作出卓越的中
国贡献。
协同攻坚，合作共赢，是航天精神的根本支点。探月工程和北斗工程的成功，是中国特色社会主义
制度新型举国体制优势的生动展现。亿万双手，托举“嫦娥”；亿万颗心，牵挂“北斗”，数十万科技人
员凝心聚力，合力攻关，共同谱写了“举国上下一盘棋，千军万马大会战”的动人篇章。
星空浩瀚，探索永无止境。服务全球、造福人类，中国北斗走向世界；登陆月球、飞向火星，行星
探测迈向深空。中国向航天强国迈进的足音铿锵，不论走多远，我们的初心永远不会改变。新时代航天精
神必将激励我们继续迎难而上、奋勇攀登新的高峰。
（摘编自冯华《弘扬探月精神建设航天强国》、余建斌《弘扬新时代北斗精神服务全球造福人类》
等，《人民日报》2021年12月）
35．根据材料一，下列不涉及北斗卫星导航系统的一项是（ ）
A．平潭大桥管理处全天候监测桥梁形变情况。
B．厦门交管部门实时监控马拉松比赛期间城市路况。
C．青海牧民在羊身上安装定位芯片。
D．绍兴市某社区组织居民进行核酸检测。
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36．复兴中学开展研究性学习，“月球探秘”项目组拟安排一些学习活动。根据材料二，下列不合理的一
项是（ ）
A．邀请嫦娥一号设计师来校做“再入返回”科普讲座。
B．检索与“月背着陆”和“中继通信”有关的科普文章。
C．观看嫦娥五号采集的月壤样品展览的视频。
D．撰写对嫦娥五号航天器设计师的访谈提纲。
37．下列对材料三论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．全文采用“总—分—总”的论证结构，层次分明，条理清晰。
B．第三段先提出观点并加以阐述，再举例论证，最后揭示意义。
C．文中引用了古诗、古文、神话传说等，增强了论证的逻辑性。
D．末段表达对中国航天事业进一步发展的期待，点明论证目的。
38．根据材料三，简要概括新时代“航天精神”的内涵。
39．“嫦娥”系列航天器的命名意蕴深远，请结合材料二、材料三简要分析。
（2022·河北）阅读下面的文字，完成下面小题。
“不困在于早虑，不穷在于早豫”，语出西汉刘向《说苑·谈丛》，意思是说，要想不陷入困境，
就须提前谋划；要想不至于绝境，就须事先预防。究其所本，它所表达的乃是防患于未然的忧患意识。忧
患意识是中华民族的重要精神特征，是中华优秀传统文化的重要思想内涵。
就历史而言，中华人文精神的觉醒发生在殷周之际，其原动力就是忧患意识。作为中华元典之首的
《周易》，开篇乾卦之九三爻云：“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”君子整天刚健奋勉，振作不已，
到了夜晚仍心怀忧惧，如同危险就在身边，不敢懈怠，从而得以免遭灾祸。乾卦《象传》又说：“天行健，
君子以自强不息。”自强不息的精神背后蕴含的也是深沉的忧患意识。这种思想，直接为孔孟及后世之儒
者所继承和发扬。孔子云：“人无远虑，必有近忧。”孟子更是发出“生于忧患，死于安乐”的深切告诫。
正是这种发轫于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精神气概。
从思想上来看，忧患意识产生于人的主体意识的觉醒。当人的意志屈从于天命鬼神的时候，谈不上
有何忧患意识。须知，忧患意识是一种理性的主体精神。这种主体精神在实践中，首先表现为一种责任感。
人必须在认识到自我对事情的好坏成败负有责任时，才能产生忧患意识。从范仲淹的“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，所反映的都是深怀忧患意识的中国古代士大
夫的担当精神。
忧患意识在强调主体当下的责任感和担当精神的同时，又引发主体自觉地对未来的可能性进行预判，
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体现为一种前瞻性思维。《周易·系辞下》云：“君子见几而作，不俟终日。”“几”就是事物将要变化
的前兆，它既可能是好的苗头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就
能将事业培植广大。忧患意识所具有的前瞻性特点，使人在觉察到危险潜存的同时，也能看到机遇的萌生。
在新的时期，增强忧患意识，是基于国家、人民事业的责任和担当而产生的实践智慧。从忧患意识
入手把握新发展理念，是提升新发展理念下安全意识、风险意识和战略意识的根本要求。
（摘编自张克宾《不困在于早虑，不穷在于早豫》）
40．下列对“忧患意识”的解说，不正确的一项是（ ）
A．忧患意识是中华民族人文精神觉醒的原动力，激发出了刚健自强的精神气概。
B．从思想上来看，忧患意识使人的主体意识得以觉醒，是一种理性的主体精神。
C．忧患意识体现为一种前瞻性思维，让人既觉察到危险潜存，又看到机遇萌生。
D．忧患意识是中华传统文化的重要思想内涵，在新的时期对国家发展意义重大。
41．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文中引用《周易》中乾卦的两组语句，阐发自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。
B．责任感和担当精神都是忧患意识在实践中的表现，而担当精神是忧患意识产生的条件。
C．如果对事物变化的前兆有了认识，就能将灾祸在未形成时及时消除，将事业发展壮大。
D．要提升新发展理念下的安全、风险和战略意识，从忧患意识入手把握该理念极其重要。
（2022高三上·山西临汾）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国为什么坚决、真诚地致力于构建人类命运共同体？为什么始终不渝走和平发展道路，永不称霸、
永不扩张、永不谋求势力范围？已经并继续的历史证明，就是“和而不同”。其不仅是中国，也将是人类
构建命运共同体应有的文化基础、共同的文化底蕴。
著名学者王中江先生曾引用《庄子·则阳》中关于“同异关系”的讨论，指出事物的多样性具有创
造力，差异性和多样性就是造就整体性和共同性的力量。同时提出，融合多样性的东西能够产生出新的东
西；将不同的东西加以调和并使之平衡，就叫做“和”。如果说将不同和差异的东西统合起来就是“共
同”，那么“共同”与“同”的内涵就是有区别的，即“共同”是多因素的“和”，而“同”只是单一性
质的事物，于是就有了“和而不同”这个深刻的哲学概念。
“和而不同”意在求“和”。“和”的精神是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”
的特质是互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径是以对话求理解，和睦相处；以共识求团结，和
衷共济；以包容求和谐，和谐发展。“和”的方式是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同
存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学是“会通”，既有包容，
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更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新：是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。
“和”的佳境是各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
“和而不同”难在如何在“不同”中求“和”。对此，中华文化有长期的实践和多方面的积淀。例
如，儒家强调以和为贵、和而不同，尊重事物的多样性、和谐性，主张多样共生、协调平衡。道家提出
“道法自然”“知和曰常”，强调用心去体会世间万物相互依存的统一性，维护其和谐。而释家的根本原
理是缘起论，就是互相依存，和合共生。释家主张的慈悲、平等观念，是实现与达成“和”的重要思想基
础。
“和”既是中华传统文化的特征向量，也是古代先哲的生命信仰和思维基础。中华文明历来有尚
“和”的传统。“礼之用，和为贵。先王之道斯为美。”在中华民族几千年的文明史上，少有文明之间的
互相蔑视、彼此践踏，多是互相尊重、彼此欣赏；少有文明之间的以大欺小、弱肉强食，多是有容乃大、
海纳百川；少有文明之间的高低优劣、生存竞争，多是相互平等、和合共生；少有文明之间的孤芳自赏、
一枝独秀，多是互补共荣、百花齐放。集中到一点，就是和而不同、美美与共。
“和而不同”是中华民族的文化基因，能够支撑住、构建出一个人类和平相处、命运休戚与共的新
境界。英国哲学家罗素说过，“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。这些品质中
我认为和气是第一位的”。可以说，优秀而朴素的中华传统文化基因，随着中华民族自立、自强于世界民
族之林，随着中华民族的伟大复兴，正逐渐扩展成为构建人类命运共同体的文化底蕴。
（摘编自《“和而不同”的多重境界——构建人类命运共同体的文化底蕴》）
42．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．著名学者王中江先生引用《庄子·则阳》中关于“同异关系”的讨论，得出“和而不同”这个深刻
的哲学概念。
B．事物的多样性具有创造力，差异性和多样性是造就整体性和共同性的力量，所以“和而不同”旨在
寻求“不同”。
C．释家的缘起论就是互相依存，和合共生。释家主张慈悲、平等的观念，这是实现与达成“和”的重
要思想基础。
D．在中华民族自立、自强，实现伟大复兴的道路上，“和而不同”已然成为构建人类命运共同体的文
化底蕴。
43．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章立足于中国坚持和平发展，构建人类命运共同体的一贯主张，引出“和而不同”这个深刻的哲
学概念。
B．文章运用对比、道理、引用等多种论证方法，从多个方面对“和而不同”展开论述，条理清晰，论
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证充实有力。
C．文章第三段从“和”的精神、特质、途径等六个方面，论证为什么要求“和”，从而引出下文对如
何求“和”的论述。
D．文章采用总分总结构，开篇亮明观点，接着对“和而不同”与中华文明“和”的传统依次进行论述，
最后收束全文。
44．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．融合不同的东西加以调和使之平衡，进而产生出新的东西，这便达到了“和而不同”的“和”。
B．在包容的基础上择优，在融合的基础上贯通，在继承的基础上创新，“和”的哲学强调的就是“会
通”。
C．儒释道三家思想中蕴含着丰富的和谐思想，说明中华文化在如何求“和”上有长期的实践和积淀。
D．作为中华民族的文化基因，“和而不同”能支撑并构建出一个人类和平相处、休戚与共的新境界。
（2022·浙江）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，《2022国民专注力洞察报告》出炉，其中提到，当代人的连续专注时长已从2000年的12秒
下降到了如今的8秒，引发了关于阅读专注力的关注和讨论。
随着移动互联网的发展，手机占用了我们大量的时间和精力。人们通过公众号、短视频、消息推送
等途径获取信息，通过社交软件、办公软件处理工作，通过购物软件、支付软件安顿生活，在不同界面间
进行着注意力的转换。面对手机屏幕，我们在不断的浅阅读中消耗着精力，使得注意力日渐碎片化。久而
久之，专注思考、自我反思的能力也在不知不觉间慢慢弱化，持续的专注力俨然变成一种“稀缺品”。
诚然，浅阅读作为一种获取信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问题颇有助益，尤
其是在获取一般知识、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、实用。但同时，也应注意避免将
注意力和时间淹没在浩如烟海、令人应接不暇的各类信息中。做时间的主人，就是要对自己的注意力进行
合理分配，多挤出一些时间深入阅读、专注思考、躬身审视。
深阅读作为个人行为，较少受外界干扰。在这种投入、忘我的阅读状态下，人们得以从生活的压力
中短暂抽离出来，注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳养分。在这一过程中，人
成为自己的主宰，掌握了自我发展的主动权，在“心与物游”的状态中，丰富自我、愉悦自我、提升自我，
借此实现人格的塑造与完善。
在笔者看来，深阅读不必过多在乎结果，也不用在乎花了多少时间，读了几部大部头的经典著作，
它更多是一种心灵的享受。川端康成在《雪国》中有一句话：“孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的意
志。”在某种程度上，读书是孤独的，能让我们暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静；但它又是
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激越的，总能搅动我们的神经，让我们获得智性顿悟。
在当下快节奏生活中，阻碍我们进行深阅读的一大原因是时间。即使只有碎片化的时间，只要能够
坚持深阅读，以日拱一卒的精神形成习惯，就能从文本中感受到情感和思想的共鸣，领悟人生与学问的真
谛。
实际上，浅阅读与深阅读并行不悖，相互促进。希望我们都能抽出那么三两夜晚，或是周末午后，
放下手机，翻开书本，当一个自在的阅读者，享受那种“读书不觉已春深”的美好。
（选自《人民日报》（海外版）2022年5月25日第7版，有删改）
45．下列对文中“深阅读”的表述正确的一项是（ ）
A．深阅读指在持续专注力状态下有自我反思过程的整本书阅读。
B．深阅读是个人在较少受外界干扰情况下投入、忘我的阅读状态。
C．有了深阅读的体验，人们就能够从生活和工作压力中抽离出来。
D．深阅读让我们享受作为阅读者的自在体验，所以过程是孤独的。
46．下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．当代人连续专注时长的下降，直接导致了人们经常处于浅阅读状态。
B．作为一种获取信息和知识的方式，浅阅读在某些方面非常高效实用。
C．在某种程度上，读书能帮助我们专注于内心的平静，并获得智性顿悟。
D．浅阅读与深阅读并不是对立的，在浅阅读的同时需要多进行深阅读。
2021 年真题分解
（2021·内蒙古）阅读下面的文字，完成下面小题。
11月1日出版的第21期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《坚定理想信念补足精神之
钙》，文章强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。国家的希望
在青年，民族的未来在青年。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，必须切实加强对青年的理
想信念教育，以精神之“钙”铸就“强国一代”的钢筋铁骨，汇聚起全面建设社会主义现代化国家、实现
中华民族伟大复兴中国梦的磅礴青春力量。
要上好行走的思政课，让青年在身临其境中感悟真理伟力。“强国一代”是广泛流动的一代，交通
运输与大众传媒的迅猛发展给他们创造了了解和走向广阔天地的无限可能，他们不再满足于传统教育手段
的照本宣科，更加崇尚在亲身参与中独立思考。百年党史波澜壮阔，全国各地各类革命旧址、博物馆、纪
念馆、展览馆和各类重大工程都记录着党带领人民群众开天辟地、改天换地、翻天覆地的辉煌成就，彰显
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着马克思主义变革世界的真理伟力。要充分发挥社会实践身临其境的独特优势，选择党的各个历史阶段中
最具代表性的重大事件发生地开展实践，打造行走的思政课，使青年在沉浸式的场景教育中正确认识和科
学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，树立对党史上重大历史问题的正确认识和全面理解。并
在加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论认同和信仰之后，把学习成效转化为报效祖国、服务人民
的精神动力和现实行动。
要上好影像的思政课，让青年在光影流动中浸润红色文化。“强国一代”是思维活跃的一代，教育
水平的空前提高与对外开放的不断深化使文化事业和文化产业高度繁荣，他们不但对文化本身，也对文化
的呈现载体与表达形式有了新的更高的要求。11月1日，上映32天的抗美援朝题材电影《长津湖》票房
累计达55亿，登顶2021年全球票房冠军，电影在票房大卖的同时也成功将这段血染冰雪的历史烙入年轻
一代的心中。事实上，近年来重大历史题材影视剧爆款迭出，从讲述革命先驱思想觉醒，追求真理澎湃历
程的《觉醒年代》，到描写宁夏西海固脱贫攻坚建设新家园的《山海情》，再到记录改革开放以来中国社
会深刻转型的《大江大河2》……一系列叫好又叫座的优质作品和他们传递的红色文化屡屡圈粉青年，让
观众们在欢笑与泪水中致敬先辈、感恩当下。要高度重视文化对人的价值观潜移默化的塑造作用，从厚重
的党史与火热的实践中广泛取材，创作出更多能与青年同频共振的红色文化产品，用时尚元素与先进技术
为理想信念教育赋能。
要上好朋辈的思政课，让青年在榜样示范中实现共同成长。“强国一代”是崇尚平视的一代，改革
开放深刻改变了中国，在中国大步走向世界舞台中央的浩荡历史进程中，他们自信从容，不但以更加理性
客观的心态看待西方世界，也以更加平等独立的心态看待代际交流。这种群体性的心态变化对理想信念教
育提出了全方位的考验，既需要作为思政工作主力军的思政课教师群体全面增强思政课的吸引力、感染力
与说服力，优化“灌输”的手段，达到“贯通”的效果；还需要在思政工作格局中注入朋辈的力量，让青
年见贤思齐、共同成长。要及时选树先进典型，从源头重塑健康的偶像生态。新时代是青年大有可为的时
代，也是青年英雄辈出的时代，从平均年龄30岁的“天宫一号”研制团队到平均年龄25.4岁的东京奥运
会中国体育代表团，在科技创新第一线、在志愿服务最前沿、在乡村振兴主战场，处处闪耀着青年英雄许
党报国的奋斗足迹。要及时发现并大力宣传他们的先进事迹，用青年的视角和话语讲述真实的成长故事，
将生产车间、比赛场馆、田间地头化作鲜活生动的思政课堂，让青年在榜样示范中实现共同成长。
（选自2021年11月《人民日报》）
47．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．以精神之“钙”铸就“强国一代”的钢筋铁骨，就是要对青年一代进行理想信念教育，使之坚守共
产党人的精神追求，肩负起全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。
B．上好行走的思政课，就是要充分发挥社会实践身临其境的独特优势，利用各地各类革命旧址、博物
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馆、纪念馆、展览馆和各类重大工程，以彰显社会主义现代化建设的辉煌成就。
C．青年一代思维活跃，教育水平空前提高，对文化本身和文化呈现载体与表达形式有新的更高的要求，
这为上好影像的思政课，让青年在光影流动中浸润红色文化提供了有利条件。
D．在中国改革开放、大步走向世界舞台中央的历史进程中，青年一代自信从容，不但以更加理性客观
的心态看待西方世界，也以更加平等独立的心态看待国际交流。
48．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．本文以习近平总书记重要文章的精神为出发点，阐明对青年进行理想信念教育的重要性，论述了上
好思政课的有效方法和途径，站位高远，观点明确，逻辑性强。
B．文章从“要上好行走的思政课”、“要上好影像的思政课”和“要上好朋辈的思政课”三方面展开
论述，主要运用举例论证的方法，有力地证明了自己的观点。
C．《长津湖》《觉醒年代》等一系列重大历史题材影视剧叫好又叫座，它们传递的红色文化屡屡圈粉
青年，证明了红色文化产品具有非常广阔的商业前景。
D．文中列举“天宫一号”研制团队和东京奥运会中国体育代表团等事例，意在说明在各条战线都有青
年英雄许党报国的奋斗足迹，要及时选树这些先进典型，从源头上重塑健康的偶像生态。
49．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中称新时代青年为“强国一代”，这与“少年强则中国强”的理念是基本一致的。
B．打造行走的思政课，最终目的是要使青年在沉浸式的场景教育中加深对党的历史理解和把握，加深
对党的理论认同和信仰。
C．文化对人的价值观具有潜移默化的塑造作用，要创造更多与青年同频共振的红色文化产品，用时尚
元素与先进技术为理想信念教育赋能。
D．思政课教师群体在进行理想信念教育时，既要全面增强思政课的吸引力、感染力和说服力，又要在
思政工作格局中注入朋辈的力量，让青年见贤思齐、共同成长。
（2021·贵州）阅读下面的文字，完成下面小题。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，
影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，
木叶微脱。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在
这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不
需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大
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概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨
柳》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见
“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木
叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）可见洗练并不能
作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它
放过。于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的
《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中
的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”
字似乎就不应该省掉，然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道
理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极
浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的
学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。
（节选自林庚《说“木叶”》，有删改）
50．下列关于“木叶”的理解，不正确的一项是（ ）
A．木叶被屈原首先用于其动人的诗句中。 B．木叶是人们在文学创作时首选的意象。
C．木叶具有不同于“树叶”的丰富意蕴。 D．木叶是许多名句得以流传的重要因素。
51．下列对选文中画线句子的理解，不恰当的一项是（ ）
A．古诗中用“叶”而很少用“树叶”，是因“树叶”可简称为“叶”。
B．事实表明“树叶”不受古代诗人们喜爱，也没产生过精彩的诗句。
C．屈原发现了“木叶”的奥妙，使“木叶”成为历代诗人钟爱之物。
D．历代诗人不厌其烦地用“木叶”表情达意，创作了许多名篇名句。
52．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．屈原使用“木叶”意象具有开创意义，对其后诗歌创作产生了深远影响。
B．“木叶”就是“树叶”，但中国古代诗歌却只用“木叶”而不用“树叶”。
C．从诗人宁可用“木叶”的事实看，他们用“叶”并非是为了文字洗练。
D．中国诗歌语言的丰富多彩，得益于古代诗人不断学习前人，又不断创新。
53．下列对选文的分析，不恰当的一项是（ ）
A．选文以众多诗人的名句中出现“木叶”形象作引子，引出议论的话题。
B．选文将“树叶”“叶”“木叶”的意象作分析比较，使文章论证更有力。
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C．选文以天才的杜甫使用“落木”为例，说明古代诗人都富有首创精神。
D．选文引用屈原、杜甫等诗赋名家的名句阐述观点，具有很强的说服力。
（2021高三下·浙江）阅读下面的文字，完成下面小题。
我国红色文学经典臻于历史真实与艺术真实高度统一的美学境界，是以文学艺术形式呈现的具有历史
真实性的现代英雄史诗，英雄情怀成为这些现代英雄史诗的历史流脉和厚重底蕴。红色文学经典以群雕性
的史诗性的历史叙事，展现了中华民族独立解放的宏大过程和壮阔图景，氤氲着慷慨沉郁的悲壮美和劲健
阳刚的崇高美，充溢着激荡人心的英雄精神。如杨沫创作的《青春之歌》状绘的是20世纪30年代北平知
识分子和爱国学生抵抗日军侵华的铮铮形象；刘知侠创作的《铁道游击队》展现的是抗日战争时期我党地
下组织和敌后游击队用信仰和忠诚铸就的钢铁长城；罗广斌和杨益言联合创作的《红岩》叙写的是20世纪
40年代共产党人面对国民党凶残疯狂镇压所表现出的视死如归与大义凛然。这些不同时段不同题材的红色
文学经典，不仅以其重要精神价值和鲜明美学风格奠定了具有民族历史发展特征的现代英雄史诗，而且贯
通着革命英雄主义这一恒定的思想主旨，充满着穿越历史时空、光耀当今时代的英雄情怀。
作为中华民族独立解放真实历史记忆和生动艺术再现的红色文学经典，精神价值不仅仅是以革命浪漫
主义为主导，呈现文学向度的审美意义，传递一种非常独特的艺术魅力，而且在更深层面上还呈具刻画民
族表情、塑造民族气宇、展现民族精神图景、传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义。无论是《林海雪
原》中的杨子荣，还是《铁道游击队》中的刘洪；无论是《红岩》中的江姐，还是《苦菜花》中的仁义嫂，
红色文学经典中的诸多英雄形象不仅“表现出多方面的人性与民族性”“成为有生气的个别主体”；而且
承载着历史发展的合理要求与人民大众的美好期许，营造出既有特定历史内涵又有丰富英雄情愫的艺术世
界。红色文学经典虽然是在特定历史时段和特殊历史空间中生产和构建的，但是其文本叙事绝非没有历史
依据、没有艺术逻辑、没有主流意识的主观臆断，而是对历史事件、历史人物、历史动力、历史结果的艺
术再现，读者只有通过细微解读和精准把握红色文学经典的基本内涵与艺术特质，才能更深刻地认识英雄
情怀根植于民族优秀传统文化，更充分地认知英雄情怀蕴含着民族气节，从而自觉扬厉和积极践行英雄情
怀。
千秋凛然依凭英雄情怀，沧海横流显现英雄本色。新时代赋予英雄情怀以新的内涵新的维度新的特质，
无论是从国家意识形态还是从社会发展来看，都更应留意和关注英雄情怀作为民族财富、国家财富的精神
价值。在这次抗击新冠肺炎疫情斗争中，那些新时代最美逆行者”让人们再次感受到关键时刻英雄情怀是
何等重要和何等必需，使人们再次体会到红色文学经典中英雄情怀垂注时代撄及现实的特殊意义。我们只
有悉心传承和大力弘扬英雄精神和英雄情怀，引导和激发全体国人向英雄看齐向英雄靠拢，惟其如此，才
能真正把英雄情怀转化为在危机中育新机、于变局中开新局的实际行动，才能努力把英雄情怀聚化为防范
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和化解各种危机与挑战的强大精神动能，才能切实把英雄情怀锻造为实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
西尧《红色文学经典的英雄情怀及当下价值》（节选）（有删改）
54．下列对材料中“红色文学经典”的相关理解，不正确的一项是（ ）
A．红色文学经典，是以文学艺术形式呈现的具有历史真实性的英雄史诗，英雄情怀成为这些英雄史诗
的历史流脉和厚重底蕴。
B．《铁道游击队》中以刘洪为代表的抗日英雄展现的是抗日战争时期我党地下组织和敌后游击队的信
仰和忠诚。
C．红色文学经典，不仅奠定了具有民族历史发展特征的现代英雄史诗，而且贯通着革命英雄主义的思
想主旨，充满英雄情怀。
D．红色文学经典的文本叙事绝非没有根据的，它是对历史事件、历史人物、历史动力、历史结果的艺
术再现。
55．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．红色文学经典的精神价值不是呈现文学向度的审美意义，而是呈具刻画英雄情怀的文化意义。
B．《红岩》中初心如磐、刚烈坚贞的江姐，表现的是共产党人面对日本帝国主义凶残疯狂镇压所表现
出的视死如归与大义凛然。
C．红色文学经典中的诸多英雄形象表现出多方面的人性与民族性，从而营造出有特定历史内涵和丰富
英雄情愫的艺术世界。
D．英雄情怀在新的时代有新的含义，我们不能忽视英雄情怀作为民族财富、国家财富的精神价值。
56．试概括红色文学经典的当下价值并做简要点评。
（2021·云南）阅读下面的文字，完成下面小题。
①在《红楼梦》以前，很少有小说家从自己的生活经历撷取素材，而曹雪芹声明他之所写乃是自己的
“身前身后事”，这不但为小说创作开辟了一个新的领域，也由于题材切近作者亲身经历和感受，加强了
作品现实性的深度和情感力度。而叙事与抒情的完美结合，正是这部小说无与伦比的艺术魅力的重要表现。
②从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。中国古代小说从魏晋
小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异，细节描写往往失之简陋、夸张，而《红楼梦》则不然，它
完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体，这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵
深刻，具有以小见大的艺术容量，充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力。比如贾宝玉在姐
妹们都在场时向林黛玉使的一个眼色，林黛玉马上就能会意，表现了他们两人不同一般的默契（42回）；
因是小老婆所生而倍感委屈的探春，洗一次脸也很讲礼数，其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份（55
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回）；中秋夜宴，众人强颜欢笑，从桂花阴里发出一缕凄凉笛音，暗示了贾府的日暮途穷（75回），等等。
当我们读到这些既琐碎、又显然经过作者艺术加工的细节时，一种在日常生活中领悟人生真谛的阅读快感
便油然而生。
③更值得称道的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的
诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手
法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句中泛出
者”。曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。这既表现
在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。例如
林黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的那个静谧高雅的潇湘馆，使她
在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。
④曹雪芹之所以能做到叙事与抒情的完美结合，与他对人性的深入剖析和对人的命运的热切关注分不
开。如探春说：“我们这样人家，人都看着我们不知千金万金，何等快乐，殊不知这里说不出来的烦难更
厉害！”（71回）作者着力表现的正是这“说不出来的烦难”，即人物内心的痛苦。小说中人物的一举一
动，都有其内在的心理依据。而在人物心理刻画的手段上，《红楼梦》也是丰富多彩，因人而异、因事而
异的。有时是作者通过明确的分析或人物的内心独白直接呈现出来，有时则是用环境的渲染、梦幻的运用
等进行暗示、衬托，更多的时候是依靠人物的言行加以表现。正是由于这些富于心理内涵的描写，使《红
楼梦》耐人咀嚼，百读不厌。
（节选自人教版必修3《名著导读〈红楼梦〉》）
57．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在《红楼梦》以前，没有小说家写自己的“身前身后事”，而曹雪芹为小说创作开辟了新的领域。
B．《红楼梦》与“粗陈梗概”、矜奇尚异的魏晋小说不同，完全以丰富的生活细节构成叙事主体。
C．《红楼梦》通过大量精巧的场景构思，使得林黛玉在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。
D．正因为曹雪芹深入剖析人性、热切关注人的命运，所以《红楼梦》做到了叙事与抒情的完美结合。
58．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文段②运用对比论证，突出了《红楼梦》叙事艺术的魅力在于它真实而丰满的细节描写。
B．文段③引用脂评，论证了《红楼梦》的抒情性表现在对传统诗学韵散结合手法的汲取上。
C．从全文看，多次引用了《红楼梦》中的具体细节和典型事例，既有针对性，又有说服力。
D．文章在论证结构上，先提出论点，然后分别从叙事、抒情及二者结合的方式上进行论证。
59．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．优秀的小说家如果能从自己的生活经历中撷取素材，就能加强其作品现实性的深度和情感的力度。
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B．读到《红楼梦》中经过艺术加工的日常生活细节，读者会油然而生一种领悟人生真谛的阅读快感。
C．作者认为，曹雪芹把看似琐屑的生活细节，通过诗歌、绘画等艺术手法挖掘出了日常生活中的诗意。
D．曹雪芹写探春洗脸摆谱这一细节，是依靠人物的行为表现探春因是小老婆所生而倍感委屈的心理。
（2021·福建）阅读下面的文字，完成下面小题。
我国申报的“太极拳”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，引发世界关注。
以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想的太极拳，既是一门“刚柔疾缓、内外一
统”的传统拳术，更是一项“颐养性情、强身健体”的大众运动、一种“中正圆活、天人合一”的文化载
体。武学上的门派传承、武术上的搏斗竞技、学术上的研究阐释只是它“专业”的一面。对绝大多数人而
言，几乎没有门槛、场地的限制，可以随时随地练习是它最具魅力之处。
不论是公园里众多打拳健身的身影，还是一些中学校的太极拳特色课程，不论是一些重大体育赛事上
的太极拳元素，还是街头巷尾人们自发的练拳热，都佐证着太极拳在我国有广泛的群众根基。太极拳爱好
者的大众性是它与很多“濒危”的非遗项目最显著的不同之处。
据不完全统计，目前太极拳在150多个国家和地区传播，有80多个国家和地区建立了太极拳组织。随
着申遗成功，太极拳爱好者会更多。然而，申遗成功不是太极拳越来越“高大上”、越来越“窄化”的标
志，而是它以“雅俗共赏”姿态，以更符合大众审美的方式赢得更多人喜爱的一个契机。
为太极拳申遗成功喝彩的同时，我们也应对太极拳文化保持敬畏。太极拳爱好者中，中老年人占据较
大比重，但这并不意味着此项运动属于“中老年运动”。相反，它“内外兼修、舒缓有度”的特征适合不
同年龄群体，颇具中国魅力。太极拳是中华传统文化的载体、与人发生着密切交集。任何借太极拳哗众取
宠、混淆视听的行为本质上都是对非遗的践踏，对此我们应该保持警惕、坚决反对。
中国文化素有一种“一则以喜、一则以惧”的辩证态度。“喜”是欣慰、“惧”是敬畏，面对申遗后
的太极拳，我们更要保持一种对文化遗产的敬畏之心、忧患之感，坚决避免文化遗产被一些人“玩坏”。
(摘编自李思辉《太极拳申遗成功，不忘对文化遗产保持敬畏》）
60．下列关于原文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．太极拳既是大众运动也是中华传统文化的载体。
B．绝大多数人是因为搏斗竞技而爱上太极拳运动。
C．太极拳运动有“内外兼修、舒缓有度”的特征。
D．我们应该坚决反对任何践踏非遗的错误行为。
61．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第二段从拳术、运动、文化等角度论述太极拳特征。
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B．文章第三段论证了太极拳在我国拥有广泛的群众根基。
C．文章第四段使用数据论证太极拳在世界各地的影响力。
D．文章最后一段举例论证对太极拳文化应持辩证态度。
62．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．专业性使太极拳不同于其他“濒危”的非遗项目。
B．“雅俗共赏”为太极拳申遗成功创造了契机。
C．无论是中老年还是青少年都可以爱上太极拳运动。
D．申遗成功极大提升了中小学太极拳课程的质量。
参考答案：
1．B 2．C
【导语】本文先介绍传统方法检测古城墙内部结构的不足，转而介绍利用缪子成像技术的新方法。这
种技术通过宇宙射线缪子进行无接触探测，实现三维成像，优于传统的钻孔法和雷达检测法，虽然受到一
些客观条件的限制，但其绿色环保的特点使得它在文物保护方面具有较大的应用前景。
1．本题考查学生理解重要概念的能力。
B.“使身体受到伤害”错，无中生有，根据第④段“每秒钟就会有一个缪子穿过我们的手掌”“时时刻
刻穿透我们的身体”，可知只是提到会时时刻刻穿透我们的身体，而没有提到会“使身体受到伤害”。
故选B。
2．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A.“通过CT、B超和核磁共振等技术来检查城墙内部”错，根据第③段“兰州大学核科学与技术学院两
位骨干教师，为给西安古城墙做一次‘CT’，，研发出了国内首套宇宙射线——缪子成像设备”，可知
“CT”是比喻的说法，而不是真的“通过CT、B超和核磁共振等技术来检查城墙内部”。
B.“不会直接破坏城墙”错，根据第②段“用得最多的是钻孔法……但这种勘探方式会直接破坏墙体”，
可知用钻孔法检测会直接破坏墙体。
D.“通过目测可以绘制城墙三维图像”错，根据第⑥段“通过数据分析计算实现被测物体的三维成像”，
可知“三维成像”是“通过数据分析计算”来实现的。
故选C。
3．B 4．A
【解析】3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“最早可追溯到宋代”错误，材料一“宋代郭茂倩编的《乐府诗选》中的“吴声歌曲”部分，收录了
嘉善田歌，这是关于嘉善田歌最早的有明确文本的记载”，是介绍关于嘉善田歌最早的文本是宋代郭茂倩
编的《乐府诗选》，不等同于嘉善田歌最早可追溯到宋代，选项混淆了嘉善田歌诞生时代与郭茂倩编书年
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代；
C.“演唱好似擂鼓，一句咬一句，一气呵成”错误，根据材料二最后一段“此外，‘急急歌’是嘉善田
歌中的特例，它以十分自由的句式，组合成几十行，歌唱时像擂鼓一样，一句紧接一句，一气呵成”可知，
选项里的这个特点只是个特例，以偏概全。
D.“但随着全民文化和音乐素养的普遍提升，它也越来越雅化”错误，材料一最后一段“如今有很多传
承者认为嘉善田歌并不是一种适合谋生的技艺，他们不愿甚至羞于把田歌技艺传授给后辈。现在喜欢田歌
的基本上是一些老人家，嘉善田歌正沦为以高龄化人群为主要受众的小众音乐”，要表达的意思是嘉善田
歌失去了赖以生长的新生受众基础，正日益边缘化，选项曲解文意。
故选B。
4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A.“以及田歌对主流文化的超越”错误，原文材料一是“被主流文化包容、引导”，选项曲解文意。
故选A。
5．A 6．C
【解析】5．本题考查学生对句子的理解和分析的能力。
B.“符合历史发展客观规律的”错误，偷换概念。由原文“把资本主义制度视为符合人性的‘终极设
计’”可知，原文说的是“符合人性的”。
C.“完全颠覆”错误，绝对化。把“对于某种‘普世价值’的颠覆”说成是“完全颠覆”。
D.“指政治理念和制度模式，也指自由、民主等共同价值”错误，扩大范围，专指西方政治理念和制度
模式。
故选A。
6．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“……是支配头脑、规范行为、支撑相应国家制度的统治思想”错误。根据材料“‘普世价值’不是
抽象的价值共识，而是思想统治的形式，即在一定历史条件下支配人们头脑、规范人们行为、支撑相应国
家制度的统治思想”可知，转换信息时遗漏信息“在一定历史条件下”。
B.“但意味着人心所向、大势所趋”错误。由原文“它看似意味着人心所向、大势所趋，实际上与普遍
真理、客观规律有本质的区别”可知，转换信息时遗漏信息“看似”，而且颠倒了关系。
D.“阶级、地位高的人……要求更高，反之则更低”错误，曲解文意。由原文“问题在于，不同的阶级、
不同社会地位的人们，对自由、民主、人权的理解和要求是不同的；不同的国家、不同的历史发展阶段，
自由、民主、人权的实现形式和途径也各不相同，没有统一的模式”可知，原文说的是“不同的阶级、不
同社会地位的人们，对自由、民主、人权的理解和要求是不同的”。
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故选C。
7．A 8．D
【解析】7．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
A.“能增进对历史文化的深刻认识与深厚情感”错误。原文“一个对历史文化具有深刻认识和深厚情感
的民族，一定会以尊崇、敬畏的态度，充满热情地保护文化遗产”可知，并不是表达保护文化遗产有增进
历史文化的深刻认识与深厚情感的作用。
故选A。
8．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
D.“就能促进经济社会高质量发展并最终实现”错误。原文为“一个地方把文化遗产保护工作抓好了，
就能以文化人，培育出知礼守义、重文崇教的社会风尚，从而为经济社会高质量发展创造良好条件”可知，
选项表述过于绝对。
故选D。
9．按照现代学科分类，诗被纳入文学，其价值仅被定性为审美愉悦；与此密切相关的风雅，则仅指
文人士大夫所追慕的生活格调和情趣。 10．C 11．C 12．B 13．诗总是传达关于自然和人
生的美好情愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善心志，进而使人性变得积极，健康，
乐观。
【解析】9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
“这种定位”中“这”为近指代词，故“这种定位”的具体内涵，应为紧邻的上文内容，即“按照现
代学科分类，诗被纳入文学，其价值仅被定性为审美愉悦；与此密切相关的风雅，则仅指文人士大夫所追
慕的生活格调和情趣”。
10．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
根据上文中“对人文教养和知识文化学习的重视”可以判定此处所填内容应体现“对人文教养和知识
文化学习的重视”。
A．对人文教养的重视。
B．对人文教养的重视。
C．对人文教养和知识文化学习的重视。
D．对人文教养的重视。
故选C。
11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法倡导的是士人文质一体、彬彬有礼的君子之风”偷换主语，倡
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导士人文质一体、彬彬有礼的君子之风，不是“孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法”，而是孔子所讲的
“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，联系原文第四段内容可知。
故选C。
12．本题考查学生对原文论证的相关分析的能力。
B.“对于人文教化、人性修养、家国天下等三方面的价值和意义”概括失当，从第三段来看，“人性修
养”应为“为人处世”；从第四段来看，“家国天下”之外还应有“士人个体的精神养成”，选项表述可
改为“文章从风雅之于人文教化、为人处世、个人家国三方面的意义入手进行分析”。
故选B。
13．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由原文第二自然段“孔子之所以将诗教排在‘三教’首位，原因无非在于诗总是传达关于自然和人生
的美好情愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善心志，进而使人性变得积极、健康、
乐观”可知，孔子将诗教排在“三教”首位是因为诗总是传达关于自然和人生的美好情愫，能够使人在受
教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善心志，进而使人性变得积极，健康，乐观。
14．B 15．C 16．D
【导语】这篇文章探讨了乡村振兴战略的关键路径，强调实质性创新的重要性。文章首先引出足够的
经验和教训作为基础，以制度和技术创新推动农村产业的发展与融合，提升农业与非农产业的协调性。然
后，通过社会管理创新，改善乡村的居住环境和治理结构，增强乡村的宜居性。整篇文字结构清晰，强调
多元主体参与的重要性，以期提高乡村发展的参与度和共享成果，提升乡村振兴的成功几率。
14．本题考查学生理解文章重要概念的能力。
B.“只有非农产业需要创新”错，原文提到“需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村
流动的政策措施”，这里的创新制度是针对所有产业的，而不仅仅是非农产业。
故选B。
15．本题考查学生筛选和整合重要信息的能力。
C.“中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变”错，选项过于
绝对地表述了中介组织、非政府组织参与农村社区建设与乡村管理格局和方式改变之间的关系。原文第五
段提到的是“越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的
管理格局”，但并未表明它们是改变管理格局和方式的唯一因素。
故选C。
16．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“后面三段采用举例论证”错，文章后面三段采用了道理论证和逻辑论证相结合的方式，详细论述了
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社会管理创新对乡村宜居的意义，并没有采用举例论证。
故选D。
17．B 18．写作中习惯性地、毫不斟酌地使用陈词滥调，并且自鸣得意，缺乏创新，导致语言表
达缺乏新意和个性。 19．流弊的影响主要体现在语言表达的平滑俗滥，写作内容的陈旧乏味、缺乏新
意，以及降低文学作品的艺术价值等方面。
【导语】朱光潜的《咬文嚼字》探讨了文字在文学和科学中的不同运用，强调了联想意义在文学创作
中的重要性和难度。文章通过苏东坡的诗句为例，展示了联想意义如何丰富作品的意蕴，同时警示滥用联
想可能导致的俗套和平庸。作者指出，文学创作需要避免“套板反应”，即依赖陈词滥调，而应追求新意
和独特性。文章逻辑清晰，论证有力，既有理论深度，又具实践指导意义。
17．本题考查学生筛选辨析信息的能力。
B.“含糊支离是文学语言的重要特点”曲解文意，原文文学的文字“既是游离的，个别的，它就不易控
制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离”，可见“意思含糊甚至于支离”是相对于
“意蕴丰富”而言的，是缺点，因此“含糊支离”不可能是文学语言的特点。
故选B。
18．本题考查学生概括重要概念内涵的能力。
文章最后提到了“套板反应”，原文“一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于
套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的‘套板反应’”，关
键词句有“安于套语滥调”“毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意”，也就是写作中习惯性地、毫不斟酌
地使用陈词滥调，并且自鸣得意；而其实质是缺乏创新，导致的结果是语言表达缺乏新意和个性。
据此组织答案。
19．本题考查学生筛选概括主要信息的能力。
由题干可知，考生需要筛选处因误用而产生“流弊”的内容，并进行概括。
原文“一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”，可概括出：语言表
达的平滑俗滥、写作内容的陈旧乏味，缺乏新意；
原文“一个人的心理习惯如果老是倾向‘套板反应’，他就根本与文艺无缘”，可概括出：降低文学
作品的艺术价值。
20．D 21．A 22．D 23．C
【解析】20．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
这里的三个词语，是对上文所述“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”的对应态度。根据上文可知，“鱼
翅”比喻文化遗产中的“精华”部分，应该“使用”；“鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕互见，需要区
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别对待的部分，我们应选取其中有利的一面进行“存放”；“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式，作
者的态度是“除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了”。
故应选②①③。
故选D。
21．本题考查学生准确理解文中概念的含义。
B.“本质相同”错误。“拿来主义”和“送去主义”本质不同，前者是“取其精华，去其糟粕”，后者
是“全盘西化”；
C.“结果是文化堕落”错误。结合文章最后可知，实行“拿来主义”的结果是让中国成为新国家，让文
艺成为新文艺；
D.“不管什么都要‘拿来’”错误。“拿来主义”是有选择的拿，为我所用的拿。
故选A。
22．本题考查学生准确理解句子的意义的能力。
D.“‘拿来主义’可有可无”错误，“没有拿来的，人不能自成为新人”强调唯有拿来才能使人成为新人；
“没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”强调了只有拿来才能让文艺成为新文艺。由此可见，该句强调了
“拿来主义”对于新人和新文艺的重要性，没有说“拿来主义”可有可无。
故选D。
23．本题考查学生分析文章的论证方法的能力。
C.“比喻文化遗产中应该抛弃的部分”说法有误。“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式，完全没有
价值但可以适当保存以教育后代的部分。
故选C。
24．B 25．D 26．我选择“晒太阳”（“吃食堂”“养病”“理头”）来说明。
①“晒太阳”其实是在太阳下晒自己的意思，这样的表达脱落了代词和介词。（“吃食堂”是“吃
“食堂里的饭，也就是用“食堂”指代了“食堂里的饭”；“养病”，病不能养，养病即养身体；“理
头”，其实是理头发的意思。）
②这说明汉语组合是否正确，一个重要的考虑，就是这个组合在表达意义上是否清楚，是否合乎习惯
和事理。这个词汇虽不符合逻辑事理和语法规范，但却符合人们进行社会交际的语言习惯。
【解析】24．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
B.“妥善表达思想感情的问题，实质是语言如何组合的问题”错。结合第3段“语言就是表达思想感情
的工具，是人们用来进行交际的工具，所以组合的问题，实质上是怎么样妥善地表达思想感情的问题”可
知，选项主客颠倒，应该是组合的问题，实质上是怎么样妥善地表达思想感情的问题。
故选B。
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25．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“我们就必须说‘饭不吃了，汤再喝一点儿’”错。结合第2段“我们可以说：‘饭不吃了，汤再喝
一点儿。’”和“汉语语法是强制中有灵活性，灵活中有强制性”可知，作者说的是可以这样说，并不是
必须，因为汉语语法是灵活的，这句话还可以有其他的说法，比如“我不想吃了，还想再喝点儿汤。”
故选D。
26．本题考查学生探究问题并提出见解的能力。
结合第2段“汉语语法是强制中有灵活性，灵活中有强制性”可知，汉语语法强制性之外又有灵活性，
这种灵活使用的词按常理语法规则来说是不符合逻辑和语法规范的，比如：“晒太阳”其实想表达的是
“我在太阳下晒自己”的意思，而“晒太阳”的表达则省掉了代词和介词；“吃食堂”中的“食堂”不再
是食堂这个场所，而用来指代“食堂中的饭”；“养病”其实指的是“养身体”的意思，“养病”则是
“生病了要养身体”的简化表达；“理头”中的“头”不再指头这个器官，而用来代指“头上的发”。
结合第5段“在组合关系里，意义起的作用是很大的，这里不仅包含词语的含义，还有其他的因素，
如习惯的因素、事理方面的因素等。所以，当我们说组合正确与否的时候，一个重要的考虑，就是这个组
合在表达意义上是否清楚，是否合乎习惯和事理”可知，在汉语语法的组合法不仅仅只考虑语法逻辑，判
断汉语组合是否正确还要考虑习惯因素、事理因素等，要看其在表达意义上是否清楚。从这点上看，不符
合逻辑和语法规范的“晒太阳”“吃食堂”“养病”“理头”等词也是正确的语法组合，它们表意清楚，
合乎人们社交使用习惯。
27．D 28．C 29．B 30．（1）提供综合的感官体验：读者通过充分感受书的空间环抱就能
获得满足，让阅读不仅局限于获取知识，还有更丰富的身心感受。
（2）营造独特空间场景：通过空间句法的运用，如独特的空间陈设、物件与文创品的组合等，为读
者创造沉浸式场景体验。
（3）推动动态知识传播：举办各类活动，将静态的书转变为动态交流，满足数字化时代读者的阅读
需求，促进全民阅读。
（4）搭建多元生活场景：书店成为生活场景的连接点，让书籍更真实地嵌入生活，给读者带来更丰
富的体验。 31．（1）独特的空间营造：由防空洞改造而成，没有奢华装饰，位置不显眼，却有着独
特的魅力。这体现了实体书店在空间利用上的创新和个性化，不追求表面的华丽，而注重内在的文化氛围
营造。
（2）多元化的经营模式：以学术、文化沙龙等为主题，搭建公共性平台。这符合实体书店转型中通
过多种元素的融合，为读者提供丰富多样的体验，满足不同需求。
（3）塑造城市文化空间：成为城市的文化地标，吸引众多读者，包括外地和国外的读者。这表明实
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体书店能够在城市中发挥重要的文化引领作用，成为城市文化的象征。
【分析】27．本题考查学生对文本相关内容理解和分析的能力。
A.“无须在意店中书籍的本身内容”错，材料二第一段明确说明“实体书店不仅是承载书的空间容器”，
书籍的内容也是需要关注的。
B.“成为”错误，原文是“实体书店未来将成为城市触媒”，选项错把未然当已然。
C.“没有……动态知识场景”错误，从原文“以独特空间为依托，许多书店致力于营造动态的知识场景，
以解构传统的单调阅读”可知，“晓岛”这样的书店正致力于营造动态知识场景。
故选D。
28．本题考查学生文本内容的辨析的能力。
C.“依然在坚守着纸质书籍、传统阅读和知识固有的传播样态”错， 材料二提到“许多书店致力于营
造动态的知识场景，以解构传统的单调阅读”，可知传统书店也在不断寻求突破与改革，而不是一成不变。
故选C。
29．本题考查学生分析论点、论据的能力。
材料二强调的观点是实体书店不仅有空间优势，还有充当媒介的意义和价值。
A.强调的是实体书店定义的“困难性”，而不是优势。
B.强调的是空间优势之外的延展，能支撑材料二的观点。
C.转变了话题。
D.讲实体书店的局限性，而不是空间优势及其延展。
故选B。
30．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。
由题干可知，考生需要结合材料概括“传统书店转型”给读者带来的积极作用。如材料一介绍“晓
岛”给读者带来的综合感受，“人们在此用眼睛以及其他肉身感官，共同完成综合意义上的‘看’。我们
无需……而只需要充分而熨帖地感受到书的空间环抱，就已足够”，由此可知，转型后的传统书店可以给
读者提供综合的感官体验。
如材料二从空间营造、知识传播、生活场景搭建等方面阐述了转型的积极影响，结合“形成空间与书
籍二者的互文，为读者营造沉浸式的场景体验。此外，物件、收藏、文创品等都是实体书店空间句法的构
成要素，彼此交融互嵌，塑造出具有辨识度的空间场景”可知，可以为读者营造独特空间场景，创造沉浸
式场景体验。
结合“举办读书会、沙龙、讲座，以‘流动之书’带动大众参与、分享与讨论……能够推动全民阅读
氛围的形成。……鼓励受众深化思考以延伸阅读”可知，可以推动动态知识传播，促进全民阅读氛围的形
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成。
结合“搭建多元的生活场景。实体书店的空间优势是营造场景的基础。在洞察读者心理基础上，实体
书店空间成为多元生活场景的连接点”可知，可以为读者搭建多元的生活场景，带来更丰富的生活体验。
31．本题考查学生对文本内容迁移应用和分析的能力。
先仔细阅读先锋书店的描述，提取关键信息，然后回顾材料中实体书店的相关特点和要素，最后将两
者进行对应和关联。
材料一提到了一些新型书店的非传统特点和价值，比如提供个性化的空间和体验。材料二则重点阐述
了实体书店在空间句法、营造动态知识场景、搭建多元生活场景等方面的转型策略和特点。
从“先锋书店存在于由防空洞改造而成的地下停车场，没有路标指引和奢华装饰，只有店面标识”可
以看出其在空间选择和外观装饰上的独特性，不追求豪华显眼，这体现了实体书店在空间利用上的创新和
个性化，与材料中强调的独特空间营造相契合。
“以学术、文化沙龙、咖啡、艺术画廊、电影、音乐、创意、生活、时尚为主题的文化创意品牌书店
经营模式，搭建公共性平台”，这表明先锋书店不仅仅是卖书的场所，还融合了多种文化元素和活动，与
材料二中提到的实体书店通过多种元素融合营造动态知识场景、搭建多元生活场景的特点相符，展现了多
元化的经营理念。
“被誉为‘中国最美的书店’，吸引了全国各地乃至国外读者”，这说明先锋书店具有很强的文化影
响力和吸引力，成为了城市的文化象征，如同材料中所说的实体书店能够成为城市的“文化地标”。
32．A 33．B 34．D
【解析】32．本题考查学生理解文中重要概念的能力。
A.“主宰世界上的万事万物”错误，选项表述过于绝对，结合“有的专家称，今后10年乃至40年是人
工智能的时代”可知，这只是“有的专家”的观点，且是说“是人工智能的时代”，文章并未提到人工智
能会“主宰”万事万物，而是说它将在很多领域发挥重要作用。
故选A。
33．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
B.“其原因是大数据使人工智能变得无处不在”错误，原文表述为是“而大数据和高速互联网会使人工
智能变得无处不在”，选项以偏概全，夸大了大数据的作用。
故选B。
34．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
D.“达到世界领先水平”错误。文章提到的目标是到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界
领先水平，但并没有说现在已经达到了这一水平，变未然为已然。
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故选D。
35．D 36．A 37．C 38．①动力源泉：追求梦想，不懈奋斗
②关键核心：勇于探索，自主创新
③根本支点：协同攻坚，合作共赢 39．①灵感来源于“嫦娥奔月”的中国神话故事，具有深厚的
历史底蕴和人文情怀。
②是新时代航天精神的生动诠释，传承了传统精神，丰富了鲜明的时代特征。
【解析】35．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D. 绍兴市某社区组织居民进行核酸检测不需要卫星导航，不涉及北斗卫星导航系统。
故选D。
36．本题考查学生提出自己的见解的能力。
A.中学开展研究性学习，邀请嫦娥一号设计师来校做“再入返回”科普讲座，不够现实。
故选A。
37．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“增强了论证的逻辑性”错，文中引用了古诗、古文、神话传说等，丰富了文章内容，使文章更富有
文学色彩，为航天探月蒙上了一层神秘色彩，吸引读者阅读的兴趣。
故选C。
38．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
由材料三原文第二段可知，追求梦想，不懈奋斗，是航天精神的动力源泉。
由材料三原文第三段可知，勇于探索，自主创新，是航天精神的关键核心。
由材料三原文第四段可知，协同攻坚，合作共赢，是航天精神的根本支点。
39．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由材料二[注]“嫦娥，神话中由人间飞到月亮上去的仙女。《淮南子·览冥训》：‘羿请不死之药于西王
母，袁娥窃以奔月。’恒又作姮。为避汉文帝刘恒的名讳，改‘恒娥’为‘嫦娥’”可知，“嫦娥”系列
航天器的命名灵感来源于“嫦娥奔月”的中国神话故事，具有深厚的历史底蕴和人文情怀。
由材料三“千百年来，从‘嫦娥奔月’到‘万户飞天’，从‘灯塔’卫星导航到北斗全球圆梦，华夏
民族不断抒发对宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月梦、北斗梦连着航天梦、中国梦，勇于追梦、敢
于逐梦的航天精神，照亮了几代人的跋涉与跨越”可知，“嫦娥”系列航天器的命名是新时代航天精神的
生动诠释，传承了传统精神，丰富了鲜明的时代特征。
40．B 41．D
【解析】40．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B．“忧患意识使人的主体意识得以觉醒”错误，原文说的是“忧患意识产生于人的主体意识的觉
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醒”，犯了主客颠倒的错误。
故选B。
41．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“自强不息精神在实质上就是一种忧患意识”错误，原文说的是“自强不息的精神背后蕴含的也
是深沉的忧患意识”“正是这种发轫于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精
神气概”，并不能说明自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。
B．“担当精神是忧患意识产生的条件”错误，原文说的是“人必须在认识到自我对事情的好坏成败
负有责任时，才能产生忧患意识”，可见忧患意识产生的条件是责任感。
C．“就能将灾祸在未形成时及时消除”错误，原文说的是“事物将要变化的前兆，它既可能是好的
苗头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就能将事业培植广大”，可
见“将灾祸在未形成时及时消除”的条件是“能适时准确地把握住它”，犯了绝对化的错误。
故选D。
42．C 43．D 44．A
【解析】42．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“得出‘和而不同’这个深刻的哲学概念”错误。原文是“指出事物的多样性具有创造力，差异性和
多样性就是造就整体性和共同性的力量。同时提出，融合多样性的东西能够产生出新的东西；将不同的东
西加以调和并使之平衡，就叫做‘和’”，并非由前者得出后者这一结论。
B.“所以‘和而不同’旨在寻求‘不同’”错误。原文是“‘和而不同’意在求‘和’”。
D.“‘和而不同’已然成为构建人类命运共同体的文化底蕴”错误。原文是“优秀而朴素的中华传统文化
基因，随着中华民族自立、自强于世界民族之林，随着中华民族的伟大复兴，正逐渐扩展成为构建人类命
运共同体的文化底蕴”，是“优秀而朴素的中华传统文化基因”成为“构建人类命运共同体的文化底蕴”，
不是“和而不同”。
故选C。
43．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“接着对‘和而不同’与中华文明‘和’的传统依次进行论述”错误。原文是对“和而不同”的概念、
目的、方法、意义等进行了论述，并没有依次论证“和而不同”和中华文明“和”的传统。
故选D。
44．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“进而产生出新的东西，这便达到了‘和而不同’的‘和’”错误。原文是“融合多样性的东西能够
产生出新的东西；将不同的东西加以调和并使之平衡，就叫做‘和’”，选项忽略了“将不同的东西加以
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调和并使之平衡”这一步骤。
故选A。
45．B 46．A
【解析】45．本题考查学生对文本重要概念的理解和分析能力。
A.“在持续专注力状态下有自我反思过程的整本书阅读”的说法错误。从材料第四、五段中“深阅读作
为个人行为……注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳养分”“在笔者看来，深阅
读不必过多在乎结果，也不用在乎花了多少时间，读了几部大部头的经典著作，它更多是一种心灵的享
受”的相关语句看出：并非要整本书阅读，也不一定都伴随“自我反思的过程”。
C.“人们就能够从生活和工作压力中抽离出来”的说法错误。“深阅读”是一种方式，也是生活的一种
姿态，怎么会将人们从中“抽离”出来呢？从材料倒数第三段“在某种程度上，读书是孤独的，能让我们
暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静；但它又是激越的，总能搅动我们的神经，让我们获得智性
顿悟”等可知：阅读的目的是心灵的陶冶和情感压力的释放，但绝不会“抽离”。
D.“所以过程是孤独的”的说法曲解文意。原文倒数第三段“在某种程度上，读书是孤独的，能让我们
暂且抛开外面世界的精彩……让我们获得智性顿悟”，选项少了个“在某种程度上”这个修饰成分。
故选B。
46．本题考查学生对原文内容的理解和推理能力。
A.“直接导致了人们经常处于浅阅读状态”的说法，强加因果。原文第一段是“当代人的连续专注时长
已从2000年的12秒下降到了如今的8秒，引发了关于阅读专注力的关注和讨论”；而且“浅阅读作为一
种获取信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问题颇有助益，尤其是在获取一般知识、掌握
特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、实用”，说明浅阅读也不是一无是处的阅读方式。
故选A。
47．D 48．C 49．B
【解析】47．本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。
A.“以精神之‘钙’铸就‘强国一代’的钢筋铁骨，就是要对青年一代进行理想信念教育……”错，原
文表述为“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，必须切实加强对青年的理想信念教育，以精
神之‘钙’铸就‘强国一代’的钢筋铁骨，汇聚起全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴
中国梦的磅礴青春力量”，可见，原文“以精神之‘钙’铸就‘强国一代’的钢筋铁骨”与“要对青年一
代进行……”之间并不是解说关系。
B. “上好行走的思政课，就是要……以彰显社会主义现代化建设的辉煌成就”错，原文表述为“百年党
史波澜壮阔，全国各地各类革命旧址、博物馆、纪念馆、展览馆和各类重大工程都记录着党带领人民群众
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开天辟地、改天换地、翻天覆地的辉煌成就，彰显着马克思主义变革世界的真理伟力”，原文说的是这些
成就彰显的是马克思主义变革世界的真理伟力；
C. “青年一代思维活跃，教育水平空前提高，……让青年在光影流动中浸润红色文化提供了有利条件”
错，原文表述为“要上好影像的思政课，让青年在光影流动中浸润红色文化。‘强国一代’是思维活跃的
一代，教育水平的空前提高与对外开放的不断深化使文化事业和文化产业高度繁荣，他们不但对文化本身，
也对文化的呈现载体与表达形式有了新的更高的要求”，原文并未表述这是不是条件。
故选D。
48．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C. “具有非常广阔的商业前景”错，无中生有，原文表述为“追求真理澎湃历程的《觉醒年代》，到描
写宁夏西海困脱贫攻坚建设新家园的《山海情》，再到记录改革开放以来中国社会深刻转型的《大江大河
2》……一系列叫好又叫座的优质作品和他们传递的红色文化屡屡圈粉青年，让观众们在欢笑与泪水中致
敬先辈、感恩当下”，可见，原文并未说商业前景问题。
故选C。
49．本题考查学生理解文章内容，分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B. “最终目的是……”错，原文表述是“并在加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论认同和信仰
之后，把学习成效转化为报效祖国、服务人民的精神动力和现实行动”，可见，原文并未说“打造行走的
思政课”的最终目的。
故选B。
50．D 51．A 52．B 53．C
【解析】50．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“木叶是许多名句得以流传的重要因素”说法错误，原文为“它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗
人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发”，并没有说木叶是许多名句得以流传的重要因素。
故选D。
51．本题考查学生理解文中语句的含义的能力。
A.“是因‘树叶’可简称为‘叶’”说法错误，原文为“大概遇见‘树叶’的时候就都简称之
为‘叶’……这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一
遇见‘木叶’的时候，情况就显然不同起来”。
故选A。
52．本题考查学生对选文内容的理解和分析能力。
B.“但中国古代诗歌却只用‘木叶’而不用‘树叶’”说法错误，原文为“我们在古代的诗歌中为什么
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很少看见用‘树叶’呢”，说的是很少看见用“树叶”，而不是不用。
故选B。
53．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“选文以天才的杜甫使用‘落木’为例，说明古代诗人都富有首创精神”说法有误，原文为“事实上，
杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：‘辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。’这里我们乃可以看
到‘落木’一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗
歌语言如此丰富多彩”，可见杜甫的“落木”并不是首创，作者也不是为了说明古代诗人都富有首创精神，
而是说明古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。
故选C。
54．A 55．D 56．价值：
①能使人们自觉扬厉和积极践行英雄情怀。
②能使人们把英雄情怀转化为在危机中育新机、于变局中开新局的实际行动。
③能使人们把英雄情怀聚化为防范和化解各种危机与挑战的强大精神动能。
④能使人们切实把英雄情怀锻造为实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
点评：
我们应正确认识到对红色经典重要价值，以科学的态度对待红色经典，从中汲取营养，让传承从被动
接受变为人们的主动行为。
【解析】54．本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。
A.“英雄情怀成为这些英雄史诗的历史流脉和厚重底蕴”错误。根据原文“英雄情怀成为这些现代英雄
史诗的历史流脉和厚重底蕴”，“英雄史诗”应为“现代英雄史诗”。
故选A。
55．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
A.“红色文学经典的精神价值不是呈现文学向度的审美意义，而是呈具刻画英雄情怀的文化意义”错误。
原文的表述是“作为中华民族独立解放真实历史记忆和生动艺术再现的红色文学经典，精神价值不仅仅是
以革命浪漫主义为主导，呈现文学向度的审美意义，传递一种非常独特的艺术魅力，而且在更深层面上还
呈具刻画民族表情、塑造民族气宇、展现民族精神图景、传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义”，
“不是……而是……”的表述错误，应是“不仅……而且……”。
B.“表现的是共产党人面对日本帝国主义凶残疯狂镇压所表现出的视死如归与大义凛然”错误。从原文
“罗广斌和杨益言联合创作的《红岩》叙写的是20世纪40年代共产党人面对国民党凶残疯狂镇压所表现
出的视死如归与大义凛然”来看，选项中的“日本帝国主义”应为“国民党”。
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C.“从而营造出有特定历史内涵和丰富英雄情愫的艺术世界”错误。原文的表述是“红色文学经典中的
诸多英雄形象不仅‘表现出多方面的人性与民族性’‘成为有生气的个别主体’；而且承载着历史发展的
合理要求与人民大众的美好期许，营造出既有特定历史内涵又有丰富英雄情愫的艺术世界”，“人性与民
族性”与“有特定历史内涵和丰富英雄情愫的艺术世界”是递进关系，选项强加因果。
故选D。
56．本题考查学生筛选概括信息的能力。
价值：
结合“读者只有通过细微解读和精准把握红色文学经典的基本内涵与艺术特质，才能更深刻地认识英
雄情怀根植于民族优秀传统文化，更充分地认知英雄情怀蕴含着民族气节，从而自觉扬厉和积极践行英雄
情怀”可知，红色文学经典能使人们自觉扬厉和积极践行英雄情怀。
结合“我们只有悉心传承和大力弘扬英雄精神和英雄情怀，引导和激发全体国人向英雄看齐向英雄靠
拢，惟其如此，才能真正把英雄情怀转化为在危机中育新机、于变局中开新局的实际行动”可知，红色文
学经典能使人们把英雄情怀转化为在危机中育新机、于变局中开新局的实际行动。
结合“才能努力把英雄情怀聚化为防范和化解各种危机与挑战的强大精神动能，才能切实把英雄情怀
锻造为实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”可知，红色文学经典能使人们把英雄情怀聚化为防范和化解各
种危机与挑战的强大精神动能；能使人们切实把英雄情怀锻造为实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
点评：
“红色经典”的精神财富不能抛弃，要认识到红色经典的价值；同时也要认识到，经典不是真理，只
能说它有某些优越性，不一定是完全没有缺点错误的。就像传统经典文化一样，它的优越性绝对要高于红
色经典，因为它传承了几千年。但红色经典有它的先进性，因为它是在与时俱进中产生的，但并不表明它
是完全的正确，真理是要靠时间来检验的。正确的精华我们要保留，错误的糟粕我们要坚决剔除，来保证
红色经典的纯粹性。
对红色经典的点评，要立足其价值，端正对红色经典的态度，结合自己的认识，可以从其价值、意义、
传承的角度简要点评。
57．D 58．B 59．A
【解析】57．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“没有小说家写自己的‘身前身后事’”说法错误。从第一段“在《红楼梦》以前，很少有小说
家从自己的生活经历撷取素材”可知，是“很少”，不是“没有”。
B．“《红楼梦》与‘粗陈梗概’、矜奇尚异的魏晋小说不同”说法错误。从文章第二段“中国古代
小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异”可知，“粗陈梗概”是魏晋小说的特点，“矜
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奇尚异”是宋元说书的特点。
C．“《红楼梦》通过大量精巧的场景构思，使得林黛玉在群芳云集的大观园中，独具一种‘风流态
度’”说法错误。从文中第三段“这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的
构思中，也表现在人物形象的塑造上。例如林黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，
以及她所住的那个静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种‘风流态度’”可知，使得
林黛玉在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”的是作者对人物形象的塑造。
故选D。
58．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B．“论证了《红楼梦》的抒情性表现在对传统诗学韵散结合手法的汲取上”分析错误。从第三段
“这种抒情性不仅表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理
想的汲取。用脂评的话说，就是‘此书之妙皆从诗词句中泛出者’”可知，此处引用脂评，是为了论证
《红楼梦》的抒情性表现在对传统诗学理想的汲取。
故选B。
59．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“能从自己的生活经历中撷取素材，就能加强其作品现实性的深度和情感的力度”表达过于绝对。
根据第一段原文“在《红楼梦》以前，很少有小说家从自己的生活经历撷取素材，而曹雪芹声明他之所写
乃是自己的‘身前身后事’，这不但为小说创作开辟了一个新的领域，也由于题材切近作者亲身经历和感
受，加强了作品现实性的深度和情感力度”可知，此处达到“加强其作品现实性的深度和情感的力度”效
果的是《红楼梦》，并非任何一部作品只要能从自己的生活经历中撷取素材就可以达到这种效果。
故选A。
60．B 61．D 62．C
【解析】60．本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。
B.“绝大多数人是因为搏斗竞技而爱上太极拳运动”说法错误，原文为“武学上的门派传承、武术上的
搏斗竞技、学术上的研究阐释只是它‘专业’的一面。对绝大多数人而言，几乎没有门槛、场地的限制，
可以随时随地练习是它最具魅力之处”，可知绝大多数人是因为几乎没有门槛、场地的限制，可以随时随
地练习而爱上太极拳运动。
故选B。
61．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“最后一段举例论证”说法错误，原文“中国文化素有一种‘一则以喜、一则以惧’的辩证态度”是
引用论证。
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故选D。
62．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
A.“专业性使太极拳不同于其他‘濒危’的非遗项目”说法有误，原文为“太极拳爱好者的大众性是它
与很多‘濒危’的非遗项目最显著的不同之处”，可知不是专业性，而是大众性。
B.“‘雅俗共赏’为太极拳申遗成功创造了契机”说法有误，原文为“然而，申遗成功不是太极拳越来
越‘高大上’、越来越‘窄化’的标志，而是它以‘雅俗共赏’姿态，以更符合大众审美的方式赢得更多
人喜爱的一个契机”，可知“雅俗共赏”不是为太极拳申遗成功创造了契机，而是赢得更多人喜爱的一个
契机。
D.“申遗成功极大提升了中小学太极拳课程的质量”于文无据。原文为“不论是公园里众多打拳健身的
身影，还是一些中学校的太极拳特色课程，不论是一些重大体育赛事上的太极拳元素，还是街头巷尾人们
自发的练拳热，都佐证着太极拳在我国有广泛的群众根基”，文章提及中学校的太极拳特色课程是为了佐
证太极拳在我国有广泛的群众根基，并没有说“申遗成功极大提升了中小学太极拳课程的质量”。
故选C。
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