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5.2正比例的意义_小学1-6年级全科全套_1-6年级全科下册_五年级_五年级下数学_数学青岛版课课练(5年制)(1)_五年级下册课时练

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文档文本内容

一、判断。
1.一个因数不变,积与另一个因数成正比例。( )
2.长方形的长一定,宽和面积成正比例。( )
3.大米的总量一定,吃掉的和剩下的成正比例。( )
4.圆的半径和周长成正比例。( )
5.分数的分子一定,分数值和分母成正比例。( )
二、填空。
1.两种( )的量,一种量变化,另一种量( ),如果这两种
量中( )的两个数的( )一定,这两种量就叫做成正比例的
量,它们的关系叫做( ),关系式是( )。
2.一房间铺地面积和用砖数如下表,根据要求填空.
(1)表中( )和( )是相关联的量, ( )随着( )的变化而变
化。
(2)表中第三组这两种量相对应的两个数的比是( ),比值是
( );第五组这两种量相对应的两个数的比是( ),比值是( )。
(3)上面所求出的比值所表示的的意义是( ),铺地面积和砖的块
数的( )是一定的,所以铺地面积和砖的块数( )。答案:一、
1、(√)2、(√)3、(×)4、(√)5、(×)
二 1、相关联 也随着变化 相对应 比值 正比例关系
y
=k
x
2、(1)铺地面积 用砖块数 用砖块数 铺地面积
(2)75:3 25 125:5 25
(3)每平方米用砖的块数 比值 成正比例