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6.1比例尺的意义和分类_小学1-6年级全科全套_1-6年级全科下册_五年级_五年级下数学_数学青岛版课课练(5年制)(1)_五年级下册课时练

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文档文本内容

1、选择题。
(1)用图上距离5厘米,表示实际距离200米,这幅图的比例尺是
( )。
A. 5:200 B. 1:4000
C. 5:20000 D.1:4000厘米
(2)长4厘米的零件,画在图纸上是40毫米,这幅图的比例尺是
( )。
A. 1:10 B. 10:1 C. 1:1 D. 1:4
2、判断题。
(1)所有的比例尺的前项都是1。 ( )
(2)一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。( )
3、辨析题。
用1:1000 000,1:6000 000,1:250 000,1:100这四种比例尺
画同一种物体,哪一种比例尺绘制的图比较大?答案:1、(1)B (2)C
2、(1)× (2)√
3、解:在图幅相同的情况下,比例尺越大,表示的范围越小,
内容越详细,比例尺越小,表示的范围越大,内容越简略;比例尺
就是个分数,我们把所有的比例尺都写成分数的形式,在分子相同
的情况下,分母越大分数越小,也就是比例尺越小;反之,分母越
小分数越大,也就是比例尺就越大;在给出的1:1000000、1:
6000000、
1:250000、1:100这四种比例尺中,1:100的比例尺最大,所以
绘制的图比较大。
答:1:100的比例尺最大,所以绘制的图比较大。