文档文本内容
Unit 3 Seasons Lesson 2
教案 1
教学内容：
通过图和对话表现出春季的特征以及春季的常见活动和所用的典型语言
通过反复听录音，仔细观察图画，理解图画所表示的语境以及录音中人物的对话内容
借助录音和图画复习有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语
培养学生的观察能力、辨别能力以及表达能力，用本单元所学语言进行表达和交流
教学目标：
认知目标：
通过反复听录音，仔细观察图画，能够理解图画所表示的语境以及录音中人物的对
话内容
能够运用有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语
情感目标：
通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀
学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
能够运用有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语
Do you like ?
What’s your favorite season?
I can….
教学难点：
仔细观察四幅图，找出图画中的不同点，感受四个季节的差异
教学准备：教学挂图（主图），教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，“找不同”教学挂图等
教学步骤：
1. warming up (热身活动)
2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Review the words
1)Read the words together
2)Activity: What’s missing?
3)Guessing game
Review the expression
1)Guessing the season: make action——guess——review the expression
2)Ask and answer
T: Do you like spring? Ss: Yes.
T: Why? Ss: It’s .(为新课作准备铺垫)
3. learning(学习新课)
A整体呈现（观察挂图，听录音）
设置问题
T: Who are they? （观察）What can you see in the picture?
T: What can you hear? (听第二遍录音前提问)
Learn the text
1) 1听录音，跟读课文
2 T: What color is the grass\hill\tree ? (听到look, the grass is green)
T: What else can you do in spring? Ss: Fly kites…
3Ask 2 students to read the dialogue
2) 1听录音，跟读课文
2 What’s your favorite season?
讲解, 询问同学，小组间练习
3Ask 2 students to read the dialogue
3）1听录音，跟读课文
2 Ask 2 students to read the dialogue
B1）观察 What can you see?
扩展新单词willow， lotus， leaves， pavilion
2）Ask and answer
T: What’s the color of the tree\hill\grass?(review the colors)
3）先让学生找出不同（独立完成）——pair work——show some students’ jobs
4）T: Are they the same? Ss: No, they’re different.
(利用实物，理解They are the same. They’re different)
4. practicing (操练)
Make a dialogue and perform
(教师帮助学生创设情境，进行对话、表演，尽量多用新学词汇与句型)
拓展summer fall winter 季节中能够运用的对话
pair work——show
5. summary (小结)
复习了前两课所学的词汇与句型
在一定情境下会使用本单元有关季节的交际用语来进行对话
6. homework (家庭作业)
Listen to the tape and repeat.
Tell your parents the differences between the pictures.
