五年级语文各类阅读真题名师解析系列连载
第八讲 阅读时梳理信息，把握内容要点
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失
分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理
解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级
的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这
就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能
长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读
试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，
提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价
值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第七讲 阅读时梳理信息，把握内容要点
如何“阅读时梳理信息，把握内容要点”
[来源:学_科_网]
第八单元的编排要素是“根据要求梳理信息，把握要点”。
在四年级已经学习了“从不同角度把握文章主要内容”的基本方法，到五年级上册，
我们要继续深入，根据要求梳理信息，把握内容要点。
[来源:学科网]
如读《忆读书》中要求梳理作者的读书经历，总结她认为的好书的标准；《我的长
生果》中要梳理作者读过哪些类型的书，及她从读书、作文中悟出的道理。
相比于四年级的把握文章主要内容，本单元训练的提升之处在于学生要根据要求对
课文的内容要点对信息进行提取、归纳和整理，要求不同，把握的内容要点就不同。
比如要完成忆读书的课后第一题，梳理作者读书的经历，就要知道作者读书的不同
阶段、所读书目的名字，再通过她对这些书的感受或评价，梳理出她认为的好书的标准。
“梳理信息，把握要点”的技
巧
(1)用各种符号在书中圈画
用不同的符号圈画作者年龄或时间、书名，以及作者的评价感受等信息。在圈画重
点信息时，如何利用圈画的符号，做到既准确，又一目了然。比如，用相同的符号勾面
同一类型的信息;重复的信息不再勾画;用符号勾画出重点的或存疑的内容。
(2)分条列出信息。
如《忆读书》按照时间顺序整理，分条把信息列出来。
①七岁时自己读《三国演义》，因为对舅父讲《三国演义》无限期待。
②读了(水游传)，党得书中人物都有权其生动的性格;《荡寇志》中的人物则没有个
性。(存疑，不确定什么。时候读的。)
③十二三岁读了《红楼梦)，兴趣并不大;中年后再读，才理解共中滋味。
(3)借助图表梳理信息。
用图表理信息，直观简洁，一目了然，但需要对图表进行合理设计。
(4)梳理信息的方法还有很多。如，把所有的信息归纳成一段话。把阅读的课文整理成
思维导图。
还等什么，快来试试
吧！一．本讲专题：阅读时梳理信息，把握内容要点
（一） （江苏 南通）
①植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
②所有植物都是喜好颜色的。各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见
光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量;用蓝光照射
植物，可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。这样,科学家可以根据植物
对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③( )。有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿
素都会增多。 [A] 有人通过实验发现 , 每天早晨给
批注栏
黑藻播放 25 分钟音乐 , 用不了 10 天，黑藻就会繁
例:我选择[A]处,这句话运用的
殖得极为
说明方法是列数字，用“25分
茂盛。 [B] 而有些植物 . 就对音乐十分挑剔 , 像胡萝
钟”“10天”这两个数字来说
卜
明音乐对植物的影响很大。
和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆
角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅
的玫瑰听了悠扬的小提琴曲就会鲜花怒放,可听了摇滚乐就会加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在
植物叶片上的测试仪显示: [C] 植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样 , 骤然
上升。那些目睹“惨剧”的植物好像在喊:“天哪,太残忍了,赶紧住手!”看来,植物的
确是有感情的啊!“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落
实在每个人的行动中!
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它不仅告诉人们生物之间是有亲缘
关系的，而且还告诫人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。
1请给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
2本文主要说明了什么?请用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
3请给第②③段加.上过渡句,写在第③段的括号里。(2分)
4第②段中“各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己
喜好的光线。”这句话中,加点的词语可以去掉吗?请说明理由。(3 分)
. 。
5仿照示例，选择短文中标序号的一处画线句作批注。(3分)
我选择[ ]处 ,这句话运用的说明方法是( )， .
. 。
（二）两个电话（ 陕西 西安）
看完电视以后,他一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，
那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?① 要不然 , 叫你妈给你寄……”
儿子只漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不
耐烦了:“知道了,知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的:“昨晚天气
预报说，北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而
入，他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:“已经感冒了不是?② 怎么这么不听话 ? 从小就不爱加衣服…… ”絮絮叨
叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈，你那边天气怎么样?”老人答:
“雪还在下呢。
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起
处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
1、文中有一对近义词用得很妙,既再现了两个电话的通话场面,又让人领悟到了两个电
话背后共同的爱,这两个神奇的四字词语是 和 。(2分)
2、根据文章内容填空。注意在方框里填写地点,在括号里填写人物。(2 分)
北 南
（ ）→ 北 京 (他)→（ （ ）
3、仔细阅读文中第①处画线的内容,联系上下文,这里的省略号表示( )(2分)
A.他的话还有很多很多,被省略了。
B.他的话还有很多很多,被打断了。
C.他的话还有很多很多,说不出来了。
D.他的话还有很多很多,可说得结结巴巴。
4、仔细阅读文中画波浪线的句子，“他”愣住的原因是( )(2分)
A.在寒流乍起的清晨,他牵挂南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而母亲却惦记着他。
B.他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶。
C.他突然想到母亲昨晚也是--整晚没睡好。
D.他一听到母亲那边下雪了,感到更冷了。
5判断下列说法的对错，对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)文中第②处画横线的句子中的省略号表示母亲的话还有很多很多,被省略了。( )
(2)文章最后一个自然段运用了说明的表达方式。( )
(3)这个故事让我想到了诗句:“谁言寸草心,报得三春晖。”( )
6读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么?(3分)
. .二、说明文真题阅读
天体的疾病 （辽宁 大连）
茫茫太空中生活着很多人造卫星和太空船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些
“疾病”。这些“疾病”大致可以分为三种:
一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道愈高，寿命愈长。我国在
1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。而一些低轨道的
人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天,就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态
失控。这种“重症”是很难治好的。
另一种是“小毛病”。1966 年，苏联向月球发射了一颗卫星，这颗卫星绕月飞行
不
久,就报废了。因为这颗卫星上使用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。而卫星
上的仪器都完好无损，这时如能派出“太空医生”，换上新电池，就不至于报废了。
还有一种是“急症”。1970 年，美国发射了“阿波罗13号”宇宙飞船,起飞后四
十六小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了,使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历
尽艰辛，才使患了“急症”的飞船降落在太平洋上。卫星或飞船一旦患上“急症”，就
需要“太空医生”及时赶来抢救。
谁是最合适的“太空医生”呢? 1981 年，美国“哥伦比亚”号太空梭飞上太空，成
为“太空医生”最合适的“人选”。为什么人们会看中太空梭呢?这是因为太空梭可以
来回于地球和太空之间，能重复使用一百多次，不仅飞行费用较低，而且使用方便。科
学家建议，今后在发射太空船或人造卫星时，应同时让一架太空梭进入待命状态，一旦
飞船或卫星在发射后“生病”，“太空医生”就能立即出发,及时进行抢救。
1.本文将天体发生故障称为“生病" ,将太空梭称为“太空医生”，运用了
的说明方法,运用这种方法的好处是 。(3分)
2.天体“ 疾病"的类别可以分为哪几种?其病因和结果各是什么?请填写下表。(6分)
“疾病”类型 病因 结果
“不治之症” 轨道低
飞船无法完成太空科研任务
3.短文说明天体“疾病”时运用的顺序是( )(2分)
A.从早到晚。 B.从前到后。 C.从概括到部分。
三、名著片段阅读。
（一）对比阅读（真题来源2019年江苏省苏州市实验小学五年级语文知识竞赛试题 ）
①“凤辣子”初见林黛玉(节选)
一语未了，只听后院中有人笑声，说:“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍
若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭瓔珞圈;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻
丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，
体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
②苏七块(节选)
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，
浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响,要是当
年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤
筋断骨找他来,他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立刻心明眼亮。忽然双手赛
一对白鸟,上下翻飞，疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴
块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病,无论贫富亲疏，必
得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病,否则决不搭理。这叫嘛规矩?他就这规矩!人
家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作:苏七块。当面称他苏大
夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
1、联系上下文,给文中加点词语选择恰当的解释,把序号填在括号里。(2分)
(1)“纳罕”的意思是( )
A. 稀罕 B.诧异;惊奇 C.罕见
(2)“各色”的意思是( )
A. 各种颜色 B.各种各样 C.特别
2、判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)
(1)众人的“敛声屏气,恭肃严整”与“凤辣子”的“放诞无礼”形成鲜明的对比,凸显
了王熙凤在贾府的地位高。( )
(2)作者写“张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响"这句话,是为了体现苏
七块唱戏的本领比医术更高。( )
(3)同样是写人,写王熙凤主要运用了语言描写和外貌描写,写苏七块主要运用了外貌描
写和动作描写。( )
3、上述两个片段中画横线的句子,分别从哪几个方面描写人物外貌?完成下列图表。(3分)
外貌 “凤辣子” 身材 粉面
描写
苏七块 身材 唇齿
4、关于外貌描写,下列说法错误的一项是( )(2 分)
A.外貌描写不在于笔墨的多少,而在于写出人物的特点。
B.从“凤辣子”和“苏七块”的外貌描写中,我们不仅可以看到他们的样子,还可以了解
到他们的性格特点。
B. “凤辣子”的外貌写得好,因为作者用了优美的词句;“苏七块”的外貌写得不好,因为作者没有用上优美的词句。
5、人家骂苏七块“能耐就值七块" ,请你为他辩解。结合选文内容,找出依据(不少于
两种)。(3 分)
. .
. .
6、阅读推荐。(4分)
本学期,在班级“共读一本书”或老师推荐阅读的书中,一定有某个人物给你留下了
深刻的印象,请完成下面的推荐单。
书名:《 》 人物:
性格特点(用一两句话介绍):
. .
. .
（二）东海借兵器（山东 济南）
好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻进波中，分开水路，径入东洋
海底。正行间，忽见一个巡海的夜叉，挡住问道:“那推水来的，是何神圣?说个明白,
好通报迎接。”悟空道:“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不
识?”那夜叉听说,急转水晶宫传报道:“大王，外面有个花果山天生圣人孙悟空，口称
是大王紧邻，将到宫也。”东海龙王敖广忙起身，与龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接道:
“上仙请进，请进!”直至宫里相见，上坐献茶毕，问道:“上仙几时得道,授何仙术?”
悟空道:“我自生身之后，出家修行,得一个无生无灭之体。近因教演儿孙，守护山洞，
奈何没件兵器。久闻贤邻享乐瑶宫贝阙，必有多余神器，特来告求一件。”龙王见说，
不好推辞，
即着鳜都司取出一把大捍刀奉上。悟空道:“老孙不会使刀，乞另赐一件。”龙王
又着鲌太尉，领鳝力士,抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中,使了一路，放下道:
“轻，轻,轻!又不趁手!再乞另赐一件。”龙王笑道:“上仙，你不曾看这叉，有三千六
百斤重哩!”悟空道:“不趁手,不趁手!”龙王心中恐惧，又着鯾提督、鲤总兵抬出一柄
画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了,跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个
解数,插在中间道:“也还轻，轻，轻!”老龙王一发害怕道:“上仙，我宫中只有这根戟
重，再没什么兵器了。”悟空笑道:“古人云，愁海龙王没宝哩!你再去寻寻看。若有可
意的，一一奉价。”龙王道:“委的再无。”
1.解释下列词语。(3分)
(1)紧邻: 。
(2)奈何: 。
(3)不趁手: 。
2、龙王先后拿出 、 、 这几件兵器，都被孙悟空拒绝了。
孙悟空到东海龙宫明着是为 ，实际是 。(5分)
3、读读下面的语句,说说表现了孙悟空是个怎样的形象。(3 分)(1)吾乃花果山天生圣人孙悟空,是你老龙王的紧邻，为何不识?
. 。
(2)老孙不会使刀,乞另赐一件。
. 。
(3)也还轻,轻,轻!
. 。
4.文段选自四大名著之一的《 》,作者是 。请任意写出这部作品中的另
外一个故事情节: 。(4分)
四．非连续性文本阅读：
(一)阅读材料,完成练习。(10分)
人类怎样传递信息（江苏 南京）远古时代,人类在创造文字之前,有一些奇妙的方法传递信息。我国古代就有“结绳
记事”的方法。发生了一件事,就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各异,表
示哪些事属于什么种类。后来的人看了这些绳结,就明白了这些事。
古
代,
创
造
了文字后,就有了书信的传递。古时候没有邮政设施,传递书信非常困难。“客从远方来,
遗我双鲤鱼,呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”“欲寄彩笺兼尺素。山高水阔知何处。”“蓬
山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”“尺素”“青鸟”“双鲤”都是用来比喻书信来往
的。“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”
从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。在战乱时候,一封书信甚至要辗转数月才
能送到收信人手中。
近现代,电话的出现，则使信息传递突破了这种限制。1876 年,美国人贝尔发明了电
话。这样,信息变成电磁波发送出去，几乎在发送的同时,人们就可以通过电话机了解到
消息的内容。这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊!
现在,随着第一台多媒体电子计算机于1984年诞生,人类开始步入信息时代。电子
邮件等方式已经逐渐代替了其他方式。如今,坐在家中的计算机前轻点鼠标,远在万里之
外的友人便可在瞬间接收到你的信息。
关于各年龄层喜欢的信息传递方式的调查表
为了了解人们在各年龄段喜欢的信息传递方式及原因,我们对30个人(每个年龄层
10人)进行采访,罗列表格如下:
1、阅读上述材料,我们了解了很多信息传递的方式,补充图表。(6分)
远古时代 → 古代→ 近现代 → 现代
↓ ↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ） （ ）2、判断下列说法的对错,对的画“V”，错的画“X”。(4分)
(1)30岁以内的人更多地选择电子邮件，是因为电子邮件不仅传递快，还可以同时传递
给很多人。( )
(2)到了近现代，人们开始步入信息时代。( )
(3)从古至今,信息传递方式越来越便捷。( )
(4)年龄越小,选择书信传递信息的人越少。( )
3、阅读材料，我们发现如今信息传递方式越来越便捷， 越来越多元化，有人说像书
信、电报这样传统的传递方式已经跟不上时代的发展,应该淘汰。你是否认同这个观点?
请说明理由。(3分)
. .
. .
(二) 汉字的演变史 （江苏 南通）
汉字是世界上使用人数最多的一种文字,也是寿命最长的一种文字之一，它经历了一
个漫长的演变过程,参见下图。
不同时期汉字书写样式
据考证,约在公元前14世纪的殷商后期,形成了初步的定型文字,即甲骨文。到了西
周后期,汉字发展演变为大篆。 后来秦朝丞相李斯把大篆改为小篆。小篆除了把大篆的
形体简化之外,线条化和规范化也达到了完善的程度,几乎完全脱离了图画文字,成为整
齐和谐、十分美观、基本上是长方形的方块字体。但是，小篆也有它自己的根本性缺点，
那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的,所以几乎在同时，也产生了形体向两边撑
开的扁方形隶书。.
到了汉代,隶书发展到了成熟的阶段,汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之
后又演变为章草,而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆(yi),寄情于笔端表现的狂草。随
后,融合了隶书和草书而自成一体的楷书在唐朝开始盛行。
我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书
写流畅，用笔灵活,据传是汉代刘德升所制，传至今日,仍是我们日常书写所习惯使用的
字体。
1.汉字有“汉字七体”之说，这“七体”指的是 、 、 、 、
. 、 、 。(7分)
2.请你用楷书把“江山如画”书写在下面的田字格内。(4 分)3. 如果你穿越到秦朝， 你看到人们使用的字体可能是( )(2分)
A.甲骨文。 B.金文。 C.小篆。 D.楷书。
[来源:学科网]
4.如今,小学生日常书写所习惯使用的字体是( )(2分)
A.隶书。 B.草书。 C.楷书。 D.行书。
五、国学经典
（一） 读书要三到(节选) （山西 晋城）
[宋]朱熹
古人云:“读书百遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读
书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪
诵读,决不能记，记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
1.选出下列句子中加点字的正确意思。
(1)读书百遍,其义自见。( )
A.看见 B.听到 C.通“现”，出现 D.见面
(2)三到之中,心到最急。( )
A.急忙 B.重要 C.严重 D.焦急
2.用“____”画出文中的一个反问句。
3.翻译下面的句子。
谓读得熟,则不待解说，自晓其义也。
. .
4.这则短文想要告诉我们一个什么道理? ;
. .
5. 根据上下文选一选。
(1)文中“三到之中,心到最急”的原因是( )。
A.心不在此，则眼不看仔细。
B.心眼既不专一，却只漫浪诵读。
C.决不能记，记亦不能久也。
D.心既到矣，眼口岂不到乎?
(2)文中解释“读书百遍,其义自见”的意思最恰当的一句是( )
A.谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
B.余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到。
C.三到之中,心到最急。D.心既到矣,眼口岂不到乎?
（二）《论语》节选（ 山东 济南 ）
[来源:学|科|网]
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌,诲人不倦。
1. 解释下列句中加点的字。 (3分)
(1)敏而好学 .
(2)是知也 .
(3)默而识之 .
2.小明爱说大话,不懂装懂,爸爸教育他读书、学习要诚实,知道就说知道,不知道就承认
不知道,爸爸的意思和“ ”(文中原话)是一致的。(2
分)
（三） （ 广东 中山 ）
[来源:Zxxk.Com]
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识
则知学问无尽，不敢以一得自足,如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则
断无不成之事。此三者缺一不可。
[清]曾国藩
1、结合上下文,猜一猜下面加点字的意思,并写下来。(2 分)
(1)有志则断不甘为下流 .
(2)有识则知学问无尽 .
2、曾国藩认为读书 人有一点收获就自满就如同“
”“ ”(用原文中的句子)，都是没有见识的。
(2 分)
（四）古诗词阅读（ 2019年全国小学生学习能力评测五年级试题 ）
①山园小梅
[宋]林逋
众芳摇落独暄妍①,占尽风情向小园。
疏影横斜四水清浅，暗香浮动③月黄昏甲。
霜禽⑤欲下先偷眼⑤,粉蝶如知合⑦断魂⑧。
幸有微吟可相狎⑨,不须檀板四共金樽D。
②卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰， 。
俏也不争春,只把春来报。
. ,她在丛中笑。
[注释]①暄妍:景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。②疏影横斜:梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的
影子。疏影，指梅枝的形态。③暗香浮动:梅花散发的清香在飘动。④黄昏:指月色朦胧，与上句
“清浅”相对应，有双关义。⑤霜禽:羽毛
1.将《卜算子.咏梅》中横线上的词句补充完整。(2分)
2.用自己的话描绘《山园小梅》中画波浪线的句子。(3分)
. .
3.请将这两首诗词进行简要的对比。你更喜欢哪一首,为什么? (5分)
. .
答案见下一页
阅读真题名师解析（八）答案
一（一）1.示例:植物的喜好和情感
2.植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
3.示例:植物不仅有自己的颜色喜好,还有自己的音乐喜好
4.不可以去掉。“各种”指“不止一种”“多种”,具体、准确地说明各种植物可以凭
着良好的视觉辨别多种波段的可见光;“尽可能地”表示力求达到最大限度,具体、准确
地说明各种植物吸收自己喜好的光线的程度。如果去掉“各种”“尽可能地”，就不能
准确地说明植物辨别可见光、吸收光线的情况。
5.示例一:B举例子通过列举胡萝卜、马铃薯、白菜、豆角听音乐的例子,意在说明“有
些植物对音乐十分挑剔”的特点。” 示例二:C 打比方将植物的“情感曲线”比作受
了热上升的温度计水银柱,十分生动形象地说明了植物的“情感曲线”上升速度很快的
特点。
（二）1.喋喋不休 絮絮叨叨2.哈尔滨 母亲 武汉 儿子
3. B
4. A
5. (1)√(2)X (3)√
6.示例:平时在家多陪陪父母,对父母的身体多关心，出门在外的时候要多通电话,不要
让父母担心。
二
1.打比方 使说明内容通俗易懂、生动形象
2.卫星寿命短,姿态失控 “小毛病” 电力用光 报废了，但仪器完好无损
“急症” 燃油箱爆炸
3. C
三（一）
(1)B (2)C
2. (1)√ (2)X (3)√
3.穿戴 眉眼 丹唇 年龄 眼睛 胡须
4. C
5.①逢到有人伤筋断骨找他来,手指一-触就知道怎么回事;②给人接骨时不等人觉疼，
断骨就接上了,贴上膏药，上了夹板,病人回去自好。
6.示例:鲁滨孙漂流记鲁滨孙鲁 滨孙是一个充满劳动热情的人,伟大的人,坚毅的人。
他孤身一人在荒无人烟的孤岛上生活了 28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为,显示
了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。
（二）1. (1)距离很近的邻居。 (2)没有办法，无计可施。(3)不顺手
2.大捍刀 九股叉 画杆方天戟 乞要(讨要) 强迫(硬要)
3.(1)盛气凌人。 (2)故作谦恭。 (3)性格急躁。
4.西游记 吴承恩 示例:孙悟空大闹天宫
四（一）
1.结绳记事书信电话电子邮件 2. (1)√(2) X (3)V (4)√
3.示例:我不认同这个观点。尽管随着信息传递方式越来越便捷,越来越多元化,书信、
电报这些传递方式虽然已经跟不上时代的发展,但它们作为传统书信文化的承载,还是应
该被保存下来的。
（二）
1.甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2.提示:注意楷书的字体形式及汉字的间架结构。
3. C
4. C
五（一）
1.(1)C (2)B :
2.心既到矣，眼口岂不到乎?3.就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释、说明，自然就会明白其中的道理。
4.读书要做到心到、眼到和口到。
5.(1)D (2)A
（二）1. (1)勤勉(2)同“智”,智慧(3)记住2.知之为知之,不知为不知,是知也
(三)1. (1)断然,绝对 (2)穷尽 2.河伯之观海 井蛙之窥天
（四）1、犹有花枝俏 待到山花烂漫时
2、梅枝稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
3、两首诗词都以写梅著称。《山园小梅》主要写出了梅的清雅高洁；《卜算子•咏梅》
写出了梅的低调，无私奉献的精神。
我更喜欢《《卜算子•咏梅》，因为它写出了梅的新意，写出了它的无私奉献。
【考查知识点】古代诗歌
【思路分析与延伸】
译文：
百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的
影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。寒雀想飞落下来时，先
偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜我能低声吟诵，和梅花
亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝
俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之
时，梅花却在花丛中欢笑。
