五年级语文各类阅读真题名师解析系列连载
第五讲 阅读说明性文章，了解基本的说明方法
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失
分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理
解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级
的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这
就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能
长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读
试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，
提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价
值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
[来源:Z&xx&k.Com]第五讲 阅读说明性文章，了解基本的说明方法
说明文常见说明方法
①举例子 ②分类别 ③列数字 ④作比较 ⑤下定义
⑥打比方 ⑦画图表 ⑧作诠释 ⑨引用 ⑩形象描述
说明文常规考题和答题方法
◇请问文中的第三自然段运用了什么说明方法？好处是什么？
◎答题方法：
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。或对事物的特征/事理分门别类加以说
明，更有条理性。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言概括/揭示事物的特征/事理，通俗易懂。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了
文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
[来源:学§科§网]
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服
力，如引用古诗文谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
◎注意：
①下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事
理加以具体的解释说明，更通俗易懂。
①两个以上的说明方法作用要分开说，不能一起说。
◇把文章第一自然段中的“……”去掉行不行？为什么？
◎答题方法：按照格式答，正确的答题格式应该是：
答：不能。因为如果的本意是 xx，整句话的意思是 xx，如果去掉了，就变成了 xx，
所以不能去掉。加上如果更能体现说明文语言的准确性\科学性。◇这篇文章是从哪几方面介绍对象特点的？
◎答题方法：把话说清楚，回答清“什么怎么样”。一般都从这段的中心句、段首、
段尾找特点，一定要说清什么特点。
◇某一句话是什么句？起到了什么作用？
◎答题方法：在中间段落这样的句子一般都是过渡句，起到了承上启下的作用。在开
篇段落，这样的句子一般都是总领全文、引出下文。在最后的自然段中，这样的句子
一般都是点明中心、总结全文。
◇文章的写作顺序是什么？
◎答题方法：写作顺序一般有总分、先概括后具体、从不同方面组织材料等等，要根
据不同情况来判定是什么顺序。
◇根据文章内容判断以下句子对错。
◎答题方法：逐字逐句和原文对照，不放过每一处细节。要看完整句，同时也要通篇
理解意思。也要清楚辨认这个词和原文中的词意思相同还是不同。
还等什么，快来试试
吧！
一．本讲专题：阅读说明性文章，了解基本的说明方法
（一）二维码时代来了！（江苏 南通）
①外出吃饭，拿出手机扫描一下餐桌上印制的二维码，就可知道这家餐厅卫生有没
有达标、评价如何、哪几道菜最受欢迎；到景区游玩，只需凭借二维码，就可省略买票、
验票步骤，“刷”一下就过关……不知不觉，二维码已悄悄来袭，你准备好迎接“码”
时代了吗？
②许多人初次听到二维码时会一头雾水，但实际上，大部分人早就与它有过接触：
在火车票右下角，那个正方形黑白相间小方块，就是二维码。它通过肉眼不能识别的方
式，记录了乘车人身份证号以及车次、车号、座位号等大量复杂信息。
③用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作是条形码的升级，它诞生于
1980年，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图
形，能够把文字、图像、音频、视频等信息“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这
些图像时，二维内包含的信息就能显示出来。
④实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本、韩国等
众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据
及货物运输的管理。
⑤对于普通人，到底怎么使用二维码？很简单，下载一款手机二维码软件，启动手
机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下、扫一下”，就可以获取产品
隐藏的信息，全过程只需几秒钟。
⑥初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信
息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，
扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘……
⑦二维码的广泛应用将会极大改变我们生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如
果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司网站，获取更多信息。
你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息，“放”进这小小黑白方
块，制作属于自己的二维码。
⑧试想一下，把动人的表白放进二维码中，偷偷地发送给心上人，这种表白方式会
不会很新潮、很浪漫？
⑨二维码的出现给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不
同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。
⑩在美国，一名求职者为了在面试时加深招聘者对他的印象，设计了一个二维码在
简历上。当招聘者用手机扫描二维码的时候，手机就会链接到一段视频，是求职者的自
我介绍。想必招聘公司看到这种前卫创意的形式，想不聘用他都难了。
⑾而韩国的第二大连锁超市HOMEPLUS，由于其现有的超市数量不能与韩国第一连
锁超市E-mart相比，于是在地铁通道的屏蔽门上设置了“虚拟货架”。人们只需用手
机扫描“虚拟货架”上的产品二维码，就能够实现商品的购买，然后超市工作人员会送
货到家，快捷方便。
⑿时尚之都法国也开展了一个QR Code展览，展出的所有QR Code作品都可以让你
扫描。通过扫描展示的二维码，即可知道制作该作品的艺术家以及他的其他作品。
5．本文除了介绍二维码是什么以外，还介绍了哪些相关知识？（4分）
. .
. .
6．请结合文章内容简要概括到底什么是二维码（4分）
. .
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7．说说选文第⑦段主要运用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）
. .
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8．随着智能手机的普及，小小的二维码成为时尚新宠儿，“码”时代来势汹汹，安全
性问题也日益突出，你能说出一个吗？（3分）
. .
（二）深海活潜艇（江苏 苏州）
在鲸类家族中,抹香鲸被称为“深海活潜艇”。它的最深潜水纪录可达2250米,潜水
时间长达80分钟。抹香鲸是如何称霸深海的呢?让我们揭开它的力量之源。
抹香鲸拥有攻城锤般的硕大头颅，头部器官“脑油器”里储存着一种特殊油脂鲸脑
油,熔点约309C。抹香鲸下潜时,减少“脑油器”周围的供血,使鲸脑油受冷凝固,脑袋
体积缩小,身体密度增大;需要_上浮时,抹香鲸就对“脑油器”增加供血，使鲸脑油受热融化,“脑油器”膨大,浮起来就更容易了。①一头成年雄抹香鲸，头部的鲸脑油可达
190 0 升。
身为顶尖憋气能手,抹香鲸的肺活量相比体形而言并不大,深潜时肺部还会跟着胸腔
一起受压塌陷,变得更小。不过,抹香鲸在海面吸入的氧气,约有50%都储存在了全身肌
肉中的肌红蛋白,以及血管中的血红蛋白里,而人类的这一比例不到15%。抹香鲸每次深
潜前，都得先使劲呼吸至少5分钟,给全身充氧。
②抹香鲸的皮肤厚实紧密、富有弹性 , 如同裹了一身橡胶泳衣，能降低游泳阻力。
表皮和真皮之下,还有厚达13~18厘米的脂肪层。在数百米的深海,水温常年保持在4C°
左右，全靠这层鲸脂保暖。
抹香鲸遨游大海,“发动机”是背部肌肉,“螺旋桨”是尾叶,而前肢形成的鳍状肢
主要充当“船舵”。相比陆生哺乳动物,鲸类的背肌极为发达,而且主要用来驱动尾巴而
非四肢,通过尾叶，上下摆动产生推力一哺 乳动物运动时，脊椎都是上下起伏,而鱼类
游泳则是左右摆动身体。
抹香鲸的颈椎和人类一样是久节,但它们的2~6节颈椎几乎完全黏在一起,看起来像
是“没脖子”。所有齿鲸都有类似结构,这样游泳时头颈不会摆动,能减少能量损失,提
高推进效率。
1.短文主要写了抹香鲸能成为“深海活潜艇”的原因，请根据要求概括填写表格。
(5
分)
按要求填空。(5分)
(1)画线句①运用了 和 的说明方法。(2分)
(2)画线句②运用了 的说明方法,写出了 (3
分)
3.文中画“ ” 句子中的“几乎”一词可否删去?为什么? (4分)
. .
. .(三)概论圆明园 （广东 深圳）
①圆明园是清代的御苑,其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709 年，即康熙四
十八年开始修整旧园,后又赐予皇四子胤禎(即雍正),并题名为“圆明园”。1725年,雍
正即位第三年,扩建圆明园,增建殿堂和楼阁,作为听政之所。乾隆即位后,六次巡游江南，
喜江南湖山之美,将所见的名园胜景,绘制成图,仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，
益发辉煌。整个园区占地 5200亩,建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。
前后经历150 多年,先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。因“圆
明园”建置最早,规模最大,又是外朝内寝区,所以习惯上将三园统称为“圆明园”。好
②圆明园造景的意境,多取自神话中的( ), 或仿历代著名山水画中的(
),或采取江南绮丽多姿的( )，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕
见的园林建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑,是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们,在园中过着挥金如
土的奢侈生活。园外兵营林立,没有皇帝的特别赏赐,就是那些封疆大吏,也不得擅自入
园游览。1897 年,李鸿章自西欧回国,前往颐和园朝见慈禧,受到慈禧的赏赐。他在宴饮、
听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟,
但仍然还是皇家禁苑,像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园,不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆
明园该是何等的宏伟和壮观,而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860 年第二次鸦
片战争时,英法联军侵入北京,根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日,联军司令部正
式下令，可以自由抢夺,每个人都腰囊累累,满载而归。”当英军吹集会号时,一个师的
军队，每个团能准时报到者不到 10人,余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日,英国
《泰晤士报》刊载了以《北京和平》为题的通讯,其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时
说:“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后,谁也不知道该拿什么东西。为
了拿金子,而把银子丢了,为了拿镶有珠玉的时钟和宝石,又把金子丢了;无价的瓷器和珐
琅器,因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后,指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温
华尔曾经作过这样的描述:“两天两夜的大火熊熊地烧着,仿佛一-张幔子罩着整个圆明
园,并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘,蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城,日光掩没,
看起来仿佛像一长期的日食。”这一页帝国主义的侵华史,是中国人民永远不能忘记的。
1.第①自然段中画横线的部分所运用的说明方法是 。(2分)
2.请根据第②自然段内容选择合适的词语,将选项序号填人括号内。(3分)
A. 深山幽谷 B.名园胜景 C.仙宫幻境
3.文中通过-一个什么事例来体现圆明园是皇家禁苑,不得擅自人园游览?请尝试用简洁
的语言概括回答。(不超过25字)(2分)
. .
4.根据介绍顺序,短文先后介绍了什么? ( )(2 分)→ → →
A.名字由来 李鸿章受罚 造景意境 被掠夺与焚烧
→ → →
B.修建概况 是园林建筑集大成者 帝王的专属宫苑 被掠夺与焚烧
→ → →
C.修建概况 是园林建筑集大成者 李鸿章受罚 昔日的宏伟壮观
5.“这一页帝国主义的侵华史,是中国人民永远不能忘记的”一句中,“这一页帝国主义
主侵华史”在文中指的是什么? (3分)
. .
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6.有人主张重建圆明园,有人反对。你的意见呢?请结合课内阅读和课外阅读两个文段,
至少提出两条理由。(3分)
. .
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二、名著片段阅读。
《鲁滨孙漂流记》节选 (15分)（江苏南京）
大约一个月之后，我发现地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有
注意到的某种植物罢了。但不久以后，我看到这些植物竟长出了十一二个穗头，与欧洲
的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。
我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以宗教戒
律约束自己的行为。但当我看到，尽管这儿气候不宜种谷类，却长出了大麦;何况我对
这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小。于是，我想到，这只能是上帝显示
的奇迹一没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这是上帝为了能让我在这荒无人
烟的孤岛上活下去才这么做的。
想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间
少有的奇事，竟会在我身上发生。
尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝
其他绿色的茎干，显然是稻茎;我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄
稼。
当时，我不仅认为这些谷类都是老天为了让我活命而赐给我的，并且还相信岛.上其他
地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都
查看了一遍，想找到麦穗和稻秆。可是，再也找不到了。最后，我终于想起，我曾经有
一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁上。这一想，我惊异的心情一扫
而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃
掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，发生这样的奇迹，不是天意又是什
么呢?再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，岩壁遮住了太阳，
使谷粒很快长了出来;如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗?
到了大麦成熟的季节，大约是六月底，我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不
得丢失。我要用这些收获的麦粒做种子重新播种一次，希望将来收获多了，可以用来做
面包吃。后来，费尽了周折，直到第四年，我才吃到了一点点自已种的粮食……1.下面哪个短语作为选段的题目最合适? ( ) (3分)
A.种植稻麦 B.意外的收获 C.惊喜之余 D.感恩戴德
2.关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是( )。 (3分)
A.这是上帝显示的奇迹一无人播种，居然能长。
B.岛上本来就有的，其他地方也有。
C.是老天爷给“我”的恩赐，让“我”能活下来。
D.是“我”把放鸡饲料的袋子里剩下的谷壳抖到了岩壁下，它们长了出来。
3.“直到第四年，我才吃到了一点点自己种的粮食……联系全文，你从中读出了什么?
(4分)
. .
4.法国思想家卢梭在评价《鲁滨孙漂流记》时说:“每个正在成长的男孩都应该先读读
这本书。”读了这部小说后，你赞同他的观点吗?为什么? (5 分)
. .
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二．非连续性文本阅读：
(一)图表阅读（浙江 绍兴）
[来源:学* 科*网]
1. 上图为某一地区五年级学生吃早餐天数和平均成绩统计图。阅读上面的图表，你发
现了什么?(2分)
. .
2.小明觉得妈妈做的早餐不好吃，总是扒两口早饭就不吃,或者干脆以肚子不饿为借口
而不吃饭去上学。针对这一情况，请你借助图表劝说小明。(3 分)
. .
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(二)材料阅读（江苏 东台）东台一江苏省首批水生态文明城市建设试点市。在水生态文明理念的指引下，我
市三星级及以上宾馆全部建成节水型宾馆,市级90%的机关,镇级80%的机关建成节水型
机关,90%的学校建成节水型学校,新建小区节水设施覆盖率达到98%以上。我市在水生
态文明城市建设中总投资将达58亿元，东台百万人民正在为打造人水和谐的生态环境
而努力。
1.阅读以上材料,你知道了关于东台的哪些信息? (不少于两点)(4分)
. .
2.阅读以上材料，你联想到的有关“水”的四字词语有 、 。
(2分)
3.请为东台市水生态文明城市的建设设计一则公益用语。
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(三) 图表阅读（杭州 滨江）
这份调查表的内容是 。
2.从表格中可以看出学生近视情况随年龄增长呈 趋势。
3.从近视的成因分析中可以看出造成学生近视的原因 、 和 的
比例较高。
4.由此你想向同学们提些什么建议?
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四、国学经典
（一）古今文对比阅读（江苏 南通）
[来源:学科网]
片段一《晏子使楚》节选
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严
肃
(1)地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐
国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王
生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手，说:“敝国有个规矩:访问上
等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿
来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
片段二《晏子使楚》古文节选
晏子见楚王。王日:“齐无人耶?使子为使。”晏子对日:“齐之临淄三百闾,张袂成
阴，挥汗成雨,比肩接踵而在，何为无人?”王日:“然则何为使子?”晏子对日:“齐命
使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
1.解释古文中下列词语的意思。(3分)
张袂成阴: 。
比肩接踵: 。
不肖者: 。
2.“难道齐国没有人了吗?”和“我国首都临淄住满了人。”对句中两个“人”字的理
解正确的是( )(2分)
A.楚王说的人是指贤者,晏子说的人也是指贤者。
B.楚王说的，人是指齐国老百姓,晏子说的人也是指齐国老百姓。
C.楚王说的人是指贤者，晏子说的人是指老百姓。
D.楚王说的人是指老百姓，晏子说的人是指贤者。
3.读画“’的句子,晏子回答楚王的话妙在哪里?下列理解不正确的是( )(2分)
A.妙在用“敝国”一词,晏子说话谦虚有礼。
B.妙在说“规矩”一事，晏子说话有道理有根据。
C.妙在说“我最不中用”，听起来在说自己，其实是嘲笑楚国。
D.妙在说自己“派到这儿来”,证明自己是上等人。
4.“楚王只好陪着笑”，下面对“陪着笑"理解正确的是( )(2分)
A.楚王看晏子笑了，也就跟着笑了。
B:楚王为晏子实话实说而高兴。
C.楚王用笑来掩饰被晏子取笑的尴尬。
D.楚王知道晏子取笑楚国，也来取笑晏子。
5.五(3)班和五(4)班举行篮球赛,五(3)班的队员小明嘲笑五(4)班的队员小方说:“看，
五(4)班真没人了,把小方这种水平的也派上场了。”如果你是五(4)班的一员,听到这句
话,你会怎么回应?(3分)
. .
. .
（三） 名落孙山 （浙江 温州）
吴人孙山,滑稽①才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意②,山缀榜末,先归。乡人问其子得失,山曰:“解名④尽处是孙山,贤郎更在孙山外⑤。”
[注释]①滑稽: 比喻能言善辩，语言流畅。②失意:指不录取。③榜末:录取名单的最后。④解
名:考中功名的,这里指中举的。⑤外:后面,犹言不取。
1.解释文中加点的词。
(1)赴举他郡( ) (2)乡人托以子偕往( )
(3)山缀榜末( ) (4)乡人问其子得失(
2.选出与例句加点字意思、用法相同的一项是( ) 。
例:乡人托以子偕往
A.不以物喜,不以己悲
B.以俟夫观人风者得焉
C.今诚以我众诈自称公子扶苏、项燕
D.以塞忠谏之路也
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
. .
4.故事中的孙山具有怎样的性格特征?
. .
答案见下一页
阅读真题名师解析（五）答案
一（一）解析：
5．(共4分) 还介绍了二维码到底怎么用（2分）；二维码在国内外的广泛应用极大地
改变了人们的生活，给人民的生活带来极大地便利（2分）。（意思对即可）
【解析】本题考查对文章的整体感知和概括的能力。要联系全文同时注意文章中的关键
性语句。如“二维码的广泛应用将会极大改变我们生活”等。
6．(共4分)二维码诞生于1980年，又称二维条码，是条形码的升级（1分），是用某
种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，能够把文字、
图像、音频、视频等信息“编码”成一个图像（1分），当用特定软件拍摄这些图像时，
二维内包含的信息就能显示出来（1分），是一种全新的信息存储方式（1分）。（意
思对即可）
【解析】此题考查学生能否准确概括文中说明事物的特征。文中第③、④两段提到了二
维码的解释，学生概括作答即可。
7．(共4分)
说明方法:举例子
作用：通过在报纸广告旁印上二维码，让读者进入公司网站了解更多信息的例子，更具
体说明了二维码的应用给人们带来极大的便利（2分）。使读者更明白，增强了说服力
（2分） （意思对即可）
【解析】本题考查分析说明方法及其作用的能力。首先要判定运用了什么样的说明方法。
判断说明方法的时候如果有提示语一定不能放过，如该段中有“比如”，即可看出是举
例子。
8．(共3分)例1:火车票上的二维码容易暴露乘车人身份证号以及车次、车号、座位号
等大量复杂信息。 例2：随意拍广告或海报上的二维码易使手机中病毒，丢失手机内
保存的资料，甚至泄露个人信息。例3：二维码制作的便捷，一旦不法商贩通过复制合
法商品的二维码进行制假，消费者就很难辨别其中的差别。（意思对即可）
【解析】本题考查学生是否有科学的精神和科学思想方法。从文中的第②、第⑤等自然
段中不难领会到二维码给个人的信息安全带来隐患。此外丰富的生活体现、开阔的眼界
也是答好此题的必要条件。
(二)1. 肌红蛋白、血红蛋白的储氧量大 皮肤厚实紧密、富有弹性,脂肪厚 在深
海保暖料背肌、脊椎发达 减少能量损失 ，提高推进效率
2.(1)举例子 列数字
(2)打比方 抹香鲸的皮肤厚实紧密、富有弹性的特点
3.不能删去。“几乎”是“差不多，差一点儿”的意思，用在句中是说抹香鲸 2~6节颈
椎并不是完全黏在一起的，体现了说明文语言的准确性。如果删去就成了完全黏在一起，
与事实不符。
（三）1.列数字、做比较 2.C A B
3.宠臣李鸿章私带手下游览圆明园废址、受到罚俸处分。4. B
5.第二次鸦片战争时，英法联军掠夺焚烧圆明园。
6.示例:需要重建。①作为历史遗迹应该被后人保护修复,要保护珍惜历史遗迹。②圆明
园重建后促.进经济的发展,对旅游业发展也有一定的促进作用。
二、
1.B
[解析]本题考查拟写标题的能力。可用概括主要内容的方法完成。本文主要讲了“我”
意外发现并收获了稻麦的过程。所以答案应为B项。
2.D
[解析]本题考查理解文本的能力。题干其实是问荒岛能长出稻麦的原因，浏览全文发现，
第4自然段分析了稻麦生长的可能性，据此可得出答案。
3.读出了“我”在岛上生存的艰辛，还读出了“我”对粮食的重视。
[解析]本题考查对句子的理解。从句中“直到第四年”“才”“一点点”可读出粮食来
之不易,这也反映了“我” 在岛上生活的艰辛。
4.示例:赞同。读了这本书，我体会到了鲁滨孙那种自强不息、不懈奋斗的精神，我认
为这种精神在成长过程中会起到非常积极的作用。
三
（一）1.坚持吃早餐的学生,学习成绩更好。
2.示例:小明,你看这张表,坚持吃早餐,学习成绩会更好。不好好吃早餐，成绩会受影响
的。你要好好吃早餐啊。
（二）1.示例:①东台是江苏省首批水生态文明城市建设试点市。②东台市采取一系列
节水措施,努力打造人水和谐的生态环境。
2.示例:山清水秀 水天一色
3.示例:自然因水而多姿,生活因水而多彩。
(三)
1.杭州市滨江小学学生2017年视力检查情况调查表2.上升 3.玩电脑看电视看书
4.示例:同学们要保持正确的读书姿势,少看电视、电脑等电子产品,保护视力。
四
（一）
[来源:Zxxk.Com]
1.大伙儿把袖子举起来，就是一片云。
行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。形容人很多，很拥挤的样子。
不中用的人。
2.C 3.D 4.C
5.示例:我们班比赛有个规矩:对付强大的对手,就派厉害的队员上场;对付弱小的对手,
就派球技差的队员上场。小方的球技最差,所以就被派来对付你们队了。(意思对即可)（二）
1.(1)去 (2)一齐 (3)列在 (4)是否考中 2.C
3.榜上最后一名是我孙山,你的儿子名次还在我的后面。
4.诙谐、幽默
[参考译文]吴地(今苏州一带)有一人叫孙山,是个能言善辩的才子。孙山去别的城参加
科举,同乡人托孙山带他儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取,孙山的名字虽然被列在
榜文的倒数第一名,但仍然是榜上有名,孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，
孙山说:“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”
