【期末专项】专题 课外阅读
08
一、本册阅读主题和阅读要素。
第一单元 万物有灵
借助具体事物抒发感情。
①抓住外形和活动。②抓住事物的特征。③借助相关的生活场景。④抓住
文章的线索。
第二单元 提高阅读速度
提高阅读速度的方法。①集中注意力，不回读。②连词成句地读。③抓关
键词句。④带着问题阅读。
第三单元 民间故事
创造性地复述故事
①变换角色复述。②补充情节。
第四单元 爱国情怀
①结合资料，体会课表达的思想感情。②学习列提纲，分段叙述。
第五单元 说明文
①说明方法及其效果。②说明文的语言。
第六单元 舐犊之情
体会作者抒发的感情
①抓细节描写。②抓场景描写。
第七单元 自然之趣
①体会景物的动态描写。②在静态描写与动态描写中感受美。
第八单元 读书明智
①梳理信息，把握要点。②分段叙述，突出重点。
二、课外阅读。
第一单元 万物有灵一、阅读短文，完成练习。
麻雀
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害鸟,
甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人类为伴。
麻雀的巢如同半个皮球那么大,通常筑在房顶、瓦头檐槽之间的空缝里,也有的筑
在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为,麻雀
在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚
至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界
著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力可以和猴子相比
拟。
麻崔虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食,但在其他季节及城市里,则是消
灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里
有两个例子很能说明麻雀的功过 : 十八世纪 , 普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃
的桃子 , 悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几 , 结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时 , 美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫 , 从欧
洲引进麻雀专门对付毛虫 , 使庄稼得以摆脱虫患。为此 , 人们在当地建起了一座
“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音
了,这应当引起我们的注意。
1.麻雀素有“( )”之誉。
A.害鸟 B.家雀 C.老家贼
2.文中画线部分运用的说明方法是( )。(多选)
A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方
3.文中画线部分是为了说明( )。
A.麻雀的生活习性 B.麻雀比较聪明
C.麻雀是灭虫能手 D.麻雀是除草能手
4.根据短文内容判断下列说法的正误。
(1)麻雀是一种很愚蠢的小动物。（ ）
(2)麻雀适应力强,能飞善跳,喜爱独居,远离人类栖息。（ ）
(3)我国现在某些地方已经听不到麻雀的声音了,这是有益无害的。（
）
(4)麻雀有很强的记忆能力,可以和猴子相比拟。（ ）
5.反复默读下面一句话,回答问题。
无论是乡村或城镇,几乎到处都有麻雀的踪迹,麻雀常常被有些人认为是害
鸟,甚至被骂为“老家贼”,其实,这是人们对它的误解。
(1)上面这句话里的“几乎”能否删去,为什么?
(2)请从本句另找一个跟“几乎同样能体现说明文语言特点的词语。
6.文中运用多种说明方法介绍了麻雀,请你恰当运用至少两种说明方法从颜色、大小、形状等角度介绍说明火龙果种子的特点。如果没有见过火龙果,也可
以选择其他水果的种子。
二、阅读短文，完成练习。
青鸟情
院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，
人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，
唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，
在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在
树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们
去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了
双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向
远方。
它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它
们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里
有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有
了儿女的“人”呢！
五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就
跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换
了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨
线，议论起雨的来势。 忽然，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘 。
白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。
几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只
青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈
儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边
的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一
声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋。
那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使
它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。
它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！
我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫
不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，
让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温
暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难
道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准
方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……
雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，
不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静
地栖守着。
1.这两只青鸟的外形特点是( )。
A.它们的羽毛是绿色的。 B.它们的羽毛是黑色的。
C.它们有绿色的翅膀,雪白的脊梁。 D.它们有乌黑的翅膀,雪白的脊梁。
2.文中“它们飞来飞去,显得格外忙碌”是因为它们要（ ）。
A.飞到各处去玩 B.忙着垒巢筑窝
C.储备过冬的粮食 D.照顾刚出生的宝宝
3. 这篇文章主要写了（ ）。
A.青鸟的恩爱之情 B.青鸟哺育儿女之情
C.青鸟搏击风雨的豪情 D.“我”对青鸟怜爱之情
4.文中写“我”对青鸟的关爱,除了救它回来放在炕上,还可从哪一句体会
到? （ ）
A.人们终于看清了,是一只青鸟,但另一只呢？
B.它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢!
C.雨小了,人们都回了屋去,我却千般万般地不安。
D.我刚揭开筛子去看,它却瞅准方向,“噗噜”一声,飞了出来,冲门而去
了……5.文中画“ ”部分的“像风筝在飘”“像要落地似的”“忽高忽低”
“几经盘旋”“硬是冲了下来”等语句让你体会到这只青鸟
。
6.文中写青鸟被“我”救回,缓过气力之后又急着出去。如果青鸟会说话,
它会对“我”说什么?请结合文本内容,把你想到的写下来。
7.作者写道:“傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?
为什么一定要冒险呢?”你觉得鸟儿傻吗?结合本文内容写出你的理由。（4
分）
三、非连续性文本阅读。
【材料一】《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，
由著名画家姚钟华先生创作。这套邮票延续了第四轮生肖邮票的“家国”理念，
一套两枚，面值均为1.20元。分别展示了国家的期许、家庭的企盼，组合成浓
浓的新春祝福。这套邮票采用了中国传统的水墨画风格，设计非常好看。
【材料二】
《奋发图强》 《牛年大吉》
1.根据材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）《辛丑年》特种邮票是中国生肖邮票序列第四轮中的第六套，一
套共有两枚。（ ）
（2）《辛丑年》特种邮票初次呈现了“家国”理念。（ ）
（3）这套邮票是由中国邮政发行的，每枚面值是1.20元。（ ）
2.结合材料二的图片，我们可推知第一枚邮票的寓意是（ ），第
二枚邮票的寓意是（ ）。A.家庭兴旺和谐、团圆美满
B.不畏艰险、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
3.自古以来，人与牛的关系密不可分。在今天，人们更是对“牛”字情
有独钟，牛的哪些精神值得称颂呢？
和“牛”有关的四字词语：
我理解的老黄牛精神：
四、阅读短文，完成练习。
挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖
笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这么多粗
壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利
用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出
头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就
长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根
部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，
竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和
打击，会忘掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下
来呢？
我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高
兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长
竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，
还怕没有人要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不
该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔
而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。2.根据文章内容可知，竹笋的用途有（ ）。（多选）
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。
4.读了短文，你有什么感想？结合生活实际写一写。
第二单元 提高阅读速度
一、阅读短文，完成练习。
关羽和周仓
三国时代，蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士，长得
非常魁梧，打起仗来更是勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大
家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。关公看见树
下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？今
天我们来比试比试，看谁力气大。”周仓一听很高兴，心想：“那你输定
了！”于是说（ ）好啊（ ）怎么个比法（ ）是摔跤还是举重（ ）关羽
道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。”
“什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是
小菜一碟！”周仓哈哈大笑。
“不要小看蚂蚁噢！说不定，你还不是它们的对手呢！”
“那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。“嘭”的一下，
地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他却痛得哇哇大叫。关公伸出食
指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。
1.在文中的括号内填上标点符号。
2.画线句子的主要意思是什么？请用简练的话概括出来。3.周仓失败的原因是什么？从这个故事中我们懂得了什么道理？
4.拳头打不死一只蚂蚁，也有人说一根稻草压死一头牛。请说说你的看法。
二、阅读短文，完成练习。
谁的眼睛最好
①说到眼睛的犀利,人们总想到雄鹰；谈及目光短浅,也总忘不了老鼠.其实,
这只是人类的片面看法.如果真的能够让动物对：“谁的眼睛
最好”发表意见的话,我们就会听到异口同声的回答:"自己的眼
睛最好!”
②鹰眼视野开阔,视力敏锐,翱翔于两三千米高空也能发现地面上的小动物.人
要是处于那样的高度,能看到的范围就窄得多,但人生活在陆地上,并不需要老鹰
那样的眼睛。
③虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部两侧,两眼的视野重叠,且具较好的立体
视觉,不仅能看清楚物体,也能很好地分辨周围物体的前后位置和距离,这样的眼
睛利于追捕猎物.牛、羊、兔子等食草动物的眼睛长在头部两侧,亮眼的视野互不搭边,总的视野比较宽阔,加之对动的东西特别敏感,这样的眼睛利于及时发现前
来偷袭的天敌。例如,野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西,在向前夺路逃跑
时,也能监视背后的追敌。
④水生动物的眼睛只适于在水里看东西；生活在空中和陆地上的动物，眼
睛在水中是不好用的。青蛙、海龟、海豹等水陆两栖的动物，眼睛则能水陆两
用。
⑤白天活动的昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一
双极好的夜视眼。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，
眼睛昼夜都好用。
⑥长颈鹿的眼睛适于从高处看东西，老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看
东西。变色龙的两只眼睛可以相互独立地向任意方向转动，这是适应一只眼睛
盯着前方的猎物，另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中善飞的小昆虫视
野需要特别宽阔，它们的眼睛是半球形的复眼。复眼中成千上万只“小眼”的
视野镶嵌排列，就构成了宽阔的总视野，前后、左右、上下都能看得见。
⑦小动物眼睛的尺寸相对于身体来说特别大，大动物的眼睛相对就很小。海豚、蝙蝠蒙上眼睛依靠听觉也能“看”得见周围的一切，蚯蚓没有眼睛只靠
感光细胞照样生生不息。
⑧每种动物的眼睛对于它本身都是最好的，都能很好地适应生存，这难道
不是自然界生命现象的奥秘吗！
1.联系文章内容解释下列词语。
（1）目光短浅:
（2）异口同声:
2.本文描写了多种动物的眼睛(目光),请把下列动物和它眼睛的特点用线连
起来。
（1）猫头鹰 A.犀利
（2）海龟 B.有立体视觉
（3）鹰 C.对动的东西特别敏感
（4）昆虫 D.能水陆两用
（5）豹 E.夜视眼
（6）牛 F.复眼
3.第④⑤自然段中,作者都是把动物分为三类说明的。第④自然段,按活动
的 ，将动物分为 、 、 ；第⑤自然
段,按活动的 ，将动物分为 、 、 。
4.文中画横线的句子用了什么说明方法?请你用这种说明方法介绍一种事物。
5.为什么说“每种动物的眼睛对于它本身都是最好的”?把你的理解写下来。
三、阅读下面的材料，完成练习。
走近人脸识别【材料一】人脸识别,就是让计算机像人用眼睛观察一样,通过摄像头拍摄人
脸来判断看到的是谁。
【材料二】嘉兴市的上海外国语大学秀洲外国语学校402班的科学小队称,
他们在次课外科学实验中发现,只要用一张打印照片就能代替真人“刷脸”。这
种方法可以骗过小区里的丰巢智能柜,取出货件。而用自拍、偷拍的照片,均能打
开丰巢柜。事件公开以后,丰巢紧急下线了面部识别功能。
【材料三】某支付平台向羊城派记者发来回应称,其“刷脸支付”采用的是
3D人脸识别技术,也会通过软硬件结合的方法进行检测,来判断采集到的人脸是
否是照片、视频或者软件模拟生成的,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用
情况。此外,此支付平台还表示,在进行人脸识别后,部分用户还需要输入与账号
绑定的手机号进行校验,进一步提高其安全性。
1.下列选项中,属于“人脸识别”技术的是( )。(填序号)
A.小明一个人在家,当他听到门外有人敲门时,通过门上的小孔来看看来的
是谁。
B.为了安全,校园内装了许多摄像头。
C.电视上播放了很多小朋友们游玩的场景。
D.妈妈使用手机时,用脸对着手机,手机屏幕就亮了。
2.简要概括【材料二】的主要内容。
3.就现阶段来看,能否让每家每户的门锁都使用人脸识别技术?为什么?第三单元 民间故事
一、阅读短文，完成练习。
端午节的传说
“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋
洋。”现在，请你一边吃粽子，一边听我讲一讲端阳节的故事：
战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削
弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重，但在
关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。亲齐的屈原遭到了以上官
大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁
屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。
公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国
议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将
屈原逐出楚国都城。
楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三
年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国只
是苟延残喘到了公元前278年，秦国才最终攻下楚国郑都。
这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这
一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边
的百性，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈
原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。
从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱
国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传下来了。
1.屈原是________时期______国的上大夫。
2.下面说法不正确的是（ ）。
A屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。B亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的
靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原。
C战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是
当时楚国的上大夫，很受楚王器重。
3.把下面人物序号选择填在括号里。
A楚怀王 B屈原 C秦王
（ ）识破( )的阴谋，冒死向（ ）陈述利害。（ ）不听，
将（ ）逐出都城。（ ）如期赴会，被（ ）囚禁忧郁而死。
4.端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？
二、阅读短文，完成练习。
鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人们出门很不方便。夏天，太阳
晒得皮肤火辣辣地痛。下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想帮人们解决这个
困难，心里很着急。他心里想：要能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那该多
好啊！
鲁班动了好多脑筋。后来，他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子
的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。接着，他们隔一段路造一个亭子，造了
许多亭子。这样，走路的人就方便多了。雨来了，躲一躲；太阳晒得难受了，
歇一歇，喘口气儿。鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。可是鲁班自己挺不满意。 他想 ，
要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭
子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！可是用什么法子才能把亭子做得轻
轻巧巧呢？为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不安。
鲁班想了许多天，还是没有想出来。一天，天气热极
了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多小孩子在荷花
塘边玩，一会儿，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在脑
袋上。
鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶
干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火
轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了又瞧，荷叶圆圆的，一面有一丝叶脉，朝
头上一罩，又轻巧，以凉快。
鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细
的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，
又轻轻巧巧。”
鲁班的妻子听见他大呼小叫的，赶紧从屋里跑出来问他：“出了什么事
了？”
鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这玩意儿，以后大家出门去
带着它，就不怕雨淋太阳晒了。”
鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错，不过，雨停了，太阳下
山了，还拿着这么个东西走路，可不方便了。要是能把它收拢起来，那才好
呢。”
“对，对！”鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，把这东西改成可以活
动的，用着它，就把它撑开，用不着，就把它收拢。这东西是什么呀？就是咱
们今天的伞。
1.用“〇”画出鲁班造伞时的动词。
2.用“ ”画出鲁班造伞过程的句子。
3.仿造文中画“ ”的句子，写一句话。
4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语 。你还能再写出
与它相近的表示心情的词语吗？
5.文中画“ ”的句子属于什么描写？表现了鲁班是个怎样的人？6.你还知道哪些发明创造时根据大自然中的事物发明创造的？
三、阅读短文，完成练习。
梁山伯与祝英台
越州有一女子祝英台，喜欢吟读诗书，一心想外出求学，但是当时的女子
不能在外抛头露面，于是她就和丫头银心乔装成男子，前往杭州读书。二人在
半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯，梁山伯和祝英台二人一见如故，
就义结金兰，一同前往杭州。
在杭州三年期间，梁山伯和祝英台形影不离，白天一同读书，晚上同床共
枕，祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯，但梁山伯个性憨直，始终不知道祝英台是
个女的，更不知道她的心意。
有一次清明节放假，二人去西湖游玩的时候，祝英台借景屡次向梁山伯暗
示，可是梁山伯完全无法明白，甚至取笑祝英台把自己比喻成女子，最后祝英
台只得直接地向梁山伯表示，梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看
的马文才得知，马文才也知道了祝英台原来是个女子。
后来家人写信催祝英台回家，临走前，祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、
三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提亲，但是梁山伯却以为是三
个十天加在一起，所以一个月后才去提亲。等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时，
才知道马文才已经抢先一步提亲，并且下了聘礼。梁山伯只得伤心地离开，祝
英台沿路相送，难舍难分。
梁山伯回家后，相思病重，写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方，
表示病情绝望了，同时希望祝英台能前来探望一番。祝英台则回信告诉梁山伯，
今生无缘，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后来梁山伯病逝，祝英台假
意应允马家婚事，但是要求迎亲队伍必须从南山经过，并且让她下轿祭拜梁山
伯。当祝英台下轿拜墓时，一时之间风雨大作、阴风惨惨，梁山伯的坟墓竟然
裂开，祝英台见状，奋不顾身地跳进去，坟墓马上又合起来，不久，便从坟墓
里飞出一对形影相随的蝴蝶……
1.联系上下文理解下面的词语。一见如故：
义结金兰：
2.用“ ”画出文中前后照应的两个句子。
3.梁祝的故事在民间流传已有一千多年，可谓家喻户晓，流传深远，被誉
为爱情的千古绝唱，有东方“ ”之称。
4.从本文的介绍中，可以看出祝英台什么品质？
四、非连续性文本阅读，完成练习。
京 剧
时间：10月15日上午10：00[来源:学§科§网Z§X§X§K]
时长：90分钟
地址：石家庄市裕华区塔南路175号市京剧团[来源:学科网]
1.根据海报上的图片，我们能猜测出演出的剧目与民间故事（ ）有关。
A.《牛郎织女》 B.《白蛇传》
C.《刘三姐》 D.《孟姜女哭长城》
2.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）本次演出的剧种是京剧，演出时间是10月15日上午10：00。（
）
（2）A区的优惠价是180元一张。（ ）
（3）本次演出的结束时间是11:00。（ ）3.请你为这场戏曲演出写一则宣传标语。
第四单元 爱国情怀
一、阅读短文，完成练习。
少年中国说（节选）
梁启超
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭
译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何
言！吾心目中有一少年中国在！
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟
思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希
望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆
其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老
年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟
灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。
惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。
老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年
性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。
1.下列词语解释有错误的是（ ）。
A.盖：原来是。 B.既往：往事。
C.破格：破纪录。 D.乳虎：初生的虎。
2.翻译下列句子。
（1）老年人常多忧虑，少年人常好行乐。
（2）惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；
3.说一说文章画线的句子的言外之意。
4.用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？
二、阅读短文，完成练习。
哭泣的圆明园（节选）
张晓慧
一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；
冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿
越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明
园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯
定要去。
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩
淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──
尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空
下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依
旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又
不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就
流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍
的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
1.依据文章，在括号内填写适当的词语。
浩渺的（ ） （ ）的罗马石柱 （ ）的壁画
流畅的（ ） （ ）的天空 （ ）的石块
2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句。
造句：
3.圆明园的遗址位于 ，它的肌体曾经被 蹂躏，它的
也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了 。
4.分析文章画线的句子，说一说，作者的“震撼”都来自哪里。
5.你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？三、阅读短文，完成练习。
我的祖国（节选）
张海迪
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱
了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花
香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国
就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小
河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，
他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认
识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，
也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看
见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方
奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞
翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，
浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，
不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。
我为她学习，为她工作，为她创造。
1.文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。（ ）
A.从小就知道祖国的深刻含意
B.看电影，打动了幼小的心
C.坐火车，知道了黄河
D.当了作家，懂得了祖国的内涵
2.作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想
表达 和 。
3. 判断正误。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是
伟大的。（ ）
（2）一开始我理解祖国就是生我养我的地方。（ ）
（3）我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。（ ）
4. “我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？
为什么？
5. 在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。
________________________________________________________________
四、非连续性文本阅读。【材料一】1942年敌人大扫荡以后，斗争环境异常残酷。为了便于抗日军
民坚持平原对敌斗争，党根据以往开展道沟地道战的经验，领导广大平原地区
军民进一步开展了地道战。
【材料二】
1.冉庄地道战遗址位于 ，修建时间是 。
2.家住北京的明明一家想自驾游去参观冉庄地道战遗址，判断下列说法的
正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）明明一家可以在周一到冉庄地道战纪念馆参观。（ ）
（2）明明一家可以走京港澳高速，在清苑区路口下道南行3公里，然后右
转驶入通往冉庄的县级旅游专线公路。（ ）
（3）来到冉庄地道战纪念馆，明明的父母需要买成人票，明明是小学生可
以半票进入。（ ）
3.如果你是冉庄地道战纪念馆的小导游，请你结合材料一中的内容为游客
简单介绍一下地道战背景。第五单元 说明文
一、阅读短文，完成练习。
阳光
清晨照进你卧室的第一缕阳光,实际已经走了大约1.5亿千米的路程。走完
这些路程 , 只花了它们大约 8.3 分钟的时间。 因为光总是以极高的速度在宇宙中
(传递 传播)。幸运的是,阳光并没有直接照射在地球上,否则这里就不会有任何
生命存在。大气层是一层厚厚的空气,它像柔软的被子一样包裏着地球。它是一
个很好的保护层,大部分阳光都被它反射回了宇宙,只有一小部分可以穿透大气和
云层。但就是这一点ル阳光,已经足够(保护 维系)地球上的全部生命了
夜晚的黑暗过后,阳光照亮了你的房间,你又能看见所有的东西。阳光的亮度
比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大,如果你直视太阳的话,它甚至会(烫伤
灼伤)你的眼睛。
我们不仅通过亮度来感知日光,也通过热量来感知它,这种热量就是大阳能。
大气层只给我们留下了一部分阳光,否则的话,所有的海水都要被煮沸了。大气层同时也保持着地球表面的温度,不让热量太快地散失到宇宙中去。这就好像一辆
停在阳光下的汽车,它的里面总是比外面要暖和。
并不是所有的太阳射线都对我们有好处,相反,还有一些会伤害到我们,比如紫
外线。大气中的特殊气层一一臭氧层一一过滤了绝大部分紫外线。虽然我们看
不到这些射线,但当我们被晒黑时,就会注意到它们。我们的皮肤保护着身体,不
让它受更大的伤害。
有时下了一场阵雨,如果与此同时阳光从云隙中穿透出来,那么你就可能看到
彩虹色的阳光透过雨滴时,被折射成了多种颜色的光线。这就是彩虹的颜色:红、
橙、黄白绿、蓝、旋、紫。所有的颜色都是从同样的自色阳光中变化出来的。
1.用“／”划掉括号内使用不恰当的词语。
2.短文是从 、 、 、射线对
人类的影响、 等几个方面来介绍阳光的。
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)臭氧层对我们有伤害。 （ ）
(2)彩虹的七种颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。（ ）
(3)我们可以通过亮度和热量来感知阳光。 （ ）
4.大气层有什么作用?请联系短文内容说一说。
5.写出下列句子使用的说明方法,并选择一句说说使用这种说明方法的好
处。(1)清晨照进你卧室的第一缕阳光,实际已经走了大约1.5亿千米的路程。
（ ）
(2)大气层是一层厚厚的空气,像柔软的被子一样包裹着地球。（ ）
(3)阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大。（ ）
6.画“ ”的句子中“大约”一词能否删掉？为什么？把原因写在文中
的对话框中。
二、非连续性文本阅读，完成练习。
水资源的现状
【材料一】按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；
人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为重度
缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。
【材料二】
【材料三】干旱缺水已成为制约中国经济社会发展的重要因素之一。全国
668座城市中有 400多座缺水，日缺水量达1600万立方米，每年就影响工业
产值达2300亿元。此外，伴随着主要河流下游及干流普遍出现的断流和地下水
位的大幅度下降，还引起了如沙尘暴频发等生态环境恶化的问题。
1我国属于( )的国家。
A.轻度缺水 B.中度缺水 C.重度缺水 D.极度缺水
2.从经济效益来看，下列国家水资源利用效率最好的是( )。
A.中国 B.美国 C.澳大利亚 D.法国3.综合水资源的拥有量和实际利用效益来看，你发现中国存在什么问题？
4.中国水资源如此严重缺乏，我们小学生可以为此做点什么？
三、阅读短文，完成练习。
微塑料
2016年,目本九州大学与东家海洋大学公布的调查结果显示,南板海城浮着可
能会对生态系统造成负面罗响的“微塑料”,这被认为是首次在南板海城发现微
料。试调查于当年1月至2月, 在奥大利亚与大陆间的五个点实施。经接算 , 每平
方千米有 14 万至 29 万个 , 与北半球海洋均数量不相上下。
研究者表示,全球每年生产的料超过3亿吨,的有10%的料会进入海泽。在风、
阳光和水的作用下被分解为板小的碎,这些望料难以降解,会在海里存在数百年。
另外,我们使用的带有靡砂颗粒的牙青、洗面奶、洗衣,这些颗粒的体积小,濞浮
在水面上,城市的污水处理厂根本没办法处理它们,于是它们不能被分解,最都有
可能进入大海。据估计,現在的海洋中已有数十化个望料微粒在海水中沉浮,海洋
已成为名副其实的“望料汤”。除了海鲜类正在遗受空料的污,海盐等海产品也正在受到微望料的影响,马来西科学家的一项研完表明,从全球各地取的几す个海
盐样本中,不会料微粒的仅有个例。它们会叠上人类的条来,进入人体。
18年1月10日,正在执行我国第34次南极科考任务的科学家,在南极海域首
次发现望科的在,日前争来界对做复村的す没有共,包通常认为是粒径小于五老米
的变料颗粒,它也被科学家形象地比作“海洋中的PM2.5”。
1.画“ ”句子使用了什么说明方法？这种说明方法有什么好处？
2.下列说法,与短文表述不一致的是( )。
A.在人迹罕至的南极都有微塑料的存在,说明微塑料的影响非常广远。
B.微塑料已经通过海产品,对人类产生影响。
C.牙膏、洗面奶、洗衣粉中的磨砂颗粒一定会进入大海。
D.治理塑料制品对海洋的污染迫在眉睫。
3.阅读短文,找出微塑料的危害有哪些。
4.第二自然段第一句话中的“约”字能否删掉?为什么?
5.本文的写作顺序是( )。
A.事情的发展顺序 B.按不同方面 C.逻辑顺序 D.时间顺序
第六单元 舐犊之情
一、阅读短文，完成练习。
难忘的雨伞小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生,最怕
遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望
有一把伞哪!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫。娘摸着我
的额头,眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要
有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思了很久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”
听了娘的话,我半信半疑。那时,家里穷,队里收成不好,全指望着娘织些土布来贴
补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她
从来都是说一向是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐里哐当”,满屋子都
是织布的声音。我每天枕着织布声入梦,一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻
轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我
的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱
还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,见了我,立即打开了印花包袱,眉开眼笑地对我说:“给你,你要的伞!
啊,伞!这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它
在空中旋转。 欣喜之余 , 我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸 ,心里一酸,
眼里涌出了泪水……
从此,这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,它落伍了,我却舍不得扔了它。带
着这把伞就仿佛娘在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.根据意思从文中找出相应的词语,写在括号里。
(1)用积蓄的财物弥补日常的消费。（ ）
(2)比喻人或事物跟不上时代。（ ）
2.娘答应买伞,“我”为什么半信半疑?
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,体现出
。
4.为什么“我”一开始提出买伞,后来又说不要伞了?前后分别表达了作者
怎样的思想感情?(3分)
5.题目“难忘的雨伞”的作用是( )。
A.说明了“我”对雨伞的渴望。
B.雨伞已经成为文物了。
C.这把雨伞是作者小时候收到的唯一的一件礼物。
D.雨伞点明了文章中心,是本文的线索。
6.你是怎样理解“带着这把伞就仿佛娘在我身边”这句话的?二、非连续性文本阅读。
话说母亲节
【材料一】世界上有许多国家都过母亲节，但母亲节的日期却不尽相同：
美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个
星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，
以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
【材料二】下面是母亲节某商家的宣传海报
1.由材料一可知 、 等国的母亲节在5月的第二个星期日，
（国家）的母亲节在5月的最后一个星期日。
2.观察材料二的海报，我们可以体会到母亲对子女的
，当母亲“站也站不稳，走也走不动”的时候，我们应该
。
3.假如我国也要设立母亲节，请你从下面的候选人中选一个作为形象代言
人，并说说你的理由。
孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲）
三、阅读短文，完成练习。
父亲的船①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之,无一不
是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。
②奶奶曾经告诉我,一个旭日东升的早晨,父亲摇船去了村东的大湖,把我的胎
盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，
长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”
③父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹
桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。
④那天，是我永远难忘的日子。
⑤一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心
爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。
⑥晨风中传来咿咿呀呀的橹柴曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤
的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里
的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现．唯独我。爱的木刻小舟寸步不离地尾随
着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里
流过一股淡淡的酸涩。
⑦江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再
也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木
刻小舟，噌的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！
⑧父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：
“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”
⑨我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……
⑩傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第
一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹
架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。
⑾父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱
的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。
⑿夜里，我在梦境中真的成了男子汉 独自摇着父亲的船，去了村东的大
湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……
1.读短文,用简洁的语言概括描写父亲的细节。
父亲照顾“我”→（ ）→（ ）→（ ）
2.请你从文章中摘抄一句描写父亲的句子,并谈谈你的体会。
摘抄：
体会：3. 第 ⑦ 段 中 画 横 线 的 句 子 主 要 描 写 了 “ 我 ” 的
。 从 中 可 以 体 会 到
。
4.为什么说“那天,是我永远难忘的日子”?
5.这篇短文的结尾有什么作用?
6.对题目“父亲的船”理解不正确的一项是( )。
A.父亲的船是文章的线索,串联起全文。
B.父亲的船蕴含着父亲对家人深厚的情感。
C.因为这是父亲的船,所以以此为题。
D.父亲的船穿行在“我”的童年生活里,是“我”的精神依托
四、阅读短文，完成练习。
父亲第一次说害怕
我一直都觉得父亲是这个世上最大胆的人。
我刚上小学时,父亲在一所学校的食堂里做饭。晚饭一做好,父亲使急匆匆地
往回赶。冬天天黑得早,走夜路。山路两身全是遮天蔽日的茂密松树林,我曾问过
父亲摸黑走山路害怕吗,父亲底气十观地回答说:”不害怕,我胆大!”
从我10岁起,每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋,那时,乡下夜晚的
路上永远都是见不到一丝灯光的,且两旁总是有很多坟墓,这一座,那一座。朝乱地堆着。一写新坟,坟头上的白幡都没被撤掉,总会在夜风中发出哗哗的声音,让
人不寒而栗,但父亲还是不怕,每次带着我走过坟旁,他都像什么也没看到一样,
“我胆大”,他总是这样告诉我。
后来,父怕影响我学习,便不让我陪他去了,母亲不放心,每次都要和我出去送
送他。黑夜中,我和母亲站在村口的高地处,父亲则独自打着手电筒上路。每隔几
分钟,我就大声地喊父亲,父亲听到后会回应一下。没走多远,他便会隔着寂静的
夜空,对我和母亲大声喊道:”你们回去睡觉吧!”
我工作后,父亲一直在外打エ,我非常不解。直到母亲回家告诉我,父亲本来是
打算留在老家的,养点儿鸡,带来给我朴朴身体。可是,当他回到多年不曾回去的
老家时,却发现屋边上居然新脏了一个坟。父亲对母亲说,他胆小,晚上不敢一个
人睡在空荡荡的三间老屋里,于是决定继续外出打工。
那是我30多年来,第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来了——
。因为他深知,肩头上的
家庭重担不允许他胆小,所以他用”我胆大”将一切恐惧轻描淡写地划掉,完成一
个父条和丈夫的责任。
现在父亲老了,他放下挑了几十年的重担,这才承认自己也是胆小的。1.短文近655字,我的阅读时间约 分钟。
2.联系短文内容，写出下列词语的意思。
（1）不寒而栗:
（2）轻描淡写:
3. 为了展现父亲“胆大”的性格,作者在第三自然段进行了场景描写,请你
用“ ”画出来,并说说这样写的作用。
4.第六自然段中破折号后,作者要表达的内容是什么?联系文中内容写在文
中的横线上。
5.文中的父亲是个怎样的人?结合文中内容简要说明理由。
第七单元 自然之趣
一、阅读文言文，完成练习。
海边的黄昏
阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬
着沙滩上的脚卬,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞,像是
打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入
了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。渔船点点,如浪花上的花
蕊,在斜阳的陪伴下,家人的期待中,满载而归。远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共
长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。
1.作者通过对 、 、 、 、
、 等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2.用“ ”画出一个比喻句。这个比喻句把 比作
。
3.从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。用
波浪线把它画出来。
4.“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”在文中的作用是（ ）。
A.点明中心,点明题目 B.总结全文,点明中心
C.总结全文,点明题目,点明中心 D.总起全文,升华情感
二、阅读短文，完成练习。
梅雨潭
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见
花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便
呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见
它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下
都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流
着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
①岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那
溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着 。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。②轻风起
来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，
攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉
人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱
住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！
这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她
轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”
一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！【我曾
见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭
州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太
浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。】可爱的，我将什么来
比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；
仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
1.文中画“ ”的句子①和②属于 (动态 静态)描写,写
出了瀑布飞溅的水花的 。请你找出一句静态描写的句子,用
“ ”画出来。
2.文中画“ ”的句子描写的是 ,运用了比喻的修辞手法,
把 比作 ，写出了梅雨潭“绿”得 。
3.读读文中【】里的句子,这样写有什么好处？
4.下列关于短文的说法有误的一项是( )。
A.全文重点在写梅雨潭“绿”的特点,第二自然段对梅雨亭的描写是多余的。
B.全文的观察点是:先是在山边,接着在梅雨亭边,最后在梅雨潭边。
C.作者在观察、描绘上极为精细,如写梅雨瀑的水花,从轻风起来时的飘散
状态看,作者觉得像杨花。
D.短文先写“梅雨瀑”,不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境,交代
“梅雨潭”的绿的成因,更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图。
5.试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。三、非连续性文本阅读。
旅游攻略书
【材料一】
网友推荐：怎么制定“旅游攻略”旅游攻略
一般需包含具体的路线规划、时间安排、沿途吃住推荐和天气状况等。具
体内容如下：
1.推荐一条合理的路线，完美解决交通问题。
2.推荐一处物美价廉的住宿。
3.要有详细的美食介绍或就餐推荐。
4.标明特别需要注意的事项。
【材料二】
导游推荐：北京五日游攻略
行程第一天：抵达目的地，入住酒店休息，然后自由活动。
行程第二天：游览天安门广场、北京故宫、鸟巢、水立方。
行程第三天：游玩颐和园、圆明园。
行程第四天：游览明十三陵、八达岭长城。
行程第五天：自由活动以及返程。
1.结合两则材料，我们可知所谓的“旅游攻略书”指的是（ ）
A.为旅游制定的规划，旅游出行时参考的资料。
B.旅游目的地景点的详细介绍。
C.应对旅游过程中出现问题的锦囊妙计。
2.根据材料一的内容，你认为材料二还可以做哪些补充？在正确的说法后
面画“√”。
（1）美食或者就餐安排。（ ）
（2）住宿安排。（ ）
（3）每个景点具体的旅游路线。（ ）
（4）交通问题的处理。（ ）
3.如果请你为“北京五日游攻略”标明需要特别注意的事项，那么，你会
标出哪些呢？请列举两条。第八单元 读书明智
一、阅读短文，完成练习。
我为书“狂”
从小就喜欢看书的我对课外书更是情有独钟。只要是书,我都爱看。可妈妈
对此十分反感。总以会影响学习成绩为借口剥夺我“读书权利”。
只要我一有空,她就拿出一大堆参考资料,软硬兼施让我反复练习。有时真没
东西可做就让我背课文。每当此时,心里总期待自己这台“复
读机”能出出故障,休息调整一下,看看自己想看的书。可我
哪怕有点小毛病,妈妈也总能在第一时间“排除故障”,不但
不能休息,还得再次授入紧张而又枯燥的运作中,更可悲的是,
还得把落下的“工作”补上,真是哑巴吃黄连,有苦难言啊！
就是这样 , 每次一回房间我总是迫不及待地锁上门 , 津津有味地看那些从别人
那儿借的课外书。电灯我是不开的,就怕门缝里漏出的亮光透露自己的小秘密。
所以我都会躲到自己的小被窝中,借着手电筒的亮光看看书。偶尔也装装病,或者假装害怕睡不着(妈妈迷信,老怕我撞邪啥的),那时我就可以被特许整夜开着灯睡
觉,这好不容易得来的特权,我当然不会放过。不过,我妈就像考古学家的探测器,
再复杂的环境都能发现点蛛丝马迹。所以事后处理也是非常重要的。
可“姜终是老的辣”,我到底还是太嫩了。有一次,中途上所回来,急着看后面
的故事,妈妈一大早来叫门时,被地发现了。可那时做贼心虚的我急着催爸爸送我
上学,妈妈也没来得急说我什么。可我知道妈妈记性好着呢,我是甭想蒙混过关。
晚上抱拖拉拉地一回家就往房里钻,总想着避一会儿也是好的。可没料到吃晚饭
时妈妈竟主动提出带我去买书,就在我思考怎样向她解释时,地忙着告诉我不是去
买辅导书,是去买我自己喜欢的书。把我高兴得直唱《世上只有妈妈好》。
后来我才知道妈妈打过电话给老师,要老师做我的思想工作,没想到老师反过
来给她做了思想工作,让地大彻大悟了。现在我只要完成了老师布置的作业,随时
可以看我想看的书。现在的我更像台“摄像机”,随时拍摄记录下我眼中的精彩。
1.浏览全文，我从字里行间读出了作者对书的 之情这
种感情是通过来 表达的。
2.短文中画“ ” 的句子,作者通过一连串的动作描写突出自己爱读书,
请把这些表示动作的词圈出来,文中还有其他通过动作描写突出“我”爱读书的
句子,请用“ ”画出1―2句。
3.你是怎样读书的,请写一写你的一次阅读行为,注意把细节表达清楚。4.作者为了骗过妈妈,装病或假装害怕,以此获得整夜开灯的特权,偷偷读书。
你赞同这种行为吗？请写下理由。
二、阅读短文，完成练习。
鲁迅爱书的故事
张明晨
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 在进“三
味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪
物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不
忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，
就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：
“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱
买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好
是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，
或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己
动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是
不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起
来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书
整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如
烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从 1912年至1939
年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大
的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1.联系上下文解释词语的意思。
梦寐以求：
井井有条：
2.请将文中的一个过渡句写下来。3.读句子，选择理解正确的一项。
(1)“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”这句话
的意思是( )
A.鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。
B.鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，
这些宝贵的书就是证明。
(2)“他读过的书浩如烟海。”这句话表明( )
A.鲁迅先生勤奋好学，博览群书。
B.鲁迅先生读过的书深奥难懂。
4.短文中5.6自然段写了鲁迅先生爱护书籍的细节，请概括鲁迅先生是怎
样爱护书的。
三、非连续性文本阅读
国民阅读大调查
【材料一】第十五次全国成年人阅读率统计图。
【材料二】第十五次全国未成年人综合阅读率统计图。【材料三】数字化阅读方式的人群分布特征。
1.根据材料一可知，2017年成年人阅读率最高的是（ ）。
A.图书 B.报纸 C.期刊 D.数字化阅读
2.根据材料三可知，选择数字化阅读方式最多的人群是（ ）。
A.10~29周岁 B.30~39周岁
C.40~49周岁 D.50~59周岁
3.根据上面的统计图判断，下列说法正确的是（ ）。
A.成年人2017年综合阅读率比2016年下降明显
B.未成年人综合阅读率连续两年明显高于成年人
C.2017年，未成年人不同人群的阅读率均比2016年略有提高D.10~29周岁
人群的数字化阅读率比其他人群的总和还高.4.根据材料三可知，70周岁以上的人群，他们的数字化阅读率几乎为零，
你认为主要有哪些原因？
答案
第一单元 万物有灵
一、1.B 2.BC 3.C
4.(1)× (2)× (3)× (4)√
5.(1)不能删去。“几乎”说明并非每一处都有麻雀的踪迹。
(2)常常
6.略
二、1.D 2.D 3.B 4.C
5.在风雨中飞行非常困难,但是它奋力地克服重重困难。
6.示例:谢谢你救我回来,但是我的家人还在风雨中忍饥换饿,我得出去为他
们捕食。
7.示例:我觉得鸟儿不是傻,是非常的执着,非常有责任感,非常爱自己的儿
女。因为它心里装着巢中的儿女,所有的困难和危险对于它而言,都没有儿女重
要。
三、1.（1）√（2）×（3）√
2.B A
3.示例：九牛一毛、牛气冲天、牛鬼蛇神 具有吃苦、耐劳、奉献等精神。
四、1.“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自
强不息的精神。 2.AD
3.这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋肥硕丰满的情态。
“胖”字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4.示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨
炼，默默无闻、甘于奉献、表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学
习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努
力，使自己不断进步。第二单元 提高阅读速度
一、1.： “ ！ ， ？”
2.意思是他是一个勇猛的人，骁勇善战。
3.原因：只用力气，没有谋略。 启示：做事，不仅要有力量和勇气，还要
懂得如何运用智慧和谋略。
4.要懂得力量与智慧的结合。
二、1.（1）眼光不远,见识不深。形容缺乏远见。本文用的是词的本义,指老鼠
看得不远。
（2）不同的嘴说出相同的话。本文指动物们回答的都一样。
2.(1)E (2)D (3)A (4)F (5)B (6)C
3.空间(地点) 水生动物 空中和陆地上的动物 水陆两栖动物 时间
昼行动物 夜行动物(值夜班的动物) 白天和黑夜都活跃的动物
4.列数字 介绍事物
5.因为不同动物的眼睛有不同的作用,能让它们很好地适应生存环境。
三、1.D
2.科学实验发现,打印照片能代替真人“刷脸”。
3.示例:不能。因为要保证人脸识别的安全性,需要许多技术支撑,所以现阶
段无法普及到每家每户都使用人脸识别技术。
第三单元 民间故事
一、1.战国 楚
2.A 解析：在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。这种说
法是正确的，但不是屈原带领六国将士参战的，各国都有统帅。
3.B C A A B A C
4.（1）屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这
一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边
的百性，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈
原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。
（2）每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国
诗人屈原。 解析：结合后两个自然段概括。二、1.找 劈 扎 剪 蒙
2.他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样
子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
3.答案：小雨像断了线的珠链，我们头上顶着荷叶，就不怕淋了。
4.答案：高兴 开心
5.答案：心理描写 我觉得鲁班是一个善于观察、勤奋思考、一心为他人
着想的人。
6.答案：根据小鸟发明了飞机;根据鱼发明了潜水短;根据甲壳虫发明了汽
车根据编蝠的回声定位发明了雷达等。
三、1.初次见面就像老朋友一样合得来。 朋友间感情投合。
2.今生无缘，只希望二人死后可以一起安葬在南山。祝英台见状，奋不顾
身地跳进去，坟墓马上又合起来，不久，便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴
蝶……
3.罗密欧与朱丽叶
4.执着追求美好爱情，敢于对封建社会与传统束缚进行反抗。
四、1.A
2.（1）√（2）×（3）×
3示例：鹊桥再会牛郎织女。
第四单元 爱国情怀
一、1.C
2.（1）老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。
（2）正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮；正因为胆怯懦弱，所以得过且过。
3.日本人认为中国已经老了。
4.老年人经常怀念往事，思想保守，年青人常常思索未来，敢于冒险，勇
于进取，打破常规
二、1.湖水 断碎 永不磨灭 曲线 灰苍苍 一地
2.金灿灿 黑乎乎 海平面上缓缓升起那个金灿灿的太阳。
3.西洋楼大水法的遗址前 八国联军 骨骼 一个民族的屈辱和疼痛
4.玉石纹理依旧华美：欧式的曲线依旧精致：罗马石柱依旧贵族。5.“哭泣的圆明园”更好一些。因为将圆明园拟人化，生动形象地写出它
的伤心与难过。
三、1.A
2.祖国的伟大 对祖国的热爱
3.（1）√（2）√（3）×
4.不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能
工作，工作后才能创造。
5.示例：祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中
华儿女不屈的脊梁。
四、1.河北省保定市清苑区冉庄村 1959年
2.（1）×（2）√（3）×
3.1942年，中国共产党根据以往的斗争经验，带领广大平原地区军民开展
地道战来对抗日军。
第五单元 说明文
一、1.传递 保护 烫伤
2.阳光的传插 阳光的亮度 阳光的热量 阳光折射成彩虹
3. (1)X (2)√ (3)√
4.大气层能反射阳光,是一个很好的保护层；大气层同时也保持着地球表面
的温度,不让热量散失太快。
5.(1)列数字 (2)打比方 (3)列数字 作比较 第(3)句。这句话运用了
列数字和作比较的说明方法,这样更能突出阳光的亮度大。
6.不能。因为太阳到地球的距离是一个概数,因此所用的时间也是一个概
数,去掉之后就变成具体的时间了,与事实不符。这体现了说明文语言的严谨
性。
二、1.A 2.D
3示例：我国水资源人均拥有量最低，每万元GDP耗水量却最高，说明我
国水资源不但利用效益低，而且浪费比较严重。
4示例：（1）节约用水，不污染水源。
（2）参与宣传，号召大家保护环境，节约用水。三、1.列数字、作比较。 列数字准确、科学地写出了微塑料的数量,作比较突
出了微塑料的数量大。
2.C
3.可能会对生态系统造成负面影响;使海鲜类、海盐等海产品受到影响,危
害人类的身体健康。
4.不能。因为“约”说明进入海洋的塑料大约是10%,如果删去,就说明进入
的刚好是10%,与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性。
5.B
第六单元 舐犊之情
一、1.(1)贴补 (2)落伍
2.娘对孩子从来说话算数,娘说要买伞就一定会买;但那时家里穷,实在没钱
买伞,所以“我”半信半疑。
3.比喻 娘为了给“我”买伞,熬夜织布而变得憔悴
4.开始是“我”不懂事,不能体谅娘的难处,后来“我”知道了娘的辛苦,不
想让娘为“我”熬夜,所以说不要伞了。前面提出买伞表达了作者对伞的渴望,
后面说不要伞表达了作者对母亲的关心心疼。
5.D
6.①娘就是这把伞,为“我”遮风挡雨;②伞代表着深深的母爱,使“我”感
到温暖。
二、1.美国 意大利 法国
2.深深的爱 孝顺母亲，多陪陪母亲
3.示例：孟母。因为孟母三迁让孟子有了很好的成长环境，最终成为一代
大儒。孟母是教育孩子的典范。
三、1.父亲上岸拉纤 父亲骂“我” 父亲慈祥地看着“我”
2.示例:我立在船头上,看见父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索,艰难的步
履在尘沙飞扬的岸滩上写下一串深沉的脚印。 这句话细致地描写了父亲拉纤
的动作,展现了父亲拉纤的艰难、辛苦。
3.动作、心理看到父亲拉纤很艰辛,“我”心区里十分歉疚4.因为那天经历了很多:父亲带“我”出航,让“我”感受到了快乐,也让
“我”第一次感受到了生活的酸涩并心生疚意;父亲的责骂让“我”感到委屈,
“我”也第一次让父亲看到了“我”的成长。这一切都让“我”难以忘怀。
5.首尾照应,突出主题,以梦结尾,意犹未尽。(答出两点即可)
6.C
四、1.2分钟
2.（1）不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。文中指夜晚风吹动坟头上
的白幡的声音让人听了害怕。
（2）轻描淡写:多指说话或写文章时把重要问题轻轻带过。文中指父亲在
谈论时,把自己的恐惧轻轻带过。
3.乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓,这
一座,那一座,胡乱地堆着。一些新坟,坟头上的白幡都没被撤掉,总会在夜风中
发出哗晔的声音,让人不寒而栗。此处场景描写写出了当时环境令人恐怖,爸爸
是个胆小的人,却说我胆大”,更能衬托出一个负责的父亲的形象。
4.示例:原来父亲一直都是胆小的,他是给我们安慰才那么说的。
5.他是一个有责任心,有担当,爱家人的人。父亲是一个胆小的人,为了挑起
家庭的重担,为了生活奔波,经常要走黑路,路过恐怖的墓地,还用“我胆大”来
安慰家人,这些都表现了他是一个有责任,有担当,爱家人的人。
第七单元 自然之趣
一、1.凉风 海面 海浪 晚霞 夕阳 渔船 归鸟
2.示例:艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托
着鲜红的夕阳。 晚霞 打翻了的颜料
3.而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成
了耀眼的殷红。 远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞
4.C
二、1.动态 状态、形状 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿
的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。
2.梅雨潭的绿 梅雨潭的绿 裙幅、少女的心、皮肤、碧玉 柔软、明
亮、嫩滑、温润3.这几句话运用了对比的手法,把梅雨潭的绿和什刹海的绿杨、虎跑寺近旁
的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的波进行对比,突出了梅雨潭的绿绿得恰到好
处。
4. A
5.结尾运用“不禁”一词,在感情上比开头表达得更深。
三、1.A
2.（1）√ （2）√ （3）√
3.旅游期间的天气情况、搭乘交通问题。
第八单元 读书明智
一、1.热爱 具体事例
2.回 锁 看 所以我都会躲到自己的小被窝中,借着手电筒的亮光看看
书。偶尔也装装病,或者假装个人害怕睡不着(妈妈这人迷信,老怕我撞邪看到不
干净的东西),那时我就可以被特许整夜开着灯睡觉,这好不容易得来的特权我当
然不会放过。
3.“还没睡。”（哎呀！把我吓了一跳。）妈妈一边说一边关灯，哎！书
离别啦，无可奈何啊！睡在床上翻来覆去就是睡不着，慢脑子都是那书本里的
内容。接着，我又闷在被子里，用小灯照着，津津有味的读起来。大概过了半
小时，妈妈走进我房间给我掖了掖被子走了。紧张的心情终于放下来，我又悄
悄地躲进被窝，开始又一阶段阅读。慢慢的我带这书乡进入梦乡，梦见文中的
小女孩的命运突然转变.......
4.不赞同。首先,用装病或者假装害怕来获取整夜开灯的特权本身就是一种
欺骗行为,做人应以诚实为本。其次,熬夜看书对身体特别是眼睛伤害极大,应注
意健康作息,保护身体。(言之有理即可)
二、1.指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。
形容整齐不乱，有条有理。
2.鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
3.（1）B （2）A4.鲁迅先生不买有问题的书；重新装订损坏的书；不在脏桌子上看书，不
用脏手翻书；没有不好的翻页习惯；把书整齐地放进书箱里，并且放上樟脑防
虫蛀。
三、1.D
2.A
3.B
4示例：（1）不熟悉数字化阅读的操作方法；（2）视力不佳；（3）精
力不够。
