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三年级语文收心测试卷（答案）
目
录
第一单元
古诗三首........................................... /02
燕子................................................. /06
荷花................................................. /10
昆虫备忘录....................................... /14
语文园地（一）................................. /17
闯关检测卷....................................... /20
一
二
三
四
五
六
01
02
会写的字
融
4 化（róng）
燕
4 子（yàn）
鸳鸯
4
4 （yuān yāng）
优惠
4 （huì）
崇
4 拜（chóng）
芦
4 苇（lú）
嫩芽
4 （yá）
长短
4 （duǎn）
梅
4 花（méi）
小溪
4 （xī）
广泛
4 （fàn）
减
4 少（jiǎn）
易错的字
易错读音：
鸳
4 鸯（yuān √ yuàn）
惠崇
4 （chóng √ suì）
泛
4 舟（fàn √ fá）
河豚
4 （tún √ zhuó）
易错字形：
泥融
4 ：左下部不要写成“
”
芦
4 苇：下面是“户”，不是“卢”
惠崇
4 ：下面是“宗”，不是“示”
减
4 少：左部是“冫”，不是“氵”
辨别多音字
得：
正：
尽：
（dé）得意
（zhèng）正确
（jìn）尽头
（de）跑得快
（zhēng）正月
（jǐn）尽管
（děi）得亏
词语盘点
迟日：春日
泥融：泥土变湿软
芦芽：芦苇的嫩芽
河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性
欲：想要
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头
却：再，又
阴：树荫
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古诗三首
03
古
诗
三
首
作者简介
杜甫（fǔ）：
唐代诗人。字子美，祖籍襄阳（今属湖北）。后世称其杜工部，也称杜少陵。他的作品大多
反映当时的社会面貌，尤其描述民间疾苦，抒发他悲天悯人的忧国忧民情怀。杜甫被后人尊为“诗
圣”，其诗被后人称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。
苏轼（sū shì）：
北宋诗人。字子瞻（zhān），号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山（今四川眉山）
人。他是著名的文学家、书法家，“唐宋八大家”之一，也是豪放派的代表词人。他与父亲苏洵，
弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。
曾（zēng）几（jī）：
南宋诗人。字吉甫，号茶山居士。其诗曾学江西诗派，中年后诗风变化，多写个人日常生活，
也有悲愤时事之作。
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成语拓展
春日迟迟：形容春天白昼的时间很长。后来用“迟日”代指春日。
诗句拓展
描写鸳鸯的古诗：
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
——《长安古意》
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
——《孔雀东南飞》
描写春天景色的诗句：
好雨知时节，当春乃发生。
——〔唐〕杜甫《春夜喜雨》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——〔唐〕白居易《忆江南》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——〔唐〕贺知章《咏柳》
04
佳句赏析
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“泥融飞燕子”是最具特征的动态描写，“沙暖睡鸳鸯”勾勒出静态的画面。这
“一动一静”的描写，反映出鸟类生活的悠闲快乐，把自然界的生机展现在我们眼前。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
描写了早春的风光和春天动物的活动。色彩明丽，景色清雅。抓住了鸭子对江水冷暖感受的
细节，生动地表现了季节的变化和春天景物的特点。
课文理解
《绝句》
重点字词：迟日、泥融、鸳鸯。
诗句解析：春日里阳光普照，江山秀丽，和煦的春风送来了花草的香气。泥土湿软，归来的
燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
内容及主题概括：这首诗描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗
人对春天、对大自然的热爱之情。
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知识延伸
题画诗：
在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗，诗的内容或抒发作者的感情，或谈
论艺术的见地，或咏叹画面的意境，这种题在画上的诗就叫题画诗。《惠崇春江晚景》就是苏轼
为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
鸳鸯：
一种水鸟，比鸭小，羽色绚丽。眼棕色，外围有黄白色环；嘴红棕色。雌鸟稍小，背部苍褐
色，腹部纯白。栖息于内陆湖泊和溪流中，雌雄常在一起。
05
古
诗
三
首
说说这三首诗中你最喜欢的一句，和大家分享你喜欢的原因。
春天是万物复苏的季节，你见过最美的春日景色是怎样的？
你还知道哪些描写春天的诗句？
《惠崇春江晚景》
重点字词：芦芽、河豚、欲。
诗句解析：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受
到江水已经变暖。初春时节蒌蒿满地，芦苇也生出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。
内容及主题概括：这首诗描写了惠崇画作中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想
感情。
《三衢道中》
重点字词：小溪泛尽、却、绿阴。
诗句解析：梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子，坐着小船到了小溪的尽
头，回程又正好走山路。树荫并不比来时看到的少，而绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，增添了
游玩的乐趣。
内容及主题概括：这首诗描写了江南五月初夏时宁静的景色，表达了诗人在三衢道中旅行时轻
松愉快的心情。
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06
会写的字
拼凑
4 （còu）
吹拂
4 （fú）
赶集
4 （jí）
聚
4 拢（jù）
形
4 成（xíng）
横掠
4 （lüè）
偶尔
4
4 （ǒu ěr）
沾
4 水（zhān）
疲倦
4 （juàn）
闲
4 散（xián）
纤
4 细（xiān）
痕
4 迹（hén）
易错的字
易错读音：
吹拂
4 （fú √ fó）
聚拢
4 （Iǒng √ lóng）
横掠
4 （lüè √ luè）
纤
4 细（xiān √ qiān）
易错字形：
聚拢
4 ：右部不要写成“尤”
沾
4 水：左部是“氵”，不是“米”
痕
4 迹：内部是“艮”，不是“良”
疲倦
4 ：右下部是“ ”，不是“巳”
一幅
4 图画：是“幅”，不是“副”
形近字：
聚拢
4 （lǒng） 打扰
4 （rǎo） 横掠
4 （lüè） 惊
4 讶（jīng）
辨别多音字
似：
散：
圈：
杆：
（shì）剪刀似的
（sǎn）散文
（quān）圆圈
（gān）旗杆
（sì）相似
（sàn）散步
（juàn）猪圈
（gǎn）笔杆儿
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燕子
07
燕
子
词语盘点
近义词：
吹拂——吹动
聚拢——聚集
平添——增添
偶尔——偶然
光彩夺目——鲜艳夺目
反义词：
乌黑——雪白
轻快——沉重
活泼——呆板
聚拢——分散
偶尔——经常
闲散——忙碌
纤细——粗壮
光彩夺目——黯淡无光
优美词语搭配：
千条万条的柔柳
烂漫无比的春天
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
成语拓展
形容色彩绚丽的成语：
五光十色、五颜六色、五色缤纷、五彩斑斓、光彩夺目、光彩照人、流光溢彩、鲜艳夺目。
知识延伸
燕子是古诗词里的一种意象，可以表达惜春伤秋之意，寄托诗人的相思之情，同时也能暗喻
离别之愁以及羁旅之苦等等。
描写燕子的诗句：
燕子欲归时节，高楼昨夜西风。
——〔宋〕晏殊《破阵子》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——〔唐〕白居易《钱塘湖春行》
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——〔唐〕刘禹锡《乌衣巷》
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08
佳句赏析
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活
泼的燕子。
作者通过观察停歇时的燕子，描写了燕子的外形特点。采用从部分到整体的描写顺序，通过
对羽毛、翅膀、尾巴的细致观察，生动展现出燕子的灵巧、活泼、可爱。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，
那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光
平添了许多生趣。
微风吹拂、细雨如毛、柳叶婀娜、百花齐放、青草绿叶，燕子也加入了这样光彩夺目的画卷
中，展现出春天的生机勃勃。“如毛的细雨”用比喻的修辞手法写出了春雨的细密，充满诗意，
勾勒出春天特有的景象。垂柳、鲜花、嫩草、叶子“赶集似的”聚拢起来，运用拟人的修辞手法
写出了春天万物复苏、生动热闹的景象。
课文理解
内容概括：
作者按照由近及远的顺序介绍了活泼可爱的燕子。
第一部分——1 段：由局部到整体描写了燕子的外形特点。
第二部分——2 段：写燕子为春日风光带来生机，增添了许多生趣。
第三部分——3、4 段：动态描写燕子的飞行姿态。第3 自然段主要表现燕子飞行之快，第4
自然段主要表现燕子飞行之轻。
第四部分——5 段：静态描写燕子在电线杆上停歇的有趣画面。
内容主旨：
本文通过对如诗如画般的春天景色的描绘，以及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对
小燕子的无限喜爱和对大自然的热爱之情。
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09
燕
子
仿照第一自然段，用几句话描写你最喜爱的小动物的外形。
尝试使用比喻、拟人的修辞手法，描写春天最打动你的景色。
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10
会写的字
花瓣
4 儿（bàn）
莲蓬
4 （peng）
饱胀
4 （zhàng）
破裂
4 （liè）
姿势
4
4 （zī shì）
仿佛
4
4 （fǎng fú）
跟随
4 （suí）
舞蹈
4 （dǎo）
停止
4 （zhǐ）
易错的字
易错读音：
饱胀
4 （zhàng √ zàng）
莲蓬
4 （peng √ péng）
姿势
4
4 （zī shì √ zhī sì）
跟随
4 （suí √ shuí）
花瓣
4 （bàn √ biàn）
花骨
4 朵儿（gū √ gǔ）
仿佛
4 （fú √ fó）
易错字形：
花瓣
4 ：中间是“瓜”，不是“爪”
姿势
4 ：上部右面是“丸”，不是“九”
莲蓬
4
4 ：上部是“艹”，不是“
”
形近字
仿佛
4 （fú）
花瓣
4 （bàn）
蚊帐
4 （zhàng）
舞蹈
4 （dǎo）
吹拂
4 （fú）
辨
4 别（biàn）
肿胀
4 （zhàng）
稻
4 草（dào）
沸
4 腾（fèi）
辨别多音字
挨
骨
佛
（āi）挨着
（gū）花骨朵儿 骨碌
（fú）仿佛
（ái）挨打
（gǔ）骨头 骨气
（fó）佛寺
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荷花
11
荷
花
词语盘点
近义词：
姿势——姿态
仿佛——好像
不光——不只
赶紧——赶快（赶忙）
展开——张开
本领——本事
反义词：
展开——收拢
停止——开始
优美词语搭配：
一阵清香
一池荷叶
翩翩起舞
碧绿的大圆盘
嫩黄色的小莲蓬
挨挨挤挤的荷叶
雪白的衣裳
作者简介
叶圣陶（1894-1988），中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。
中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。著作包括小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪
焕之》，童话集《稻草人》等。
成语拓展
AABC 式的成语：
翩翩起舞、楚楚动人、念念不忘、滔滔不绝、栩栩如生、默默无闻、源源不断、历历在目、
斤斤计较、息息相关、依依不舍、熊熊大火、彬彬有礼、格格不入、比比皆是、高高在上、
奄奄一息、心心相印。
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12
诗句延伸
“荷花”又称“莲花”“水芙蓉”，是我国十大名花之一。荷花花大色艳、清香四溢，从淤泥
中长出来，却不沾染污秽，被称为“花中君子”，常用来形容坚贞、纯洁、无邪、清正的品质。
描写荷花的诗句：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——〔宋〕周敦颐《爱莲说》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——〔宋〕杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——〔宋〕杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷风送香气，竹露滴清响。
——〔唐〕孟浩然《夏日南亭怀辛大》
佳句赏析
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆
盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的优美姿态。“挨挨挤挤”表现出荷叶多而密的特点，让人感受到荷叶铺满
水面，充满生命力。“像一个碧绿的大圆盘”运用比喻（明喻）的方式描摹了荷叶的色彩和形态，
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”运用了比喻手法中借喻的方式。“冒”字写出了白荷花穿过挨
挨挤挤的荷叶使劲儿向上生长的状态，生机勃勃。“有的…有的…有的…”运用排比句呈现了荷花
从含苞待放到刚开、盛开的不同姿态。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，
我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停
止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉
我昨夜做的好梦……
这段话是“我”的想象。动人的荷花令作者着迷，自己便也化身成了一朵荷花，和小鱼自由而
快乐地生活在池塘中，表现出作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐，情景交融。“一池
的荷花都在舞蹈”把一池荷花都拟人化了，将风中荷花的姿态写得生动而有趣。
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13
荷
花
课文理解
内容概括：
第一部分——1 段：开篇点题，写“我”到公园欣赏荷花。
第二部分——2、3 段：写荷花的千姿百态。
第三部分——4、5 段：写“我”看荷花入了迷，与荷花融为一体的感受。
内容主旨：
本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，
表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。
模仿第2 自然段，用比喻句和排比句（有的…有的…有的…）向大家介绍你最喜爱的春日景色。
我们在表现对事物的喜爱的时候，把自己和描绘的事物放到一起，和描绘的事物一起用独特
的眼光来看世界，这就是一种身临其境的想象。仿照第4 自然段，把自己想象成一种小动物，介绍
“它”的生活。
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14
会写的字
备忘录
4 （lù）
凡
4 是（fán）
距
4 离（jù）
款
4 款而来（kuǎn）
黑绸
4 （chóu）
膜
4 翅（mó）
瞎
4 点（xiā）
益
4 虫（yì）
大约
4 （yuē）
蚂
4 蚱（mà）
黑斑
4 （bān）
易错的字
易错读音：
黑绸
4 （chóu √ cóu）
膜
4 翅（mó √ mé）
形近字
距
4 离（jù） 拒
4 绝（jù） 琢
4 磨（zhuó） 追逐
4 （zhú）
辨别多音字
蚂
色
（mà）蚂蚱
（sè）颜色
（mǎ）蚂蚁
（shǎi）色子
词语盘点
近义词：
琢磨——思考、揣摩
收拢——合拢
特别——非常
漂亮——美丽
喜欢——喜爱
款款——缓缓
灵敏——灵活
顺顺溜溜——顺顺当当
反义词：
嫩——老
益——害
合成——分散
完整——残缺
灵敏——迟钝
讨厌——喜欢
昆虫备忘录
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15
昆
虫
备
忘
录
作者简介
汪曾祺（1920-1997），中国作家，在短篇小说创作上颇有成就，被誉为“抒情的人道主义者，
中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。著作包括小说集《晚饭花集》，散文集《蒲桥
集》等。
成语拓展
AABB 式的成语：
明明白白、星星点点、轰轰烈烈、吞吞吐吐、隐隐约约、蹦蹦跳跳、断断续续、慌慌张张、
偷偷摸摸、郁郁苍苍、浩浩荡荡、恍恍惚惚、勤勤恳恳、家家户户、跌跌撞撞、马马虎虎
好书推荐
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔的传世佳作。作者将昆
虫世界化，记录了昆虫的种类、特征、习性和婚习等等，表述了昆虫为生存而斗争时的灵性。作者
将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命
的尊敬与热爱。
《昆虫记》是世界上极为特殊的一部经典，1879 年第一卷首次出版，1907 年全书首次出版，
整整跨越了30 年。这30 年里，作者法布尔并不是停笔不写，而是在用每一天观察的积累进行创作。
佳句赏析
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
作者把“花大姐”当做人来写，并把膜翅比作黑绸衬裙，更加表现出了瓢虫的优雅高贵。
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16
课文理解
内容概括：
第一部分：写凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
第二部分：写瓢虫的外形特征及其种类。
第三部分：写独角仙体型大，力气也大，是昆虫里的霸王。
第四部分：写尖头蚂蚱和土蚂蚱的特点。
内容主旨：
课文介绍了蜻蜒的复眼，花大姐，独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特
点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生
活的热爱之情。
以海报的形式制作一份昆虫备忘录，从名称、别称、外形、习性几个方面向大家介绍一种昆虫。
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17
语
文
园
地
（
一
）
1. 为加点字选择正确的读音并填空。
①救援
4 （yuán nuǎn）
投掷
4 （zhèng zhì）
打捞
4 （lāo lào）
这些加点字都有共同的偏旁
，字义都与
有关，这样的字还有
、
、
。
②束缚
4 （fù bó）
缭
4 乱（liáo liāo）
网络
4 （luò gé）
这些加点字都有共同的偏旁
，字义都与
有关，这样的字还有
、
、
。
③资
4 产（zī zhī）
贡
4 献（gòng gǒng）
贷
4 款（huò dài）
这些加点字都有共同的偏旁
，字义都与
有关，这样的字还有
、
、
。
词语辨析
荡漾：（水波）一起一伏地动。
飘荡：随风飘动。
轻巧：重量小而灵巧，轻松灵巧。
轻快：（动作）不费力；轻松愉快。
灵巧：灵活而巧妙。
灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
语文园地（一）
识字加油站
识字加油站
词句段运用
词句段运用
18
2. 读一读，选择合适的词语填空。
①荡漾 飘荡
水面的小圆晕一圈圈地
开去。
五星红旗随风
在天安门广场上。
②轻巧 轻快
他们走在回家的路上，唱起了一首
的歌曲。
猴子在石头上跳来跳去，
又灵活。
③灵巧 灵敏
这只小狗的鼻子真
，老远就闻到了食物的气味。
冬天来了，妈妈用
的双手为我织了一副毛线手套。
3. 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼
的小燕子。
②独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（xī）牛一样的角。
点拨：
第①句话抓住了小燕子羽毛、翅膀、尾巴的特点，第②句话着重描写了独角仙的甲壳和角。然
而，两句话的描写顺序略有所不同。第①句采用从部分到整体的顺序介绍了燕子，而第②句先点明
独角仙，然后进行描述。
尝试利用比喻句，描述一种小动物的外形。
例句：
一双水汪汪的黑葡萄似的大眼睛，一对耷拉着的小耳朵，加上毛茸茸的小尾巴，凑成了
我的好伙伴——可爱的小狗。
19
闯
关
检
测
卷
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
作者简介
白居易，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南）人。伟大的现实主
义诗人、文学家，有“诗魔”之称。主要作品包括《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
重点字词
曾（céng）：曾经
谙（ān）：熟悉
江花：江边的花朵
红胜火：颜色鲜红胜过火焰
绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。如，指胜过。蓝指蓝草，它的叶子可制青绿染料。
课文理解
诗句解析：江南的风景多么美好，我对江南的美丽风景曾是多么熟悉。日出时，太阳从江面
升起，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。江南的风景这样好，怎能叫人不怀念？
内容及主题概括：这首诗直抒胸臆，说出了作者对江南景色的喜爱。诗歌抓住了最有代表性
的景物“江花”“江水”，展现出了一幅风和日丽、花红水碧、生机盎然的江南春色图。
日积月累
日积月累
19
20
1. 给加点的字选择正确的字音。
河豚
4 （tún zhuó）
吹拂
4 （fó fú）
横掠
4 （luè lüè）
纤
4 细（xiān qiān）
木杆
4 （gān gǎn）
莲蓬
4 （péng peng）
仿佛
4 （fú fó）
花骨
4 朵儿（gǔ gū）
挨
4 着（ái āi）
膜
4 翅（mó mé）
2. 读拼音，写词语。
lú yá ǒu ěr lián peng pò liè
（ ） （ ） （ ） （ ）
wǔ dǎo zī shì xián sǎn bǎo zhàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
suí fēng jù lǒng
（ ） （ ）
3. 把下列词语中的错别字圈出来，并改正在横线上。
（1）①鸳鸯 ②崇拜 ③花辩
（2）①粘水 ②嫩芽 ③赶集
（3）①清香 ②眼前 ③一副画
（4）①飘动 ②黑班 ③疲倦
4. 读一读，选择合适的词语填空。
（1）红的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的
（聚集 聚拢）来，形成了
（烂
漫无比 绚丽无比）的春天。
（2）可爱的小燕子由南方飞来，加入这
（五彩缤纷 光彩夺目）的图画中，为春
光
（增添 平添）了许多生趣。
闯关检测卷
基础闯关
基础闯关
21
闯
关
检
测
卷
（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很
（敏锐 灵敏）。
（4）水面的小圆晕一圈圈地
（荡漾 飘荡）开去。
5. 读诗句，写出加点字（词）的意思。
（1）蒌蒿满地芦芽
4
4 短
（2）正是河豚欲
4 上时
（3）小溪泛尽却
4 山行
（4）绿阴
4 不减来时路
6. 默写古诗并填空。
绝句
【唐】杜甫
，
春风花草香。
，
。
这首诗描写了
季的景色。我还能写出描写这个季节的古诗句：
，
。
7. 体会句子运用的修辞手法。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这里把荷叶比作（ ），用“像”来连接，这样的比喻称作（ ）。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“大圆盘”指的是（ ），这样的比喻称作（ ）。
8. 根据课文内容填写恰当的四字词语。
（ ）的柔柳
（ ）的小燕子
（ ）的天空
（ ）的春天
（ ）的图画
（ ）的荷叶
22
9. 根据课文内容填空。
（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，
凑成了那样（ ）小燕子。
（2）如果把眼前的一池荷花看作（ ），那（ ）的本领可真了不起。
10. 理解《古诗三首》，选择正确的答案填空。
（1）下面的诗句中，不是描写春天景色的一项是（ ）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（2）下面哪首诗是苏轼所写的题画诗？（ ）
A.《元日》 B.《惠崇春江晚景》 C.《九月九日忆山东兄弟》
11. 根据《燕子》一文中对燕子飞行特点的描述，选择正确的答案填空。
（1）课文《燕子》中，第3 自然段主要表现燕子（ ），第4 自然段主要表现燕子（ ）。
燕子的飞行是（ ）的。
A. 飞行之轻 B. 飞行之快 C. 轻快灵活
（2）思考燕子飞行“轻”与“快”的表现，以下描述中错误的一项是（ ）
A.“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。
B.“沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水中的可能。
C.“叽的一声”让人感觉到时间很短，“这里”“那边”体现了飞行距离之长。
D. 在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着水面了。
12. 读《荷花》，把握荷叶及荷花的特点，体会作者的感情并填空。
（1）摘录文中的词语填写荷叶的特点。
香：
色：
形：
（2）按荷花开放的程度排序，填序号。
（ ）才展开两三片花瓣儿 （ ）花瓣儿全展开了 （ ）还是花骨朵儿
23
闯
关
检
测
卷
（3）读课文《荷花》第4 自然段，体会作者的想象，以下描述中错误的一项是（ ）
A. 作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活，表现出成为一朵荷花，一定是自由
而快乐的。
B. 作者想象自己成为一朵荷花，也就是把荷花当作人来写了，这样写出的景物就更生动而
有趣了。
C. 作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就是在写童话。
（一）阅读节选课文，完成练习。
小燕子带了它的剪刀似
4 （sì shì）的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽
的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那
小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤
4 （xiān qiān）细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几
支木杆，几痕
4 （hén héng）细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么
有趣的一幅图画呀！
1. 圈出文中加点字的正确读音。
2. 从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
经常——（ ）
忙碌——（ ）
3. 从选文画线的句子中可以感受到小燕子的（ ）。
A. 灵巧敏捷 B. 美丽可爱 C. 动作轻盈
4. 那“几个小黑点”让你想到什么？（ ）
A. 旷亮无比的天空的小污点
B. 春天的小精灵
C. 乐谱上的小音符
24
5. 句子练习。
（1）仿写句子，带上加点词：叽的一声
4
4 ，已由
4 这里的稻田上，飞到
4 那边的高柳下了。
（2）仿写：多么有趣的一幅图画呀！
（3）燕子落在了电线上。（扩句，不少于两处）
（二）阅读下面的短文，完成练习。
古怪的风
①风的脾气很古怪，谁也捉摸不透。
②春天，它很温柔。它轻轻地给杨柳梳辫子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，
吹醒睡了一个冬天的鲜花。
③夏天，它很懒惰（duò）。天气那么热，它却偷偷躲在家里睡大觉。人们非常想念它，
总是呼唤它的名字。但它却若无其事，好像这些都与它无关似的。
④秋天，它很勤快。它跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树上的叶子，吹起
了丰收的喇叭，吹开了农民的笑脸。
⑤冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，想看一看大地妈妈
和她的孩子睡得是否香甜。它还爱搞恶作剧，一些不怕冷的小朋友出门摔上几跤（jiāo），
它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。
1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
似
4 的（shì sì） 懒
4 惰（lǎn lài）
2. 联系上下文写出词语的意思。
若无其事：
阅读. 感悟闯关
阅读. 感悟闯关
25
闯
关
检
测
卷
3. 短文是围绕哪句话写的？请在文中用“
”画下来。
4. 根据短文内容填空。
春天，风很
； 夏天，风很
；
秋天，风很
； 冬天，风很
。
5. 在你眼中，风还有什么特点？仿照短文②—⑤自然段中的一个自然段的内容写一写。
我眼中的风是
的。
。
目
录
第二单元
守株待兔........................................... /02
陶罐和铁罐....................................... /05
鹿角和鹿腿....................................... /09
池子与河流....................................... /13
语文园地（二）................................. /16
闯关检测卷....................................... /18
一
二
三
四
五
六
01
02
会写的字
守
4 护（shǒu）
幼株
4 （zhū）
等待
4 （dài）
宋
4 朝（sòng）
耕
4 耘（gēng）
接触
4 （chù）
颈
4 椎（jǐng）
释
4 放（shì）
其
4 实（qí）
易错的字
易错读音：
耕
4 耘（gēng√ gēn）
折
4 颈（zhé√ shé）
希冀
4 （jì√ yì）
而身为
4 宋国笑（wéi√ wèi）
易错字形：
幼株
4 ：左部最后一笔是点。
耕
4 耘：左部是三横。
颈
4 椎：左部最后一笔是提。
其
4 实：第四笔和第五笔的短横不与第三笔竖相接。
形近字：
希冀（jì）
羽翼（yì）
等待（dài）
侍从（shì）
颈椎（jǐng）
劲头（jìn）
释放（shì）
翻译（yì）
辨别多音字
待：
（dāi）待一会儿
（dài）等待
颈：
（jǐng）颈椎 [ 释义：脖子前的一部分。]
（gěng）脖颈 [ 释义：脖颈子和脖颈儿指脖子的后部。]
基础驿站
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守株待兔
03
守
株
待
兔
字词盘点
近义词：
触——碰
释——放
复——又
反义词：
死——生
得——失
作者简介
韩非：
战国时期著名的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者。后世称“韩子”或“韩非子”。
《韩非子》：
韩非著作收录于《韩非子》中，现存55 篇，其中的寓言部分在文学上有一定价值。《守株待兔》
《滥竽充数》《郑人买履》《老马识途》等寓言故事均来自《韩非子》。
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词语拓展
“守株待兔”的近义词
好逸恶劳、刻舟求剑、墨守成规、缘木求鱼、坐享其成，固守成规。
“守株待兔”的反义词
除旧布新、通权达变、随机应变、见风使舵，标新立异。
知识延伸
寓言：
文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或
教训，给人以启示。寓言一般篇幅短小，结构简单，语言精练，但主题非常深刻。寓言早在我国
春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来，如《画蛇添足》《揠苗
助长》等。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
04
课文理解
重点字词：桩、走、因、释、耒、冀。
课文解析：宋国有个种田的农夫，他的田地中有个树桩，有一只兔子跑过来，撞在树桩上，
扭断脖子死了。于是他放下农具守在树桩旁，希望再得到兔子。结果兔子没有得到，田地却荒芜
了，他还被宋国人笑话。
主题概括：这则寓言故事告诉我们：抱着侥幸心理，想要不劳而获，指望靠好运气过日子，
是不会有好结果的，做事情要脚踏实地、勤奋务实。
问题探讨
1. 开头交代了什么？有什么作用？
开门见山点明了故事的主人公，“耕者”说明这个人的身份是农夫。
2. 文中介绍“田中有株”的原因是什么？
为下文兔子撞死在树桩上埋下伏笔。
3. 第三句话在文中点明了什么？
这句话点明了兔子死的原因：触株、折颈。
4. 第四句话写出了什么？从中可以看出什么？
内容驿站
内容驿站
分享一则你读过的寓言故事，告诉大家从这个故事中你明白了什么道理？
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05
陶
罐
和
铁
罐
会写的字
骄傲
4
4 （jiāo ào）
谦虚
4
4 （qiān xū）
懦弱
4
4 （nuò ruò）
提
4 起（tí）
尘
4 土（chén）
捧
4 起（pěng）
古代
4 （dài）
价
4 值（jià）
易错的字
易错读音：
懦
4 弱（nuò√ xū）
尘
4 土（chén√ cén）
易错字形：
骄傲：“骄”字右部第一笔是撇，不是横；“傲”字右部“敖”的左部下面不要写成“方”。
尘土：上部中间是竖，不是竖钩。
形近字：
骄傲（jiāo）
顶尖（jiān）
捧起（pěng）
娇气（jiāo）
灰尘（chén）
棒子（bàng）
价值（jià）
脚趾（zhǐ）
虚心（xū）
台阶（jiē）
羞耻（chǐ）
废墟（xū）
辨别多音字
处：
盛：
倒：
闷：
（chǔ）处罚 （chéng）盛饭
（dǎo）摔倒
（mēn）闷热
（chù）去处 （shèng）盛开
（dào）倒立
（mèn）苦闷
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陶罐和铁罐
06
词语盘点
近义词：
奚落——数落
谦虚——虚心
轻蔑——轻视
懦弱——软弱
恼怒——愤怒
惊讶——惊奇
反义词：
谦虚——骄傲
轻蔑——尊重
懦弱——勇敢
羞耻——光荣
朴素——奢侈
荒凉——繁华
覆灭——崛起
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词语拓展
形容谦虚的成语：
抛砖引玉：抛，抛出。引，引来。把砖抛出去，引回来玉。比喻用自己没有价值的东西（多
指意见、文章等）引出好的珍贵的东西。
深藏若虚：虚，空。把好东西严密地收藏起来，好像没有似的。原指精于买卖的人隐藏宝货，
不轻易让人看。后比喻有才学而不露锋芒。
虚怀若谷：虚，谦虚。谷，山谷。胸怀谦虚得像山谷一样深广。形容非常虚心。
知识拓展
为什么长期埋在土里的铁罐会消失？
铁在有水的环境中能与氧气发生化学反应，生成红褐色物质，也就是我们日常生活中见到的
铁锈。铁锈并不像铁那么坚硬，而且非常容易脱落。如果铁锈不及时除去，铁就烂得更快了。年
代久远的铁罐被层层氧化，直到变成铁末，最后无影无踪。
07
陶
罐
和
铁
罐
佳句赏析
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
这里是对陶罐的语言描写。陶罐的回答既谦虚又有礼貌，它称铁罐为“兄弟”，可以看出
它对铁罐的友善。这与铁罐对它的傲慢无礼形成了鲜明的对比。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并
不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… ”
省略号在这里表示话语被打断，没有说完。面对铁罐的蛮横无理，陶罐据理力争，但它没
有跟铁罐针锋相对，而是向铁罐讲明道理，表现了陶罐的谦和而不软弱。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就
会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
这里是对铁罐的语言描写。“恼怒”形象地写出了铁罐面对义正词严的陶罐时理屈词穷的
神情。通过对铁罐生硬的语言描写，生动地刻画出了铁罐蛮横无理的形象。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，
它一定闷得不行了。”
这里是对陶罐的语言描写。虽然铁罐曾经那样看不起它、奚落它，但是在陶罐出土之后，
它首先想到的就是铁罐，表现出它善良的内心和宽容的品格。
课文理解
内容概括：
这篇课文讲的是国王的橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，
争辩几句后，不再理会铁罐。被埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在的
故事。
第一部分——1~9 段：写铁罐与陶罐的对话。铁罐自以为是，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，
不再理会铁罐。
内容驿站
内容驿站
08
第二部分——10~17 段：写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却消失得无影
无踪。
内容主旨：
这个故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相
互尊重，和睦相处。
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，分角
色朗读课文。
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09
鹿
角
和
鹿
腿
会写的字
梅花鹿
4 （lù）
池塘
4 （táng）
倒映
4 （yìng）
欣赏
4
4 （xīn shǎng）
匀
4 称（yún）
别致
4 （zhì）
匹配
4 （pèi）
传
4 递（chuán）
哎
4 呀（āi）
狮
4 子（shī）
叹
4 气（tàn）
易错的字
易错读音：
匀称
4 （chèn√ chèng）
不禁
4 （jīn√ jìn）
均匀
4 （yún√ jūn）
倒映
4 （yìng√ yìn）
易错字形：
池塘
4 ：左部最后一笔是提，右部“唐”中间的横和竖都要出头。
欣赏
4 ：下面是“贝”，不是“见”。
匹配
4 ：左部是“酉”，不是“西”。
别致
4 ：左部最后一笔是提，右部是反文旁，不是折文。
形近字
池塘（táng）
欢快（huān）
糖果（táng）
欣赏（xīn）
辨别多音字
称：
撒：
禁：
挣：
（chèn）对称
（sā）撒娇
（jīn）不禁
（zhēng）挣扎
（chēng）称呼
（sǎ）播撒
（jìn）禁止
（zhèng）挣脱
基础驿站
基础驿站
鹿角和鹿腿
·
10
词语盘点
近义词：
欣赏——观赏
匀称——均匀
别致——新颖
抱怨——埋怨
犹豫——迟疑
挣脱——摆脱
灰心丧气——心灰意冷
没精打采——垂头丧气
反义词：
犹豫——果断
凶猛——温和
抱怨——感激
机灵——迟钝
逼近——远离
注意——忽略
美丽——丑陋
没精打采——精神抖擞
词语拓展
描写神态的词语：
面不改色、全神贯注、聚精会神、目瞪口呆、大惊失色、垂头丧气、心平气和、神采奕奕、
眉飞色舞、面面相觑、心不在焉、六神无主、悠然自得、得意洋洋、神采飞扬、恼羞成怒、
愁眉不展、得意忘形，若有所思。
诗句延伸
《伊索寓言》
伊索，是古希腊的寓言家，和法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称为“世界四
大寓言家”。现存的《伊索寓言》，是希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索
名下而成的。成书于1 世纪，广泛流传于世界各国。其中名篇有《狼和小羊》《乌龟和兔》等。
文学驿站
文学驿站
11
鹿
角
和
鹿
腿
佳句赏析
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起
了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
通过语言描写和神态描写表达了鹿对自己的腿的态度。鹿认为自己的腿太细，配不上美丽的角。
“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现了鹿对自己的腿的抱怨。“怎么配得上这两
只美丽的角呢”用了反问语气，表达了鹿对四条腿的强烈不满。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛
的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮
子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只
角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第一句为动作描写，“蹦来跳去”“不一会儿”“甩”写出鹿的腿的矫健有力。因为腿细长有力，
鹿跑得快，所以鹿躲开了狮子的追赶。这里强调腿的作用，意在为下文描写鹿改变对腿的看法埋下
伏笔。第二句中，“却”表示转折，写出了角给鹿带来的麻烦，一下子带来了紧张的气氛。最后一
句运用了对比和铺垫的手法，“拼命向前奔去”“再也没有追上”说明鹿凭借自己不满意的腿脱险。
鹿角和鹿腿在这里形成了鲜明的对比，为下文写鹿改变对鹿角和鹿腿的态度做了铺垫。
课文理解
内容概括：
这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨
腿难看。当凶猛的狮子扑来时，鹿角差点害得它丧命，鹿腿却帮助了它逃脱危险。
第一部分——1~4 段：写鹿很欣赏自己美丽的角，却抱怨腿太难看。
第二部分——5~6 段：写鹿狮口逃生的经历。
第三部分——7 段：写鹿从狮口逃生后的反思。
内容主旨：
这个故事告诉人们，物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它
的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲求实用，美和实用在不同的环
境和不同的条件下都有存在的价值。
内容驿站
内容驿站
12
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
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13
池
子
与
河
流
会写的字
滔
4 天（tāo）
生涯
4 （yá）
贵妇
4 （fù）
忙碌
4 （lù）
遵
4 循
4 （zūn xún）
尊
4 敬（zūn）
应验
4 （yàn）
易错的字
易错读音：
忙碌（lù √ lǜ）
辨别多音字
应：
划：
（yīng）应该
（huá）划船
（yìng）答应
（huà）划分
词语盘点
近义词：
固然——诚然
安闲——清闲
操心——费心
代替——取代
任凭——听凭
推究——探究
保持——维持
遵循——遵照
尊敬——尊重
光荣——光彩
淤塞——淤阻
遮掩——遮盖
衰退——衰败
逐渐——逐步
磨灭——消亡
一无所为——一事无成
无忧无虑——无牵无挂
奔流不息——川流不息
支配——摆布
忙忙碌碌——匆匆忙忙
反义词：
沉重——轻松
出现——消失
蜿蜒——笔直
安闲——忙碌
柔软——坚硬
操心——放心
池子与河流
基础驿站
基础驿站
14
清洁——污浊
伟大——渺小
遵循——违反
安逸——辛劳
尊敬——鄙视
光荣——可耻
遗忘——牢记
可怜——幸福
淤塞——疏通
遮掩——裸露
衰退——鼎盛
磨灭——永存
懒惰——勤奋
无忧无虑——忧心如焚
作者简介
克雷洛夫（1769—1844），俄国作家，世界著名的寓言家。1806 年左右开始写作，有两百多
篇诗体寓言。主要借动物形象讽喻社会，刻画人物性格。作品对俄国文学和语言发展有一定影响。
代表作品有《猫和厨子》《狼和小羊》等。
成语拓展
无…无…式的成语：
无忧无虑、无边无际、无缘无故、无影无踪、无拘无束、无亲无故、无声无息、无法无天、
无穷无尽、无依无靠，无欲无求。
佳句赏析
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
文学驿站
文学驿站
内容驿站
内容驿站
15
池
子
与
河
流
疑问句开头，设置悬念，引起读者的好奇心。“滚滚滔滔”形象地描绘了河流奔腾不息、飞速
向前的样子。“什么时候”“总是”强调河流时刻都在忙碌着。“你难道不会疲劳？”用反问句加
强语气，体现池子内心的不解和疑惑。
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒4 地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
通过池子和河流的对比，说明河流贯穿全国、受人尊敬。但在池子眼里，这都是空的，可见池
子并不赞同河流的生活方式。破折号在这里表示转折。
课文理解
内容概括：
这篇课文描写了池子向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流也不要那么忙碌，而河流对池
子的话进行反驳的事情。
第一部分——1~8 段：写池子与河流之间的对话，展现了池子与河流之间不同的人生态度。
第二部分——9~10 段：揭示了池子与河流各自的最终命运，河流至今长流不断，而池子却年
年淤塞，最终完全干枯了。
内容主旨：
池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了她们不同的人生。课文讽刺了池子的懒惰与满足，
赞美了河流积极进取的人生态度。告诉我们只有奋斗不息的人才能取得成功，否则只会一事无成的
道理。
池子与河流的观点，你更赞同哪一种？和同学们分享你的理由。
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16
1. 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
（1）源源不断 津津有味
（2）无忧无虑 无边无际
◆点拨：
（1）中的词语都为AABC 式的词语，（2）中的词语都为ABAC 式的词语，且第一个字和第三
个字都为“无”。
2. 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头
4
4
4
4
4
44
4
4
4
4
4 ：“唉，这四条腿太细了，怎么配得
上这两只美丽的角呢！”
他
：“你真是急死我了！”
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来
4
4
4
4
4
4 。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
◆点拨：
这两个句子中加点的部分都是描写动作和神态的。（1）中加点的部分生动表现出鹿对自己的腿
的不满意，（2）中家电部分表现了人们看到陶罐时的惊喜之情。这样写可以使读者更加清楚地了
解故事中人物说话时的语气和心情。
3. 读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通 知
4 月9 日下午3 点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
4 月7 日
（1）通知各班班长领取新校服。
（2）通知全班同学参观博物馆。
语文园地（二）
词句段运用
词句段运用
17
语
文
园
地
（
二
）
◆点拨：
通知是一种常见的应用文文体，用来布置工作、转达有关事项、传达上级意见或决定、发布法
规或规章等。通知一般由标题、正文、落款的部分组成。
通知的格式是：
（1）标题：在第一行中间写“通知”二字。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。
（2）正文：另起一行空两格写正文。正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。
（3）落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
①邯（hán）郸（dān）学步：邯郸，战国时赵国都城；学步，学习走路的姿势。比喻生搬硬套，
机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉了。
②滥（làn）竽（yú）充数：竽，形状像笙的古乐器。比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，
或者拿不好的东西混在好的里面充数。告诉人们要有真才实学，不要虚伪骗人。
③掩耳盗（dào）铃：盗，偷。告诉我们做人要诚实，不要自欺欺人。
④自相矛（máo）盾（dùn）：矛，长矛；盾，盾牌。形容行事或言语前后不统一，也指不连贯
的性格或心情。比喻人的言语行动前后抵触，不相应合。
⑤刻舟求剑：求，寻找。比喻那些死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
⑥画蛇添足：比喻做了多余的事情，反而把事情弄坏。
⑦杞人忧天：杞，古国名，在今河南杞县；忧天，担心天会塌下来。比喻为了不必要忧虑的事
情而忧虑。
⑧井底之蛙：常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。
⑨杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
日积月累
日积月累
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1. 给加点的字选择正确的字音。
匀称
4 （chèn chèng）
一株
4 （zhū zū）
尊
4 敬（zhūn zūn）
希冀
4 （yì jì）
挣
4 脱（zhēng zhèng）
忙碌
4 （lù lǜ）
皱
4 纹（zhòu zòu）
狮
4 子（sī shī）
不禁
4 （jīn jìn）
倒映
4 （yìn yìng）
2. 读拼音，写词语。
jiāo ào qiān xū nuò ruò wáng cháo
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén tǔ guāng jié jià zhí zhù zuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
měi guān xiāng tí bìng lùn
（ ） （ ）
3. 把下列词语中的错别字圈出来，并改正在横线上。
（1）①棒起 ②凶猛 ③接触
（2）①均匀 ②阶值 ③希冀
（3）①痛快 ②和睦 ③等侍
（4）①抱怨 ②劲椎 ③释放
4. 辨字注音并组词。
滔（ ）（ ）
蹈（ ）（ ）
虑（ ）（ ）
虚（ ）（ ）
皱（ ）（ ）
破（ ）（ ）
常（ ）（ ）
赏（ ）（ ）
糖（ ）（ ）
塘（ ）（ ）
闯关检测卷
基础闯关
基础闯关
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闯
关
检
测
卷
5. 给下列多音字标上正确的拼音。
（1）我们生来就是盛
4 （ ）东西的。
（2）我们还是和睦相处
4 （ ）吧，有什么可吵的呢！
（3）倒
4 （ ）掉陶罐里面的泥土，它还是那样美观。
（4）突然，天上撒
4 （ ）下了很多农药，动物们见了撒
4 （ ）腿就跑。
6. 把下列出自寓言故事的成语补充完整。
邯郸（ ）（ ）
掩（ ）盗（ ）
（ ）蛇（ ）足
（ ）舟（ ）剑
井（ ）之（ ）
杯（ ）蛇（ ）
7. 写出加点字（词）的意思。
（1）田中有株
4
（2）兔走
4 触株
（3）冀
4 复得兔
（4）因释
4 其耒
8. 句子练习。
（1）为下面的句子加标点符号。
□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有
价值的□□
（2）句子仿写：你怎么敢和我相提并论！
9. 根据《守株待兔》一文内容完成练习。
（1）下列句子中停顿不正确的是：（ ）
A. 宋人/ 有耕者。
B. 兔/ 走触株，折颈/ 而死。
C. 因/ 释其耒/ 而守株，冀/ 复得兔。
D. 兔/ 不可/ 复得，而/ 身为/ 宋国笑。
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（2）《守株待兔》选自：（ ）
A.《战国策》 B.《山海经》 C.《韩非子》 D.《论语》
（3）翻译下面这个句子：兔不可复得，而身为宋国笑。
10. 品读《陶罐与铁罐》，完成练习。
（1）判断正误。
①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。（ ）
②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。（ ）
③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。（ ）
④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。（ ）
（2）根据课文内容填空。
《陶罐和铁罐》是一则（ ）故事，全文可分为两部分：
第一部分讲的是国王的（ ）里的铁罐自认为坚硬，就瞧不起（ ），常常奚落它。
陶罐则很（ ），争辩几句后，就不再（ ）铁罐。
第二部分讲的是埋在土里很多年之后，（ ）出土成为文物，（ ）却已不复存在。
11. 品读《鹿角和鹿腿》一文中的句子，感悟情感，完成练习。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）选择：鹿为（ ）而叹气。
A. 自己的角 B. 自己的腿 C. 自己的错误认识
（2）填两字词语：在逃命过程中，鹿会（ ）自己的角，会（ ）的腿。
（3）想象填空。
①如果鹿没有及时把自己的角从树枝中挣脱出来，那么，
。
②如果不是腿能够拼命往前飞奔，那么，
。
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闯
关
检
测
卷
12. 按下面的要求写通知。
以班级的名义，通知全班同学5 月10 日8 时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注意带
上记录本。今天日期：5 月6 日。
（一）阅读节选课文，完成练习。
鹿开始抱怨（yuàn yàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到
远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正（zhēng zhèng）是脚步声！鹿猛一回头，
哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的
狮（sī shī）子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两
只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔（bēn bèn）去。这次，狮子再也没有追上。
1. 圈出文中加点字的正确读音。
2. 写出下列词语的反义词。
机灵——（ ） 犹豫——（ ）
3. 用“
”画出文中表现鹿的长腿灵活有力的句子。
4. 鹿逃命过程中发生的事，让你明白了什么道理？
阅读. 感悟闯关
阅读. 感悟闯关
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（二）阅读下面的短文，完成练习。
兔子的胡萝卜
①兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。他在任何时候
都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连和其他兔子郊游都抱
着它。
②冬天到来的时候，兔子收拾了行李，决定回到乡下。
③一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更多的胡萝卜。他觉得：兔子的幸福生
活就应该是这样的。
④在树林旁边，他遇到了雪人。他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊开心的和不
开心的事情。其实，雪人最想聊的是胡萝卜。因为雪人还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜
的鼻子。但是，雪人没有说出心里真正的想法，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱
的东西。
⑤临走的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子，他想，没有鼻子就不能闻到各种味道，这
一定是雪人生活中最遗憾的事情。所以，兔子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上，离
开了。
⑥雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸
福的雪人。 //
⑦一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。
⑧对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情，因为他们可以一起聊天气情况，
聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的
事情，因为鸟饿了，雪人就让他啄胡萝卜，这是多么有营养的胡萝卜啊。
⑨春天到来的时候，雪人融化在泥土里。小鸟把吃剩下半截的胡萝卜鼻子种在雪人站过
的地方。
⑩没有了胡萝卜，兔子在乡下没事情可做，他决定重新回城市生活。兔子经过树林的时
候，风仍然静静地吹过，但他看不见雪人了，兔子有些伤感地擦了擦鼻子。
鸟来了，他是来照看胡萝卜苗的，在雪人站过的地方，鸟让兔子看一棵绿绿的胡萝
卜苗。鸟说，这棵胡萝卜苗，是雪人让他照看的，它属于兔子。
（选文有删改）
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测
卷
1. 小兔子觉得幸福生活应该是怎样的？（ ）
A. 在任何时候都抱着胡萝卜。
B. 有人送它很多的胡萝卜。
C. 靠泥土和劳动得到更多的胡萝卜。
2. 理解词语。
①“雪人站在空旷的雪地上”一句中“空旷”一词，可以理解为：（ ）
②“鸟来了，他是来照看胡萝卜苗的”一句中“照看”的意思是：（ ）
3. 文章第八自然段中写道：“对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情。”
①为什么雪人会感到幸福？
②“对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的事情”，为什么鸟也会感到幸福？
4. 抓住各部分中“谁？做了什么？”来概括段意。
①第一部分（1 自然段）：
②第二部分（2~6 自然段）：
③第三部分（7~8 自然段）：
④第四部分（9~11 自然段）：
5. 这个故事告诉我们什么道理？（ ）
A. 自己开心才是最重要的。
B. 要好好保护好自己喜欢的东西。
C. 要像善良的兔子那样，把幸福传递给身边的人。
三年级第一单元答案
语文园地
一、识字加油站
yuán
zhì
lāo
扌
手或手部动作
扔 拾 捡
fù
liáo
luò
纟
绳子或者丝线
结 纺 织
zī
gòng
dài
贝
钱财
货 贪 购
二、词句段运用
荡漾 飘荡
轻快 轻巧
灵敏 灵巧
闯关检测卷
一、基础闯关
1.河豚（tún） 吹拂（fú） 横掠（lüè）
纤细（xiān） 木杆（gān） 莲蓬（peng）
仿佛（fú） 花骨朵儿（gū） 挨着（āi）
膜翅（mó）
2.芦芽 偶尔 莲蓬 破裂 舞蹈 姿势 闲散 饱胀 随风 聚拢
3.（1）③花瓣 （2）①沾水 （3）③一幅画 （4）②黑斑
4.（1）聚拢；烂漫无比 （2）光彩夺目；平添 （3）灵敏 （4）荡漾
5.（1）芦苇的嫩芽 （2）想要 （3）再，又 （4）树荫
6.迟日江山丽;泥融飞燕子;沙暖睡鸳鸯;春；示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭
先知。
7.（1）碧绿的大圆盘；明喻 （2）荷叶；借喻
8.参考示例：(千条万条)的柔柳 (伶俐可爱)的小燕子
(旷亮无比)的天空 (烂漫无比)的春天
(光彩夺目)的图画 (挨挨挤挤)的荷叶
9.（1）乌黑；轻快有力；剪刀似的；可爱的活泼的
（2）一大幅活的画；画家
10.（1）C （2）B
11.（1）BAC （2）B
12.（1）清香；碧绿；像大圆盘 （2）2；3；1 （3）C
二、阅读·感悟闯关
（一）课内阅读
1.似（shì）；纤（xiān）；痕（hén）
2.偶尔；闲散
3.A
4.BC
5.（1）嗖的一声，小兔子已经由这里的草丛跳到那边的小池塘旁。
（2）这么多么美的一朵花呀！
（3）伶俐可爱的燕子落在了细线似的电线上。
（二）课外阅读
1.似（shì）；懒（lǎn）
2.夏天天气炎热，人们呼唤风，但是风却没有来到，好像一切和它无关。
3.风的脾气很古怪，谁也捉摸不透。
4.温柔；懒惰；勤快；调皮
5.我眼中的风是自由的。它可以跨过山川和大海，也可以穿越人山人海。
三年级下册第二单元答案
语文园地二
词句段运用
1. 答案示例：
（1）闷闷不乐、依依不舍、头头是道、落落大方
（2）无声无息、无时无刻、无法无天、无穷无尽
2. 答案示例：
（1）急冲冲走过来，边跺脚边喊
（2）兴奋地说
3. 答案示例：
通
知
12月11日下午3点，请各班班长到政教处领取新校服。
政教处
12月10日
通
知
5月9日上午8点，请全班同学在学校门口集合，去参观博物馆。
班委会
12月10日
第二单元闯关检测卷
一、基础闯关
1. 匀称（chèn）
一株（zhū）
尊敬（zūn）
希冀（jì）
挣脱（zhèng）
忙
碌（lù）
皱纹（zhòu）
狮子（shī）
不禁（jīn）
倒映（yìng）
2. 骄傲
谦虚
懦弱
王朝
尘土
光洁
价值
住嘴
美观
相提并论
3. ①棒→捧
②阶→价
③侍→待
④劲→颈
4. tāo滔天；dǎo舞蹈；lǜ考虑；xū 虚心；zhòu皱纹；pò破碎；cháng经常；
shǎng欣赏；táng糖果；táng池塘
5. （1）chéng
（2）chǔ
（3）dào
（4）sǎ；sā
6. 邯郸学步
掩耳盗铃
画蛇添足
刻舟求剑
井底之蛙
杯弓蛇影
7. （1）树桩
（2）跑
（3）希望
（4）放下
8.（1）“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古
代的东西，很有价值的。”
（2）你怎么能一个人上街去！
9. （1）B
（2）C
（3）结果兔子没有得到，他还被宋国人笑话。
10. （1）①×
②√
③×
④√
（2）寓言；橱柜；陶罐；谦虚；理会；陶罐；铁罐
11. （1）C
（2）抱怨；感激
（3）鹿就会被狮子抓住送了命；鹿就不能逃
脱狮子的追赶
12.
通
知
5月10日上午8点，请全体同学准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注
意带上记录本。
班委会
5月6日
二、阅读·感悟闯关
（一）课内阅读
1. yuàn
zhèng
shī
bēn
2. 迟钝
果断
3. 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了
后面。
4. 事物都有自己的长处和知处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要
因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用。美和实用在
不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
（二）课外阅读
1. C
2. ①广阔的地方，没有其他的植物。②照料看顾。
3. ①因为他们可以一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。
②因为鸟饿了，雪人就让他啄胡萝卜，这是多么有营养的胡萝卜啊。
4
①兔子一直抱着他的胡萝卜。
②兔子把胡萝卜送给了雪人当鼻子。
③雪人让小鸟啄胡萝卜吃。
④兔子又得到了小鸟种在地里的胡萝卜。
5. C
