文档文本内容
三年级语文下册 3《荷花》一课一练
【积累运用】
一、看拼音写词语。
pò liè bì lǜ bǎo zhàng lián penɡ
wǔ dǎo yuán pán zī shì fǎng fú
二、在正确的读音下面画“__”。
1.荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
2.我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花。
3.有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。
三、选字组词。
【佛 拂】吹( ) 仿( ) 春风( )面
【瓣 辨 辩】( )别 花( ) ( )论 分( )
四、在括号里填上合适的词。
（ ）的莲蓬 （ ）的荷花 （ ）的荷叶 （ ）的衣裳
一（ ）微风 一（ ）小鱼 一（ ）蜻蜓 一（ ）画卷
五、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)
冒：①向外透，往上升；②不顾(危险、恶劣环境等)；③冒失，冒昧；④冒充。
1.白荷花从这些大圆盘之间冒出来。( )
2．对假冒伪劣商品我们要坚决抵制。( )
3．雷锋叔叔顶风冒雨送老大娘回家。( )
六、词语积累。
1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_____________；我还能写几个
“AABB式”词语：_____________、_____________、_____________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：_____________；这种形式
的词语我还能再写几个：_____________、_____________。
七、判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画 “×”。
1．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（）
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）
3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（ ）
5、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（ ）
八、课文直通车。
1、《荷花》是 先生的一篇散文，讲述的是作者 而产生了联
想。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶
长得______，长得____的样子。这句话还把荷叶比作___________________,突出了荷叶又
_____又_____又_____的特点。
【拓展提升】
九、品析句子，完成练习。
1.一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作________来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：
____________________________________。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出
嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：____________、__________、__________。我也能照样
子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的___________，有的_________，有的
___________。
十、照样子,写句子。
1.例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(仿写拟人句)
2.例:圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改为比喻句)
十一、阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己 / 已）经开了不少了。荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大
圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼
前的一池荷花看作一大幅（ f ù / f ú ）活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
(2)片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是______。
(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(5)我知道画“____”句子中的“画家”是指__________，“画家的本领可真了不起”，是作
者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
十二、妙笔生花。
仿照文段中描写荷花不同样子的句子，写一种你喜欢的植物。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________参考答案：
一、破裂 碧绿 饱胀 莲蓬 舞蹈 圆盘 姿势 仿佛
二、1.āi 2.fú 3.gū shì
三、 拂 佛 拂 辨 瓣 辩 辨
四、嫩黄色 雪白 碧绿 雪白 阵 条 只 幅
五、1.① 2.④ 3.②
六、1．挨挨挤挤； 示例：干干净净； 高高兴兴 ； 快快乐乐
2．翩翩起舞； 示例：头头是道； 滔滔不绝； 欣欣向荣
七、1.× 2.× 3.√ 4.× 5、×
八、1、叶圣陶 到公园看到荷花池中的荷花美景
2、多 密 碧绿的大圆盘 大 绿 圆
九、1.人 一池的荷花在微风中欢快地舞蹈
2.才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 有的才展开两三片花瓣，像一个美丽
的少女 有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊 没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的
“小脑袋”
十、1.蝴蝶在花丛里翩翩起舞。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
十一、(1). 答案：已; āi ;胀 ; fú
解析过程：本题考查字音、字形。判断字的读音时应结合词义及语境。选字时注意形近字的
区别。如“已经”的“已”和“自己”的“己”，不能混淆。
(2).答案：写出了荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态 解析过程：本题考查对片段重点句中关
键字的理解。“冒”字片段形象生动地表现出荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态。
(3).答案：千姿百态 解析过程：本题考查对句子的综合概括能力。由“这么多”可知白荷
花的数量很多，由“一朵有一朵的姿势”可以看出白荷花的姿态各不相同。综合这两点信
息，再根据平时的词语积累，可填出四字词语“千姿百态”。
(4).答案：因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这
一池荷花又是活生生的，立体的，而不仅仅是纸张上静态的线条和色彩，因此说是“活的
画”。
解析过程：本题考查对片段中重点句的理解。我们在理解时，要分两个层次，先理解作者为
什么说荷花像画，再理解作者为什么说荷花像“活”的画。说荷花像画，是因为这一池荷花
无论是从色彩上，还是从形态上来说，都极其美丽，像极了优美的风景画；说荷花像“活”
的画，是因为这一池荷花不是静态的线条和色彩，而是动态的实物，是立体的，是有生命
的，因此不是“死”的画，而是“活”的画。
(5).答案：大自然； 大自然； 示例：大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。 解析过程：本题考查对关键词含义的理解及表达运用能力。荷花是一种
自然植物，能将荷花“画”得如此之美的“画家”，当然只可能是大自然。作者运用比喻的
修辞手法，表现出自己热爱大自然、赞美大自然的情感，情感上有了升华。我们在夸赞大自
然时，要抓住大自然的作用和特点，用上恰当的修辞，语句通顺，合情合理即可。
十二、示例1：盛夏的花我最爱茉莉。椭圆形的花瓣雪白雪白的，像牛奶一样甜美，像雪花
一样圣洁。茉莉花的花骨朵儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，
要是在屋中放上一盆，整个屋子都会沉浸在这香甜的气味中。
示例2：桃园里桃花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘。有的花
瓣儿全展开了，像扬起笑脸的少女。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
