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专题21 语言文字运用（语用综合类）
高考“语言文字运用（语用综合类）”是一个在高考语文科目中占据重要地位的部分，它主要考查学
生对语言文字的综合运用能力和实际表达水平。高考“语言文字运用（语用综合类）”是指通过一系列具
体题目，全面考察学生在实际语境中运用语言文字进行表达和交流的能力。这种能力包括但不限于词语的
正确使用、句式的灵活变换、修辞手法的恰当运用、语段的连贯与逻辑严谨性等方面。高考“语言文字运
用（语用综合类）”的题型多样，一般包括选择题、填空题、简答题等。其中，选择题主要考察词语运用
和修辞手法等知识点；填空题和简答题则更注重考察句子运用和语段连贯与逻辑等能力。
前面所说的都是一些高频的考查题，已经做了专门的真题汇编。语用题常考常新，这里主要汇编的不
是那些高频综合语用题，而是比较常新和不常见的语用综合楼题目。
在2015—2024 年的高考真卷中，语用综合类的新题的考查一直都有。通过对历年试题的梳理，比较分
析，我们可以发现它明显具有的几个命题特点和规律，并据此可以有的放矢地对2025 年高考的语用综合类
的其他不常见新题进行备考。
1.注重实际语境中的语言运用能力。
近十年高考语用综合类题目始终强调在实际语境中考察学生的语言运用能力。例如，2024 年新高考Ⅰ
卷中的题目，通过讨论“睡眠负债”的概念，要求学生理解并判断特定语境中“恢复疲劳”这一表达的合
理性。这种题型不仅考察学生对词语的基本理解，还考察其在具体语境中的灵活运用能力。
2.题型多样，覆盖全面
语用综合类题目在题型设计上呈现出多样化的特点，包括选择题、填空题、简答题等，全面覆盖语言
文字运用的各个方面。如2023 年全国甲卷中，通过对“破釜沉舟”成语的不同讲解方式进行分析评价，既
考察了学生对成语含义的理解，又考察了他们的逻辑思维和语言表达能力。
3.强调词语的正确使用与辨析
高考语用综合类题目经常设置词语辨析类题目，要求学生准确理解并区分近义词、多义词在不同语境
中的含义和用法。例如，2024 年北京卷中的题目，通过辨析“不失”与“不失为”的差异，考察了学生对
词语细微差别的敏感度和准确运用能力。
4.注重句式的灵活变换与修辞手法的运用
语用综合类题目还常常通过句式变换和修辞手法的运用来考察学生的语言表达能力。例如，在分析某
段文字的修辞手法时，学生需要识别并评价作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。这种题
型不仅考察了学生的修辞知识，还考察了他们在实际写作中的应用能力。
5.强调语段的连贯与逻辑严谨性
高考语用综合类题目中的语段连贯与逻辑严谨性考察是重点之一。学生需要理解语段中各句之间的逻
辑关系，如因果、转折、递进等，并据此进行排序或填空。例如，在语用填空题中，学生需要根据上下文
语境和逻辑关系，准确填写合适的词语或句子，使语段保持连贯和逻辑严谨。
6.关注传统文化与现代生活的结合
近年来，高考语用综合类题目越来越注重传统文化与现代生活的结合。例如，2024 年北京卷，在分析
《黄河大合唱》的影响和意义时，学生需要理解这首歌曲在战争年代和和平时期的不同作用和价值；2023
年全国甲卷，在解读成语“破釜沉舟”时，学生也需要了解这一成语背后的历史故事和文化内涵。这种题
型不仅考察了学生的语言文字运用能力，还引导了他们关注传统文化和现代生活的联系与融合。
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一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲：判断自己是否处于“睡眠负债”状态 ）也很简单：在节
假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正
处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物
钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式
求得解决。其实，（ 乙：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢
复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以
尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。
22．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理
由。
【答案】
22．示例1：可以使用。“恢复”应理解为使动用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲劳的
状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，可从
“恢复”一词的常见语义角度说明，言之成理也可）
【解析】
22．本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。
“恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。
现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样
子”，从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑；
但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状
态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说
让疲劳重新出现，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态。从这个
角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。
二、（2024 北京卷）
20. 阅读下面文字，完成下列小题。
①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗
意的不朽之作，它诞生于1939 年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。
④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战
争年代里，《黄河大合唱》_________；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。
（1）下列说法正确的一项是（ ）
A. 第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。
B. 第②句的“不失”可以换为“不失为”。
C. 第③句的“本”使用无误。
【2024 年】
2
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D. 第④句画波浪线的两处可以互换位置。
【答案】（1）A
【解析】
【小问1 详解】
本题考查学生语言表达准确的能力。
A.正确。第①句将“振奋人心的音乐”的力量与“千军万马”的力量等同，而“堪比”的意思是“能够比
得上”，也含有“等同”的意味，故“千军万马”前可以加上“堪比”。
B.错误。第②句中“不失”的意思是“不丧失、不缺乏”，与“热情和得意”搭配，作定语修饰“不朽之
作”搭配，因此“不失”不能换为“不失为”。
C.错误。第③句中，“本”是指示代词，指自己方面
，联系上下文可知，此处用于指代《黄河大合唱》
这部上文已经提到过的作品，应用指示代词“该”或“此”。
D.错误。第④句中，“表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概”是就《黄河大合唱》本身内容而言的，“激
励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”是就《黄河大合唱》的影响和意义而言的，两者之间是递进关系，
不可互换位置。
故选A。
一、（2023 年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是
这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的
事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（ ）
，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点
上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天
看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一
种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意
思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动
词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代
叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都
是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里
的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比
较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退
路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决
心，不顾任何牺牲的意思。”
20．三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25 个字，句子简洁流
畅。
【答案】
20．第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，
增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。
【解析】
20．本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。
【2023 年】
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我们要找出三位教师讲解内容的差别，从而进行评判。
第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决。无论做什
么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这
样才能得到成功”“如果……工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功”，由成语引申出做
事应有的态度；然后再进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今
天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉
学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励
学生前进；但没有解释词语的意思。
第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，“‘釜’就是
锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉
舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’”；然后分析古今词义的变
化，“同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代
叫‘船’……这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可见这位老师侧重
古汉语知识的讲解，对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知
识；但是没有讲解整体含义及使用。
第三位教师：先讲了成语的基本意思“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船
凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，然后分析了成语的引申义，其中含
有做事的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”。可见
这位教师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼
要。
二、（2023 年北京卷）语言基础运用
①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围
墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼
林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理
设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建
共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎
重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。
(1)下列说法不正确的一项是（ ）
A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。
B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。
C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。
D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。
【答案】(1)B
【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。
A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。
B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句
子话题不一致，不能互换位置。
C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将“可望”
换成“有望”。
D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线的公园开放
要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正确。
故选B。
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三、（2023 年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已
经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去
了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找
了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功
夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意
思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领
子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这
种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到
场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是
“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头
俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
20．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一
起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】20．①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”
共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。
②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。
③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种
效果。
【解析】
20．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送
人情出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，
原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。
从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特
点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特
点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。
从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更
生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用
这样生动的动词，因此没有这样的效果。
一、（2021 北京卷）选择+简答
21．语言基础运用
①近年来，我国数字经济欣欣向荣，互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生活，与此同
时，给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP 都上线了青少年模式，虽取得了一定成效，
但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问
题，引起家长的普遍担忧。⑤事实上，不仅未成年人需要清朗的网络环境，对广大人民群众而言，也渴求
【2021 年】
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健康的网络空间。⑥网络上，水军、黑公关等顽瘴痼疾反复兴风作浪，淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不
绝，群众对此反应强烈，普遍期待开展一场网络大扫除。
(1)下列说法不正确的一项是（ ）
A．加点的两个四字成语使用得当。 B．加波浪线的两句有相同的语病。
C．第⑤⑥两句的位置不能够互换。 D．末句的“反应”应改为“反映”。
(2)不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题
卡上。
【答案】(1)D
【分析】(1)
本题考查学生语言表达之正确使用词语及辨析并修改病句的能力。
A.百花齐放：不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。此处形容应用风格
不同，种类繁多，使用正确。
兴风作浪：比喻制造事端，煽动别人起来捣乱。此处形容不法分子煽动他人情绪，使用正确。
B.成分残缺，两句都存在滥用介词而导致句子缺乏主语的语病，第一句删掉“随着”，第二句删掉
“对……而言”。
C.⑤句是原因，⑥句是结果，故二者不能互换正确。
D.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，事情所引起的意见、态度或行动等。反映：
把情况或意见等向上级报告。此处群众的“反应”显然是指群众对这类情况的意见、态度，故使用正确，
无须更改。
故选D。
二、（2021 年天津卷）
21．校文学社拟从《论语》《三国演义》《红楼梦》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导
演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100 字左右。（6 分）
【答案】场景：林黛玉进贾府
原因：黛玉进贾府，是一部宏篇巨制红楼梦的开端，随着黛玉的进入，贾府的背景，人物一一陈现在
我们面前；这也是黛玉下凡还泪，其美丽的悲剧一生之开端；通过对黛玉进府过程的描写，贾府繁紊
礼节，奢侈排场的弊端一览无余。同时也是黛玉与宝玉的第一次相会。
【解析】
本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、情节等的整体把握能力。
作为导演，从三部经典作品中选取哪个场景拍摄，要看对这部作品的整体把握能力，如果没有对作品
的全面把握和深层理解，是选不好这个场景的。换句话说，这个场景要么能够体现人物的典型性格，展现
人物的精神品质，要么在整部作品中的地位举足轻重，对主题起到揭示作用，或对情节的展现或转折起到
关键性的作用。选《论语》，可以选择《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这个场景，这个场景一是能够
展现孔子循循善诱的教学风格，二是能够通过曾点的理想看出孔子的政治理想。比如选择《红楼梦》，可
以选择“黛玉葬花”这个场景，因为它将黛玉的性格，她的心思还有独有的诗人气质表现出来，更展现了
黛玉精神的洁净，也暗示着宝黛爱情的悲剧结局以及贾府的悲剧结局。比如选择《三国演义》，可以选
“火烧赤壁”，这一场景既体现出诸葛亮和周瑜的才华，也标志着孙刘联盟正式形成，三足鼎立的局面趋
于稳定。
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一、（2020 年北京卷）选择+简答
①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙
头企业等四种模式，建立贫困户利益联结机制。③通过贷款发放，贫困户获得用于创收的生产资金。④通
过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益。⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整合资
源、盘活资产、服务企业、购买服务等四种措施，确保贫困村集体收入全部达到五万元以上。⑥通过全力
奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。
23．下列说法正确的一项是( )
A．①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”。
B．②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样。
C．文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”。
D．将⑥置于①②两句之间，文段会变得更连贯。
【答案】23．C
【解析】23．本题考查综合语言表达能力。
A 项，①句中的“中阳县”不能改成“该县”。如前面已经提到这个县的名字，则下句再提到这个县
就可以用“该县”，而①句是首次提到县的名字，必须使用全称“中阳县”。
B 项，②句中的“等”是表示列举未尽的省略；⑤句中的“等”是表示列举已尽的收束。
C 项，⑥“通过全力奋战”的“通过”可以换成“经过”，而③④中的“通过”都不能换成“经
过”，否则搭配不当。
D 项，⑥句是说的“结果”，而①句是目标，②句是措施，中间插入⑥不合逻辑。
故选C。
二、（2020 上海卷）按要求选择。（5 分）
⑴学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是
（ ）。（2 分）
A.读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐。
B.无事且从闲处乐，有书时向静中观。
C.事到知足心常惬，人至无求品自高。
D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
【答案】D
【解析】A 句意思：读书作文有自己独特的方法，同时有种花种竹的生活情趣，爱家爱生活。B 项意思：
没事情的时候要善于寻找乐趣，看书需要静心。C 项意思：知足常乐，无欲无求。D 项意思：志向远大，
克服困难，坚持读书。
【2020 年】
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