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绝密★启用前
2025 年高考考前信息必刷卷05（新课标卷，新疆、西藏专用）
生 物
考情速递
高考·新动向：
命题趋势变化
核心素养深化：试题强化对生命观念（如结构与功能、稳态与平衡）和科学思维（如实验设计、数据分
析）的考查。例如，第7 题通过树冠叶片光合特性实验，考查学生对光反应、暗反应的理解及数据解读能
力。
实验探究比重增加：实验题占比显著提升，如第11 题基因工程操作流程和第10 题生态修复实验，要求学
生分析实验设计、结果及误差原因，体现科学探究能力。
跨模块综合：试题注重知识点横向联系，如第8 题将遗传规律与植物性别决定结合，第9 题整合激素调节
与信号传导机制。
题目呈现方式变化
图文结合：多题（如第7、10 题）通过图表呈现数据，要求学生提取关键信息并分析。例如，图a、b 对比
不同植物对污水的净化效果，考查学生信息转化能力。
情境真实化：试题以科研前沿（如第6 题嵌合体猴）、社会热点（如第3 题奥密克戎疫苗）为背景，引导
学生关注学科应用价值。
高考·新考法：
常规考点的新设问
逆向思维考查：第1 题溶酶体功能中，通过“不合理叙述”选项考查学生对pH 与酶活性关系的深度理解。
动态过程分析：第7 题分析光照强度对光合速率的影响，要求学生结合曲线图解释净光合速率下降的原因。
非常规考点的创新糅合
分子与生态结合：第10 题将生物富集（重金属污染）与生态工程原理（协调原理）结合，突破传统单一考
点模式。
基因工程细节考查：第11 题通过融合基因的翻译异常，考查终止密码子与阅读框的关联，体现分子水平细
节。
高考·新情境：
7
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创新性与实时性
科研前沿情境：第6 题嵌合体猴技术、第11 题葡聚糖酶基因工程，反映现代生物技术应用。
社会热点关联：第3 题奥密克戎变异株与疫苗免疫机制，紧扣公共卫生议题。
跨学科融合
生物与化学：第1 题溶酶体pH 与主动运输涉及化学梯度；第10 题污水净化涉及氮循环的化学过程。
生物与数学：第8 题遗传比例计算考查概率与统计能力。
开放性设问
第10 题第(3)问“混合种植净化效果差的原因”，答案不唯一（如种间竞争、资源分配），鼓励多角度思
考。
命题·大预测：
趋势性预测
实验设计题强化：未来可能增加实验方案评价类题目，如让学生设计对照实验或指出实验步骤的不足（类
似第10 题）。
生态与可持续发展：结合“碳中和”“生物多样性”等国家战略，可能新增碳循环、生态修复工程相关题
目。
基因编辑技术：CRISPR-Cas9 等新技术可能成为命题素材，考查伦理与科学应用的平衡（如第6 题嵌合体
技术）。
备考方向建议
夯实核心概念：重点掌握光合作用、遗传规律、稳态调节等主干知识，注重机理理解（如第7 题光补偿点
分析）。
提升图表分析能力：加强从图表中提取信息的能力训练（如第10 题污水净化效果图）。
关注科技进展：留意基因编辑、mRNA 疫苗等科研新闻，思考与教材知识的联系（如第3 题疫苗免疫机
制）。
强化逻辑表达：非选择题需规范使用术语，如第9 题“生长抑素通过抑制GOAT 基因转录”的因果链表述。
总结：2025 年高考生物试题将更注重核心素养、真实情境下的问题解决及跨学科综合能力，备考需从知识
深度、思维广度和实践联系三方面突破，尤其重视实验设计与科技前沿的结合。
（考试时间：45 分钟 试卷满分：90 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
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皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共6 小题，每小题6 分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的。
1．溶酶体内含多种水解酶。溶酶体内的pH 5
⩽，而细胞质基质的pH≈7.下列叙述不合理的是（ ）
A．溶酶体分布在动物细胞中，其他细胞中不含溶酶体
B．若提高溶酶体内的pH，则溶酶体内的水解酶活性可能降低
C．H+以主动运输的方式通过溶酶体膜进入溶酶体
D．溶酶体中的水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器
【答案】A
【分析】溶酶体：
（1）形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
（2）作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
【详解】A、 溶酶体主要分布于动物细胞中，A 错误；
B、酶的活性受pH 影响，溶酶体内的水解酶在酸性环境下活性较高，若提高溶酶体内的 pH，其活性可能
降低，B 正确；
C、溶酶体内的pH 比细胞质基质低，H+进入溶酶体是逆浓度梯度运输，所以以主动运输的方式通过溶酶体
膜进入溶酶体，C 正确；
D、溶酶体中的水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器，这是溶酶体的重要功能之一，D 正确。
故选A。
2．研究表明，某些环状RNA 可以作为microRNA 的“海绵”，通过与microRNA 结合解除其对特定
mRNA 的抑制作用，这种机制被称为“microRNA 海绵效应”。下列有关叙述正确的是（ ）
A．这些环状RNA 通过脱水缩合的方式形成特定的环状结构，不再具有磷酸基团
B．这些环状RNA 能够在相应基因表达的过程中发挥调控作用，主要影响转录过程
C．这些环状RNA 能够通过吸附microRNA 来减少其活性，从而促进相应基因的表达
D．这些环状RNA 与microRNA 的结合遵循碱基互补配对原则，配对方式与转录相同
【答案】C
【分析】基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，
所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA 聚合酶（RNAP）进行，以
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DNA 为模板，产物为RNA。RNA 聚合酶沿着一段DNA 移动，留下新合成的RNA 链。翻译是以mRNA 为
模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。
【详解】A、环状RNA 通过脱水缩合的方式形成特定的环状结构，不再具有游离的磷酸基团，但含有磷酸
基团，其主链是由核糖与磷酸基团交替连接形成的，A 错误；
B、环状RNA 能够在相应基因表达的过程中发挥调控作用，主要影响翻译过程，B 错误；
C、环状RNA 能通过碱基互补配对的原则结合（吸附）microRNA，减少其活性从而促进相应基因的表达，
C 正确；
D、环状RNA 与microRNA 结合遵循碱基互补配对原则，即A-U，G-C，转录过程遵循碱基互补配对原则，
即A-U，G-C，T-A，配对方式不完全相同，D 错误。
故选C。
3．自2022 年7 月6 日西安确认中国首例感染奥密克戎BA．5 变异株的本土病例以来，截至7 月17 日不到
两周的时间内，我国多个城市已报告多达10 种奥密克戎亚型变异株。接种新冠病毒疫苗仍是预防新冠病毒
的最有效措施。如图为新冠病毒疫苗引发人体免疫效应的部分示意图，其中①～⑤表示细胞。下列相关叙
述正确的是（ ）
A．细胞①能参与第二、三道防线的免疫，能特异性识别新冠病毒疫苗
B．细胞②是效应T 细胞，其分泌的物质A 能促进细胞③的增殖、分化
C．接种新冠疫苗加强针后，细胞④分化形成⑤的速度远快于细胞③
D．细胞⑤分泌的物质B 是淋巴因子，可抑制抗原对人体组织细胞的黏附
【答案】C
【分析】分析题图：①～⑤依次为吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、记忆B 细胞、浆细胞（效应B 细胞）。
【详解】A、图中细胞①为吞噬细胞，可参与人体第二、三道防线，但对抗原的识别不具有特异性，A 错
误；
B、细胞②为T 细胞，分泌的淋巴因子可促进细胞③（B 细胞）增殖、分化为细胞④（记忆细胞）和细胞
⑤（浆细胞），B 错误；
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C、接种新冠疫苗加强针后，记忆细胞会迅速增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体消灭抗原，C 正
确；
D、细胞⑤浆细胞分泌的抗体可抑制病原体对人体细胞的黏附及病原菌的增殖，D 错误。
故选C。
4．关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．插条一般优先选择母体植株中下部的枝条，此处贮藏的养分较多
B．插条采摘后需在70%的酒精中浸泡30min，使用前用无菌水冲洗
C．实验自变量可设置为实验材料、生长调节剂种类、浓度及处理方法等
D．用生长调节剂处理插条，最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行
【答案】B
【分析】生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）
促进果实发育；（3）防止落花落果。
【详解】A、中下部的枝条通常贮藏的养分较多，有利于扦插后的生根和成活，A 正确；
B、插条采摘后通常不需要长时间浸泡在酒精中，以免影响其生根能力，B 错误；
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用时，实验自变量可以包括不同的实验材料、不同种类和
浓度的生长调节剂以及不同的处理方法等，以便全面了解各因素对生根的影响，C 正确；
D、遮阴和高湿度环境有助于减少插条的水分散失，保持插条的活力，有利于生长调节剂的作用发挥和插
条的生根，D 正确。
故选B。
5．雄性蓝孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降。但这一特性对雌孔雀具有吸引力，使大尾屏雄性个
体的交配机会增加，并使该特性代代保留。下列相关叙述正确的是（ ）
A．雌孔雀与雄孔雀彼此相互影响，两者共同进化
B．异性孔雀间传递的行为信息有利于种群的繁衍
C．雌性孔雀的选择使雄性蓝孔雀产生了相应的变异
D．生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
【答案】B
【分析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率改变，突变和
基因重组为生物进化提供原材料，自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，隔
离是新物种形成的必要条件，共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，通过漫长的共
同进化形成生物多样性。
【详解】A、共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，雌孔雀与
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雄孔雀属于同一个物种，彼此相互影响，相互选择，不属于共同进化，A 错误；
B、异性孔雀间传递的行为信息有利于种群的繁衍，说明种群的繁衍离不开信息的传递，B 正确；
C、雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群基因频率的变化，但并不能诱导雄性蓝孔雀产生了相应的变异，因为
变异是不定向的，C 错误；
D、生物进化过程的实质是种群基因频率的改变，D 错误。
故选B。
6．如图所示，研究人员将4CL 体系下培育的、可表达绿色荧光蛋白的供体猕猴的胚胎干细胞（简称ACL
干细胞）注射至与其遗传信息不同的猕猴胚胎中，并最终得到嵌合体猴。下列叙述正确的是（ ）
A．体外培养动物细胞需定期用胰蛋白酶处理分瓶后才能继续增殖
B．对原肠胚进行胚胎分割得到的不同个体基因型不一定相同
C．注入荧光蛋白可以追踪4CL 干细胞的分化方向，其遗传信息不一定能遗传给后代
D．嵌合囊胚的滋养层细胞将分化为猴的各部分组织器官
【答案】C
【分析】干细胞是一类能保持分裂和分化能力的细胞。胚胎干细胞具有多能性，可以分化成多种组织的能
力但是无法独自发育成一个个体细胞。
【详解】A、体外培养动物细胞只有贴壁生长的细胞在分瓶前才需要用胰蛋白酶处理，A 错误；
B、对桑葚胚或者囊胚进行胚胎分割，原肠胚阶段细胞已经分化，所以嵌合原肠胚阶段进行胚胎分割一般
不会产生更多的嵌合体猴，嵌合胚胎来自于两个供体，基因型不一定相同，胚胎分割后得到的不同个体基
因型不一定相同，B 错误；
C、注入荧光蛋白可以追踪4CL 干细胞的分化方向，其不一定分化为生殖器官，故其遗传信息不一定能遗
传给后代，C 正确；
D、嵌合囊胚的滋养层细胞将会发育成胎盘和胎膜，内细胞团细胞将分化为猴的各部分组织器官，D 错误。
故选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共5 小题，共54 分。
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31．（11 分）下图是某同学测定某作物树冠上下层不同叶片A 与B 的光合特性。
回答下列问题：
(1)光合作用光反应阶段，叶绿素主要吸收 光，固定CO2的场所是叶绿体的 。
(2)根据实验结果，图乙A 表示树冠 （填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是 。
(3)光照强低于1200μmol·m-2·s-1时，限制A 叶片光合速率的主要因素是 。
(4)光照强度超过1200μmol·m-2·s-1时，B 叶片净光合速率下降，可能与 有关。
(5)研究发现，阴生植物的叶绿素b 含量比阳生植物的高。树冠上层与下层叶片的颜色通常相差甚大，为了
研究树冠下层叶片对环境的适应性是否与阴生植物类似，则需要取 ，测定并比较叶绿素b 含量。
【答案】(1) 红光和蓝紫 基质（1 分）
(2) 上层（1 分） 树冠上层叶片适应光照较强的环境，A 叶片的净光合速率达到最大时所需光照
强度高于B 叶片
(3)光照强度（1 分）
(4)参与光反应的酶活性下降 CO2供应减少（或气孔开放度减小）
(5)等量的树冠上层叶片、下层叶片及阴生植物叶片
【分析】树冠上层叶片光照充足，下层叶片光照较弱。光照强度会影响光合作用强度。
【详解】（1）光合作用光反应阶段，类囊体薄膜上的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，暗反应中固定CO2
的场所是叶绿体的基质。
（2）根据实验结果，图乙A 叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度高于B 叶片，树冠上层叶片适应
光照较强的环境，说明A 表示树冠上层的叶片。
（3）光照强低于1200μmol·m-2·s-1时，A 叶片光合速率随光照强度增加而增加，说明限制A 叶片光合速率
的主要因素是光照强度。
（4）光照强度超过1200μmol·m-2·s-1时，可能会导致参与光反应的酶活性下降或气孔开放度减小导致CO2
供应减少，进而导致B 叶片净光合速率下降。
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（5）研究树冠下层叶片对环境的适应性是否与阴生植物类似，需要取等量的树冠上层叶片、下层叶片及
阴生植物叶片，通过色素提取、分离，测定并比较叶绿素b 含量。
32．（10 分）玉米是一种雌雄同体异花的植物，如图所示，植株顶生的垂花为雄花序，侧生的穗为雌花序。
玉米的雌雄受到两对等位基因（A、a 和B、b）的控制，单显A 时植株无雌花序而成为雄株；a 纯合时，
雄花序不育而使植株称为雌株。请回答下列问题：
(1)玉米雌雄同体植株的基因型有： 。
(2)将基因型AABB 和aabb 的个体间行种植时，在AABB 和aabb 植株上的种子的基因型分别为： ；
。
(3)将在（2）中两植株上所结的种子分别单独种植，使其同株异花授粉，后代个体的表现型及比例分别为：
； 。
(4)如果想让后代个体只有雌株和雄株，并且比例相等，应选的亲本基因型为： 。
【答案】(1)AABB、AaBB、AABb、AaBb
(2) AABB（1 分） AaBb（1 分）
(3) 全为雌雄同株 雌雄同株：雌株：雄株=9：4：3
(4)Aabb、aabb
【分析】根据题干信息可知，玉米的雌雄受到两对等位基因（A、a 和B、b）的控制，基因型为A-B-表现
为雌雄同体，单显A 时植株无雌花序而成为雄株，即雄株基因型为A-bb；a 纯合时，雄花序不育而使植株
称为雌株，即雌株基因型为aaB-和aabb。
(1)
根据分析可知，双显个体表现为雌雄同体，即A-B-，包括AABB、AaBB、AABb、AaBb 共四种基因型。
(2)
自然条件下，玉米可以自交也可以不同植株间杂交。将基因型AABB 和aabb 的个体间行种植时，AABB
为雌雄同体，aabb 为雌株，产生的花粉只有AB 一种，因此AABB 植株自交后代全为AABB，aabb 雌株接
受AABB 的花粉形成AaBb 种子。
(3)
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根据（2）结果可知，两植株上所结的种子分别为AABB、AaBb，分别单独种植后形成的均为雌雄同体植
株，使其同株异花授粉，即各自自交，因此AABB 自交后代全为AABB，全部表现为雌雄同株；AaBb 自
交后代有9 种基因型，四种表现型，比例为雌雄同株（A-B-）：雌株（aaB-和aabb）：雄株（A-bb）=9：
4：3。
(4)
雌株基因型为aaB-和aabb，雄株基因型为A-bb，想让后代个体只有雌株和雄株并且比例相等，则亲本基因
型为Aabb 和aabb，杂交后代为Aabb：aabb=1：1，符合题意。
【点睛】本题重点考查基因自由组合定律的相关知识，熟知玉米在自然条件下能自交和杂交，获取题目信
息并进行分析是解答本题的关键。
33．（12 分）胃饥饿素是一种由28 个氨基酸组成的多肽，具有促进生长激素释放、调控动物进食和能量
代谢等作用。回答下列问题：
(1)胃饥饿素由胃底黏膜泌酸腺X/A 样细胞产生，可促进生长激素的释放，说明在 细胞上存在该激素
的受体；可通过抽血检测胃饥饿素含量，依据是 ，胃底点膜泌酸腺X/A 样细胞需要源源不断地产生
胃饥饿素，其原因是 。
(2)动物在正常生理状态下，胃饥饿素水平在摄食之前会有所升高，进食后迅速下降，而葡萄糖是调节体内
胃饥饿素水平的重要因素之一，推测摄食与胃饥饿素分泌的关系是 。
(3)生长抑素是胃黏膜产生的一种多肽，以旁分泌（内分泌细胞分泌的激素通过细胞外液扩散作用于临近靶
细胞）的方式抑制胃饥饿素的分泌，参与该过程的内环境是 ，胃饥饿素起作用需要经过一种独
特的翻译后的酰化修饰过程，该修饰由GOAT 酶催化，科研人员发现生长抑素基因敲除的小鼠细胞中，
GOAT 的mRNA 的含量明显升高，由此说明 。
(4)在空腹状态下血浆中胃饥饿素的水平与瘦素水平呈负相关，据此可推断瘦素的作用是 。
33．(1) 垂体（1 分） 胃饥饿素随血液运输 胃饥饿素与受体结合并起作用后就被灭活了
(2)摄食引起血液中葡萄糖的含量升高，导致胃饥饿素的含量下降
(3) 组织液（1 分） 生长抑素对GOAT 的表达具有一定的抑制作用，从而抑制胃饥饿素的分泌
（或生长抑素通过抑制GOAT 基因的转录，抑制胃饥饿素的分泌）
(4)使动物产生饱腹感，减少食物的摄入
【分析】激素调节的特点：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效。
【详解】（1）胃饥饿素由胃底黏膜泌酸腺X/A 样细胞产生，可促进生长激素的释放，产生生长激素的是
垂体，因此在垂体细胞上一定存在胃饥饿素的受体。因为激素随血液运输，所以可通过抽血检测胃饥饿素
含量。胃底黏膜泌酸腺X/A 样细胞需要源源不断地产生胃饥饿素，是因为胃饥饿素与受体结合并起作用后
就被灭活了。
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（2）动物在正常生理状态下，胃饥饿素水平在摄食之前会有所升高，进食后迅速下降，葡萄糖是调节体
内胃饥饿素水平的重要因素之一，可以分析得出，摄食和胃饥饿素分泌的关系是，摄食引起血液中葡萄糖
的含量升高，导致胃饥饿素的含量下降。
（3）生长抑素是胃黏膜产生的一种多肽，以旁分泌（内分泌细胞分泌的激素通过细胞外液扩散作用于临
近靶细胞）的方式抑制胃饥饿素的分泌，参与该过程的内环境是组织液。胃饥饿素起作用需要经过一种独
特的翻译后修饰过程，即酰化，该过程由GOAT 酶催化，科研人员在培养的小鼠细胞中将生长抑素基因敲
除，发现GOAT 的mRNA 的含量明显升高，根据信息可知，胃饥饿素的酰化和GOAT 酶有关，当生长抑素
基因敲除后，GOAT 的mRNA 含量增加，说明生长抑素对GOAT 的表达具有一定的抑制作用，从而抑制胃
饥饿素的分泌（或生长抑素通过抑制GOAT 基因的转录，抑制胃饥饿素的分泌）。
（4）根据题干信息可知，在空腹状态下血浆中胃饥饿素的水平增加，与瘦素水平呈负相关，则瘦素的含
量下降，说明瘦素的作用是使动物产生饱腹感，减少食物的摄入。
34．（10 分）淡水水域富营养化会形成让人讨厌的水华。水华不仅影响水环境景观效果，还引起水源污染。
为更好修复水体，开发、利用水生植物，某研究小组设计了4 组实验：①香菇草单独种植（T1）、②石菖
蒲单独种植（T2）、③香菇草和石菖蒲混合种植（T3）、④不栽植植物的水样（CK）。探究了香菇草、石
菖蒲对富营养化池塘污水中总氮质量浓度的净化效果以及它们种植前后鲜重的变化量，结果如图a、图b
所示。请回答下列问题：
(1)工业污水中的重金属进入池塘后会在香菇草和石菖蒲体内积累、浓缩，这种现象称为 。研究小组
选择水生植物修复污水而不选择陆生植物修复污水，体现了生态工程的 原理。
(2)据图a 可知，空白对照组污水中总氮质量浓度也会降低，原因可能是 。
(3)据图a、图b 可知，香菇草和石菖蒲混合种植时污水的净化效果比香菇草单独种植时污水的净化效果
，原因可能是 。
【答案】(1) 生物富集 协调
(2)污水自身具有净化作用/污水中的微生物具有净化作用
(3) 差 石菖蒲和香菇草竞争资源，抑制了香菇草正常生长，进而使香菇草污水净化能力降低
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【分析】分析题图，图a 表示香菇草、石莒蒲对富营养化池塘污水中总氮质量浓度的净化效果，可以看出，
随着种植时间的增加，池塘污水中总氮质量浓度均在减少，其中香菇草单独种植效果最好，香菇草和石莒
蒲混合种植效果次之；图b 表示香菇草、石莒蒲单独种植及两者混合种植前后鲜重的变化量，同样是香菇
草单独种植效果最好，香菇草和石莒蒲混合种植效果次之。
【详解】（1）生物从周围环境中吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境
浓度的现象称为生物富集现象。在进行生态工程建设时，生物与环境、生物与生物的协调与适应也是需要
考虑的问题，研究小组选择水生植物修复污水而不选择陆生植物修复污水，体现了生态工程的协调原理。
（2）图a 表示香菇草、石莒蒲对富营养化池塘污水中总氮质量浓度的净化效果，可以看出，随着种植时间
的增加，池塘污水中总氮质量浓度均在减少，其中香菇草单独种植效果最好，但空白对照组污水中总氮质
量浓度也会降低，原因可能是污水自身具有净化作用(或污水中的微生物具有净化作用）。
（3）图a 表示香菇草、石莒蒲对富营养化池塘污水中总氮质量浓度的净化效果，可以看出，随着种植时间
的增加，池塘污水中总氮质量浓度均在减少，其中香菇草单独种植效果最好，香菇草和石莒蒲混合种植效
果次之；图b 表示香菇草、石莒蒲单独种植及两者混合种植前后鲜重的变化量，同样是香菇草单独种植效
果最好，香菇草和石莒蒲混合种植效果次之。据图a、图b 可知，香菇草和石莒蒲混合种植时污水的净化
效果比香菇草单独种植时污水的净化效果差，原因可能是石莒蒲和香菇草种间竞争资源，抑制了香菇草正
常生长，进而使香菇草污水净化能力降低。
35．（11 分）啤酒酿造中葡聚糖等物质会增加啤酒的粘度，极易堵塞过滤装置，影响生产。某实验室采用
转基因技术构建表达葡聚糖酶基因（GluZ）的工程酵母菌，赋予了该酵母菌降解啤酒中葡聚糖的能力。图
1 为实验中使用的质粒YE 的结构示意图，其中PGK 是酵母菌的特异性启动子，ADH 为终止子，KnaMX
是遗传霉素抗性基因。MFα 是酵母菌特有的信号肽基因（信号肽在分泌型蛋白的表达中具有重要作用），
GluZ 需与MFα 连接形成融合基因，进而表达出分泌型蛋白。融合基因的结构及相应限制酶的识别序列如
图2 所示。回答下列问题：
(1)质粒YE 上PGK 的作用是 。图1 中质粒YE 结构示意图未标出的必要元件是 。
(2)为使MFα 与GluZ 连接形成融合基因，引物R1与引物F2的5´端都引入了NotI 的酶切序列。利用PCR 检
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测融合基因是否形成，可选用图2 中引物 对连接产物进行扩增。
(3)对融合基因和质粒YE 分别酶切并连接后得到重组质粒，将重组质粒导入酵母菌细胞中进行表达，检测
发现融合基因（图3）转录、翻译出的蛋白质中只有信号肽的氨基酸序列（转录、翻译过程正确），请结
合图3，分析原因可能是： （已知终止密码子是UGA、UAG、UAA）。
(4)科研人员对（3）中的问题进行修正后，重新构建了重组质粒，将重组质粒导入酵母菌细胞中进行表达，
检测发现融合基因转录、翻译出的融合蛋白质中信号肽的氨基酸序列正确，而GluZ 对应的氨基酸序列却
与葡聚糖酶不同。请继续结合图3 分析原因可能是： ，具体修改方案是在扩增GluZ 使用的引物F2
的3´端 （填“增加”或“减少”）1 个碱基。
【答案】(1) RNA 聚合酶识别和结合的位点，启动基因编码区的转录 复制原点
(2)F1、引物R2
(3)MFα 基因编码链中存在TAG，转录后会形成终止密码子UAG，使翻译到此结束
(4) GluZ 基因编码链的第一个碱基与NotI 识别序列的最后两个碱基编码一个氨基酸，导致mRNA 的
密码子被错位读取 增加（1 分）
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR 技术扩
增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动
子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。
（4）目的基因的检测与鉴定。
【详解】（1）质粒YE 上PGK 是启动子，其作用是RNA 聚合酶识别和结合的位点，启动基因编码区的转
录。图1 中质粒YE 图谱未标出的必要元件是复制原点。
（2）引物应连接在模板连的3´端，耐高温的DNA 聚合酶只能从引物的5'→3'方向延伸DNA 链。利用
PCR 检测融合基因是否形成，可选用图2 中引物
引物
对连接产物进行扩增。
（3）对融合基因和质粒YE 分别酶切并连接后得到重组质粒，将重组质粒导入酵母菌细胞中进行表达，检
测发现融合基因转录出的mRNA 序列正确，翻译出的蛋白质中却只有信号肽的氨基酸序列，分析图3 融合
基因编码链的序列，发现在MFα 编码序列对应的最后三个碱基是UAG，属于终止密码子，翻译至此时翻
译终止，故翻译产物中只有信号肽的氨基酸序列。
（4）科研人员对（3）中的问题进行修正后，即删除MFα 编码序列的最后三个碱基，然后重新构建了重组
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质粒，将重组质粒导入酵母菌细胞中进行表达，检测发现融合基因转录、翻译出的融合蛋白质中信号肽的
氨基酸序列正确，而GluZ 对应的氨基酸序列却与葡聚糖酶不同。分析图3 可知GluZ 基因编码链的第一个
碱基与NotⅠ识别序列的最后两个碱基编码一个氨基酸，导致mRNA 的密码子被错位读取，具体修改方案
是在扩增GluZ 使用的引物
的
端增加1 个碱基。
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