文档文本内容
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双优英语六年级目标SS 班外教课重点知识总结
亲爱的家长：
您好！恭喜孩子已经顺利完成Unit5 单元外教课的学习，在本课中孩子不仅收获了知识
还提升了能力。温故而知新，按时上课是良好的开端，课后要认真进行复习才能够达到事半
功倍的效果。
课程安排
教学目标
课程标题
中教课 P63-P74
知识学习
Sticky Fingers
外教课 P75-P78
听说运用
The Landfill Village
配套服务
预习、课堂巩固、晨读、单词闯关、练习册
1. 词汇梳理：P76
词汇
音标
词性&含义
拓展
例句
sticky
/ˈstɪkɪ/
adj. 黏的
词根词缀法：形容词后缀“-y”
stick + y
v. 粘贴 形容词后缀
--------- sticky
adj. 黏的
sleep + y
v. 睡觉 形容词后缀
---------- sleepy
adj. 瞌睡的
“But it’s too sticky!”
“但是它太黏了！”
mess
/mes/
n. 乱七八糟
搭配：make a mess
弄乱
be in a mess
一团糟
She has never made such a
mess in the kitchen before.
她之前从来没弄乱过厨房。
pastry
/ˈpeɪstrɪ/
n. 面糊
拓展：pastry n. 糕点
“First, you need flour and
water to make pastry,” said
Mum.
妈妈说，“首先你需要面粉
和水来做面糊。”
2
annoying
/əˈnɔɪ-ɪŋ/
adj. 恼人的
词根词缀法：
形容词后缀-ed:
感到……（一般修饰人）
形容词后缀-ing:
令人…….（一般修饰物）
词根词缀法：
annoy + ing
v. 使烦恼 形容词后缀
---------- annoying
adj. 令人烦恼的
拓展：annoyed
adj. 感到烦恼的（一般修饰人）
e.g. Nancy felt annoyed because
of the sticky pastry.
Nancy 为黏糊糊的面糊感到烦
恼。
She found it so annoying to
touch the sticky pastry.
她觉得摸黏糊糊的面糊很
烦人。
recognize
/ˈrekəɡnaɪz/
v. 认出，听出
Even her father couldn’t
recognize her.
就连她爸爸都认不出来她
了。
2. 语法运用：P77
情景一：一个村庄垃圾泛滥，臭气熏天
1. The most _____ thing is nobody has solved this problem.
A. annoying
B. annoyed
3
2. Tom saw many ______ watermelon peels.
A. small
B. sticky
3. What does the white stuff look like?
A. It looks like pastry.
B. It looks like milk.
情景二：Tom 提出垃圾分类的方法，让村庄回归美好
1. The gift is for the first piece of garbage who ______ its home.
A. records
B. recognizes
答案：
情景一：
1. A
2. B
3. A
情景二：
1. B
请您仔细阅读并保存好，帮助孩子进行梳理，希望在主讲老师的带动，辅导老师及家长
的配合下，孩子能够从行为习惯、学习兴趣及成绩上有质的变化！
学而思网校小学英语产品部
