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道德与法治一讲一练
2 0 2 2 春上· 初一目标A + 班· 全国版
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目录
第1 讲
青春的邀约
1
第2 讲
青春的心弦
5
第3 讲
青春的证明
9
第4 讲
第一单元题型巩固
13
第5 讲
青春的情绪
17
第6 讲
情绪的管理
21
参考答案
26
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第1 讲| 青春的邀约
政治目标A ＋班/ 初一/ 全国版
1
第1 讲
青春的邀约
1
青春期是一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体会发生的显著的变化有( )
①身体外形的变化
②身体内部器官的完善
③性机能的成熟
④自我意识迅速发展
A. ①②③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③
2
下列哪个不是思维的批判性的表现( )
A. 敢于否定一切
B. 敢于表达不同的观点
C. 敢于对不合理的事说“不”
D. 敢于向权威挑战
3
对成语“指鹿为马”寓意理解正确的是( )
A. 我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”
B. 我们要培养思维独立性，不接受别人的任何意见
C. 要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点
D. 随大流，别人怎么说自己就怎么说
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2
4
青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。对于
如何处理青春期的内心矛盾，你认为正确的是( )
①面对青春期的矛盾心理，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
②可以多向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助
③我们要学会当自己的“心理保健医生”，通过适当的途径调控这些矛盾
④这是我们成长过程中不正常的心理现象，严重妨碍了我们的发展
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②④
5
下列对于青春期生理变化的认识错误的是( )
A. 我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高
B. 我们要正视青春期身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
C. 不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化
D. 青春期出现变声、长胡须、长痘痘等是不正常的现象，应尽快到医院进行治疗
6
漫画体现了青春期学生 的矛盾心理。
A. 闭锁与开放
B. 独立与依赖
C. 半成熟与半不成熟
D. 顺从与叛逆
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第1 讲| 青春的邀约
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3
7
鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，
可以开掘井泉的”。这句话表明( )
A. 青春蕴含着伟大的创造力
B. 青春的创造是多姿多彩的
C. 创造存在于每个人身上
D. 创造离不开社会实践
8
“求知是多角度的，因此批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法中没有体现批判性思维的
有几处( )
①小王总是否定他人的观点，认为只有自己的观点才是正确的
②小李觉得老师的说法欠妥，却没有向老师提出
③小红为了提高成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法
④同学们在课堂上大胆发表自己的见解
⑤小利通过查阅资料证实了一本书上的错误说法
A. 2 处
B. 3 处
C. 4 处
D. 5 处
9
青春期的重要心理特征是独立意识不断发展，有了独立思考的能力。下列对青春期独立思考力认识
正确的有( )
①不再被动地听从父母的教诲和安排
②渴望用自己的眼睛看世界
③用自己的标准就能衡量是非曲直
④这种从被动到主动、从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
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4
10
材料分析题。
材料一
青春最大的魅力和感染力，也许不仅在其锐气和勇气，也不仅在其梦想与希望，更在其生命中萌
动着的创造力和创新精神。
材料二
青年梁启超也曾用热情似火的文字歌颂过维新之魂：老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既
往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永
旧；惟进取也，故日新。
（1）两则材料共同告诉我们一个什么道理？
（2）材料二启示我们应该有怎样的创造？
（3）青春的创造是多姿多彩的，这意味着什么？
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第2 讲| 青春的心弦
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5
第2 讲
青春的心弦
1
地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性也从事这些职业，并
且能够在岗位上有着出色表现。这表明( )
A. 男女各有所长，应彼此尊重，优势互补
B. 择业时不应过于受性别刻板印象束缚
C. 男性在各个行业正逐渐失去性别优势
D. 某些行业的从业者可以不受性别限制
2
异性同学的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往
( )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②有助于我们发现、欣赏和学习对方的优势，让自己变得更加优秀
③有助于我们增进性别意识，学会塑造自我形象，完善自己的个性
④会让人敏感、遭到质疑，影响学习和身心健康发展
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
3
一名英籍男子在新西兰海豚湾沿岸约50 米处冲浪时，突然遭到一条3 米长的鲨鱼的袭击。当鲨鱼咬
住他的一条大腿时，在挣扎中他狂捶鲨鱼的头部，直至它松口离去。该男子成功自救上岸，但因大腿
被咬而大量出血。这一材料表明男性具有的性别优势是( )
A. 细腻、温柔
B. 坚强、勇敢
C. 富有责任感
D. 愿意挺身而出
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6
4
受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如：女生身体发育比男生快而
均衡；女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些我们应( )
①不因自己某一方面的优势而自傲
②不因自己某一方面的欠缺而自卑
③学会相互取长补短，共同进步
④学会认识性别个体差异
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
5
与异性交往时要把握原则和分寸。下面与异性交往的方式正确的有( )
①大大咧咧，随随便便
②内心坦荡，自重自爱
③言谈得当，举止得体
④扭扭捏捏，羞羞答答
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
6
进入青春期，佳怡的妈妈常念叨她，
“你是女生，应该有女生的样子”
“你一个女孩子说话做事像个假小
子”。这告诉我们( )
A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B. 对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受
C. 对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点
D. 在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
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第2 讲| 青春的心弦
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7
7
青春是最美的四月天，需要我们正确解读。但是，处于青春期的我们恰恰最容易“误读”青春。生活中，
我们出现的“青春误读”有( )
①指点江山，激扬文字，两耳不闻窗外事
②年少气盛，充满对未来的憧憬与向往
③对异性同学容易萌发朦胧的情感，要拒绝和异性同学交往
④情绪丰富而强烈，可率性而为不必顾及其他
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
8
有关专家研究表明，成功人士，无论男女，往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说
明( )
A. 我们应欣赏并学习异性的优点与长处
B. 我们在日常生活中应该模仿异性的行为
C. 我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑
D. 只要兼具男性和女性的优点，就能获得成功
9
小琴进入初中后，母亲多次告诫她不要和男同学交往。小琴母亲的担心( )
①有道理，因为男女同学之间的交往必然会导致早恋
②有道理，因为男女同学之间的交往必然会影响学习
③无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短
④无道理，因为男女同学之间的正常交往有益于身心健康
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
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8
10
简答题。
材料
在宇宙飞行中，60.6% 的宇航员会产生“航天适应性综合征”，如：头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情
绪低沉等，而且一切药物均无济于事。经过调查研究，得出的结论竟是“没有男女搭配，是性别比例失
调严重，导致异性气味匮乏的结果”。因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每
次宇宙飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难
题迎刃而解。
（1）根据上述材料，谈谈我们应该如何正确认识自己的性别优势。
（2）上述材料启示我们在日常的学习生活中应该怎样做？
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第3 讲| 青春的证明
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9
第3 讲
青春的证明
1
积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有( )
①苔花如米小，也学牡丹开
②青春须早为，岂能长少年
③为乐当及时，何能待来兹
④生当作人杰，死亦为鬼雄
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2
“行己有耻”的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“行己有耻”要求我们( )
①一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越
②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
③判断是非善恶，明确行为选择的理由
④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
3
观察下面漫画，你想对漫画中的人物说( )
①要相信自己，敢于挑战
②自强可以让我们更自信
③要展示自己，超越自己
④要不断克服自己的弱点
A. ①②
B. ①③④
C. ①②③④
D. ①②③
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10
4
下面能够体现“自强让青春奋进的脚步永不停息”的有( )
①自强是我们将来成就事业的强大动力
②自强是通向成功的阶梯，是进取的动力
③自强是中华民族不断开拓进取的精神力量
④自强的青春态度给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
5
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列语句中能体现这一心理品质的是( )
A. 宰相肚里能撑船
B. 天生我材必有用
C. 众人拾柴火焰高
D. 人贵有自知之明
6
人生当自强。下列名人名言中，不是关于“自强”的是( )
A. 孟子曰：
“生于忧患，死于安乐。”
B. 荀子曰：
“以修身自强，则名配尧禹。”
C. 老子曰：
“胜人者有力，自胜者强。”
D. 孔子曰：
“三人行，必有我师焉。”
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第3 讲| 青春的证明
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11
7
“止于至善”是一种精神境界、一种精神状态、一种实践过程。追求“至善”要求我们( )
①从点滴小事做起，
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德
②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样
③独善其身，方能“止于至善”
④养成自我省察的习惯，
“日省其身，有则改之，无则加勉”
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
8
清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细
小，但它从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到( )
A. 自立
B. 自傲
C. 自信
D. 自负
9 “耻之一字，乃人生第一要事。”下列行为属于知耻的是( )
A. 考试作弊
B. 随地吐痰
C. 知错就改
D. 不懂装懂
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12
10
材料
在道德与法治课上，老师展示了下面一组漫画。观察这组漫画，回答问题。
（1）漫画中的人物该怎么做？
（2）生活中还有哪些“行己有耻”
“止于至善”的例子？请列举两例。
（3）我们应该如何做到“行己有耻”？
（4）我们怎样才能达到“至善”的精神境界？
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第4 讲| 第一单元题型巩固
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13
第4 讲
第一单元题型巩固
1
班里的同学来自各个学校，很多同学都有自己的特长。有的同学外语流利，有的同学会弹钢琴，有的
同学有体育特长。当我们面对他人的特长时，应当( )
A. 悲观，面对他人的长处无法找到自尊和自信
B. 怀疑，他人的特长并非真才实学，没什么了不起
C. 跟从，他人所具有的特长我也一定要具备
D. 自信，确信自己的独特性可以实现自我的价值
2
“我要当中国的比尔·盖茨!”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进入中学后，他不愿跟妈妈
说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校的情况。小学时，老师上课反复多次地讲解知识，觉得真是
耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太啰嗦。纪辉的这些表现，主要是说明了( )
A. 他还幼稚得很，缺乏自己的主见
B. 他的内心充满矛盾
C. 长大后的少年都犯这样的错误
D. 他存在心理上的疾病
3
在文山州建州60 周年期间，文山州某中学多次组织部分学生参加“守护盘龙河”志愿者实践活动，这
告诉我们( )
①融入公共生活，参加公益活动是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
②营造了“人人为我”的社会氛围
③志愿者实践活动展现了“止于至善”的精神状态和精神境界
④体现了热心公益、服务社会的良好品质
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②③④
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14
4
小丽有一批趣味相近的异性朋友，他们在一起时经常分工合作、相互配合，有时谈班上的事情，有时在
学习上互相切磋。彼此相处愉快，各自的性格也开朗了很多，这说明( )
①异性各有优点，异性交往有利于优势互补
②与异性交往是我们成长的重要方面，要学会理智对待
③异性交往对我们的成长有利无害
④学会与异性和谐相处，共同进步
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
5
2017 年末，微信朋友圈被各种富有年代感的“十八岁照”刷屏，网友们纷纷通过晒照追忆自己的青春
和芳华岁月。
“人的青春只有一次。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”对这句话理
解正确的有( )
①珍惜青春、努力奋斗，把理想变成现实
②努力，是理想与现实之间的桥梁
③青春是美丽的，青春只是用来回忆的
④理想就是空想
A. ①③
B. ③④
C. ①②
D. ②④
6
下面对霸座、扒阻车门等行为评价正确的是( )
①能够善待自己，守护自己的健康
②符合公民基本道德要求
③缺乏知耻之心，不自尊自爱
④是违背道德和法律的行为
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
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第4 讲| 第一单元题型巩固
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15
7
在青春期的异性交往中，下列选项中不提倡的是( )
A. 欣赏对方的优势，相互取长补短
B. 异性之间尽量不交往，因为异性交往容易让人敏感，容易遭到质疑，破坏同学友谊
C. 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
D. 正确认识不同性别的个体差异，相互尊重
8
七年级学生宇轩在日记中写道：
“进入中学了，我要改掉以前的坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美
的自我形象。”宇轩塑造的完美的自我形象内容包括( )
①越来越自信、自强
②勇敢地面对学习上的困难，意志越来越坚强
③与同学进行良好合作，学会包容
④对于同学给自己提出的建议，要全盘接受
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
9
“发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义。在第一种情况下，你才是一个人，而
在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。”下列做法没有体现批判性思维的有几处( )
①小王总是否定他人观点，认为自己的观点才对
②小李觉得老师的说法欠妥却没有给老师指出
③小红为提高成绩，总是盲目模仿其他同学的学习方法
④同学们在课堂上积极大胆地发表自己的见解
⑤小利通过查阅资料证实了一本书上的错误说法
A. 2 处
B. 3 处
C. 4 处
D. 5 处
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16
10
观察漫画，请你分析。
（1）“行己有耻”要求我们树立底线意识，请写出两个你的道德底线。
（2）结合所学知识，谈谈青少年该如何做到“行己有耻”。
（3）除了漫画一中的举动，请你再列举出两个“止于至善”的具体行为。
（4）如果你遇到了漫画二中的情形，你会怎么做？
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第5 讲| 青春的情绪
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17
第5 讲
青春的情绪
1
面对百花齐放时，我们会有“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，而面对满地落花时，我们则会
引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明( )
A. 情绪反映了人们不同的需要
B. 情绪随着个人身心的变化而变化
C. 情绪随着周围情况的变化而变化
D. 情绪随着个人志趣的变化而变化
2
琪琪活泼大方，能说会道，多次在歌咏比赛中获奖，但在代表学校参加县里的校园歌手比赛时名落孙
山，于是陷入郁闷之中，整天闷闷不乐，长期不能摆脱负面情绪的影响。琪琪这时表现出的情绪特点
是( )
A. 细腻性
B. 闭锁性
C. 表现性
D. 顽固性
3
影响我们情绪的因素有( )
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④自然环境
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
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18
4
下列古诗文中，与其他三句表达的情绪不一致的是( )
A. 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C. 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣
D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
5
情绪可能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前。下列能帮助我们合理调节情绪且正确的观点
是( )
①体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历
②面对不法侵害，我们应毫无顾忌，及时反击
③人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己
④每个人的情绪都是复杂多样的，常常难以捉摸
⑤和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间的冲突
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②③⑤
D. ③④⑤
6
现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅身累心更累。生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连
自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。
比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，可能会觉得沮丧、泄气
……这说明( )
A. 要学会合理地调节情绪
B. 情绪丰富了我们的生活
C. 人的情绪是复杂多样的
D. 要完全消除负面的情绪
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第5 讲| 青春的情绪
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19
7
关于青春期的情绪，下列说法正确的是( )
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②青春期的情绪带给我们的感受是不同的
③青春期的负面情绪，我们要回避
④青春期的情绪包括烦恼和担忧
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
8
如图漫画形象说明了( )
A. 喜、怒、哀、惧是人类最基本的情绪
B. 情绪的作用非常神奇
C. 情绪会相互感染
D. 对某件事情的预期和兴趣不同，情绪感受也不同
9
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列属于情绪的作用的是( )
①情绪影响着我们的观念和行动
②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
④情绪犹如双刃剑
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ②③④
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20
10
请你辨别与分析
学习了有关情绪的内容后，小华和小军展开了以下讨论：
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第6 讲| 情绪的管理
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21
第6 讲
情绪的管理
1
下面漫画中调节情绪的方法属于( )
A. 自我暗示
B. 合理定位
C. 体育运动
D. 倾诉沟通
2
2022 年中考的脚步声离我们越来越近，此时此刻，我们应让积极的情绪支配自己，比如课余时听听音
乐，打打篮球。这种调节情绪的方法是( )
A. 合理宣泄法
B. 尽情倾诉法
C. 注意转移法
D. 情绪升华法
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22
3
下列同学调节情绪的做法可取的是
①丽丽觉得很紧张，在心里暗暗对自己说没关系，不要紧，没什么大不了的( )
②当心情不好时，小华总喜欢听听歌、散散步
③小伟与父母发生矛盾，感觉很委屈，就乱摔东西，以宣泄不满
④小洁很伤心，下课后独自跑到操场一角大哭了一场
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
4
你是否也一直在后悔过去、不满今天、担忧未来？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有
一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。这告诉我们( )
①情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
②情绪的表达要随心所欲，不受压抑
③在人际交往中，要以恰当的方式表达情绪
④要学会正确对待自己的各种情绪感受
A. ①②③
B. ①②④
C. ①②③④
D. ①③④
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第6 讲| 情绪的管理
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23
5
最近，珊珊的情绪非常低落，早上在家里和妈妈大吵了一架，摔门而去；上午按捺不住情绪，又和同学
争吵起来。老师询问原因，她说不知道为什么，就是最近非常郁闷，心里异常烦躁。如果你是老师，你
会给珊珊哪些建议让她调节不良情绪( )
①怒火熊熊容易伤人，要努力调节自己的不良情绪
②与父母、师长、朋友加强沟通，用倾诉沟通舒缓情绪
③进行自我暗示，告诉自己“学会微笑”，保持良好的情绪
④进行强力疏导，通过摔打东西发泄郁闷心情
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
6
人生在世，该喜则喜，该悲则悲。情绪表达要做到( )
①采用恰当的方式表达自己的情绪
②我的情绪我做主，情绪表达凭心情
③喜怒有常、喜怒有度
④喜怒哀乐，不忘关心他人
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
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24
7
美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明，如果社交
网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9% 和14%，室友和邻居感到
快乐的可能性分别增加8% 和34%。这说明( )
①只有正面情绪才会感染他人
②人与人之间的情绪会相互感染
③人的情绪是由他人来控制的
④一个人的情绪很容易影响到周围的人
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
8
人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。对下表中调控情绪的做法评价合理的是( )
A. 小张
B. 小李
C. 小刘
D. 小赵
9
漫画中人物调节情绪的方法是( )
A. 自我暗示法
B. 理智控制法
C. 合理宣泄法
D. 心理换位法
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第6 讲| 情绪的管理
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25
10
简答题。
期中考试的成绩公布了，小白考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批评，心里很难过。小雨考
得很好，他不禁喜形于色，大声地对周围的同学说：
“我妈妈早就说了，如果这次考得好，就给我买《哈
利·波特》全集，到时候我借给你们看。”小白听到这话之后，一声不响地走出了教室……
（1）小雨的情绪表达是否合适？为什么？
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。那么在生活中，我们应该怎样表达
自己的情绪呢?
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26
参考答案
第1 讲
青春的邀约
1
D
【解析】青春期的身体变化主要表现在身体外型的急剧变化、身体内部器官的成熟完善、性机能的成
熟，故①②③符合题意。
④属于心理变化，不选。
故选D。
2
A
【解析】本题考查的知识点是培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发
表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，B、C、D 说法正确，不符合题意。A 说法
错误，
“否定一切”的说法过于绝对，符合题意。
3
A
【解析】本题考查的知识点是培养批判精神。思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发
表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。成语“指鹿为马”是违背事实、混淆是非
的表现，是不合理的，我们要敢于对不合理的事情说“不”，培养批判精神，A 说法正确，符合题意。
B 说法错误，真正的独立也要接纳他人合理的建议。
C 说法错误，包容并不是无原则的纵容，要坚持真理。
D 说法错误，随大流是盲目从众、不分是非的表现。
4
B
【解析】青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这
些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他
人，学习化解矛盾的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，
我们还可以通过学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，所以①②③符合题意；
青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，④说法错误，故应排除。所以本题选择B。
5
D
【解析】青春期出现变声、长胡须、长痘痘等生理变化都属于正常现象，不必过于紧张或焦虑，D 错误。
A、B、C 都是对青春期生理变化的正确认识。本题要求选择认识错误的选项，故选D。
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参考答案
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27
6
B
【解析】由于青少年的成长过程的不成熟，在青春期不可避免地会遇到各种矛盾，分析漫画人物对话可
知，漫画体现了青少年在青春期独立性和依赖性的矛盾，面对这些矛盾，我们不必烦恼，应该勇于正视、
认真分析、积极解决，故B 正确。
题干中没有强调闭锁与开放、顺从与叛逆、半成熟与半不成熟的矛盾，故A、C、D 不符合题意。
故选B。
7
A
【解析】鲁迅的这句话主要说明了青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，A 符合题意。故选A。
8
B
【解析】本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提
出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
比如：同学们在课堂上大胆发表自己的见解，敢于挑战权威；查阅资料证实了一本书上的错误等，④⑤
观点正确，排除；①错误，总是否定他人的观点，一味追求独特是不对的；②错误，觉得老师的说法欠
妥，可以以适当的方式向老师提出；③错误，盲目模仿其他同学的学习方法，不利于学习进步。
故本题选择B。
9
C
【解析】独立思维并不等同于一味地追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合
理的、正确的意见。
青春期的心理特征有独立性增强、情绪两极化，心理上锁、心理向成熟过渡、行为易冲动等特点。随着少
男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用
自己的眼睛看世界，用法律和道德的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对
于青少年来说是成长的必由之路。所以青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，故①②④符合
题意；③错误，不能用自己的标准衡量是非曲直。
故选C。
10 （1）①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的
创造潜力。
【解析】仔细审读两则材料，它们共同说明了青春创造的可能性和必要性。依据教材知识，回答出青春
创造的原因即可。
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28
（2）①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人
未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
【解析】本问考查如何开发创造潜力，这属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。
（3）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
【解析】本问考查对青春的创造特点的理解。青春的创造是多姿多彩的，从创造的主体和创造的内容
方面回答出青春创造的多彩即可。
第2 讲
青春的心弦
1
B
【解析】根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表
明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系；性别刻板印象也可能在某种程
度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影
响。越来越多的女性选择地质勘探、飞行员等曾被认为只有男性才能胜任的职业体现了B 的观点。A、
D 在材料中没有体现，C 观点错误。故选B。
2
A
【解析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学
习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。男女
同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开
放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式和场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方
地与异性同学交往。男女同学交往有重要作用，我们要学会与异性同学交往，注意方式方法。
男女同学正常交往具有积极的作用和意义，①②③是异性正常交往的积极作用和意义，④是异性交往
不当带来的不良影响。
故选A。
3
B
【解析】材料中男子被鲨鱼袭击后与之英勇搏斗直到鲨鱼离开，成功自救上岸，体现了男性坚强、勇敢
的性别优势，B 符合题意。A、C、D 在材料中未体现。
故选B。
4
D
【解析】本题考查对性别差异的正确认识和理解。①②③④都是对性别差异的正确态度，故选D。
5
B
【解析】②③是与异性交往的原则，①④不符合与异性交往的原则。故选B。
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参考答案
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29
6
D
【解析】本题重在对教材基础知识的考查。题干中佳怡妈妈的话告诉我们，在社会中，人们对性别的认
识通常会受到性别刻板印象的影响，D 说法正确且符合题意。A、B、C 与题意无关。故选D。
7
C
【解析】题中强调的是对青春的“误读”，即对青春产生误解的现象。
“指点江山，激扬文字，两耳不闻窗
外事”，这属于典型的待在自己的小世界，而不能融入大集体中，也不关心其他东西和世界局势变化，是
死读书的现象，应当在学习之余多关注时事，多理解其他事情，融入集体，①属于“误读”。
“年少气盛，充满对未来的憧憬与向往”，这属于一种正确合理的期待，②不属于“误读”。
③认为男女生之间容易产生朦胧的情感，拒绝和异性同学交往，属于错误心态。可以和异性同学建立
良好的、有适当距离的友谊，并非不能和异性交往，属于“误读”。
情绪丰富而强烈，可率性而为不必顾及其他，属于对情感的不正确看法，情绪应当得到合理宣泄，不能
伤害他人合法利益，④属于“误读”。
故选C。
8
A
【解析】成功人士往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”，说明了在交往中我们要学习
异性的优点与长处，做到优势互补，A 正确。B、D 观点错误，C 观点正确但与题意无关。故选A。
9
B
【解析】本题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，男女同学之间的正常交往，可以实现优势互
补、取长补短，有益于身心健康，共同进步等。题文中小琴妈妈的担心是没有道理的，没有认识到异性之
间正常交往的重要性，①②观点太绝对，是错误的；③④观点正确，所以正确答案选B。
10 （1）男生女生拥有各自的性别优势，因此我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取
长补短，让自己变得更加优秀。
【解析】本问主要考查学生对怎样正确认识自己的性别优势的掌握，主要考查的是学生的认知能力。
以宇航员的“航天适应性综合征”为背景材料，考查男女生优势互补的相关知识。从男女生拥有各自的
性别优势以及如何做到优势互补两个方面回答即可。
（2）男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】本问旨在考查学生对男女同学怎样发挥性别优势的认识，主要考查学生的理解能力。结合材
料，宇航员产生“航天适应性综合征”的原因是性别比例失调严重，解决这一问题的措施就是男女生优
势互补，从相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步等方面展开分析即可。
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30
第3 讲
青春的证明
1
B
【解析】积极的人生态度，是迈向成功的跳板。我们要传递情感正能量，以积极的人生态度影响他人。
①强调自信自强，符合题意。
②强调珍惜青春，符合题意。
③强调及时行乐，浪费青春，认识错误。
④强调活着要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，体现了积极的人生态度。
故选B。
2
D
【解析】本题考查“行己有耻”的要求。①②③④都是“行己有耻”对我们的要求，故选D。
3
C
【解析】本题考查青春的探索需要自信的相关知识。漫画中主人公的神态以及文字说明他缺乏自信。
针对漫画中主人公的情况，我们应该鼓励他培养和树立自信心。①②③④都有助于培养和树立自信
心，故C 正确。
4
B
【解析】题干要求回答自强对个人成长的价值和意义，①②④符合题意。③是自强对中华民族发展的
价值和意义，不选。故选B。
5
B
【解析】正确理解选项的内容是解题的关键。A 体现了宽容，B 体现了自信，C 体现了团结力量大，D 体
现了正确认识自己，B 符合题意。
故选B。
6
D
【解析】正确理解选项中名言的寓意是解题的关键。A、B、C 都体现了自强不息的精神。D 选项的意思
是要善于向他人学习，不符合“自强”的主题。
故选D。
7
B
【解析】本题主要考查学生对“止于至善”的认识和理解。
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的
实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，
“勿以恶小而为之，
勿以善小而不为”，积少成多，积善成德；
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们
作为榜样；榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，
“日省其
身，有则改之，无则加勉”，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的
行为，
“止于至善”，①②④符合题意。③观点错误，排除。
故选B。
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参考答案
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31
8
C
【解析】袁枚的诗赞颂了苔花自信自强的品质，这启示我们在生活中要做自信自强的人，所以C 符合
题意。
故选C。
9
C
【解析】本题考查自尊和知耻。做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是
自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当的、不适合的行为感到惭愧和难
为情，并勇于承认错误，改过自新，故C 符合题意。
故选C。
10 （1）①中人物应该诚信考试。
②中人物应该自觉遵守交通规则。
③中人物应该拾金不昧，主动上交或找回失主。
【解析】属于做法类试题，根据“行己有耻”的原则，回答出具体的正确做法即可。
①中的“诚信考场，无人监考”提示我们应诚信考试，不作弊。
②中的“这儿没交警”提示我们在没有交警值岗的情况下，也应该遵守交通规则，做到慎独和自律。
③中面对“别人丢失的钱包”，应该做到拾金不昧，主动归还失主。
（2）不随地吐痰、不乱扔垃圾、不撒谎；排队上车、主动给老人让座等。
【解析】列举两例生活中“行己有耻”
“止于至善”的例子即可。答案具有开放性，符合题意即可。
（3）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事
情坚决不做；要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【解析】考查如何做到“行己有耻”，属于教材知识的再现，学生熟练记忆即可作答。
（4）从点滴小事做起，
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德；
“见贤思齐”，善于寻找
好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自己的不足，端正自己的行为。
【解析】考查如何做到“止于至善”，属于教材知识的再现，学生熟练记忆即可作答。
第4 讲
第一单元题型巩固
1
D
【解析】本题主要考查自信。自信的人相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的
精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃。当我们面对他人的特长时，
应当自信，不能自卑，要确信自己的独特性，相信自己可以经过努力实现自我价值，D 符合题意。
A 错误，他人的长处与自己的自尊和自信不冲突。
B 错误，他人的特长是真才实学，值得我们学习。
C 错误，他人所具有的特长我不一定要具备。
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32
2
B
【解析】本题考查青春期的烦恼。青春期的心理充满矛盾，也有许多烦恼。纪辉的这些表现，主要是说
明了他的内心充满矛盾，属于青春期的心理烦恼，故B 符合题意，A 与题意不符，C 说法太绝对；D 错
误，他的表现是正常的心理，不存在心理上的疾病。
3
C
【解析】本题考查对“止于至善”的理解和认识。依据所学知识，
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往
之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积
善成德。参加“守护盘龙河”志愿者实践活动，是积极承担社会责任的体现，是“止于至善”的具体要求，
所以①③④符合题意。
在参与社会公益活动的过程中，我们营造了“我为人人，人人为我”的社会氛围，②说法错误，故应排
除。
故选C。
4
C
【解析】本题考查异性交往。男生和女生因为性别差异，在心理、智力和能力方面都各有不同的优势，
他们之间的交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，使性格
更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。我们要学会理智对待与异性的交往，学会与异性
和谐相处，共同进步，①②④符合题意；③说法太绝对，异性交往需要正确把握，才会有利无害。
5
C
【解析】“人的青春只有一次。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”这句话提醒我们奋
斗使我们的青春更灿烂，努力，是梦想与现实之间的桥梁，青春是人生的关键时期，要珍惜青春，努力奋
斗，把梦想变成现实，①②符合题意。
③④说法错误，青春是美丽的，不只是用来回忆的，青春时期的梦想需要奋斗，否则就是空想。故选C。
6
B
【解析】①②是对这些行为的错误评价，③④评价正确，故选B。
7
B
【解析】本题考查异性交往的相关知识。A、C、D 是异性交往的正确方式，B 是错误的交往方式。
故选B。
8
D
【解析】本题考查我们对重塑自我的认识。自信、自强是优秀品质的具体表现，是塑造完美形象的内容，
①说法正确。
坚强的意志是优秀品质的具体表现，也是塑造完美形象的内容，②说法正确。
良好的合作精神，宽容他人，善待他人是塑造完美形象的内容，③说法正确。
④中“全盘接受”的做法是不正确的，不利于宇轩塑造完美的自我形象，排除。
故选D。
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参考答案
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33
9
B
【解析】批判不等于一味否定，批判要有一定的建设性，①没有体现批判性思维。②是没有向权威挑
战的表现，没有体现批判性思维。③是缺乏独立思维和批判性思维的表现。④⑤是具有批判精神的表
现。故选B。
10 （1）不随地吐痰；不粗言野语；不乱扔垃圾；不说谎话。
【解析】“行己有耻”要求我们树立底线意识，即触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
从道德或法律的角度列举出两个不能做的事情即可。
（2）①我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
【解析】考查“行己有耻”的要求，这属于教材知识的再现，依据教材知识回答即可。
（3）在公交车上给老人让座；帮助孤寡老人；帮助有困难的同学；为灾区人民献爱心；热心公益，争当志
愿者等。
【解析】漫画一中的无偿献血是“止于至善”的具体表现，再回答出两个“止于至善”的具体行为即可。
答案具有开放性，符合题意即可。
（4）在保护好自身的前提下，帮助摔倒老人，帮老人拨打“120”等。
【解析】要求回答遇到老人摔倒时应该怎么办。
“止于至善”是青春的格调和追求，回答出用智慧帮助
摔倒老人的具体行为即可。
第5 讲
青春的情绪
1
C
【解析】本题考查影响情绪的因素。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”体现了“喜”的情绪；
“一朝春
尽红颜老，花落人亡两不知”体现了忧伤的情绪。这表明不同的自然环境下人的情绪会发生变化，C 符
合题意。A、B、D 在材料中没有体现。故选C。
2
D
【解析】琪琪在参加县里的校园歌手比赛时名落孙山，于是陷入郁闷之中，整天闷闷不乐，长期不能摆
脱负面情绪的影响，这体现了情绪的顽固性，D 符合题意。A、B、C 属于青春期的情绪的其他特点，与题
意无关。故选D。
3
D
【解析】①②③④都是影响我们情绪的因素，故选D。
4
B
【解析】本题考查情绪的相关知识，正确理解各选项的意思是解题的关键。A、C、D 都体现了“喜”的情
绪，B 体现了“哀愁”的情绪，故选B。
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34
5
B
【解析】情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅
历，和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间的冲突；人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己，学会
传递情感正能量，①③⑤符合题意。②错误，面对不法侵害，我们要在保护自己的前提下，进行反击；
④错误，人的情绪虽然是复杂多样的，但还是可以捉摸的。故选B。
6
A
【解析】本题考查对调节情绪的理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析题干材料，当人
情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化，情绪低落或过度紧张时，可能会觉得沮丧、泄气……这说明
要学会合理地调节情绪。所以A 说法符合题意；BC 说法与题意不符；D 说法错误，过于绝对。故选A。
7
D
【解析】青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可
以让我们的生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，是我们
成长过程中需要经历的，所以①②④符合题意；③错误，我们要调节青春期的负面情绪，做情绪的主
人。故选D。
8
D
【解析】本题考查情绪产生变化的原因。足球转播取消后，漫画中的两个人表现出不同的反应，一个难
过气愤，一个欢呼跳跃，可见对某件事情的预期和兴趣不同，情绪感受也不同，故D 符合题意；漫画旨在
考查影响情绪的因素，没有体现情绪的类型、情绪的作用，也没有体现情绪会相互感染。故选项ABC 说
法正确但与题意不符，应排除。故选D。
9
B
【解析】本题考查情绪的作用。①④是对情绪作用总的说明，②是情绪的积极作用，③是情绪的消极
作用，故选B。
10 ①人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂
情绪，故“人的情绪五花八门”正确。
②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我
们因为某个小小的挫败而止步不前，故“作用神奇摸不清”错误。
③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身
心健康，故“负面情绪危害真大”观点片面。
④学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们
更好地适应环境。在生活中，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节
不良情绪，故“调节情绪促发展”观点正确。
【解析】解答辨析题，首先要依据教材知识对论点进行判断，其次要分析说明判断的理由。第①点，
“人
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35
的情绪五花八门”正确，回答出情绪复杂多样的表现即可。第②点，
“作用神奇摸不清”错误，回答出情
绪犹如双刃剑，既有积极作用又有消极影响即可。第③点，
“负面情绪危害真大”观点片面，回答出适
度的负面情绪的积极作用和持续的负面情绪的危害即可。第④点，
“调节情绪促发展”正确，回答出调
节情绪的积极作用和调节情绪的方法即可。
第6 讲
情绪的管理
1
D
【解析】漫画反映的是当出现压抑、委屈的情绪时可采取说出来的方法进行调控，这属于倾诉沟通的方
法，D 正确。故选D。
2
C
【解析】让积极的情绪支配你的心灵，比如平时听听音乐，打打篮球，这种调节情绪的方法是转移注意
法，它能有效缓解中考的压力，C 符合题意；
AD 虽是调节情绪的方法，但与题意不符；
B 不是调节情绪的方法。
故选C。
3
B
【解析】本题考查以恰当的方式表达情绪，①的做法属于自我暗示法，②的做法属于转移注意法，④
的做法属于合理宣泄法，①②④的做法是可取的。③宣泄情绪的方法错误。故选B。
4
D
【解析】本题考查情绪表达的相关知识。每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，说明情绪的
表达影响人际交往，要采用恰当的方式表达自己的情绪，①③正确。大多数人或多或少都在忍受“心
苦”，启示我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，④正确。我们必须以恰当的方式表达自己的情
绪，即要在道德和法律范围内表达自己的情绪，②错误。故选D。
5
A
【解析】本题考查调节情绪的相关知识。①是调节情绪的原因，②③是调节情绪的方法。④没有以恰
当的方式调节情绪，排除。故选A。
6
D
【解析】我们要采用恰当的方式表达自己的情绪，①③④正确，②错误，故选D。
7
D
【解析】“快乐传染”的实验数据说明了人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响到周
围的人，②④符合题意。正面情绪和负面情绪都会感染他人，①错误。人的情绪受多种因素影响，③
错误。
故选D。
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36
8
A
【解析】本题考查调控情绪的方法。小张的做法属于转移注意法，小李的做法属于自我宽慰法，小刘的
做法属于合理宣泄法，小赵的做法属于倾诉法。对表中调控情绪的做法评价合理的是小张。故选A。
9
C
【解析】漫画中的“宣泄室”
“沙袋”提示我们，漫画中人物调节情绪的方法是合理宣泄法，故选C。
10 （1）不合适。因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动
作所表达的情绪，也会影响周围的人。
【解析】本题以中学生的生活场景为背景材料，考查学生对情绪表达的理解和运用能力。当小白很难
过时，小雨却喜形于色，显然没有做到顾及他人的感受，没有以恰当的方式表达自己的情绪，是不合适
的行为。原因是人与人之间的情绪会相互感染等。
（2）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
【解析】如何正确表达自己的情绪属于教材的基础知识，学生可以依据教材知识回答，也可以根据自己
的经验作答，答案符合题意即可。
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