文档文本内容
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课文10 答司马谏议书
一、基础夯实
第1 段某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术
多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反
覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
1.解释加点的词语
①窃( ) ②游处( ) ③每( )
④操( ) ⑤术( ) ⑥强聒( )
⑦见察( ) ⑧上报( ) ⑨辨( )
2．理解性默写
王安石和司马光“议事每不合”，主要是因为政见和方法不同，因此王安石简略地写了回信，
不再辩解，但是又因为“ __________________ ，__________________ ，
__________________”，希望司马光原谅他。
3．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第2 段盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教
者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之
于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不
为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
4．解释加点的词语
①名( ) ②实( ) ③所以( )
④致( ) ⑤固( ) ⑥前( )
5．理解性默写
①王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“ 生事” 罪名加以反驳的句子是
“__________________，______________，______________”。
②王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“ 征利” 罪名加以反驳的句子是
“__________________，__________________”。
1
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③王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“ 拒谏” 罪名加以反驳的句子是
“________________，________________，________________”。
6．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
第3 段人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变
此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民
也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君
实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守
前所为而已，则非某之所敢知。
7.解释加点的词语
①汹汹然( ) ②胥怨( ) ③非特( )
④度( ) ⑤义( ) ⑥是( )
⑦膏泽( ) ⑧事事( ) ⑨知( )
8．理解性默写
王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是
“__________________，__________________，__________________”。
9．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
第4 段无由会晤，不任区区向往之
至！
10.解释加点的词语
①不任( ) ②向往( )
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二、重点梳理
1．120 个实词积累、识记
(1)度
度 度
小篆 隶书 楷书
“度”是形声字，小篆从“又”部，庶(省略“灬”)声(韵母相同)。指用手、手臂测量长
度。表示测量长短。
义项
例句
①
议法度而修之于朝廷
②
盘庚不为怨者故改其度
③
度义而后动
④
度，然后知长短(《齐桓晋文之事》)
⑤
试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)
⑥
皇览揆余初度兮(《离骚》)
⑦
一夜飞度镜湖月(李白《梦游天姥吟留别》)
⑧
物换星移几度秋(《滕王阁序》)
⑨计量长短的标准或工具
宁信度，无自信也(《郑人买履》)
⑩气度，常态
卒起不意，尽失其度(《荆轲刺秦王》)
⑪限度，尺度
生之有时，而用之亡度，则物力必屈(《论积贮疏》)
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“度”的本义为“量长短”，引申出“计算”和“量长短的标准”之义。心里“计算”
表达为“推测，揣度”；由“标准”而引申出“尺度”，进一步又引申出“法度、制度”。
[解释加点字] 某妻之市购履，途遇小涧，一跃度( )之，至市方忆忘持度( )。
徘徊数度( )欲反，度( )之再三，欲度( )其夫足之大小，未成。反家，
其夫见妻空手而反，以为其玩乐无度( )，妻以实情告之，夫则责其不知以手度(
)鞋之大小。后人度( )曲讽之，以为治家如治国，安得无法度( )。
(2)故
故 故
小篆 隶书 楷书
“故”是形声字，小篆从“攴”部，古声。表示变故、事故。
义项
例句
①
所操之术多异故也
②
终必不蒙见察，故略上报
③
君安与项伯有故(《鸿门宴》)
④
故遣将守关者，备他盗出入与非常也(《鸿门宴》)
⑤
三日断五匹，大人故嫌迟(《孔雀东南飞》)
⑥
惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》)
⑦
轩东故尝为厨(《项脊轩志》)
⑧
亲故多劝余为长吏(《归去来兮辞》)
⑨
前以降及物故(《苏武传》)
⑩
暮去朝来颜色故(《琵琶行》)
⑪
将尉醉，广故数言欲亡(《陈涉世家》)
“故”有两个基本义：一是“缘故”，一是“旧的”。由“缘故”虚化引申出“所以”
和“故意、特意”(反向引申，故意即是无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故
人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。
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[解释加点字] 项伯与张良有故( )，遇项王欲杀刘邦，故( )前往告良。良初
见，问之：“公何故( )至此？”伯具言所闻。良闻之，告之于邦。邦故( )
嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。
(3)见
見 見 见
甲骨文 小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
“见”本来写作“見”，是会意字，甲骨文上边是“目”字，下边像跪着的人。合起来表示
看见。
义项
例句
①
终必不蒙见察
②
冀君实或见恕也
③
是而不见可悔故也
④
治乱之条贯，靡不毕见(《屈原列传》)
⑤
移船相近邀相见(《琵琶行》)
⑥
动乎其言而见乎其文(《上枢密韩太尉书》)
⑦见解，见识
敢陈愚见(《晋书·王浑传》)
“见”的本义是“看见”。看见的东西多了，就会有“见识、见解”；至于“召见、谒
见”等都与“看见”有关。被看见即“出现”在别人眼睛里(后作“现”)，由此被动意义虚
化出介词“被”。
[解释加点字] 王昭君天生丽质，入宫后籍籍无名。后匈奴遣使见( )元帝，求和亲。
元帝见( )昭君，方知其貌美，乃悟己见( )欺于画师，而事成定局，遂放行。
昭君行于胡地，见( )牛羊见( )于丛草之中，思及与父母无再见( )之
日，悲从中来，喟然叹曰：“昔日入宫时，父母见( )叮咛，嘱我早还家。然今日一
去，此生不得见父母矣！”
2．通假字
例句
本字及意义
故略上报，不复一一自辨
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3.古今异义词
词语
例句
解析(古今义)
①上报
故略上报
古义：________________________________________
今义：刊登在报纸上；向上级报告
②以致
以致天下怨谤也
古义：__________________________________________
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原
因所形成的结果(多指不好的结果)
4.多义实词
词语
例句
义项
(1)蒙
①某启：昨日蒙教
②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》)
③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)
④孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》)
⑤又安能以晧晧之白，而蒙世之温蠖乎(《屈原列传》)
(2)难
①辟邪说，难壬人
②蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)
③奉命于危难之间(《出师表》)
④一夫作难而七庙隳(《过秦论》)
5.词类活用
例句
活用类型及释义
①未能助上大有为，以膏泽斯民
②如曰今日当一切不事事
6.特殊句式
例句
句式特点(请指出标志词)
①终必不蒙见察
②则众何为而不汹汹然
③至于怨诽之多
7.文化常识
(1)有司：因古代设官分职各有专司，故称“有司”。“有司”并非指某个部门，而是泛指
__________。
(2)盘庚之迁：商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地(今河南商丘)，不适宜实行教化，决
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定迁都亳，改国号为____________。
三、高考考过的背诵名句
补写出下列句子中的空缺部分。
《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是________________，________________。
(2021 年新高考Ⅰ卷江苏)
阅读下面的文言文，完成文后题目。
神宗在颖邸，(韩)维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说
也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林
学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：
“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要
而不迁，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰卿可谓责难于君朕自
视眇躬恐无以副卿此意可悉意辅朕庶同济此道二年二月，拜参知政事。(节选自《宋史·王安
石传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿此意/可悉意辅朕/庶同济此道/
B．帝曰/卿可谓责难/于君朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉意辅朕/庶同济此道/
C．帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉/意辅朕庶同济此道/
D．帝曰/卿可谓责难/于君朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉/意辅朕庶同济此道/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“又荐自代”与“何必劳神苦思，代下司职”(《谏太宗十思疏》)两句中的“代”字含
义相同。
B．“陛下当法尧、舜”与“议法度而修之于朝廷”(《答司马谏议书》)两句中的“法”字
含义相同。
C．“通知”，此处指透彻地了解，与现代汉语中表示向特定受文对象告知的公文含义不同。
D．“以为高不可及尔”与“农人告余以春及”(《归去来兮辞并序》)两句中的“及”字含
义不同。
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