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第03 讲 赏析环境
目 录
01 考情分析·备考策略.................................................................................................................................................1
02 知识导图·思维引航.................................................................................................................................................2
03 考点突破·考法探究.................................................................................................................................................8
04 真题感悟·命题洞见.................................................................................................................................................9
【考点考情分析】
【备考策略】
1.分类掌握角度，明确答题方法
赏析环境考点主要包括自然环境和社会环境两个考向。每个考向概括方法有所不同，自然环境主要从
景物“形、声、色”的角度进行分析，而社会环境则从“时、地、物、人、事”五个方向思考。因此，我
们需要分类掌握答题要点。
2.积累重点知识，构建答题模板
无论是赏析自然环境还是社会环境，考查角度一般有三种：即概括特点、分析手法、赏析作用。有时
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候，命题者会将这三种角度结合在一起进行考查，因此，学生储备关于小说环境描写的相关知识是非常必
要的。
3.组合考点训练，提升应试能力
环境描写在小说中占有重要的地位，在备考过程中，我们不仅要掌握概括特点、分析手法、赏析作用
单独考查的出题形式和答题思路，还要掌握这三种角度综合考查的情况。
总之，赏析环境类试题考点明确，考法呈现灵活化和综合化趋势。我们在备考过程中，应明确考查角
度，掌握重点基础知识，通过组合训练的形式，不断提升对考点的理解和掌握程度。
【备考策略思维导图】
【知识导图整体框架】
【主要考法归纳】
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赏析环境部分主要有两个细化设题角度，分别是自然环境描写手法、特点及作用、社会环境描写特点
和作用。在本设题角度中，我们要联系小说其他要素，重点把握两者的作用。
【概括环境的特点】
【环境描写种类】环境描写包括自然环境和社会环境。自然环境泛指自然景物，而社会环境则包括社会背
景、历史条件、风土人情等诸多要素。
自然环境：指对日月星辰、山川、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写,包括人物
活动的时间、地点、天气、景物等。
社会环境：指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社
会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涉及的范围很广,小至房间、
一街一巷,大至一座城市、一个地区。它涉及的内容也很多:室内布局、陈设如《祝福》中对鲁四老爷的书
房的描写;住宅内外的装饰布置,如《红楼梦》中对贾府的描写;当地的风俗民情,如《边城》(节选)中对端午
习俗的介绍;等等。
环境描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自
然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫等所作的描写；社会环境描写是指对人
物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等所作的描写。
（一）分析概括自然景物的特点
1.要找出小说中描写了哪些景物。其次，要分析这些景物有什么共同特征，要特别注意那些能揭示景物特
点的形容词。概括景物特点时，要调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知，从形、声、色等方面进行概
括。
2.要把握环境的特点，就要抓最能体现环境特点的景物。比如小说《祝福》中反复出现“云”“雪”，云
用“灰白色”“沉重”来形容，给人沉郁、阴冷、压抑的感觉；雪用“阴沉”“满天飞舞”来描写，写出
冬季的寒冷、萧瑟，让人感觉沉寂。
补充：自然景物特点常用词语：宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然、万物复苏、清新
明丽、清新脱俗、轻松和谐、温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、
凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森
（二）分析概括社会环境的特点
小说中描写社会环境的文字有集中描写和分散描写两种。分散描写往往分散在人与人的关系中。社会环境
是极其复杂的，通常包含着诸多因素的交织。在分析概括时，我们可以从“时”（时代背景）的特点、
“地”（场所、地域）的特点、“物”（主要指建筑物）的特点等角度分析，还可以从“人”（人与人之
间的关系）和“世”（主要指社会风气、风情、风俗习惯及意识观念等）的角度进行分析。
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【分析环境描写的手法】
（一）自然景物描写的角度与方法
1.从写景顺序角度：空间顺序（远近、高低、俯仰），时间顺序（古今、今昔），时空交错、先从大处着
墨，再从小处落笔。
2.从写景观察角度：定点观察、移步换景等等
3.从不同感官角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。可以直接运用不同的感觉对景物进行描写，可以几种感
觉同时运用，也可以互相替换进行描写（也就是通感）。例如以视觉写听觉，以感觉写听觉……也可以说
是绘形绘声绘色。
4.从运用修辞角度：比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
5.从描写技巧角度
（1）点面结合：“面”指场景的整体，包括场景中所有的人，事，物；“点”指场景的个别情景，一般
是场景中作者描写最为突出的人或物。点面结合，要求场景的描写既注意整体，又要突出重点。
（2）对比映衬：通过场景内的动，静，冷，热，急，缓，人与人的不同特质，或者一个人前后不同的言
行的比较，收到突出个性，彰显感情的作用。
（3）白描：是指用最简练的笔墨，对人物活动的背景或人物本身，不做精细描写，而是用简明的笔墨，
勾画特征性的语言，动作，突出人物的个性。
（4）细描：可以用精细的笔墨对环境进行描写，以烘托人物的精神气质，或是对人物做精雕细刻，以鲜
明地展示其形象，使整个场景为之生辉。 如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，
没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行
间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
（5）动静结合（动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声）；
（6）虚实、正侧结合。
（二）社会环境描写的角度与方法
社会环境描写的常用技巧如下：
1.点面结合（“面”是指场景的整体，而“点”是指场景中的个别情景）。点面结合，就是要求场景的描
写既要注意整体，又要突出重点。
2.简笔勾勒（也就是白描或细描），就是对人物活动的背景或者人物本身，用简明或精细的笔墨突出其特
点。
3.对比映衬，指通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。
【赏析环境描写的作用】
（一）对自然环境描写的赏析
1.扣住特点，分析作用
①环境方面：交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关
系等；渲染气氛，奠定基调。
②人物方面：烘托心情；体现身份、地位、性格等；暗示小说人物的命运。
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③情节方面：暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标
题相呼应，诠释标题的内涵。
④主题方面：揭示主题，深化主旨。
2.根据位置，分析作用
可以根据环境描写所处的位置进行判断：
①开头的环境描写，可以引出下文内容(为下文内容作铺垫)，与结尾相呼应。
②小说中间的环境描写则可以为下文做铺垫或埋伏笔；营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者；
深化主题，增添意味。
③结尾的环境描写，可以与上文内容相呼应，给全篇定下情感基调，使结构完整。
注意：小说中某个场景或自然环境的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分
析。
（二）对社会环境描写的赏析
赏析小说中的社会环境，必须建立在对环境特点的把握基础之上，我们可以从以下角度思考：
从环境角度思考，其作用有：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代故
事发生的时间、地点，暗示人物成长的社会环境，如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
从人物塑造角度思考，其作用有：①交代人物身份、地位，表现人物性格和生活情趣；②影响或暗示人物
命运。
从情节发展角度思考，其作用有：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。
从表现小说主旨角度思考，其作用有：揭示社会本质特征，深化主题。
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【课本衔接——《林教头风雪山神庙》】
【环境作用】课文题目是“林教头风雪山神庙”“风雪是故事发生的主要自然环境雪的描写有什么作用？
【参考答案】①渲染气氛。风雪营造出一种凄冷、悲凉的气氛，强化了故事的紧张感和悲剧色彩。②烘托
人物。风雪反映了人物的内心世界，如林冲的沉郁心情和危机感。③暗示情节推动发展:通过对风雪的细
腻描写，作品透露出了即将发生的情节走向，风雪也是推动故事发展的关键元素之一。因为风大雪紧，林
冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙;因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神
庙安身;为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门;为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来等。描写风雪的笔
墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
【课本衔接——《祝福》】
【环境作用】在小说《祝福》中，作者对“祝福”景象的描写有五次，这样描写有何作用？
【参考答案】五次“祝福”描写都属于社会环境描写，可结合小说分别进行分析：
①开头描写鲁镇的“祝福”景象，为祥林嫂悲惨命运埋下了伏笔，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。同
时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，展示了辛亥革命以后中国农村的落后状况
即“阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧”。
②祥林嫂刚到鲁镇时的“祝福”描写，表现了她被获准参与“祝福”的忙碌、能干与满足；
③祥林嫂再到鲁镇时的“祝福”描写，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源。
④祥林嫂捐了门槛后的“祝福”描写，表现此次“祝福”从精神上将祥林嫂彻底击垮，更加清楚地表明封
建礼教是杀害祥林嫂的元凶，更具控诉力量。
⑤结尾再现“祝福”的景象，将祥林嫂死的惨象和“祝福”的气氛形成鲜明的对照，表达了“我”对“祝
福”的悲愤与嘲讽，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善。
【环境作用】《祝福》结尾一段文字主要描写了鲁镇年全有什么作用“祝福”的景象？
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【参考答案】
①情节结构上，首尾呼应，与开头的景物，描写前后呼应渲染了热烈气氛。
②人物形象上，以乐景衬哀情，反衬出祥林嫂惨死的悲凉，与文中祥林嫂悲惨的一生形成鲜明的对比。
③主旨上，以祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们无限的幸福作对比，深化了旧社会
封建礼教吃人的本质。
【考点三：赏析环境】
【考点解读】赏析环境考点包括分析环境描写手法、特点及作用和社会环境描写特点和作用两个考向，其
解题思路基本一致。接下来，我们总结整理答题方法。
【考点突破——环境描写手法】
第一步:审题干，明考向
根据题干要求，分清考查的是自然环境还是社会环境，是描写手法还是写景的修辞手法。
第二步:定角度，找对应
从修辞技巧、描写角度、写景手法(包括顺序、角度、动静虚实)等角度，找出文中具体对应的内容。
第三步:据内容，析效果
对手法的赏析，一般都要与手法的表达效果紧密联系，与作者写作的目的紧密相关，据此分析表达效果。
【考点突破——环境描写特点】
第一步：审题干，明考向
此类题目题干中常有显示环境类型的关键词，依据此类关键词,可快速确定题目是概括自然环境特点还是社
会环境特点。
第二步:依考向，细分析
（1）概括自然环境特点“三角度”；（2）概括社会环境特点"五个因素”
第三步:做归纳，规范答
小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特别注意抓住修饰性强的形容词（有时是动词）去归纳环境特点。
有的可直接选用修饰词语，有的则要提炼后概括。
【考点突破——环境描写作用】
第一步:找原文,明特点
回归原文内容，找到环境描写的具体语句,把握环境的特点。
第二步:多角度,析作用
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从小说文体要素(情节、人物、环境、主题等)出发,并结合每一处环境描写出现的位置,多角度思考环境描写
的作用。
第三步:精提炼,分点答
抓住文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
例：(2018 江苏卷,)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。(6 分)
例：(2019 全国Ⅲ,T8)小说中有多处景物描写,请分析其功能。(6 分)
【高考真题分析】
赏析环境考点主要包括两个考向，分别是自然环境描写手法、特点及作用和社会环境描写特点和作用。
通过刚才的学习，我们已经掌握了赏析环境类手法、特点和作用的必备基础知识，与课本内容（《祝福》
《林教头风雪山神庙》）进行了深度衔接分析，梳理了赏析环境类试题的基本考法和答题方法。接下来，
我们精选考向相应真题，希望同学们从真题中熟悉考法，掌握考题规律，真正提升做题效率和应试能力。
【高考真题示例】
【2019 年全国Ⅱ卷《小步舞》】小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些
方面?请结合作品简要分析。(6 分)
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【2018 年江苏卷《小哥儿俩》】小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
【2021 年浙江卷《麦子》】第二自然段描写环境有何用意？(4 分)
【2022 年浙江卷《逛》】赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6 分)
【高考真题实践】
(2020 新高考Ⅰ卷,T7)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来
观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。
B．小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由
此发生变化，情节也由此发生转折。
C．小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的
观察，也为小说增添了更真切的故事背景。
D．小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来
塑造海明威式的“硬汉”形象。
(2022 全国甲卷,T7)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也
暗示了主人公心理的变化。
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B．文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，
烘托了老胡的刚毅。
C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，
也表现出陈毅的乐观与幽默。
D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命
信仰的巨大力量。
(2023 新高考Ⅱ卷,T8)本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。
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