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第 07 讲 理解分析概括文意（讲义）
目录
01 考情解码·命题预警................................................2
02 体系构建·思维可视................................................3
03 核心突破·靶向攻坚................................................3
知识储备：“文意分析”的设错方式与比对方法 .................3
考点一 理解“语句译述” ....................................6
考点二 分析“人物形象” .....................................8
考点三 概述“事件经过” ....................................9
考点四 评析“主旨观点” ...................................10
04 真题溯源·考向感知...............................................11
1
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年份
卷别
（第12 题）设误选项
设误角度
设问方式
2025
全国一卷
B. 漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲
惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一年吃不
上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了兄长。
曲解文意
下列对材
料有关内容的
概述，不正确
的一项是
全国二卷
C. 郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父
亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了
一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。
解词有误
2024
新课标Ⅰ卷
C. 李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩
白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不
及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
曲解文意
新课标Ⅱ
C. 四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废
太子
念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲
自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
曲解文意
2023
新课标Ⅰ卷
C.世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以
深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自
己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。
扩大范围
新课标Ⅱ卷
D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗
中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战
例的得失可以作为万代借鉴。
曲解文意
考情解码：
①四个选项基本按照行文顺序设置，选项内容大多是对原文的概括、转述或分析。按照行文顺序设
置，有利于快速找到信息区间，进行文题比对。
②四个选项中只有一项错误，且该错误选项也非全错，而是某一点错。
命题预警：
选项常见的设误手段主要有：关键实词解释有误、曲解文意、无中生有、用错对象、混淆关系等。
2
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“ 文意分析” 的设错方式与比对方法
◆ 文意分析题的设置方式
3
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◆ 文意分析题的比对方法
★比对关键词语
要细心辨析选项中对原句的翻译阐有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏
掉或歪曲了某个起关键作用的词语。
参考译文：
晋平公要在春天建造楼台，叔向说：“不可以。古代圣明的君王注重德政并且致力于施行，减缓刑罚
并且遵循(趋)农时。如今在春天建造楼台，是耽误农时的行为。难道这是用来让百姓安身立命，并让后世
称自己为人君的做法吗？”晋平公说：“说得好。”于是停止了建造楼台的劳役。
★比对时空人物
特别注意选项中表示人物行为，事件发生的时间、地点。与原文比对时，要看清是否出现嫁接错误或
张冠李戴。
设误角度
应对方法
错位嫁接
厘清文段中所涉及的时间、地点、人物、事件，弄清“是谁，在何时何地，
说过什么话，做过什么事”，留意时间词、地点词、关联词，检查主语、谓语与
原文是否一致，以便识别出时间错误、地点错误、人事混淆、顺序倒置、因果
倒置、张冠李戴等错误。
解词有误
对文段中的词语翻译有误，或对表示范围的词语或概念放大或缩小。
曲解文意
先找到原句，再细辨原文中的词句在进入选项后是否发生了释义错误，并借
助于语境仔细推敲，细心辨析选项中对人物的分析、对文本道理的阐述等有无
夸大、歪曲或偷换概念的现象。
无中生有
细审选项中的每一个信息点在原文中是否有相关表述，要留意相关的细节，
识别选项中自行添加而原文中并未出现的信息。
评析失当
对文本中的人事或观点进行评析时出错。
原文
(2022·全国乙卷)晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古者圣王
德而
施，
刑辟而
贵
务
缓
趋
民
。今春筑台，是
民
也。
所以定命安存，而称
人君于后世哉？
时
夺
时
岂
为
”平公曰：“善。”
乃
台役。
罢
选项
叔向反对晋平公在春天筑台，认为那样做会耽误农时，如果只顾自己安身立命，就不
会被后世称为人君。平公于是停止了筑台的劳役。( )
比对
从曲解文意的角度设误。“如果只顾自己安身立命”曲解文意。关键在于“安身立
命”应该是使动用法，意思是“让百姓安身立命”。
4
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参考译文：
景祐初年，青州牧行事荒淫放荡，向往嵇康、阮籍的为人，当时四方的士大夫陶醉于没有名教的约束，
一起效仿，逐渐形成一股风气。颜太初厌恶他们严重扰乱了风俗根本，就写了《东州逸党》一诗来讽刺他
们。
☆比对增删内容
选项与原文相比，出现了明显的增加或删减的内容。要认真核查增删部分是否对原文的理解形成了误
解或歪曲。
参考译文：
子鲋回答说：“世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比。好事而喜欢穿凿附会的人，
在言谈中一定引经据典来自我修饰，援引圣贤的事例来标榜自我贤能，想要获得民众的信任从而传播他的
说辞。像诸子的著作，其中的义理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真实与
否。”
☆比对逻辑关系
辨析时理清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文仔细比对，
检查关系是否恰当。
原文
景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名
教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。
选项
颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排
挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。
比对
从张冠李戴的角度设误，“青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人”，颜太
初“恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之”。此项属张冠李戴，效法嵇康等人
的是青州牧，而非颜太初，颜太初指责青州牧的这种行为。
原文
(2023．新课标 I 卷）子鲋曰："今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。
好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其
义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。"（节选自《孔丛子·答问》)
选项
世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用
圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。
比对
"世人""常通过引经据典……使自己更加贤能，以争取民众的信任"范围扩大。根据原
文可知，通过引经据典、援用圣贤来成就自己，争取民众信任的是"好事而穿凿者"，而非"世
人"。
5
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参考译文：
太夫人姓赵，她的祖先是江陵人，景泰年间迁居到公安，于是入籍定居，传到第四代是处士赵文深。
赠中宪东谷公与处士同住在一个里巷，平素交情很好，因此了解太夫人勤俭谨慎的品行，说：“这才真应
该是我家的儿媳。”于是让方伯公下聘礼提亲。赠中宪公生性喜欢饮酒，天天与酒友交游，只是生活用度
匮乏空虚，难免妨碍了畅饮之欢。自从选择太夫人为儿媳后，鲜美柔滑的食物摆满了几案，置办得非常迅
速。各位老酒友惊奇地对他说：“从前我们跟你饮酒，很少有鱼类菜肴，现在怎么突然这样丰盛呢？”
考点一 理解“语句译述”
语句译述，是以对原文语句进行翻译解读的内容概述。这种转述，多以对其中重要字词解读有误，理
解其含义进行设错。答题时，要根据上下语境仔细斟别重要词语。
【例1】（2022 新高考Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成后面试题。
吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”
吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以
其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”
禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗
曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者
斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。
原文
太夫人姓
氏，其先江陵人，景泰
徙公安，遂占籍，四
士文深。
中
谷公
赵
间
传为处
赠
宪东
与
士同里
处
闬，雅相
也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家
。”遂命方伯公委禽焉。
欢
妇
赠
中
公性嗜
，日偕
酒人游，
以生
疏，不无阻酣
也。自有
卜太夫人，而甘滑盈
宪
饮
诸
顾
计萧
畅
妇
几，取
咄嗟。
办
选项
赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求
亲。
比对
从改变因果的角度设误。“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友
十分欣赏”说法有误。原文中说“因悉太夫人勤慎状，曰：‘是真我家妇。’遂命方伯
公委禽焉”，所以提亲下聘礼的原因应是了解了赵太夫人勤俭谨慎的品行；而“烧得一
手好菜”是在太夫人出嫁后。
6
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吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公
孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，
常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，
激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广
平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以
分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。
疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰：“有司议宜以
为武。”诏特赐曰忠侯。
（节选自《东观汉记》卷十）
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽州牧苗曾，完成使命，
皇上赞赏邓禹有知人之明。
B．吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来被延岑袭击后方，吴
汉落水，拉着马尾才得以脱险。
C．吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，小心侍卫总是
等到皇上安歇后才退出去。
D．吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，他归来后全
部都分送给了故旧部署。
考点二 分析“人物形象”
人物形象评述，主要是对人物事件及品行等内容进行转述。这种转述既有客观陈述的一面，也有主观
评析的一面。事是谁做的，做得如何？选项一般在这两个方面设错。
【例题2】 【2020 全国卷Ⅲ】阅读下面的文言文，完成后面试题。
彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选
官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是
所不愿。”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。
扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆
帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。
答曰:中兴以来,郊祀往往有赦,愚意尝谓非宜,何者黎庶不达其意,将谓郊祀必赦,至此时,凶愚之辈复生心
7
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于侥幸矣,遂从之。永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。
至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫
省空矣。”朝廷从之。及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩，
太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以
帝冲幼，令温依周公居摄故事。事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废
山陵，未敢奉令。谨具封还内，请停。”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄门侍郎
问所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。
（节选自《晋书·
）
王彪之传》
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．彪之出仕之始，不愿超迁任职。他的堂伯父王导对他说，选官要任他为尚书郎，他却认为地位高低不值得计较，
B．彪之坚持己见，不肯接受人犯。殷浩将谢毅交付廷尉候审，他以此非廷尉职责为由，虽有皇上命令
依然据理拒收，时人将他比作张释之。
C．彪之讲究实效，维护朝廷秩序。永和末年流行传染病，他见各类官员借口家中有人患病，不愿到任
办公，指出这样做的危害，朝政因此恢复。
D．彪之言辞机敏，反对权臣听政。简文帝去世，讨论身后事时有人提出等候大司马处置，他抢先表示
由太子代立，若先面咨大司马将被他斥责。
考点三 概述“事件经过”
事件经过叙述，一般是对事件发生的先后次序进行客观陈述。具体包括事件发生的时间、地点、行为
主体及事理逻辑等。在对事件经过叙述时，命题人一般将时间、地点、人物进行易位，造成错误。
【例题3】 .【2020 全国卷Ⅱ】阅读下面的文言文，完成后面试题。
王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，
徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘
书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗，盗脱去，民有惊出与卒遇，缚以为盗。民讼诸府，不
胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔
昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君僣上、蠹
国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过此，当为卿罢
京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年，拜
8
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尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕
山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，
故药师愈骄。靖康初，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福
宫；又责授朝议大夫、秘书少监、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙
道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏
拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍
臣皆以副本赐之。其见重如此。
（节选自《宋史·
）
王安中传》
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A
题
考
．王安中进士出身，具有敏捷才思。他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才，又出
专门
查，随
即任命他为中书舍人，不久又擢升为御史中丞。
B．王安中弹劾蔡京，得到皇上采纳。蔡京投皇上所好，引荐道术之士，扰乱朝廷，他陈奏蔡京之罪，
要求惩治，蔡京恐惧，其子蔡攸也哭请皇上宽恕。
C．王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山府任职，与辽降将郭药师共事；靖康
初，因此前的行事备受指责，仕途随之沉浮不定。
D
高
．王安中诗文兼擅。受到皇上器重。他极有文采，为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗
度赞扬，下令书于大殿屏风，将副本赐给侍臣。
考点四 评析“主旨观点”
观点主旨概述，是指对文本人物观点、主旨或作者观点主旨进行转述与评析。在进行陈述时，命题一
般将自己的观点或分析强加于其中。答题时，应注意看清观点或主旨背后的事理逻辑，以免造成逻辑混乱
错误。
【例题4】（2021 全国乙卷）阅读下面的文言文，完成后面试题。
戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死，未有诈冒事觉者，上欲
杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法
者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法、此乃忍小忿而
存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧？”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。鄃
令裴仁轨私役门夫，上怒，欲斩之。殿中侍御史长安李乾祐谏曰：“法者，陛下所与天下共也，非陛下所
9
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独有也。今仁轨坐轻罪而抵极刑，臣恐人无所措手足。”上悦，免仁轨死，以乾祐为侍御史。上谓侍臣曰：
“朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾之间，三覆已讫。又，古刑人，君为之彻
乐减膳，朕庭无常设之乐，然常为之不啖酒肉。又，百司断狱，唯据律文，虽情在可矜者，而不敢违法，
其间岂能尽无冤乎？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒
肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。其五覆
奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。上尝与侍臣论狱。魏征曰：“炀帝时尝有
盜发，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之，大理丞张元济怪其多，试寻
其状，内五人尝为盗，余皆平民。竟不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君
臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.戴胄认为法律是国家用以取信于天下的条例，若皇上敕令与法冲突，应以法为准绳，唐太宗听从了戴的
意见，并高度评价他的看法。
B.裴仁轨因私事使唤门夫，唐太宗要处死他，李乾祐说法律为皇帝与天下共有，不可轻罪重判；太宗免去
仁轨死罪，以乾祐为侍御史。
C.唐太宗认为死刑关乎人命，如果机械执行法条难免会出现冤案，于是加强死刑覆奏，让判决更为审慎，
这一举措使许多人得以活命。
D.魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡，因
此告诫群臣一定要吸取教训。
（2025 全国二卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大
郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践
作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。
超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好
聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟
为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府
①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔
居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚
不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与
王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，
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曰：“期公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思
哉！”温既素有此计，深纳，其言，遂定废立，超始谋也。年四十二，先愔卒。
（节选自《晋书·郗鉴传》）
材料二：
郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年
尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈
之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏
②
比。然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。
（节选自苏轼《东坡志林·人物》）
[注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士许
询一样都有超凡脱俗之风。
B. 郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他一天
之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。
C. 郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一
封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。
D. 郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗超与桓温
密计
后，十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。
（2024 新高考Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木
①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼，国人称
仁，上下和合，未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯
曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，
臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之
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功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使
童子变孟贲之意
②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，
孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还
众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼
之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木居
住的里巷时，他一定会行礼致意。
B. 汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到汉高
祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C. 四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子
念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯亲自
招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D. 王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍
心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
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