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第09 讲 文言文阅读教材回归题（练习）
目录
01 课标达标练...................................................................................................................................2
02 核心突破练...................................................................................................................................8
03 真题溯源练................................................................................................................................12
一、阅读下面的文言文，完成后面试题。
材料一：
1
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卫端木叔者，子贡之世也。藉其先赀，家累万金。不治世故，放意所好。其生民之所欲为，人意之
所欲玩者，无不为也，无不玩也。墙屋台榭，园囿池沼，饮食车服，声乐嫔御，拟齐楚之君焉。至其情
所欲好，耳所欲听，目所欲视，口所欲尝，虽殊方偏国非齐土之所产育者无不必致之犹藩墙之物也。及
其游也，虽山川阻险，涂径修远，无不必之，犹人之行咫步也。宾客在庭者日百住，庖厨之下不绝烟
火，堂庑之上不绝声乐。奉养之余，先散之宗族；宗族之余，次散之邑里；邑里之余，乃散之一国。行
年六十，气干将衰，弃其家事，都散其库藏、珍宝、车服、妾媵。一年之中尽焉，不为子孙留财。及其
病也，无药石之储；及其死也，无瘗埋之资。一国之人受其施者，相与赋而葬之，反其子孙之财焉。
段干木闻之，曰：“端木叔，达人也，德过其祖矣。其所行也，其所为也，众意所惊，而诚理所
取。卫之君子多以礼教自持，固未足以得此人之心也。”
杨子曰：“既生，则废①而任之，究其所欲，以俟于死。将死，则废而任之，究其所之，以放于
尽。无不废，无不任，何遽迟速于其间乎 ”
(节选自《列子·杨朱》，有删改)
材料二：
夫生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝②而致死，此君子之所惜
哉；行诚孝而见贼，履仁义而得罪，君子不咎也。自乱离已来，吾见名臣贤士，临难求生，终为不救，
徒取窘辱，令人愤懑。侯景之乱，王公将相，多被戮辱，妃主姬妾，略无全者。唯吴郡太守张嵊，建义
不捷，为贼所害，辞色不挠；及鄱阳王世子谢夫人，登屋诟怒，见射而毙。夫人，谢遵女也。何贤智操
行若此之难，婢妾引决若此之易 悲夫！
(节选自颜之推《颜氏家训·养生》，有删改)
【注】①废：搁置，此处可理解为“听任”。②谗慝：为奸作恶。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对
一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
虽殊A 方B 偏国C 非齐D 土之所产E 育者F 无不必G 致之H 犹藩墙之物也。
★ 2. （教考衔接题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) ( )
A.藉，意为凭借，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不同。
B.修，意为长远，与《离骚》中的“又重之以修能”的“修”意思不同。
C.反，意为反而，与《师说》“今其智乃反不能及”的“反”意思相同。
D.徒，意为白白地，与成语“徒费口舌”“徒劳无功”的“徒”意思相同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分) ( )
A.端木叔是子贡的后代，家财殷实，作者从居住环境、音乐、饮食、外出游玩、宾客等方面渲染其
富贵气象，写出了他纵情所好的生活方式。
B.端木叔后来遣散宾客和宗族，并在一年之内散尽家财，最终没有买药求医和安葬之资。后来是一
国之中受过他恩惠的人，一齐出钱把他埋葬了。
C.段干木高度评价端木叔的德行，认为其行为虽然惊世骇俗，但是符合情理，而卫国君子多以礼教
自持，自然难以理解其放诞行为背后的深意。
D.乱世中，许多名臣贤士苟且求生却遭受侮辱，而吴郡太守张嵊和世子谢夫人皆为义而死，保持了
气节，颜之推借两者鲜明的对比阐明了生死观。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
2
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(1)行诚孝而见贼，履仁义而得罪，君子不咎也。
(2)何贤智操行若此之难 婢妾引决若此之易
★5.（教考衔接题）以上两则材料以及王羲之的《兰亭集序》都表达了对待生死的态度，但各有侧
重，请简要概括。(3 分)
二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石①。以示左右，左右皆引试之，中弯而止。皆
曰：“不下九石！非大王孰能用是？”宣王悦之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实
也；九石，名也。宣王悦其名而丧其实。齐人黄公者，好谦卑。有二女，皆国色。以其美也，常谦辞毁
之，以为丑恶。丑恶之名远布，年过而一国无聘者。卫有鳏夫，失时，冒娶之，果国色。然后曰：“黄公
好谦，故毁其子，妹必美。”于是争礼之，亦国色也。国色，实也；丑恶，名也。此违名而得实矣。楚人
有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担山雉者欺之，曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今直见
之，汝贩之乎？”曰：“然。”请买十金，弗与。请加倍，乃与之。将欲献楚王。经宿而鸟死。路人不遑
惜金，惟恨不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤凰，贵其欲献于王，遂闻楚王。楚王感其欲献于己，召
而厚赐之，过于买鸟之金十倍。魏农夫之耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。邻人阴欲图
之，诈之曰：“此怪石也，畜之弗利其家，弗如复之。”农夫虽疑，犹录以归。置于庑下。其夜玉明，光
照一室。农夫称家大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遇弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人
无何盗之，以献魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，再拜却立，曰：“敢贺大王得此天下之宝，臣未尝
见。”王问其价。玉工曰：“此无价以当之，五城之都，仅可一观。”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫
禄。
（节选自《尹文子·大道上》，有删改）
材料二：
夫谗佞之徒，名实径庭也。争荣华于旦夕，竞势利于市朝。以其谄谀之姿，恶忠贤之在己上；奸邪之
志，恐富贵之不我先。令色巧言，以亲于上；先意承旨，以悦于君。朝有千臣昭公去国而方悟弓无九石宣
王终身而不知。以疏间亲，宋有伊戾之祸；以邪败正，楚有郤宛之诛。斯乃暗主庸君之所迷惑，忠臣孝子
之可泣冤。故丛兰欲茂，秋风败之；王者欲明，谏人蔽之。此奸佞之危也。斯二者，危国之本。（节选自
李世民《帝范六·去谗篇》，有删改）
【注】①石：文中指古时重量单位，一百二十斤为一石。
1. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
朝有A 千臣B 昭公C 去D 国而方悟E 弓无F 九石G 宣王终H 身而不知。
★ 2. （教考衔接题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.
孰，意为谁，与《邹忌讽齐王纳谏》“孰视之”中的“孰”，词义相同。
B.
恶，指恶劣，与《鱼我所欲也》“死亦我所恶”中的“恶”，词义不同。
3
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C.
再拜，拜了两次，古代一种礼仪，与文中“却立”均表尊敬。
D.
敢，表敬谦辞，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中的“敢”，用法相同。
3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.
宣王好射，喜欢阿谀奉承，结果自欺欺人；黄公好谦，故意谦损自己的女儿，实际上她们有国
色之美。
B.
路人想把买的山雉献给楚王，过了一晚上，山雉却死了。楚国人纷纷传言真凤凰价钱很贵，都
想得到并献给楚王。
C.
邻人告诉农夫，这是一块怪石，亮光就是作怪的征候，让农夫赶快扔掉它。没有多久，邻人却
偷过来，献给了魏王。
D.
李世民认为，那些奸邪谗佞之人花言巧语，想方设法去亲近地位高的人，察言观色，迎合人主
的意旨，取悦于人主。
4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
（2）魏农夫之耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也，以告邻人。
★ 5.（教考衔接题） 材料一、材料二以及《答司马谏议书》都说到了名与实的关系，写作目的有何
不同？
三、阅读下面的文言文，完成小题。
材料一
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思
江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身
以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善
而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之
乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道
哉！
(节选自魏征《谏太宗十思疏》)
材料二
自贞观以来，二十有二载，风雨调顺，年登岁稔，人无水旱之弊，国无饥馑之灾。昔汉武守文之常
主，犹登刻玉之符；齐桓小国之庸君，尚图泥金之事。陛下推功损己让德不居亿人倾心犹阙告成之礼。
此之功德，足以咀嚼百王，纲罗千代者矣。然古人有言：“虽休勿休”，良有以也。守初保末，圣哲
罕兼。是知业大者易骄，愿陛下难之；善始者难终，愿陛下易之。
窃见顷年以来，力役兼总，东有辽海之军，西有昆邱之役。士马疲于甲胄，舟车倦于转输。且召募役
戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之
粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪，图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴，有国常规，然黩武
玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六国，而反速危亡之兆；晋武奄有三方，而翻成覆败之业。岂非矜功恃大，
弃德而倾邦；图利忘害，肆情而纵欲。
4
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妾又闻为政之本，贵在无为。窃见土木之功，不可兼遂。北阙初建，南营翠微，曾未逾时，玉华创
制。虽复因山藉水，非无架筑之劳；损之又损，颇有工力之费。终以茅茨①示约，犹兴木石之疲；假使和
雇取人，不无烦扰之弊。是以卑宫菲食，圣王之所安；金屋瑶台，骄主之为丽。故有道之君，以逸逸人；
无道之君，以乐乐身。
(节选自徐惠②《谏太宗息兵罢役疏》)
【注】①茅茨：茅草和树枝。②徐惠：唐太宗的妃嫔，有远见卓识，忧国忧民。
1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
陛下推功A 损己B 让德C 不居D 亿人E 倾心F 犹阙G 告成之礼
★ 2.（教考衔接题）下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．度，标准、规范，与《答司马谏议书》中“度义而后动”的“度”意思不相同。
B．疏，是古代臣下向皇帝分条陈述政事的一种文体。
C．“良有以也”与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”中的“以”用法相同。
D．“而反速危亡之兆”与《庖丁解牛》中“而刀刃若新发于硎”中的“而”意义和用法相同。
★ 3.（教考衔接题）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏征提出的“十思”即十条劝诫，其核心内容是正己安人，随后还从正面论述了做到“十思”的
好处，描绘出“垂拱而治”的政治理想。
B．徐惠的奏疏先肯定了过去太宗在政治上的成就，随后指出即使古来圣明的帝王也都无法将善政坚
持到底，希望太宗保持过去的优良政风，善始善终。
C．唐朝近年来战火不断，士马疲困，舟车倦输，且召募兵役，家人离散，徐惠对战争带来的灾难感
到痛心，并大胆指责唐太宗根本不是在“除凶伐暴”，而是在“黩武玩兵”。
D．徐惠的这篇奏疏，切中时弊，论点鲜明，论据充分，论证有力，给日益骄满的唐太宗敲响了警
钟。
4．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）是知业大者易骄，愿陛下难之；善始者难终，愿陛下易之。
（2）是以卑宫菲食，圣王之所安；金屋瑶台，骄主之为丽。
★ 5.（教考衔接题）从内容上看，魏征与徐惠劝谏唐太宗有哪些相同点？请结合材料简要概括。
四、阅读下面文字，完成下列小题。
（甲）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，
不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然
老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲
翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁
曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
《二翁登泰山》
5
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（乙）同治四年，福成参督师侯相曾公［注］闽幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防，纡道泰安，
观形势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从，四月既望，乘山轿，出郡北门三里入山。盘曲上，将四十里，经
名遂尤著者十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城
姚鼐传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。方余未至南天门时，级道陡耸，
巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，越趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦
夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相依，若拱
若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱
顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日
轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚
微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难
者，不可以中阻也。”
（薛福成《登泰山记》节选）
（丙）戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白
若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，
此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
（姚鼐《登泰山记》）
［注释］曾公：曾国藩。
1．中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
曩者愚公A 年且B 九十C 而移山D 今吾辈E 方逾F 六旬G 何老之有
★ 2.（教考衔接题）下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻
母为“泰水”“岳母”。
B．同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪日一样，都是古人
记录时间的方法。
C．绝，“横渡”之意，与《劝学》中的“绝江河”中的“绝”词义相同。
D．“东”来的“东”解释为向东，名词做状语，与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”的用法
相同。
★ 3.（教考衔接题）下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．《二翁登泰山》中，对乙翁发出的同游泰山的邀请，甲翁开始时有所顾忌，后经乙翁开导，二人
最终偕行前往。
B．泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮
美，如诗如画，令人沉醉。
C．姚鼐写泰山，语言明净简洁，描摹细致，可以看出作者锤炼语言的功力；全文写出了泰山的神秀
壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。
D．泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成在文末自语反思，含义深刻；姚鼐对泰山的描写
形象生动，使读者如临其境。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。
（2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
6
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★ 5.（教考衔接题）三则材料中，主人公登泰山的经历各自启发了我们对人生怎样的思考？
一、阅读下面文言文，完成下面小题。
材料一：
先是议更贡举法，帝以苏轼言为是，它日，以问王安石，安石曰：“不然，今人材乏少，且学术不
一，异论纷然，此盖不能一道德故也。欲一道德，则必修学校；欲修学校，则贡举法不可以不变。”赵抃亦
是轼议，安石曰：“若谓此科常多得人，自缘仕进别无它路，其间不容无贤，以为科法已善，则未也。今以
少壮时当讲求天下正理乃闭门学作诗赋及其入官世事皆所不习。此乃科法败坏人材，致不如古。”帝以为
然。
轼初下狱，方平及镇皆上书救之，不报。轼既下狱，众莫敢正言者。直舍人院王安礼乘间进曰：“自
古大度之君，不以语言端人。轼本以才自奋，今一旦致于法，恐后世谓不能容才。愿陛下无庸竞其狱。”帝
曰：“ 朕固不深谴，特欲申言者路耳，行为卿贳
① 之。
”既而戒安礼曰：“第去，勿泄言。轼前贾怨于众，恐
言者缘轼以害卿也。”始，安礼在殿庐，见李定，问轼安否状，定曰：“ 轼与金陵丞相论事不合，公幸毋营
解，人将以为党。”至是归舍人院，遇谏官张璪忿然作色曰：“公果救苏轼邪？何为诏趣其狱？”安礼不答。
其后狱果缓，卒薄其罪。
戊子，庆州广锐卒叛，转运司以闻，帝召二府，出奏示之，深以用兵为忧。枢密使文彦博曰：“朝廷
行事，务合人心，宜兼采众论，不当有所偏听。陛下励精求治，而人心未安，盖更张之过也。祖宗法制，
未必皆不可行，但有废坠不举之处耳。”冯京曰：“府界溉淤田，又修差役，作保甲，人极劳敝。”帝曰：
“询访邻近百姓，皆以免役为喜，盖虽令出钱，而复其身役，无追呼刑责之虞，人自情愿故也。”彦博又
言：“祖宗法制具在，不须更张以失人心。”王安石曰：“法制具在，则财用宜足，中国宜强。今皆不然，未
可谓之法制具在也。”
（节选自《续资治通鉴·宋纪》）
材料二：
元丰中，王文公在金陵，东坡自黄北迁，日与公游，尽论古昔文字，闲即俱味禅说。公叹息谓人曰：
“不知更几百年，方有如此人物。”
（节选自蔡绦《西清诗话》）
7
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【注】①贳：表示赦免或宽纵。
1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今以少壮A 时当讲B 求天下C 正理D 乃闭门E 学作诗赋F 及其入官G 世事H 皆所不习。
★ 2.（教考衔接题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．一，统一，与《劝学》“用心一也”的“一”意思相同。
B．报，回复，与《出师表》“欲报之于陛下也”意思不同。
C．贾，招引，与《齐桓晋文之事》“商贾皆欲藏于王之市”意思不同。
D．之，“但有废坠不举之处耳”与“未可谓之法制具在也”中的“之”字用法不同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宋神宗起初认为苏轼关于科举改革的观点正确，后因王安石分析科举败坏人才，转而认同王安石
主张。
B．王安礼不顾他人劝阻，仗义营救苏轼，以“大度之君不以言罪人”劝谏皇帝，最终皇帝赦免了苏
轼。
C．冯京通过列举淤田、役法改革、保甲法等新政弊端，暗示变法实施时给百姓带来沉重负担，影响
民众生活。
D．王安石反驳文彦博的保守言论，指出旧法未能解决财用不足、国力衰弱的问题，需通过变法弥补
不足。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）联固不深谴，特欲申言者路耳，行为卿贳之。
（2）轼与金陵丞相论事不合，公幸毋营解，人将以为党。
★ 5.（教考衔接题）请根据两则材料概括王安石对苏轼的不同态度，并结合《答司马谏议书》简析
其原因。
二、阅读下面的文言文，完成后面试题。
材料一：
太宗问公【注】曰：“朕所行事，与贞观初有异否？”对曰：“贞观之初，陛下锐情思政，从谏如
流，每因事触类为善，志存俭约，无所营求。比者造作微多至于谏争时有忤色以此为有异耳
。
”
號州统军裴师利奏：“诸山大有银矿，采之极有利益。”敕殿中少监赵元楷，令诸国府卫士及百姓
采之。公进谏曰：“陛下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇
？
珍奇既积，仁义必损。且劳役卫
士，与下争利，人不见德，将何取焉。太宗深纳之，即令停废。
太宗问曰：“义宁之初，国家虽有关中，王世充、李密各自割据。当此之时，诸君所事之主，谁优
谁劣？”公对曰：“李密智计英拔而器度局小。”戴胄奏称：“王世充言议繁而寡要，为化但为一时之
利，不堪思其后图。”太宗曰：“平定天下，朕虽有其事，若守之失图，功业亦复难保。秦始皇实可为
诫。公等宜念公忘私，荣名高位，可以长守。”
8
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太宗谓侍臣曰：“计朕平定四方，优勤百姓，虽不及前代哲王，比炀帝故应万倍。但君臣相须，事
同鱼水。然鱼不得水则立，水无鱼则废。固知国家唯藉臣佐及百姓，共相翊戴，方得保其尊荣
。
”公对
曰：“昔楚王召詹何为相，何曰：“唯解修身，不解理国。’王又遣使重请何曰：‘未有身正而国不理
者。’今远方慕化，并由陛下克己自修，所以夷狄咸知效命。”
（节选自王方庆《魏郑公谏录》）
材料二：
君心不能以自正，必亲贤臣、远小人，讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正也。古先圣
王所以置谏诤之职，凡以先后纵臾，左右维持，惟恐此心顷刺之间或失其正而已。原其所以然者，诚以
天下之本在是，一有不正，则天下万事将无一物得其正者，故不得而不谨也。
（节选自朱熹《庚子应诏封事》）
【注】公：即魏郑公，魏征。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
比者A 造作B 微多C 至于谏争D 时E 有忤色F 以此为G 有异耳。
★2.（教考衔接题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．存，在文中指怀有、怀着之义，与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。
B．何取，获取什么。“乐夫天命复奚疑”中“奚疑”表示疑惑什么，两者结构相同。
C．功业，这里指的是功勋事业，与《过秦论》中“功业相反”的“功业”意思相同。
D．原，推求，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思不同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．唐太宗在贞观初年能够专注于政事，积极听取他人进谏并力求节俭、没有过度的欲求，这与他
后期的施政措施有所不同。
B．魏征认为唐太宗让诸国府卫士及百姓开采银矿的敕令，不仅是强迫士兵劳动服役，更会与民争
利，最终劝止了这种行为。
C．戴胄指出故主王世充言论繁琐而缺乏枢要，贪图一时之利而没有远见，引起唐太宗对秦始皇的
批评及对臣下的谆谆告诫。
D．唐太宗向侍臣追述自己平定天下、优待黎庶的功绩，虽自认远胜隋杨帝，但也清醒意识到君臣
应如鱼和水一样相互依赖。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）陛下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇？（4 分）
（2）固知国家唯藉臣佐及百姓，共相翊戴，方得保其尊荣。（4 分）
★ 5.（教考衔接题）《礼记·大学之道》中提到“正心修身治国平天下”。在这方面，魏征和朱熹
对君主各提出什么建议？请结合材料简要说明。（5 分）
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三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
沛公旦日从百余骑见羽鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，不自意先入
关，能破秦，与将军复相见。今者有小人言，令将军与臣有隙。”羽曰：“此沛公左司马曹毋伤言之，
不然，藉何以至此？”羽因留沛公饮。范增数目羽击沛公，羽不应。范增起，出谓项庄曰：“君王为人
不忍，汝入以剑舞，因击沛公，杀之。不者，汝属且为所虏。”庄入为寿。寿毕，曰：“军中无以为
乐，请以剑舞。”因拔剑舞。项伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以
酒。有顷，沛公起如厕，招樊哙出，从间道走军，使张良留谢羽。羽问：“沛公安在？”曰：“ 闻将军
有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。 ”羽受之。又献玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾属
今为沛公虏矣！”沛公归数日，羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，所过无不残灭，秦民大失
望。
（节选自《汉书·高帝纪》）
材料二：
赵僭王招①，字豆卢突。幼聪颖，博涉群书，好属文。魏恭帝三年，封正平郡公，邑一千户。建德
五年，从高祖②东伐，率步骑一万出华谷，攻齐汾州，及并州平，进位上柱国。又为行军总管与齐王讨
稽胡招擒贼帅刘没铎斩之。 大象元年，诏以洺州襄国郡邑万户为赵。招出就国。二年，宣帝不豫，征招
及陈、越、代、滕五王赴阙。比招等至而帝已崩。
隋文帝③辅政，加招等殊礼，入朝不趋，剑履上殿。隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。乃
邀隋文帝至第，饮于寝室。招子员、贯及妃弟鲁封、所亲人史胄，皆先在左右，佩刀而立。又藏兵刃于
帷席之间，后院亦伏壮士。隋文帝从者多在阁外，唯杨弘、元胄、胄弟威及陶彻坐于户侧。招屡以佩刀
割瓜啖隋文帝，隋文帝未之疑也。元胄觉变，扣刀而入。招乃以大觞亲饮胄酒。胄不为之动。滕王逌后
至，隋文帝降阶迎之。元胄因得耳语曰：“形势大异，公宜速出。”隋文帝共逌等就坐，须臾辞出。后
事觉，陷以谋反。其年秋，诛招及其子，国除。
（节选自《周书·文闵明武宣诸子》）
[注]①赵僭王招：即宇文招，本谥号“平”，杨坚即位后将他的谥号改为恶谥“僭”。②高祖：北
周第三位皇帝。③隋文帝：即杨坚，时为北周上柱国、大司马，威望极高。
1. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又为行军A 总管B 与C 齐王讨D 稽胡E 招F 擒贼帅G 刘没铎H 斩之。
★2.（教考衔接题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 饮，饮酒，与材料二中“招乃以大觞亲饮胄酒”的“饮”意思和用法全都相同。
B. 就，前往，与《谏逐客书》中“今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》”的“就”意思不同。
C. 比，等到，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思相同。
D. 速，急速，与《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思不同。
★3.（教考衔接题）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 刘邦带着随从前往鸿门，向项羽解释自己先进入关中并非有意，希望项羽不要受小人挑拨而怀
疑他，项羽听后冰释前嫌，留之宴饮。
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B. 范增深谋远虑，不为刘邦所惑，在多次暗示项羽除掉刘邦未果后，又让项庄以舞剑助兴为由，
找机会刺杀刘邦，最终还是没有得逞。
C. 宇文招从小聪明好学，后来跟随高祖东征，平定并州，位列上柱国，大象元年被封到赵国；杨
坚重权在握时，他也受到了特殊礼遇。
D. 樊哙与元胄都在关键时刻挺身而出，被赞为勇士：形势危急时分，元胄扣刀而入，面对敬酒，
不为所动；而樊哙径直进入，怒目圆睁。
4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻将军有意督过之，脱身去，间至军，故使臣献璧。
（2）隋文帝将迁周鼎，招密欲图之，以匡社稷。
★ 5.（教考衔接题）“鸿门宴”这一历史典故，被后人赋予了“表面友好、暗藏杀机”的象征义，
请结合材料二的内容，说明这一象征义的具体表现。
四、阅读下面的文言文，完成后面试题。
材料一：
道光癸卯闰秋，秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词
云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我?”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶?请以所佩玉虎为
赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云： “子以玉奴②自况欤?”秋芙嘿然。
而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。
余为秋芙制梅花画衣，香雪满身，望之如绿萼仙人，翩然尘世。每当春暮，翠袖凭栏，鬓边蝴蝶，
犹栩栩然不知东风之既去也。秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚，良亦积习使然。
秋芙所种芭蕉，已叶大成阴，荫蔽帘蟆。秋来雨风滴沥，枕上闻之，心与俱碎。一日，余戏题断句
叶上云： “是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”明日见叶上续书数行云：“是君心绪太无聊，
种了芭蕉，又怨芭蕉。”字画柔媚，此秋芙戏笔也。
夜来闻风雨声，枕簟渐有凉意。秋芙方卸晚妆，余坐案傍，制《百花图记》未半。闻黄叶数声，吹
堕窗下。秋芙顾镜吟曰： “昨日胜今日，今年老去年。”余怃然云生年不满百安能为他人拭涕辄为掷
笔。夜深，秋芙思饮，瓦锦温暾，已无余火，欲呼小鬟，皆蒙头户间，为趾离③召去久矣。余分案上灯
置茶灶间，温莲子汤一瓯饮之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽，必高枕始得熟睡。
秋芙每谓余云： “人生百年，梦寐居半，愁病居半，襁褓垂老之日又居半，所仅存者，十之一二
耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！庾兰成云：一月欢娱，得四五六日。想亦自解语耳。”斯言信
然。
(节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改)
材料二：
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语
曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃
使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
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庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
(节选自归有光《项脊轩志》，有删改)
【注】①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵
妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。③趾离：指梦神。
1.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
余怃然A 云B 生年不满C 百D 安能为E 他人F 拭涕G 辄为掷笔
★ 2.（教考衔接题）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A 况，比。与《赤壁赋》中的“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“况”，意思不同。
B.之，结构助词，不译。与《师说》中的“师道之不传也久矣”中的“之”，用法不相同。
C.信，真实，不虚假。与《兰亭集序》中的“信可乐也”中的“信”，用法和含义都不同。
D.稍，稍微，略微。与《苏武传》中“兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监”中“稍”，意思不相同。
★ 3.（教考衔接题）.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)
A.秋芙与丈夫下棋，在棋局渐输时，放出膝上的狗儿搅乱棋局，丈夫以杨贵妃故事揶揄她，说得她
面红耳赤，十分尴尬。
B.秋芙续写“是君心绪太无聊”一事，既回应了丈夫的调侃，又巧妙点破他的心事，体现夫妻二人
无需明言的默契。
C.材料一记述了蒋坦与爱妻秋芙的日常生活琐事，为读者呈现了古代文人于日常生活的至性与雅
趣。
D.材料二中，归有光在妻子去世后，重新修葺南阁子，却不常居住，那棵“亭亭如盖”的枇杷树，
成为他对亡妻的情感寄托。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚， 良亦积习使然。
(2)所仅存者，十之一二耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！
★5.（教考衔接题）两则材料都回忆了夫妻琴瑟和鸣的生活，读来感人至深。请简要分析二者在情
感表达上的异同。 (5 分)
（2024 新课标Ⅱ卷，节选）阅读下面的文字，完成后面试题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼，国人称
仁，上下和合，未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
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（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯
曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善
骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之
功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使
童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，
孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还
众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼
之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
★ （教考衔接题） 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。
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