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1
2022 年恩施州八年级学生学业水平考试
生物学试题卷
一、选择题（共10 小题，共20 分，每小题只有一项符合题意）
11．（2022 湖北恩施州中考，11，2 分，★☆☆）一切生物学知识都来源于对大
自然的观察与实验。以下是部分实验活动与观察现象的描述，正确的一项是
（
）
A．在光学显微镜的结构中，能够放大物像的是目镜和反光镜
B．制作口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片上滴一滴清水
C．用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，通常观察不到细胞膜
D．用显微镜观察人血涂片时物像在视野左方，应向右方移动玻片
答案：C
解析：显微镜的目镜和物镜具有放大物像的功能，A 错误；制作口腔上皮细
胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，应在载玻片上滴加适量的生理盐
水，B 错误；细胞膜薄而透明且紧贴细胞壁，光学显微镜下不易观察到，C
正确；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动
玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，D 错误。
考查内容：观察动物细胞
命题意图：本题考查对观察动物细胞实验的认知，难度较小。
12．（2022 湖北恩施州中考，12，2 分，★☆☆）小陈同学周末到农业合作社做
劳动志愿者时做了部分记录。下列哪一项操作与抑制蒸腾作用有关（
）
A．早春时节，播种前用温水浸泡种子，播种后覆盖地膜
B．选择阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶
C．适当给农作物松土，暴雨后及时给农田排涝
D．按无机盐的种类、数量和比例配制无土栽培营养液
答案：B
解析：早春时节，播种前用温水浸泡种子播种后覆盖地膜，是为了保温、保
湿，A 不符合题意；选择阴天或者傍晚移栽幼苗，必要时剪掉部分枝叶，是
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2
为了降低蒸腾作用，减少水分散失，B 符合题意；适当给农作物松土，暴雨
后及时给农田排涝，目的是促进植物根的呼吸作用，C 不符合题意；按无机
盐的种类、数量和比例配制无土栽培营养液，是为了进行无土栽培，D 不符
合题意。
考查内容：植物的呼吸与人类生产生活的关系；绿色植物的蒸腾作用；蒸腾
作用的意义；无土栽培；光合作用原理在生产上的应用。
命题意图：本题主要考查对植物呼吸作用与人类生产生活的关系和蒸腾作用
的意义的认知，难度较小。
13．（2022 湖北恩施州中考，13，2 分，★☆☆）如图是人的造血干细胞产生不
同类型血细胞的示意图，相关说法正确的是（
）
A．造血干细胞产生不同类型血细胞的过程是细胞分化
B．人体骨髓腔内的黄骨髓终生保持造血功能
C．某人患贫血症时，血液中白细胞明显增多
D．植物的果实与人的血液属于同一结构层次
答案：A
解析：生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形
态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，A 正确；
骨髓分为红骨髓和黄骨髓。红骨髓中有造血干细胞，骨松质内红骨髓终生保
持造血功能，但当体内大量失血时，它仍可能转化为红骨髓而恢复造血功能，
B 错误；白细胞具有防御疾病的作用，出现炎症时，血液中的白细胞数量会
明显增多，某人患贫血症时，血液中红细胞减少或血红蛋白含量过低，C 错
误；植物的果实属于器官，人体的血液属于组织，植物的果实与人的血液不
属于同一结构层次，D 错误。
考查内容：细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次；骨的基本结构和功
能。
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3
命题意图：本题主要考查对细胞分裂、细胞分化、细胞生长的含义的理解，
难度较小。
14．（2022 湖北恩施州中考，14，2 分，★☆☆）蜜蜂家族在产卵前都会筑巢，
矿蜂把巢筑在泥土中，木匠蜂在枯木上打个小洞，采棉蜂在芦枝上做个小棉
袋……以下关于蜜蜂的描述正确的是（
）
A．蜜蜂筑巢和产卵的行为都属于后天学习行为
B．蜜蜂和蝗虫的发育过程都属于完全变态发育
C．不同的蜜蜂筑巢方式不同是自然选择的结果
D．蜜蜂适应空中生活的运动方式是飞行和跳跃
答案：C
解析：蜜蜂筑巢、产卵，都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天
性行为，A 错误；蜜蜂的发育过程属于完全变态发育，蝗虫的发育属于不完
全变态发育，B 错误；不同的蜜蜂筑巢方式，是经过自然选择的结果，C 正
确；蜜蜂属于节肢动物，具有足和翅，依靠翅进行飞行，蜜蜂适应空中生活
的运动方式是飞行，D 错误。
考查内容：昆虫的生殖和发育过程；动物的先天性行为和学习行为的区别
命题意图：本题主要考查对动物行为、昆虫生殖和发育等知识的认知，难度
较小。
15．（2022 湖北恩施州中考，15，2 分，★☆☆）在酒药的作用下米饭可酿成美
味的米酒。以下关于米酒酿造技术的理解，你认为正确的是（
）
A．酿米酒的酒药中主要含有乳酸菌、曲霉、毛霉等微生物
B．将米粒与酒药充分混合后高温蒸煮，其目的是为了消除杂菌
C．曲霉和毛霉能够将米饭中的淀粉分解成酒精和二氧化碳
D．在没有氧气的条件下，酵母菌把葡萄糖转化成酒精
答案：D
解析：酒的酒药中主要含有酵母菌、霉菌等微生物，A 错误；酒药是在米饭
蒸熟后冷却，再混合，B 错误；曲霉和毛霉等霉菌能够将米饭中的淀粉分解
成葡萄糖，C 错误；酵母菌是在无氧条件下，将葡萄糖等有机物分解成酒精，
完成酒化阶段，D 正确。
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4
考查内容：发酵技术在食品制作中的作用
命题意图：本题考查对发酵技术及其应用的认知，难度较小
16．（2022 湖北恩施州中考，16，2 分，★☆☆）关于人体神经调节和激素调节
的说法，不正确
．．．的是（
）
A．神经调节在整体上起主导作用，激素调节也会显著地影响神经系统的功
能
B．内分泌腺可作为反射弧上的效应器，神经元也可成为某些激素作用的对
象
C．神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环
D．每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位
答案：D
解析：虽然神经调节在整体上起主导作用，但激素调节也会显著地影响神经
系统的功能，A 正确；比如对相关神经的刺激，可以使胰岛分泌胰岛素，这
个过程中，胰岛就是效应器；当人体内甲状腺激素过多的时候，就会对垂体
进行负反馈，这个通路中，就是激素对神经元的作用，B 正确；反射弧是反
射的基本结构，是神经调节信息的传导途径。激素是由内分泌腺分泌的，具
有特殊作用的化学物质。内分泌腺分泌的激素直接进入血液循环，随着血液
循环运往全身各处，C 正确；每个反射弧都有特定的效应器，效应器是指传
出神经末梢和它所支配的肌肉。每种激素的作用部位都是不同的，D 错误。
考查内容：人体神经调节的基本方式
命题意图：本题主要考查对激素和神经调节的关系的认知，难度较小。
17．（2022 湖北恩施州中考，17，2 分，★★☆）如图表示各概念间的关系，表
中各选项与图示相符的是（
）
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1
2
3
4
A
肾脏
肾单位
肾小体
肾小球
B
细胞
细胞核
DNA
染色体
C
生物圈
生态系统
种子植物
蕨类
D
动物
脊椎动物
无脊椎动物
节肢动物
答案：A
解析：肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包
绕在肾小球外面的肾小囊，A 正确；染色体包括DNA 和蛋白质，B 错误；蕨
类不属于种子植物，C 错误；脊椎动物和无脊椎动物之间是并列关系，不是
包含关系，D 错误。
考查内容：染色体、DNA、基因及其关系；植物的分类；动物的分类。
命题意图：本题主要考查对生物的分类及分类单位等知识的认知，难度较小。
跨学科解读：此题利用数学韦恩图，考查生物学有关知识，引导学生尝试跨
学科实践，进一步理解和掌握生物学知识。
18．（2022 湖北恩施州中考，18，2 分，★☆☆）丹顶鹤是国家一级保护动物，
主要栖息在沼泽等湿地。近年来，由于湿地面积大量减少，丹顶鹤的生存受
到严重威胁。下列关于丹顶鹤的相关叙述正确的是（
）
A．保护丹顶鹤最有效的措施是易地保护，就地保护可作补充
B．丹顶鹤、褐马鸡、鸵鸟、扬子鳄等鸟类都是国家一级保护动物
C．丹顶鹤是食物链和食物网的重要组成成分，属于生物圈中的分解者
D．保护动物多样性，需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上采取措
施
答案：D
解析：保护丹顶鹤最有效的措施是建立自然保护区，保护丹顶鹤和它的生存
环境，建立自然保护区属于就地保护，A 错误；丹顶鹤、褐马鸡、鸵鸟属于
鸟类，扬子鳄属于爬行动物，B 错误；丹顶鹤是动物，在生物圈中属于消费
者，C 错误；保护动物多样性就需要在遗传物质、物种和生态系统三个层次
上，制定保护措施和采取保护措施，D 正确。
考查内容：保护生物多样性的措施；我国特有的珍稀动植物；生态系统的组
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成及各部分的作用
命题意图：本题考查对保护生物多样性的措施的辨析，难度较小。
19．（2022 湖北恩施州中考，19，2 分，★★☆）神舟十三号搭载了很多植物种
子，其中带回地球的凤凰单丛茶已在云南完成种植；宇航员地面出仓前进行
了微生物检测。下列相关叙述正确的是（
）
A．出仓前所检测的微生物营养方式全部都是自养，而凤凰单丛茶则是异养
B．若用凤凰单丛茶种子培育茶的复壮品系，须经历开花、传粉和受精等重
要生理过程
C．茶树是双子叶植物，种子结构包括种皮、胚以及胚乳，其营养物质储存
在胚乳中
D．“太空种子”是普通种子在太空环境中产生了有利变异的种子
答案：B
解析：微生物要以现成的有机物作为它的营养来源，属于异养型，而凤凰单
丛茶是植物，应该是自养型，A 错误；绿色开花植物必须经过开花、传粉、
受精才能形成果实和种子，B 正确；双子叶植物种子结构一般包括种皮和胚，
没有胚乳，C 错误；太空搭载的种子产生的变异，有的是有利变异，有的是
不利变异，在种植过程中，又进行了人工选择，淘汰了不利变异的类型，保
留了有利变异的类型，也充分说明了变异是不定向的，而选择是定向的，D
错误。
考查内容：种子的结构和成分；双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异
同；传粉和受精；果实和种子的形成；生物的变异。
命题意图：本题考查对种子的结构、传粉和受精、果实和种子的形成等知识
的认知，难度中等。
知识拓展：自养型生物与异养型生物的区别：
1.自养型：能自行制造有机营养物质的有机体，如绿色植物，能进行光合作
用制造有机物质。
2.异养型：不能自行制造有机营养物质，只能依赖现成的有机营养物质，如
所有动物，以及生活在腐生生物和寄生生物中的微生物。
20．（2022 湖北恩施州中考，20，2 分，★☆☆）如图是某个生态系统中的食物
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网，A、B、C、D、E 分别表示不同的生物，下列说法正确的是（
）
A．生物C 与生物E 之间只有捕食关系
B．图中共有5 条食物链，有毒物质在C 体内积累最多
C．图中A 是生产者，B、C、D、E 是消费者
D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者
答案：C
解析：生物C 捕食生物E，生物E 和生物C 又都以生物B 为食，所以生物E
和生物C 之间是捕食和竞争关系，A 错误；图中食物链有：A→B→C，A→B
→E→C，A→D→B→C，A→D→B→E→C，共4 条，B 错误；食物链中只包
含生产者和消费者，所以A 是生产者，B、C、D、E 都是消费者，C 正确；
食物网是由食物链组成，食物链的成分是由生产者和消费者组成，所以食物
网也是由生产者和消费者组成，不包括分解者和非生物部分，D 错误。
考查内容：生态系统中的食物链和食物网
命题意图：本题主要考查对食物链和食物网的认知，难度较小。
归纳总结：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有
阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、
消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链通常写
成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代
替箭头。
二、非选择题（共6 小题，共30 分）
25．（2022 湖北恩施州中考，25，5 分，★★☆）传染病对人类的危害很大，防
治传染病是人类同疾病斗争中的重要任务之一；吸烟、酗酒、吸毒是当今社
会的三大公害。毒品损坏人的大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系
统和呼吸系统的功能，还会降低人的免疫功能。据此回答问题：
（1）艾滋病和新冠肺炎两种传染病都引起了全世界高度重视，这两种疾病都
具有
和流行性的特点。
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（2）艾滋病病毒和新冠病毒都属于
（选填“传染源”或者“病原体”）。
（3）对新冠病毒核酸检测呈阳性者进行隔离、对艾滋病患者进行集中治疗，
在预防传染病的措施上都属于
。
（4）握手拥抱、同桌用餐、蚊子叮咬
（选填“会”或者“不会”）传
播艾滋病。
（5）很多艾滋病病毒感染者也是静脉吸毒者，因共用注射器吸毒而感染，这
种传播途径属于血源传播。此外，艾滋病的主要传播途径还有
和性
接触传播。
答案：（1）传染性
（2）病原体（3）控制传染源（4）不会（5）母婴传
播
解析：（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。艾滋病和
新冠肺炎都属于传染病，都具有传染性和流行性。
（2）病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，艾滋病病毒能
引起艾滋病、新冠病毒能引起新冠肺炎，艾滋病和新冠肺炎都属于传染病，
故艾滋病病毒和新冠病毒都属于病原体。
（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对新
冠病毒核酸检测呈阳性者进行隔离、对艾滋病患者进行集中治疗，在预防传
染病的措施上都属于控制传染源。
（4）由于艾滋病病毒在空气中存活的时间非常短，所以日常接触不会传播艾
滋病，甚至蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏一般也不会感染艾滋病。
（5）很多艾滋病病毒感染者也是静脉吸毒者，因共用注射器吸毒而感染，这
种传播途径属于血源传播。此外，艾滋病的主要传播途径还有母婴传播和性
接触传播。
考查内容：传染病的预防措施；传染病的特点与分类；病原体与传染病的病
因；传染病流行的基本环节。
命题意图：本题主要考查对病原体、传染病的预防等知识的理解和掌握，难
度较小。
26．（2022 湖北恩施州中考，26，6 分，★★☆）图中，甲是桃花结构示意图，
乙表示桃树在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因
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素），A、B、C 为曲线上的三个点，D 为横轴上的点。请分析回答：
（1）甲中，数字
所示结构是桃花的主要部分，桃的果实是由数字
所
示结构发育而成。
（2）乙中A 点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是
。
（3）乙中B 点表示曲线与横轴的交点，此时植物消耗氧气量
产生氧
气量（选填“大于”、“小于”或者“等于”）。
（4）乙中C 点时植物还能进行蒸腾作用，可以促进生物圈中的水循环，水
分主要通过叶片的
散失。
（5）如果要提高大棚中农作物的产量，请根据图乙所示的关系提一条建
议：
。
答案：（1）⑥⑦
⑤（2）呼吸作用（3）等于（4）气孔（5）延长光照时间
（或增加光照强度或通入适量二氧化碳或降低棚内夜间温度）
解析：（1）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。果实是由子房发育来的。
图中的⑤为子房，⑥为雄蕊，⑦为雌蕊。
（2）植物进行呼吸作用时会消耗氧气，产生二氧化碳。
（3）乙中B 点表示曲线与横轴的交点，此时的光合作用强度和呼吸作用强
度相等，所以植物消耗氧气量等于产生氧气量。
（4）植物进行蒸腾作用水分主要通过叶片的气孔散失。
（5）据图可知，光是光合作用的条件；光合作用消耗二氧化碳；光合作用强
于呼吸作用时才会有有机物的积累。所以增产措施可以是以下几条中的任意
一条：延长光照时间（或增加光照强度或通入适量二氧化碳或降低棚内夜间
温度）。
考查内容：果实和种子的形成；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与
光合作用的区别和联系；花的结构和分类。
命题意图：本题主要考查对花的结构和果实、种子的形成、植物的生理作用
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等知识的认知，难度中等。
跨学科解读：此题利用数学曲线图，考查生物学知识中的光合作用和呼吸作
用，引导学生尝试跨学科实践，进一步理解和掌握生物学知识。
27．（2022 湖北恩施州中考，27，5 分，★★☆）人体血液循环系统由心脏和血
管组成，血液在心脏和血管中循环流动，把各器官、系统紧密联系在一起（图
中数字表示结构，字母表示物质）。据图回答：
（1）物质A 为食物中淀粉的消化终产物，则A 是
，该物质运输到肱
二头肌的过程中，最先经过图示心脏的[
]
（[
]内填图中数字，
横线上填结构名称）。
（2）肺的换气过程中，物质B 进入循环系统是通过
原理实现的。
（3）血液流经肾脏时，②与①中的血液相比较，明显减少的物质有
（至
少答出两种）。
（4）肺泡壁、小肠绒毛壁与毛细血管壁都是由单层上皮细胞构成，有利于肺
部进行肺换气、小肠吸收营养物质，体现的生物学观点是
。
答案：（1）葡萄糖
4 右心房
（2）气体的扩散作用
（3）水、尿素、无
机盐、葡萄糖（至少答出两种即可）（4）结构与功能相适应
解析：（1）物质A 为食物中的淀粉的消化终产物，淀粉在口腔中初步消化，
在小肠中彻底消化为葡萄糖，被吸收进行血液循环的，经下腔静脉首先进入
心脏的4 右心房。
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（2）气体的扩散作用的原理是：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩
散，直到平衡为止。肺的换气是指肺泡与血液之间的气体交换过程，根据气
体扩散作用的原理，肺泡内的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，肺泡中的B
氧气扩散进入血液。
（3）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、
无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，因此②出球小动脉与①
入球小动脉相比，明显减少的物质有：水、尿素、无机盐、葡萄糖等。
（4）肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，有利于物
质的透过，这体现了结构与功能相适应的生物学观点。
考查内容：血液循环的途径；肺的结构和功能；胃和肠的结构和功能；食物
的消化和营养物质的吸收过程
命题意图：本题考查对人体的循环、呼吸、消化和吸收等相关知识的识记，
难度中等。
28．（2022 湖北恩施州中考，28，5 分，★★★）生物的生殖、发育和遗传是生
命的基本特征，如图是人类某种遗传病（分别用D、d 表示显性基因和隐性
基因）的家族遗传谱系。根据所学生物学知识回答问题：
（1）新生命的孕育从受精卵开始，受精卵是在母体的
中形成的。
（2）根据遗传图谱分析，1、2 号个体表现正常，后代出现患病个体，这种
现象在生物学上称为
，1、2 号个体的基因组成分别为
。
（3）3 号个体表现正常，但他可能携带致病基因，从理论上推算他携带致病
基因的几率是
。
（4）7 号个体肌细胞中的X、Y 染色体分别由图中的
个体直接遗传
给他。
答案：（1）输卵管
（2）变异
Dd、Dd
（3）1/3
（4）5、3 号
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解析：（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，精子在输卵
管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；生命的孕育是从受精卵
开始的。
（2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。1、2
号个体表现正常，后代出现患病个体，这是子代个体之间的性状差异，因此
这种现象在生物学上称变异。分析遗传图解可知，1、2 号双双都正常，其后
代4 患病，说明正常为显性性状，患病为隐性性状。据此可知，1、2 号的基
因都是Aa，其遗传图解如下：
（3）依据（2）中遗传图解，3 号表现正常，基因组成可能为AA、Aa、Aa，
从理论上推算他携带致病基因的几率是1/3。
（4）男性的Y 一定来自父亲，X 染色体一定来自母亲，因此，7 号个体肌细
胞中的性染色体组成为XY，其中Y 染色体来自3 号，X 来自5 号。
考查内容：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传
和变异现象。
命题意图：本题主要考查对基因的显性与隐性以及它们与性状表现之间的关
系的理解和运用，难度较大。
知识拓展：人的性别遗传过程：
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核心素养：本题以基因的显性和隐性为切入点，考查学生此部分试题的理解、
掌握和计算，从而着重考查学科素养中的科学思维。
29．（2022 湖北恩施州中考，29，4 分，★★☆）CCTV﹣10“创新进行时”栏
目近期播出“城市污水变身记”，记录了杭州市利用“污水处理厂+人工湿地”
模式处理千万吨级城市生活污水的过程。过去杭州市大量生活污水直排，导
致青山湖严重污染。湿地生态修复方案综合解决了水污染问题，恢复了青山
湖区的生态环境。请回答下列问题：
（1）湿地生态系统中能量的最初来源是
，并沿着
单向流
动。
（2）生活污水的大量直排破坏了青山湖生态系统稳定性，说明生态系统
能
力有限。
（3）人类有义务保护生物圈，水源和供水系统若受到致病微生物和有害化学
物的污染，可能会引起传染病流行或发生
。
答案：（1）太阳能
食物链和食物网（2）自我调节（3）化学物质中毒
解析：（1）生态系统的能量最初来源是太阳能，能量流动是沿食物链和食物
网传递的；能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
（2）生态系统具有一定的自我调节，但这种能量是有一定限度的，当人类的
活动对生态系统的影响超出这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。
（3）饮水安全是关系到千家万户的国计民生问题，水源和供水系统若受到致
病微生物和有害化学物的污染，可能会引起传染病流行或发生化学物质中毒。
考查内容：生态系统的自动调节能力；人类活动对环境的影响
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14
命题意图：本题主要考查对生态系统的自动调节能力和人类活动对环境的影
响的认知，难度中等。
30．（2022 湖北恩施州中考，30，5 分，★★☆）二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝
测试溶液（以下简称“测试溶液”）的颜色变化。其原理是：当测试溶液中二
氧化碳量增多时呈黄色，测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组
的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”。操作过程
及结果如图所示，据此回答问题：
（1）向水槽内的测试溶液中吹气1 分钟，溶液变为黄色，说明人体的呼出气
体中含有较多的
。
（2）该实验的变量是
。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，
该过程在细胞的
内进行。
（3）将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶，
密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现
象是：甲瓶溶液变成蓝绿色，乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结
果，得出的结论是
。
（4）有人质疑：光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少？为此
该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验。请你完善实验方案：向测试
溶液中吹入气体至变为黄色，
。
答案：（1）二氧化碳（2）光照
叶绿体（3）光是光合作用的条件；二氧化
碳是光合作用原料（4）不加入金鱼藻，置于光照条件下一段时间，观察溶液
颜色变化。若溴麝香草酚蓝测试溶液颜色呈现黄色，则证明光照不引起溴麝
香草酚蓝测试溶液中二氧化碳含量减少。
解析：（1）二氧化碳增加溴麝香草酚蓝测试溶液变为黄色，因而向溴麝香草
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酚蓝测试溶液中吹入气体，溴麝香草酚蓝测试溶液变为黄色，说明呼出的气
体中含有较多的二氧化碳。
（2）该实验探究光照对光合作用的影响，变量是光照。金鱼藻能够利用光能
合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的叶绿体内进行。
（3）甲金鱼藻进行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳减少使溴麝香草酚蓝
测试溶液变为蓝绿色；乙金鱼藻在黑暗环境中进行呼吸作用释放二氧化碳，
二氧化碳增加使溴麝香草酚蓝测试溶液变为黄色，因此比较甲、乙组实验结
果，得出的结论是光是光合作用的条件；二氧化碳是光合作用原料。
（4）实验唯一不同的变量是光照。因此“为回应这一质疑，应在上述实验基
础上补充一组实验”和甲形成对照实验。实验方案是：向溴麝香草酚蓝测试
溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入金鱼藻，置于光照条件下一段
时间，观察溶液颜色变化。若溴麝香草酚蓝测试溶液颜色呈现黄色，则证明
光照不引起溴麝香草酚蓝测试溶液中二氧化碳含量减少。
考查内容：探究光合作用的条件、场所、原料和产物
命题意图：本题主要考查对光合作用的过程、对照实验的特点以及溴麝香草
酚蓝测试溶液的特性的认知，难度中等
知识拓展：对照实验
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以
外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有
说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是
对照组。
解析人：王凡恒
审核人：李玉红、冀学军
