文档内容
全
解
年
中
全
考
真
析
题
2
0
2
1
生物 青岛市卷
曲一线初中同步项目部 出品2023 版·初中事业部专用资源
年青岛市初中学业水平考试
2021
生 物 试 题
第Ⅰ卷（35分）
一、选择题（共35小题，每小题1分，共35分）在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1．（2021山东青岛中考，1，1分，★★☆）下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述
错误的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，体现动物的繁殖行为
C．“西湖春色归，春水绿于染”，使水变绿的主要是藻类植物
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系
2．（2021山东青岛中考，2，1分，★☆☆）如表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的
实验设计，选项正确的是（ ）
位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥
A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度都应适宜 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同
3．（2021山东青岛中考，3，1分，★☆☆）如图为人体的关节和上肢结构示意图，下列叙
述正确的是（ ）
A．关节由图中的①③④组成 B．②及内外的韧带使关节灵活
C．人在伸肘时，a收缩b舒张 D．c在结构层次上属于器官
4．（2021山东青岛中考，4，1分，★☆☆）下列关于人体血液和输血的叙述，错误的是
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（ ）
A．如果红细胞少或血红蛋白少，会出现贫血
B．白细胞能吞噬病菌，属于人体第一道防线
C．血小板减少的病人，只需输入血小板，不需输入全血
D．健康的成年人每次献血200～300毫升不会影响健康
5．（2021山东青岛中考，5，1分，★☆☆）下列食品制作过程中，不依靠微生物发酵的是
（ ）
A．豆腐 B．酱油 C．酸奶 D．苹果醋
6．（2021山东青岛中考，6，1分，★☆☆）如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错
误的是（ ）
A．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
B．孢子分别着生在结构①和b中
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
7．（2021山东青岛中考，7，1分，★☆☆）下列关于多细胞动植物体结构层次的叙述，正
确的是（ ）
A．哺乳动物的心脏属于器官，主要由肌肉组织构成
B．动植物体内的导管、筛管、血管都属于输导组织
C．植物体表面具有保护作用的结构，属于上皮组织
D．植物体具有系统这一结构层次，而动物体不具有
8．（2021山东青岛中考，8，1分，★★☆）如图表示某植物体两种细胞的形成过程，
①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
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A．植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B．②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C．③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．①③过程形成的细胞，遗传物质与原细胞相同
9．（2021山东青岛中考，9，1分，★★☆）如图是“观察人的口腔上皮细胞”实验中用到的
显微镜及观察到的不同视野，下列叙述正确的是（ ）
A．转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视②
B．将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片
C．转动甲中①，视野由乙变成丙后，视野的亮度增强
D．图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关
10．（2021山东青岛中考，10，1分，★☆☆）下列关于人的生殖和发育过程的叙述，错误
的是（ ）
A．胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官
B．男性和女性主要生殖器官分别是睾丸、卵巢
C．胎儿的性别在精子和卵细胞结合时已经确定
D．进入青春期后，男性喉结突出属于第一性征
11．（2021山东青岛中考，11，1分，★☆☆）人体的健康需要全面合理的营养供应，如表
对应关系错误的是（ ）
选项 甲 乙 丙 丁
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营养物质 含碘的无机盐 含钙的无机盐 维生素A 维生素B1
缺乏症 甲亢 骨质疏松症 夜盲症 神经炎、消化不良
可补充的食物 海带 牛奶 动物肝脏 糙米
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
12．（2021山东青岛中考，12，1分，★★☆）如图是人体生理活动示意图，其中①③表示
物质或血液，②表示相应结构。下列叙述正确的是（ ）
A．若③表示脂肪酸和甘油，则②表示肝脏
B．若③表示激素，则②可以表示外分泌腺
C．若①③均为动脉血，则②一定表示肾小球
D．若③为含葡萄糖多的静脉血，则②可表示小肠
13．（2021山东青岛中考，13，1分，★☆☆）下列关于绿色植物主要类群的叙述，错误的
是（ ）
A．藻类植物结构简单，无根茎叶分化，都是多细胞个体
B．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化
C．蕨类植物有根、茎、叶分化且根茎叶中有输导组织
D．裸子植物和被子植物能产生种子，种子中都有胚
14．（2021山东青岛中考，14，1分，★★☆）如图是花的结构示意图，下列叙述正确的是
（ ）
A．图中的①和②组成雌蕊 B．花粉落到③的过程是传粉
C．⑤将来发育成植物的种子D．⑥受精后，将会发育成胚乳
15．（2021山东青岛中考，15，1分，★☆☆）“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴”。下列
关于布谷鸟特征的叙述，错误的是（ ）
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A．气囊辅助肺呼吸，增加了气体交换的面积
B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重
C．胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行
D．体温恒定，增强了对外界环境的适应能力
16．（2021山东青岛中考，16，1分，★★☆）如图是人体消化和呼吸系统的示意图，下列
叙述正确的是（ ）
A．①分泌的消化液中不含消化酶 B．②是消化和吸收的主要场所
C．③能彻底清洁人体吸入的气体 D．④是进行气体交换的唯一场所
17．（2021山东青岛中考，17，1分，★☆☆）5月22日是“国际生物多样性日”，今年我国
的主题是“呵护自然，人人有责”。下列表述正确的是（ ）
A．生物多样性的内涵是指生物种类多样性
B．每一个生物个体都是一个丰富的基因库
C．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多
D．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
18．（2021山东青岛中考，18，1分，★★☆）如图是人的眼球和耳的结构示意图，下列叙
述正确的是（ ）
A．外界物体反射的光线，经过⑥后，在③上形成视觉
B．通常说的黑眼睛和蓝眼睛，是因为①的颜色不同
C．长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤a
D．听觉感受器和形成听觉的部位都是c
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19．（2021山东青岛中考，19，1分，★★☆）如图关于生物学实验的叙述，正确的是
（ ）
A．图一是转基因技术的实验研究，①应将受精卵注入丙鼠的子宫中
B．图一实验研究的生物性状是鼠的个体大小，②应使用显微注射器
C．图二中大花生果实长度平均值大于小花生的，是环境不同引起的
D．图二实验应挑选大小花生各5枚，分别测定花生果实长轴的长度
20．（2021 山东青岛中考，20，1 分，★☆☆）下列关于动物特征的叙述，正确的是
（ ）
A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称
B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足
C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼
D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖
21．（2021山东青岛中考，21，1分，★★☆）如图为缩手反射示意图，下列叙述错误的是
（ ）
A．该反射的神经冲动传导途径是①→②→③→④→⑤
B．①是感受器，能接受刺激，产生神经冲动
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C．缩手反射与谈梅分泌唾液的反射类型不同
D．若⑥受损，不能完成缩手反射也没有感觉
22．（2021山东青岛中考，22，1分，★☆☆）下列相关食物常用保存方法的叙述，错误的
是（ ）
A．新鲜蔬菜──低温冷冻法 B．果脯──渗透保存法
C．袋装香肠──真空包装法 D．干蘑菇──脱水法
23．（2021 山东青岛中考，23，1 分，★☆☆）下列关于动物行为的叙述，正确的是
（ ）
A．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流
B．具有社会行为的群体内都有等级且成员之间有明确的分工
C．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂
D．动物的先天性行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
24．（2021山东青岛中考，24，1分，★★☆）根据达尔文的自然选择学说，结合如图叙述
错误的是（ ）
A．害虫群体中原来就存在抗药性个体
B．该农药使用初期，害虫的数量明显减少
C．抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
D．农药使用一段时间后，害虫产生了抗药性变异
25．（2021山东青岛中考，25，1分，★☆☆）同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水
中的叶形态明显不同。下列叙述正确的是（ ）
A．生物的性状有时不受基因的控制 B．生物的性状只受生活环境的影响
C．生物的性状只能受基因的控制 D．生物的性状受基因和环境共同作用
26．（2021山东青岛中考，26，1分，★★☆）生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙
述正确的是（ ）
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图一 图二 图三 图四
A．图一可表示裸子植物的一生，X代表的是植株生长
B．图二中a是接穗，保证其成活的关键是切口的形状
C．将鸟卵放到温水中有气泡冒出，说明图三的④上有气孔
D．图四为昆虫的发育过程，若乙为家蚕的幼虫，则丁为蛹
27．（2021山东青岛中考，27，1分，★☆☆）生活中人们可能会遇到不同的意外伤害，学
习急救知识十分必要。下列叙述错误的是（ ）
A．发生意外首先应拨打120，然后在有把握的情况下实施现场急救
B．对伤者进行胸外按压急救时，正确的按压部位是图一中的①和②
C．溺水急救进行图二所示人工呼吸，操作前确保被救者呼吸道畅通
D．图三中若伤者下肢血管⑤处出血，在⑥处用止血带包扎能够止血
28．（2021山东青岛中考，28，1分，★★☆）如图为人体呼吸过程示意图，下列叙述错误
的是（ ）
A．过程①表示肺与外界的气体交换 B．过程②后，血液由静脉血变为动脉血
C．过程③中氧气的运输主要靠血浆 D．过程④通过气体的扩散作用实现
29．（2021山东青岛中考，29，1分，★★☆）如图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误
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的是（ ）
图一 图二 图三 图四
A．图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气
B．图二可用来探究水是植物进行光合作用的原料
C．图三可验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D．图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸
30．（2021山东青岛中考，30，1分，★☆☆）如图为某传染病流行期间的三类人群，甲、
丙是健康人，与甲相比，丙体内含有该病相应抗体，乙是该传染病的患者。下列叙述错
误的是（ ）
A．甲是该传染病的易感人群 B．乙、丙是该传染病的传染源
C．1过程最有效的办法是接种疫苗 D．3表示患者的痊愈过程
31．（2021山东青岛中考，31，1分，★★☆）下列对生物不同生理活动曲线图的分析，错
误的是（ ）
图一 图二 图三 图四
A．图一表示某人进餐前后血糖含量的变化，CD段下降的原因是胰岛素分泌增加
B．图二表示将狗和响尾蛇从5℃移至25℃的环境中耗氧量的变化，E代表响尾蛇
C．图三表示绿豆种子萌发成幼苗过程中质量变化的曲线，甲是有机物质量的变化
D．图四表示存放水果时氧气浓度与释放二氧化碳量的关系，H点时保存效果最佳
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32．（2021山东青岛中考，32，1分，★★★）如图为某家族高血氏病（一种脂代谢紊乱
病）的遗传图谱，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的
是（ ）
A．从遗传图谱可知，高血氏病是一种显性遗传病
B．Ⅱ3 产生的精子染色体组成为22条+X或22条+Y
C．Ⅰ1 基因组成是Dd，Ⅱ4 基因组成是DD或Dd
D．Ⅱ5 和Ⅱ6 再生一个孩子，是正常男孩的概率为
33．（2021山东青岛中考，33，1分，★☆☆）科学的发展离不开科学家们的巨大贡献。下
列叙述错误的是（ ）
A．孟德尔发现遗传规律 B．袁隆平院士培育杂交稻新品种
C．列文虎克发现了细胞D．巴斯德提出防止手术感染方法
阅读如表，完成34～35题：
“馒头在口腔中的变化”实验过程记录表
编号 甲 乙 丙
加入
馒头碎屑+2毫升唾液 馒头碎屑+2毫升清水 馒头块+2毫升唾液
物质
控制 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
条件 37℃水浴10分钟后，滴加2滴碘液
实验
不变蓝 变蓝 部分变蓝
现象
34．（2021山东青岛中考，34，1分，★☆☆）下列关于实验思路的叙述，错误的是（ ）
A．本实验的目的是探究牙齿、舌、唾液对馒头的消化作用
B．馒头切碎、充分搅拌分别模拟牙齿咀嚼和舌的搅拌作用
C．淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成葡萄糖
D．用淀粉遇碘变蓝的特性检验淀粉是否被消化
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35．（2021山东青岛中考，35，1分，★☆☆）下列于实验过程的叙述，正确的是（ ）
A．为缩短时间，可进行100℃水浴
B．水浴10分钟是因为消化需要一定的时间
C．甲丙对照，说明唾液可消化淀粉
D．乙丙对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌
第Ⅱ卷（共45分）
二、非选择题（本大题共6小题，共45分)
36．（2021山东青岛中考，36，7分，★★☆）微生物家族种类繁多，有的能危害人类健
康，有的能造福人类生活。图一表示能引起人类感染肺炎的新型冠状病毒（2019﹣
nCoV）。图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微生物。回答下列问题。
（1）与图一相比，图三所示生物的结构特点是 。图三所属生物类群的某些个体能
够形成 ，以抵抗不良环境。
（2）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是 。专家提醒人们在接种第一剂灭活
疫苗后，仍要戴好口罩全方位做好防护，原因是 。因此，接种者需要间隔一段时间
后注射第二剂相同的灭活疫苗进行强化。科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基
来培养新型冠状病毒的变异株，其原因是 。
（3）某超市有一批超过保质期的酸奶出现涨袋现象，酸奶中含有图二、图三所代表的
微生物。袋中如果有酒味，那么引起涨袋现象的气体是 。图二生物还可以用来制作
的食品有 （写二种）。
37．（2021山东青岛中考，37，6分，★★☆）春暖花开，草木繁茂。图一表示草原生态系
统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲～己表示生物，①～⑦表示
生理过程或活动。回答下列问题。
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（1）图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠、蛇等因素统称为 。若要构成
完整的生态系统，还需要补充的生物是 。
（2）图二包含了图一中的一条食物链，从发育类型来看，生物丁和戊均为 。生物
丁生来就会取食丙，从行为获得的途径来看，这种行为是由体内的 决定的。图中能
分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有 （填数字）。
（3）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是 。
38．（2021山东青岛中考，38，8分，★★☆）某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和
几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列
问题。
（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实
验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开、流入适量的清水后关闭。一段时
间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是 。然后把阀门1关闭，甲
装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是 。
（2）图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的
___ ，通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从⑤释放
出的气体有 _____________。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影
响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ，与B点比较，C
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点光合作用强度弱的主要原因是 ，除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一
条提高大豆产量的措施 。
（4）兴趣小组通过查阅资料了解到，我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进
行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，该育种方式属于 。有这些性状的大豆
不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。
39．（2021山东青岛中考，39，10分，★★☆）为了增强心肺耐力、锻炼意志品质，小华
与家人一起参加了“海尔•2021青岛马拉松”比赛中的迷你健康跑项目。如图是小华体内
部分生理活动示意图，图一中的甲、乙、丙、丁分别为肺泡、心脏、小肠绒毛、肾单位
的结构图，数字表示结构，字母表示生理过程，图二为呼吸时胸廓和膈肌位置变化示意
图。回答下列问题。
（1）开跑前，小华吃了面包、牛肉干等食物，其中生肉干的主要营养成分在消化道内
消化的起始部位及终产物分别是 。
（2）奔跑中，小华的呼吸频率和深度会增加，当进行图一甲中B过程时，对应图二中
的________（填字母）心跳也会加快，图一乙中心房、心室所处的状态分别是 ，这
时③能保证血液的流动方向是 ，通过血液循环将更多的 送至骨骼肌细胞被利
用。调节呼吸和心跳的神经中枢位于 。
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（3）人体产生的废物有一部分会进入尿液，图一丁中肾单位是由 （填数字）组
成，尿素浓度最低的血管是 （填数字）。牛肉干主要营养成分的消化终产物从被吸
收入血液，经组织细胞利用，到产生的废物进入尿液的过程，依次经过的结构是
（用甲乙丙丁表示）。
（4）结合图一，写出体现结构与功能相适应的一个实例 _____________。
40．（2021山东青岛中考，40，7分，★★☆）青岛崂山地形复杂，气候差异明显，动植物
种类丰富。某校生物研学小组在五月中旬进入崂山风景区，对部分动植物种类进行了调
查。回答下列问题。
资料一：崂山的太清宫及其周围地区倚山襟海，背风向阳，冬暖夏凉，有山茶、黄杨、
野茉莉、桧柏、侧柏、赤松等。崂山北宅、卧龙村以东至北九水等地湿度大，土地肥
沃，植被茂盛，有黑松、落叶松、刺槐、煅树等，还有经济林木葡萄、苹果、樱桃、梨
等。
资料二：根据调查的六种动物绘制的分类图
（1）研学小组将资料一中的植物进行分类，桧柏、侧柏、赤松、黑松、落叶松为一
类，其它为另一类，分类的依据是 ，五月正值樱桃成熟，同学们还参加了采摘。樱
桃的可食用部分由花的 发育而成。果农种植樱桃一般采用嫁接方式进行繁殖，这种
生殖方式产生的后代，只具有 特性。
（2）资料二的 A 处应填写 ，C、F 处应分别填写 。蝗虫的运动器官是
_________ 。 将 蝗 虫 、 喜 鹊 、 蜥 蜴 、 松 鼠 所 属 的 类 群 从 低 等 到 高 等 排 序
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_________________________。
41．（2021山东青岛中考，41，7分，★★☆）人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开
始的，后来随着科学的进步，逐渐深入到基因水平，对生物的认识越来越接近生命活动
的本质。回答下列问题。
（1）学习了生物遗传的相关知识后，某校生物项目研究小组用图一所示的概念图表示
了相关物质及结构之间的关系。图中1主要由 组成，3是 片段。
（2）该小组的同学继续循着科学家的足迹，对豌豆花位置（如图二所示）的遗传情况
进行了探究，相关基因用H、h表示。实验结果统计如表：
杂交组合 亲本 子代腋生数量 子代顶生数量
一 腋生×腋生 862 0
二 腋生×腋生 622 199
三 ？ 436 429
四 腋生×顶生 852 0
①豌豆的花腋生与花红色不是一对相对性状，理由是 。
②组合二亲本都是腋生，子代出现了顶生，这种现象在遗传学上称为 。根据组合
可以判断花位置性状的显隐性。
③组合三亲本的基因组合是 ，其子代中纯合腋生个体所占比例为 。
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2021 年青岛市初中学业水平考试生物试题答案全解全析
1.答案：A
解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，反映了生物与生物之间的捕食关系，包含的食物链是：植
物→蝉→螳螂→黄雀，A错误；“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为，“谁家春燕啄春泥”
中做春泥是为了筑巢，都属于繁殖行为，B正确；“西湖春色归，春水绿于染”说的是春天
来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，体现了环境对生物的影响，C正确；“种豆南山
下，草盛豆苗稀”，草和豆苗争夺营养、阳光等，体现了生物之间的竞争关系，D正确。
考查内容：食物链的书写、鸟类的生殖和发育、藻类植物的生活习性、生物因素对生物的
作用。
命题意图：本题综合考查学生对食物链的书写、鸟类的生殖和发育、藻类植物的生活习
性、生物因素对生物的作用等知识的理解，难度中等。
2.答案：C
解析：探究“光照对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中变量是光，除光不同外，其它条件
如黄粉虫的数量、湿度、温度等都相同，并且适宜，因此左右两侧的湿度都应适宜，故选
C。
考查内容：科学探究过程。
命题意图：本题主要考查学生对对照实验的设计的理解，难度不大。
核心素养：通过本题可以使学生明确对照实验设计原则，培养学生科学探究能力。
3.答案：D
解析：关节的基本结构包括：关节面、②关节囊和③关节腔三部分，关节面由①关节头和
④关节窝组成，A错误；关节周围由②关节囊包裹着，关节囊内外有韧带，增加关节的牢
固性，B错误；伸肘时，b肱三头肌收缩，a肱二头肌舒张，C错误；一块完整骨的骨膜属
于结缔组织，骨膜内有神经和血管，也就有了神经组织等，可见一块骨是由几种不同的组
织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，D正确。
考查内容：关节的结构和功能。
命题意图：本题主要考查学生对关节结构的理解，难度不大。
核心素养：通过本题可以使学生明确关节与牢固性、灵活性相适应的特点，进一步形成结
构与功能是相适应的观点。
4.答案：B
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解析：贫血主要是红细胞数量过少或血红蛋白的含量过低造成的，A正确；血液中的白细
胞能吞噬多种病菌，在免疫中属于人体的第二、三道防线，B错误；临床上要根据病人病
情的需要进行成分输血，血小板减少的病人，只需输入血小板，不需输入全血，C正确；
健康的成年人每次献血200～300毫升不会影响健康，D正确。
考查内容：血液的组成和功能、输血。
命题意图：本题主要考查学生对血液的组成和功能、输血知识的理解、掌握，难度较低。
5.答案：A
解析：豆腐是食品加工技术，不依靠微生物发酵，不属于发酵食品；制作酱油要用到曲霉
的发酵，属于发酵技术；酸奶要用到乳酸菌的发酵，属于发酵技术；苹果醋用到醋酸杆菌
的发酵，是发酵技术。
考查内容：发酵技术的应用。
命题意图：本题主要考查学生对发酵技术的应用的理解，难度不大。
6.答案：C
解析：青霉和蘑菇都属于多细胞真菌，菌体都由菌丝构成，A正确；①是青霉的孢子囊，
能产生大量的孢子；蘑菇结构中的b是菌褶，菌褶内能产生大量的孢子，B正确；结构③
和d都是地下菌丝，能吸收土壤中的水、无机盐和有机物，C错误；青霉和蘑菇都属于真
菌，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，D正确。
考查内容：真菌的形态、结构、生活方式。
命题意图：本题主要考查学生对真菌的形态、结构、生活方式的掌握，难度一般。
7.答案：A
解析：心脏是器官，由不同的组织构成，主要由肌肉组织构成，能收缩和舒张，A正确；
植物体内的导管和筛管属于输导组织，动物体内的血管属于器官，B错误；分布于植物体
表、具有保护作用的组织是保护组织，分布于动物体表、具有保护作用的组织是上皮组
织，C错误；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→系统→动物体，D错误。
考查内容：动植物体的结构层次。
命题意图：本题主要考查学生对动植物体的结构层次的理解，难度不大。
8.答案：A
解析：①过程细胞体积增大，数量没有发生变化，表示细胞生长；②细胞数量增多，表示
细胞分裂；③表示细胞分化，形成了不同的组织，生物体由小长大与①②③有密切关系，
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A正确；②细胞分裂过程中染色体会先复制然后平分，使产生的新细胞中染色体的数目不
变而不是减少一半，B错误；③表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，C正确；①③
过程形成的细胞，在遗传物质的控制下进行的，遗传物质没有发生改变，D正确。
考查内容：细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
命题意图：本题主要考查学生对细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点的理解，难
度中等。
归纳总结：细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化则使细胞的
形态、结构、功能发生变化，进一步形成组织。细胞在分裂、生长和分化过程中遗传物质
并未发生变化。
9.答案：D
解析：转动甲中③粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应从侧面注视物镜，以避免
压坏玻片标本，A错误；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所
以将乙中位于右下方的物像移到视野中央，应向右下方移动玻片，B错误；显微镜的放大
倍数越大，视野越暗，转动甲中①、视野由乙变成丙后，视野的亮度减弱，C错误；图中
的④是气泡，由盖盖玻片时操作不规范引起的，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的
一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，D正确。
考查内容：显微镜的使用方法及临时装片的制作过程。
命题意图：本题主要考查学生对显微镜的使用方法及临时装片的制作过程的掌握，难度中
等。
10.答案：D
解析：胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官，A正确；男性和女性主要的生殖器官
分别是睾丸和卵巢，B正确；胎儿的性别决定是看哪种精子与卵细胞结合，因此在精子和
卵细胞结合时性别已经确定，C正确；进入青春期，男性喉结突出，属于第二性征，是雄
性激素作用的结果，D错误。
考查内容：人体生殖系统的组成以及青春期发育特点。
命题意图：本题主要考查学生对人体生殖系统的组成以及青春期发育特点的掌握，难度不
大。
11.答案：A
解析：缺碘会患地方性甲状腺肿，多吃海带可预防地方性甲状腺肿，A错误；缺乏含钙的
无机盐，成人患骨质疏松症，适量喝牛奶可预防骨质疏松症，B正确；缺乏维生素A会患
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夜盲症，适量食用动物肝脏可预防夜盲症，C正确；缺乏维生素B1 会患脚气病、神经炎，
适量吃粗粮、糙米可预防脚气病、神经炎，D正确。
考查内容：无机盐和维生素的作用、缺乏症。
命题意图：本题主要考查学生对无机盐和维生素的作用、缺乏症的掌握，难度不大。
12.答案：D
解析：脂肪的消化是从小肠开始的，最终在小肠内被彻底分解为甘油和脂肪酸。所以，若
③表示脂肪酸和甘油，则②表示小肠，A错误；激素是内分泌腺分泌的特殊的化学物质，
若③表示激素，则②表示内分泌腺，B错误；肾小球两端分别是入球小动脉和出球小动
脉，里面都流动脉血。若①③均为动脉血，则②可能表示肾小球；②也可能是心脏左侧的
左心房或左心室，所连血管肺静脉和主动脉都流动脉血，C错误；小肠是消化和吸收的主
要场所，若③为含葡萄糖多的静脉血，则②可表示小肠，D正确。
考查内容：血液流经某些器官时发生的变化。
命题意图：本题主要考查学生对血液流经某些器官时发生的变化的掌握，难度较大。
归纳总结：血液流经全身各器官时血液成分的变化
流经结构 成分变化
肺 氧气增多，二氧化碳减少
小肠 氧气减少，二氧化碳、营养物质增多
肾脏 营养物质、氧气、尿素等代谢废物减少，二氧化碳增多
13.答案：A
解析：藻类植物，结构简单，无根茎叶分化，大多生活在水中，少数生活在陆地上，多为
多细胞个体，也有单细胞的，如衣藻，A错误；苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎
和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根，B正确；蕨类植物有了根、茎、叶的
分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质
供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，能适应陆地生活，C正确；裸子植物
和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚，胚是种子的主要部分，D正确。
考查内容：各种植物类群的主要特征。
命题意图：本题主要考查学生对各种植物类群的主要特征的理解，难度不大。
14.答案：B
解析：图中的①花药和②花丝组成雄蕊，③柱头、④花柱和⑤子房组成雌蕊，A错误；雄
蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊③柱头上的过程叫传粉，B正确；一朵花要
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经过传粉受精过程后，雌蕊的⑤子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种
子，C错误；⑥卵细胞受精后形成受精卵，将会发育成胚，D错误。
考查内容：花的结构和果实种子的形成。
命题意图：本题主要考查学生对花的结构和果实种子的形成的掌握，难度中等。
15.答案：A
解析：鸟体内的气囊具有辅助呼吸的作用，但不能进行气体交换，不能增加气体交换的面
积，A错误；鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利
于飞行，B正确；胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸骨发达，为飞行提供动力，C
正确；体温恒定，增强了对寒冷环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，D正确。
考查内容：鸟类适于飞行的特点。
命题意图：本题主要考查学生对鸟类的特点的理解，难度不大。
16.答案：A
解析：①肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，A正确；②是大肠，只有吸收功能，没有消化
功能；小肠是消化和吸收的主要场所，B错误；呼吸道对吸入的空气具有温暖、湿润、清
洁的作用，但呼吸道对空气的处理能力是有一定限度的，C错误；呼吸系统由呼吸道和肺
组成，呼吸道是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，D错误。
考查内容：消化系统和呼吸系统的组成和功能。
命题意图：本题主要考查学生对消化系统和呼吸系统的组成和功能的理解，难度中等。
17.答案：C
解析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样
性和生态系统的多样性，A错误；每种生物都是一个丰富的基因库，B错误；分类单位越
小，所含生物具有的共同特征越多，C正确；保护生物多样性的有效措施是建立自然保护
区，D错误。
考查内容：生物多样性的内涵、保护、生物的分类。
命题意图：本题主要考查学生对生物多样性的内涵、保护措施、生物的分类的理解，难度
较低。
18.答案：C
解析：视觉的形成过程：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，
经过⑥晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。③视网膜上的感光细胞接受物
像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，A错误；
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虹膜不透光，内有色素，黄种人虹膜内通常含有黑色素，虹膜呈黑色，俗称黑眼睛；白种
人虹膜内含有蓝色素，虹膜呈蓝色，俗称蓝眼睛，B错误；长时间戴着耳机高分贝听歌，
强烈的声波刺激会损伤a鼓膜，从而影响听觉的正常形成，C正确；人的听觉感受器位于c
耳蜗，但是听觉形成于大脑皮层的听觉中枢，D错误。
考查内容：眼球、耳的结构以及各结构的作用。
命题意图：本题主要考查学生对眼球、耳的结构以及各结构的作用的掌握，难度中等。
归纳总结：视觉和听觉的形成
19.答案：B
解析：图一是转基因技术的实验研究，①应将受精卵注入丙鼠输卵管，A错误；图一实验
研究的生物性状是鼠的个体大小，②使用显微注射器，B正确；从结果来看，在相同条件
下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小
花生果实的数量。这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的，C错误；为了使抽样检测
的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，因此实验用的花生要随
机抽取多颗，不能只挑选5粒，具有偶然性，D错误。
考查内容：转基因技术原理和应用。
命题意图：本题主要考查学生对转基因技术原理和应用的理解，难度中等。
20．答案：B
解析：水螅属于腔肠动物，辐射对称，有刺细胞，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体
扁平，左右对称（两侧对称），有口无肛门，A错误；缢蛏的身体表面有外套膜，有贝壳，
运动器官是足，因此缢蛏属于软体动物，B正确；虾和蟹的身体分为头胸部和腹部，有外
骨骼，C错误；鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表大都有鳞片覆盖，D错误。
考查内容：各类动物的特征。
命题意图：本题主要考查学生对各类动物的特征的掌握，难度较低。
21.答案：D
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解析：缩手反射的神经冲动传导途径是①→②→③→④→⑤，A正确；①是感受器，能接
受刺激，产生神经冲动，B正确；缩手反射是生来就有的反射，属于非条件反射、谈梅分
泌唾液是出生以后才有的反射，属于条件反射，C正确；若⑥上行传导束受损，没有感
觉，但能完成缩手反射，D错误。
考查内容：反射和反射弧的概念。
命题意图：本题主要考查学生对反射和反射弧的概念的理解，难度中等。
22.答案：A
解析：新鲜蔬菜利用低温冷藏的方法抑制蔬菜呼吸作用进行保存，而冷冻会破坏蔬菜内部
营养物质，A错误；果脯使用的是渗透保存法，B正确；袋装香肠用真空包装法保存，C
正确；干蘑菇用脱水法保存，D正确。
考查内容：食品保存的方法及原理。
命题意图：本题主要考查学生对食品保存的方法及原理的理解，难度较低。
23.答案：A
解析：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，用性外激素诱杀
农业害虫是利用了动物个体间的信息交流，A正确；具有社会行为的群体内都有明确的分
工，有的有等级，有的没有等级，如蚂蚁的群体，B错误；动物越高等，“尝试与错误”的
次数越少，学习行为越复杂，C错误；动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的
变化，D错误。
考查内容：学习行为、先天性行为及社会行为的特点。
命题意图：本题主要考查学生对学习行为、先天性行为及社会行为的特点的理解，难度较
低。
24.答案：D
解析：变异普遍存在，害虫原来就存在抗药性个体，不是农药使用一段时间后，害虫产生
了抗药性变异，A正确、D错误；从曲线变化可知，该农药使用初期，害虫的数量明显减
少，B正确；适者生存，不适者被淘汰，最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。因此
抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果，C正确。
考查内容：自然选择。
命题意图：本题主要考查学生对自然选择过程的理解，难度中等。
25.答案：D
解析：生物的性状是由基因控制的，但是性状也受环境的影响。同一株水毛茛，裸露在空
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气中的叶和浸泡在水中的叶，表现出了两种截然不同的性状，前者呈扁平状而后者深裂呈
丝状，这一现象说明生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果。
考查内容：基因控制生物的性状。
命题意图：本题主要考查学生对基因与性状关系的认知和辨析，难度较低。
26.答案：C
解析：裸子植物没有花和果实，所以没有开花、传粉的过程，A错误；如图中a是接穗，
保证其成活的关键是a接穗和b砧木的形成层紧密结合，B错误；鸟类结构中的蛋壳上有
许多气孔，鸟卵放到温水中有气泡冒出，说明图三中的④卵壳上有气孔，C正确；图四
中，若乙为家蚕的幼虫，则丙为蛹，丁为成虫，D错误。
考查内容：动植物的生殖发育特点。
命题意图：本题主要考查学生对各类动植物的生殖发育特点的理解，难度中等。
27.答案：B
解析：当发生意外时首先应该拨打120急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救，
A正确；胸外心脏按压术：按压部位在②胸骨中、下1/3交界处，以一手掌根部放在按压
部位，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁，B错
误；溺水急救进行图二所示人工呼吸。实施人工呼吸前，应使被救者呼吸道畅通，有利于
空气的进入，C正确；根据图示可知下肢血管的血液流向心脏，所以是静脉，静脉出血应
该在远心端（⑥）处止血，D正确。
考查内容：急救的常识。
命题意图：本题主要考查学生对急救的常识的理解，难度较低。
28.答案：C
解析：过程①表示肺与外界的气体交换即肺的通气，是通过呼吸运动实现的，A正确；过
程②是肺泡与血液间的气体交换，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳进入肺
泡，血液由静脉血转变为动脉血，B正确；过程③是气体在血液中的运输，氧气的运输主
要依靠红细胞，以氧合血红蛋白的形式进行运输的，C错误；过程④是发生在组织处的气
体交换，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，因此是
通过气体的扩散作用实现的，D正确。
考查内容：呼吸的过程。
命题意图：本题主要考查学生对呼吸的过程的掌握，难度中等。
29.答案：C
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解析：图一中②和①对照，变量是水；②和③对照，变量是空气。故可用该装置来探究种
子的萌发需要水分和空气，A正确；图二叶片的主叶脉被切断后，远离叶柄的一端（A区
域）就得不到从根运输来的水分了。因此，在叶的A区域和B区域就形成以水分为唯一变
量的对照实验。经过“酒精脱色、漂洗，滴加碘液观察叶片颜色”步骤后，实验的结果是：
A区域不变蓝，B区域变蓝。从而证明水是光合作用的原料，B正确；图三向装置中装入
适量萌发的种子，置于适宜条件下一段时间。打开瓶盖，将燃烧的小蜡烛放入该装置中，
可观察到小蜡烛熄灭。该实验说明：萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气，C错
误；在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将
小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，D正确。
考查内容：各类探究实验的原理、步骤、结果和结论。
命题意图：本题主要考查学生各类探究实验的原理、步骤、结果和结论的掌握，难度中
等。
核心素养：本题以探究实验为依托，加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高处理数
据和分析探究结果的能力，提高学生的科学探究能力。
30.答案：B
解析：甲表示健康人群，是该传染病的易感人群，A正确；乙是该传染病的患者，属于传
染源；甲、丙是健康人，因此丙不是传染源；与甲相比，丙体内含有该病相应抗体，甲属
于易感者，B错误；1过程最有效的办法是接种疫苗，使易感者体内产生该传染病的抗体，
C正确；乙是该传染病的患者，3表示患病的痊愈过程，D正确。
考查内容：传染病流行环节、预防措施。
命题意图：本题主要考查学生对传染病流行环节、预防措施的判断，难度较低。
31.答案：C
解析：胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。人在饭后，吸收了糖类
等营养物质，因此血糖含量升高（C～D），这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代
谢，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平，A正确；响尾蛇是
变温动物，从5℃的环境中移到25℃的环境中，响尾蛇的体温升高，新陈代谢升高，耗氧
量增加，如图中的E曲线；而狗是恒温动物，把它从5℃的室温移至25℃的环境中，体温
是不变的，呼吸作用要减弱，因此耗氧量会减小，如图中的F曲线，B正确；由于大豆幼
苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此有机物是减少的，即干
重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，如图三中乙曲线，C错误；水果在呼吸作用过程中
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要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在H点时，水果释放的二氧化碳最少，
即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在 H点时最好，D正
确。
考查内容：胰岛素的作用，光合作用和呼吸作用，影响生物呼吸作用的因素。
命题意图：本题主要考查学生对胰岛素的作用、光合作用和呼吸作用、影响生物呼吸作用
的因素的理解，难度较大。
32.答案：B
解析：从遗传图谱可知，Ⅱ3 和Ⅱ4 或Ⅱ5 和Ⅱ6 的后代均出现了亲本没有的性状——高血氏
病，新出现的性状一定是隐性性状，故高血氏病是一种隐性遗传病，A错误；Ⅱ3 是男性，
其产生的生殖细胞精子为体细胞的一半，成对的染色体要分开，因此染色体组成为22条
+X或22条+Y，B正确；I1 的组成是DD或Dd，Ⅱ4的基因组成一定是Dd，因为有一个d
一定来自其父亲I2 ，C错误；Ⅱ5 和Ⅱ6 的后代出现了亲本没有的性状——高血氏病，亲代的
基因组成一定都是杂合体：Dd，其遗传图解如图：
这对夫妻生正常孩子的概率是 ，但生男生女的机率是均等的，生男孩的机率是 ，故这
对夫妻生正常男孩的机率是： × ＝ ，D错误。
考查内容：基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。
命题意图：本题主要考查学生对基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递的理解，难度
较大。
【核心素养】本题以高血氏病的遗传为切入点，考查遗传的规律，培养学生科学思维能
力。
33.答案：C
解析：孟德尔利用豌豆杂交方法发现了两大遗传定律，A正确；袁隆平培育的杂交水稻是
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利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，B正确；英国人罗伯特•虎克发现
了细胞；而列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现
了细菌，C错误；法国的科学家巴斯德设计了鹅颈瓶实验，证明了肉汤的腐败来自空气中
的细菌造成的。他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及
防止手术感染的方法，被后人称为“微生物之父”，D正确。
考查内容：生物学史。
命题意图：本题主要考查学生对生物史的了解，难度不大。
34.答案：C
解析：1号和3号的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，1号和2号的变量是唾液，所以本实验
的目的是探究牙齿、舌、唾液对馒头的消化作用，A正确；实验中馒头切碎、充分搅拌分
别模拟牙齿咀嚼和舌的搅拌作用，B正确；淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖，C
错误；遇碘变蓝是淀粉的特性，该实验用碘液验证淀粉是否被消化，D正确。
考查内容：科学探究。
命题意图：本题主要考查学生对对照实验设计的理解，难度较低。
35.答案：B
解析：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度（37℃），实验中水浴温度是37℃，A错误；
实验中水浴时间是10分钟，原因是消化需要一定的时间，B正确；甲丙对照，变量是牙齿
的咀嚼和舌的搅拌，说明馒头的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关，C错误；乙丙有两个
变量，不能形成对照，D错误。
考查内容：“馒头在口腔中的变化”实验。
命题意图：本题主要考查学生对实验结论的分析，难度较低。
36.答案：（1）有细胞结构芽孢
（2）RNA；仅接种一剂次灭活疫苗不能产生预期的免疫效果新型冠状病毒必须寄生在活
细胞中
（3）二氧化碳馒头、面包和酿酒等
解析：（1）图一是新型冠状病毒，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
图三是细菌，都是单细胞个体。故与图一病毒相比，图三细菌具有细胞结构。细菌的某些
个体在不良环境下能够形成芽孢，以抵抗不良环境。
（2）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是RNA。专家提醒人们在接种第一剂灭活疫
苗后，仍要戴好口罩全方位做好防护，原因是仅接种一剂次灭活疫苗不能产生预期的免疫
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效果。因此，接种者需要间隔一段时间后注射第二剂相同的灭活疫苗进行强化。由于新型
冠状病毒必须寄生在活细胞中，故科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新
型冠状病毒的变异株。
（3）某超市有一批超过保质期的酸奶出现涨袋现象，酸奶中含有图二──酵母菌和图三──
细菌。由于酵母菌分解葡萄糖会产生酒精和二氧化碳，故袋中会有酒味，引起涨袋现象的
气体是二氧化碳。图二酵母菌还可以用来制作的食品有馒头、面包和酿酒等。
考查内容：细菌、病毒结构特征及发酵技术。
命题意图：本题主要考查学生对细菌、病毒结构特征及发酵技术的理解，难度中等。
37.答案：（1）生态因素分解者
（2）变态发育遗传物质①②④⑦
（3）生物种类少，营养结构简单
解析：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、蛇等影响草生活和分布的因素统称为
生态因素。草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此图中草是生产者；鹰等动物
不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此鹰等动物是消费者。所以
图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充的生物部分是分解者。
（2）图二中的食物链：丙→丁→戊→己→甲。对应图一中的草→吃草昆虫→青蛙→蛇→猫
头鹰。其中吃草昆虫和青蛙的发育均属于变态发育。丁以丙为食物，这是生来就有的，由
遗传物质控制的行为，属于先天性行为。图二中的①④⑦表示呼吸作用，通过呼吸作用释
放能量，用于各项生命活动。②是分解作用，也就是分解者的呼吸作用，能提供能量。
（3）生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大，与森林生态系统相比，该
生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类少，食物链（或营养结构）简单。
考查内容：生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。
命题意图：本题主要考查学生对生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生
物之间的关系的理解和掌握，难度中等。
38.答案：（1）增强缺少氧气
（2）叶绿体氧气、水蒸气
（3）二氧化碳浓度不同光照强度弱合理密植
（4）诱变育种
解析：（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置。实验时，将该装置放
在较强的光照下，先将阀门2打开、流入适量的清水后关闭，甲瓶内的种子遇水后呼吸作
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用旺盛，产生了大量二氧化碳。一段时间后，打开阀门1，种子呼吸作用产生的二氧化碳
进入乙装置内，二氧化碳是光合作用的原料，因此乙装置内植株光合作用强度会增强。然
后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是缺少了乙装置植株进行光
合作用所提供的氧气。
（2）图二中②叶肉细胞中有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，能够利用光能把二氧
化碳和水合成有机物，并释放氧气，制造的有机物通过筛管运输到植株的其它部位。在较
强的光照下，植物的叶片能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，但呼吸作用产生的二氧
化碳全部被光合作用所利用，因此从⑤气孔释放出的气体有氧气和水蒸气。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的
变化曲线。曲线中A点的二氧化碳浓度为0.05%，B点的二氧化碳浓度为0.03%，因此引
起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳浓度不同，与B点比较，C点光合
作用强度弱的主要原因是光照强度弱，除图中因素外，提高大豆产量的措施还有合理密
植，合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率增加产量。
（4）通过X射线和化学药物对大豆种子进行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，
使得种子的遗传物质发生变化，再选出优质高产新品种，属于诱变育种。
考查内容：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
命题意图：本题主要考查学生对光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点的理解，难度中
等。
39.答案：（1）胃、氨基酸
（2）a；心房舒张，心室收缩从心室流向动脉养料和氧脑干
（3）3、4、5；6丙→乙→甲→乙→乙→甲→乙→丁
（4）肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，有利于气体交换（言之有理即
可）
解析：（1）生肉干的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质
进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖
类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
（2）图一中的B表示呼气，膈肌舒张上升，对应图二中的a状态。图一中的乙图表示心房
舒张，心室收缩。③动脉瓣保证血液从心室流向动脉，通过体循环为人体各个组织细胞不
断的运来养料和氧，又不断地运走产生的二氧化碳等废物。呼吸中枢和心血管运动中枢位
于脑干。
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（3）肾单位由3肾小球、4肾小囊和5肾小管组成。肾脏是形成尿的器官，尿素等含氮废
物通过肾脏经泌尿系统排出。由于肾脏排出了含氮的废物，消耗了氧气，所以6肾静脉的
血液是含尿素浓度最低的静脉血。牛肉干消化为氨基酸后由小肠绒毛丙吸收→下腔静脉→
乙心脏的（右心房、右心室）→甲肺泡→乙（左心房、左心室） 组织细胞（产生尿
素）→下腔静脉→乙（右心房、右心室）→甲肺泡→乙（左心房、左心室） 丁肾单
位→形成尿液，可见：牛肉干主要营养成分的消化终产物从吸收入血液，经组织细胞利
用，到产生的废物进入尿液的过程，依次经过的结构是丙→乙→甲→乙→乙→甲→乙→
丁。
（4）生物学中有很多结构与功能相适应的实例，例如：肺泡数目多，肺泡壁和肺泡外的毛
细血管壁都很薄，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。心脏四个腔室中左心室的壁最
厚，收缩时能产生较大的动力，推动血液由主动脉流经全身，体现了生物体结构和功能相
适应的特点。小肠长，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面
积；小肠绒毛绒毛壁、毛细血管壁很薄，有利于营养物质被吸收。
考查内容：食物的消化和营养物质的吸收、心脏的结构特点、呼吸运动、血液循环。
命题意图：本题主要考查学生对食物的消化和营养物质的吸收、心脏的结构特点、呼吸运
动、血液循环的理解和应用，难度中等。
40.答案：（1）种子外是否有果皮包被子房壁保留了母本的优良性状
（2）胎生脊椎动物、体壁足和翅节肢动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物
解析：（1）资料一中的植物都是种子植物，依靠种子繁殖后代，种子植物分为裸子植物和
被子植物，裸子植物种子裸露无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被。将桧柏、侧柏、
赤松、黑松、落叶松为一类，都是裸子植物，种子裸露，其余的都是被子植物，因此分类
的依据是种子外是否有果皮包被。樱桃的可食用部分是果皮由花的子房壁发育而来的。嫁
接属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母本发育而来的，这种繁殖方式
保留了母本的优良性状。
（2）资料二中的蚯蚓是环节动物，蝗虫是节肢动物，蜗牛是软体动物，喜鹊是鸟类，蜥蜴
是爬行动物，松鼠是哺乳动物，根据繁殖方式不同，松鼠是胎生的，其余的都是卵生的。
因此A是胎生；在卵生的动物中，根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，B
是无脊椎动物，C是脊椎动物；蚯蚓和蝗虫身体都分节，蚯蚓依靠湿润的 F体壁进行呼
吸；蜗牛身体不分节，D表示身体不分节；喜鹊体温恒定，蜥蜴是爬行动物，体温不恒
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定，E表示体温不恒定。蝗虫是节肢动物，运动器官是足和翅。将蝗虫、喜鹊、蜥蜴、松
鼠所属的类群从低等到高等排序是节肢动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
考查内容：动植物的分类及各自的特征。
命题意图：本题主要考查学生对动植物的分类及各自的特征的理解，难度中等。
41.答案：（1）DNA和蛋白质具有遗传效应的DNA
（2）①豌豆的花腋生与花红色是同种生物的二种性状②变异二③Hh（腋生）、hh（顶生）
0
解析：（1）遗传物质的主要载体是图一中的1染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成；
3是控制生物性状的基因，是DNA上具有遗传效应的片段，是决定生物性状的最小单位。
（2）①同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。豌豆的花腋生与花红色不是一对
相对性状，理由是豌豆的花腋生与花红色虽是同种生物但是属于不同的性状。②组合二亲
本都是腋生，子代出现了顶生，这种亲子间在性状的差异现象在遗传学上称为变异。在一
对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性
性状。由组合二可知，亲本都是腋生，而子代出现了亲本没有的性状顶生，因此花顶生是
隐性性状。③组合三的子代腋生与顶生的比例近似1：1，可以推知亲本的基因组织是：Hh
（腋生）、hh（顶生），其遗传图解为：
其子代纯合的腋生子代（基因组成为HH）个体所占的比例为0。
考查内容：基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。
命题意图：本题主要考查学生对基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递的理解，难度
较大。
解析人：郭仁勇 审核人：牛良德、邱新海
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