专题检测题组 A
1.(2022届河南南阳一中月考,27)1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最
终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流
到达胰腺,引起胰液的分泌(如图)。下列相关叙述中,正确的是( )
A.①过程肯定为神经调节
B.②过程肯定为激素调节
C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢
D.①②过程都属于激素调节
答案 B ①过程为胃酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素,既可能是神经调节,也可能是
体液调节,关键看调节过程,A错误;②过程为促胰液素作用于胰腺的过程,该过程属于激
素调节,胃酸不属于激素,①过程不属于激素调节,B正确,D错误;本实验中不能确定小肠
是控制胰液分泌的神经中枢,C错误。
2.(2022届河南重点高中联考,13)如表是某患者的血常规化验部分结果。甲状腺机能低
下和糖尿病均可导致血液中甘油三酯增高,血清胆碱酯酶是肝细胞合成的酶类之一。下
列叙述不合理的是( )
项目 结果 参考值 单位
葡萄糖 9.84 3.90~6.10 mmol/L
甘油三酯 3.93 0.20~1.72 mmol/L
血清胆
2 826 5 000~12 000 U/L
碱酯酶
A.据表可知,患者的血糖和甘油三酯均偏高,可能患有糖尿病
B.据表可知,患者的血清胆碱酯酶偏低,可能是肝细胞病变所致
C.甲状腺激素分泌不足导致细胞代谢减慢可能是血液中甘油三酯增高的原因
D.若患者肝脏受损,其血糖偏高的原因不可能是肝细胞上的胰岛素受体不足
答案 D 该患者血糖浓度较高,可能患糖尿病,A合理;血清胆碱酯酶是肝细胞合成的酶
类之一,患者肝细胞可能病变,导致合成的血清胆碱酯酶减少,B合理;甲状腺机能低下可
导致血液中甘油三酯增高,推测原因是甲状腺激素分泌不足导致细胞代谢减慢,有机物氧化分解的速率减慢,C合理;若患者肝脏受损,其血糖偏高的原因可能是肝细胞上的胰岛素
受体不足,血糖无法进入肝细胞转化成其他物质和合成肝糖原,D不合理。
3.(2022届河南名校大联考,23)肾上腺素既是一种激素,也是一种神经递质,在人体生命活
动调节过程中起重要作用。下列叙述正确的是 ( )
A.当人受到惊吓时,肾上腺素分泌量增加,心跳减慢
B.肾上腺素分泌后会定向运输到靶细胞处与之结合
C.在突触中,肾上腺素通过主动运输释放进入突触间隙
D.肾上腺素可被突触后膜上的特异性受体识别
答案 D 当人受到惊吓时,肾上腺素分泌量增加,心跳加快,A错误;肾上腺素通过体液运
输到全身各处,定向作用于靶器官、靶细胞,B错误;在突触中,肾上腺素作为神经递质可
通过胞吐的方式释放进入突触间隙,C错误;突触后膜上存在识别神经递质的特异性受体,
D正确。
4.(2022届河南名校大联考,21)在未吃早餐的情况下,平素体健的李老师在课堂上晕倒,一
段时间后醒过来了。下列有关李老师此阶段体内发生的生理活动的叙述,正确的是(
)
A.胰岛B细胞的分泌活动增强
B.下丘脑通过相关神经支配垂体活动
C.肝脏细胞中肝糖原的分解加快
D.脂肪细胞会加快非糖物质的合成
答案 C 健康的人因未吃早餐而晕倒的原因是低血糖,此时胰岛B细胞的分泌活动会
减弱,A错误;血糖较低时,下丘脑可通过相关神经支配胰岛A细胞和肾上腺的分泌活动,
该过程无垂体参与,B错误;低血糖时,胰岛A细胞会合成和分泌胰高血糖素,该激素会促
进肝糖原分解产生葡萄糖,以升高血糖浓度,C正确;脂肪细胞可将葡萄糖转化成非糖物质,
从而降低血糖浓度,这发生在血糖较高时,D错误。
知识拓展 血糖浓度较低时,肝糖原能够直接转换为葡萄糖来增加血糖浓度,但肌糖原不
能直接分解为葡萄糖。 肌糖原必须先分解产生乳酸 , 乳酸经血液循环运输到肝脏 , 再在肝
脏内转变为葡萄糖或肝糖原。
5.(2022届宁夏17校联考,6)正常人体静脉注射一定量葡萄糖,可诱导胰岛素分泌呈“双
峰曲线”,两峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指24小时胰岛细胞持
续分泌的微量胰岛素),下列叙述正确的是( )A.0~5分钟内胰岛素快速分泌,说明激素调节特点之一是反应迅速
B.胰岛素分泌量增加,降低组织细胞吸收葡萄糖的速率
C.第二时相胰岛素分泌量峰值比第一时相峰值持续时间长,可能胰岛B细胞在不断地合
成及分泌胰岛素
D.血糖调节过程中,胰岛素的作用结果可以促进胰岛B细胞分泌胰岛素
答案 C 胰岛素分泌不是激素调节的整个过程,故胰岛素快速分泌,不能说明激素调节
特点之一是反应迅速,A错误;胰岛素可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用,B错
误;第二时相胰岛素分泌量峰值比第一时相峰值持续时间长,可能是因为受到高浓度血糖
刺激后,胰岛B细胞在不断地合成、分泌胰岛素,C正确;血糖浓度降低到一定程度就会抑
制胰岛素的分泌,即胰岛素的作用结果会反过来抑制胰岛B细胞分泌胰岛素,D错误。
6.(2022届河南南阳一中月考,26)如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部
分调节过程。下列叙述正确的是( )
A.受到寒冷刺激时,只有腺体A分泌的激素参与体温调节
B.人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑可减少抗利尿激素的生成和分泌
C.当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活
动增强,血糖浓度下降,此过程只涉及体液调节
D.当人体的温度感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋以电信号的形式沿着传入神经传导,
并在突触处完成信号转换后传递给下一个神经元
答案 D 由腺体A分泌激素的调节机制可确定腺体A为甲状腺,受寒冷刺激时,甲状腺
激素和肾上腺素都会参与体温调节,A错误;大量出汗后,细胞外液渗透压升高,下丘脑合
成的抗利尿激素增多以维持细胞外液渗透压平衡,B错误;下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋调节胰岛素分泌的过程为神经调节,胰岛素调节血糖浓度的过程属于体液
调节,C错误;温度感受器受到寒冷刺激产生兴奋,在神经纤维上以电信号的形式传导,在
突触处完成电信号—化学信号—电信号的转变后传递给下一个神经元,D正确。
7.(2022届河南南阳一中月考,22)如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表
示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是( )
A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑
B.激素③可作用于多种器官
C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小
答案 C b产生的激素③可以作用于a、c,则b为甲状腺,c为下丘脑,a为垂体,A正确;
激素③为甲状腺激素,其几乎对全身的细胞都起作用,B正确;当甲状腺激素水平较低时,
会导致激素①和②分泌增多,C错误;幼年时促甲状腺激素和甲状腺激素分泌过少,会导致
生长发育受阻,D正确。
规律总结 甲状腺激素分泌过程判断:甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制,
可依据接受激素的种类判断器官种类,即“二进一出”为垂体,“二进”指垂体受促甲状
腺激素释放激素和甲状腺激素的调节,“一出”指垂体分泌的促甲状腺激素调节甲状腺激
素的分泌。
8(2022届河南南阳一中月考,20)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的
分组及处理如表。在适宜的实验条件下正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内
单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。以下分析错误的是( )
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
手术但
处理 切除 生理盐
不切除 X
方法 甲状腺 水灌胃
甲状腺
饲养 1次/天, 1次/天,
时间 Y
14天 共14天 共14天A.因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量的方法来分析其生理作
用
B.乙组是对照组,设置乙组的目的是排除手术的影响作用,控制无关变量
C.按照对照实验单一变量原则,丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃
D.因为甲状腺激素的合成需要碘元素,所以可通过服用放射性碘来检测甲状腺功能
答案 C 耗氧量可反映物质氧化分解强度,故可通过测定耗氧量的变化验证甲状腺激
素的生理作用,A正确;甲、乙组自变量为甲状腺的有无,甲组为处理组,乙组是对照组,设
置乙组的目的是排除手术的影响作用,控制无关变量,体现了单一变量原则,B正确;丙、
丁组的自变量是有无甲状腺激素,丙组中X的处理方法是用甲状腺激素灌胃,C错误;因
为甲状腺激素的合成需要碘元素,服用具有放射性的碘,其放射性强度可被仪器检测,所以
服用放射性碘能够用来检测甲状腺的功能,D正确。
解题思路 研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,故需以甲状腺、甲状腺激素为自变量
设计对照实验。
9.(2022届甘肃兰大附中月考,15)甲状腺功能减退症(简称:甲减)是一种由缺乏甲状腺激
素而引起的病症。某甲状腺正常的小鼠出现甲减,研究人员为了解其病因,给该小鼠静脉
注射适宜浓度的促甲状腺激素释放激素溶液,并检测注射前后小鼠血液中的甲状腺激素
含量的变化。下列叙述正确的是( )
A.促甲状腺激素释放激素只运输至垂体,并与受体结合发挥作用
B.该甲减小鼠的神经系统兴奋性比正常小鼠高
C.若仅有下丘脑受损,则注射后该小鼠的甲减症状会有一定的缓解
D.若仅有垂体受损,则注射后甲状腺激素含量比注射前明显升高
答案 C 所有的激素都随体液循环运输到全身各处,只有靶器官、靶细胞有相应激素
的受体,A错误;该甲减小鼠体内甲状腺激素含量低,所以其神经系统的兴奋性较正常小鼠
低,B错误;若是这只小鼠的下丘脑受损,则注射促甲状腺激素释放激素后,可以通过垂体
促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素含量升高,甲减症状会有一定的缓解,若仅有垂体受损,
则注射后甲状腺激素含量没有明显变化,C正确,D错误。
10.(2022届内蒙古海拉尔阶段考,15)选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只,
实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图所
示,下列叙述正确的是( )A.该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量,对实验结果没有影响
B.该实验中胰岛素与生长激素之间是拮抗关系
C.实验结果表明,胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长
D.该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰
答案 C 该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量,无关变量要相同且适宜,
防止对实验结果产生影响,A错误;与对照组(生理盐水组)相比可知,胰岛素和生长激素均
能促进大鼠的生长,且同时使用两种激素增重更明显,表明胰岛素与生长激素之间是协同
作用,B错误,C正确;该实验需要切除大鼠的胰腺(分泌胰岛素)和垂体(分泌生长激素)以
排除内源性激素的干扰,D错误。
规律总结 要证明两种激素具有协同作用 , 需要设计 4 组对照 , 即空白组、两个单一激素
处理组、两种激素联合作用组。
11.(2022届内蒙古赤峰二中一测,48)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促
甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。两位同学对此现象的解释有不同观点,同学甲认
为,这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;同学乙认为,这是TSH通过促进甲状腺
分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为此,两位同学设计了如下探究实
验。请补充完善该实验。
(1)实验步骤:
①将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中 的含量。
②用手术器械将A组小白鼠的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器
官。
③向A、B两组小白鼠注射 。
④在 条件下培养小白鼠并作观测,一段时间后,再次测定两组动物血液中该
成分的含量,通过计算,比较两组动物实验前后该成分的 (填“减少量”或“增
加量”)。
(2)实验结果及结论:①若 ,则同学甲的观点正确。
②若 ,则同学乙的观点正确。
答案 (1)①促甲状腺激素释放激素(TRH) ②甲状腺 ③等量的适宜浓度的促甲状腺
激素(TSH) ④相同且适宜的环境 减少量 (2)①A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少
的量相等 ②A组小白鼠TRH减少量小于B组小白鼠(或A组TRH分泌量增加,B组减
少)
解析 (1)①本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH)含量的变化,因此要测定
A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。②两种观点的区别在于
TSH对TRH含量的影响是否需要甲状腺激素参与,故自变量应为甲状腺激素的有无,即
实验组切除实验动物的甲状腺,以排除甲状腺激素的影响,同时对照组也要做相同的外伤
手术,但不摘除此器官,以排除外伤手术对实验结果造成的影响。③向A、B两组小白鼠
注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH)。④由于注射促甲状腺激素(TSH)会使下丘
脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少,因此应比较两组动物实验前后该成分(TRH)
的减少量。(2)①若这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果,则A组小白鼠和B组
小白鼠TRH减少的量相等。②若这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下
丘脑进行反馈调节的结果,由于A组小白鼠的甲状腺被切除,则A组TRH分泌量增加,而
B组小白鼠有甲状腺,则B组的TRH分泌量减少,因此A组小白鼠TRH减少量小于B组
小白鼠。专题检测题组 B
1.(2022届苏州中学质评,4)碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞细胞
质膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度,钠—碘同向转运体借助Na+的浓度梯度
将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺
激素的合成。下列说法正确的是( )
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素的合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
答案 B 碘是合成甲状腺激素的重要原料,长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少,
而促甲状腺激素的分泌会增加,A错误;用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使钠
钾泵的运输功能降低,无法维持细胞质膜两侧Na+的浓度梯度,从而使甲状腺滤泡上皮细
胞摄取碘的能力减弱,B正确;抑制甲状腺过氧化物酶的活性,碘的活化被抑制,可使甲状
腺激素的合成减少,C错误;使用促甲状腺激素受体阻断剂,促甲状腺激素促进甲状腺分泌
甲状腺激素的作用减弱,甲状腺激素分泌减少,D错误。
2.(2022届南通期中,17)热习服(热适应)是指机体长期、反复地暴露于热环境下时,出现
的一系列可逆的适应性反应。在34 ℃、相对湿度为89%的环境下,未热习服和已热习
服的人直肠温度和出汗率随运动时间的变化曲线如图所示。下列相关分析正确的是(多
选)( )A.运动过程中机体的产热量和散热量都会增多
B.未热习服的人运动时直肠温度快速上升与出汗较少关系不大
C.已热习服的人运动时汗腺分泌加快,有利于降低体温
D.经热习服训练后,大脑皮层调节体温恒定的能力会增强
答案 AC 运动会使机体产热量明显增多,散热量也会增加,A正确;由题图可知,运动
1~4 h,与已热习服的人比,未热习服的人出汗率较低且运动时直肠温度快速上升,可推测
直肠温度快速上升与出汗少有关,B错误;已热习服的人运动时出汗率较高,汗腺分泌加快,
可有效增加机体散热量,有利于降低温度,C正确;体温调节中枢位于下丘脑,而不是大脑
皮层,D错误。
3.(2022届苏州期初,12)如图表示人体或人体细胞内某些信息的传递机制模式图。下列
相关叙述错误的是( )
A.若表示细胞内遗传信息的表达过程,则e过程发生于核糖体中
B.若a为大脑皮层,b为脊髓,c为膀胱,则即使失去a的控制,排尿反射也能完成
C.若表示内环境中成分的单方向联系,a可以为组织液,则b为淋巴,c为血浆
D.若a为下丘脑,b为垂体后叶,c为肾小管和集合管,则物质e会抑制a和b
答案 D 若题图表示遗传信息的表达过程,则a代表DNA,b代表RNA,c代表蛋白质,d
代表转录,e代表翻译,核糖体是合成蛋白质(翻译)的场所,A正确;若a为大脑皮层,b为脊
髓,c为膀胱,排尿反射的神经中枢位于脊髓,所以即使失去大脑皮层的控制,排尿反射也能
完成,B正确;若题图表示内环境中成分的单方向联系,a组织液可以渗入毛细淋巴管形成b淋巴,淋巴随着淋巴循环注入c血浆,C正确;若题图中a为下丘脑,b为垂体后叶,c为肾
小管和集合管,则d和e均为抗利尿激素,该过程不存在反馈调节,D错误。
4.(2022届盐城响水中学摸底,17)如图为人体的生命活动调节示意图。下列有关叙述错
误的是( )
A.若该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经—体液调节
B.通过A→C→D→E的过程可以调节血糖平衡,这一过程属于体液调节
C.人的手被针扎后,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节
D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节
答案 D 体温调节过程中,通过反射弧使效应器(如皮肤)作出反应属于神经调节,长时
间寒冷条件下,甲状腺分泌相关激素参与调节可属于体液调节,A正确;受血糖浓度刺激,
胰岛B细胞分泌胰岛素或胰岛A细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节,B正
确;人的手被针扎后,其调节过程为神经调节,C正确;水盐平衡调节的过程中有神经、激
素参与,属于神经—体液调节,D错误。
5.(2022届苏州陆慕中学月考,19)体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体
液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容。
如图一表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①②③④代表人体内的不同激
素;图二表示的是激素的传送方式。下列有关叙述错误的是(多选)( )
A.既能传导兴奋又能分泌激素的结构是下丘脑,其分泌的激素的传送方式属于图二的神
经分泌
B.③含量过高时,①、②含量均下降,这是一种正反馈调节机制C.远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用的方式。②③④
的分泌可属于此传送方式,但这几种激素的分泌均不存在自分泌传送
D.从图一可以得出,甲状腺分泌③的生理过程受神经—体液共同调节
答案 BC 下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋,又能够分泌激素,其所分泌的①促
甲状腺激素释放激素经体液运输到垂体发挥作用,其传送方式属于图二的神经分泌,A正
确;③甲状腺激素含量过高时,可抑制①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素的分泌,
这是一种负反馈调节机制,B错误;③、④两种激素均可以作用于分泌它们的细胞,存在自
分泌传送,C错误;从图一可以得出,甲状腺分泌③的生理过程属于神经—体液调节,D正
确。
6.(2022届苏州中学质评,10)某实验小组利用小白鼠做了如下实验,刺激小白鼠下丘脑前
部,发现小白鼠有出汗现象;刺激小白鼠下丘脑后部,小白鼠出现寒战现象。下列有关叙
述正确的是( )
A.下丘脑前部存在冷觉感受器
B.下丘脑后部存在产热中枢
C.上述实验现象的发生离不开大脑皮层的参与
D.刺激小白鼠下丘脑前部,可促进促甲状腺激素释放激素的分泌
答案 B 温度感受器主要分布在皮肤、黏膜处,A错误。刺激下丘脑前部,出现出汗现
象,说明前部存在散热中枢;刺激下丘脑后部,出现寒战现象,说明后部存在产热中枢,B正
确。无法判断出题中实验现象离不开大脑皮层的参与,C错误。产热中枢存在于下丘脑
后部,刺激小白鼠下丘脑后部,可促进促甲状腺激素释放激素的分泌,D错误。
7.(2022届宿迁泗洪中学期初,23)人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条
件,维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体
受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素),图2表示神经系统对
内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)。结合图1、图2所示,分析回答下列问
题:图1 图2
(1)人体在寒冷环境下,图1中激素 (填字母)的分泌量增加,以增加产热量,同时机
体还可以通过皮肤血管收缩等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉
的场所分别是 、 。
(2)图1中垂体可分泌 (填名称)作用于甲状腺,促进甲状腺分泌激素B
(填名称),此调节方式属于图2中的 模式。
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中 模式调节,当人体内
升高时,其分泌量增加,抗利尿激素的功能是 。
答案 (1)B、C 下丘脑 大脑皮层 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 (3) 乙 细
胞外液渗透压 促进肾小管和集合管对水的重吸收
解析 (1)寒冷环境下,B甲状腺激素和C肾上腺素的分泌量增加,促进新陈代谢,以增加
产热量。人体体温调节的中枢位于下丘脑;感觉中枢位于大脑皮层。(2)图1中垂体可分
泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌激素B甲状腺激素,这种调节方式属于图
2中的甲模式。(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体后叶释放的,对应图2中的乙模式,
当人体细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素的分泌量增加,促进肾小管和集合管对水的重
吸收。专题检测题组 C
1.(2022届顺德质检,14)为了探究阿司匹林对卵巢衰退引发的骨质疏松治疗效果,按如图
所示方案开展实验,最后测定各组小鼠腰椎骨密度。下列有关说法不正确的是( )
A.Ox组腰椎骨密度小而Sh组正常,可确定卵巢切除可引发骨质疏松
B.Sh组饲养3个月后与Dx组进行腰椎骨密度比较,可说明阿司匹林的作用
C.Dx组与Ox组对照,可评估阿司匹林对卵巢切除引起的骨质疏松的治疗效果
D.Dx组与Ox组的自变量为是否进行阿司匹林灌胃
答案 B Dx组饲养3个月后与Ox组进行腰椎骨密度比较,可说明阿司匹林的作用,B
错误。
2.(2022届广州质检,11)甲状腺功能减退症(简称:甲减)是一种由缺乏甲状腺激素而引起
的病症。某甲状腺正常的小鼠出现甲减,研究人员为了解其病因,给该小鼠静脉注射适宜
浓度的促甲状腺激素释放激素溶液,并检测注射前后小鼠血液中的甲状腺激素含量的变
化。下列叙述,正确的是( )
A.促甲状腺激素释放激素只运输至垂体,并与受体结合发挥作用
B.该甲状腺功能减退小鼠的神经系统兴奋性比正常小鼠高
C.若仅有下丘脑受损,则注射后该小鼠的甲减症状会有一定缓解
D.若仅有垂体受损,则注射后甲状腺激素含量比注射前明显升高
答案 C 促甲状腺激素释放激素运输到全身各处,但只作用于垂体,A错误;有甲减症状
的小鼠体内甲状腺激素含量低,所以其神经系统的兴奋性较正常小鼠低,B错误;若仅有下
丘脑受损,则注射促甲状腺激素释放激素后,可以促进垂体产生更多的促甲状腺激素,进而
促进甲状腺产生更多的甲状腺激素,C正确;若仅有垂体受损,则注射后甲状腺激素含量没
有明显变化,D错误。3.(2022届东莞东华高中月考,11)如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系,其中“+”表示
促进,“-”表示抑制。下列相关叙述错误的是( )
注:图示字母表示分泌的激素等物质
A.激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用
B.图中含有GC受体的只有下丘脑和腺垂体
C.机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制
D.若GC可升高血糖,那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是协同的作用
答案 B 下丘脑分泌CRH作用于腺垂体,腺垂体分泌ACTH,ACTH可抑制单核巨噬细
胞分泌IL(可促进下丘脑分泌CRH),进而抑制下丘脑对CRH的分泌。下丘脑分泌CRH
作用于腺垂体,腺垂体分泌ACTH,ACTH可促进肾上腺皮质分泌GC,GC抑制腺垂体、
下丘脑、单核巨噬细胞的活动。GC能作用于下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞,故图中
含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞,B错误。
4.(2022届广东联考,18)胰岛素是人体产生的唯一能降血糖的激素,作为一种信号分子,其
发挥作用的过程如图所示,请回答下列问题:(1)胰岛素由人体的 细胞产生,胰岛素分泌不足型糖尿病患者不能通过口服胰岛
素进行治疗的原因是 。
(2)胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后,会使胰岛素受体底物蛋白(IRS)磷酸化,进而影响
第二信使途径,第二信使途径通过直接改变某些酶的活性、
、 等方式来影响细胞对糖的吸收和代谢。
(3)图中所示过程,可以体现细胞膜的 功能。
(4)某同学为了探究胰岛素是否具有降低血糖浓度的作用,开展了如下实验:将发育状况一
致的健康成年雄鼠均分为2组,对照组注射生理盐水,实验组注射等量的胰岛素溶液。实
验组小鼠出现了活动减少,行动迟缓甚至昏迷等症状。该实验结果能否直接说明胰岛素
可以降低血糖,为什么?
。
答案 (1)胰岛B 胰岛素是一种蛋白质,口服后会被人体消化道中的蛋白酶水解 (2)影
响转录因子,进而影响酶的活性 改变葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的活性 (3)控制物质进
出细胞和进行细胞间的信息交流 (4)否,没有直接测得血糖浓度的变化(或昏迷的原因不
只有低血糖)
解析 (1)胰岛素由人体的胰岛B细胞产生,胰岛素是蛋白质,人体消化道中的蛋白酶会水
解胰岛素,从而使胰岛素失去活性,这类糖尿病人可通过注射胰岛素来治疗。(2)第二信使
途径可以影响转录因子,进而影响酶的活性和直接改变葡萄糖转运蛋白(GLUT4)的活性,
来调节细胞对糖的吸收和代谢。(3)葡萄糖转运蛋白(GLUT4)对葡萄糖的运输体现了细
胞膜控制物质进出细胞的功能,胰岛素与受体结合来调节细胞代谢的过程,体现了细胞膜
可以进行细胞间的信息交流的功能。(4)这个实验结果只能说明胰岛素可以使小鼠活动
减少或者昏迷,不能直接证明是血糖浓度的降低引起了上述结果,需直接测得血糖浓度,或
者在此基础上补充一个实验:给实验组小鼠注射一定量的葡萄糖溶液,观察其症状有无消
失。
5.(2022届茂名五校联盟,18)跳水是一项优美的水上运动。运动员在比赛时助跑应平稳,
起跳要果断有力,起跳角度要恰当,并具有一定高度;空中姿势优美,翻腾、转体快速;入水
时身体与水面垂直,水花越小越好。
(1)跳水运动员从高台上跳下,快速翻腾、转体,高度紧张,此时 的分泌
增多,该激素能使人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速。(2)跳水运动员身体入水后,皮肤 受冷水刺激产生兴奋,兴奋沿传入神经
到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放 ,引起皮肤血管收
缩,减少皮肤散热量;同时引起 (填激素名称)分泌增加,细胞
代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。
(3)某些运动员在运动前会饮用葡萄糖水,随后血糖浓度升高。血糖浓度升高时,胰岛B细
胞分泌胰岛素的机制如图所示。胰岛B细胞是可兴奋细胞,存在外正内负的静息电位,其
细胞外Ca2+浓度约为细胞内的10 000倍,细胞内K+浓度约为细胞外的30倍。
据图分析可知,葡萄糖通过 的方式进入胰岛B细胞,ATP如何促进胰岛
素分泌? 。
(4)目前,人们普遍接种了新冠疫苗,若跳水运动员接种疫苗后继续训练,是否会影响疫苗
的免疫应答呢?据此,以健康小鼠为实验材料,设计实验探究跳水运动对新冠疫苗免疫应
答的影响,写出实验思路: 。
答案 (1)肾上腺素 (2)冷觉感受器 神经递质 甲状腺激素和肾上腺素 (3)协助扩散
ATP作为信号分子,其浓度增加导致ATP敏感的钾离子通道关闭,K+外流受阻,进而触发
Ca2+大量内流,使胰岛B细胞兴奋,从而促进胰岛素分泌 (4)将若干只健康小鼠同时接种
适量且等量的同种新冠疫苗,再随机均分成甲、乙两组,甲组(实验组)进行适当的跳水训
练,乙组(对照组)不进行处理,在相同且适宜的条件下培养小鼠;一段时间后检测两组小鼠
的抗体浓度(或者一段时间后两组小鼠再分别接种一定量的新冠病毒,观察两组小鼠的发
病率、死亡率),并作好记录
解析 (1)人在高度紧张的时候,肾上腺素的分泌增多。(3)据图分析可知,葡萄糖分子顺
浓度梯度进入细胞,且需要载体蛋白协助,故为协助扩散。图中ATP作为信号分子,其浓
度增加导致ATP敏感的钾离子通道关闭,K+外流受阻,进而触发Ca2+大量内流,使胰岛B
细胞兴奋,从而促进胰岛素分泌。(4)要探究跳水运动对新冠疫苗免疫应答的影响,要控制的自变量是接种疫苗后是否进行跳水训练,要检测的因变量是小鼠体内的抗体浓度或再
接种一定量的新冠病毒后小鼠的发病率、死亡率,实验思路见答案。
6.(2022届湛江联考,19)病原体感染可造成机体发热超过38.5 ℃,这与下丘脑体温调节中
枢调定点受影响有关,机体在发热过程中会发生一系列生理变化,如图所示。回答下列问
题:
(1)病原体侵入人体后,影响下丘脑体温调节中枢调定点的物质是 ,该物质
通过 运输至下丘脑。
(2)据图分析可知,激素b能调节激素c的分泌,则激素b是 。激素c可通过调
节相应酶的合成而影响细胞代谢。发热期间,激素c作用于乙细胞能使 的合成
增多,导致细胞代谢加快、产热增多。激素c分泌的调节机制是 。
(3)下丘脑发出的神经分泌的物质d作用于甲细胞,使甲细胞的膜电位发生变化,则物质d
是 。
答案 (1)致热性细胞因子 体液 (2)促甲状腺激素 呼吸酶 分级调节和反馈调节
(3)神经递质
解析 据图分析,图示为体温调节过程,包括神经调节和体液调节,其中激素a表示下丘脑
分泌的促甲状腺激素释放激素,激素b表示垂体分泌的促甲状腺激素,激素c表示甲状腺
分泌的甲状腺激素,物质d表示神经细胞分泌的神经递质。(1)据图可知,病原体侵入人体
后,体细胞产生致热性细胞因子通过体液运输作用到下丘脑。(2)下丘脑分泌促甲状腺激
素释放激素a作用于垂体,促进垂体合成并分泌促甲状腺激素b作用于甲状腺,从而促进
甲状腺分泌甲状腺激素c;乙细胞可代表组织细胞,发热期间,激素c作用于组织细胞能使
呼吸酶的合成增多,导致细胞代谢加快、产热增多。甲状腺激素也能反过来作用于下丘
脑和垂体,抑制二者的活动,进而影响甲状腺激素的分泌。上述调节机制属于分级调节和
反馈调节。(3)物质d是神经递质。7.(2022届东莞东华高级中学期中,20)人体进食后,胰液开始分泌。胰液分泌受神经和体
液双重调节。如图为人的胰腺分泌的调节示意图,请据图分析:
(1)图中,食物刺激有关感受器,最终引起胰腺分泌胰液,其中的迷走神经属于反射弧中的
(填结构)。
(2)图中酸性食糜可刺激小肠黏膜内的S细胞分泌激素X。X通过血液循环作用于胰腺
细胞,引起胰液分泌,X是 ,该激素作用于靶细胞后就被 ,以维持
内环境的稳态。
(3)科学家无意中发现,切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病。推测糖尿病可能与
胰腺有关,胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素。于是他们制备胰腺提取物,注射给因摘除胰
腺而患实验性糖尿病的狗,但收效甚微,原因是 。后来班廷发现结扎
狗的胰管,使胰腺萎缩,再用萎缩的胰腺提取液来治疗患实验性糖尿病的狗,取得很好的效
果,该实验遵循自变量控制中的 原理。
答案 (1)传出神经 (2)促胰液素 灭活(降解) (3)胰腺中腺泡细胞合成的胰蛋白酶会
水解胰岛细胞合成的胰岛素,使胰岛素失效 减法和加法
解析 (1)食物刺激有关感受器,最终通过迷走神经释放ACh(乙酰胆碱)作用于胰腺,引起
胰液分泌,其中的迷走神经属于反射弧中的传出神经。(2)X由小肠黏膜内的S细胞分泌,
可血液循环作用于胰腺细胞,引起胰液分泌,则X是促胰液素。该激素作用于靶细胞后就
被灭活(或降解)。(3)据题意知,题述实验结果收效甚微的原因是胰腺分为外分泌部和内
分泌部,外分泌部中腺泡细胞合成的胰蛋白酶会水解胰岛细胞合成的胰岛素,使胰岛素失
效。结扎狗的胰管,使胰腺外分泌部萎缩,排除了胰蛋白酶的干扰,再用萎缩的胰腺提取液
来治疗患实验性糖尿病的狗,取得很好的效果,该实验遵循自变量控制中的减法和加法原
理。专题检测题组 E
1.(2022届泰安月考,7)内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共
同构成。下列关于内分泌腺及激素的叙述错误的是( )
A.内分泌腺没有导管,分泌的物质直接进入体液
B.胰岛素是机体内唯一降血糖的激素,可对抗胰高血糖素的作用
C.人在危急情况下,肾上腺素分泌增多,肾上腺素能提高机体的应变能力,因此被称为“应
激激素”
D.垂体能分泌释放多种促激素释放激素,既能调节相应内分泌腺的分泌,还能调节机体的
生长发育
答案 D 垂体可分泌多种促激素,促激素释放激素是由下丘脑分泌的,D错误。
2.(2022届山东第一次联检,8)氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮
质激素,其分泌调节过程如图所示。下列推断不合理的是( )
A.腺垂体细胞既存在CRH受体也存在氢化可的松受体
B.下丘脑分泌少量的CRH就可以引起氢化可的松的释放量增加
C.腺垂体分泌的ACTH通过体液定向运输到肾上腺皮质发挥作用
D.人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质功能减退
答案 C 激素调节具有微量和高效的特点,且分级调节可以放大激素的调节效应,B正
确;腺垂体分泌的ACTH弥散到体液中,随血液流到全身,不能定向运输到肾上腺皮质,C
错误;长期使用氢化可的松类药物,会抑制下丘脑和腺垂体的分泌,ACTH分泌减少会影响
肾上腺皮质的功能,D正确。
3.(2022届肥城一模,7)格列美脲为第三代磺酰脲类长效抗糖尿病口服用药,其作用机制是
通过与胰岛B细胞表面的磺酰脲受体结合,促使 K+通道关闭,引起电压依赖性Ca2+通道
开放,Ca2+内流而促使胰岛素的释放,并抑制肝脏中葡萄糖的生成。下列叙述错误的是(
)
A.格列美脲适用于胰岛细胞无法产生胰岛素的糖尿病患者
B.K+通道关闭会导致胰岛 B 细胞膜内外电位发生变化
C.格列美脲可能通过抑制肝糖原的分解来降低血糖浓度
D.合理控制饮食、适当运动可以缓解部分糖尿病患者的症状答案 A 格列美脲的作用机理是促进胰岛B细胞释放胰岛素,而不能促进胰岛素的产
生,A错误。
4.(2022届聊城月考,18)(不定项)人是恒温动物,在一定范围内能够随外界温度变化来调
整自身的产热和散热,从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 ℃环境中,产热为
a ,散热为b ,处于30 ℃的环境中,产热为a ,散热为b 。下列关于体温调节的叙述错误的
1 1 2 2
是( )
A.体温调节中枢在下丘脑,但冷的感觉是在大脑皮层形成的
B.同30 ℃环境相比,人处于0 ℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此
a >a ,b <b
1 2 1 2
C.从0 ℃的环境进入30 ℃的环境,人体出汗、尿量增加
D.从30 ℃的环境进入0 ℃的环境,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射
答案 BC 寒冷环境中机体的散热量和产热量均增加,所以a >a ,b >b ,B错误;从0 ℃
1 2 1 2
的环境进入30 ℃的环境,人体出汗增加、尿量减少,C错误。
5.(2022届日照一中检测,14)内温动物是指通过自身体内氧化代谢产热来调节体温的动
物,如哺乳动物、鸟类等。在一定的温度范围内,内温动物耗氧量最低,并且不随环境温度
而变化,该温度范围称为热中性区。在环境温度高于或者低于热中性区时,内温动物耗氧
量会提高,体内产热量增加。下列关于内温动物体温调节的叙述错误的是( )
A.当环境温度高于热中性区时,机体的产热量要大于散热量
B.当环境温度低于热中性区时,机体内甲状腺激素的合成与分泌量会增加
C.将家畜养殖的环境温度控制在热中性区,有利于减少家畜的能量消耗
D.高纬度内温动物往往比低纬度同类个体偏大,有利于减少单位体重的散热量
答案 A 环境温度高于热中性区时,机体的体温不变,故产热量仍等于散热量,A错误;动
物个体偏大,个体的相对表面积偏小,利于减少单位体重的散热量,D正确。
6.(2022届山师大附中期中,20)(不定项)人在恐惧、焦虑、紧张等情况下机体会发生体温
上升、心跳加快、血压升高、排尿量增加等一系列的生理变化,这些变化受肾上腺素和
钠尿肽等的调节。钠尿肽是心房壁细胞在受到牵拉(如血量过多)时合成并释放的肽类激
素,能减少肾脏对水分的重吸收。下列说法正确的是( )
A.钠尿肽作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞
B.肾上腺素分泌增多引起心脏血输出量增多,会导致钠尿肽释放量增多
C.钠尿肽与性激素的合成过程及释放方式相似
D.在尿量的调节中,钠尿肽与抗利尿激素具有协同作用
答案 AB 钠尿肽和性激素的化学本质分别是肽类和脂质,两者合成过程不同,C错误;
在尿量的调节中,钠尿肽的作用效果是使尿量增多,而抗利尿激素的作用效果是使尿量减
少, D错误。7.(2022届山东联考二,8)如图展示了激素分泌调节的类型以及激素的分泌与神经系统的
关系。下列叙述错误的是( )
A.由图可知甲状腺激素、性激素的分泌调节属于甲类型,既体现分级调节,又体现反馈调
节
B.抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,在神经调节下由下丘脑中神经细胞合成并分泌
C.胰岛素、胰高血糖素的分泌调节属于丙类型,胰岛细胞还直接受血糖浓度高低的影响
D.若A为突触,则该突触后膜由腺体的细胞膜组成,调节该腺体分泌激素的信号是化学信
号
答案 A 图中“下丘脑—垂体—靶腺轴”模式,体现了分级调节,但图中未体现反馈调
节,A错误。
8.(2022届日照一中检测,20)(不定项)研究人员用药物X和小鼠做了如下实验:给甲组小
鼠注射药物X,乙组小鼠注射等量生理盐水,饲养一段时间后,测定两组小鼠的相关生理指
标。实验结果表明:乙组小鼠无显著变化;与乙组小鼠相比,甲组小鼠的血糖浓度升高,尿
中葡萄糖含量增加,进食量增加,体重下降。据实验推测下列说法正确的是( )
A.药物X可能破坏了小鼠胰腺中的胰岛B细胞,使其失去功能,从而导致血糖浓度升高
B.甲组小鼠细胞外液的葡萄糖含量增加,渗透压升高,尿量减少
C.实验前后均应该测定小鼠空腹时的血糖含量
D.要确定药物X引起糖尿的原因,还需要测定实验前后小鼠体内胰岛素的含量
答案 ACD 甲组小鼠尿中葡萄糖含量增加,会带走一部分水,因而尿量增多,B错误。
9.(2022届泰安月考,22)在日常生活中,有人喝水过多会导致水中毒和尿崩症现象。当机
体所摄入水总量大大超过了排出的水量(或摄入水的速度远远大于排出水的速度),以致
水分在体内潴留,引起血浆渗透压下降和循环血量增多,称之为水中毒;而尿崩症(DD)是
由下丘脑—神经垂体病变引起抗利尿激素(ADH)不同程度的缺乏,或由多种病变引起肾
脏对ADH敏感性缺陷,导致肾小管重吸收水的功能障碍,其临床特点为多尿、烦渴、低
密度尿或低渗尿。完成下列各题:(1)正常成年人一天摄入的水来自饮水、食物和 ,水的摄入量 (填
“大于”“等于”或“小于”)排出量。
(2)水中毒的产生取决于机体摄入水的 。在给某个患者治疗过程中需要给
患者输液较多, (填“会”或“不会”)出现水中毒,原因是
。
(3)合成分泌抗利尿激素的器官是 ,尿崩症能否通过注射抗利尿激素(ADH)
来治疗? ,原因是 。
(4)尿崩症患者虽然尿的排出量增多了,但还是感觉口渴,原因是 。
答案 (1)代谢(中产生的水) 等于 (2)速度和总量 不会 输入的液体与内环境是等
渗的 (3)下丘脑 能 由抗利尿激素(ADH)不同程度的缺乏引起的尿崩症,可以通过注
射抗利尿激素(ADH)来治疗[或不能 由肾脏的受体对ADH敏感性缺陷引起的尿崩症,
不能通过注射抗利尿激素(ADH)来治疗] (4)尿崩症患者肾小管的重吸收能力低排,尿较
多,但排出的是低密度尿或低渗尿,内环境的渗透压较高
(1)一天中人体水的摄入量与排出量相等,以保持体内水的平衡。(2)静脉输入的液体与
内环境是等渗的,所以输液较多也不会出现水中毒。(3)抗利尿激素由下丘脑合成分泌,且
由垂体后叶释放;通过注射抗利尿激素可用于治疗ADH不同程度的缺乏引起的尿崩症,
但不能治疗由肾脏的受体对ADH敏感性缺陷引起的尿崩症。(4)尿崩症患者肾小管重吸
收能力低,排尿较多,但排出的是低密度尿或低渗尿,内环境的渗透压较高,故感觉口渴。
