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考点11 细胞呼吸的类型和过程
考点12 细胞呼吸的影响因素及应用（精练）
1.
（2020•金凤区校级一模）人体细胞无氧呼吸会产生乳酸。研究发现，乳酸不仅人体重要的代谢中间产物和
能量载体，还可作为癌细胞的营养来源。下列相关叙述正确的是（ ）
A．人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质和线粒体
B．剧烈运动后血液中乳酸增多，但对血浆pH 的变化不大
C．无氧呼吸时，乳酸是重要的能量载体，细胞不产生ATP
D．癌细胞的能量仅来自乳酸，与正常细胞相比代谢减缓
【分析】人体无氧呼吸发生在细胞质基质，产物是乳酸，由于血浆中含有缓冲物质，可以调节血浆的
pH，因此尽管血液中乳酸的含量较多，但对血浆pH 的影响不大。
【解答】解：A、人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A 错误；
B、剧烈运动后血液中乳酸增多，但血浆中的碳酸氢钠等缓冲物质的调节作用使血浆pH 依旧会保持相
对稳定，B 正确；
C、无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸、[H]和少量的ATP，C 错误；
D、癌细胞与正常细胞相比，细胞代谢更加旺盛，D 错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查乳酸途径的无氧呼吸，意在强化学生对乳酸途径的无氧呼吸的过程及相关知识的
理解与运用，题目难度中等。
2.
（2022•广东二模）研究发现，高强度运动时（如快跑、踢足球、打篮球等）肌细胞耗氧量约为安静时的
10～20 倍，在运动量相同情况下每周约75 分钟的高强度运动比长时间慢运动（如步行、慢骑等）更有益
健康。若细胞呼吸的底物均为葡萄糖，则有关高强度运动的叙述。正确的是（ ）
A．肌细胞中的糖原可直接分解为葡萄糖来供能
B．高强度运动后肌肉酸痛主要是因为丙酮酸积累
C．肌细胞的细胞质基质和线粒体均可产生CO2
D．细胞呼吸过程中产生的[H]，来自反应物中的葡萄糖和水
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧
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呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化
碳、[H]和少量ATP，第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，第二阶段是丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解
成酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸，其场所是细胞质基质。
3、细胞呼吸原理的应用：（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞的有氧呼吸，有利于对矿质离子
的主动吸收。（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、
馒头。（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧
而变黑、腐烂。（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
（6）提倡慢跑等有氧运动，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀。（7）粮食要在低温、低氧、干
燥的环境中保存。（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】解：A、肌糖原不能直接分解为葡萄糖，必须先产生乳酸，经血液循环到肝脏，可以在肝脏内
转变为肝糖原或合成为葡萄糖，A 错误；
B、高强度运动时，肌肉细胞有氧呼吸供能不足，会通过无氧呼吸补充能量的供应，而人类无氧呼吸的
产物是乳酸，因此肌肉酸痛主要是因为乳酸积累，B 错误；
C、肌细胞的细胞质基质能进行细胞呼吸的第一阶段产生丙酮酸和[H]，不产生CO2，线粒体可产生
CO2，C 错误；
D、细胞呼吸过程中产生的[H]，来自于细胞呼吸的第一阶段葡萄糖的分解与有氧呼吸的第二阶段丙酮酸
和水的分解，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的异
同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.
（2022 秋•金水区校级月考）电子传递链是一系列电子载体按照对电子的亲和力逐渐升高的顺序组成的电
子传递系统，其所有组成成分都嵌合于生物膜中。如图是真核生物细胞呼吸过程（以葡萄糖为呼吸底物）
中电子传递链的部分示意图。下列说法正确的是（ ）
A．图示生物膜为线粒体双层膜结构
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B．图示中NADH 仅来自葡萄糖的分解
C．图中Ⅰ至Ⅳ参与了物质运输、能量转换和信息传递
D．图示Ⅰ至Ⅳ既能传递电子，还可能具有催化功能
【分析】细胞的需氧呼吸是指需氧代谢类型的细胞在有氧条件下，将细胞内的有机物氧化分解产生CO2
和H2O，并将葡萄糖中的化学能转化为其他形式的能量的过程，需氧呼吸有三个阶段：第一阶段称作糖
酵解，是葡萄糖生成丙酮酸的过程；第二阶段称作三羧酸循环（柠檬酸循环），丙酮酸经过一系列的氧
化反应，最终生成CO2和[H]；第三阶段为电子传递链过程，前两个阶段产生的[H]最终与O2反应生成
水，并产生大量能量的过程。
【解答】解：A、图示生物膜为线粒体的内膜，是单层膜结构，双层磷脂分子，A 错误；
B、图示中NADH 来自葡萄糖和参与反应的水，B 错误；
C、由图可知，图中Ⅰ至Ⅳ参与了物质运输、能量转换，没有信息传递，C 错误；
D、据图可知，图示Ⅰ至Ⅳ在传递电子的同时还有化学反应，所以Ⅰ至Ⅳ既能传递电子，还可能具有催
化功能，D 正确。
故选：D。
【点评】本题的知识点是细胞呼吸的过程和发生的场所，要求考生识记有氧呼吸与无氧呼吸的过程，从
题图中获取有效信息是解题的关键。
4.
（2022•苏州模拟）金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天，肌细胞和其他组织细胞中无氧呼吸的产物不
同。如图表示金鱼缺氧状态下，细胞中部分代谢途径，下列相关叙述正确的是（ ）
A．过程②需要O2的参与，产生的“物质X”是丙酮酸
B．过程①②③均有能量释放，大部分用于合成ATP
C．在肌细胞中将乳酸转化成酒精并排出有利于防止乳酸中毒
D．过程③无氧呼吸产物不同，其根本原因是细胞中基因的种类不同
【分析】分析题图：图中①为肌糖原的水解；②为细胞呼吸第一阶段，物质X 是丙酮酸；③为酒精式
无氧呼吸的第二阶段；④为乳酸转化成丙酮酸的过程；⑤为乳酸式无氧呼吸的第二阶段；⑥为乳酸进
入肌细胞。
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【解答】解：A、②为细胞呼吸第一阶段，不需要O2参与，“物质X”是丙酮酸，A 错误；
B、过程①②均有能量释放，少部分用于合成ATP，过程③⑤是无氧呼吸第二阶段，不产生ATP，B
错误；
C、由图可知乳酸在肌细胞中转化为酒精并通过腮血管排泄，能防止乳酸积累导致乳酸中毒，C 正确；
D、过程③⑤无氧呼吸产物不同，其根本原因是基因的选择性表达，D 错误。
故选：C。
【点评】本题结合图形主要考查细胞呼吸的过程，要求考生能够从图形中分析出相关物质和具体过程，
并结合所学知识准确答题，难度中等。
5.
（2022 秋•日照期中）研究发现，氰化物能够抑制植物细胞线粒体内膜上的细胞色素氧化酶（COX，正常
呼吸所需要的酶）的活性，而对同在该膜上的交替氧化酶（AOX）的活性无影响，使细胞在消耗等量呼吸
底物的情况下产生更多的热量，这种呼吸方式称为抗氰呼吸。下列推测合理的是（ ）
A．COX 与AOX 均能参与有氧呼吸过程中丙酮酸的分解
B．COX 与AOX 对氰化物敏感性不同的根本原因是空间结构不同
C．消耗等量底物的情况下，抗氰呼吸过程产生的ATP 会明显减少
D．敲除细胞中的AOX 基因可以提高植物抵抗氰化物等逆境的能力
【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸
第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和NADH，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和
NADH，合成少量ATP；第三阶段是氧气和NADH 反应生成水，合成大量ATP。
【解答】解：A、据题意可知，COX 与AOX 在线粒体内膜上，参与了有氧呼吸的第三阶段过程，即二
者参与催化呼吸过程中的NADH 与氧气结合反应，丙酮酸的分解在线粒体基质，A 错误；
B、氰化物对AOX 与COX 的活性影响不同，可知二者对氰化物的敏感程度不同，按照结构决定功能的
原则推测，二者结构不同，根本原因是基因不同，B 错误；
C、细胞在消耗等量呼吸底物情况下有氧呼吸释放的能量总量是相同的，其中一部分用来合成ATP，其
余部分以热能形式散失，抗氰呼吸比正常呼吸产生的热量更多，则合成的ATP 就更少，C 正确；
D、通过题干信息可知，氰化物不影响AOX 活性，故敲除细胞中的AOX 基因可以降低植物抵抗氰化物
等逆境的能力，D 错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查细胞呼吸的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所
学知识进行分析应用。
6.
（2022 春•郑州月考）如图为温度对某植物细胞呼吸速率影响的示意图。下列叙述正确的是（ ）
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A．a～b 段，温度升高促进了线粒体内的葡萄糖分解过程
B．b～c 段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快
C．b 点时，氧与葡萄糖中的碳结合生成的二氧化碳最多
D．c 点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量储存在ATP 中
【分析】1、细胞有氧呼吸的过程：
①C6H12O6
2 丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）；
②2 丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）；
③24[H]+6O2
12H2O+能量 （线粒体内膜）。
2、酶的活性受到温度和pH 值的影响，温度过低或过高都会影响酶的活性，使酶活性降低，甚至失
活。
【解答】解：A、葡萄糖酵解过程在细胞质基质中进行，线粒体分解的底物是丙酮酸，A 错误；
B、b
c
﹣段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快，酶活性降低，因而细胞呼吸的相对速率下
降，B 正确；
C、由分析可知，氧在电子传递链的末端与氢结合生成水，生成的能量最多，C 错误；
D、细胞呼吸产生的绝大部分能量以热能的形式散失掉，只有少部分能量储存在ATP 中，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查细胞呼吸和酶活性的相关知识，重点是细胞呼吸的过程及温度对酶活性的影响，意在
考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
7.
（2022 秋•海淀区校级期末）研究人员将斑马鱼随机均分成两组，训练组每天进行运动训练，对照组不进
行。一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后肌肉中乳酸含量，结果如图。下列叙述
正确的是（ ）
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A．乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的
B．静止时斑马鱼所需ATP 主要由无氧呼吸生成
C．运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例
D．运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度
【分析】分析柱形图可知，a、b 对照，训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本相
同，说明运动训练不能改变斑马鱼静止时无氧呼吸的强度；c、d 对照，训练组斑马鱼在运动时产生的
乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度；a、c 对照即
b、d 对照，运动时乳酸产生量增加，说明与静止相比，斑马鱼在运动时无氧呼吸强度增加。
【解答】解：A、乳酸是无氧呼吸的产物，是丙酮酸在细胞质基质中转化形成的，线粒体是有氧呼吸的
主要场所，A 错误；
B、静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸，斑马鱼所需ATP 主要在线粒体中生成，B 错误；
C、c、d 对照，训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少，说明运动训练可以降
低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度，C 正确；
D、a、b 对照，训练组斑马角在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸保持一致，说明运动训练不能降
低斑马鱼静止时无氧呼吸的强度，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查有氧呼吸过程和无氧呼吸过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运
用所学知识综合分析问题的能力。
8.
（2022 春•泰安月考）植物的细胞代谢也受微生物的影响，被病原微生物感染后的植物，感染部位呼吸作
用会大大加强。其原因一方面是病原微生物打破了植物细胞中酶和底物之间的间隔；另一方面是植物感染
后，染病部位附近的糖类会集中到该部位，呼吸底物增多。下列说法错误的是（ ）
A．在有氧的条件下，呼吸底物氧化分解释放的能量去向主要是生成ATP
B．酶与底物的间隔被打破后能直接和底物接触，从而降低细胞呼吸的活化能
C．病原微生物和植物的呼吸产物不同，其直接原因在于两者的呼吸酶不同
D．染病组织呼吸作用加强可能会加快植物中毒素的分解，以减轻对细胞代谢的影响
【分析】细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并
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生成ATP 的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸。分析题意可知，病原微生物感染植物后，会导致植物细
胞的呼吸作用增强。
【解答】解：A、细胞进行有氧呼吸时，呼吸底物氧化分解释放的能量主要以热能的形式散失，少部分
用于ATP 的合成，A 错误；
B、酶催化化学反应的机理是酶能降低化学反应的活化能，B 正确；
C、病原微生物和植物属于不同的生物，其呼吸产物不同的根本原因在于两者的遗传信息（即基因）不
同，直接原因在于两者的呼吸酶不同，C 正确；
D、染病组织呼吸作用加强会给细胞提供较多能量，加速新陈代谢，可能会加快植物中毒素的分解，防
止病情的扩展，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查细胞呼吸的过程，考查学生理解能力和获取信息的能力，考查生命观念和科学思维核
心素养。
9.
（2021•重庆模拟）呼吸跃变是指某些肉质果实从生长停止到开始进入衰老之间的时期，其呼吸速率会突然
升高。呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述错误的是（ ）
A．呼吸作用增强会导致果实内乳酸含量上升
B．呼吸跃变过程中，乙烯含量会发生变化
C．长期贮存的果实应在呼吸跃变之前采收
D．低温贮藏果实可使呼吸跃变延后发生
【分析】衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，
染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活
性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
【解答】解：A、肉质果实无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳，不生成乳酸，A 错误；
B、乙烯能够促进果实的成熟和衰老，跃变过程中，乙烯的含量会发生变化，B 正确；
C、长期贮存的果实应在呼吸跃变之前采收，可以延长保存时间，如香蕉和猕猴桃，C 正确；
D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D 正
确。
故选：A。
【点评】本题考查衰老细胞的主要特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
10. （2022•南京模拟）鱼藤酮是一种专属性很强的杀虫剂，对昆虫尤其是菜粉蝶幼虫、小菜蛾和蚜虫具有强烈
的触杀和胃毒作用，其作用机制主要是影响昆虫的呼吸作用，通过抑制NADH 脱氢酶（该酶在线粒体内膜
上发挥作用）的活性，从而降低害虫体内ATP 的水平。下列有关叙述正确的是（ ）
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A．菜粉蝶细胞进行无氧呼吸时，有机物中的能量主要以热能形式释放
B．鱼藤酮主要抑制有氧呼吸的第一阶段和第二阶段，导致生成的NADH 减少
C．小菜蛾有氧呼吸的三个阶段都生成ATP，其中第三阶段产生的ATP 较多
D．使用杀虫剂后，蚜虫细胞内ATP 的储存量由多降到很低
【分析】根据题干分析，NADH 脱氢酶（该酶在线粒体内膜上发挥作用），说明其催化有氧呼吸的第三
阶段。
【解答】解：A、菜粉蝶细胞进行无氧呼吸时，葡萄糖分解不彻底，有机物中的能量主要储存在乳酸
中，A 错误；
B、由题意可知，鱼藤酮主要抑制NADH 脱氢酶（该酶在线粒体内膜上发挥作用）的活性，从而抑制细
胞呼吸的第三阶段，B 错误；
C、细胞有氧呼吸的三个阶段都释放能量，生成ATP，其中第三阶段释放的能量最多，C 正确；
D、代谢增强时，合成ATP 的速率提高，分解ATP 的速率也提高，代谢减慢时，合成和分解ATP 都减
弱，ATP 含量维持动态平衡，但细胞内ATP 的含量很少，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析
问题的能力是解答本题的关键。
11.
（2021 秋•六盘水期末）当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时，下列叙述正确的是（ ）
A．如果测得O2吸收量小于CO2释放量，则无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多
B．如果测得CO2释放量：O2吸收量大于4：3，则无氧呼吸占优势
C．如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，则产物中也不会有CO2
D．酵母菌无氧呼吸过程中第一阶段和第二阶段都能产生少量ATP
【分析】1、酵母菌是兼性厌氧型真核生物，有细胞核，既能进行有氧呼吸也能进行产酒精和二氧化碳
的无氧呼吸。
2、有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段发生于细胞质基质，1 分子葡萄糖分解为两分子丙酮酸，产生少
量[H]并释放少量能量；第二阶段发生于线粒体基质，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和[H]并释放少量
能量；第三阶段发生于线粒体内膜，[H]与氧气结合成水并释放大量能量。
3、无氧呼吸分为两个阶段，第一阶段与有氧呼吸完全相同，第二阶段发生于细胞质基质，丙酮酸分解
为酒精和二氧化碳或产生乳酸，不产生能量。
【解答】解：A、如果测得O2吸收量小于CO2释放量，只能说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼
吸，无法比较两种呼吸方式消耗葡萄糖的多少，A 错误；
B、当有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等时，CO2释放量：O2吸收量＝4：3，所以当CO2释放量：
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O2吸收量＞4：3 时，说明无氧呼吸占优势，B 正确；
C、如果测得呼吸作用的过程中没有产生水，说明酵母菌只进行无氧呼吸，产生CO2和酒精，C 错误；
D、酵母菌无氧呼吸过程中只在第一阶段能产生少量ATP，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中。考生要能
够识记有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式，利用其中的C6H12O6、O2和CO2之间的比例解决相关问
题。
12. （2021 秋•二七区校级期末）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的
C2H5OH 和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（ ）
氧气浓度（%）
a
b
c
d
产生CO2的量
9mol
12.5mol
15mol
30mol
产生酒精的量
9mol
6.5mol
6mol
0mol
A．a 浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．b 浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）
C．c 浓度时有
的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．d 浓度时酵母菌主要进行有氧呼吸
【分析】由有氧呼吸的反应式可知，只有无氧呼吸时，产生CO2的量和产生酒精的量相等．a 浓度时，
产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b 和c 浓度时，产生CO2的量多于产
生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d 浓度时，没有酒精产生，只产生CO2，说明
酵母菌只进行有氧呼吸。
【解答】解：A、a 点时产生的二氧化碳的量和酒精的量是相等的，表示只进行无氧呼吸，A 错误；
B、b 点时产生的酒精的量为6.5mol，产生的二氧化碳也是6.5mol，消耗的葡萄糖的量为3.25mol，有氧
呼吸产生的二氧化碳的量为12.5mol
6.5mol
﹣
＝6mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为1mol，即无氧呼吸消耗
的葡萄糖大于有氧呼吸消耗的葡萄糖，B 错误；
C、c 点时产生的酒精的量为6mol，产生的二氧化碳也是6mol，消耗的葡萄糖的量为3mol，有氧呼吸产
生的二氧化碳的量为15mol
6mol
﹣
＝9mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖为1.5mol，即c 浓度时有
的葡萄糖
用于酵母菌的酒精发酵，C 正确；
D、d 点时不产生酒精，说明不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，D 错误。
故选：C。
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【点评】本题考查细胞呼吸类型的判断的计算的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知
识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
13. （2022•石家庄一模）如图为细胞在密闭容器内氧化分解葡萄糖过程中呼吸速率的变化情况。相关叙述正确
的是（ ）
A．若为酵母菌，0
8h
﹣
容器内的水由于细胞呼吸消耗而不断减少
B．若为肌细胞，6h 后开始产生酒精，6
10h
﹣
酒精产生速率逐渐增大
C．若为根细胞，0
6h
﹣
容器内压强不断增大，在6h 时达到最大值
D．若为酵母菌，9h 取容器内的液体用酸性重铬酸钾检测出现灰绿色
【分析】分析题图：0～6h 间，细胞只进行有氧呼吸；6
8h
﹣
间，细胞同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，
但有氧呼吸速率逐渐降低，无氧呼吸速率逐渐增加；8
12h
﹣
时，细胞只进行无氧呼吸，且无氧呼吸速
率快速增加。
【解答】解：A、若为酵母菌，在0～8h 间，酵母菌能进行有氧呼吸，有氧呼吸产生的水比消耗的水
多，所以容器内的水由于细胞呼吸而增多，A 错误；
B、若为肌细胞，6h 后开始进行无氧呼吸，其产物是乳酸，不能产生酒精，B 错误；
C、若为根细胞，在0～6h 间，细胞只进行有氧呼吸，吸收氧气的量和释放二氧化碳的量相等，所以容
器内压强不变，C 错误；
D、若为酵母菌，8h 起酵母菌开始进行无氧呼吸产生酒精，所以9h 取容器内的液体用酸性重铬酸钾检
测出现灰绿色，D 正确。
故选：D。
【点评】本题以曲线图为载体，考查酵母菌细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析曲线图提取有效信
息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，准确判断问题和得出
正确结论的能力。
14. （2020 秋•和平区期末）呼吸熵（RQ＝
）可用于描述细胞呼吸过程中氧气供应状态。如图
是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（ ）
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A．b 点有氧呼吸强度大于a 点
B．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c 点
D．c 点时，同时进行无氧呼吸和有氧呼吸
【分析】1、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
2、分析题图：在一定范围内，随着氧分压的升高，细胞呼吸熵越小，说明细胞无氧呼吸越强，有氧呼
吸越弱；当氧分压超过c 以后，细胞呼吸熵保持不变，说明此时及之后细胞只进行有氧呼吸。
【解答】解：A、分析题图可知，b 点氧气浓度大于a 点，所以b 点有氧呼吸强度大于a 点，A 正确；
B、由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等，无氧呼吸不吸收氧气，只释放二氧化碳，所以放出
的CO2量÷吸收的O2量＝1 时，只进行有氧呼吸；放出的CO2量÷吸收的O2量大于1 时，既进行有氧呼
吸也进行无氧呼吸，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，B 错误；
C、由题图可知，c 点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点，不是呼吸作用最弱的点，若要延长水果的保
存时间，不能将氧分压调至c 点，C 错误；
D、由题图可知，c 点呼吸熵等于1，说明只进行有氧呼吸，D 错误。
故选：A。
【点评】本题的知识点是有氧呼吸、无氧呼吸与氧气浓度的关系，根据呼吸熵判断细胞呼吸的类型，呼
吸作用在生活中的应用主要考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解与综合应用能力。
15. （2021 秋•潮阳区校级月考）某同学为探究酵母菌的呼吸方式，设计了如图甲、乙两组装置。将实验装置
放到适宜的环境中培养一段时间后，下列分析错误的是（ ）
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A．A 瓶中的酵母菌比B 瓶中的酵母菌繁殖快
B．B 瓶中的呼吸产物包含酒精、CO2和水等物质
C．A 瓶和B 瓶中的溶液温度均升高，且A 瓶高于B 瓶
D．两组装置中澄清的石灰水均变浑浊，是有氧呼吸产生的CO2所致
【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
【解答】解：A、A 瓶中的酵母菌进行的是有氧呼吸，B 瓶中的酵母菌先进行有氧呼吸，后进行无氧呼
吸，由于有氧呼吸能释放大量的能量，无氧呼吸只能释放少量的能量，因此A 瓶中的酵母菌比B 瓶中
的酵母菌繁殖快，A 正确；
B、B 瓶中存在部分空气，因此其中酵母菌先进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，后进行无氧呼吸产生酒
精和二氧化碳，因此B 瓶中的呼吸产物包含酒精、CO2和水等物质，B 正确；
C、A 瓶中的酵母菌进行的是有氧呼吸，B 瓶中的酵母菌先进行有氧呼吸，后进行无氧呼吸，由于有氧
呼吸能释放大量的能量，无氧呼吸只能释放少量的能量，A 瓶和B 瓶中酵母菌释放的能量大多数以热能
的形式散失，因此A 瓶和B 瓶中的溶液温度均升高，且A 瓶高于B 瓶，C 正确；
D、甲组装置中澄清的石灰水变浑浊是有氧呼吸产生的CO2所致，乙组装置中澄清的石灰水变浑浊是有
氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2所致，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原
理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
16. （2022•金华模拟）以酵母菌和葡萄糖为材料进行实验，装置如图。下列关于该实验的叙述，正确的是（
）
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A．乙试管中的丙酮酸被氧化成乙醇和CO2
B．通过的空气应先除去CO2，以排除对实验结果的干扰
C．乙试管中酵母菌细胞呼吸产生的水中的氢全部来自葡萄糖
D．丙试管中酵母菌进行细胞呼吸时将葡萄糖中的能量大部分转化成热能
【分析】1、酵母菌有氧呼吸的过程：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）。
第二阶段：在线粒体基质中进行。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）。
第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。
反应式：24[H]+6O2
12H2O+大量能量（34ATP）。
2、酵母菌无氧呼吸的过程：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：1C6H12O6（葡萄糖）
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）。
第二阶段：在细胞质基质。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
2C2H5OH（酒精）+2CO2。
【解答】解：A、乙试管中的丙酮酸被氧化成水和CO2，A 错误；
B、通入的空气应先除去CO2，以排除对实验结果的干扰，B 正确；
C、乙试管中酵母菌细胞呼吸产生的水中的氢来自葡萄糖和水，C 错误；
D、丙试管中酵母菌进行细胞呼吸时将葡萄糖中的能量大部分仍储存在乙醇中，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了探究酵母菌呼吸方式的实验，要求学生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程以及能
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量的释放量，掌握呼吸作用的过程。
17. （2021 春•鼓楼区校级期末）为探究酵母菌的呼吸方式，在连接CO2和O2传感器的100mL 锥形瓶中，加入
40mL 活化酵母菌液和60mL 葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化
见图。有关分析正确的是（ ）
A．t1→t2，酵母菌的繁殖速率不断上升
B．t3时，酵母菌产生ATP 的场所只有细胞溶胶
C．若适当提高温度，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D．到t3时，酵母菌需氧呼吸强度才为零
【分析】酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，属于兼性厌氧型生物。
有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸的反应式：C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
【解答】解：A、t1→t2，培养液中氧气含量下降，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，酵母菌的繁殖速率
不断下降，A 错误；
B、t3时，酵母菌只进行无氧呼吸，所以产生ATP 的场所只有细胞溶胶，B 正确；
C、图中曲线表示的是最适温度下的反应，若适当提高温度，有关酶的活性降低，O2相对含量达到稳定
所需时间会延长，C 错误；
D、到t3之前，培养液中氧气相对含量已基本不变，说明酵母菌需氧呼吸强度已为零，D 错误。
故选：B。
【点评】本题结合曲线图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式，要求考生识记酵母菌新陈代谢类型，能正确
分析曲线图，并从中提取有效信息准确答题。
18. （2021 春•香坊区校级期末）如图甲表示细胞呼吸的过程，图乙表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情
况，图丙表示氧浓度对呼吸速率的影响。
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（1）图甲中产生[H]的过程有
（填序号）；图甲中产生能量的过程有
。（填序号）
（2）人体肌细胞无氧呼吸时，乳酸的产生场所是
。乳酸的增加对血浆pH 影响
不大的原因是
。
（3）不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因是
。
（4）酵母菌细胞在图乙中b 氧浓度条件下能发生图甲中的过程有
。（填序号）
（5）在瓜果、蔬菜和种子的保存过程中，应将氧浓度控制在图丙中
点对应的氧浓度。图丙中A
点和D 点CO2 释放量相同，则A 点和D 点葡萄糖的消耗量情况是A
（填“＞”“＝”或“＜”）D。
【分析】甲图是细胞呼吸的过程，①②③④分别表示细胞呼吸的第一阶段，有氧呼吸的二、三 阶
段，产生酒精的无氧呼吸第二阶段，产生乳酸的无氧呼吸的第二阶段。
乙图表示细胞呼吸的类型，a 表示只进行无氧呼吸，bc 分别表示有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，d 表示
只进行有氧呼吸。
丙图表示随氧浓度变化细胞呼吸的变化过程，A 点只进行无氧呼吸，C 点细胞呼吸最弱，D 点只进行有
氧呼吸。
【解答】解：（1）甲图中产生[H]的过程有细胞呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第二阶段即①②。图甲
中产生能量的过程有细胞呼吸的第一阶段，有氧呼吸的二、三阶段，其中有氧呼吸第三阶段产性最多的
能量，即①②。
（2）无氧呼吸的场所是细胞质基质，乳酸是无氧呼吸的产物，所以乳酸产生的场所是细胞质基质。由
于血浆中含有缓冲物质，人体产生的乳酸会通过缓冲物质是血液中的pH 变化不大。
（3）不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是催化无氧呼吸的酶是不同的。根本原因是控制无氧呼
吸有关酶的基因是不同的
（4）酵母菌细胞在图乙中b 氧浓度条件下既能进行有氧呼吸，还能进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸的
产物是酒精，所以也就是①②③。
（5）丙图中C 点细胞呼吸最弱，是保存瓜果、蔬菜和种子的最佳氧浓度。A 点只进行无氧呼吸，D 点
只进行有氧呼吸，消耗1 摩尔的葡萄糖可以产生2 摩尔的二氧化碳，有氧呼吸时消耗1 摩尔的葡萄糖可
以产生6 摩尔的二氧化碳，所以产生相同的二氧化碳无氧呼吸消耗葡萄糖最多。
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故答案为：
（1）①②①②
（2）细胞质基质 血浆中含有缓冲物质
（3）催化反应的酶不同
（4）①②③
（5）C＞
【点评】本题考查细胞呼吸的过程和影响细胞呼吸的因素相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能
力，运用所学知识综合分析问题的能力。
19. （2021 秋•广西月考）呼吸熵（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比
值（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。图1 表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E
表示物质，①～④表示过程。图2 表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置。请分析回答下
列问题：
（1）①～④过程均需要酶的参与，酶作为生物催化剂，其作用的机理是
，其中催化过程①②的酶存在于细胞的
，物质A、E 分别表示
、
。
（2）图2 所示实验乙中，KOH 溶液的作用是
。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min 观察墨滴的移动情况，若发现甲装置中墨
滴不移动，乙装置中墨滴左移，则10min 内小麦种子中发生图1 中的
（填序号）过程：
若发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min 内小麦种子中发生图1 中的
（填序
号）过程。
（4）试用细胞呼吸原理分析下列问题：稻田需要定期排水，否则水稻幼根会变黑腐烂，为什么？
。
【分析】分析图1：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第
三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A 为丙酮酸，B 为二氧化碳，C 为[H]，D 为氧气，E 为无氧呼吸
产物﹣﹣酒精。
分析图2：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生
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二氧化碳量与消耗氧气的差值；乙装置中KOH 的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴
移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量。
【解答】解：（1）酶作为生物催化剂，其作用的机理是降低化学反应的活化能，分析题图可知，①是
细胞呼吸的第一阶段，②是无氧呼吸的第二阶段，①②过程发生的场所是细胞质基质，因此催化过程
①②的酶存在于细胞的细胞质基质。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段分解葡萄糖，产生丙酮酸，因此
A 为丙酮酸。小麦无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，因此B 是有氧呼吸与无氧呼吸的共同产物——二
氧化碳，E 是酒精。
（2）题图2 所示实验乙中，KOH 溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳。
（3）题图中甲装置放置了清水，不吸收二氧化碳，若发现墨滴不动，说明产生的二氧化碳量正好与消
耗的氧气量相等；题图中乙装置放置了KOH 溶液，吸收二氧化碳，若墨滴左移，所以题图2 装置中只
发生了有氧呼吸，对应题图1 中的①③④过程。若发现题图中甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化
碳大于氧气的消耗量，即存在无氧呼吸；题图中乙装置中墨滴不动，说明产生的二氧化碳被全部吸收，
只发生了无氧呼吸，对应题图1 中的①②过程。
（4）稻田定期排水，能促进水稻根细胞的有氧呼吸，否则水稻幼根进行无氧呼吸会产生酒精，酒精对
细胞有毒害作用，会导致幼根变黑腐烂。
故答案为：
（1）降低化学反应的活化能 细胞质基质 丙酮酸 酒精
（2）吸收细胞呼吸产生的二氧化碳
（3）①③④①②
（4）会，水稻细胞无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用
【点评】本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、产物等基础
知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
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