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考点18 基因的分离定律
一、教材基础实验：性状分离比的模拟实验
1. 实验原理
甲、乙两个小桶分别代表 雌、雄生殖器官 ，甲、乙小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 ，用不
同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的 随机结合 。
2. 实验注意问题
（1）要 随机 抓取，且每抓完一次将小球 放回 原小桶并搅拌均匀，目的是保证两种雌配子或两种
雄配子的比例相同。
（2）重复的次数要足够 多 。
二、遗传学的基本概念
1. 相对性状： 一种 生物的 同一种 性状的 不同 表现类型。
2. 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3. 纯合子：由 相同 基因的配子结合成的合子发育成的个体。
4. 杂合子：由 不同 基因的配子结合成的合子发育成的个体。
5. 相同基因： 同源 染色体 相同 位置上控制 同一 性状的基因，如A、A。
6. 等位基因： 同源 染色体 相同 位置上控制 相对 性状的基因，如C、c。
7. 非等位基因：
（1）位于 非同源 染色体上的基因，如A、D。
（2）位于同源染色体上 不同 位置上的基因，如C、d。
1
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8. 遗传基本概念之间的关系
基因型相同的生物，表型不一定相同；因为表型是基因型和环境因素共同作用的结果。
表型相同的生物，基因型不一定相同。例如基因型为DD 或Dd 的豌豆都表现为高茎。
9. 交配方式及应用
方式
含义
应用
杂交
狭义的杂交是指基因型 不同 的同
种生物个体之间相交
判断性状显隐性；集中控制优良性状的基因
自交
基因型 相同 的生物个体之间相交
或来自同一个体的雌雄配子的结合或
来自同一无性繁殖系的个体间的交配
鉴定纯合子与杂合子；提高纯合子的比例
测交
待测个体与 隐性纯合子 相交
鉴定纯合子与杂合子；测定待测个体的基因型；验
证基因的分离定律和自由组合定律
正交与
反交
相对而言，正交中的父方和母方分别
是反交中的母方和父方
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传；检验是常染色
体遗传还是性染色体遗传；判断雄性还是雌性配子
不育或连锁互换发生在某一特定性别配子中
三、孟德尔杂交实验的科学方法
1. 豌豆用作遗传实验材料的优点
（1）豌豆是 两性花 ，且 自花传粉 、 闭花受粉 的植物，所以豌豆在自然状态下一般是 纯种
。
（2）豌豆植物具有易于区分的 相对 性状。
（3）豌豆生长周期 短 ，且短时间产生的后代数目 多 ，便于统计分析。
遗传实验常用材料及特点
豌豆
自花传粉、闭花受粉；自然状态下一般都是自交、纯种
玉米
雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；自然状态下为自由交配
果蝇
易于培养，繁殖快；染色体数目少；产生的后代多；相对性状易于区分
2. 人工杂交实验的操作要点
2
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四、一对相对性状的杂交实验
1. 方法： 假说
- 演绎法
2. 过程
过程
图解
分析
观察现
象，提出
问题
1. 现象：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，
无论正交与反交，F1只表现出高茎性状；F1进行自交，F2中
又出现了矮茎性状，且高茎与矮茎的性状分离比接近3:1。
2. 问题：
（1）为什么F1都是高茎而没有矮茎的呢？
（2）为什么F1没有矮茎的，而F2又出现了矮茎的呢？
（3）F2中高茎与矮茎性状分离比为什么是3:1？
分析问
题，提出
假说
假说内容：
（1）生物的性状是由 遗传因子 决定的。
（2）在体细胞中，遗传因子是 成对 存在的。
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼
此 分离 ，分别进入不同的配子中。
（4）受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。
演绎推
理，验证
假说
1. 方法： 测交 实验，即F1与隐性纯合子杂交。
2. 原理：隐性纯合子只产生一种含 隐性 遗传因子的配
子，不会掩盖F1配子中遗传因子的表达。
3. 目的：验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。
4. 演绎过程（如图所示）
5. 结果与结论：测交后代的高茎与矮茎之比接近1:1，证明
对分离现象的解释是正确的。
分析结
1. 研究对象：控制 相对 性状的遗传因子。
3
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果，得出
结论
2. 时间：分离定律可发生在减数分裂形成 配子 时。
3. 行为：成对的遗传因子发生 分离 。
4. 结果：分离后的遗传因子分别进入 不同 的配子中，随
配子遗传给后代。
3. 孟德尔一对相对性状杂交实验后代出现3:1 的条件
（1）每对性状受 一对 等位基因控制，并且为 完全 显性遗传。
（2）杂合子代产生的两种配子 数量相等且活力相等 。
（3）子代或亲代不同基因型的个体 存活率相同 。
（4）雌雄配子 随机结合 。
（5）子代数量 足够多 。
五、基因分离定律的实质和适用范围
1. 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的 独立性 ；
在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分离 ，分别进入不同的配子中，独
立地随配子遗传给后代。
2. 分离定律的适用范围
（1） 一对 相对性状的遗传。
（2）细胞核内染色体上的基因（即 核基因 ）。
（3）进行有性生殖的 真核生物 。
考法1 分离定律的模拟实验及基本概念
4
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【典例1】 （2023 春•青羊区校级月考）下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验及分离定律的说法，正确
的是（ ）
A．性状分离比的模拟实验彩球应有两种组合类型，比例约为3：1
B．孟德尔完成测交实验并统计结果属于假说—演绎法中的实验验证
C．F1与隐性个体交配，子代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
D．大豆、果蝇、大肠杆菌的遗传可遵循分离定律
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→
实验验证→得出结论。
2、基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独
立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，
独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、性状分离比的模拟实验彩球应有三种组合类型，比例约为1：2：1，A 错误；
B、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→
得出结论，孟德尔完成测交实验并统计结果属于假说—演绎法中的实验验证，B 正确；
C、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分
表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，
C 错误；
D、大豆和果蝇属于真核生物，可通过有性生殖繁殖后代，因此可遵循分离定律，而大肠杆菌属于原核
生物，不能进行有性生殖，因此其遗传不遵循分离定律，D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法，掌握假说演绎的方法步
骤，能结合所学的知识准确判断各选项。
【典例2】 （2023 春•金台区期末）下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有（ ）
①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
②隐性性状一经出现一定是隐性纯合子
③不同环境下，基因型相同，表型不一定相同
④A 和A、b 和b 不属于等位基因，C 和c 属于等位基因
⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离
⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法
A．2 项
B．3 项
C．4 项
D．5 项
【分析】1、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状。
5
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2、纯合子自交后代仍然是纯合子，不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离，能产生纯合
子和杂合子。
3、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象。
【解答】解：①兔子的白毛与黑毛是同一性状的不同表现类型，属于相对性状，而狗的长毛与卷毛不
是同一性状，不属于相对性状，①错误；
②隐性性状由隐性遗传因子决定，隐性性状一经出现一定是隐性纯合子，②正确；
③表型＝基因型+环境，因此不同环境下，基因型相同，表型不一定相同，③正确；
④A 和A、b 和b 属于相同基因，不属于等位基因，C 和c 属于等位基因，④正确；
⑤性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象，⑤错误；
⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法进行检测，⑥正确。
故选：C。
【点评】本题考查遗传学的相关知识，解答本题的关键是掌握遗传学中涉及的概念，能根据这些概念准
确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
【典例3】 （2023•简阳市校级开学）下列对于孟德尔遗传实验材料——豌豆的叙述，错误的是（ ）
A．豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析
B．豌豆花比较大，利于杂交实验中人工去雄
C．豌豆具有世代间稳定遗传且易于区分的相对性状
D．豌豆是两性花植物，在自然状态下可异花传粉
【分析】豌豆作为实验材料的优点：
①豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物。所以在自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯
种，能确保实验结果的可靠性。
②豌豆花大且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉。
③豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状。
④繁殖周期短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
【解答】解：A、豌豆繁殖周期短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数，
A 正确；
B、豌豆花大且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉，B 正确；
C、豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状，C 正确；
D、豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物。所以在自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯
种，能确保实验结果的可靠性，D 错误。
故选：D。
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【点评】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题的能力是解答本题的关键。
【典例4】 （2023•东昌府区校级开学）如图能正确表示基因分离规律实质的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独
立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个
配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、DD 是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律
实质，A 错误；
B、dd 是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，B 错误；
C、Dd 是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，产生
D 和d 两种比例相等的配子，体现了基因分离定律的实质，C 正确；
D、表示D 和d 两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选
出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。
【变式1】 （2023•简阳市校级开学）某兴趣小组设计了一个模拟实验来解释相关遗传学问题，具体做法
是在甲桶里装入100 个白色乒乓球，乙桶里混合装入白色、黄色乒乓球各50 个。每次分别从甲、乙桶里随
机摸出一个乒乓球进行组合，记录数据后分别放回原来桶里摇匀，重复多次。下列相关叙述错误的是（
）
A．该模拟实验可探究一对夫妇后代男女性别的概率问题
B．该模拟实验可解释豌豆高茎杂合子自交出现性状分离的现象
C．该模拟实验可作为对分离现象解释的验证
D．若用透明的桶，可能会影响实验结果
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性
状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示
显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
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【解答】解：A、人类的性别决定是XY 型，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生
的精子有两种类型，即含X 和含Y 染色体的精子；女性产生的卵细胞只有一种，即含有X 染色体。故
白色、黄色乒乓球各1 个的组合模拟男性的体细胞（基因组成是XY），2 个白色乒乓球的组合模拟女
性体细胞（基因组成在XX），A 正确；
B、甲桶装入100 个白色乒乓球，相当于纯合子产生一种配子，不能模拟解释豌豆高茎杂合子自交出现
性状分离的现象，B 错误；
C、甲桶装入100 个白色乒乓球，乙桶里混合装入白色、黄色乒乓球各50 个，可模拟测交实验（Bb 与
bb 杂交），对分离现象解释的验证，C 正确；
D、若用透明的桶，可以观察到桶里乒乓球的种类，可能会参入主观因素，影响实验结果，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的桶、乒
乓球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关
操作的细节，再结合所学知识正确答题。
【变式2】 （2023•宜丰县校级开学）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本
内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，
再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．“F2出现3：1 的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C．依据假说推断，F1能产生数量比例为1：1 的雌雄配子
D．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验
验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗
传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生
两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
【解答】解：A、“F2出现3：1 的性状分离比不是偶然的”是孟德尔根据几组不同对相对性状的杂交
实验结果得出的结论，不属于孟德尔假说的内容，A 错误；
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B、豌豆在自然状态下一般是纯种是豌豆适于作为遗传学实验材料的原因，不属于孟德尔假说的内容，
B 错误；
C、依据假说推断，F1能产生数量比例为1：1 的两种雌配子和两种雄配子，但雌配子数目少于雄配子数
目，C 错误；
D、“测交实验”是具体操作的实验过程，是对推理过程及结果进行的检验，属于实验验证，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及采用的方法，识记孟德尔假说
的内容，识记孟德尔对推理过程及结果进行检验的方法，属于考纲识记层次的考查。
【变式3】 （2023 春•青羊区校级月考）生物学是一门实验科学，选择合适的实验材料是实验成功与否的
先决条件。下列有关实验选材的叙述错误的是（ ）
A．豌豆有明显的相对性状，自花传粉、闭花授粉，可用于研究伴性遗传
B．果蝇繁殖能力强，子代数目多，易于做数学统计分析
C．山柳菊有时进行无性生殖，有时进行有性生殖，不适合做遗传学实验的材料
D．洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，利于观察有丝分裂过程中染色体形态的变化
【分析】1、豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区
分的相对性状，易于观察；豌豆的花大，易于操作；豌豆生长期短，易于栽培。
2、由于果蝇繁殖快，子代多；具有多对易于区分的相对性状；染色体数目少，常作为遗传学模式生物。
【解答】解：A、豌豆没有性染色体，不能用于研究伴性遗传，A 错误；
B、作为遗传学模式生物通常要繁殖能力强，子代数量众多，这样有利于进行归纳统计，果蝇繁殖能力
强，子代数目多，易于做数学统计分析，B 正确；
C、由于山柳菊有时进行无性生殖，有时进行有性生殖，因此不适合做遗传学实验的材料，C 正确；
D、洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，有利于观察有丝分裂过程中染色体形态的变化，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查了高中生物实验材料的选择，对于课本相关实验的原理、步骤的识记和理解是解题的
关键。
考法2 表型与基因型的判断
1. 性状显隐性的判断方法
（1）定义法：若具有相对性状的个体杂交，后代只表现一种性状，则该性状为显性性状。
甲×乙→甲，亲本甲和乙为纯合子
（2）比例法：若后代分离比为3
1
﹕，则3 代表的为显性，1 代表的为隐性。
甲×甲→3 甲+1 乙，亲本甲为杂合子
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（3）口诀法：无中生有为隐性，有中生无为显性。常用于相关疾病类型或系谱图的判定
（4）实验法
2. 纯合子、杂合子的判断方法
（1）自交法：此法主要用于植物，且是最简便的方法。
待测个体
（2）测交法：待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果
更有说服力。
待测个体×隐性纯合子
（3）花粉鉴定法：只适用于植物。是最简单、最直接的方法，但要求花粉从颜色、形状等方面能进行区
分。
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色。若花粉有两种颜色，且比例为1:1，则被鉴定的亲
本为杂合子；若花粉只有一种颜色，则被鉴定的亲本为纯合子。
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，若待测个体为动物时，常采用测交法；若待测个体为生育后代少的雄性动物，
应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生较多的后代，使结果更有说服力。
当待测个体为植物时，采用测交法、自交法均可以，其中自交法较简便。
3. 基因型与表型的推导
（1）已知亲代的基因型，可推出子代的基因型与表型
亲本组合
子代基因型及比例
子代表现型及比例
AA×AA
AA
全是显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全是显性
AA×aa
Aa
全是显性
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子。
若后代有不同表型，则待测个体为杂合子。
若后代表型相同，则待测个体为纯合子。
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Aa×Aa
AA:Aa:aa=1:2:1
显性:隐性=3:1
Aa×aa
Aa:aa=1:1
显性:隐性=1:1
aa×aa
aa
全是隐性
（2）已知子代的表型及比例可推出亲代的基因型（一对等位基因控制的一对相对性状）
后代表现型
亲本基因型
全显
AA×__
全隐
aa×aa
显﹕隐=1
1
﹕
Aa×aa（杂合子的测交）
显﹕隐=3
1
﹕
Aa×Aa（杂合子的自
交）
【典例1】 （2023 春•黄岛区期末）玉米为雌雄同株异花植物，已知玉米的宽叶与窄叶由一对等位基因控
制。将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间授粉机会均等）得F1，其中窄叶亲本所结籽粒发育成的植
株既有宽叶又有窄叶。下列说法正确的是（ ）
A．玉米的窄叶对宽叶为显性
B．间行种植的目的是为了避免植株自交
C．宽叶亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶
D．窄叶亲本所结籽粒发育成宽叶和窄叶植株的现象称为性状分离
【分析】分析题文：玉米的宽叶与窄叶由一对等位基因（设用A/a 表示）控制，遵循基因的分离定律。
将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植所得的F1中，窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄叶，
说明窄叶为隐性性状，宽叶为显性性状。
【解答】解：A、根据分析可知，玉米的宽叶对窄叶为显性，A 错误；
B、玉米为雌雄同株异花植物，间行种植的目的是为了植株间杂交，B 错误；
C、由于宽叶对窄叶为显性，所以宽叶纯合亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶，C 正确；
D、窄叶亲本是隐性纯合体，其所结籽粒发育成宽叶和窄叶植株的现象不能称为性状分离，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，要求考生掌握基因分离定律的实质及应用，属于考纲理解
和应用层次的考查。
【典例2】 （2023•梅河口市校级开学）番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性，以下关于鉴定一株结
红果的番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，错误的是（ ）
A．可通过与红果纯合子杂交来鉴定
B．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
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C．可通过该红果植株自交来鉴定
D．可通过与红果杂合子杂交来鉴定
【分析】常用的鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。
【解答】解：A、由于红果纯合子的基因型为RR，所以无论该红果基因型是RR 还是Rr，与红果纯合
子杂交后代都是红果（R_）。因此，不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A 错误；
B、黄果纯合子的基因型为rr，红果植株基因型（RR 或Rr）可通过与黄果纯合子杂交来鉴定：如果后
代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，B 正确；
C、可通过该红果植株自交来鉴定。如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是
杂合子，C 正确；
D、可通过与红果杂合子杂交来鉴定。如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则
是杂合子，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方
法进行鉴别，能扣住题干中关键词选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。
【典例3】 （2023 春•青羊区校级月考）一般人对苯硫脲感觉有苦味，由显性基因B 控制；也有人对其无
味觉，叫味盲，由隐性基因b 控制。统计味盲家族，若三对夫妇的子女味盲的概率各是 25%、50%和
100%，则这三对夫妇的遗传因子组成最可能（ ）
①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×Bb
A．①②③
B．④⑤②
C．④⑤⑥
D．④②⑤
【分析】遗传因子组成为BB×BB、BB×bb 和BB×Bb 的后代均表现为味苦；遗传因子组成为bb×bb 后代
均表现为味盲；遗传因子组成为Bb×Bb 后代味苦与味盲之比为3：1；遗传因子组成为Bb×bb 为测交，
后代味苦与味盲之比为1：1。
【解答】解：①BB×BB→BB，子女均表现为味苦，即味盲为0；
②bb×bb→bb，子女均表现为味盲，即味盲占100%；
③BB×bb→Bb，子女均表现为味苦，即味盲为0；
④Bb×Bb→BB（味苦）：Bb（味苦）：bb（味盲）＝1：2：1，其中味苦75%，味盲占25%；
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⑤Bb×bb→Bb（味苦）：bb（味盲）＝1：1，其中味苦50%，味盲占50%；
⑥BB×Bb→BB（味苦）：Bb（味苦）＝1：1，子女均表现为味苦，即味盲为0。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律，要求学生熟练掌握一对相对性状的6 种杂交组合，并能运用基因分离
定律得出相关概率，尤其要注意“3：1”和“1：1”这两种性状分离比在解题过程中的应用。
【变式1】 （2023 春•温江区校级期中）大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判
定性状显隐性关系的是（ ）
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301 紫花+110 白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98 紫花+107 白花
A．①③
B．②③
C．②④
D．③④
【分析】显隐性的判断方法：
①定义法（杂交法）
不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子，F1为显性杂合子。
举例：高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性状。
②自交法
相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。
举例：高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基因型为Dd。
【解答】解：①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，
所以无法判断显隐性关系，①错误；
②紫花×紫花→301 紫花+110 白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显
性性状，②正确；
③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所
以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；
④紫花×白花→98 紫花+107 白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可
能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，④错误。
综上所述②和③可以判断出显隐性关系。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显
性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、
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隐性关系。
【变式2】 （2023 春•响水县校级期末）如图是某家庭一种单基因遗传病的遗传系谱图。请据图判断Ⅰ1、
Ⅰ2的基因型分别是（ ）
A．XBY、XBXb
B．Bb、bb
C．XbY、XBXb
D．Bb、Bb
【分析】图中双亲正常生出了患病的女儿，致病基因位于常染色体上，为隐性基因。
【解答】解：由于该病为无中生有，且患者为女儿（bb），该病为常染色体隐性病。Ⅰ1、Ⅰ2的基因
型都为Bb。
故选：D。
【点评】本题结合系谱图，考查基因的分离定律及其运用，要求考生理解基因分离定律的实质，能根据
系谱图，运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型，进而结合所学的知识答题。
【变式3】 （2023 春•菏泽期末）玉米的非糯性和糯性是一对相对性状，由基因A/a 控制，选用非糯性玉
米甲和糯性玉米乙进行相关实验来判断显隐性及基因型。下列说法错误的是（ ）
A．若甲自交，F1均为非糯性玉米，则甲的基因型为AA 或aa
B．若乙自交，F1糯性：非糯性＝3：l，则糯性为显性性状
C．若甲、乙杂交，F1非糯性：糯性＝l：l，则甲基因型为Aa
D．若甲、乙杂交，F1均为非糯性玉米，则甲的基因型为AA
【分析】基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；
当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配
子遗传给后代。
【解答】解：A、甲为非糯性玉米，若甲自交，F1均为非糯性玉米，则甲是纯合子，甲的基因型为AA
或aa，A 正确；
B、若乙（糯性玉米）自交，F1糯性：非糯性＝3：l，出现了性状分离，则乙的基因型为Aa，因此糯性
为显性性状，B 正确；
C、若甲、乙杂交，F1非糯性：糯性＝l：l，说明亲本是测交，亲本基因型为Aa 和aa，但无法判断哪一
个是Aa，C 错误；
D、若甲、乙杂交，F1均为非糯性玉米，说明非糯性玉米为显性，亲本均为纯合子，因此甲的基因型为
AA，D 正确。
故选：C。
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【点评】本题要求考生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，
并根据题干信息进行推理、综合解答问题，难度适中。
【变式4】 （2023•青羊区校级开学）玉米的糯性和非糯性是一对相对性状，受一对等位基因控制。下列
为实现目的所采用的方法，不合理的是（ ）
A．判断控制糯性和非糯性的基因是否位于细胞核中——正交和反交
B．判断糯性和非糯性的显隐性——一株非糯性玉米进行自交
C．判断某显性玉米个体是否为纯合子——让该玉米植株进行自交
D．判断某杂合子玉米产生配子的种类及比例——将该玉米植株进行测交
【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、
杂合子自交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用
来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。
【解答】解：A、正交和反交实验常用于判断某性状的遗传方式是细胞核遗传还是细胞质遗传，因此判
断控制糯性和非糯性的基因是否位于细胞核中可用正交和反交，A 正确；
B、一株非糯性玉米进行自交，如果后代不发生性状分离，只能知道他们是纯合子，不能判断是显性纯
合子还是隐性纯合子，因而不能判断糯性和非糯性的显隐性，B 错误；
C、让该玉米植株进行自交，如果后代不发生性状分离，则为纯合子；如果发生性状分离，则为杂合子，
因此判断某显性玉米个体是否为纯合子，可让该玉米植株进行自交，C 正确；
D、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，由于隐性个体只能产生一种配子，因此根
据测交后代的性状表现型及比例能直接反映F1的配子基因型及比例，因此判断某杂合子玉米产生配子
的种类及比例可将该玉米植株进行测交，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及相对性状的相关知识，要求考生
识记相对性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性
关系。
考法3 与分离定律有关的计算及异常情况分析
1. 与分离定律有关的概率计算
（1）分离比直接计算法（参加考法1 的第3 点基因型与表型的推导）
（2）用配子的概率计算
①方法：先求出亲本配子的类型及每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘即可得出所求概
率。
②实例：一对夫妇均为白化病携带者（Aa），则他们生一个白化病孩子（aa）的概率是多少？
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方法1：用分离比直接计算——Aa×Aa→AA：Aa：aa=1:2:1，所以生一个白化病孩子的概率是1/4。
方法2：用配子法计算——父亲产生A、a 精子的概率各为1/2，母亲产生A、a 卵细胞的概率各为1/2，所
以生一个白化病孩子的概率为1/2×1/2=1/4。
（3）在亲代的基因型未确定的情况下，求其后代某一性状出现的概率
①根据已知条件推出亲本基因型及概率→②确定后代出现该性状的基因型及概率→③亲本相应基因型概率
与后代该性状的基因型概率整合即可得出
例如：一对表型正常的夫妇，男方父母均表型正常，但有一个患白化病的弟弟，女方的母亲患白化病，则
他们生一个白化病孩子的概率是多少？
①根据已知条件推出亲本基因型及概率
∵男方父母均表型正常，但有一个患白化病的弟弟
∴男方父母的基因型均为Aa
∵Aa×Aa=AA:Aa:aa=1:2:1
∴男方为Aa 的概率=2/3，AA 的概率为1/3
又∵女方的母亲患白化病，即女方母亲的基因型为aa
∴女方的基因型一定为Aa
②确定后代出现该性状的基因型及概率
当夫妇的基因型均为Aa 时，后代才有可能出现aa
∵Aa×Aa=AA:Aa:aa=1:2:1，即此时后代为aa 的概率为1/4
③亲本相应基因型概率与后代该性状的
基因型概率整合
∴生一个白化病孩子的概率=2/3×1×1/4=1/6
2. 自交中的概率计算
（1）根据分离比计算
则推算Fn的基因型和比例
综上，可归纳出如下表格和曲线
Fn
杂合子
纯合子
显性纯合子
隐性纯合子
显性性状个体
隐性性状个体
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比例
特殊的，若每代都淘汰aa 隐性纯合子，则每一代的基因型比例需要重新分配再计算下一代。计算过程
如下：
F
∴
2中AA=
，Aa=
（2）根据列举法计算
当题目中所给群体的基因型不止一种时，自交应用列举法计算
如：群体中AA:Aa=1：2 时
①计算每种基因型的概率：AA=1/3，Aa=2/3
②列举自交情况：
综上，子代中AA=
，Aa=
，aa=
3. 自由交配类型的两种概率计算方法
以基因型及比例为1/3DD、2/3Dd 的动物群体为例，进行随机交配，计算后代不同基因型的概率。
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棋盘法
公式法
计算依据
雌雄配子随机结合
遗传平衡公式
关键分析
配子：
D、
d
基因频率：
、
过程分析
♂
♀
D
d
DD=
Dd=
dd=
D
DD
Dd
d
Dd
dd
注意：在没有任何干预的条件下，自交和自由交配都不改变基因频率，而连续自交能降低杂合子的概率，自由交配不
改变各基因型的频率。
4. 分离定律的特殊类型
（1）不完全显性：杂合子的性状表现介于显性和隐性纯合子之间的显性表现形式。
如：茉莉花的花色遗传
（2）致死或淘汰现象：计算时需要去除致死或淘汰的个体（配子）后，重新分配概率。
类型1：胚胎致死（淘汰）型
①若F1中显性纯合子致死，则：显性﹕隐性 = 2
1
﹕
②若F1中隐性纯合子致死，则：全为显性
③若F1中杂合子致死，则：显性﹕隐性 = 1
1
﹕
类型2：配子致死（淘汰）型：可除去致死（淘汰）后的雌雄配子后，重新计算该类配子的概率，再使用
棋盘法推出子代概率。
如：基因型为Aa 的植株产生的“a”花粉有一半是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中，各种基
因型概率及比例为多少？
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AA:Aa:aa=2:3:1
∴
（3）共显性现象：如果双亲的性状同时在子代上表现出来，这种显性表现称为共显性，或叫并显性。
如：人类的MN 血型是继ABO 血型后被检测出来的第二种与ABO 血型独立遗传的血型，其血型和基
因型如下所示：
M 型血：LMLM（红细胞膜上含M 抗原）
N 型血：LNLN（红细胞膜上含N 抗原）
MN 型血：LMLN（红细胞膜上含M 抗原和N 抗原）
（4）复等位基因现象：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上的基因。
如：人类ABO 血型由IA、IB和i 三个复等位基因决定，其中IA对i 是显性、IB对i 是显性，IA和IB是共
显性 ，则：
A 型血：IAIA、IAi（红细胞膜上含A 抗原）
B 型血：IBIB、IBi（红细胞膜上含B 抗原）
AB 型血：IAIB（红细胞膜上含A 抗原和B 抗原）
O 型血：ii（红细胞膜上不含抗原）
（5）从性遗传现象：由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。
如：绵羊有角H 为显性，无角h 为隐性，在杂合子Hh 中，公羊表现为有角，母羊表现为无角。即：
注意：从性遗传和伴性遗传的差异主要在于前者控制性状的基因位于常染色体上，后者位于性染色体上。
（6）细胞质遗传（母系遗传）现象
控制性状的基因位于细胞质中（线粒体、叶绿体），所以子代表现型只由母本基因型决定，不遵循孟
德尔遗传定律。（口诀：随母不随父）
如：下图表示的是人类很少见的一种遗传病——遗传性肌肉萎缩症，这种病症可能是由于一个基因位
点突变引起的母系遗传病。
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（7）“表型模拟”问题
“表型模拟”：是指生物的表现型不仅仅取决于基因型，还受所处环境的影响，从而导致基因型相同
的个体在不同环境中表现型有差异。
如：果蝇正常翅（V）和残翅（v）的遗传受温度的影响，其表型、基因型与环境的关系如表所示：
基因型
表型
温度
25℃（常温）
35℃（高温）
VV、Vv
正常翅
残翅
vv
残翅
【典例1】 （2023•东阳市校级开学）果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇
杂交，产生的F1 雌雄个体间相互交配产生F2，将F2 中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生
F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（ ）
A．3：1
B．5：1
C．8：1
D．9：1
【分析】果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，纯种灰身果蝇（BB）与黑身果蝇（bb）杂交，产生的F1
的基因型为Bb，F1再自交产生F2，F2的基因型及比例为BB：Bb：bb＝1：2：1。
【解答】解：由以上分析可知F2的基因型及比例为BB：Bb：bb＝1：2：1，去除F2中所有黑身果蝇，
则剩余果蝇中，BB 占
、Bb 占
，则B 的基因频率为
、b 的基因频率为
，让F2灰身果蝇自由交配，
F3中BB 所占的比例为
、Bb
、bb 占
，所以F3中灰身与黑身果蝇的
比例是8：1。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，
推断出F2的基因型及比例；其次扣住关键词“自由交配”，根据遗传平衡定律，采用基因频率来答题，
注意准确计算，避免不应该犯的错误。
【典例2】 （2023•简阳市校级开学）水稻（两性植株）的非糯性对糯性是显性，让杂合非糯性水稻自交
得F1，选用F1中的非糯性水稻随机传粉得F2，F2中能稳定遗传的比例是（ ）
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A．
B．
C．
D．
【分析】基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；
当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配
子遗传给后代。
【解答】解：假定用A/a 表示控制非糯性和糯性的基因，据题意可知，非糯性对糯性是显性，杂合非糯
性（Aa） 水稻自交得F1基因型为AA：Aa：aa＝1：2：1，选用F1中的非糯性水稻
（
AA、
Aa） 随机传粉，雌雄配子都是
A、
a，根据“棋盘法”可知，F2中AA：Aa：aa＝4：
4：1，能稳定遗传（AA+aa） 的比例是
+
＝
，A 正确，BCD 错误。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合
分析问题的能力是解答本题的关键。
【典例3】 （2023•宜丰县校级开学）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3 个基因控
制，三者互为等位基因，AY对A、a 为完全显性，A 对a 为完全显性，并且基因型AYAY胚胎致死（不计入
个体数）。下列叙述错误的是（ ）
A．若AYa 个体与AYA 个体杂交，则F1有3 种基因型
B．若AYa 个体与Aa 个体杂交，则F1有3 种表现型
C．若1 只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体
D．若1 只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体
【分析】由题干信息可知，AY对A、a 为完全显性，A 对a 为完全显性，AYAY胚胎致死，因此小鼠的基
因型及对应毛色表现型有AYA（黄色）、AYa（黄色）、AA（鼠色）、Aa（鼠色）、aa（黑色）。
【解答】解：A、由分析可知，若AYA 个体与AYa 个体杂交，由于基因型AYAY 胚胎致死，则F1 有
AYA、AYa、Aa 共3 种基因型，A 正确；
B、由分析可知，若AYa 个体与Aa 个体杂交，产生的F1 的基因型及表现型有AYA（黄色）、AYa（黄
色）、Aa（鼠色）、aa（黑色），则共有3 种表型，B 正确；
C、由分析可知，若1 只黄色雄鼠（AYA 或AYa）与若干只黑色雌鼠（aa）杂交，产生的F1的基因型为
AYa（黄色）、Aa（鼠色），或AYa（黄色）、aa（黑色），不会同时出现鼠色个体与黑色个体，C 错误；
D、由分析可知，若1 只黄色雄鼠（AYA 或AYa）与若干只纯合鼠色雌鼠（AA）杂交，则产生的F1的基
因型为AYA（黄色）、AA（鼠色）、AYa（黄色）、Aa（鼠色），则F1可同时出现黄色、鼠色与黑色
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个体，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准
确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项。
【典例4】 （2023 春•青羊区校级月考）水稻细胞中的M 基因编码的一种毒性蛋白，对雌配子没有影响，
但会导致同株水稻一定比例的不含该基因的花粉死亡，通过这种方式来改变后代分离比，使M 基因有更多
的机会遗传下去。现让基因型为Mm 的水稻自交，F1中三种基因型个体的比例为MM：Mm：mm＝3：4：
1，F1随机授粉获得F2。下列分析错误的是（ ）
A．由F1的结果推测，亲本水稻产生的含m 基因的花粉存活的概率为
B．F1产生的雄配子的比例为M：m＝4：1
C．杂交F2中三种基因型的比例为MM：Mm：mm＝15：14：3
D．该水稻种群的M 基因频率会随着杂交代数的增加而增大
【分析】1、基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一
定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配
子中，独立地随配子遗传给后代。
2、题意分析：基因型为Mm 的水稻自交，F1中三种基因型的比例为MM：Mm：mm＝3：4：1，根据
题意分析可知：M 基因编码一种毒性蛋白，对雌配子没有影响，但会导致同株水稻一定比例的不含该基
因的花粉死亡。综合以上可知：F1中aa 占
，雌配子占
，则只有雄配子m＝
才符合题意，F1中MM
占
，雌配子M＝
，雄配子占
，所以最终雌配子M：m＝1：1，雄配子M＝
，m＝
，M：a＝
3：1，推测出M：m＝1：
，而原来雄配子中M：m＝1：1，所以是含m 的雄配子中有
的花粉致死。
【解答】解：AB、基因型为Mm 的水稻自交，子代中mm＝
＝
×
，雌配子正常，说明花粉中含m
基因的概率为
，雄配子中M：m＝3：1，亲本水稻产生的含m 基因的花粉存活的概率为
，A 正确，
B 错误。
C、F1中三种基因型的比例为MM：Mm：mm＝3：4：1，由于F1雌配子的比例为M：m＝（3×2+4）：
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（4+1×2）＝5：3，F1中Mm 水稻中M 基因使
的m 花粉死亡，F1产生的m 雄配子为0+
×
×
+
＝
，F1 产生的M 雄配子为
+
×
+0＝
，F1 雌配子的比例为M：m＝
：
＝3：1，杂交F2 中
MM 的基因型为
×
＝
，mm 的基因型为
×
＝
，Mm 的基因型为
，因此杂交F2 中三种基
因型的比例为MM：Mm：mm＝15：14：3，C 正确；
D、由题干可知，M 基因编码的一种毒性蛋白，对雌配子没有影响，同株水稻一定比例的不含该基因的
花粉死亡改变后代分离比，使M 基因有更多的机会遗传下去，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系
的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
【典例5】 （2023•工农区校级开学）人类秃顶基因位于常染色体，男性在隐性纯合时才不秃顶，而女性
在显性纯合子时才秃顶。下列有关叙述正确的是（ ）
A．秃顶遗传与性别相关，属于伴性遗传
B．秃顶男性和秃顶女性结婚，所生孩子都患秃顶
C．秃顶男性与非秃顶女性结婚，所生孩子都不会秃顶
D．—对正常夫妇已生下一个秃顶的孩子，这对夫妇再生一个秃顶孩子的概率为
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成
对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗
传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
3、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所
控制性状的遗传上总是和性别相关，这种与性别相关联的性状遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁遗
传。
【解答】解：A、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，而人类秃顶基
因位于常染色体，因此秃顶遗传虽然和性别有关，但不属于伴性遗传，A 错误；
B、已知男性在隐性纯合时才不秃顶，而女性在显性纯合子时才秃顶，用A/a 表示，秃顶男性（AA 或
Aa）和秃顶女性（AA）结婚，生育的后代为AA 或Aa，如果生育的女性基因型为Aa，则不患秃顶，B
错误；
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C、秃顶男性（AA 或Aa）与非秃顶女性（Aa 或aa）结婚，生育的后代为AA 或Aa 或aa，如果生育的
男性基因型为AA 或Aa，则会秃顶，C 错误；
D、一对正常夫妇生了一个秃顶后代，判断父亲基因型为aa，母亲是Aa，因此再生育秃顶后代的概率
为
×
＝
，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生从题干中获取人类秃顶基因的性状以及遗传方式，并结合所学基因的分离定律做
出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。
【典例6】 （2023•海南）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。现有该
作物的4 个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、
④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列
有关叙述错误的是（ ）
A．①和②杂交，产生的后代雄性不育
B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变
C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种
D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3：1
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独
立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个
配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、①（P）dd（雄性不育）作为母本和②（H）dd（雄性可育）作为父本杂交，产生的
后代的基因型均为（P）dd，产生的后代雄性不育，A 正确；
B、②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变，即表现为稳定遗传，B 正确；
C、①（P）dd（雄性不育）作为母本和③（H）DD（雄性可育）作为父本杂交，产生的后代的基因型
为（P）Dd，为杂交种，自交后代会表现出性状分离，因而需要年年制种，C 正确；
D、①和③杂交后代的基因型为（P）Dd，②和③杂交后代的基因型为（H）Dd，若前者作父本，后
者作母本，则二者杂交的后代为（H）_ _，均为雄性可育，不会出现雄性不育，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查基因的分离定律的实质，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记
和理解层次的考查。
【变式1】 （2023•池州开学）玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性。现有某玉米种群只有Hh 一种基因型，
该玉米种群群体足够大且没有其他因素干扰（如突变、选择等）。从理论上分析，下列叙述不正确的是（
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）
A．该玉米种群随机交配产生的第一代，各基因型的数量比为1：2：1
B．该玉米种群随机交配产生的第n 代，H 基因频率为
C．该玉米种群进行连续自交n 代，显性纯合子比例高于隐性纯合子
D．该玉米种群进行连续自交n 代，H 基因频率为
【分析】遗传平衡定律：种群足够大，个体之间能自由交配，没有迁入和迁出，自然选择不起作用，遗
传保持平衡，即基因频率和基因型频率保持不变，如果H 基因频率为p，h 基因频率为q，则有p+q＝
1，HH+Hh+hh＝1，HH＝p2，hh＝q2，Hh＝2pq。
【解答】解：A、因为该种群只有Hh 一种基因型，在群体足够大且没有其他因素干扰（如突变、选择
等）时，理论上，则该种群中H 和h 的基因频率均为0.5，随机交配且一代后，HH、Hh 和hh 的数量比
为1：2：1，A 正确；
B、在群体足够大且没有其他因素干扰（如突变、选择等）时，从理论上分析，该玉米种群随机交配产
生的第n 代，H 基因频率还是0.5，B 正确；
C、该玉米种群进行连续自交n 代，显性纯合子的比例等于隐性纯合子的比例，C 错误；
D、该玉米种群进行连续自交n 代，在群体足够大且没有其他因素干扰（如突变、选择等）时，从理论
上分析：H 基因频率仍为0.5，D 正确。
故选：C。
【点评】本题的知识点是遗传平衡定律的理解和应用，基因分离定律的实质和应用，旨在考查学生分析
题干和题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解答问
题的能力，该题的难度较大。
【变式2】 （2023 春•龙川县校级期末）玉米叶片的颜色受一对等位基因（Aa）控制，因型为AA 的个体
呈深绿色，基因型为Aa 的个体呈浅绿色，基因型为aa 的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡。一个种群中
AA：Aa＝1：4，种群内的个体随机受粉，则子一代成熟植株叶片颜色的表现型及比例为（ ）
A．深绿色：浅绿色：黄色＝9：12：4
B．深绿色：浅绿色＝3：4
C．深绿色：浅绿色：黄色＝2：2：1
D．深绿色：浅绿色＝1：1
【分析】分析题文：玉米叶片的颜色受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，且基因型为AA 的个
体呈深绿色，基因型为Aa 的个体呈浅绿色，基因型为aa 的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡。
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【解答】解：该种群中AA：Aa＝1：4，则该种群中A 的基因频率为
，a 的基因频率为
.该种群的个
体间随机受粉时，依据遗传平衡定律可得子代中AA：Aa：aa＝
：2×
：
＝9：12：
4，又由于基因型为aa 的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡，则在子一代成熟植株叶片颜色的表现型及比例
为深绿色：浅绿色＝9：12＝3：4。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能紧扣题干信息
“基因型为aa 的个体呈黄色且在幼苗阶段死亡”答题，解答本题还需要掌握基因频率的相关计算，属
于考纲理解和应用层次的考查。
【变式3】 （2023 春•黄岛区期末）某雌雄同株植物的高茎对矮茎为显性性状，由于某种原因，携带矮茎
基因的花粉只有
能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交，子一代植株自交，
子二代的性状分离比为（ ）
A．3：1
B．4：1
C．5：1
D．7：1
【分析】根据题意分析可知：设相关基因为A、a，当用矮茎植株作父本时，由于父本产生的花粉粒很
多，因此只有
花粉的成活率并不影响产生的后代的数目。又由于子一代基因型为Aa，雌配子的基因
型为
A、
a，而产生的雄配子的基因型为
A、
a，由此计算后代的性状分离比。
【解答】解：用多株纯合高茎植株（AA）作母本，矮茎植株（aa）作父本进行杂交，子一代均为Aa。
由于某种原因使携带矮茎基因的花粉只有
能够成活，因此子一代产生的雌配子的基因型为
A、
a，
而产生的雄配子的基因型为
A、
a，因此产生的子二代中aa＝
×
＝
，因此子二代性状分离比为
4：1。
故选：B。
【点评】本题考查了基因分离定律的应用，要求考生具有一定的分析能力和应用能力，能够根据题干信
息判断产生的配子的种类及比例，难度适中。
【变式4】 （2023•辽宁开学）某二倍体哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2
和A3控制，其表达互不干扰，皮毛颜色与相应基因的关系如图所示，棕色与黑色会遮盖其他颜色。下列叙
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述错误的是（ ）
A．表型为黑色和棕色的个体一定不是纯合子，褐色个体一定是纯合子
B．图中A1、A2 和A3基因遗传，未体现自由组合定律的规律
C．若子代出现3 种毛色，则亲本的基因型组合有5 种
D．白色和黑色个体杂交，子代只出现棕色和白色个体，可确定亲本白色个体基因型为A2A2
【分析】哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2 和A3控制，A1、A2 和A3
三个复等位基因两两组合，纯合子有A1A1、A2 A2和A3A3，杂合子有A1A2、A2A3、A1A3，共6 种基因
型。
【解答】解：A、由图可知，A1A1为褐色、A1A2为棕色，A1A1为褐色，表型为黑色和棕色的个体一定
不是纯合子，褐色个体一定是纯合子，A 正确；
B、图中A1、A2 和A3是复等位基因，符合分离定律，未体现自由组合定律的规律，B 正确；
C、由题干可知，该哺乳动物有6 种基因型，A1A1、A2A2、A3A3、A1A2、A2A3、A1A3，若子代出现3 种
毛色，则亲本的基因型组合有A1A2×A2A3、A1A3×A2A3、A1A3×A1A3、A1A2×A1A2，共4 种，C 错误；
D、黑色基因型为A1A3，白色基因型为A2A2、A2A3、A3A3，子代只出现棕色和白色个体而没有黑色，
说明亲本白色个体没有A3，可确定亲本白色个体基因型为A2A2，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学
生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
【变式5】 （2023 春•宿州期末）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染
色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）．如果该植株自交，其后代的性
状表现一般是（ ）
A．红色性状：白色性状＝3：1
B．都是红色性状
C．红色性状：白色性状＝1：1
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D．都是白色性状
【分析】分析题图：图示植株的基因型为Bb，其中红色显性基因B 在缺失染色体上，白色隐性基因b
在正常染色体上，且含有缺失染色体的花粉不育，但含有缺失染色体的卵细胞可育．据此答题．
【解答】解：图示植株的基因型为Bb，其中红色显性基因B 在缺失染色体上，由于获得该缺失染色体
的花粉不育，因此该植株能产生两种可育卵细胞，其基因型及比例为B：b＝1：1，但只能产生一种可
育精子，其基因型为b，雌雄配子随机结合，所以该植株自交，其后代的性状表现一般是红色性状
（Bb）：白色性状（bb）＝1：1。
故选：C。
【点评】本题结合染色体及基因组成图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律
的实质，能结合题干信息“获得该缺失染色体的花粉不育”准确判断该植株产生配子的情况及子代的性
状表现情况．
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