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第26 讲 体液调节（知识清单）
学习导航站
知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架
核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点
考点1 促胰液素的发现★★★☆☆
考点2 激素研究的实例★★★☆☆
考点3 内分泌系统的组成和功能★★★☆☆
考点4 激素调节★★★☆☆
陷阱预警台：识别高频错误，提供防错策略（大陷阱规避）
素养加油站：前沿科研成果或热点问题分析
真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯
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2
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考点1 促胰液素的发现★★★☆☆
1.促胰液素的发现
实验
沃泰默的实验
斯他林、贝利斯的实验
实验假设
胰液的分泌受 调节的控制
在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生
了一种 ，这种物质进入血液
后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌
实验步骤
与现象
实验分析
①甲、乙组对比―――→只有
时，胰腺才能分泌胰液；
②甲、丙组对比―――→小肠上 的
有无，不影响胰液分泌
①对照组为沃泰默实验中的 组；
②说明小肠产生一种化学物质，随血流到
达胰腺促进胰液分泌
实验结论
小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的
分泌受 调节的控制（实际上小肠神
经的有无，不影响胰液分泌）
胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制，并
将这种物质命名为
2.实验拓展：在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设
两组对照组。设计如下：
（1）稀盐酸――→同一条狗的静脉；
（2）小肠黏膜――→提取液――→同一条狗的静脉。
特别提醒
1.斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分，彻底排除神经调节的影响。
2.促胰液素由小肠黏膜分泌，作用于胰腺，促进胰液的分泌。
3.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在于彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
考点2 激素研究的实例★★★☆☆
1.胰岛素的发现
（1）方法：结扎法、摘除法。
（2）过程
3
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（3）实验结论：胰腺中的胰岛产生的 ，可以 。
特别提醒
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰
岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
2.睾丸分泌雄激素的研究
（1）方法：阉割法、 。
（2）过程
公鸡被 → （减法原理）
↓
将睾丸重新移回→ （加法原理）
（3）结论：睾丸能产生维持公鸡第二性征的物质。
（4）进一步研究：科学家从动物睾丸中提取出睾酮，即雄激素。
特别提醒
摘除睾丸和移植睾丸运用了自变量控制的减法原理和加法原理。
3.动物激素功能的实验探究
（1）常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用
饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
（2）一般思路
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（3）动物激素功能的实验设计注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只
有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加
科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
考点3 内分泌系统的组成和功能★★★☆☆
1.内分泌系统的组成
内分泌系统由相对独立的 以及兼有 共同构成。
2.外分泌腺和内分泌腺
种类
结构特点
分泌物
举例
外分泌腺
导管，分泌物流出
或流到
汗液、消化液等
汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺中的外
分泌部等
内分泌腺
导管，分泌物直接
进入腺体内的毛细血管，并
随 输送到全身各处
激素
垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的
胰岛等
3.主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质、作用的靶器官
内分泌腺
激素名称
主要作用
化学本质
靶器官（细
胞）
下丘脑
促甲状腺（性
腺、肾上腺皮
质）激素释放激
素
促进垂体分泌
激素
多肽类
垂体
激素
促进 对水的重吸收
肾小管、集合
管
垂体
调节生长发育等
蛋白质
几乎全身细胞
促甲状腺（性
腺、肾上腺皮
质）激素
促进 的发育，
调节 激素的分泌
甲状腺（性
腺、肾上腺皮
质）
甲状腺
调节体内的有机物代谢、促进
、提高神经的 等
氨基酸衍
生物
几乎全身细胞
胰岛
胰岛
B 细
胞
促进血糖进入组织细胞进行
，进入肝、肌肉并合成
，进入脂肪细胞和肝细胞转变为
等；抑制 和非糖物质转
蛋白质
（多肽）
几乎全身细胞
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变成葡萄糖，从而使血糖浓度
胰岛
A 细
胞
促进 分解和 转化
为葡萄糖，使血糖浓度
主要是肝脏细
胞
肾上
腺
髓质
提高机体的应激能力
氨基酸衍
生物
几乎全身细胞
皮质
醛固酮、皮质醇
调节水盐代谢和有机物代谢等
类固醇
—
性腺
性激素
促进 的发育和 的
形成，激发并维持 等
固醇
几乎全身细胞
特别提醒
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液（胰液，胰液中有胰蛋白
酶，能催化蛋白质的水解），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
4. 内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持
、调节物质和能量代谢、调控 等。
【教材拾遗】（选择性必修1P48 相关信息）不同动物激素的化学本质及补充方式
（1）类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）等。
补充方式：既可口服，也可注射。
（2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
补充方式：既可口服，也可注射。
（3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
补充方式：不宜口服，需注射。
考点4 激素调节★★★☆☆
1.概念：由 分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。
2.特点
（1）通过 进行运输。
（2）作用于靶器官、靶细胞，这是通过与 相互识别，并发生特异性结合实现的
（苏教版：特异作用）。
（3）作为 传递信息（苏教版：信使作用），一经靶细胞接受起作用后便 。
（4）微量和 （苏教版：高效作用）。
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特别提醒
（1）激素只起传递信号的作用，结果是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
（2）激素作用于靶细胞具有特异性，但其运输无特异性。
（3）激素的受体位于细胞膜表面或细胞内部（如性激素）。
（4）有些激素可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。
（5）激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如甲状腺细胞。
3.激素调节时激素间的相互作用
（1）协同作用：生长激素与 在调节生长发育方面、胰高血糖素和肾上腺素在调节
平衡方面、甲状腺激素和 在产热方面，均具有协同作用。
（2）相互抗衡（苏教版为拮抗作用）：如 和胰高血糖素在调节血糖平衡方面作用相抗
衡。
3.血糖平衡的调节
（1）血糖的来源和去向
特别提醒
1.血糖来源中，最主要的来源是食物中的糖类经消化吸收，血糖最有意义的去向是进入组织细胞氧化分
解。
2.肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，一般不直接分解成葡萄糖。
（2）血糖调节的过程
①血糖浓度过高时的调节
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②血糖浓度过低时的调节
③由以上两图可知，血糖调节以体液调节为主，同时，血糖平衡还受 的调节。
1）调节血糖的神经中枢在 。
2）血糖降低时，下丘脑通过 使胰岛A 细胞分泌胰高血糖素来升高血糖含量；而当血糖浓
度升高时，相关的 能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度。
3）神经系统还通过控制 的分泌活动来调节血糖含量。
特别提醒
1.使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素、甲状腺激素等，它们在升高血糖浓度上具有协同作
用。前述三种激素与胰岛素的作用相抗衡。
2.胰岛素既增加血糖去路，又减少血糖来源，使血糖浓度降低到正常水平。胰高血糖素增加血糖来源，使
血糖浓度回升到正常水平。
（3）影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
①影响胰岛素分泌的因素：① 含量（最主要）；②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰
岛B 细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量间接促进胰岛素的分泌；③神经调节。
②影响胰高血糖素分泌的因素：①血糖含量（最主要）；②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A 细
胞，抑制 的分泌；③神经调节。
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4.甲状腺激素分泌的分级调节
（1）甲状腺激素分泌的调节
①三级腺体：a. 、b. 、c. 。
②三种激素：甲—— ；乙—— ；甲状腺激素。
③两种效果：“＋”“－”分别表示 、 。
④甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节
（2）分级调节：下丘脑—垂体—甲状腺轴。
（3）反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，
进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。
5.激素分泌的调节机制——分级调节、反馈调节等
注：图中X 腺和X 激素的对应关系：性腺——性激素，肾上腺（皮质）——肾上腺皮质激素，甲状腺——
甲状腺激素。
（1）分级调节：下丘脑通过分泌促X 腺激素释放激素控制垂体，垂体通过分泌促X 腺激素控制相应的腺
体（甲状腺、性腺、肾上腺皮质等）产生相应的激素。 是分级调节的枢纽。分级调节可以
激素的调节效应，形成多级反馈，利于 。
（2）反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作
反馈调节。如上图中X 激素对 分泌活动的调节。反馈调节对于机体维持稳态具有重要意
义。
②类型
类型
调节
调节
图示
实例
排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期
中黄体生成素的释放
甲状腺激素分泌的调节、体温调节、血糖调
节等
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（3）激素分泌调节的三种模型
（1）甲状腺激素、性激素等分泌调节属于 类型，即：
（2）抗利尿激素的分泌调节属于 类型，即由下丘脑合成、分泌，由垂体释放。
（3）胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于 类型，即：
6.激素间的相互作用
（1）不同激素对 发挥 的作用，从而达到增强效应的结果，表现为协同作用，如：
（2）不同激素对 发挥 的作用，如胰岛素与胰高血糖素（或肾上腺素）在调节血糖
方面相抗衡。
特别提醒
1.分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。
2.激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受
体；根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。
3.激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官，激素产生后，可随血液流经全身各
处。
4.激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子发挥调节作用。
5.激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。
（1）蛋白质类激素的受体一般分布在细胞膜上
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（2）类固醇类激素的受体一般分布在细胞内
7.动物激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较项目
激素
酶
抗体
神经递质
化学本质
蛋白质、多肽类；类固
醇；氨基酸衍生物等
绝大多数是蛋白质，少
数是RNA
球蛋白
乙酰胆碱、多巴
胺、氨基酸等
产生细胞
活细胞
浆细胞
神经细胞
作用部位
细胞内、外
内环境
作用
作为信号分子作用于相应
的靶细胞，改变靶细胞的
代谢状况
唯一功能为催化，即降
低化学反应的活化能
与抗原结
合
作用于突触后膜，
使其兴奋或抑制
作用后的变化
不发生改变
被降解
陷阱1 激素与内分泌系统的几点易错点
易错表现
正确理解
认为如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料
碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状
腺肿大
当缺碘导致甲状腺激素含量偏低时，其对于下丘脑
的抑制作用减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增
加
认为激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
某些激素的受体在细胞内部，如性激素
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认为下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺
皮质激素的分泌
下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促
肾上腺皮质激素的分泌
认为肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸
频率减慢，心率减慢
肾上腺素分泌增加会使呼吸频率加快，心率加快
陷阱2 血糖平衡调节的几点易错点
易错表现
正确理解
认为下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
胰高血糖素的分泌直接受下丘脑的控制
认为血糖浓度的变化可以调节胰岛素分泌，但不能
负反馈调节升高血糖的激素分泌
也能负反馈调节升高血糖的激素分泌
认为胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作
用
胰高血糖素发挥作用时只需与细胞膜上的受体结
合，不进入细胞
陷阱3 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点的几点易错点
易错表现
正确理解
认为如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料
碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状
腺肿大
当甲状腺激素偏低时，对下丘脑的抑制作用减弱，
则促甲状腺激素释放激素分泌增加
认为使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激
素分泌增加
可导致甲状腺激素分泌减少
认为激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
某些激素的受体在细胞内部，如性激素
一、血糖调节与糖尿病问题
材料1 血糖升高时的调节机制与糖尿病成因
1.糖尿病的病因和类型
（1）激素作为信号分子参与机体的调节，从细胞间信号传递角度分析，有哪些原因会引发糖尿病？
①信号分子是否正常分泌；②受体是否正常；③信号分子与受体是否正常结合。
（2）糖尿病的类型
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1
①型糖尿病的发病原因：胰岛B 细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。胰岛素依赖型糖尿病
就属于此类型。
2
②型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关）。
能量摄入过多、运动量过少、肥胖是这类糖尿病的危险因素。
2.血糖升高时的血糖平衡调节机制
血糖平衡的神经—体液—免疫调节
（1）血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B
细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B 细胞分泌胰岛素还会受到血糖浓度和
胰高血糖素含量的影响。
（2）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进组织细胞加速摄取、利用和储存（从三个方面回答）葡
萄糖，从而降低血糖浓度。
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2），这些抗体致病的原因是它们能
与某些细胞细胞膜表面的受体结合，而导致血糖调节异常。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起的糖
尿病在免疫学上都属于自身免疫病。若患者体内只存在异常抗体2，则患者在初期，胰岛素浓度大于（填
“大于”“等于”或“小于”）正常人体内的胰岛素浓度。
材料2 胰岛素的作用机理
胰岛素对物质代谢的调节主要是通过与各种组织细胞上的胰岛素受体结合而发挥作用的，从而降低血糖。
下图是其作用机制：
（1）葡萄糖经GLUT2/4 转运和离子进入细胞的方式分别是协助扩散、主动运输。
（2）血糖浓度上升时，胰岛素分泌增多并与靶细胞膜上受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能。若该
过程激活了酪氨酸激酶，会使其自体磷酸化，并引起受体效应物活化，促进氨基酸和K＋等进入细胞核，
驱动靶酶基因的表达，进而促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原及转化为非糖物质，以降低血糖浓度。此时
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胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式为反馈调节。
（3）PI3K 是一种脂质激酶，是胰岛素效应物之一。当胰岛素与其受体结合后，PI3K 蛋白基因被激活并大
量表达，激活后的PI3K 又介导下游的PKB 蛋白基因高效表达，使进入细胞内的葡萄糖显著增加，据图判
断，其作用是促进葡萄糖转运蛋白基因大量表达，增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量。
考点预测：
1.血糖调节机制：需掌握血糖来源（食物消化吸收、肝糖原分解、非糖物质转化）与去路（氧化分解、糖
原合成、转化为非糖物质）；关键激素（胰岛素降血糖、胰高血糖素和肾上腺素升血糖）的分泌细胞及作
用，以及激素协同/拮抗维持血糖稳定的过程。
2.糖尿病核心：区分1 型（胰岛B 细胞破坏，胰岛素绝对不足）与2 型（胰岛素抵抗+相对不足）的病因；
典型“三多一少”症状及不典型表现；急性（酮症酸中毒、高渗综合征）与慢性（肾病、视网膜病变、神
经病变、糖尿病足）并发症；诊断标准（空腹/OGTT2 小时/随机血糖阈值）；治疗手段（饮食、运动控
制，双胍类、胰岛素等药物的作用与适应证）。
3.实验相关：侧重胰岛素降血糖的验证实验（正常/糖尿病小鼠注射后的血糖变化）、影响胰岛B 细胞分泌
的探究实验，以及糖尿病检测实验的设计与结果分析。
一、单选题
1．（2025·河南·高考真题）饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验，小鼠分组处理
情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是（ ）
分组
处理
实验结果
皮质醇水平
毛发
甲
正常饮食
正常
正常
乙
断食
升高
减少
丙
断食+切除肾上腺
无
正常
A．断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化
B．通过甲乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节
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C．丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”
D．根据甲乙丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长
2．（2025·浙江·高考真题）为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测
定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述正确的是（ ）
A．甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱
B．垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱
C．促甲状腺激素释放激素含量降低
D．甲状腺激素含量升高
二、解答题
3．（2025·重庆·高考真题）人体的脂质合成存在昼夜节律，长期熬夜会破坏脂质合成的节律，从而增加患
肥胖等代谢性疾病的风险。
(1)光信号影响脂质合成的过程如图1 所示，昼夜节律的调节中枢SCN 位于 。光信号通过神经影
响激素的分泌，从而调节脂质合成。这种调节方式属于 调节。
(2)熬夜会增加促肾上腺皮质激素的分泌。研究者测定了两组志愿者体内的皮质醇含量（图2A）推测②比①
。皮质醇变化引起脂肪组织EGR3 基因的表达变化，是熬夜导致肥胖的重要原因。由图2B 推测，EGR3 对脂
质合成的作用是 。
(3)保持良好的作息习惯有利于控制体重。与熬夜相比，正常作息时，夜间体内会发生的过程有________。
A．感光细胞向SCN 传递的兴奋信号减少
B．皮质醇促进EGR3 基因的表达
C．肾上腺皮质的活动增强
D．脂肪组织EGR3 基因的表达量上升
4．（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触
痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多
滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤
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泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。
(1)在人体各系统中，甲状腺属于 系统。
(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是 。
(3)发病后的2 个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致 。
(4)发病7 个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不
下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑 。
(5)发病8 个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的
结构已恢复完整。
5．（2021·上海·高考真题）头发知多少？ 短暂紧张（如突然巨响）会引起毛发直立，长期紧张焦虑会引
起皮质醇（激素）分泌过多。影响毛囊干细胞分化，从而引起发量下降，下图显示了人体内上述现象的部
分调控途径。
(1)突发巨响引起的兴奋在反射弧中传递时，神经元N2 的兴奋会引起神经元N3 细胞膜内的Na+浓度______。
A．短暂上升
B．持续上升
C．短暂下降
D．持续下降
(2)在①~④处，信息传递的过程中，发生了电信号转为化学信号的是 。
(3)毛发生长过程中，毛囊干细胞中可能发生的事件有______（多选）
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A．DNA 含量加倍
B．mRNA 种类改变
C．DNA 含量减半
D．tRNA 种类改变
(4)长期紧张焦虑导致皮质醇水平含量高，该调节过程主要依赖于“下丘脑-垂体-靶腺”路径。下列人体调
节的主要过程与其相似的是______。
A．大量饮酒导致高脂血症
B．感染病毒导致体温升高
C．进餐导致血糖浓度升高
D．钠盐摄入过多导致血压上升
(5)降低生活中的压力水平，是否可以逆转因长期紧张焦虑引起的发量下降？据图和题意，解释原因
。
17
