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志廷教辅
二年级上册语文★第 1 课《小蝌蚪找妈妈》
一、会认字
池塘(táng) 袋(dài) 灰(huī)色 脑 (nǎo)袋(dai)
披(pī)着 游哇(wā)游 教(jiāo)书 捕 (bǔ)食
迎(yíng)上去 鼓(gǔ)眼睛 阿(ā)姨 (yí) 宽(kuān)嘴巴
乌龟(guī) 头顶(dǐng)
二、会写字
两 liǎng(两条) (两只) 哪 nǎ(哪里) (哪儿) 宽 kuān(宽嘴巴) (宽广)
顶 dǐng(头顶) (山顶) 眼 yǎn(眼睛) (双眼) 肚 dù (肚皮) (肚子)
皮 pí (肚皮) (皮毛) 孩 hái(孩子) (女孩) 跳 tiào (跳上来) (跳高)
三、多音字 四、易写错字
（教室） （长大） 哪 哪里 睛 ī 目不转睛
教 长
ā （教书） （长跑） 那 那人 晴 晴天
jiào zhǎng (nǎ): (j ng):
五、练习说话
ji o cháng (nà): (qíng):
柳树姑娘披着绿色的长发。
大灰狼露着尖尖的牙齿。
猪八戒鼓着圆圆的肚子。
牧羊人甩着长长的鞭子。
六、词语搭配
1.量词搭配： 一(群)小蝌蚪 两(条)后腿 一(只)乌龟 一(对)大眼睛
2.动词搭配： (甩着)尾巴 (露着)肚皮 (鼓着)眼睛 (披着)衣裳
3.修饰语搭配：(大大)的脑袋 (黑灰色)的身子 (雪白)的肚皮
七、重点句品析
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼 阿姨，我们的
妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找
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吧!”(“迎”指小蝌蚪主动上前问鲤鱼妈妈，说明小蝌蚪想尽快找到妈妈。“四
条腿，
宽嘴巴”是鲤鱼妈妈向小蝌蚪介绍的蝌蚪妈妈的特征。)
2.他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。(“蹬”“跳”“蹦”写出了小
青蛙蹦到荷叶上的动作。在找妈妈的过程中，小蝌蚪们已经慢慢长成了青蛙。)
八、词语拓展
1.表示动作的三字词语： 迎上去 追上去 跑过去 游过去
2.“A 来 A 去”式词语： 游来游去 走来走去 跑来跑去 飞来飞去
3.袋：脑袋 口袋 袋鼠 袋子 迎：欢迎 迎接 迎风 迎面
塘：水塘 池塘 鱼塘 荷塘
九、近义词
( 快活 )————( 快乐 ) ( 连忙 )————( 急忙 )
( 快活 )————( 难过 ) ( 雪白 )————( 乌黑 )
十、疑难探究
1.小蝌蚪是怎样长成青蛙的?
小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴变短了，最后尾巴消失了，
长成了真正的青蛙。
2.小蝌蚪是怎样找到妈妈的?
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨自己的妈妈在哪里，鲤鱼阿姨告诉他们，他们的妈妈四条
腿，宽嘴巴，然后小蝌蚪误把乌龟当成自己的妈妈，乌龟告诉了小蝌蚪他们的
妈妈的另一些特征，小蝌蚪终于在荷花旁边找到了自己的妈妈。
十一、主题拓展
关于小蝌蚪的儿歌：
小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大。水里生，水里长，长着长着就变啦!
多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
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二年级上册语文★第 2 课《我是什么》
一、会认字
晒(shài)太阳 极(jí)小 傍(bàng)晚 水滴(dī) 越(yuè)升越高
海洋(yáng) 小溪(xī) 坏(huài)事 猜(cāi)猜 冲(chōng)毁(huǐ)
奔(bēn)跑 淹(yān)没(mò)
二、会写字
变 biàn(变成) (变化) 极 jí (极小) (极力) 傍 bàng(傍晚) (依山傍水)
片 piàn(一片) (纸片) 洋 yáng(海洋) (大洋) 海 hǎi (海洋) (海水)
作 zuò (工作) (作业) 坏 huài(坏事) (坏人) 给 gěi (带给) (送给)
三、近义词
平常————平时 温和————温顺 灾害————灾难
四、易读错字
晒太阳(shài sài) 傍晚(bàng páng)
只有村子北边的高地没( méi )有被这次的洪水淹没( mò)。
五、易写错字
坏 好坏 傍 傍晚
环 连环 旁 旁边
(huài): (bàng):
六、词语拓展
(huán): (páng):
1. ABAB 式词语：极小极小 很多很多 休息休息 打扫打扫
2.“越 A 越 B”式词语：越升越高 越来越低 越跑越快 越多越好
七、词语搭配
动词搭配： (灌溉)田地 (发动)机器 (淹没)庄稼 (冲毁)房屋
八、练习说话
秋天到了，枯黄的树叶纷纷落了下来。 豆大的雨点打在行人的伞上，啪啪直
响。 断了线的风筝，慢慢地从空中飘了下来。
同学们在教室上课，在操场跑步，在图书馆看书，在音乐室唱歌。 (四个在哪
里+干什么)
九、句子仿写
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我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
仿 1:写完作业后，我有时候画画，有时候看电视。
仿 2:老师有时候很严厉，有时候很温和。
仿 3:我有时候喜欢吃面包，有时候喜欢吃面条。
仿 4:我有时候很开心，有时候很难过。
仿 5:放假了，我有时候去图书馆，有时候我去公园。
十、重点句品析
1.我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。 小水滴聚在一起
落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小 硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。(这几句话讲了雨、冰
雹、 雪的形成。这里的几个动词“落”“打”“飘”形象地写出了三种事物
的特点。)
2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、
开大会。(这里把水当成人来写，写出了水在四个不同的地方的不同状态。)
十一、疑难探究
1.“我”是什么?“我”会变成什么?
“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.“我”做过哪些好事?又做过哪些坏事?
好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
坏事：淹没 庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
十二、主题拓展
关于水的儿歌：
小水滴，个儿小，作用多，本领大。小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。奶
牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它! 地球
生命它养育，万物都要感谢它!
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二年级上册语文★第 3 课《植物妈妈有办法》
一、会认字
植(zhí)物 粗(cū) 如(rú)果 旅(lǚ)行 得(dé)到
准备(bèi) 纷(fēn)纷 带刺(cì) 底(dǐ)下 炸(zhà)开
离(lí)开 观察(chá) 识(shí) 知识(shi) 心四海为(wéi)家
二、会写字
法 fǎ(办法)(方法) 脚 jiǎo(脚丫)(手脚) 娃 wá(娃娃)
如 rú(如果)(比如) 它 tā(它的)(它们) 她 tā(她们)(她的)
更 gèng(更加)(更多) 识 shí(识别)(识字) 毛 máo(皮毛)(羽毛)
三、易读错字
1.四海为家(wéi wèi) 观察(chá cá) 得到(dé de) 就得(děi dé)
2.“娃娃”“知识”的后一个读轻声，要注意哟!
四、近义词、反义词
近义词：办法———方法 仔细———细心 粗心———马虎
反义词：告别———重逢 仔细———马虎 粗心———细心
五、重点词语理解
四海为家：指无论什么地方都可以当成自己的家。
纷纷：接二连三地。 观察：仔细察看。
六、词语搭配
修饰语搭配：(许许多多)的知识 (粗心)的小朋友
七、词语拓展
AABB 式词语：许许多多 干干净净 高高兴兴 认认真真
八、重点句品析
1.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子
们就乘着风纷纷出发。(“降落伞”指蒲公英的绒球。这两句话用生动形象的
语言告诉我们蒲公英靠风来传播种子。)
2.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗
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心的小朋友却得不到它。(这两句话告诉我们只有仔细观察才能收获更多的知
识，才能感受到大自然的奇妙。)
九、疑难探究
课文介绍了哪几种植物?它们是怎么传播种子的?
蒲公英、苍耳、蜿豆。蒲公英借助风传播种子；苍耳靠挂住动物的皮毛传播种
子；豌豆靠太阳晒裂豆英，豆子滚落到地上传播种子。
十、课文重点问题
课文介绍了哪几种植物?它们是怎么传播种子的?
答：课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。
蒲公英借助风传播种子(风轻轻一吹，乘风出发);
苍耳靠动物传播种子(用带刺的铠甲，挂住动物的皮毛);
石榴靠小鸟传播种子(果实被小鸟吃掉，种子随着粪便排出);
豌豆靠太阳晒裂豆英传播种子(晒在太阳底下，豆英炸开)。
十一、课后拓展
（1）柳树：靠风传播种子。柳树的种子上有白色的毛状物，也就是柳絮。柳
絮带着种子随风飘散，落到适宜的环境就生根发芽。
（2）凤仙花：弹射传播种子。凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突
然向外伸张，将种子弹出。
（3）长满果实的树：靠小乌传播种子。小鸟飞来衔走树上的果实。
果实被小鸟吃了，其中的果核（即种子）由于难以消化，随着小鸟的粪便排出
体外，就可以传播到其他地方了。
（4）椰子树：果实落到海里，漂流到远方。
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二年级上册语文★第 4 课《场景歌》
一、会认字
帆(fān)船 一艘(sōu) 稻(dào)田 军(jūn)舰(jiàn)
花园(yuán) 翠(cuì)竹 队(duì)旗 铜(tóng)号(hào)
二、会写字
处(chù)(一处)(到处) 桥 qiáo(石桥)(小桥) 队 duì(队旗)(方队)
铜tóng(铜号)(铜板) 领lǐng(红领巾)(领带) 园yuán(花园)(公园)
群 qún(一群)(群体) 旗 qí(队旗)(红旗) 号 hào(铜号)(长号)
巾 jīn(红领巾)(毛巾)
三、量词搭配
一(只)海鸥 一(条)帆船 一(艘)军舰
一(处)港湾 一(方)鱼塘 一(块)稻田
一(行)垂柳 一(片)花园 一(道)小溪
一(座)石桥 一(丛)翠竹 一(群)飞鸟
四、疑难探究
“方、道、丛”这些量词用来表示什么东西的数量?
“方”用于方形的物品；“道”用于某些长形的东西；“丛”用于生长在一起
的草木。
五、易错字笔顺
为什么说一对“红领巾”?“红领巾”指的是什么?
答：使用了借代的修辞手法，用“红领巾”指代少先队员，所以说“一对红领
巾”。文中的红领巾指的是少先队员。
六、句子仿写
原文：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
仿写：一片白云，一棵大树。一场春雨，一片欢笑。
一阵春风，一面红旗。一座小桥，一条大河。
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二年级上册语文★第 5 课《树之歌》
一、会认字
梧(wú)桐(tóng) 手掌(zhǎng) 枫(fēng)树 松(sōng)柏(bǎi)
绿装(zhuāng) 桦(huà)树 耐(nài)寒 守(shǒu)北疆
二、会写字
杨yáng(杨树)(杨柳) 桐tóng(梧桐)(泡桐) 壮zhuàng(强壮)(壮大)
枫 fēng(枫树)(枫叶) 松 sōng(松柏)(松树) 棉 mián(木棉)(棉花)
化 huà(化石)(化学) 柏 bǎi(松柏)(柏油) 杉 shān(水杉)(银杉)
三、词语搭配
动词搭配：(披)绿装 (守)北疆
四、重点句积累
1.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
2.十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。
五、易错字笔顺
六、疑难探究
课文中介绍的 11 种树各有什么特点?
杨树：高。榕树：壮。梧桐：叶子像手掌。枫树：秋天叶儿红。松树、柏树：
四季常青。木棉：喜暖。桦树：耐寒。银杏、水杉：古老。金桂：香气浓郁。
七、知识拓展
与树木有关的诗句：
1.大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 (陈毅《青松》)
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
([唐]贺知章《咏柳》)
1.十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
2.树高百尺，叶落归根：比喻人离开故乡多时，最后还是要返回故里。
3.树无根不长，人无志不立：强调了人的成功需要志向作为动力和方向。
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二年级上册语文★第 6 课《拍手歌》
一、会认字
世(shì)界(jiè) 孔(kǒng)雀(què) 锦(jǐn)鸡 雁(yàn)群
雄(xióng)鹰(yīng) 飞翔(xiáng) 丛(cóng)林 猛(měng)虎
深(shēn)处 百灵(líng) 不休(xiū)
二、会写字
歌 gē(唱歌)(歌曲) 丛 cóng(丛林)(树丛) 六 liù(六个)(六只)
猫 māo(熊猫)(小猫) 朋 péng(朋友)(亲朋) 写 xiě(写字)(书写)
深 shēn(深处)(深山) 熊 xióng(熊猫)(狗熊) 九 jiǔ(九个)(九天)
三、近义词、反义词
近义词：新奇———新鲜 不休———不停 保护———爱护
反义词：新奇———平常 不休———停止 保护———破坏
四、课文重点问题
问：这首儿歌告诉我们应该怎样对待动物?
答：我们应该保护动物。
五、易错字笔顺
六、主题拓展
隹字旁：“隹”是一个象形字，它的 ,就像是一甲骨文字形是只鸟的形状。
它的意思是“短尾巴的鸟”。很多和鸟有关的字都带有“隹”,如雀、雁、等。
七、好词积累
原文：你拍一，我拍一，保护动物要牢记……
仿写：你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。
你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。
你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。
你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。
你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。
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二年级上册语文★第 7 课《田家四季歌》
一、会认字
四季(ji) 蝴(hú)蝶(dié) 麦(mài)苗(miáo) 桑(sāng)叶
肥(féi)美 农(nóng)事 归(guī)来 戴(dài)月光
打场(cháng) 谷(gǔ)粒(li) 虽(suī)然 辛(xīn)苦
(kǔ)农事了(liǎo)
二、会写字
季 jì(四季)(季节) 肥 féi(肥料)(肥美) 事 shì(农事)(好事)
归 guī(归来)(回归) 辛 xīn(辛苦)(辛劳) 吹 chuī(吹风)(吹来)
农nóng(农事)(农田) 忙máng(忙碌)(急忙) 戴dài(戴帽子)(穿戴)
苦 kǔ(辛苦)(苦力)
三、重点句积累
夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
四、课文重点问题
1.词语搭配：( 采 )桑 ( 插 )秧 ( 戴 )月光 春风( 吹 ) 蝴蝶( 飞 )
2.ABB 式词语：喜洋洋 笑哈哈 笑盈盈 亮晶晶
五、易混字
戴&带
1.“戴”指把东西放在头、面、 颈、胸、臂等处。如：戴围 巾、戴项链。
2.“带”指把东西随身拿着。 如：带行李、带着笔。
六、课文主要梳理
本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了
农家人的辛勤劳动，抒发了丰收的喜悦。
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二年级上册语文★第 8 课《曹冲称象》
一、会认字
曹(cáo)冲 称(chēng)象 官员(yuán) 四根(gēn)
柱(zhù)子 议(yì)论(lùn) 砍(kǎn)断 画线(xiàn)
为止(zhǐ) 一杆(gǎn)秤 重(zhòng)量
二、会写字
柱 zhù(柱子)(支柱) 称 chēng(称象)(称号) 底 dǐ(到底)(水底)
杆 gǎn(一杆秤)(笔杆) 秤 chèng(一杆秤)(秤砣) 做 zuò(做记号)(做事)
岁 suì(七岁)(年岁) 站 zhàn(站出来)(站立) 船 chuán(大船)(坐船)
然 rán(果然)(然后)
三、重点词语理解
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
果然：表示事实与所说或所料相符。
四、量词搭配
一(头)大象 一(堵)墙 四(根)柱子 一(杆)大秤
一(棵)大树 一(艘)大船 一(条)线 一(块)石头
五、易错字笔顺
六、近义词、反义词
近义词：果然———果真 议论———讨论 下沉———下降
办法———方法 高兴———开心 到底———究竟
反义词：下沉———上浮 微笑———哭泣 摇头———点头
七、疑难探究
1.曹冲称象分哪几步?
曹冲称象可以分为四步：第一步把大象赶上船；第二步在船舷上做记号；第三
步把大象赶上岸，往船上装石头；第四步 称石头的重量，石头的重量就是大
象的重量。
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2.官员和曹冲的称象办法，谁的好?为什么?
曹冲的称象办法好。因为曹冲的办法解决了没有大秤的问题，既称出了大象的
重量，又让大象丝毫无损。
八、重点句品析
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。(这句话运用比喻的修辞手法，
把大象的身子比作“墙”,把大象的腿比作“柱子”,表现了大象“又高又大”
的特点。)
九、句子仿写
1.原文：官员们一边看，一边议论。
——同学们一边听课，一边做笔记。
——妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
2.原文：大象的身子又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
——大象的耳朵像扇子，鼻子像水管。
——此时的夜空静寂了，月亮像一个大玉盘，星星像一颗颗钻石。
3. 原文：大象又高又大，身子像一堵墙。
——这只小白兔又白又胖，身子像一团云。
4. 大象有多重呢？→大象到底有多重呢？（照样子改写句子）
这句古诗是什么意思呢？——这句古诗到底是什么意思呢？
十、词语仿写
又高又大（又 X 又 X）：又大又圆 又大又红 又香又甜
点了点头（X 了 X）：摇了摇头 摆了摆手 踢了踢腿
称一称（X 一 X）：想一想 写一写 说一说
十一、课文重点
【主题归纳】《曹冲称象》中的曹冲是三国时期曾操的儿子，当时才七岁，想
出了往船上装石头给大象称重的办法，利用船和石头一样重，称出了大象的重
量。曹冲真是一个善于观察、勤于恩考、大胆表达的孩子。
十二、主题拓展
1.生活中要善于细心发现。(罗丹) 2.细节在于观察，成功在于积累。 (爱默生)
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二年级上册语文★第 9 课《玲玲的画》
一、会认字
玲(líng)玲 一幅(fú) 啪(pā) 另(lìng)外
并(bìng)且 详(xiáng) 端详(xiáng) 评(píng)奖(jiǎng)
催(cuī)促 弄脏(zāng) 报(bào)纸 来不及(jí)
懒(lǎn)洋洋 肯(kěn)定 糟(zāo)糕
二、会写字
画 huà(画画)(图画) 评 píng(评奖)(评分) 纸 zhǐ(报纸)(纸张)
另 lìng(另外)(另类) 拿 ná(拿起)(拿手) 幅 fú(一幅)(条幅)
奖 jiǎng(评奖)(奖品) 报 bào(报纸)(报名) 及 jí(来不及)(及时)
并 bìng(并且)(并列)
三、近义词、反义词
近义词：参加———参与 收拾———整理 仔细———认真
满意———满足 高兴———开心 端详———打量
反义词：伤心———开心 满意———不满 仔细———粗心
坏事———好事 高兴———难过 哭———笑
四、重点词语理解
端详：仔细地看。
满意：满足自己的愿望，符合自己的心意。
五、易错字笔顺
六、修饰词搭配
(得意)地端详 (伤心)地哭 (仔细)地看 (懒洋洋)地趴
(满意)地笑 (高兴)地说
七、重点句品析
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
(爸爸的话有两层意思：一是指在生活中对待事情的态度，我们不能把一些暂
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时没有做好或不小心做错的事情 都看成坏事，因为坏事也有可能转化成好事；
二是遇到做不好或做错事情的时候，我们要沉着冷静，开动脑筋想办法。)
八、疑难探究
1.课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?
课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花
狗，效果很好。故事告诉我们，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
2. 这个故事的起因、经过和结果。
起因 玲玲不小心把画弄脏了，也来不及重画了。
经过 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
结果 整张画看上去更好了
九、句子仿写
1.（期中）例：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
——只要你认真学习，你也能取得好成绩。
——只要付出努力，你也会有所收获。
2.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
——弟弟高兴地骑在木马上。
——妹妹悠闲地坐在秋千上。
3.（新情境）照样子，根据语境在横线上填入恰当的词语。
例：明明拿着奖杯，得意地笑了起来。
（1）看到“神舟十五号”载人飞船成功发射，我们兴奋地又蹦又跳。
（2）爸爸拿起画，仔细地看了看。
（3）清晨，太阳慢悠悠地爬上了山冈。
十、主题拓展
关于好事、坏事互相转化的名句：
1.塞翁(wēng)失马，焉(yān)知非福?
2.失之东隅(yú),收之桑 (sāng)榆(yú)。
3.祸(huò)兮福之所倚 (yǐ),福兮祸之所伏。
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二年级上册语文★第 10 课《一封信》
一、会认字
一封(fēng)信 削(xiāo)皮 铁锅(guō) 朝(cháo)向
刮(guā)胡(hú)子 修(xiū)不好 冷(lěng)清 肩(jiān)膀
重(chóng)新 写完(wán) 一团(tuán) 星期(qī)天
结(jié)尾 一束(shù) 鲜(xiān)花
二、会写字
封fēng(一封信)(信封) 今jīn(今天)(今日) 圆yuán(圆珠笔)(圆形)
笔 bǐ(圆珠笔)(铅笔) 电 diàn(电影)(电视) 信 xìn(写信)(相信)
支 zhī(一支)(支持) 珠 zhū(圆珠笔)(珍珠) 灯 dēng(台灯)(灯光)
影 yǐng(电影)(影片)
三、近义词、反义词
近义词：开始———开头 从前———以前 亲爱———敬爱
告诉———告知 冷清———凄凉 重新———从头
反义词：开心———伤心 冷清———热闹 回来———离去
结尾———开始 从前———现在 打开———关闭
四、量词、动词搭配
1.量词搭配：一(封)信 一(沓)纸 一(支)圆珠笔
2.动词搭配：(写)信 (打开)空调 (洗/削)土豆 (刮)胡子
(修)台灯 (看)电影
五、易错字笔顺
六、重点句品析
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。(妈妈十分善于引导，她没有直接
让露西写一些美好的事情，而是通过自己的话引导露西去向好的方面想。)
七、疑难探究
1.请简要概括文中两封信的内容。
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第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很不开心。第二 封信写了她和妈
妈过得很好，有可爱的小狗陪伴，找到螺丝刀自己也能修台灯，准备下个星期
天和妈妈去看电影。
2.两封信你更喜欢哪一封?为什么?
我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担心露西不开心，家里的台灯没人
修。而第二封信是露西在开心的时候写的，爸爸看到后会安心。
闪闪发光（AABC）： 纷纷出发 井井有条 高高在上
边说边写（边 X 边 X）：边唱边眺 边走边说 边走边看
又蹦又跳（又 X 又 X）：又哭又闹 又闷又热 又说又笑
从早到晚：从上到下 从左到右 从里到外
八、句子仿写
1.例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
——同学们一边听课，一边做笔记。
——爷爷一边看报纸，一边喝茶。
——小鸟一边拍打翅膀，一边唱歌。
2. 例：阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
——这个西瓜又大又圆。
——树上的苹果又大又红。
3.例：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
——妈妈以前总喜欢带我出去玩。
4.例：从早到晚，家里总是很冷清。
——水总是往低处流。
——从早到晚，妈妈总是很忙。
5.例：爸爸，我们天天想你。
——我天天都会练习书法。
——我希望爸爸妈妈天天开心。
6.她打开空调，又洗了一些士豆，削好后放在锅里。（用上连续的动词写句子）
——老师推开教室的门，走上讲台，翻开课本，开始给我们上课。
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二年级上册语文★第 11 课《妈妈睡了》
一、会认字
哄(hǒng) 先(xiān)后 梦(mèng)中 闭(bì)上
紧(jǐn)紧 红润(rùn) 等(děng)会儿 呼吸(xī)
发(fà) 头发(fa) 粘(zhān)住 汗(hàn)珠
额(é)头 沙(shā)沙 困乏(fá)
二、会写字
哄 hǒng(哄孩子)(哄骗) 先 xiān(先后)(先前) 闭 bì(闭眼)(关闭)
沉 chén(沉睡)(沉底) 窗 chuāng(窗外)(窗户) 脸 liǎn(脸蛋)(脸红)
发 fà(白发)(假发)
三、近义词、反义词
近义词：明亮———透亮 红润———润泽 温柔———温和
反义词：美丽———丑陋 明亮———昏暗 乌黑———雪白
闭上———睁开 先———后 紧———松
四、课文结构梳理
五、“的”字短语
(明亮)的眼睛 (弯弯)的眉毛 (红润)的脸 (乌黑)的头发
(沙沙)的响声 (灿烂)的笑容 (勤劳）的双手
(弯弯/细细/浓密)的眉毛 (圆圆/红红/红润)的脸蛋
(火红/圆圆/大大)的太阳 (美妙/动听/洪亮)的歌声
六、“地”字短语
(紧紧)地闭着 (微微)地笑着 (沉沉)地睡着 (轻轻)地打开
七、重点句品析
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸
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上。(这句话描绘出了妈妈美丽的面容，写出了妈妈睡得那么安静，那么熟。)
八、疑难探究
1.简要说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
“睡梦中的妈妈”是美丽、温柔、劳累的。
3. 从文中你体会到怎样的感情?
我体会到孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
九、句子仿写
1.窗外，小鸟在枝头唱着欢快的歌。（照样子，写拟人句）
——清晨，太阳公公露出了笑脸。
——小鸟在树枝上欢快地唱着动听的歌。
——太阳笑眯眯地看着我们。
——月亮在天空中向我们微笑，星星在朝月亮姐姐眨眼睛。
2.例：妈妈哄我午睡的时候，自己睡着了，睡得好热，好香。
（1）这里的景色好美，好迷人。
（2）我们的校园好大，好美丽。
（3）花儿开得好美，好香。
3.例：风儿吹过树叶——风儿在树叶间散步。
（1）知了在树上叫。——知了在树枝上唱歌。
（2）小草在风中摇摆。——小草在风中跳舞。
4.例：妈妈的呼吸那么沉。
——花园里的花儿开得那么美。
5.扩写句子。
例：小朋友在一起玩耍。
——来自世界各地的小朋友在一起愉快地玩耍。
小鸟唱着歌。
——可爱的小鸟唱着动听的歌。
6.小朋友在一起玩耍。→不同班级的小朋友在一起愉快地玩要。
小鸟唱着歌。→成群结队的小鸟欢快地唱着歌。
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二年级上册语文★第 12 课《古诗二首》
一、会认字
鹳雀楼(lóu) 依(yī)山尽(jìn) 欲(yù) 穷(qióng)
一层(céng)楼 紫烟(yān) 遥(yáo)看 前川(chuān)
瀑(pù)布(bù) 香炉(lú)
二、会写字
楼 lóu(黄鹤楼)(楼房) 黄 huáng(黄河)(黄山) 炉 lú(香炉)(火炉)
川 chuān(山川)(冰川) 依 yī(依靠)(依旧) 层 céng(一层)(层级)
烟 yān(紫烟)(烟火) 尽 jìn(尽头)(尽力) 照 zhào(照射)(日照)
挂 guà(悬挂)(挂念)
三、古诗对照理解
登鹳雀楼[唐]王之涣 望庐山瀑布[唐]李白
白日依山尽, 日照香炉生紫烟，
夕阳依傍着西山慢慢地落下， 太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙
黄河入海流 蒙的水汽 透过阳光，呈现出一片紫色，
滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔 好像燃起的紫烟。
流。 遥看瀑布挂前川。
欲穷千里目， 远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高
想要看到更远的风景， 挂在山川之间。
更上一层楼。 飞流直下三千尺，
需要登上更高的楼层。 瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，
疑是银河落九天。
使人以为是银河从九天倾泻下来。
四、重点句品析
(1)欲穷千里目，更上一层楼。(《登鹳雀楼》)(这是诗人登楼所思，表达了只
有站得高才能看得远的哲理，也表达了诗人不凡的胸襟与抱负。)
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(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(这里运用比喻和夸
张的手法，写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。)
五、易错字笔顺
六、《登鹳雀楼》
1.白日：夕阳 依：依傍 更：再，又 尽：完，消失
入海流：黄河最终流入大海 欲：想要 穷：尽，极，穷尽
2. “欲穷千里目，更上一层楼”想要告诉我们的道理是：站得高才能看得远。
3.【主旨】《登鹳雀楼》不仅描绘了万里山河雄浑壮丽的景象，还揭示了“只
有站得高，才能看得远”的人生哲理，表现了诗人积极向上的精神。
4.老师告诉我：“要想取得更好的成绩，就得付出更多的努力。”这让我想起
了《登鹳雀楼》中的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”
七、《望庐山瀑布》
1.香炉：香炉峰 生：升腾 挂：悬挂 川：河流
疑：怀疑，好像 银河：夸张手法，把瀑布想象成银河
紫烟：指日照透过云雾，遥望如紫色的烟云
三千尺：虚指，形容很高 九天：指天空极高处
2.这首诗的作者是唐代诗人李白。这首诗描绘了庐山瀑布的壮观景象。从诗中
“望”和“遥”这两个字可以看出诗人是站在远处观赏瀑布的。
3.“日照香炉生紫烟”的意思是太阳照在香炉峰上，升起紫色的云雾。
八、疑难探究
(1)《登鹳雀楼》蕴含了怎样的人生哲理? 答：只有站得高才能看得远。
(2)《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情?
答：表达了诗人对庐山瀑布的喜爱以及对大自然的热爱、赞美之情。
九、词语拓展
穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散
山川 名山大川 天地 天长地久 山水 山重水复
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二年级上册语文★第 13 课《黄山奇石》
一、会认字
闻(wén)名(míng) 景(jǐng)区 秀(xiù)丽 安徽省(shěng)
南部(bù) 巨(jù)石 尤(yóu)其 仙(xiān)人
一位(wèi) 天都(dū)峰 著(zhù)名 奇形(xíng)怪状
二、会写字
南 nán(南部)(南方) 部 bù(南部)(部分) 些 xiē(那些)(一些)
巨 jù(巨石)(巨大) 位 wèi(一位)(座位) 每 měi(每当)(每天)
升shēng(升起)(上升) 狗gǒu(天狗)(小狗) 闪shǎn(金光闪闪)(闪亮)
三、重点词语理解
秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。
奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
四、近义词、反义词
近义词：陡峭———陡峻 著名———有名 秀丽———美丽
尤其———格外 不住———不停 神奇———奇妙
反义词：有趣———乏味 陡峭———平缓 升起———降落
著名———无名 前———后 一枝独秀———百花齐放
五、易错字笔顺
六、修饰词搭配
(中外闻名)的黄山风景区 (陡峭)的山峰 (翻滚)的云海
(金光闪闪)的雄鸡 (奇形怪状)的岩石
七、重点句品析
1.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
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(这句话从外形上写出了“仙桃石”名字的来历，“飞”“落”这两个动词把
静态的石头给写活了。)
2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的
“猴子观海”。(加点的词都是表示动作的词，形象生动地描绘了这块奇石的
形状和特点，表现了“猴子观海”的有趣。)
八、疑难探究
1.这篇课文是按什么结构来写的?
这篇课文是接“总—分—总”的结构来写的。先总写黄山的地理位置、景色秀
丽神奇的特点，然后分别介绍了四种奇石，最后概括地介绍了其他怪石。
2.课文表达了作者对黄山奇石怎样的感情?
课文表达了作者对黄山奇石的赞美和喜爱之情。
九、疑难探究
1.ABCC 式词语 ：金光闪闪 生机勃勃 神采奕奕 议论纷纷
2.“一 X 不 X”式词语：一动不动 一言不发 一成不变 一尘不染
十、主题拓展
1.黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
2.描写黄山的名句：
(1)五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 (2)登黄山天下无山。
(3)黄山是我师，我是黄山友。 (4)黄山四千仞，三十二莲峰。
十一、句子仿写
1.例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
——红透了的柿子真像一个个小灯笼。
——平静的湖面真像一面镜子。
——圆圆的荷叶真像一个个大圆盘。
2.例：“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
——“天狗望月”好像天上的一只小狗，正专心地看着月亮。
——飞舞在半空中的金黄色的落叶好像一只只黄蝴蝶。
——圆圆的月亮好像一块美味的月饼。
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二年级上册语文★第 14 课《日月潭》
一、会认字
日月潭(tán) 台湾(wān) 周围(wéi) 中央(yāng)
童(tóng)话 仙境(jìng) 吸引(yǐn) 游客(kè)
湖(hú)水环绕(rào) 茂(mào)盛(shèng) 名胜(shèng)古迹
二、会写字
湾 wān(台湾)(海湾) 名 míng(著名)(名字) 胜 shèng(名胜古迹)(胜利)
迹 jì(古迹)(痕迹) 央 yāng(中央)(央求) 丽 lì(美丽)(秀丽)
展 zhǎn(展现)(展开) 现 xiàn(展现)(现在) 披 pī(披着)(披风)
三、近义词、反义词
近义词：环绕———围绕 周围———四周 茂盛———茂密
清晰———清楚 展现———展示 朦胧———模糊
中央———中间 美丽———秀丽 隐隐约约———模模糊糊
反义词：茂密———稀疏 朦胧———清晰 清晨———傍晚
中央———四周 升起———落下 隐隐约约———清清楚楚
四、重点词语理解
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。
蒙蒙细雨：形容雨下得很小。
五、重点句品析
1.(小岛)把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，
叫月潭。(这句话运用了比喻的手法，把北边的湖水比作“圆圆的太阳”,把南
边的湖水比作“弯弯的月亮”,为我们形象地展现了“日潭”和“月潭”的形
状特点。)
2.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童
话中的仙境。(这句话中的“轻纱”给人一种缥缈的感觉，“朦胧”写出了雨
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中日月潭的迷蒙之美，“童话中的仙境”表现了日月潭的美如梦如幻。)
六、疑难探究
课文从哪几方面介绍了日月潭?表达了作者怎样的感情?
课文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光、名字由来和日
月潭在晨午时分、晴雨天气的不同情状，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
七、句子仿写
1.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话
中的仙境。
——要是不认真完成作业，就会被老师批评。
——要是明天不下雨，我们就去郊游。
2.照样子，概括句子的意思。
例：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。——日月潭是湖。
日月潭吸引了许许多多的中外游客。——日月潭吸引了游客。
3. 日月潭的景色很美。（改为感叹句）
——日月潭的景色真美啊！
4.例：日月潭吸引了中外游客。
——风光秀丽的日月潭吸引了许许多多中外游客。
黄山风景区有奇石。
——中外闻名的黄山风景区有各种各样的奇石。
七、句子仿写
展现 出现
（1）大雾散去，周围的美景清晰地（展现）在大家面前。
（2）大雨过后，天边（出现）了一道彩虹。
丰盛 茂盛 茂密
（1）日月潭群山环绕，树木（茂盛），周围有许多名胜古迹。
（2）今天是我的生日，妈妈为我准备了一顿（丰盛）的晚餐。
（3）（茂密）的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
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二年级上册语文★第 15 课《葡萄沟》
一、会认字
葡萄沟(gōu) 出产(chǎn) 月份(fèn) 枝(zhī)叶
搭(dā)起 淡(dàn)绿 好(hào)客 能够(gòu)
收(shōu)获 城(chéng)市 葡萄干(gān) 留(liú)着
钉(dìng)着 利(lì)用 水分(fèn) 味(wèi)道
二、会写字
份 fèn(月份)(一份) 坡 pō(山坡)(陡坡) 枝 zhī(枝叶)(树枝)
起 qǐ(搭起)(起来) 客 kè(好客)(客人) 老 lǎo(老乡)(老人)
收 shōu(收获)(收成) 城 chéng(城市)(城镇) 市 shì(城市)(市区)
利 lì(利用)(有利)
三、近义词、反义词
近义词：茂密———茂盛 热情———热情 有名———著名
喜爱———喜欢 要是———如果 非常———特别
反义词：茂密———稀疏 热情———冷淡 有名———无名
喜爱———讨厌 展开———落下 甜———苦
四、修饰词搭配
1.量词搭配： 一(个)凉棚 一(串)葡萄
2. “的” 字短语：（茂密）的枝叶 （绿色）的凉棚 (热情好客)的老乡
（最甜）的葡萄 （成串）的葡萄 （流动）的空气
3. 动词搭配： （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （制成）葡萄干
（钉着）木架子 （修）晾房 （招待）客人 （蒸发）水分
4.形容词搭配： 味道（甜） 颜色（鲜） 枝叶（密）
五、词语仿写
1.含有数字的词语：五光十色 一清二自 三心二意 四面八方
五花八门 七上八下 十全十美
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2. 描写颜色的四字词语：五光十色 五颜六色 万紫千红 五彩缤纷
五彩斑斓 色彩斑斓 绚丽多彩
六、重点句品析
1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(这句话运用了比喻
手法，把葡萄架比作绿色的凉棚，写出了葡萄生长茂盛的样子。同时，“一个
个”写出了种植的葡萄之多。)
2.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，
五光十色，美丽极了。(“一大串一大串”突出了葡萄之多，“五光十色”突
出了葡萄色彩鲜艳、品种繁多。)
七、疑难探究
1.为什么说葡萄沟是个好地方?
因为葡萄沟出产水果；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄千非常有名；维吾尔族老
乡非常热情好客。
2.葡萄干是怎么制作的?
把收下来的葡萄运到晾房里，挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，
就成了葡萄干。
八、句子仿写
1.例：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
——孩子们玩得可开心了，有的跳绳，有的踢足球。
——采来的野花有的插到花瓶里，有的晒干制成标本。
——下课了，同学们有的踢毽子，有的跳绳，热闹极了。
2.例：新疆的动物多种多样！新疆有好多种动物在奔跑，有盘羊、野马、鼠兔，
品种多样，丰富极了。
（1） 新疆的老乡多才多艺！广场上有好多人在活动，有唱歌的、跳舞的、弹
琴的，欢声笑语，热闹极了。
（2） 新疆的哈密瓜又大又甜！它生长时有很多姿态，有垂直倒吊的、藤蔓盘
旋的、躲藏叶子后面的，千姿百态，可爱极了。
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二年级上册语文★第 16 课《坐井观天》
一、会认字
井沿(yán) 回答(dá) 弄(nòng)错(cuò) 喝(hē)水
大话(huà) 口渴(kě) 大得很哪(na) 无边无际(ji)
二、会写字
观 guān(观看)(观察) 沿 yán(井沿)(边沿) 井 jǐng(坐井观天)(井水)
答 dá(回答)(答案) 喝 hē(喝水)(喝茶) 际 jì(无边无际)(国际)
渴 kě(口渴)(渴望) 话 huà(大话)(说话)
三、近义词、反义词
近义词：观———看 回复———回答 无边无际———一望无际
反义词：错———对 笑———哭 远———近
问———答 坐———站 朋友———敌人
四、重点词语理解
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。
无边无际：广大而看不见边际。
五、重点句品析
1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。(这两句话告诉了我们青蛙和小鸟所
处的位置不同，这是它们对天的大小认识不同的基础。)
2.朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? (前一句是个感叹
句，青蛙觉得小鸟说的是大话，劝小鸟不要这么说；后一句看似问句，表达的
其实是肯定的意思，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远，突出了井底
之蛙的自以为是。)
3.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧。”(小
鸟的“笑”是对青蛙目光短浅的善意劝告。小鸟的话表现了小鸟想让青蛙自己
跳出来看个明白。)
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六、疑难探究
1.小鸟和青蛙在争论什么?它们的说法为什么不一样?
小鸟和青蛙在争论天的大小。因为它们所处的地方不同，眼界不同，青蛙坐在
井底，小鸟飞在天上，所以它们的说法不一样。
2.这个故事说明了一个什么道理?
说明了一个深刻的道理：认识事物、看待问题，站得高才能看得全面，不能像
青蛙那样自以为是。
七、主题归纳
《坐井观天》是一则寓言故事。讲的是青蛙鏊天坐在井底，文中的青蛙目光短
浅，见识少，它认为天不过井口那么大，而小鸟则目光远大，见识广，它认为
天空无边无际，大得很。这个故事告诉我们一个道理：认识事物不能目光短浅。
固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
八、句子仿写
1.例：我一抬头就能看见天。
（1）我一回家就开始写作业。
（2）妈妈一回到家就开始做饭。
（3）妹妹一看见我就笑个不停。
（4）下课铃声一响，同学们就飞快地跑出教室去玩。
（5）弟弟一放学就出去玩。
2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换个说法，意思不变）
——天不过井口那么大，不用飞那么远。
3.例：我天天坐在井里。
——我天天都会看课外书。 ——我天天都练习书法。
九、词语填写选词填空，再加上恰当的标点符号。
吧——哪——吗——呀
（1）这幢大楼高得很（哪！） （2）你从什么地方来（呀？）
（3）新建的公园很美，你也去看一看（吧！） （4）路上的车很多（哪！）
（5）天已经放晴了，你还用带雨伞（吗？） （6）你跳出井来看一看（吧。）
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二年级上册语文★第 17 课《寒号鸟》
一、会认字
石缝(fèng) 寒号(háo)鸟 当(dàng)作 一堵(dǔ)石崖
晴朗(lǎng) 喜鹊(què) 衔(xián)回来 劝(quàn)告
枯(kū)草 趁(chèn)机 将(jiāng)来 得过且(qiě)过
腊(là)月 重复(fù) 哀(āi)号 狂(kuáng)吼
二、会写字
面 miàn(前面)(正面) 朗 lǎng(晴朗)(开朗) 却 què(却是)(却步)
纷 fēn(纷飞)(纷纷) 阵 zhèn(几阵)(阵雨) 枯 kū(枯草)(干枯)
将 jiāng(将来)(将要) 夜 yè(夜里)(半夜)
三、近义词、反义词
近义词：邻居———街坊 赶快———连忙 暖和———温暖
劝告———劝说 将来———未来 奇怪———奇特
答复———回答 哆嗦———颤抖
反义词：温暖———寒冷 懒惰———勤劳 难过———高兴
四、易错字笔顺
五、重点词语理解
得过且过：形容胸无大志，没有长远打算。在文中的意思是寒号鸟不做窝，躲
在崖缝里过一天算一天。
纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。
懒惰：懒散；不喜欢费体力或脑力。
晴朗：阳光充足，没有云雾。
六、词语搭配
1.量词搭配：一(堵)石崖 一(道)缝 一(条)河
2.修饰语搭配：(温暖)的窝 (暖暖)的太阳 (呼呼)地刮着
(不停)地叫着 (冻)得直打哆嗦 (冷)得像冰窖
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3.含有反义词：东寻西找 东奔西走 大惊小怪 古往今来
4.形容天气寒冷的词语：寒冬腊月 天寒地冻 大雪纷飞 冰天雪地
5.课内短语：一(堵)石崖 一(道)缝 一(条)河 (温暖)的窝
(暖暖)的太阳 (呼呼)地刮着 (不停)地叫着 冷得(像冰窖)
冻得(直打哆嗦) (寒风呼呼)地刮
七、重点句品析
1.喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒
号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。(这两句话运用对比手法写出了喜鹊
和寒号鸟的不同表现。可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很懒惰。)
2.寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，
得过且过。”(这是寒号鸟第二次拒绝喜鹄的好意劝告，说明了它的顽固和懒
惰。)
八、疑难探究
1.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死了?
喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤奋，在冬天来临前及早做窝，把
窝做得暖暖和和的。寒号鸟之所以冻死，是因为它太懒惰，不做窝，光玩和睡，
得过且过，别人好言相劝还不听。
2.这个故事蕴含了什么道理?
好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得
到。
九、句子仿写
例：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
——农活很多，爸爸累得直喘粗气。——明天要去游乐园，我高兴得手舞足蹈。
——天寒地冻，屋子里冷得像冰窖。——跑完步后，状状热得直冒汗。
——今天气温很高，大家热得直冒汗。——妹妹走路慢得像蜗牛。
——树上的果子真多啊，多得树枝都被压弯了。
——想到妈妈要好久才能回来，小冬伤心得直掉眼泪。
——演出马上要开始了，小玲的演出服却丢了，她急得直哭。
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二年级上册语文★第 18 课《我要的是葫芦》
一、会认字
葫(hú)芦(lu) 藤(téng) 蚜(yá)虫 盯(dīng)着 感(gǎn)到
赛(sài)过 花谢(xiè)了 好啊(a) 奇怪(guài) 慢(màn)慢
二、会写字
棵 kē(一棵) 想 xiǎng(心想)(想念) 谢 xiè(凋谢)(感谢)
盯 dīng(盯着)(盯住) 言 yán(自言自语)(语言) 治 zhì(治病)(治理)
邻 lin(邻居)(近邻) 怪 guài(奇怪)(奇形怪状)
三、近义词、反义词
近义词：奇怪———奇异 慢慢———渐渐 从前———以前
花谢———花落 可爱———可人 每天———天天
赛过———胜过 盯———看 落———掉
反义词：细长———粗短 雪白———乌黑 可爱———可恶
奇怪———平常 从前———以前 慢慢———迅速
四、词语搭配
1.量词搭配：一(棵)葫芦 几(朵)小花 一(个)邻居 几(片)叶子
2.修饰语搭配：(细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦
(自言自语)地说 (慢慢)地变黄 (奇怪)地问
3.“地”字短语：慢慢地(变黄) 慢慢地(移动) 慢慢地(爬行)
4.动词搭配：
五、易错字笔顺
六、重点句品析
1.什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。(这里连用两个问句，其中第二个句
子是反问句，表现了种葫芦的人自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。后面
的肯定句表明了种葫芦的人只要葫芦，其他的都不关心。)
志廷教辅志廷教辅
2.小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。(这句话表现了蚜虫变多后，小葫芦
发生变化的过程。“慢慢地”“一个一个”体现了小葫芦并不是一下子同时落
下的。)
七、疑难探究
1.种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
因为种葫芦的人只想要葫芦，却不懂得叶子和葫芦之间的关系，还不听邻居的
劝告，所以最后一个也没有得到。
2.从这个故事中，你明白了什么道理?
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，如果只顾结果，不考
虑其他，有可能到头来什么也得不到。
八、课文主要内容
课文讲的是一个人种的葫芦长了蚜虫后，他只顾葫芦对叶子上的蚜虫置之不
理，后来蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。这个故事告诉我们：事
物之 间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可
能到头来 什么也得不到。
九、课文主要内容
1.照样子，在横线上填入恰当的词语。
例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
——绿绿的小树上有几只可爱的小鸟在唱歌。
2. 应该用怎样的语气来读下面的句子？请选一选。（填序号）
A.感叹的语气 B.陈述的语气 C.反间的语气
(1)叶子上的虫不用治。................（B）
(2)叶子上的虫还用治？..................（C）
(3)多么可爱的小葫芦啊！..............（A）
3.读下面的旬子该用什么语气？
(1)多么可爱的小葫芦啊！（赞美）
(2)你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！（急）
(3)我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！（期）
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二年级上册语文★第 19 课《八角楼上》
一、会认字
八角楼(lóu) 斗争(zhēng) 年代(dài) 来临(lín) 腊(là)月
文章(zhāng) 把握(wò) 电视(shì) 察(chá)觉 油(yóu)灯
二、会写字
楼(lóu)(楼房)(高楼) 年(nián)(新年)(年代) 披(pī)(披风)(披挂)
轻(qīng)(轻松)(轻快) 夜(yè)(夜晚)(黑夜) 利(li)(有利)(胜利)
三、近义词、反义词
近义词：艰苦———辛苦 降临———来临 明亮———光亮
凝视———注视 沉思———深思 滑落———掉落
察觉———发觉 光辉———光荣 胜利———胜出
反义词：艰苦———幸福 深夜———清晨 明亮———昏暗
沉思———走神 胜利———失败
四、课文结构梳理
腊(là jiè)月 观察(chá cá) 临(食时) 胜(利力)
五、好词积累
1.与季节有关：春暖花开 秋高气爽 冰天雪地 寒冬腊月
春意盎然 天寒地冻 骄阳似火 金风送爽
3. 课内短语：(穿着)单军衣 (写)文章 (艰苦斗争)的年代
(握着)笔 (披着)薄毯子 (寒冬腊月)的深夜
(写下)著作 (胜利)的道路 (轻轻)地拨灯芯
六、重点词语理解
1.井冈山：①中国名山。位于江西、湖南两省交界处。平均海拔 1000 米。山
势雄伟，风景秀丽。是中国第二次国内革命战争时期重要的革命根据地。井冈
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山被誉为“中国革命的摇篮”。 ②市名。为井冈山旅游而设，属江西省。
2.夜幕降临：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
3.寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。
4.毯子：铺在床上或睡觉时盖在身上的毛织品、棉织品或棉毛混织品，大多有
图案或图画。也有铺在地上或挂在墙上的。
5.凝视：聚精会神地看。
6.星星之火：一点点小火星。比喻开始时弱小，但有远大发展前途的新事物。
7.沉思：深思。
8.察觉：发觉；看出来。
9.清油灯：井冈山一带点灯一般用茶油。用茶油做燃料的灯叫清油灯。
10.著作：用文字表达意见、知识、思想和感情等，也指著作的成品。
11.胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。
七、重点句品析
1.每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。这句在全文中起着启下的作用。
下面是说在井冈山年代的无数个夜晚中的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清
油灯下写文章的情形。说明毛主席是在夜以继日地工作着。
2.凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有觉察到。
这句话的意思是毛主席在为中国革命全神贯注地思索着。凝视着明亮的灯火，
毛主席在想：灯一拨就亮，火一点就燃，星星之火，可以燎原。井冈山的红旗
就是明灯，就是火种，它一定会燃遍全国。他越想信心越足，全神贯注，连毯
子滑落下来也没觉察到。
八、段落大意
第一段：写毛主席每天夜里在灯下工作。
第二段：写毛主席专心写文章，指导中国革命。
课文主题：这篇看图学文形象地描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在
一个冬天的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜以继日地忘
我工作的精神。
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二年级上册语文★第 20 课《朱德的扁担》
一、会认字
担(dàn) 伍(wǔ) 队伍(wu) 敌(dí)人 扁(biǎn)担(dan)
不料(liào) 敬(jìng)爱 同志(zhì) 难(nán)走 朱(zhū)德(dé)
心疼(téng) 毛泽(zé)东 山高路陡(dǒu) 争(zhēng)着去打仗(zhàng)
二、会写字
扁 biǎn(扁担)(扁豆) 担 dàn(担子)(重担) 志 zhì(同志)(志向)
伍 wǔ(行伍)(入伍) 师 shī(会师)(老师) 军 jūn(红军)(军人)
战 zhàn(战士)(战斗) 士 shì(战士)(士兵)
三、近义词、反义词
近义词：储存———储备 非常———特别 常常———经常
心疼———疼爱 越发———更加 敬爱———爱戴
钻研———研究 带领———率领 一块儿———一起
反义词：常常———偶尔 敌人———朋友 敬爱———痛恨
五、易错字笔顺
四、重点词语理解
山高路陡：比喻道路遥远艰险。 越发：表示与过去相比，程度加深。
不料：没想到，没有预先料到。 会师：指行军时各路人马聚集在一起。
五、词语搭配
1.量词搭配
一(根)扁担 一(双)草鞋 一(担)粮食 一(顶)斗笠 一(支)队伍
2.动词搭配
(带领)队伍 (粉碎)围攻 (储备)粮食 (穿着)草鞋 (戴着)斗笠
(挑起)粮食 (藏起)扁担 (戴着)袖章 (挑着)水桶 (戴着)帽子
(穿着)衣服 (戴着)眼镜 (披着)雨衣
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七、重点句品析
1.从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。(这句话写出了挑
粮的困难。“来回有五六十里”说明了路程远；“山高路陡”说明了山之高、
路之险。)
2.他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 (“穿着草鞋，戴
着斗笠”说明朱德同志和战士们一样艰苦朴素；“挑起粮食，跟大家一块儿爬
山”说明朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦。)
七、疑难探究
1.战士们为什么藏起了朱德同志的扁担?
因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，战士们担心他太累了。战士们心想：
把扁担藏起来，朱德同志就不用挑粮了，这样可以让他轻松点。
2.为什么大家越发敬爱朱德同志了?
作为领导，朱德同志能以身作则，带头挑粮，非常负责。朱德同志和战士们同
甘共苦的高尚品质极大地鼓舞了大家，所以大家越发敬爱朱德同志了。
八、主题拓展
关于朱德同志的小资料：朱德(1886—1976)，中国十大元帅之首，中国人民解
放军的主要创建人和领导人之一。
关于红军长征的对联：过草地红军历尽千苦，翻雪山将士阅遍万险。
九、句子仿写
1.例：大家见了，越发敬爱朱德同志。
——同学们听了这件事，越发敬爱张老师了。
2.例：大家把他那根扁担藏了起来，不料，他又找来一根扁担。
——我刚要出门，不料，天上下起了鹅毛大雪。
3.例：朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。
——班长带领同学们去操场集合。
4.例：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。（四个连续的
动词写一句话）
——小明拿起篮球，冲出教室，奔向操场，打起了篮球。
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二年级上册语文★第 21 课《难忘的泼水节》
一、会认字
泼(pō)水节 傣族(zú) 人民(mín) 敲(qiāo)鼓 祝福(fú)
龙(lóng)船 驶(shǐ)过 笑容(róng) 踩(cǎi)着 健康(kāng)
盛(chéng)满 银碗(wǎn) 铺(pū)上 长寿(shòu) 一年一度(dù)
二、会写字
忘 wàng(难忘)(忘记) 泼 pō(泼水节)(泼洒) 度 dù(一年一度)(度过)
龙 lóng(龙船)(龙宫) 炮 pào(花炮)(鞭炮) 穿 chuān(身穿)(穿衣)
向 xiàng(向着)(方向) 令 lìng(令人难忘)(司令)
三、近义词、反义词
近义词：高兴———开心 欢迎———迎接 欢乐———欢快
祝福———祝愿 健康———健壮 好像———仿佛
反义词：高兴———难过 健康———虚弱 开始———结束
幸福———悲伤 特别———一般 伟大———渺小
四、重点词语理解
一年一度：指每年一次。 四面八方：指各个方面或各个地方。
笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。
七、好词积累
1.一( )一( ):一年一度 一心一意 一生一世 一唱一和
2.带有数字：四面八方 五颜六色 一字千金 成千上万
3.ABAB 式表示颜色：火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白
4.课内短语：一(条条)龙船 一(只)象脚鼓 一(串串)花炮
(鲜红)的地毯 (欢乐)的鼓点 (难忘)的泼水节
七、重点句品析
1.一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。(“一条条” 一串串”写出了
龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热闹的场面。这是傣族人民为迎接最尊
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贵的客人———周总理所准备的。)
2.周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为
人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。(“一
手……一手……”写出了周总理与傣族人民互动时的场景；“一边……一
边……”写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面。)
七、疑难探究
为什么说 1961 年的泼水节是难忘的?
因为 1961 年的波水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总
理和国家对自己的深切关怀，所以说是难忘的。
八、句子仿写
1.例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
——树叶纷纷落下，好像一只只飞舞的蝴蝶。
——春天的草地绿绿的，好像一块绿色的地毯。
——飘落的树叶铺满了地面，好像铺上了金色的地毯。
2.例：傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
——同学们一边唱歌，一边跳舞，高兴极了。
——妈妈一边哼歌，一边做饭。
——爷爷一边浇花，一边唱歌。
3.例：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼酒。
——弟弟一手拿着馒头，一手拿着筷子，吃得真开心。
——小明一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
4.例：多么令人难忘啊，1961 年的泼水节！
——多么令人兴奋啊，中国夺得了金牌！
——多么令人激动啊，我居然考了 100 分！
——多么快乐啊，今年的六一儿童节！
5.1961 年的泼水节，怎能不令人难忘呢？（换种说法，意思不变）
1961 年的泼水节。令人难忘。
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二年级上册语文★第 22 课《刘胡兰》
一、会认字
由(yóu)于 棉被(bèi) 拉(lā)开 挺(tǐng)起 刘(liú)胡兰(lān)
杀(shā)死 烈(liè)士 鲜血(xuè) 光荣(róng) 血(xiě)淋淋
二、会写字
胡(hú)(胡子)(胡同) 反(fǎn)(反正)(反对) 被(bèi)(被子)(被动)
兰(lán)(兰花)(吊兰) 村(cūn)(农村)(乡村) 关(guān)(关心)(开关)
三、近义词、反义词
近义词：包围———包抄 年轻———年少 威胁———吓唬
愤怒———生气 恼羞成怒———气急败坏
反义词：包围———突围 年轻———苍老 威胁———安慰
愤怒———开心 恼羞成怒———和颜悦色
四、重点词语理解
挽词：哀悼死者的词章、语句。 威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。
恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 血淋淋：形容鲜血不断地流的样子。
牺牲：本文指刘胡兰为正义事业舍弃自己的生命。
包围：军队向敌人翼侧和后方进攻，以求围歼敌人的行动。 也指对敌军作战
所形成的态势。如三面包围或四面包围。
五、好词积累
课内短语：(阴沉沉)的天 (呼呼)的北风 (光荣)地牺牲 (挺起)胸膛
(愤怒)地回答 (血淋淋)的铡刀
六、重点句品析
1.刘胡兰像钢铁铸成似的，一点也不动摇。面对敌人的威逼利诱和严刑拷打。
刘胡兰毫不动摇，显示了她坚定地革命信念和大义凛然地精神。
2.刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”语言描写，
把共产党员身上那种大无畏、舍生取义的精神显示得淋漓尽致。
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