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四年级下册语文重点必背知识点汇总
一、人物性格特点归纳。 清秀、淡雅、朴素。
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航 12.《黄继光》中黄继光的品质：英
天工作人员：勇于探索、不懈努力、 勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄
团结协作的精神。 形象。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、 13.《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆：
挺拔、不畏严寒。 淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的 充满童真。
小猫：淘气可爱。 14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈 孤独而变得和善、无私。
爱、勇敢、辛苦。 孩子们：纯真、善良、充满活力。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。 15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、
6.《小英雄雨来（节选）》雨来的品 善良、坚毅和牺牲精神。
质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。 二、重点成语归纳整理。
7.《我们家的男子汉》中被“我”称 1.描写城市和乡村的词语：（语文园
为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之 地一）
所以称他为男子汉是因为他率真爽 描写城市的词语：繁华 璀璨
气、自主独立、沉着勇敢。 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、 描写乡村的词语：肥沃 静谧
勤快能干、为他人着想。 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
9.《文言文二则》中的车胤和李白的品 2.描写人物心情和品质的词语：（语
质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。 文园地七）
10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威 心情词语：焦躁不安 心急如焚
船长品质：忠于职守、舍己救人。 品质词语：和蔼 慷慨 贤惠
11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、 临危不惧 彬彬有礼3.读书求学的故事：（语文园地七） 斑斑点点 偷偷摸摸 从从容容
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光 颤颤巍巍
铁杵成针 程门立雪 手不释卷 7.ABAC 式的拟声词：
4.以动物喻人的词语：（语文园地四） 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咯吱咯吱
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 卜落卜落 滴答滴答
小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 8.ABAC 式的词语：
应声虫 哈巴狗 如雾如烟 如怨如诉 无忧无虑
千里马：比喻有才干的人。 无边无际 细声细气 自言自语
老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 9.AABC 式的词语：
百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。 姗姗来迟 勃勃生机 斤斤计较
领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。 空空如也 念念不忘 头头是道
小蜜蜂：比喻勤劳的人。 10.ABCC 式的词语：
纸老虎：比喻外强中干的人。 白雪皑皑 生气勃勃 小心翼翼
变色龙：比喻在生活中善于变化伪装 可怜巴巴 议论纷纷 白发苍苍
的人，或者比喻立场不稳、见风使舵 11.含有反义词的成语：
的人。 粗细各异 前俯后仰 黑白相间
铁公鸡：比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。 翻来覆去 大惊小怪 大同小异
应声虫：比喻没有主见，随声附和的人。 12.含有近义词的成语：
哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 你推我搡 千门万户 翻来覆去
5.ABB 式的词语： 争奇斗艳 翻山越岭 豪言壮语
阴森森 阴惨惨 光溜溜 沉甸甸 13.数字词语：
黑黝黝 毛茸茸 亮堂堂 笑眯眯 成千上万 一无所有 千门万户
暖和和 学富五车 一目十行 三言两语
6.AABB 式的词语： 14.描写春天的四字词语：
甜甜蜜蜜 闪闪烁烁 重重叠叠 春回大地 万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 测发生在几万年前的故事的详细情形，
15.描写冬天的四字词语： 并且可以知道，在远古时代，世界上
狂风大作 雪花飞舞 北风呼啸 就已经有了苍蝇和蜘蛛了。
天寒地冻 白雪皑皑 银装素裹 6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝
三、课文说明道理或知识归纳。 天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们
1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节 介绍了科学家根据大量研究提出的
江南的田园风光，表现了诗人对农村 一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关
生活的喜爱之情。 系，而且很可能就是一种小型恐龙的
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农 后裔。
村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情 7.《纳米技术就在我们身边》告诉我
景，表现了诗人对田园生活的赞美和 们：纳米技术是 20 世纪 90 年代兴起
对儿童的喜爱之情。 的高新技术。21 世纪必将是纳米的世
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个 纪。
儿子各具情态的形象，表达了作者对 8.《短诗三首》表达了对母爱、童心
幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏 和自然的赞美。
和赞美之情。 《繁星（七一）》体现诗人对母亲的
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、 依恋和母爱的温馨。
自然、和谐的生活，也表达了作者对 《繁星（一五九）》表达诗人对母亲
乡下人家的欣赏和喜爱之情。 的依恋。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时 9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了
和晚上被逼上床休息时，小小的天窗 春天到处都是绿，绿色代表生命的颜
是孩子们唯一的慰藉。 色，绿的特点是充满生机与活力，表
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃 达了作者对大自然的喜爱和赞美。
花水的喜爱和赞美之情。 10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推 从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们 大奇观。表达了作者对这一自然奇观
可以感到诗人对家乡和大自然的热 的喜爱之情及热爱大自然、追求光明
爱之情。 的思想感情。
11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟 16.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，
人化的手法，“动态化”的表达方式， 表达了诗人与友人的离情别意，以及
绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表 诗人洁身自好的志向和品格。
达了作者对大自然的热爱和赞美之 17.《塞下曲》是一首边塞诗，诗人
情，也表现了作者对恬淡、超脱的生 描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞
活的向往。 扬了戍边将士的英勇威武，字里午间
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小 充溢着英雄气概。
猫满月时的淘气可爱，字里行间流露 18.《墨梅》是一首题画诗，借墨梅
出对猫的喜爱之情。 自喻，表达诗人的人生态度以及不向
13.《母鸡》课文以作者的情感变化 世俗献媚的高尚情操。
为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌” 19.《囊萤夜读》告诉我们：无论环
到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造 境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，
了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表 这样才会有所成就。
达了对母爱的赞颂之情。 20.《铁杵成针》告诉我们：只要有
14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、 毅力、肯下苦功，事情就能成功。
叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅 21.《宝葫芦的秘密（节选）》告诉我
的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。 们：幸福要靠自己的努力。
15.《海上日出》按照早晨太阳变化 22.《巨人的花园》讲的是巨人的花
（日出前、日出时、日出后）的顺序 园由寒冷到温暖的过程。巨人说：“我
来写的。描绘了海上日出时的两种景 有许多美丽的花，可孩子们却是最美
象分别是：晴朗天气的日出和天边有 丽的花。”我们体会到：分享的快乐
云情况下的日出，展示了日出这一伟 才会幸福。四、各课课文知识点归纳。 (2)诗中描写江南农村的特色的诗句
1.《四时田园杂兴》 是：茅檐低小，溪上青青草。
(1)本诗描写了：初夏时节江南的田 最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡
园风光。 赖，溪头卧剥莲蓬。
(2)诗中描写的景物有：梅子、杏子、 (3)诗中描写的一家五口有：翁媪、
麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。 大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在
(3)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱 锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正
蝶飞。”运用了以动衬静的写法。 在剥莲蓬。
(4)“杂兴”的意思是随兴而写的诗。 (4)本诗描写的景物有：茅檐、小溪、
2.《宿新市徐公店》 青草。
(1)诗中描写景物静态的诗句是：篱 4.《乡下人家》
落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 (1)“乡下人家，不论什么时候，不
描写人物动态的诗句是：儿童急走追 论什么季节，都是一道独特、迷人的
黄蝶，飞入菜花远处寻。 风景。”，这是本文的中心句，这句话
(2)说明暮春季节景色的词语：疏疏、 介绍了乡下人家独特、迷人的特点，
未成阴、菜花 概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。
(3)这首诗运用了白描的手法。“急走” (2)本文描述的画面分别是：瓜藤攀
“追”这两个动词十分形象贴切，将 檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡
儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画 鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，
得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读 展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
者的想象，在我们面前仿佛浮现出了 (3)写作顺序：按照房前屋后的空间
儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的 顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉
画面。 描写。
3.《清平乐·村居》 5.《天窗》
(1)清平乐：词牌名，村居：词题。 (1)本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了： (4)我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：
天窗给孩子们带来了快乐和幻想。 一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中
(2)“天窗”象征着：孩子们通往想 空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表
象世界的窗口。 长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了
(3)我是一个：好玩、爱动、爱联想、 滑翔能力，并最终能够主动飞行。
爱想象的孩子。 8.《千年梦圆在今朝》
6.《琥珀》 (1)“梦”指的是中华民族飞离地球、
(1)《琥珀》的体裁是科学小品。 遨游太空的美好梦想。“圆”，使圆满、
(2)科学家推测琥珀的形成分为两个 使周全。2003 年 10 月 15 日，“神舟
阶段：第一老松树滴下的松脂正好包 五号”载人飞船成功升入太空并于 10
住两只小虫，形成松脂球，第二地壳 月 16 日顺利返回，它的成功向全世
发生变化，松脂球被埋在漏水下，形 界宣告：中国已经成为第三个独立掌
成了化石。 握载人航天技术的国家。2007 年 10
(3)这篇课文以讲故事的形式，按照 月 24 日，我国成功发射了第一颗月
事情发展的顺序，叙述了这块琥珀的 球探测卫星——“嫦娥一号”，成为
形成、发现的过程，并推测出的科学 世界上第四个掌握月球探测技术的
价值。 国家。
7.《飞向蓝天的恐龙》 (2)世界历史上第一个试验乘火箭上
(1)本文是一篇科普文章。 天的人是万户，中国第一个在太空遨
(2)“点睛之笔”指的是：辽宁西部 游的宇航员是杨利伟，我国正式实验
的发现为古生物学家们的研究工作 的月球探测工程是“嫦娥工程”。
提供了强有力的证据。 (3)《千年梦圆在今朝》用大量的事
(3)20 世纪末期，我国科学家在辽宁 实说明了“梦圆”背后的精神和力量。
西部，首次发现了保存有羽毛的恐龙 在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥
化石。 奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子 (1)猫的特点：古怪而可爱。
孙坚持不懈的精神；在探索方面，课 (2)老舍笔下的猫性格有些古怪，表
文重点写了“神舟五号”的研制过程， 现在三个方面：一是既老实又贪玩，
充分表现了中国航天工作人员团结 却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不
合作、默默奉献、敢于探索的精神。 高兴时又一声不出；三是有时很胆小，
9.《繁星（一五九）》诗中第一个“风 有时又无比勇猛。字里行间，流露出
雨”指自然界中的风、雨，第二个“风 作者对猫的喜爱之情。
雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。 (3)猫老实的表现在：成天睡大觉；
10.《白桦》 它很贪玩表现在：一天一夜不回家；
(1)前两节重点写了白桦的外形，后 它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。
两节重点表现白桦的内在气质。 13.《母鸡》
(2)本诗采用了借物喻人的表现手法， (1)重点句子：它负责、慈爱、勇敢、
白桦正是高尚人格的象征。描写白桦 辛苦，因为它有了一群鸡雏。
的美丽景象，诗中的白桦树既具有颜 (2)课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、
色的变化，又富有动态的美感。 辛苦”。联系全文来看：从夜间有什
(3)诗歌描写了白桦在多种环境中的 么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝 从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦
霞中、朦胧的寂静中。 了许多，可以看出母鸡很慈爱；从有
11.《在天晴了的时候》诗中依次描 一点响动，就警戒起来，准备作战，
写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、 可以看出母鸡很勇敢；从教鸡雏们啄
凤蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡 食、掘地，用土洗澡，一天不知教多
村画卷中：“泥路”是温柔的，“小草” 少次，可以看出母鸡很辛苦。
在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖， (3)本文运用先抑后扬的写法，前半
“凤蝶儿”在闲游…… 部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬
12.《猫》 和拼命炫耀，再现了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇 文章结尾用反问句：“这不是伟大的
敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母 奇观吗？”做总结，表达了作者对这
亲”的形象。 一奇观的赞美之情。
14.《白鹅》 （3）作者按太阳变化的顺序，抓住
(1)课文运用对比的写法，将鹅的引 了颜色、光亮、位置变化，刻画了太
吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的 阳在海面下、露出小半边脸、跳出海
叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急 面、发出光芒的四个画面。依次描写
速、有局促不安之相来表现鹅的步调 了是：晴朗天气的日出和天边有云情
从容，大模大样的大家风范。 况下的日出。
(2)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、 16.《记金华的双龙洞》
步态和吃相中。”“高傲”的意思是： （1）本文是一篇游记，文章是按游
自以为了不起，看不起人，极其骄傲。 览的顺序来写的。
这句话是文章的中心句，起到了统领 （2）本文记叙了作者游览金华双龙
全文的作用。 洞的经过，按游览的顺序，依次介绍
(3)叫声的表现：音调严肃郑重，似 作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、
厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。 孔隙、内洞，最后写出洞。
步态的表现：傲慢；从容，大模大样； (3)洞口的特点：很宽；外洞的特点：
傲然站立。 高大；孔隙的特点：狭小；
吃相的表现：三眼一板，一丝不苟； 内洞的特点：黑、大、奇，重点写了
从容不迫，大踏步。 奇的特点。
15. 《海上日出》 (4)本文有两条线索：一条是明线，
（1）本文是一篇抒情散文。 即作者游览的先后顺序；一条是暗线，
（2）本文的中心句是：“这不是伟大 即作者多次写到水，以溪流流经的路
的奇观吗？”，描写了海上日出时壮 线为线索。
观景象。 17. 习作例文：(1)《颐和园》颐和园在北京（城市 (3)本文可以分为六个部分进行描写，
名），课文主要描绘了颐和园的美丽 其中详写了雨来游泳本领高、掩护李
景色。课文移步换景，按照游览的方 大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜
位顺序，分别描写了长廊、万寿山、 校读书、怀念雨来、机智脱险。
佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。 19.《我们家的男子汉》
(2)《七月的天山》采用移步换景的 (1)文中的三个小标题是：他对食物
方法，由远到近的顺序，从“进入天 的兴趣、他对独立的要求、他面对生
山”“再往里走”“走进天山深处”这 活挑战的沉着，表现他率真爽气、自
些语句看出来。 主独立、沉着勇敢。
18.《小英雄雨来（节选）》 (2)课文生动而细腻地描写了一个男
(1)主题：《小英雄雨来》记叙了抗日 孩子成长的过程，刻画了一个逐步成
战争时期，晋察冀边区的少年雨来， 长为小“男子汉”的形象，语言生动、
他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智 风趣、幽默而含蓄。
地同鬼子作斗争的故事，表现出机智 20.《芦花鞋》
勇敢、热爱祖国的英雄精神。 (1)《芦花鞋》主要写了青铜在镇上
(2)“我们是中国人，我们爱自己的 卖芦花鞋，一共卖了一百零一双芦花
祖国”这句话在《小英雄雨来》中出 鞋的事，赞美了青铜勤俭、纯朴的品
现了三次。这句话是贯穿全文的线索。 质。
前两次出现在夜校上课时，雨来受到 (2)本文可以分为四个部分，这四个
爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争 部分的小标题分别是：编织芦花鞋、
的力量源泉和思想基础。第三次出现 卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自
在雨来就打算以死保护交通员时，表 己穿的鞋。
明雨来，和敌人斗争到底的决心与坚 21.《芙蓉楼送辛渐》
强意志，这句话点明了雨来机智，勇 (1)本诗写的是第二天早晨作者在江
敢的力量来自对祖国的热爱。 边送别辛渐的情景，其中“一片冰心在玉壶”最能体现诗人胸怀，表达了 节、神清骨秀、高洁端庄。从梅花的
诗人冰清玉洁，坚持操守的信念。 品格精神联想到了：文天祥、范仲淹、
(2)“寒雨连江夜入吴，平明送客楚 王安石等。
山孤。”这句诗作者描写的是：送别 (2)诗的前两句写实，强调“我家”
友人时的场面。既写友人去向，又暗 的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净
喻送别心情的语句是：楚山孤。 雅洁；后两句抒情言志，说明他画梅
22.《塞下曲》 花不是为了让人夸赞颜色花，只是要
(1)题目“塞下曲”是古代的一种军 让梅花的香气弥漫在天地之间。
歌，第一句点明时间是在一个月黑寂 (3)“不要人夸好颜色，只留清气满
静的晚上，第二句中的“单于”指的 乾坤”的意思是：它并不需要别人去
是敌军的最高将领，第三句写了我军 夸它的颜色好看，它只是要把清淡的
准备追击敌军的情形，第四句写出了 香气充满间。这句诗赞美了墨梅不求
天气的寒冷。 人夸，只愿给人间留下清香的美德。
(2)诗中写出勇士们列队准备出发时 (4)“洗硕池”是一个典故，与王羲
的雪中英姿的诗句是：欲将轻骑逐， 之有关。
大雪满弓刀。这句诗的意思是：将军 24.《囊萤夜读》
准备率领骑兵一路追杀，顾不得漫天 (1)本文选自《晋书·车胤传》。“囊”
的大雪已落满弓和刀。 的意思是：用口袋装。“萤”的意思
(3)《塞下曲》写将军雪夜准备率兵 是：萤火虫。“囊萤”的意思是：用
追敌，写出了战士们的英勇和必胜的 袋子装萤火虫。
信心。 (2)故事中赞美了车胤学习刻苦的句
23.《墨梅》 子是：“家贫不常得油，夏月则练囊
(1)诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花 盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的 (3)文中概括车胤精神品格的句子是：
高尚情操。梅花的品格精神：高风亮 恭勤不倦。车胤遇到的困难是：家贫不常得油。车胤的方法是：练囊盛数 没的危险时，船长哈尔威临危不惧，
十萤火以照书。 沉着冷静，指挥救援，把生的希望留
(4)这个故事讲的是古人读书求学的 给乘客和船员，把死的危险留给自己，
故事，我知道这样的故事还有《程门 在全部人员获救后，最后随船沉没的
立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。 悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为
25.《铁杵成针》 人的英雄精神。
(1)本文选自宋代祝穆的《方舆胜 (2)课文按照“雾海夜航——海难发
览·眉州》。“铁杵“的意思是：用来 生——临危指挥——盛赞船长”顺序
舂米或捣衣的铁棒。主人公是唐代诗 来写。
人李白。 (3)课文多次写雾，雾大、雾浓，这
(2)故事中让李白深受触动的事是： 是造成海滩的直接原因，同时，还渲
“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之， 染了
曰：‘欲作针。’”太白感其意，还卒 悲壮的气氛，衬托了人们的心情。
业。 27.《黄继光》课文讲述了在抗美援
(3)文意：磨针溪在眉州在象耳山下， 朝战争的上甘岭战役中，志愿军战士
传说李白在山中读书的时候，没有完 黄继光为了让部队攻下敌军的阵地，
成学业就放弃了。他路过一条小溪， 避免付出更大的牺牲，舍身堵住敌人
见到一位老妇人在那里磨一根铁棒， 的枪口，英勇牺牲的悲壮故事，歌颂
于是就问这位老妇人在干什么。老妇 他视死如归，奋不顾身的大无畏英雄
人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李 气概和爱国精神。
白被这位老妇人的意志所感动，于是 28.《宝葫芦的秘密（节选）》
就回去勤奋学习，完成学业。 (1)王葆想到一个宝葫芦，来实现心
26.《“诺曼底号”遇难记》 中的愿望。
(1)课文讲述了“诺曼底号”和“玛 (2)文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故
丽号”相撞，轮船在英伦海峡面临沉 事，分别是：①张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；②李四远足
旅行，一游游到了龙宫，得到了一个
宝葫芦；
③王五肯让奶奶给他换衣服，所以得
到了一个宝葫芦；④赵六掘地掘出来
一个宝葫芦。
(3)文中的“我”指的是主人公叫王
葆，他非常想得到一个宝葫芦。他时
常会想到它，做算术题的时候想到了
它，和同学们比赛种向日葵的时候想
到了它，和科学小组的同学闹翻了的
时候，他又想到了它。
29.《巨人的花园》
(1)课文中作者运用对比的手法展开
故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚
步，也挡住了温暖、欢笑，只留下了
荒凉、寒冷。
(2)“现在我明白”，巨人明白了：没
有孩子的地方就没有春天。
30.《海的女儿》最打动我的地方是：
小人鱼化为了泡沫，她不忍心杀死王
子，善良的她最终选择牺牲自己。
