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四年级语文下册第五单元高频知识点
一、易错音
负荷(hè) 刹(chà)那间 不仅(jīn) 漆(qī)黑 一簇(cù) 臀(tún)
二、重点字词梳理
扩大 范围 努力 灿烂 代替 镶嵌 不仅 紫色 浙江 罗店
杜鹃 宽窄 肩背 臀部 移动 额角 登陆 石笋 源泉 清静
观赏 分辨 突兀 森郁 石钟乳 变化多端 颜色各异
表示时间短的词：一刹那、一瞬间、转眼间、一眨眼、
三、课文内容回顾
1、《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按照日出
前、日出时、日出后的时间顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上
日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。“这不是伟大的奇观
吗?”这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调
作用，表达了作者对海上日出的赞美之情。
2、“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最
后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。”这一句用了拟人，写出
了太阳上升时的缓慢、艰辛和势不可挡的威力。
3、《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，课文按游览顺序
写了作者游览浙江金华的双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河
的热爱。游览路线：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。特点
外洞：高、宽、大；孔隙：小、窄、矮；内洞：黑、奇、大。石钟
乳和石笋特点：变化多端、颜色各异。
四、语文园地五
1、游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的
先后顺序。而写景作文，要抓住重点进行描写，这样有详有略，才
能让人印象深刻。如果景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。2 修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、反问、对比、夸张。
说明方法有：打比方、作比较、列数字、举例子。
(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
赏析：用了排比的修辞手法，写出了溪流的形态各异，变化多端。
(2)昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
赏析：用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作镜子和碧玉，写出了昆
明湖的清澈和美丽，表达了作者的喜爱之情。
(3)走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石
顶，在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。
赏析：用了列数字的说明方法，写出了双龙洞外洞的高大和宽敞。四年级下册语文第六单元高频知识点
一、易错音
漩(xuán)涡 雪屑(xiè) 火炕(kàng) 攥(zuàn)着钱
吃荤(hūn) 祈(qí)求 蹿(cuān)进 捋(luō)袖子
倔(jué jiàng)强 风靡(mí)全国
二、重点字词梳理
车胤 恭敬 勤奋 贫困 相逢 芦花 鞋炕 铅笔 枪栓 胳膊
劫难 晋朝 扒开 趁机 敌人 尸首 防备 慌忙 绸带 嘱咐
沮丧 潦草 妨碍 仪式 倔强 谜语 涨价 搓绳 葵花 遗憾
勤学故事：囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股 凿壁偷光
程门立雪 手不释卷 牛角挂书 学而不厌
三、课文内容回顾
1、《囊萤夜读》讲了车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书的故事，
赞扬了他不怕困难，勤奋好学的品质。《铁杵成针》讲了李白看到
老妇人磨铁棒受到启发继续完成学业的故事。我想到了名言：“只
要功夫深，铁杵磨成针。”
加点字：倦:疲倦 贫:贫穷 弃:放弃 通:明白 卒:完成 方:正在
2、《小英雄雨来》是管桦写的。
(1)写了抗日战争时期，雨来掩护李大叔和日本鬼子英勇斗争的故
事，歌颂了雨来勇敢机智、热爱祖国的品质。
(2)课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上
夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民夸奖、机智逃生。
(3)三次环境描写作用：交代背景，推动情节发展；渲染气氛，烘
托人物心情。
3、《我们家的男子汉》作者王安忆写了一个男孩子的成长过程，
可以三部分可以换成小标题：天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。
4《芦花鞋》选自曹文轩写的《青铜葵花》，主人公青铜拿着家人
编织的芦花鞋到集市上去卖。最后连自己脚上的芦花鞋也被买去的
故事，赞扬了青铜勤劳善良、坚强乐观的品质。课文分成四部分，
小标题为：织鞋、卖鞋、买鞋、送鞋。
四、语文园地六
1 第六单元课文都很长，而且是分成几个部分写的。《小英雄雨
来》用序号表示每个部分。《我们家的男子汉》用小标题，《芦花
鞋》用空行的方式。
2.《独坐敬亭山》是唐代诗人李白写的，他借景抒情，表达了内心
的孤独与寂寞。全诗是：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，
只有敬亭山。
3.下课了，小明在教室里上蹿下跳。(改成比喻句)
下课了，小明就像只机灵的小猴子，在教室里上蹿下跳。
赏析：用了比喻，写出了小明的活泼机灵，表达了喜爱之情。
污迹 雪屑 祈求 歪歪斜斜 飘飘悠悠 不约而同 风靡全国
一声不吭 呜哩哇啦 博学多通 心不在焉 身先士卒 夜以继日
不知疲倦 有志不在年高四年级语文下册第七单元高频知识点
一、易错音
单(chán)于 剖(pōu)开 岗(gǎng)位 蓦(mò)地
混(hùn)乱 湍(tuān)急 晕(yūn)倒 挑(tiāo)山工
战役(yì) 蕴(yùn)藏 沉甸甸(diàn)
二、重点字词梳理
洛阳 玉壶 大雁 砚台 乾坤 英伦 剖腹 剖开 窟窿 混乱
维持 秩序 嘶吼 卑微 岗位 主宰 调遣 践行 战役 屡次
摧毁 晕倒 耽误 顽强 泰山 宽敞 忠于职守 相提并论
井然有序 惊恐万状 势不可当 惊慌失措 猝然而至
失魂落魄 小心翼翼 镇定自若 临危不惧 彬彬有礼
焦躁不安 心急如焚 芙蓉楼
三、课文内容回顾
1、《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄写的，“寒雨连江夜入
吴，平明送客楚山孤”写出送别友人的依依不舍之情。“洛阳亲友
如相问，一片冰心在玉壶”这句诗中诗人用冰心和玉壶来比喻自
己，表明诗人洁身自好的品格。
2、《塞下曲》是唐朝诗人卢纶写的边塞诗。前两句写敌军溃逃，
后两句写将军追敌。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”是对严寒景象
的描写，突出了战斗的艰苦和将士们英勇无畏的精神。
3、《墨梅》是元朝诗人王冕的题画诗。其中“不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。”赞美了墨梅的淡雅高洁，实际上是借梅花来表
达自己洁身自好、淡泊名利的人生态度。
4、《“诺曼底号”遇难记》是法国作家雨果写的，表现哈尔威船
长镇定自若、忠于职守、舍己为人的精神。我对生命的体会：我们
要珍惜生命，在有限的生命中做有意义的事。5.《黄继光》写了抗美援朝时，黄继光在上甘岭战役中，用身体堵
住枪口，壮烈牺牲的事迹，抓住了语言和动作描写，赞扬了他英勇
顽强、视死如归的精神。
6.《挑山工》一文告诉我们做事情，只有脚踏实地、坚持不懈，才
能到达目标的道理。我认识了一个脚踏实地、坚持不懈的挑山工。
四、语文园地七
1.第七单元主要通过典型事例，人物语言、动作、心理、神态等细
节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。
2.表示急躁：焦躁不安、心急如焚
表示礼貌：彬彬有礼(文质彬彬)
表示从容：临危不惧(镇定自若) 表示性情温和：和蔼
表示悲伤：悲戚 表示通情达理：贤惠
表示大方：慷慨
3.有关自强不息的名言：
天行健，君子以自强不息。—《周易》
不怨天，不尤人。—《论语》
胜人者有力，自胜者强。—《老子》
生于忧患死于安乐—《孟子》
4.写一组连续动作：(妈妈下班回家)
妈妈下班回到家，先在门口弯下腰换上拖鞋，然后把包挂到衣服架
上，接着走进厨房，系上围裙，准备做饭。四年级语文下册第八单元高频知识点
一、易错音
撵(niǎn)人 拽(zhuài)住 冲(chòng)着 砌(qì)墙
脸颊(jiá) 亲昵(nì) 惩(chéng)罚 矢(shǐ)车菊
一缕(lǚ) 瞥(piē)见 禁(jìn)止 允(yǔn)许
二、重点字词
介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵走 滚烫 脚丫 拽住 幸福 瘦长
罢工 舔食 铁棒 丰硕 砌墙 惩罚 踪迹 禁止 呼啸 自私
脸颊 拆除 凶狠 抚摸 蔚蓝 向日葵 布告牌 不可一世
自言自语 可怜巴巴
三、课文内容回顾
1、《宝葫芦的秘密》作者张天翼，讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的
故事，希望自己也能得到一个神奇的宝葫芦。我认识了淘气机灵、
充满想象力的王葆。
2、《巨人的花园》作者是王尔德，写了巨人自私地赶走了孩子
们，花园只有冬天，巨人醒悟后请回孩子们，花园又重现春天的故
事。他告诉我们：分享才能获得真正的快乐。文中多次用了对比描
写，花园的变化：美丽可爱——凄凉冰冷——美丽可爱，巨人的变
化：自私无情——温柔善良。
3、《海的女儿》作者是丹麦作家安徒生，讲了海公主小人鱼为了
爱放弃了海底自由自在的生活和生命，最终变成了泡沫，写出了她
的善良、坚毅。
四、语文园地八
1、第八单元主题是童话故事，童话的特点有：(1)充满奇妙的想象
(2)人物拥有非凡的能力(3)人物真善美。
2、有关勤学读书的名言：(告诉我们读书要刻苦努力，坚持不懈。)(1)少年不知勤学苦，老来方知读书迟
(2)一日读书一日功，一日不读十日空学。
(3)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
(4)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.秋天的田野丰收了！金黄的稻子弯下了腰，玉米露出了满嘴的金
牙，高粱笑红了脸。(用了拟人，抓住秋天典型的农作物，写出了
田野丰收的景象。)
4.在写人物时，我们要抓住语言、动作、神态、心理的描写来感受
人物形象。
赏析：什么！剪脚指甲啊?那不行！(心理描写)我光着脚丫，一下
地就跑。(动作描写)这一句话抓住了王葆心理和动作描写，写出了
他的可爱和淘气。
